計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教研員工作計劃和展望篇一

教研組是學校中非常重要的一個工作組,，主要是負責教學方面的工作，促進教師的教學水平和教育教學的改進,，提升學校的教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。最近,，我所在的教研組開展了一項新的工作計劃,，下面將對我在這項工作計劃中的心得體會進行總結,。

在制定教研組工作計劃時,，成員們充分討論和交流，對老師們的實際需求進行了充分了解,，最終形成了一個全面的、切實可行的教研工作計劃,。同時,，我們還把計劃內容分解成細節(jié),，以確保計劃能夠高效的實施和順利完成。在這個過程中,，我深刻地認識到了計劃的重要性和細節(jié)的決定性。

在教研組工作計劃的實施過程中,，我們按照計劃的要求有條不紊的實施,，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢和作用,。每次會議前,，我們充分準備,，認真分析教學實際情況和存在的問題,，并根據會議要求,，提前做好準備和安排。在教研工作的實施過程中,，我們高度重視教師自主學習的培養(yǎng)和提升，堅持實事求是的原則,，不斷總結經驗,，尋找改進方法,，并積極將其傳遞給同事們,。

四,、工作計劃的反饋和總結,。

在教研組工作計劃實施的過程中，我們不斷進行反饋和總結,，及時發(fā)現制定計劃的不足和執(zhí)行計劃的不好之處,，并采取相應的改進措施,。在總結中,，我們不僅關注了整個工作計劃的實施情況,，而且還梳理了成果和教師們的反饋,，分析了一個人一個隊的問題和差距，總結了教師群體和教學體系在這個過程中的成長和進步,。

五,、結論,。

通過教研組工作計劃的實施，我深刻的認識到了教育教學改革的緊迫性和必要性,，同時也更加清晰的認識到了教研組對教育教學的改進和提高的重要性,。在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷學習,，不斷總結,，不斷創(chuàng)新,，為教育教學的提高貢獻自己的力量,。

教研員工作計劃和展望篇二

下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導思想,。

本學年我校以遵循教育局"抓質量,，保安全，強素質,，樹形象"的總體思路為指導,，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎,，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,，以理論與實踐相結合為生長點,，以課堂教學為切入點，用“學校教育網,、實驗小學教科研博客”做園地,，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究,，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革,，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍,。促使教育科研走向過程,、走向實踐,、走向問題、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

二,、總體思路,。

2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站,、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室,、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究,、?？秾嶒炐W教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評選,，實現出成果,、出人才、出成績的教科研工作目標,。

三、主要措施,。

1,、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度,。

充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領,、指導作用,，充分發(fā)揮教導處,、教科室、小課題主持人的管理,、督導職能，以點帶面,，推動我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》,、《實驗小學課題研究實施程序》,、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》,。

嚴格執(zhí)行《理論學習制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》,、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理,，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研,、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍,。

完善和落實教科研工作量化評估細則,。

首先,，加大課題研究和發(fā)表,、獲獎論文的獎勵力度;,。

第三,，學年度評選出一批教科研先進個人,、先進課題組,，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。

2,、開展業(yè)務學習,，提升教師專業(yè)發(fā)展。

以課改為龍頭,，加強學習，轉變觀念,，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎,。以教師培訓為保證，加強交流,，相互學習,，努力提高我校教師隊伍的整體水平,，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎,。

(1)督促教師開展業(yè)務學習,。

本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力,，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題,，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,，通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃,、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡,、隨筆,，并納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性,。

(2)加強交流，互相學習,，共同提高,。

本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動,，定期舉行骨干教師,、學科帶頭人示范課,，單元集體備課,，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領,，讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上,，集中全組的智慧,，體現課題的思想,，促進課題組全體成員的成長,。

3,、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果,。

認真指導好學校山東省和德州市級課題,，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行,，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,，交流研究經驗,，做好中期總結，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實實地往前推進,。

繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作,，在課題研究理論,、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,，及時總結、提升本校典型教育科研經驗,，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗,。

以課題研究博客為依托,，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化,、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊,，深化學校教科研工作,，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻,。

(1)指導選題,。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究,、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究,，為學校發(fā)展決策服務,，為教師個人成長何提升學校品味服務,。

(2)強化引領。加強培訓和指導,，堅持專家引領相結合，對課題方案設計,、課題研究理論、中期研究檢查,、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。

(3)優(yōu)化服務,。一是課題研究知識的指導服務,。通過講座,、培訓等方式向教師傳授課題研究知識,。二是指導教師利用課題博客進行交流研討,，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍,。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”,，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,，積極開展交流研討活動。

4,、探索校本課題研究。

校本課題研究屬于教育科研的范疇,，無論在整體設計上，還是具體實施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,，本學期我校要做一些探索,，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題),，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設,。

5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作,。

四,、具體安排,。

總結上學年工作,，制定新學年教育科研工作計劃,，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向,、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗,。

召開各級課題主持人,、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況,、課題研究博客運行情況,。明確各級課題研究的進程,、狀態(tài),，制定各級課題研究的時間表,。

組織每人一節(jié)優(yōu)質課,，教學設計評比,，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動,。

完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,，進一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地,。”

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況,。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期,。

召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設,。迎接教育科研工作學年檢查。

和教導處一起,，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作,。對已到期的小課題組織結題鑒定。

評選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導各做好新一輪小課題立項申報工作,。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期,。

召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動,。

11、十一月,。

開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部,、先進個人評選活動。

12,、十二月,。

指導到期的“德州市課題”主持人,，整合結題鑒定申報材料,，并裝訂成冊,，隨時等待結題鑒定,。

優(yōu)秀論文評選,。

做好年度總結，制定新年計劃,。

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃,，以學校發(fā)展為本,、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進一步完善校本教研，推動教學改革,，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng),，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量,。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理,，夯實基礎，提高教學效益,。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況,，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施,。

2,、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,，充分利用網絡資源,，在三至五年級語文數學學科上,，以河北遠程教育網資源為主,，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流,，改革教學方法，實施最大效能教學,。同時,，也加強不同學科間的交流,，促進學科整合，整體提高教學效能,。

3,、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學,，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學習,，推廣先進經驗,，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,，整體提高教師的教學水平,。

二,、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》,，深化課程改革,。把落實國家課程,、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性,，促進學生全面發(fā)展。

1,、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程,。

2,、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學生特長,，綜合實踐活動,，要有活動計劃,，有記錄,、分析，以提高學生綜合素質,。

3、發(fā)揮素質教育作用,。組織學生進行詩文朗誦,、講故事,、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,，提高學生綜合素質,。

三,、深化校本研修,，營造書香校園,。

1,、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,，保證教研效果,，使教師在活動中研究,，在研究中學習,，在學習中共享，在共享中發(fā)展,。

2、抓好現代教育理論的學習,。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論,、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變,，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3,、增強教師網絡研修意識,，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面,，點點滴滴寫進博客,，增強教師間交流與研討,，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法,，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上,。

4,、開展聽、評,、說課等即時教研，搞好課例研討,，開展主題研討,。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間,、定參加人員、定組織者,、定主講人,、定議程，以保證活動的質量和效果,。經常組織公開課、觀摩課活動,，做到課前有準備,，課后有反思、有分析,。每位教師都要參與，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中,。

5,、搞好先進經驗的交流和學習,。組織好優(yōu)秀教案,、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用,。

6,、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》,，爭取本年度結題,。

7,、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況,，同其它兄弟學校共同研討，取長補短,，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯系,，勤溝通,，請進來學習,，走出去鍛煉。

教研員工作計劃和展望篇三

教研組是學校的重要組成部分,，也是提高教學水平、促進教師專業(yè)成長的重要平臺,。在教學中，教研組承擔著貫徹落實教育部門的指導方針,、協調課程實施、開展教學研究和推進教改的重要職責,。因此,，每個學校的教研組都要根據實際情況制定適合自身的教研工作計劃，定期總結,，不斷完善。在自己的任職期間里,，我深刻認識到教研組工作計劃的重要性,，并且付諸行動去執(zhí)行工作計劃,，帶領整個教研組向著更高的目標前進,。在此,，我想與大家分享一下我的教研組工作計劃心得體會,。

第二段：目標制定,。

制定工作計劃的第一步是設定目標。教研組的工作目標應緊扣青少年發(fā)展規(guī)律,，貼近課程要求，符合學生個性發(fā)展需求,，有利于提升教學質量和效益,。此外,，為了保證工作可持續(xù),、有效,，教研組的目標應當符合學校,、區(qū)、市,、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實國家,、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策,。在制定工作計劃時,，我們需要進一步分析當前教研工作的優(yōu)劣勢，結合學校和教育局的指示,，確定下一階段的目標和應對策略,，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍圖,。

第三段：分工合作。

在制定好工作目標之后,，教研組成員需要進一步分工合作,，按照各自的專業(yè)領域和教學特長,，擔任好教研組內不同方面的角色。比如,，有些老師擅長教學補充,，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學研究和推廣,。教研組成員還可以通過相互交流、匯報,、討論,，相互取長補短,，拓展自己的教學視野,，從而使教研組的工作更加協調,、高效,。

第四段：實踐檢驗。

一個好的計劃,，不是簡單的口號宣傳,，而是要通過實踐來檢驗的,。在執(zhí)行教研組的工作計劃時,，我們要經常對計劃進行檢查,、評估和總結,，不斷調整和改進。在教學研究和推廣過程中,，我們需要反復驗證和實驗教材,、教法,、教學資源等的有效性和可行性，定期用數據加以量化比對,，以便更好地把結果呈現出來，給予我們有效的反饋和啟示,。這么做不僅經驗值更加豐富,，而且還可以逐漸提高工作效率和目標的實現,。

第五段：總結,。

通過一年多的教研組工作計劃執(zhí)行,，我深刻體會到教研組需要密切配合，在有效的目標制定,、分工合作,、實踐檢驗等各個方面要認真勘測工作,，才能真正為教學工作推進起到切實的融合作用,。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計劃,，通過集體協商的方式不斷完善,，提高各項工作的可操作性和滿意度,，進一步推動整個學生的健康成長和繁榮發(fā)展。

教研員工作計劃和展望篇四

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質量為中心，服務為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵,，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點,，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的,，以現代教育理論為指導,，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3,、依托遠程教育資源,，提高教研成效;4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

三,、校本教研形式

流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。以教學中的問題或困惑為研究內容,，確立一個教研主題進行研究,，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課、評課,、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入,，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內資源,，以校內骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質,。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

總結交流,，以達到學以致用,，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導,、考核等措施,，及時總結,，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵,。

2,、抓好教學常規(guī)管理,。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備,，管好電教設備,，使其為課堂教學服務。 根據縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來,，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線,。

3,、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

才能使現代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5,、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性,。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材,、研究學生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

(三)校本教研高標準、嚴要求

變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質量,，積極采取走出去,，請進來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高,。

五、工作要求：

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步,。

3、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動,，形成進行教學反思的習慣,。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協助,，共同解決。

六,、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上,，結合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標,，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結,。

白沙小學

2014年2月28日

教研員工作計劃和展望篇五

按照學院要求,，對本專業(yè)2位剛入職的和入職1年的2位新教師進行導師制培養(yǎng),。在課堂教學,、教學資料,、課題申報,、個人發(fā)展規(guī)劃等方面進行指導,，提高新教師對學院的認可感,，強化新教師的教學素質,。

今年因疫情的影響，建筑裝飾大賽被推遲,，具體時間不定,，但是作為常規(guī)賽項，仍要繼續(xù)組織該比賽的基礎性工作開展,，如比賽內容,、比賽方案、比賽試題等資料整理,，爭取在今年完成該項比賽的試題庫建設,、完善比賽組織訓練方案，形成可操作,、可推廣的訓練模式,，為后續(xù)比賽打下基礎,。

組織教研室老師參加其它和專業(yè)相關的比賽,，如第八屆知識產權創(chuàng)意比賽,、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,、互聯網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等,，目前已進行報名和指導,。

對已建好的在線課程,，要加大使用和管理力度,，爭取在下輪評審中立項,。

按照職業(yè)本科的標準做好本科教材的編寫,，為正式出版做好準備,。

,。

力爭本學期把“工作室+項目全流程”育人模式和企業(yè)進行深度合作,，形成特色,，凝練成果,。

。

對本專業(yè)已有的教學團隊,，按照任務到人,，責任到人,，年底考核。

環(huán)境藝術設計專業(yè)共有3門培育課程,，已經落實到人,，進行申報和建設,，按照計劃進行逐步做好課程建設,。

本學期主要做好三方面工作。一是教學團隊建設,。課程組教學團隊建設,，重在對本課程的課程標準制定,、教學資源整理完善、教學方法的改進,、線上教學優(yōu)化等方面開展工作,，期望可以建設成具有示范意義的專業(yè)課程,。二是課堂教學改革,。根據專業(yè)建設中obe的教學理念,，倒推課程教學改革,，把成果導向應用在各門課程中，做好具體改革措施,。三是做好1+x證書與課程的融合,、與專業(yè)的融合,。把證書與專業(yè)培養(yǎng)目標結合起來，真正培養(yǎng)高素質技術技能型人才,。

本學期在科研申報方面已經做好啟動和動員工作，在省社科聯課題申報中,，新教師積極申報，已經形成良好的科研申報氛圍,。接下去在各類課題申報中繼續(xù)鼓勵大家申報,，并進行有針對性的指導,，提高課題申報成功率,。同時,，根據學院的任務分配,，把橫向課題和創(chuàng)收工作進行政策宣講,，讓每位老師從提升自己的角度出發(fā),，做好社會服務項目，完成學院分配的任務,。

教研員工作計劃和展望篇六

一,、指導思想：

本學期,，我校音樂教研室將根據音樂教研室和河塘區(qū)學校的工作計劃要點,，開展“學習共同體課程”建設，緊緊圍繞“完善學校課程體系,，讓每一個孩子健康快樂成長”的發(fā)展目標,，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究,。努力在創(chuàng)新教學,、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新工作上取得新突破,，不斷促進每一位教師的專業(yè)成長,，全面高效提升我校音樂課堂教學質量,！

二,、教師分析：

我們音樂教研組有六位音樂老師,，他們年輕而充滿活力,，勇于擔起重擔,，專業(yè)能力強,。在教學中,，我們善于激發(fā)學生學習音樂的興趣,，發(fā)現學生的優(yōu)勢,，運用有趣,、創(chuàng)新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課,，并認真努力完成學校所教的各項任務,。

三、工作目標：

加強音樂教師隊伍建設,，提高音樂教師素質,；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，促進校園文化建設,。

1、認真學習貫徹小學音樂課程標準,，把握課程改革精神,，明確改進課堂教學的方向,。

2、認真執(zhí)行教研組的工作計劃,，按照學校要求認真按時開展教研活動,，不走過場,，確保教研組指定單位的研究課程教得好。

3,、立足課堂，加強教研組教師之間的溝通,、討論,、反思和總結,，扎實有效地開展校本課程研究,。

4,、認真學習領會音樂新課程標準精神，掌握新教材的寫作意圖,，把握重點難點，善用活教材,。

四,、主要工作和措施：

1,、認真學習和貫徹新課程標準,，轉變和更新教育教學觀念,，運用新課程理念研究新教材的'知識結構,，把握新教材的教學要求,，探索新的教學方法,，研究新的學習方法,，建立有效的教學套路,，努力提高課堂教學效率。

2,、根據學校安排和教師實際情況,，定期組織開展各級教研活動,，通過理論學習,、業(yè)務講座,、教材分析,、集體備課、演講演示,、公開課或磨人課等豐富的教研活動,，提高音樂教研活動質量。

3,、大力加強聽課和評課活動,，給青年教師上好示范課和課堂課,。鼓勵青年教師積極參與寫作教學設計和課堂教學競賽,。繼續(xù)實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組里的每一次班級活動,，參與班級評價,。校內外每人不少于10節(jié)課，一節(jié)備課反思,，一個主題案例,。學期結束，每個老師都要交教案,，備課,，反思,。

4,、加強興趣班培訓活動的質量和效率。

為了進一步豐富和繁榮我校的校園文化生活,，調動學生對音樂藝術的熱情,，促進學生音樂才能的發(fā)展，形成濃厚的校園音樂藝術氛圍,。這學期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子,，豐富了學校社團“舞蹈隊”,、“合唱隊”,、“葫蘆絲隊”,、“歌劇隊”的實力,。保證周一和每周兩次有充足的訓練時間,，精心安排人員有計劃的進行排練,，在原有的基礎上爭取更高的水平。

這個音樂團將以學校和區(qū)市教研室的教研計劃為指導,，認真開展教研工作,。該小組目前的工作計劃如下：

1,、制定學年教研工作計劃,；老師制定個人的教學工作計劃。

2,、音樂藝術培訓班的老師制定教學計劃,。

3、組織音樂組分組備課,，在行政領導下聽組,。

4,、做好校級合唱團,、舞蹈隊,、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作,。

5、以符合市級學校音樂學科為導向,。

6,、做好組織市級培訓活動。

1,、組織音樂組分組備課,。

2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽,。

3,、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽。

4,、根據區(qū)內教研工作情況,，選擇組內教師參加網上競賽,。

5,、做好河塘區(qū)班級合唱,、演唱組合、民歌獨唱,、戲曲表演比賽。

1,、組織音樂組集體備課,。

2,、結合六一慶典做好節(jié)目排練,。

3,、做好株洲音樂歌唱比賽,。

1、組織音樂組集體備課,。

2,、做好學生成績的期末考試和評估,。

4,、做好期末美術培訓和展覽。

5,、做好小學戲劇教學大賽復賽,。

教研員工作計劃和展望篇七

有了工作計劃,，工作就有了明確的目標和具體的步驟,，就可以協調大家的行動,，增強工作的主動性，減少盲目性,，使工作有條不紊地進行,。小編在這里給大家分享一些教研組教研工作計劃范文,，希望對大家能有所幫助。

一,、指導思想,。

本學期,，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革,，創(chuàng)建和諧、高效的數學課堂教學為目標;深入推進素質教育的有效實施,，提升本教研組的教研活動品位,，提高我校數學教學質量,，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動,，努力開創(chuàng)我校數學教研工作的新局面,。

二,、本期工作目標,。

1,、以生為本,，開展學生數學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數學學習活動,，增強學生數學學習興趣,，提高學生數學素養(yǎng)和數學成績,。

2,、扎實開展數學教研活動,，提高數學教師課堂教學水平,、信息技術應用能力和理論素養(yǎng)。

3,、深入開展課題研究,，繼續(xù)深化數學“學堂”研討,。

4,、做好教研活動的組織,、記錄與反思工作,，積累教研工作經驗。

三,、本期工作重點。

1,、開始實行數學教師的電子備課(允許自愿選擇備課形式,，鼓勵電子備課)，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究,。

2、配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動,。

3,、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。

4,、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作,。

5、配合教導處做好教學常規(guī)管理,，組織數學骨干教師參與教學月檢查工作,。

6、創(chuàng)新數學學科的學生活動(數學社團活動),。

7,、配合教導處組織數學教師外出學習交流,。

為了更好地落實學校教導工作計劃,，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質量不斷得以提高,。特制定本學期的教研計劃：

一,、工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地,，把課題研究,、網絡教研作為數學教研的兩大特色,。采用多種措施，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實,、廣,、活,、新”，得以有效落實,。為此,，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性,、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。

1,、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習,、座談交流,、集體備課研討、專題輔導,、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,，并記于教師個人教研積分。

2,、繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內容,，教學目標,，教學重點,、難點和關鍵，教學方法,，教具準備,，教學過程，作業(yè)設計,，板書設計，教學反思九大要素要齊全,。教案的設計要在集體備課的基礎上,，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等,。并堅持集體備課研討制度,，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分,、評比獎勵。

3,、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,，努力促進教學質量的提高,。

4,、嚴把作業(yè)質量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績,。

(二)學,、研,、培結合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數學教師隊伍建設,。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長,，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對雙向五環(huán)運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內形成人人想學、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

3、本學期,，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動,，通過一系列活動，提升教師的綜合素質,。

4,、繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉化,。

5、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

6,、開展聽課、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于16節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術,。

(三)開展網絡教研，創(chuàng)教研特色,。

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,，網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地,。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色,。

1、努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學,，實現網絡資源共享,。

2、開展網絡環(huán)境下的課堂教學,，發(fā)揮網絡信息交互作用,。

二、工作安排,。

1,、各教師制定教學計劃、教學進度表,，撰寫教學教研計劃,。

2、新教材研討,。

3,、上學期數學質量分析。

4,、備改月查,。

1、理論學習,。

2,、評課活動。

3,、課題研討會,。

4、檢查教師備課,、學生作業(yè),。

【十一月份】。

1,、集體備課研討,。

2、期中測試,、試卷評講,、質量分析。

4,、數學競賽,。

5、教師備課,、學生作業(yè)檢查,。

【十二月份】,。

1、集體備課研討,。

2,、課題研討會。

3,、數學活動示范課,。

4、結隊教師相互聽課活動,。

5,、檢查教師備課、學生作業(yè),。

1,、各教師擬寫教學總結、論文,、案例,。

2、集體備課質量考核,。

3,、對各教師教研情況量化考核。

4,、期末考試,、試卷分析。

在這個充滿希望的新學期里,，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作,，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想,。

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，切實提高教學質量,。

二、目標任務,。

1,、發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下,，數學教學質量與上學期相比能有所提高,。

2、開展以如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平,。

3,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實加強科組教學研究,，提高科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：

(2)繼續(xù)做好周周練的工作,。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,，(一,、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續(xù)落實好周周練工作,，針對周周練中存在的問題及時加以分析,，并有改進措施。使各個班級在區(qū)質量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績,，努力達到學校的教學質量目標的規(guī)定,。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣,。

(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

(4)加強自身業(yè)務學習。

養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,，一學期聽課,、評課爭取達到10節(jié)以上。

(1)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進行反思,，并寫出教學體會,。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料,，結合本學期研究情況,，整理出實踐課的經驗、成果,。這學期我們將在寫上加強力度,。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識,，提高運用信息技術的能力,，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現素質教育不可忽視的基本內容,。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃、有條理的工作作風,。各月具體習慣的重點培養(yǎng)如下：

(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范,，保持簿本整潔。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確,，不隨便使用橡皮,。

(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,，當日錯題當日改正,。

(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考,，理清解題思路,，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難,。

(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮,，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理,、算法,、解題思路。

(1)審題習慣：學生做題時,，至少讀兩遍,，看清題意。

(2)抄題習慣：一抄二對,。

(1)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣,。

(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔,。

4,、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣,。

1,、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的小學數學課外活動,，提高學生數學素養(yǎng),。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導,，發(fā)展學生的個性和特長,。

3、組織參加各種應用能力競賽活動,，力爭多出成果,。

四、各月活動安排：

1,、小結上學期期末測試情況,，制定本學期教學計劃。

2,、分年級制訂教學計劃,。

3、月業(yè)務檢查,。

4,、各年級組織數學興趣活動小組,，并制定活動的時間、措施等,。

5,、每位教師撰寫一份“優(yōu)質教案”并參加評比。

6,、小學一年級數字規(guī)范書寫比賽通知,。

1、開展教學設計研究活動,。

2,、總結通報上月業(yè)務檢查情況。

3,、備課,、學生作業(yè)月查。

4,、抽查周周練測試情況,。

5、進行口算,、計算比賽,。

6、小學一年級數字規(guī)范書寫比賽,。

7,、精心準備期中考試，作好考試指導,。

1,、繼續(xù)開展教學設計研究活動。

2,、檢查學生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標,。

5,、數學優(yōu)質課競賽，指定比賽方案,。

6,、總結通報上月業(yè)務檢查情況。

7、本月業(yè)務檢查,。

1,、繼續(xù)抽查周周練測試情況。

2,、進行計算,、應用題比賽。

3,、檢查個年級的教學進度,。

4,、總結通報上月業(yè)務檢查情況,。

5、本月業(yè)務檢查,。

1,、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。

2,、各年級制訂期末復習計劃,。

3、組織1--6年級期末測試,。

5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。

6,、復習課展示。進行全面復習,。

7,、期末復習考試。

一,、指導思想,。

本學期數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發(fā)點,，促進數學教學理論研究與教學實踐的結合,，教師要學習好教材、運用好教材,、挖掘好教材,，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，倡導學生自主探究,，把學習的主動權還給學生,。提高課堂有效教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度,，堅持教學育人,，扎實有序地開展數學教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量,，促進每個教師的專業(yè)成長,。

二、工作目標,。

1,、在學習、實踐,、研討中更新教師的教學觀念,，探索，總結新課程的實踐經驗,，進一步提升本組教師的教研科研能力,，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。(單周自學,，雙周集中學習,，時間每周二第二節(jié)課。),。

2,、促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強落實教學常規(guī)管理,，加強教學六認真工作的檢查督促,，發(fā)現問題及時反饋、改進,，形成質量監(jiān)控制度,。

3、結合學校大課題"有效課堂教學研究",，開展年級,、班級小課題專題研究，把小課題研究作為本期數學教研組的一個亮點,，各任課教師開學寫好課題研究實施方案,，每周一篇課題研究反思，收集整理好實施過程的所有資料,，做好階段性總結,，做好準備向上級升報的課題。通過課題研究,，使教師從"研究型"向"專家型"轉化,。

三、主要工作。

(一)繼續(xù)學習課改和新基礎理論,，轉變教師的教育觀念,。

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索,、研究,、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2,、組織教師交流新教材的學習的心得,、體會以及研討其中的疑難、困惑,，把新理念實踐落實到每個組員,。

3、每位教師都要立足課堂,，用新課標的理念改進教法,，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4,、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思和重建,。

(二)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1,、組織教師每個月的聽評課活動,，落實好教學研討課。教師每學期聽課不少于20節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。

2,、扎實做好常規(guī)教學工作:,。

(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實，實現"天天清,、周周清,、月月清"，講究實效,。

(2)繼續(xù)做好天天練的工作,。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,。

(三)抓住平時,，認真做好輔優(yōu)補差等工作。

1,、要抓好學困生的轉化工作,，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量,。

2,、抓好課堂拓展、延伸,，要不斷發(fā)現有潛力的學生,。

3、加強各年級數學質量,，并及時進行質量分析,，在教學中及時改進。

4,、加強畢業(yè)班教學工作,，提高教學質量。

四,、具體工作安排,。

2、制定各年級各學科教學工作計劃,。

3,、制定各年級課題研究實施方案。

4,、教學六認真工作檢查考核,。

1、組織教師業(yè)務學習,。

2,、組內教師相互聽課學習、經驗交流,。

3,、撰寫課題研究反思。

4,、教學六認真工作檢查考核,。

1、期中考試,，質量分析,。

2,、撰寫課題研究反思,。

3、研討數學教學中存在的問題,。

4,、進行課題階段性總結。

5,、教學六認真工作檢查考核,。

1、組織教師業(yè)務學習,。

2,、撰寫課題研究反思。

3,、研討數學課題研究中存在的困惑,。

4、教學六認真工作檢查考核,。

1,、制定期末復習計劃,。

2、期末考試,，質量分析,。

3、課題研究反思,。

4,、課題研究總結。

5,、教師撰寫論文,。

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

一,、工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地,，把課題研究,、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實,、廣,、活,、新”，得以有效落實,。為此,，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務、為教學服務,。

1,、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習,、座談交流,、集體備課研討、專題輔導,、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,，并記于教師個人教研積分,。

2、繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容,，教學目標，教學重點,、難點和關鍵,，教學方法，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設計，板書設計,，教學反思九大要素要齊全,。教案的設計要在集體備課的基礎上,，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等,。并堅持集體備課研討制度,，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分,、評比獎勵,。

3、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導，努力促進教學質量的.提高,。

4,、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。

對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

(二)學,、研、培結合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數學教師的專業(yè)成長,，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作,，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學,、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

二,、工作安排,。

1、各教師制定教學計劃,、教學進度表,，撰寫教學教研計劃。

2,、新教材研討,。

1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課,。

2,、集體評課備課活動。

3,、檢查教師備課,、學生作業(yè)。

1,、集體備課研討,。

2、期中測試,、試卷評講,、質量分析。

4,、校內青年教師上學習課,。

5、開展口算競賽,。

6,、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況,。

1,、集體備課研討。

2、開展全校數學綜合競賽活動,。

3,、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況,。

1,、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作,。

2,、六年級迎接小學畢業(yè)會考。

1,、期末考試,、試卷分析。

2,、進行學期各項工作總結,。

教研員工作計劃和展望篇八

根據拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區(qū)教培中心的工作部署,，結合我校實際,，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓活動,。全?；顒右越M為單位分組教研，在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針,，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關工作的精神,，以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力,，本著轉變觀念,、強化管理、面向全體,、突出骨干,、按需施教、注重實效的原則,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍,。

1,、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案,、確定教師課題抽取,、明確活動流程、凸顯活動實效。

2,、落實教研室周志工作,，明確每周重點工作,，確保每周工作能按計劃正常進行,。

3、認真履行教研室工作職責,，積極組織,、帶動教師深入班級，深入課堂聽課,、評課,，并認真研課、指導,。努力探索新課程理念下課堂教學新思路,，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性,。

4,、結合教科研活動，開展教師間,、盟校間相互合作和學習,，教師聽課每學期不少于15節(jié)，中層聽課20節(jié)以上,，教研組長,、教務教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長,，補自己之短,；組織老師積極參與評課，邊聽邊評,，寫下即時意見,，并將評課資料整理成檔。

5,、進一步深入“常態(tài)課”的聽課調研,。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策,。及時推廣骨干教師的先進教育教學經驗,。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流,，以促進課堂教學向社會全面開放,，提高學校教育、教學質量。

6,、以課題研究為抓手,，切實解決學校工作存在的問題。首先,，樹立問題意識,，問題即課題，積極開展校本課題的研究,，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展,。其次，充分調動教師參與課題研究的積極性,，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作,。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合,，對課題研究中的重點問題,、細節(jié)問題，抓實做深,，力爭有新發(fā)現新突破,，讓課題研究真正為教學服務。

7,、各教研組認真做好每周一次的教研活動,。活動定主題,，有記錄（學期末上交校教研室）,，保證教研效果，使教師在活動中研究,，在研究中學習,，在學習中共享，在共享中發(fā)展,。積極開展形式多樣的學科研討活動,。各學科組結合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃,。

8,、引領教師走上學習之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步,。對多數教師而言,，教育教學理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而,，各教科組引領教師走上學習之路,，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學習的熱情,，營造學習氛圍，建構學習型校園,。

9,、認真總結教研工作經驗,，做好學校,、科組和個人研訓原始材料的收集,、整理,、歸檔工作,。

10,、積極組織各教研組競賽活動,，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

11,、開展骨干教師和青年教師結對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟,，提高教師的教學水平,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節(jié)示范課,，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭，起好步,。

13,、做好經驗分享工作，要求區(qū)外培訓學習的教師,，回校后要上一節(jié)能體現新的教學思想的匯報課或專題講座,。

14、積極組織開展校本培訓工作,，從本學期開始每月至少集中培訓一次,，培訓資料以德育教育，課堂管理為主,。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室,。

附：工作進度表

周數

日期

工作內容

第一周

3月9日至3月11日

1、審核各學科組計劃,。

2,、檢查全體教師教學計劃及備課進度。

3,、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊,。

4、召開第一次教研組長會議,，明確本學期教研重點,。

第二周

3月14日至3月18日

1,、組織參加畢業(yè)班教師、學生動員大會,。

2,、檢查畢業(yè)班教學進度。

3,、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案,。

第三周

3月21日至3月25日

1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內動員,、準備階段）,。

2、開展課后服務前期準備工作,。

第四周

3月28日至4月1日

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、繼續(xù)推進“一考三評”活動（順序安排,、評委確定、時間確定）,。

3,、課后服務活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算,。制定,、發(fā)放教師學生簽到冊）。

第五周

4月4日至4月8日

1,、六年級月考以及月考分析會議,。

2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析,。

第六周

4月11日至4月15日

1,、正式啟動“一考三評”活動。

2,、進行上學期期末成績分析,。

第七周

4月18日至4月xx日

1、召開第二次教研組長會議,。

2,、教學常規(guī)檢查

3、繼續(xù)推進“一考三評”活動,。

4,、世界讀書日活動

第八周

4月25日至4月29日

1、校本培訓（說課培訓）,。

2,、檢查教師聽評課情況,、教案二次備課情況。

3,、繼續(xù)推進“一考三評”活動,。

第九周

4月25日至4月29日

1、機動（每學年的運動會時間）,。

2,、組織畢業(yè)班教師進行月考考前教材分析。

3,、繼續(xù)推進“一考三評”活動,。

4、本學期作業(yè)展活動

第十周

5月2日至5月6日

1,、配合教務處進行畢業(yè)班月考工作,。

2、五一放假

第十一周

5月9日至5月13日

1,、畢業(yè)班月考分析,。

2、繼續(xù)推進“一考三評”活動,。

3、盟?！靶旅绫顒印?/p>

第十二周

5月16日5月20日

1,、參加城關區(qū)賽課，（學校自行錄像留底）,。

2,、教學常規(guī)檢查

3、盟校新苗杯活動,。

第十三周

5月23日至5月27日

1,、盟校賽課活動總結

2、開展組內培訓（視頻觀摩示范課及說課,、評課）,。

第十四周

5月30日至6月3日

1、配合教務處做好六年級月考工作,。

2,、參加學校小考考前動員會。

3,、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）

第十五周

6月6日至6月10日

1,、做好月考分析工作。

2,、迎接小考,。

第十六周

6月13日至6月17日

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查,、搜集整理相關情況。

第十七周

6月20日至6月24日

1,、骨干教師示范課,。

2、檢查各學科組老師相關的業(yè)務學習的情況,。

第十八周

6月27日至7月1日

1,、檢查各學科教學進度。

2,、組織各組進行期末復習交流工作,，分組召開期末復習交流會。

第十九周

7月4日至7月8日

1,、完成教師教研相關評分,。

2、督促教師學期資料上交,。

第二十周

7月11日至7月15日

1,、做好期末總結、統(tǒng)計工作,。

拉薩北京小學教研室

20xx年3月8號

教研員工作計劃和展望篇九

以國家的素質教育方針為指導,，以“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”為原則,，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，從龍崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學科的師資隊伍建設,、教學實施指導,、高考備考指導、教學質量監(jiān)測,、教育資源整合等方面積極作為,，為我區(qū)高中教育的公平、均衡,、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻,。

二、工作目標,。

1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進,，20xx年高考文綜歷史取得佳績，成為增分學科,；

5．進一步挖掘歷史教育教學的人文價值,，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀,。

6．組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容,，能獨立編寫教案學案,，能自制有助于高效教學的實用型課件。

三,、主要措施,。

1．抓隊伍。

加強各校學科教研組和備課組的建設,，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領作用。

2．抓課堂,。

深入教師課堂,，關注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校,，多進課堂,，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《龍崗區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學質量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為,，切實提高課堂教學效率,。

3．抓高考。

加強新課程高考研究與備考指導,，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》,，認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》，認真研究廣東省20xx年,、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考信息,，力爭20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績,。

4．抓網站。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術力量,，拓展龍崗教研網站中歷史學科網頁的“網絡教研平臺”功能,。

三、主要工作安排（行事歷）,。

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表,。

周次。

時間,。

內容,。

負責人。

說明,。

第1周,。

2月21日－2月27日,。

24日開學；

第2周,。

2月28日－3月6日,。

高三深圳一模與質量數據分析。

第3周,。

3月7日－3月13日,。

高三備課組長會議。

第4周,。

3月14日－3月20日,。

高三聽課評課；

習題編選專題研究,。

第5周,。

3月21日－3月27日。

高三聽課評課,；

習題編選專題研究,。

第6周。

3月28日－4月3日,。

高三聽課評課,；

習題編選專題研究。

第7周,。

4月4日－4月10日,。

高二聽課評課；

清明節(jié)放假1天,。

第8周,。

4月11日－4月17日。

高二聽課評課,；

專題教學研究,。

第9周。

4月18日－4月24日,。

高二聽課評課,；

專題教學研究。

第10周,。

4月25日－5月1日,。

高一聽課評課；

課堂學生活動設計專題研究,；

勞動節(jié)放假1天,。

第11周。

5月2日－5月8日。

高一聽課評課,；

課堂學生活動設計專題研究,；

深二模與質量數據分析。

第12周,。

5月9日－5月15日,。

各地高考信息資料收集整理。

第13周,。

5月16日－5月22日,。

各地高考信息資料收集整理。

第14周,。

5月23日－5月29日,。

高考信息資料反饋工作。

（查漏補缺專項工作）,。

第15周,。

5月30日－6月5日。

期末考試區(qū)級命題,。

第16周,。

6月6日－6月12日。

高考,；高中學業(yè)水平測試,。

第17周。

6月13日－6月19日,。

區(qū)高中歷史教師教學論文評比,。

第18周。

6月20日－6月26日,。

各地高考試題收集分析,。

第19周。

6月27日－7月3日,。

高考成績分析,。

第20周。

7月4日－7月10日,。

高考成績分析；

學年復習考試,。

第21周,。

7月11日－7月17日。

學科學期或學年質量分析報告,；

資料歸檔,；

暑假開始。

附：

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表。

周次,。

時間,。

內容。

負責人,。

說明,。

預備周。

8月23日－8月29日,。

學習,；準備開學工作資料。

賴書海,。

第1周,。

8月30日－9月5日。

賴書海,。

第2周,。

9月6日－9月12日。

高三視導,；

新學年高中歷史教師信息匯總,。

賴書海。

第3周,。

9月13日－9月19日,。

高三視導；

全區(qū)高中教學工作會,。

賴書海,。

第4周。

9月20日－9月26日,。

高三視導,；

市級課題研究交流會。

賴書海,。

第5周,。

9月27日－10月3日。

國慶,、中秋節(jié)放假,。

第6周。

10月4日－10月10日,。

高三視導,；

教育教學業(yè)績成果獎評審。

賴書海,。

第7周,。

10月11日－10月17日,。

高三視導；

青年教師基本功競賽,。

賴書海,。

第8周。

10月18日－10月24日,。

高三高考考點復習專題研究,；

青年教師基本功競賽。

賴書海,。

第9周,。

10月25日－10月31日。

青年教師基本功競賽,；

高中歷史精品課觀摩,。

賴書海。

第10周,。

11月1日－11月7日,。

期中考試；

歷史教師新課程教學論文初評,。

賴書海,。

第11周。

11月8日－11月14日,。

高一視導,。

高一歷史作業(yè)與批改專題研究。

賴書海,。

第12周,。

11月15日－11月21日。

全市高中歷史講課比賽,；

全市新課程教學論文評比,。

賴書海。

第13周,。

11月22日－11月28日,。

教研員年度考核。

賴書海,。

第14周,。

11月29日－12月5日。

新學年新上崗歷史教師教學工作座談會,。

賴書海,。

第15周。

12月6日－12月12日,。

區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學經驗分享會。

賴書海。

姜少梅黃斌勝,。

第16周,。

12月13日－12月19日。

高二模塊專題教學方法研究,。

賴書海,。

第17周。

12月20日－12月26日,。

高中學科期末調研考試命題,。

賴書海。

第18周,。

12月27日－1月2日,。

高二視導；元旦假期1天,。

賴書海,。

第19周。

1月3日－1月9日,。

高三備考信息分類整理,。

賴書海。

第20周,。

1月10日－1月16日,。

高三備考信息分類整理。

賴書海,。

第21周,。

1月17日－1月23日。

學科網頁建設,。

賴書海,。

第22周。

1月24日－1月30日,。

質量分析報告,；

學期資料歸檔。

賴書海,。

教研員工作計劃和展望篇十

以教研室本期工作計劃為中心,，以加強學科建設、提高教師學科能力來統(tǒng)領本期協作組的教研活動,。通過進一步細化解讀新課程標準,，從新構建教學內容，制定出有效的教學計劃,。積極開展教學診斷活動,，通過課堂教學觀察,，使觀察者和被觀察者共同學習、共同研究,，達到幫助教師改進教學,、提高教研組教研水平的目的。

1,、認真組織安排課堂教學達標活動,。

2、進一步細化解讀課程標準,。

3,、開展加強協作組建設主題研討活動。

4,、進一步完善課堂教學的監(jiān)控和評價體系,。

時間。

活動內容,。

參加人員,。

地點。

3,、3,。

全體教師。

26中,。

3,、13。

課堂教學達標活動,。

相關人員,。

26中。

4,、7,。

課程標準的細化與實施。

全體教師,。

待定,。

5、12,。

“調節(jié)教學“課型模式主題研討,。

教研組長。

待定,。

6,、3。

協作組學期工作總結及教案檢查,。

各校教研組長,。

26中,。

教研員工作計劃和展望篇十一

教師要以人為本，立足新課程,，轉變教與學的方式,，重能力，重探究,，重體驗，研究新教法,，探索新方法,，引導學生自主學習，合作交流,，提高學生的數學素養(yǎng),。

教師認真學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識，優(yōu)化教法,、學法,，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高,，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式,。

1、學習,。

學習《初中數學新課程標準》,，觀看教學實錄，明白課改的原因和做法,，把課堂變?yōu)閷W堂,，給學生主動學習的“時間”、“空間”,、“工具”,、“提問權”、“評議權”,，讓學生真正動起來,，做學習的主人。

2,、備課,。

博采眾長，集體備課,，確定符合學生實際的“教學案”,。積極參與棗莊滕州兩級市教研室組織的優(yōu)秀教案評比活動,，提高自己的備課水平。

3,、規(guī)范行為培養(yǎng)習慣,。

規(guī)范學生行為，從一點一滴中幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，教會學生會預習復習,、會看書、會思考,、會提取有效信息,、會質疑、會合作,、會表達,、會自查、會歸納總結,。

4,、反思。

每節(jié)課后進行教學反思,，隨時交流教學中的體會,。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足,，向同行學習,，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑,。

5,、輔導。

加強特長生的競賽輔導,，重視對學困生和臨界生的幫扶,。對數學偏科的學生進行有效的輔導，讓學生全面發(fā)展,。

6,、教學質量分析。

每次考試后,，從試題的易中難比例,，學情等方面進行分析，總結不足,，確定努力方向和采取的措施,。

7、公開課。

請部分老師在組內上復習,、新授模式公開課,。教師之間隨堂聽課、評課,。深化交流,、張揚個性、融合吸收,，達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

8,、積累和完善教學資料。

（1）每位教師勇于創(chuàng)新,，善于總結，積累素材,，使改變教學方法成為個人的自覺意識,，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現,。

（2）各年級備課組要做好資料的積累和整理,，做到分工協作，共同受益,，按學校安排完成優(yōu)秀教案的評選活動,，逐步完善本組的教學資源庫。

教研員工作計劃和展望篇十二

認真學習貫徹《英語課程標準》為主體,，以實施課堂有效教學為中心,，以促進英語教師專業(yè)成長為抓手，以培養(yǎng)學生自主學習能力為重點,，以提高英語教學質量為目標,，結合我區(qū)初中英語教學現狀，認真開展教學研討,、教師素養(yǎng)競賽等系列活動,，提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學質量。

（一）聚焦課堂,，提高課堂教學效率,。

1.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率,。

以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學評價標準為依據,，深入課堂聽課檢查，引導教師更新教育教學觀念,，轉變教學方式,，營造自主學習的課堂氛圍,，引導學生自主學習，努力提高課堂教學效益,。

2.抓實集體備課,，實現資源共享。

為了適應新教材的教學要求,，跟上新教材步伐,，決定本學年定期組織全區(qū)八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法，發(fā)揮集體智慧,，編寫教學案和導學案,，確定全區(qū)的教學模式，逐步形成區(qū)級共享的初步資源,，供各校教師在此基礎上再進行二次修改,。

（二）技能比賽，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升,。

為了進一步提升我區(qū)初中英語教師的教學技能和英語素養(yǎng),，決定組織教師技能比賽，包括初中英語教師的命題比賽,，首屆初中英語教師口語大賽,，以大賽為契機，促進我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

（三）課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

以江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手,，開展一系列的研究活動,，引導教師關注有效教學，提升有效教學能力和自身專業(yè)的發(fā)展,。通過人人開設教學研討課,，人人撰寫高質量的教學反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關的教學論文等活動,，切實促進教師的專業(yè)成長,。進行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用,。

（四）名師引領,，促進共同提高。

以初中英語名師工作室為平臺,，開展形式多樣的活動,。可根據需要，選取兩所薄弱學校,，采取“送教下鄉(xiāng)”,、“送培到校”等活動,，充分發(fā)揮骨干教師的引領,、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學校的老師盡快成長,，達到資源共享,，共同提高的目的。

1.整理并上傳七年級英語上冊的優(yōu)秀教學案和導學案,；

2.組織初中英語學業(yè)水平測試復習研討活動；

3.組織初中英語“自主課堂”教學研討活動,。

1.組織參加泰州市學業(yè)水平測試,；

2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動；

3.組織初中英語“自主課堂”教學展示活動,。

1.組織初中英語教師命題大賽活動,；

2.組織初中英語“送培到校“活動,。

1.組織初中英語教師口語大賽活動；

2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動,。

1.組織初中英語期末質量調研測試,；

2.總結本學期初中英語教研工作。

教研員工作計劃和展望篇十三

本學期我教研組的工作將以學校教導處工作計劃為指導,，圍繞課程改革,，扎實開展教學研究，貫徹以“學生發(fā)展為本”,，堅持特色創(chuàng)新,，以提高教師的素質和工作效率為重點,堅持課堂教學改革，大膽創(chuàng)新教法,，提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、主體精神,，以學校興趣愛好為載體,，以發(fā)展和提高學生特長水平為重點，提高綜合組各學科在比賽中的水平,，促進學生全面發(fā)展,，使學生能得到真正的綜合藝術培養(yǎng)，力爭在各項工作中都有新的提高。培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。

1.加強教研工作力度,，提高各學科實力和教師整體專業(yè)水平。

2.解讀,、實踐新課程,，提高課堂教學效益，力爭全面達標,。

3.加強業(yè)務學習,，全面提高教師的專業(yè)輔導能力、教學能力和教學水平,，提高教研,、教學實效。

4.教學研究進一步規(guī)范深入,，從問題入手,，從實際出發(fā)，深入地研究和探索教學工作中的實際問題,。

5.規(guī)范集體備課,，提高備課的質量。

6.重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。

1.抓好綜合組各學科常規(guī)教學,，不斷提高教學質量。

本學期全組老師將一如既往地執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，認真學習和領會課改精神,；注意抓住新課程標準重難點，切實把握新課程標準的脈絡,，為教學工作打下堅實的基礎,。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論,，深刻領會新課程標準精神,，樹立現代化教育觀念，特別是熟練掌握現代化技術,，促進教育教學觀念的全面更新,。備好每一節(jié)課，努力改進教法,，上好每一節(jié)課,，以提高課堂教學效果,，做到有始有終完成教學工作。

2.加強理論學習,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),；

組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀,、學生觀,。針對自己的教學困惑，查找資料,，組織學習,。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略,，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,，鉆研教材教法。

3.開展組內教學研究活動,，組織觀看教學錄像,；

由于本教研組由音、體,、美,、英、科教師組成,，門類很多,，不能夠做到很精細的學習。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習,，走出校園,，完善自我。

4.圍繞教研主題,，開展研討，做到以研促教,。

對于在開展教學中出現的問題大家集思廣益,，共同解決。爭取做到以教研促建設,，以研討的形式解決實際問題,。

5.規(guī)范集體備課，提高備課質量,。

加強集體備課,，根據我教研組的特點制定集體備課計劃，關心指導教師的備課,，交流教學方法教學心得,，提高教師的備課質量,。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策,，群策群力,，通力合作，共同進步,。

6.嚴抓英,、科、音,、體,、美特長訓練，做好各類工作,，積極參加各級各項活動,。

7.課上課下關注學生學習習慣的養(yǎng)成；

學習習慣的養(yǎng)成對于學生來說至關重要,，為此我教研組教師將群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作,，規(guī)范學生的行為舉止、一言一行,。

1.集體討論制定教研組活動計劃,，制定個人教研計劃、教學工作計劃,。

2.理論學習,。

3.集體備課。

1.理論學習：教研組內業(yè)務培訓,。

2.視頻課觀摩活動,。

3.主題研討。

4.集體備課,。

1.理論學習：教研組內業(yè)務培訓,。

2.個人研討課：

3.主題研討。

4.集體備課,。

1.理論學習：教研組內業(yè)務培訓2,、學習心得體會交流。

3.主題研討：

4.集體備課,。

1.撰寫學期教研總結,。

2.資料整理。

教研員工作計劃和展望篇十四

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,，提高教育教學技能，促進教師特色教學發(fā)展——藝術組教研計劃,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介,，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑,，是提高保教質量的經常性手段,。

本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標,。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質量放在第一位,，全面貫徹澄江小學教研工作的思路,，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１,、強化自身建設，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效,，結合實際的原則，制定完整的教研計劃,，確定每一次教研活動的內容和具體的安排,，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平,。與園領導共同商量,，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,，解決他們的后顧之憂,。

２,、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質。

幼兒園教育“質量就是生命”,，教研組根據相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術組的教研活動中,，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎。

３,、發(fā)揮教研職能,，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實,、關鍵問題進行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善。隨著時代不斷的進步,，新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中,，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設計集中教育教學活動的能力,。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神,，精心設計一次藝術領域的集中教育活動,。

設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術,，學習相應的制作演示文稿的知識,，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討,，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長,。