寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料,，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索,、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時(shí),，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法,，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、熟讀教材,，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)初,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,，每個(gè)學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學(xué)方法,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面）,，學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中,，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué),。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三,、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)年即將結(jié)束,，我校順利地完成了各年級(jí)年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我校在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)年,，我校加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我校從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我校都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在多次公開課中都得到了大家的好評(píng),。

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六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班,、八年級(jí)34班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作任務(wù)明顯加重,，跨頭教學(xué)非常辛苦。為適應(yīng)學(xué)校新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)合所教班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將該期本人的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一.端正態(tài)度,，提高思想認(rèn)識(shí)水平。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,，嚴(yán)格履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù),，積極學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施學(xué)校新課型(以學(xué)案導(dǎo)學(xué))改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的良好條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作。

二.充分了解學(xué)情,，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)之初，由于對(duì)學(xué)生缺乏了解,，我首先對(duì)入學(xué)考試試卷進(jìn)行了詳細(xì)分析(九年級(jí)和八年級(jí)),，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄,，在此基礎(chǔ)上,，于學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位,，結(jié)合備課組成員的意見制定了九年級(jí)(全冊(cè))和八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃,。我將學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績(jī)好,、中,、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績(jī)好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生擬定矯正措施,。

三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果,，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的,、向上的氣氛,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題,，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事,，制作了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具、模型和圖片,。通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入,，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了聽課的積極性,。在下半期學(xué)校課改中，堅(jiān)持以學(xué)案導(dǎo)學(xué),，分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，力求促進(jìn)學(xué)生探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率,，測(cè)試中效果比較明顯,。

四.精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好批改記錄和分析,。

練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力,，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí),，讓他們有能力完成這些練習(xí),，從而提高他們的自信心。對(duì)于作業(yè)的批閱,，我采用了和以往不同的作法,。只要時(shí)間允許,，我都會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定,。對(duì)于存在問題的作業(yè),，我會(huì)幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問題的原因,，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn),，但效果好,。

五.加強(qiáng)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

實(shí)驗(yàn)班和初二34班都是新接手的,，剛接觸學(xué)生時(shí)，最令人頭痛的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，尤其是34班,，課堂亂，調(diào)皮的學(xué)生多,，喜歡插嘴講話,，學(xué)習(xí)漂浮，作業(yè)馬虎,，上課好動(dòng)…簡(jiǎn)直讓我無(wú)法適應(yīng),，針對(duì)這個(gè)情況，在本期教學(xué)工作中一個(gè)最主要的目標(biāo)就是糾正學(xué)生的不良習(xí)氣,，如今,，34班的學(xué)習(xí)氛圍好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。

六.今后努力的方向,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn),。

3.多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

結(jié)合個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)完成情況,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)他們對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。同時(shí)，在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)小小指揮員,，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個(gè)小小指揮員,，這不,，老班長(zhǎng)劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確,，姿勢(shì)優(yōu)美,。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

4、在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透了法制教育,。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國(guó)》時(shí),，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時(shí)，不僅讓學(xué)生知道中國(guó)有56個(gè)民族,，同時(shí)還有機(jī)向他們滲透了《中華人民共和國(guó)刑法》之第二百四十九條,，讓他們明白：任何煽動(dòng)民族仇恨，民族歧視的行為都會(huì)受到法律的制裁,。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。

四,、不足及今后努力的方向。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

20xx年1月3日,。

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六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期,，我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂課,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在“應(yīng)試教育”時(shí)期,，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正,。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí),。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對(duì)音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法,，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴,、收音機(jī),、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時(shí),，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，而是把識(shí)譜知識(shí),、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ),、數(shù)等多門功課的興趣,。原來(lái)，他們把對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說(shuō)明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時(shí),，音樂作為心靈的語(yǔ)言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語(yǔ)言傳遞給人們,。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國(guó)之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí),。這種意識(shí),，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋，隨意找來(lái)一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對(duì)此,，我不但沒有批評(píng),，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng)新精神。

想象是學(xué)生異常活躍,、大膽的思維活動(dòng),。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式,，無(wú)論在時(shí)間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時(shí),，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的.創(chuàng)新意識(shí),。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來(lái)演奏,。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。

據(jù)研究證明,，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時(shí),，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無(wú)論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且可以用來(lái)陶冶人的德性,，具有德育功能；通過思維的實(shí)踐,，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；通過音樂語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,，要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

二、在課堂教學(xué)中,。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦、錄音機(jī),、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時(shí)講解,，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析,、糾正,，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

2,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,，記單詞比賽,。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中,、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中,、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中、差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容,，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng),。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),。

以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見,，以提高我的教育教學(xué)水平,，提高孩子們的英語(yǔ)水平。

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取，六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的,；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，工作總結(jié)《六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》,。

三、積極開展教研和教改,。

在教學(xué)研究方面,，本人以先進(jìn)的教育思想來(lái)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動(dòng)中,，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作,，積極探究，大膽實(shí)踐,，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過：興趣是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源,，是學(xué)習(xí)知識(shí),，增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng),，給學(xué)生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),，也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力,。我在教《月光曲》這一課時(shí)，采用了音樂引入的方法,。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來(lái),。微波粼粼的海面上，霎時(shí)灑滿了銀光,。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)…放完音樂,，我趕緊問學(xué)生：“這首曲子好聽嗎?”學(xué)生異口同聲地回答：“好！”“是誰(shuí)創(chuàng)作的呢?”“貝多芬,?！鼻拥男膳c剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來(lái)的呢?同學(xué)們想知道嗎?“這樣的情景和設(shè)問引入，全方位,、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的,，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來(lái),。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究,、爭(zhēng)辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

（中國(guó)）。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。

一,、?成績(jī)總結(jié),。

綜合期末考試成績(jī)，我和同學(xué)們要做的還有很多,，教學(xué)上,、班級(jí)管理上，我要走的路還有很長(zhǎng),；我們的成績(jī)還有更多進(jìn)步的空間，書寫,、朗讀,、理解、寫作等等方面,，我們要做的還有很多,。

二、?工作中的努力,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）從語(yǔ)文課堂的氛圍上下功夫,?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，引發(fā)思考的方式,，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。語(yǔ)文的內(nèi)容理解,、寫作手法,、修辭手法、說(shuō)明方法,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開展學(xué)生們辯論，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

3,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

4,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,，改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話,?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時(shí),，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實(shí)效,。

三、工作中不足之處,。

1.對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位,，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上相對(duì)活躍，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習(xí)慣,，不注重參與思考和辯論的狀態(tài),，導(dǎo)致考試中注意力不甚集中，成績(jī)較差,。對(duì)此,，我將注重課堂的節(jié)奏掌控，將主動(dòng)權(quán)把握在自己手里,，六年級(jí)的孩子們思想比較活躍,，但在課堂上容易怠惰，思考采用合適的方式方法調(diào)動(dòng),，同時(shí)培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正做到事半功倍,。

2.閱讀教學(xué),。不管是課內(nèi)還是課外閱讀，題目的提問都是相對(duì)靈活的,，很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目,。說(shuō)明同學(xué)們靈活思考的能力不強(qiáng)，同時(shí)體現(xiàn)出的問題是,，閱讀能力,、對(duì)文章主要內(nèi)容、寫作順序,、寫作手法等的分析能力欠佳。我會(huì)利用假期和課余時(shí)間給自己充電,。語(yǔ)文教學(xué)方法,、班級(jí)管理方法等讓自己提高，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)。

3.作文教學(xué)上,，對(duì)于學(xué)生們的書寫要求,、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮，對(duì)于作文的行文,、結(jié)構(gòu),、寫法注意不多,。下一階段,，我也會(huì)在作文教學(xué)上下功夫，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步,。

我相信功夫不負(fù)有心人,，用心才能舒心，舒心才能進(jìn)步,，進(jìn)步就能成就,。我會(huì)努力提高！

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

1,、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,，例如：

在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

2,、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符(學(xué)生用"走"來(lái)感知)；八分音符(學(xué)生用"跑"來(lái)感知),。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

四,、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作,。本學(xué)期我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣：

1、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,，例如：

在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

2,、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用走來(lái)感知),；八分音符(學(xué)生用跑來(lái)感知),。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。本學(xué)期孩們?cè)谝魳氛n堂上的表現(xiàn)總的非常好,。但是也有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的,，在以后的課堂上還要多些耐心，多些愛心,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)活動(dòng)：

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我們音樂組成員每周都進(jìn)行一次集體備課,，本學(xué)期還開展了小組聽課評(píng)課活動(dòng),，以及新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí),、交流,、討論、收獲不小,。另外本學(xué)期我們利用音樂課的時(shí)間進(jìn)行大課間團(tuán)體操的排練,，并全滿完成此次排練任務(wù)。為了團(tuán)體操的訓(xùn)練,，我們歷時(shí)三個(gè)月,，克服了種種困難，努力爭(zhēng)取排練時(shí)間,，最終達(dá)到了一個(gè)令人滿意的效果,。

四、考試：

為了檢測(cè)本學(xué)期孩子們?cè)谝魳氛n堂上的綜合表現(xiàn),，我在本學(xué)期給孩子們進(jìn)行了音樂測(cè)試,。在測(cè)試中為了不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式來(lái)參加考試，還進(jìn)行了個(gè)別考,、小組考,、齊考等多種形式的測(cè)試方法。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂工作總體還不錯(cuò),，但也有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會(huì)不斷努力,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，爭(zhēng)取努力把音樂工作做的更出色,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

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篇1：六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)(-學(xué)年度第一學(xué)期）任課教師：鐘進(jìn)本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。

總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。

因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。

增強(qiáng)幽默力量。

三,、教學(xué)研究為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了音樂教學(xué)對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，范文首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，平時(shí)的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色,。

篇2：小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)玉山鎮(zhèn)黃峪完小本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，范文寫作主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。

努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。

因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。

增強(qiáng)幽默力量,。

三,、教學(xué)研究為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了音樂教學(xué)對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，平時(shí)的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

篇2：六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)（-第二學(xué)期）本學(xué)期,，我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂課,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有思想?yún)R報(bào)專題表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。

在應(yīng)試教育時(shí)期，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。

音樂課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些,，但仍然受到重知輕能的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入教師帶，學(xué)生跟的泥潭里,，并逐步演變成為唱而教,，為教而學(xué)的唱歌課。

這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。

與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。

因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。

為此,，我慎重選擇了愉快教學(xué)模式,。

讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的愉悅特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

為了確保學(xué)生對(duì)音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了一本教材,，一張嘴進(jìn)教室的舊法,，不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴,、收音機(jī),、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。

同時(shí),，在授課中,，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，最全面的范文寫作網(wǎng)站而是把識(shí)譜知識(shí),、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。

讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ),、數(shù)等多門功課的興趣,。

原來(lái)，他們把對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。

這說(shuō)明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。

同時(shí)，音樂作為心靈的語(yǔ)言,，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語(yǔ)言傳遞給人們,。

因而,，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。

在教學(xué)中,，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳、用心,、用感情去欣賞音樂,。

如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國(guó)之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的民歌,、山歌,、小調(diào)中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。

這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。

這種意識(shí),，就是創(chuàng)新的動(dòng)力,。

三、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng),、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，百度也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。

因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的課題。

根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。

我先放影了人是如何發(fā)聲的錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音的好奇心；接著,，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸吹、拉,、彈,、奏等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

不久,，有的學(xué)生帶來(lái)了柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋，隨意找來(lái)一些破瓶罐作為打擊樂器充數(shù),。

對(duì)此,，我不但沒有批評(píng)，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。

使之能夠打擊出多種不同的聲音,。

這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐了參與的動(dòng)力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

四,、激活學(xué)生的想象力,，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。

想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。

是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式,，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。

想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。

每當(dāng)上新課之時(shí),，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種奇想,。

一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎,？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到異中求同，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有美的感受。

這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新。

久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí),。

如在鑼鼓,、風(fēng)琴、梆子,、二胡等樂趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來(lái)演奏,。

課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

五,、讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,。

據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上。

這充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。

因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。

并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。

這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過程，無(wú)論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。

即使是同一首曲子,，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。

在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視,。

音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。

在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來(lái)陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實(shí)踐,，可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；通過音樂語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能。

這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們?cè)诮逃缰胁粩嗯μ剿鳌?/p>

篇3：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)（上）音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)：轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂教學(xué),，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、工作回顧和收獲,、經(jīng)過一學(xué)期努力,，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽取老師的指導(dǎo)建議,，對(duì)音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演,。,、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程,。

在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂,、表示音樂,、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂,，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。,、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。

我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,，通過關(guān)愛的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事,，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體一起進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二,、下學(xué)期工作展望,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。,、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。

并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好,。

——年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)：分享幾個(gè)我收藏的音樂優(yōu)質(zhì)課視頻精品哦，老師們不要錯(cuò)過（直接復(fù)制文件地址到瀏覽器即可下載）,、小學(xué)五年級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻下冊(cè)《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版,、小學(xué)六年級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻《拉庫(kù)卡拉查》有需要優(yōu)質(zhì)課的老師請(qǐng)關(guān)注視頻下方字幕，都贈(zèng)送給大家了木子出品震撼心靈篇4：小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)——周萬(wàn)權(quán)本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級(jí)音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三、采取的方法和措施,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié))的品質(zhì),。

努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。,、給他們的環(huán)境較為寬松。,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。

畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。

掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

篇5：小學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)張莊學(xué)校張麗轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足,。

這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo),，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了小舞臺(tái)教你一招等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。

低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。

同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。

讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有備好學(xué)生。

希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。

積極參加組里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)張莊學(xué)校梁麗娜本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

篇3：小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)（上）音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)：轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào),，回顧本學(xué)期我任教的六年級(jí)音樂，既有令人欣喜的收獲,，也有不少值得深入思考的地方,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一,、全面分析教材和學(xué)生,，因材施教。,、開學(xué)初,，我對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。、六年級(jí)的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。

接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高課堂教學(xué)效率,、在每一節(jié)課上課前,，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，然后進(jìn)行細(xì)致地備課,，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。

同時(shí),，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,。,、一方面，我在教學(xué)中盡量多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

另一方面,，通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

三、在教學(xué)中增加一些游戲表演,、提高趣味性,。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展。

我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。

學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。

如：四分音符（學(xué)生用走來(lái)感知）,；八分音符（學(xué)生用跑來(lái)感知）,。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

結(jié)合個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校教務(wù)處的安排,，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)完成情況,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)他們對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。同時(shí)，在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)小小指揮員,，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個(gè)小小指揮員,，這不,，老班長(zhǎng)劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確，姿勢(shì)優(yōu)美,。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

4,、在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透了法制教育。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國(guó)》時(shí),，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時(shí),，不僅讓學(xué)生知道中國(guó)有56個(gè)民族，同時(shí)還有機(jī)向他們滲透了《中華人民共和國(guó)刑法》之第二百四十九條,，讓他們明白：任何煽動(dòng)民族仇恨,，民族歧視的行為都會(huì)受到法律的制裁。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

四、不足及今后努力的方向,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

20xx年1月3日。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

玉山鎮(zhèn)黃峪完小2012.1本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

三、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了音樂教學(xué)對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次,，平時(shí)的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓,。

本學(xué)期,，我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。在“應(yīng)試教育”時(shí)期,，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中,，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對(duì)音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴,、收音機(jī)、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時(shí)，在授課中,，不在限于教會(huì)學(xué)生唱,，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣,。原來(lái),，他們把對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說(shuō)明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時(shí),，音樂作為心靈的語(yǔ)言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語(yǔ)言傳遞給人們,。因而,，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中,，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國(guó)之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí),，就是創(chuàng)新的動(dòng)力,。

三、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng),、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神,。好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋，隨意找來(lái)一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對(duì)此,，我不但沒有批評(píng)，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎,？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí),。如在“鑼鼓、風(fēng)琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來(lái)演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

五、讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐,，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

據(jù)研究證明,，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無(wú)論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

四年級(jí)（上）音樂教學(xué)工作總結(jié)xx小學(xué)：xxx轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂教學(xué)，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方,，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、工作回顧和收獲,。

2、經(jīng)過一學(xué)期努力,，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動(dòng),，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),，聽取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí),，并能富有感情地進(jìn)行表演。

3,、本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂、表示音樂,、評(píng)價(jià)音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂,，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

4,、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

破口,，通過關(guān)愛的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事,，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體一起進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二,、下學(xué)期工作展望,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。5,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好。

本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級(jí)音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、基本情況概述。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三、采取的方法和措施,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向,。

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

;1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

李櫻之,。

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面,。

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育,。

二、存在問題,。

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。

三,、采取措施。

針對(duì)以上這些問題,，在教學(xué)中應(yīng)該本著拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂領(lǐng)域,，尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的音樂曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主,，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。在音樂活動(dòng)中分小組進(jìn)行,，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)組長(zhǎng)制度成效比較好,，這學(xué)期依然堅(jiān)持。多組織音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和集體協(xié)作能力,。對(duì)在音樂方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，鼓勵(lì)她們起帶頭作用,，發(fā)揮她們的特點(diǎn),，對(duì)能力較弱的學(xué)生，因材施教,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

8.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總而言之,，我會(huì)不斷努力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己不斷提高,，我相信在以后的工作中我會(huì)做得更好,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)將六年級(jí)這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

六年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育,。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，因材施教,。

五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

三、存在問題,。

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。

四,、采取措施。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī),，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

2016年6月14日。