總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5,、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6、在教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認識向理性認識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,，集體合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6,、使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識的豐富,，更重要的是思想提高,、觀念的更新,。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不斷摸索,，并努力的付出行動,，爭取不斷提高教育教學(xué)能力。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的音樂教學(xué)工作。本學(xué)期我順利完成了本學(xué)期的各項音樂教學(xué)任務(wù),，為了達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

1、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，例如：

在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就簡單多了。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用"走"來感知）,；八分音符（學(xué)生用"跑"來感知）。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。本學(xué)期孩們在音樂課堂上的表現(xiàn)總的非常好。但是也有個別調(diào)皮搗蛋的,，在以后的課堂上還要多些耐心,，多些愛心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課,，本學(xué)期還開展了小組聽課評課活動,，以及新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論,。通過學(xué)習(xí),、交流,、討論,、收獲不小。另外本學(xué)期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的排練,，并全滿完成此次排練任務(wù),。為了團體操的訓(xùn)練,，我們歷時三個月,，克服了種種困難,，努力爭取排練時間，最終達到了一個令人滿意的效果,。

為了檢測本學(xué)期孩子們在音樂課堂上的綜合表現(xiàn),，我在本學(xué)期給孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試,，還進行了個別考,、小組考,、齊考等多種形式的測試方法。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作總體還不錯，但也有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研工作中,，我會不斷努力,、找出不足、認真改進,、努力提高,，爭取努力把音樂工作做的更出色。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

忙忙碌碌的一學(xué)期又要過去了,，回顧本期的教育教學(xué)工作,，有成績，也存在一定的不足,?？偟恼f來，我還是一心一意想搞好教學(xué),，教書育人,，嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平,，參加各種音樂教學(xué)培訓(xùn)活動,，較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下,。

堅持了將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育,，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情,，增強他們的愛國主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際,，積極運用教材對學(xué)生進行思想教育,。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國,，增強民族自豪感與自信心,。

這一學(xué)期最重要的事情，就是藝術(shù)節(jié)比賽的活動,，從開學(xué)初我就開始挑選比賽曲目,，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，我反反復(fù)復(fù)地挑選適合我們學(xué)生的曲目,，最后選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》,，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的,，他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學(xué),，由于我們的學(xué)生從來沒有參加過合唱的比賽，所以在訓(xùn)練的過程中顯得非常稚嫩,，尤其是低聲部的男生,，他們連最基本的音準(zhǔn)都還是很不準(zhǔn)的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)比賽,，我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓(xùn)練,，深感欣慰的是我們的學(xué)生很用功，他們不怕累而且很喜歡我的教學(xué)方法，因為他們在培訓(xùn)當(dāng)中確實提高了很多,，在一開始對合唱沒有一點認識的基礎(chǔ)上到最后他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時候,，從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。

通過了中心校的比賽,，成功代表了我們麗岙鎮(zhèn)參加我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽,，作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學(xué)習(xí)的機會，在比賽中我看到了非常優(yōu)秀的團隊,，如實驗小學(xué)的合唱團,，他們的合唱猶如天籟之音，讓我嘆息現(xiàn)在的小學(xué)生竟能達到如此專業(yè)的水平,，而我們的學(xué)生呢,？我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音啊,！往往理想是美好的,，很多現(xiàn)實的因素是需要我們?nèi)タ紤]的，我只能盡我最大的努力去培養(yǎng)我的學(xué)生,，讓他們慢慢的成長,。

音樂能力的培養(yǎng)不是一時，而是需要慢慢的積累,、成長,！在這次的比賽中我們的學(xué)生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀，但是從我內(nèi)心來說,，當(dāng)我看到他們在臺上用心去演唱,、努力想讓自己做到最好的時候，當(dāng)我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時,，我真的很感動,！他們讓我感受到了他們的付出確實是有回報的，我是能夠看到他們的成長的,，即使不是很完美的演出,，但是相信這是一個很好的開始，今后只要我們努力,，相信一定會收獲的更多,！

在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課,。做到了有質(zhì)量地備課,，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”,、“我當(dāng)小老師”,、“我參與,，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會,，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會,，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能,，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn),、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣,；注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂,，喜歡音樂，具體事情如下：

1,、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂,、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進行,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正,。

3、教研方面

積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動,，注重提高自己的教育教學(xué)水平,，如這個學(xué)期多次參加了省、市舉行的大型教研活動,，受益匪淺,，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進行認真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

4,、考核與評定

本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主,，采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式,，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽,、積極評價的習(xí)慣,。

5、課外活動

在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊,、童聲社團,，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練,，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學(xué)?；顒拥哪芰?。

1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明,。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎性不夠,，在課堂上的幽默運用不夠,，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高,，個別學(xué)生也不是很喜歡音樂課,。

3、側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生的“雙基”知識的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂,，才能夠更好地體驗美,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

在“應(yīng)試教育”時期,，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。

讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法,，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時,，在授課中,，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣,。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的,。同時,，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們,。因而，教會學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學(xué)生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓、風(fēng)琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能；通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

第十二冊音樂教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成，達到了新課標(biāo)要求,。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。中心校六年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣,。

第十二冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。包括“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“歌唱祖國”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的音樂”等,，共分七課,。有歌唱祖國的名曲,，有幻想曲，有歌唱草原的音樂,，有歌唱大自然的樂曲,，有歌唱美洲民搖籃曲，俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有中國民歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。

1,、本期學(xué)唱了歌唱祖國的音樂。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等,，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感,。

2、通過學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”,，了解了亞洲人民的音樂,。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂曲對其風(fēng)土人情有所了解,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，熱愛我們這個可以的地球?！癲oremi”初步學(xué)習(xí)五線譜,。能認識c大調(diào)的符號。會識簡單的五線譜,。

3,、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音樂之聲》,、瑞士音樂《太平洋231》等,，悠揚而動聽。

4,、民族音樂包括亞洲民間器樂,、山西民歌、河北民間樂曲,?！镀叨涠∠慊ā贰ⅰ丢{子舞》,、《運動會開幕曲》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。

5,、舞曲欣賞,。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如“美妙的音樂”等,。

在本期音樂教學(xué)工作中,，注重對教材的運用，滲透新課標(biāo)理念,，加強了思想教育,。通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,，使孩子們享受美,，熱愛美，受到美的熏陶,，愛學(xué),、樂學(xué)。

在本期音樂教學(xué)工作,，進一步提高教學(xué)技巧,，運用活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂教育理念,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。把齊唱,，輪唱,，舞蹈、表演帶進課堂。在教學(xué)中,，認真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課,，力求達到課標(biāo)要求,。

通過本期的教育工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要,。兒童需要快樂,，需要音樂，需要美的享受,。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

六年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,。

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。

6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠看見春天。

2,、從充滿童趣的.作品中感受童年生活的樂趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

第一單元“快樂的daremi”,；

第二單元“在祖國的懷抱里”；

第三單元“地球,，我們共同的家”,；

第四單元“健康歌”；

第五單元“動畫城”,；

第六單元“閃閃的紅星”

第七單元“音樂中的故事”

第八單元“金鑰匙”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動等,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo),；

5、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識,；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；

8,、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。