總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級音樂教學工作總結個人篇一

本學年即將結束，我校順利地完成了各年級年級音樂教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我校在教學工作中做出大量努力,，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度，增強幽默力量,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學年，我校加強了自身素質的培訓,，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習專業(yè)技能,，閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,，我校從每一節(jié)音樂課教學開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我校都提前做了相當大,、相當多的準備,，在多次公開課中都得到了大家的好評。

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六年級音樂教學工作總結個人篇二

本學期我擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，做好課前準備,。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生,，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學習的自信心。

二,、在課堂教學中,。

1、在課堂上,，認真授課,，運用電腦、錄音機,、實物教具,、簡筆畫，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學生。與學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解,，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現問題給他們及時分析、糾正,，增強他們的朗讀水平,。

2、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

3,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,，記單詞比賽,。

三、在輔導學生方面,。

首先,，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多,，中,、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中,、差生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中、差生,，鼓勵他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中,、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四,、努力總結和發(fā)現問題,，及時調整教學策略。

當然,，在實際教學過程中,，我還應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度,，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動,。同時適當做好家訪工作,，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受,，希望各位領導和同事能夠多多指導,，多提寶貴意見，以提高我的教育教學水平,，提高孩子們的英語水平,。

本學期本人擔任枧橋小學六年級的語文教學工作，在教學工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取,，六年級下學期語文教學工作總結。下面就本學期我在教學方面總結如下：

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經常向有經驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據小學兒童的心理特點,，利用多媒體網絡課件，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的,；同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑,，善于教給學生學習的方法,；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質教育,，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,，汲取經驗教訓。

二,、注重提高自己的業(yè)務水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎,，工作總結《六年級下學期語文教學工作總結》,。

三、積極開展教研和教改,。

在教學研究方面,，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論,，汲取別人先進的經驗,，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究,，大膽實踐,，注重總結，勇于開拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調動學習積極性的能源，是學習知識,，增長智慧的動力,。課堂教學中，教師是主導,，學生是主體,。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強，給學生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來,，也就有了主動探究的動力,。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法,。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光,。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風,，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂,，我趕緊問學生：“這首曲子好聽嗎?”學生異口同聲地回答：“好！”“是誰創(chuàng)作的呢?”“貝多芬,?！鼻拥男膳c剛才畫面上的內容有什么聯系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?“這樣的情景和設問引入，全方位,、多角度地激發(fā)了學生的興趣,，使他們產生學習動機,，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內容上來,。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高,。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經驗,。

（中國）。

六年級音樂教學工作總結個人篇三

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學六年級上冊音樂教學工作總結》的范文,，好的范文應該跟大家分享,，希望大家能有所收獲,。

篇1：六年級上冊音樂教學工作總結六年級上冊音樂教學工作總結(-學年度第一學期）任課教師：鐘進本學期即將結束，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一,、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。

努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。

總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現,。

所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此,，今后應注意把握尺度,。

增強幽默力量,。

三、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期,，我加強了自身素質的培訓，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識,，范文首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備；其次,，平時的教學反思,，為科研鋪就平坦大道，教學圍繞科研,，教學更要再此之外包含它,，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

篇2：小學六年級音樂教學工作總結小學六年級音樂教學工作總結玉山鎮(zhèn)黃峪完小本學期即將結束,，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯想,、想象及律動）中,，范文寫作主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理：為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。

努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。

總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。

因此,，今后應注意把握尺度。

增強幽默力量,。

三,、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質的培訓,，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備,；其次,，平時的教學反思，為科研鋪就平坦大道,，教學圍繞科研,，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

篇2：六年級音樂下冊教學工作總結六年級音樂教學工作總結（-第二學期）本學期，我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有思想匯報專題表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

作為音樂教師已有一個學期了,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、優(yōu)化音樂課的教學結構,，激發(fā)學生學習興趣,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。

在應試教育時期,，由于受教育觀念,，教師素質及學校設備條件的影響。

音樂課雖然較語文,、數學等知識性的課有趣些,，但仍然受到重知輕能的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入教師帶,，學生跟的泥潭里,，并逐步演變成為唱而教，為教而學的唱歌課,。

這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言,。

與素質教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。

因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急,。

為此,，我慎重選擇了愉快教學模式。

讓學生在教師的摯愛中,，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習。

為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標,，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的愉悅特牲,，加上經常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣,。

為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了一本教材,，一張嘴進教室的舊法,，不斷的變換引用風琴、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。

同時,，在授課中，不在限于教會學生唱,，最全面的范文寫作網站而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務,。

讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與,。

經過一個學期的教學,，發(fā)現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語,、數等多門功課的興趣,。

原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文,、數學各科學習及日常生活之中,。

這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二,、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調式等要素有機的結合而成的。

同時,，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們,。

因而,，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。

在教學中,，我主要是讓學生學會用耳、用心、用感情去欣賞音樂,。

如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,；從各種曲調悠揚的動聽的民歌、山歌,、小調中,，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產生欲望,。

這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。

這種意識，就是創(chuàng)新的動力,。

三,、在音樂教學中，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心,，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，百度也是創(chuàng)造性的原動力,。

因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的課題。

根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。

我先放影了人是如何發(fā)聲的錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音的好奇心；接著,，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸吹,、拉,、彈、奏等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

不久,，有的學生帶來了柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為打擊樂器充數,。

對此,，我不但沒有批評，而是很耐心的指導他們加以改造,。

使之能夠打擊出多種不同的聲音,。

這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

四,、激活學生的想象力,，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成,。

想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動,。

是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間,、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。

想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。

每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種奇想。

一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中,，要求學生做到異中求同，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有美的感受。

這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新,。

久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。

如在鑼鼓,、風琴,、梆子、二胡等樂趣伴奏,；還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。

課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。

五,、讓學生積極動手實踐,，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神,。

據研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助,。

蘇霍姆林斯基認為：兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。

這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。

傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。

因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。

在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學生站立起來學習,。

并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節(jié)拍,；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感,；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。

這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。

即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。

在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視,。

音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。

在音樂教學中，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能,；通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協調發(fā)展，具有益智功能,；通過音樂語言動作的協調配合,，可以促進身體機制的協調發(fā)展，具有健體功能,。

這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

當然,，要實現這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

篇3：小學四年級上學期音樂教學工作總結四年級（上）音樂教學工作總結小學：轉眼間,，一學期的教學工作就要結束了,，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方,，為了進一步促進教育教學,，現將具體工作總結如下：一、工作回顧和收獲,、經過一學期努力,，大多數學生都樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌,，對教學內容較感興趣,，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演,。,、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點帶面的方式完成教學過程,。

在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生自評,、互評,、師評，鼓勵學生面對音樂,、表示音樂,、評價音樂、感受音樂等手段入手,，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵,，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎,。、關愛學困生,，建立互助互學的學習氛圍,。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步,。

我在指導這些學生學習時,，先以學生的閃光點為突破口，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心,，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學進行思想教育,，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌,，全體一起進步,，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。

二,、下學期工作展望,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。,、最大限度的調動學生的積極性。,、使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗,，吸取教訓,、彌補不足,，把教學工作做得更好。

——年度第一學期小學四年級音樂教學工作總結小學：分享幾個我收藏的音樂優(yōu)質課視頻精品哦,，老師們不要錯過（直接復制文件地址到瀏覽器即可下載）,、小學五年級音樂優(yōu)質課視頻下冊《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版、小學六年級音樂優(yōu)質課視頻《拉庫卡拉查》有需要優(yōu)質課的老師請關注視頻下方字幕,，都贈送給大家了木子出品震撼心靈篇4：小學六年級音樂下冊教學工作總結小學六年級音樂下冊教學工作總結——周萬權本學期學校安排我上六年級音樂課,，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二,、取得的成績與經驗,、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。,、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

三、采取的方法和措施,、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好(轉載于:在點網:小學六年級上冊音樂教學工作總結)的品質,。

努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。,、給他們的環(huán)境較為寬松。,、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。

畢竟三者是相互作用、相互促進的,。

掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。

總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現。

篇5：小學音樂教師個人工作總結小學音樂教師個人工作總結張莊學校張麗轉眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。

這一學期我擔任的是五,、六年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。

在教學工作中,，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。

《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本,，把關注學生的個體發(fā)展作為根本的教育目標,，把學習還給學生。

音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目,，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲,。

低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。

同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。

讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。

但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔任個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣，沒有備好學生,。

希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

此外,，我還很注意自身的學習,。

積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

小學教師個人工作總結張莊學校梁麗娜本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。

這半年的教學歷程,，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

篇3：小學六年級上學期音樂教學工作總結六年級（上）音樂教學工作總結小學：轉眼間,，一學期的教學工作即將畫上句號,，回顧本學期我任教的六年級音樂，既有令人欣喜的收獲,，也有不少值得深入思考的地方,，為了進一步提高教學水平，現將具體工作總結如下：一,、全面分析教材和學生,，因材施教。,、開學初，我對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。,、六年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，一學期下來,，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學取得了較高的質量,。

二、認真?zhèn)湔n上課,，提高課堂教學效率,、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料,，了解與本課內容相關的知識點,，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索,、反思,，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果,。

同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗，好的教學方法,，進而嘗試著運用到自己的教學過程中,。、一方面,，我在教學中盡量多采用啟發(fā),、引導式，運用多種手段,，充分調動學生的學習興趣與參與興趣,。

另一方面，通過大量的實物展示與課件相結合,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

三,、在教學中增加一些游戲表演,、提高趣味性。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落，教學比較難開展,。

我就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演,，增加課堂教學的趣味性,。

學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果,。

如：四分音符（學生用走來感知）,；八分音符（學生用跑來感知）。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方，今后在教學中,，我們要保留好的做法和經驗,，吸取教訓、彌補不足,，把教學工作做得更好,。

六年級音樂教學工作總結個人篇四

本學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期,，在校領導和各位老師的領導和支持下,，在家長的積極配合和耐心幫助下，我順利地完成了教育教學工作任務,，現將本學期工作總結如下:,。

一、?成績總結,。

綜合期末考試成績,，我和同學們要做的還有很多，教學上,、班級管理上,，我要走的路還有很長；我們的成績還有更多進步的空間,，書寫,、朗讀、理解,、寫作等等方面,，我們要做的還有很多。

二,、?工作中的努力,。

1.激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),。

（一）從語文課堂的氛圍上下功夫?！芭d趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如,，營造輕松活躍的氛圍,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。采用激發(fā)興趣,、設計懸念，引發(fā)思考的方式，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。語文的內容理解,、寫作手法、修辭手法、說明方法,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，我引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。同時適時的在課堂上開展學生們辯論,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論,，讓學生進一步認識,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

3,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。

4,、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫，改進作文的批改與講評,。

在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自己擬定題目,。我在批改學生的作文時,，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步,，講求實效,。

三、工作中不足之處,。

1.對于孩子們的學習習慣培養(yǎng)不到位，孩子們在語文課堂上相對活躍,，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習慣,，不注重參與思考和辯論的狀態(tài)，導致考試中注意力不甚集中,，成績較差,。對此，我將注重課堂的節(jié)奏掌控,，將主動權把握在自己手里,，六年級的孩子們思想比較活躍，但在課堂上容易怠惰,，思考采用合適的方式方法調動,，同時培養(yǎng)出他們好的學習習慣，才能真正做到事半功倍,。

2.閱讀教學,。不管是課內還是課外閱讀，題目的提問都是相對靈活的,，很多同學不適應這種題目,。說明同學們靈活思考的能力不強，同時體現出的問題是,，閱讀能力,、對文章主要內容、寫作順序,、寫作手法等的分析能力欠佳,。我會利用假期和課余時間給自己充電。語文教學方法,、班級管理方法等讓自己提高,，對學生和家長更負責。

3.作文教學上,，對于學生們的書寫要求,、主題構思和內容構思上面要求不夠多，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮,，對于作文的行文,、結構、寫法注意不多,。下一階段,，我也會在作文教學上下功夫,，帶領孩子們進步。

我相信功夫不負有心人,，用心才能舒心,，舒心才能進步，進步就能成就,。我會努力提高,！

六年級音樂教學工作總結個人篇五

四、五,、六年級的音樂教學工作,。本學期我順利完成了本學期的各項音樂教學任務，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣：

1,、課堂教學注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，例如：

在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就簡單多了。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

2,、在教學中添加一些游戲表演,、增加趣味性。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落，教學比較難開展,。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演,，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果,。如：四分音符(學生用走來感知)；八分音符(學生用跑來感知),。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。本學期孩們在音樂課堂上的表現總的非常好,。但是也有個別調皮搗蛋的,，在以后的課堂上還要多些耐心，多些愛心,，提高他們的學習興趣,。

三、教學活動：

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期,，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課,，本學期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標學習討論,。通過學習,、交流、討論,、收獲不小,。另外本學期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的排練，并全滿完成此次排練任務,。為了團體操的訓練,，我們歷時三個月，克服了種種困難,，努力爭取排練時間,，最終達到了一個令人滿意的效果。

四,、考試：

為了檢測本學期孩子們在音樂課堂上的綜合表現,，我在本學期給孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試，還進行了個別考,、小組考,、齊考等多種形式的測試方法。

總的說來,，本學期的音樂工作總體還不錯,，但也有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中,，我會不斷努力,、找出不足、認真改進,、努力提高,，爭取努力把音樂工作做的更出色。

六年級音樂教學工作總結個人篇六

這學期以來,，經過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

一,、抓好課堂教學,，提高課堂效益。

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力,，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染,、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育,。

二、根據學生年齡特點,，因材施教,。

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

1/3,。

行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

三,、

存在問題,。

大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌,。

四、xx,。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。5.最大限度的調動學生的積極性,。

6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。五,、考試方法靈活：

2/3。

我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現,。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成績。

3/3,。

六年級音樂教學工作總結個人篇七

時光飛逝,，轉眼這一學期又結束了，現將六年級這一學期的音樂教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現,。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網里的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多。

綜上所述,，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習,，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師,。

六年級音樂教學工作總結個人篇八

李櫻之。

這學期以來,，經過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,，現作總結如下：

一,、教學方面,。

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二,、存在問題,。

大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌,。

三、采取措施,。

針對以上這些問題,，在教學中應該本著拓寬學生學習的音樂領域，尋找課外的音樂和學生喜歡的音樂曲目豐富教學,，以集體合作形式為主,，引導他們共同學習。培養(yǎng)學生表現音樂的能力,藝術想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。在音樂活動中分小組進行,，每個學生輪流當組長制度成效比較好，這學期依然堅持。多組織音樂活動,，培養(yǎng)學生的組織能力和集體協作能力,。對在音樂方面有特長的學生，鼓勵她們起帶頭作用,，發(fā)揮她們的特點,，對能力較弱的學生，因材施教,。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調動學生的積極性,。

6.使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

7.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

8.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

總而言之,，我會不斷努力,，總結經驗,，是自己不斷提高,，我相信在以后的工作中我會做得更好,。

六年級音樂教學工作總結個人篇九

結合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六（2）班音樂課,，為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現將這一學期的教學工作總結如下：

一,、教學完成情況,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。同時,，在教學中,，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲,，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,，這不，老班長劉賢艷同學就表現得非常好節(jié)奏準確，姿勢優(yōu)美,。

二,、取得的成績與經驗。

1,、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸,、準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

4、在學科教學中有機滲透了法制教育,。如在學習新歌《我家在中國》時,，讓學生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學生知道中國有56個民族,，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條,，讓他們明白：任何煽動民族仇恨,，民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。

三,、采取的方法和措施。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

四、不足及今后努力的方向,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。在今后的教學中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,，讓自己的教學工作更上一層樓,。

20xx年1月3日。

六年級音樂教學工作總結個人篇十

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力,，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二,、根據學生年齡特點,，因材施教。

五年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱,、視唱、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

三、存在問題,。

大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌,。

四,、采取措施。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5.最大限度的調動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

五,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成績。

2016年6月14日,。

六年級音樂教學工作總結個人篇十一

本學期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學期了,，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、優(yōu)化音樂課的教學結構,，激發(fā)學生學習興趣,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

在“應試教育”時期，由于受教育觀念,，教師素質及學校設備條件的影響,。音樂課雖然較語文、數學等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng),，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。為此,，我慎重選擇了“愉快教學”模式,。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習,。為較快的順利實現學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經常采用出其不意的教學創(chuàng)意,，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴,、口琴,、收音機、影碟機,、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。同時，在授課中,，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務,。讓學生既長知識又長能力,，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經過一個學期的教學,，發(fā)現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語、數等多門功課的興趣,。原來,，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數學各科學習及日常生活之中,。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調式等要素有機的結合而成的。同時,，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們,。因而,，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中,，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,；從各種曲調悠揚的動聽的“民歌、山歌,、小調”中,，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產生欲望,。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識，就是創(chuàng)新的動力,。

三,、在音樂教學中，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心,，形成強烈的創(chuàng)新精神。

理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數,。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

四,、“激活”學生的想象力,，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成,。

想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間,、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中,，要求學生做到“異中求同”，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓,、風琴、梆子,、二胡”等樂趣伴奏,；還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。

五,、讓學生積極動手實踐,，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神,。

據研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍,；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中,，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲，從而產生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能,；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協調發(fā)展,，具有益智功能,；通過音樂語言動作的協調配合，可以促進身體機制的協調發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。

六年級音樂教學工作總結個人篇十二

總結上學期學生在音樂課中出現的情況,，對音樂課進行改進，剛開學正值3月5日學雷鋒日,，正是進行思想教育的時候,，做了一個雷鋒課件，一方面宣傳雷鋒精神,，另一方面學習和感受那個時代的影視歌曲的特點,。使同學對我國剛解放的那個時代音樂的發(fā)展有了一個系統(tǒng)的了解。

1,、通過多媒體課件講授西洋管弦樂隊的各個樂器,，展示樂器音色時，通過視頻介紹樂器的分組及特點,。學生印象深刻,，記得牢,。

2、豎笛學習到了另一個階段,，開始接觸其他調式的.歌曲,，這一學期打算講f大調和g大調，并相應的附上相關的歌曲,，訓練指法,。

3、用影視作品中的插曲及相關音樂進一步開拓音樂視野,。

4,、將上學期進行表演的學生組織起來，把音樂課做為他們展示個人才藝的展臺,，充分發(fā)揮個人特色,。