報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告，報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇一

調查目的：近年來,，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大,，就業(yè)難度日益突出,，大學生就業(yè)過程中出現的問題逐步增多，大學生就業(yè)問題已成為全社會關注的熱點和焦點,。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,，自身素質的評價，學校就業(yè)指導,，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;經過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫忙大學生盡快認識自我,，學校為學生供給就業(yè)引導,，使學生能謀取夢想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考,。

廣州大學學生

大學生就業(yè)觀調適對策

此次的調查對象主要是面向廣州大學的學生,，共計100名，男生46名,，女生54名,。經過調查數據顯示這次調查主要以廣州大學大三學生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念,，另一方面期望能經過對廣州大學學生的調查,，幫忙大學生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀,。

在被調查的對象中,，100%的人認為當前社會的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難,，可見此刻的大學生對自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,，大學生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺就業(yè)困難重重,。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,，但一些問題也由此而帶來,，教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長,。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化,。

83%的同學選擇在東南沿海工作,，因為本學校在廣州，所以廣東以及東南地區(qū)的學生占很大比例,，有一些外省或者本地同學處于一些研究對工作地點無要求,，還有少部分同學要求在家鄉(xiāng)工作，這樣的選擇結果,，不禁讓人擔心,，大學生的自我觀念太強，沒有太多服務社會的意念,，我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學校和社會的努力,，去改變大學生的想法，此刻一向都有說支援西部,，如果大學生都沒有榜樣去支援,，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考,，包括學校,，政府，社會和大學生自我,。

在問到自我此刻的專業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時,，36%的人對自我沒有信心,，41%的人覺得一般,，23%的人選擇不明白，由此可見大學生還是對自我所學的專業(yè)充滿著疑問,，沒有很好地去了解自我所學的專業(yè),，對自我的實力存在著質疑。

在被調查的對象中,，46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,，30%的人則是先就業(yè)，后找自我專業(yè)對口的工作,，24%的人則是因為就業(yè),，而無奈理解。這一是個還不錯的結果,，可見此刻的大學生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對口工作,，而是在就業(yè)中慢慢地來,，先就業(yè)后找自我專業(yè)對口的工作，這是一個不錯的開端,。

在問到對自我第一份工作的薪酬時,，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-3000元的范圍,。這一數據充分體現了,，此刻的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高,，也不太低,，此刻的大學生的`就業(yè)越來越理性了。

在擇業(yè)的時候,，更多的人注重的是企業(yè)所在城市,，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性,。這樣的選擇是比較理性的,，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題，但我們再擇業(yè)的時候也應研究一下該公司的發(fā)展前景,，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間,。

在問到學校對大學生最應當培養(yǎng)的本事時，大多數的人是全選的,，可見高職大學生渴求的是全方面的發(fā)展,，不斷地提升自我，充實自我,，這一選項也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學生的時候，是否做到了全方面地去發(fā)展學生,，培養(yǎng)學生,。

經過這些的問題分析總結，最終得出了一個基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè),，發(fā)揮個人特長,，貼合個人興趣，薪酬介于中層,，企業(yè)待遇較好,，就職地點是：經濟較發(fā)達地區(qū)。

從20xx年畢業(yè)生人數突破600萬以來,，每年仍在增加,，去年已達670萬，20xx年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個,，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬,，再加上近三年未實現穩(wěn)定就業(yè)的，何止1000萬,。大學生就業(yè)壓力大是事實,，這是社會問題，不是誰能夠隨便解決的,，但對于我們每一個人,，卻是很現實的問題，我們必須解決,。畢業(yè)了,，意味著我們要工作，要獨立生活,，要賺錢養(yǎng)活自我,。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題,。所以——不能哭泣,，生活不相信眼淚。我們必須積極應對,，尋找解決問題的辦法,。

1、充分了解自我所學專業(yè)

所謂充分了解自我所學的專業(yè),，就是了解自我所學專業(yè)是什么,，學什么，有什么特色,，在社會上的就業(yè)度是怎樣的,，自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自我的努力方向是什么等等,，僅有在充分了解自我所學專業(yè)的基礎上,，我們才會有清晰地思路去學，去研究自我應當要怎樣去應對自我的未來之路,，未來的就業(yè)方面,。以至于,，我們在踏入社會的時候,，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業(yè)的嚴峻,，而不會有所準備,。

2.提升自身綜合素質

此刻的社會，能夠說競爭力是十分強大的，多數學生只會一味埋怨,，學生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找原因,。我們必須承認,，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,，我們能改變的僅有我們自我,。不要做無用的埋怨，積極應對困難和挫折,，采取措施,，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇二

xx年有畢業(yè)生727萬,，被稱作史上更難就業(yè)季,，xx年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫,，那接下來,，我們就經濟形勢和相關政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學生有一定的幫助,。

1,、當今中國經濟發(fā)展面臨四種壓力影響：

第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。

第二種影響：中國經濟發(fā)展或到了拐點,。

第三種影響：人口紅利率的下降,。

第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

2,、中國今明兩年經濟增長預期亞洲開發(fā)銀行（adb）xx年10月2日公布xx和xx年最新經濟展望報告,，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統(tǒng)計數據,，gdp增長估計7.5%,，保8難以持續(xù)。

3.中國的經濟增長的動力源分析近年中國的經濟增長的動力來源于消費,、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）,。

a、xx年,，消費對經濟的拉動為38.6%,，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%,。

b,、xx年,，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54,、8%,，出口對經濟的拉動為7.9%。

首先,，受歐美經濟低迷影響,，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次,，內外環(huán)境的變化,，使得xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。

現階段,，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力,、財政債務和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優(yōu)化經濟結構,，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施,。未來中國經濟發(fā)展的減速是大概率事件。

三,、世界經濟低迷對我國就業(yè)的影響,。

中國受歐美經濟持續(xù)低迷、國內經濟轉型的影響,，xx年預計我國經濟增長速度繼續(xù)回落,，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數不斷攀升,，就業(yè)形勢更加嚴峻。據有關統(tǒng)計,，gdp每下降一個百分點,，將會減少就業(yè)崗位100—200萬人。出口每下降一個百分點,，將會有30萬至50萬人失業(yè),。

1、“xx”期間的就業(yè)形勢人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字,?！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大,，勞動力供大于求的格局并未改變,。”

2,、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調研,。調研顯示,，近兩年絕大多數高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高,。從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最高,，本科初次就業(yè)率略低,，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看,，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院?？?，重點大學就業(yè)率較高，普通本科和獨立學院就業(yè)率較低,。值得關注的是,，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高,。

3.當前大學生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數高校畢業(yè)生仍然希望在機關事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),，希望在經濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高,。

4、大學生扎堆大城市,。

一是我國區(qū)域之間經濟社會發(fā)展不平衡,，且短時間之內難以改變。經濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多,，發(fā)展空間越大,，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙?，F行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度,、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應,。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的.統(tǒng)籌管理不協(xié)調，導致就業(yè)機會不均等,，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機關事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉換困難,，就業(yè)渠道不暢通,，進一步加劇了結構性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,，但工資待遇相對較低,、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對畢業(yè)生吸引力有限,；基層教育、醫(yī)療,、農技等部門急需人才,，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限,。

一我國中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大。

二專門人才素質未達標,，造成崗位難得其人,。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費,。

四結構失衡是就業(yè)難的主要因素,。

a、時間結構大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經濟增長,。

b,、區(qū)域結構由于我國經濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效需求,，而且在較長的時期內,，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。

綜上情況所述,，給xx年大學生畢業(yè)生提出以下建議：

1,、關于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導,，就是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點,，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么,，過早的給學生定了一個框框,，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛,。其實我們的學生不明白,，人的這種個性的東西是不斷的變化的,，比如講我的興趣、我的能力,，甚至我的價值取向,，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會,，是在不斷調整的,。

2,、轉變觀念是實現順利就業(yè)的關鍵：

大學生應該根據自己的個性,、能力、作出個性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè)、單位,，拓寬求職的視野,。改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化,，一個人可能要經過3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了,。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇三

調查目的：近年來,，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大,，就業(yè)難度日益突出,，大學生就業(yè)過程中出現的問題逐步增多，大學生就業(yè)問題已成為全社會關注的熱點和焦點,。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,，自身素質的評價，學校就業(yè)指導,，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;經過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫忙大學生盡快認識自己,，學校為學生供給就業(yè)引導,，使學生能謀取夢想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考,。

廣州大學學生,。

此次的調查對象主要是面向廣州大學的學生，共計100名,，男生46名,，女生54名,。經過調查數據顯示這次調查主要以廣州大學大三學生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念,，另一方面期望能經過對廣州大學學生的調查,，幫忙大學生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀,。

在被調查的對象中,，100%的人認為當前社會的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難,，可見此刻的大學生對自己未來的就業(yè)還是一片迷茫的,，大學生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自己感覺就業(yè)困難重重,。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代,。高等教育大眾化已成為一種必然,，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招,，而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長,。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,，大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化,。

83%的同學選擇在東南沿海工作，因為本學校在廣州,，所以廣東以及東南地區(qū)的學生占很大比例,，有一些外省或者本地同學處于一些研究對工作地點無要求，還有少部分同學要求在家鄉(xiāng)工作,，這樣的選擇結果,，不禁讓人擔心，大學生的自己觀念太強,，沒有太多服務社會的意念,，我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的想法,，此刻一向都有說支援西部,，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去,。這一問題值得我們去思考,，包括學校，政府，社會和大學生自我,。

在問到自己此刻的`專業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時,，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般,，23%的人選擇不明白,，由此可見大學生還是對自己所學的專業(yè)充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學的專業(yè),，對自己的實力存在著質疑,。

在被調查的對象中，46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,，30%的人則是先就業(yè),，后找自己專業(yè)對口的工作，24%的人則是因為就業(yè),，而無奈理解,。這一是個還不錯的結果,，可見此刻的大學生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對口工作,，而是在就業(yè)中慢慢地來，先就業(yè)后找自己專業(yè)對口的工作,，這是一個不錯的開端,。

在問到對自己第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元,，17%的人選擇20xx-3000元的范圍,。這一數據充分體現了，此刻的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的,，既不太高,，也不太低，此刻的大學生的就業(yè)越來越理性了,。

在擇業(yè)的時候,，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇,，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性,。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,，但我們再擇業(yè)的時候也應研究一下該公司的發(fā)展前景,，這樣才能有更多的發(fā)展自己的空間。

在問到學校對大學生最應當培養(yǎng)的能力時,，大多數的人是全選的,，可見高職大學生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自己，充實自己,，這一選項也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學生的時候，是否做到了全方面地去發(fā)展學生,，培養(yǎng)學生,。

經過這些的問題分析總結，最終得出了一個基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè),，發(fā)揮個人特長,，貼合個人興趣，薪酬介于中層,，企業(yè)待遇較好,，就職地點是：經濟較發(fā)達地區(qū)。

從20xx年畢業(yè)生人數突破600萬以來,，每年仍在增加,，去年已達670萬，20xx年估計近700萬,。中國超過700萬人口的城市有幾個,，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬，再加上近三年未實現穩(wěn)定就業(yè)的,，何止1000萬,。大學生就業(yè)壓力大是事實，這是社會問題,，不是誰能夠隨便解決的,，但對于我們每一個人，卻是很現實的問題,，我們必須解決,。畢業(yè)了，意味著我們要工作,，要獨立生活,，要賺錢養(yǎng)活自己。一個月沒工作,，這個月的生活費便是問題,。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚,。我們必須積極應對,，尋找解決問題的辦法。

1,、充分了解自己所學專業(yè),。

所謂充分了解自己所學的專業(yè)，就是了解自己所學專業(yè)是什么，學什么,，有什么特色,，在社會上的就業(yè)度是怎樣的，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,，你自己的努力方向是什么等等,，僅有在充分了解自己所學專業(yè)的基礎上，我們才會有清晰地思路去學,，去研究自己應當要怎樣去應對自己的未來之路,，未來的就業(yè)方面。以至于,，我們在踏入社會的時候,，不會是一片迷茫和無知，只是認識到就業(yè)的嚴峻,，而不會有所準備,。

2.提升自身綜合素質。

此刻的社會,，能夠說競爭力是十分強大的,，多數學生只會一味埋怨，學生太多,，就業(yè)壓力大,，卻不從自身找原因。我們必須承認,，大學生的綜合素質呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,，我們能改變的僅有我們自己,。不要做無用的埋怨，積極應對困難和挫折,，采取措施,，積極主動的提升自身的綜合素質才是解決問題的辦法。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇四

隨著我國高校的連年擴招,，每年大學生畢業(yè)人數也愈來愈多,，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。xx年是高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年,，畢業(yè)人數比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人,，比上一年增長32.1%;xx年畢業(yè)生達到了338萬人;而xx年年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人，畢業(yè)生人數再創(chuàng)新高,。因此大學生就業(yè)正面臨著嚴峻的考驗,。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長,，因此,，選擇工作務必要慎重。

作為一名即將走入畢業(yè)的大學生,，我認識到這一嚴重的問題后,，決定親自進入這一市場進行調查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘,，雖然只有短短的幾天時間,，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解,，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助,。以下便是我總結出來的對目前大學生就業(yè)觀的分析。

首先,，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題,。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求,?！胺?500元或3000元不干”，這曾經是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數,。如今,，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低,，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降,，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變:不再以人定薪，而是以崗定薪,，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤,。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的,。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口,，積存經驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外,，工作環(huán)境,、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性,、工作的穩(wěn)定性,、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素,。

大學生對于選擇工作時因素的看重,，與他們認為的工作意義是直接相關的,。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現,，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在,。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是,，找工作盡量專業(yè)對口,，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識,。而認為“應該專業(yè)對口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數。經常在那里聽到正在找工作的大學生說,，最重要的是能找到工作,，混口飯吃，先養(yǎng)活自己,。

然而,，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題,。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低,，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè),、大中型企業(yè),、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好,，他們認為某些大學生只是抱著學經驗的態(tài)度,，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長,，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非?，F實的觀點,，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。

此外,，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企,，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企,，給別的國家的人打工,，這樣才更有利于我國的經濟發(fā)展。

全國大學擴招后,大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象,且有可能走向越來越難的趨勢.這個方面和國際經濟形勢有很大關系,另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關,更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關,針對這一社會現象進行各方面的調查,問題涉及大學生就業(yè)期望,就業(yè)素質的自我評價,高校就業(yè)指導工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據調查結果呈現出以下幾個問題.

一多數學生對于務實有新的認識,就業(yè)期望趨向現實,。主要表現在工作單位,工作區(qū)域等方面.1就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為41.76%,，28.57%，27.84%,調查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續(xù)深造,這選項占,有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經濟知識時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質,有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)問題等因素,這一現象值得認真分析研究,其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反應出大學生心理素質的方面欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價,，這里除了客觀因素外,，更多的是學生的心理素質問題，由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的,。

二就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)，調查結果表明,，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題,，一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會,，這與學生的自我發(fā)展,，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多,，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

三價值取向:記者在走訪的過程中了解到,，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平,，只有少部分單位存在降薪的現象。大多數企業(yè)負責招聘的人員都表示,，崗位薪資不可能高于招聘薪酬,，但會基本保持原有水平。這種情況下,，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度,，針對現階段形式自身作出相應調整。

我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化,，他們變的冷靜理智,，據國家工商總局統(tǒng)計,，我國的中小企業(yè)已經達到100萬家，占全部企業(yè)的99%,中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍,，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力,，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會。

(一)堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想,，道德修養(yǎng)在掌握的所學專業(yè)要求的各項準予技能重點培養(yǎng)學生適應心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力,。

(二)緊跟時代步伐，更新大學生就業(yè)觀念,，目前的社會強調的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗,，隨著改革開放農村經濟有了突飛猛進的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會,。

只要我們大學生都有積極的心態(tài)，正視社會適應社會,，你就會越來越尊重知識,，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境,，大學生得以施展自己的才華,。所以大學生本身應對就業(yè)只是有一定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地,。

一,、調查目的。

主要了解在校大學生就業(yè)期望,，自身素質的評價,，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查,，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導,，使學生能謀取理想職業(yè),。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

二,、調查時間,。

201x年1月23日——201x年2月20日。

三,、調查形式。

問卷調查并結合網上資料,。

四,、調查論文,。

高校擴招的政策使大學生的人數飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實,。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經成為大學生的普遍心理,。

對每個大學生來說,，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析,，總結和測定,，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,。針對這一社會現象,，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調查問卷。

首先,，對企業(yè)招聘大學生現狀及需求分析得知：在企業(yè)人士看來,，最主要的是要“學生調整就業(yè)心態(tài)”，而“學生提高職業(yè)素質”,、“提高學生技能”反倒其次,，而在學生看來“提高技能”及“提高職業(yè)素質”是最主要的，“調整就業(yè)心態(tài)”反而并不主要,。企業(yè)和大學生在這方面的認知有很大差距,，但是現在人才市場是供大于求，而這這種情況不會在短時間內有所緩解,，所以大學生就業(yè)時還是應該參考一下企業(yè)人士的看法,，更多的來調整一下自己的就業(yè)心態(tài)。如今,，“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學生求職的最主要因素,，在這個因素上，企業(yè)人士和大學生有一定相同點,。另外,，企業(yè)人士認為“對社會缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學生就業(yè)的主要因素，這與大學生的選擇有一定區(qū)別,。大學生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對企業(yè)的用人標準不太了解”是困擾他們的主要因素,。

其次，在大學生個人心態(tài)及能力方面也進行了調查,，由此得知以下幾點：

一,、大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息,，而71%的同學只是偶爾關注,，在看到時留意下,。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學們大都表示對未來的工作有擔心,，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現,?？偨Y照成這方面的原因：1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活,，對激烈的社會生活沒有足夠的了解,。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每天仍是如中學生活,，上課、下課,，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識,。2.學校提供的就業(yè)指導不到位。同學們表示,，雖然學校開設了就業(yè)指導課,，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力,。

二.大學生個人能力存在缺陷,，自我認識不足。自我認識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀,、個人所選定的目標與需求、個人的情商,、個人的工作經驗,、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一,。通過對部分用人單位的了解，發(fā)現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德,、自律,、講誠信，善于協(xié)調,、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏,，缺少實戰(zhàn)經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失,，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調查中發(fā)現,，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業(yè)生涯目標是指可預想到的,、有一定實現可能的目標,。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解,。通過個人分析認識自己，估計自己的能力,，確認自己的性格,，發(fā)現自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調查表明,，大部分大學生對自己的能力、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

三.大學生的就業(yè)觀念,，職業(yè)期望狀況,。據調查發(fā)現，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質反面還是薪資方面,，要求都比較高，但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了,，大學生們的要求也降低了很多,，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時,，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現,，似乎也有點不切實際,。

針對以上調查結果，可以提出以下幾點建議：

一,、學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系,。就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務屬于就業(yè)匹配的促進措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制,，逐步形成和建立一支高素質和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網，形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導機構,，指導學生進行自我評估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務;建立職業(yè)指導課程,，列入學校教育課程內容和教學計劃,，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。

二,、大學生要轉變就業(yè)觀念,。首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念,。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻,，除了表現在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農村就業(yè)問題同時出現,，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學生就業(yè)增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調整自己過高的,、不切實際的想法,，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉變到靈活就業(yè),，先就業(yè),、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉變到行行出狀元,，“干一行,、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認清自身的素質和條件,，正確認識自己和他人，不盲目攀比,，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價,，自我評價要全面、客觀,，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價,，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素,。

三,、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動,，如學校安排的社會實踐,，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會,，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才,，積累一些社會經驗,，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本,。

根據近年來對大學生就業(yè)形勢的多方面調查分析,，我們了解到大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。高校擴招的政策使大學生的人數飆漲,，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,，人才的增加，使得大學生的工作越來越難找，許多人才市場經常出現“僧多粥少”的局面;的金融危機更使大學生就業(yè)難上加難,。本文加從多方面對大學生的就業(yè)形勢進行分析,，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題,。

【形勢】,。

20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬。

三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經回暖,，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀。

【現狀】,。

典型現狀1:“蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變,。“蟻族”,，大學畢業(yè)生聚居群體,。據統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”,。上海,、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量“蟻族”,，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現狀2:與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象不同,，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之——回流中小城市,。近來大學生就業(yè)出現了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞,。

從的高校畢業(yè)生338萬,，到的611萬，預計更是高達700萬,，高校的盲目擴招,，直接讓大學教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來巨大震蕩;而且“嚴進寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學的難以滿足市場需求,，甚至背離市場,。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位(萬)。

由圖可以看出:我國高校大學生的人數逐年增加,，19xx年85萬人,，到20xx年，應屆畢業(yè)生630萬,，加上往年的畢業(yè)生,，總人數已突破700萬人，這是一個龐大的數字,，然而全國大學生就業(yè)率只有68%左右,。

實踐調查。

調查時間:20xx年12月20日?20xx年12月31日,。

調查對象:湖南工學院專南校區(qū)全體學生,。

調查形式:走訪、問卷調查以及專家的數據分析,。

在這次調查中,，共發(fā)放問卷100份，回收86份,，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷),。數據僅供參考,。

對問卷反饋的數據可以做出結論:52.33%的大學生覺得現在的。

就業(yè)形勢嚴重,，就業(yè)難,，而認為形勢正常占了29.07%，有12.79%的人覺得就業(yè)容易,，而不了解占5.81%,。我們可以看出，大部分的同學對于找工作都抱有困難的心理,。的確,，現在的應屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。

求職中需要具備的能力調查如下:,。

在求職時,，大學生覺得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調能力;11.63%選擇承受壓力,、克服困難的能力;18.6%選擇了相關工作經驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能,，而有3.49%的人還不清楚。從現在的社會需求來看,，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調能力最能反映一個大學生的綜合素質,。

從圖像分析可得,，對于工作地區(qū)的選擇，有41.86%的人希望去沿海經濟發(fā)達地區(qū),，有40.7%的人愿意留在中部的大城市,，而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇,。然而,，隨著大學生人數逐年增加，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和,，但是,，尖端的技術人才依舊缺乏。

其他調查結果如下,。

而3.8%的人考慮到家人的情況,。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題:有一半多的同學只是通過學校或人才招聘會得到就業(yè)信息的,，就業(yè)信息渠道狹窄,。

造成當代大學生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經濟原因,、社會問題和自身原因,，下面將從只幾個方面進行簡單的分析。

1.經濟原因,。

中國作為國際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿易相關的行業(yè)所受沖擊最為明顯,。如果這個過程繼續(xù)影響到經濟增長,，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息。

2.社會原因,。

大學畢業(yè)生存在“就業(yè)難”的問題,。用人單位存在“選材難”的問題。對于大學生從學校從學校到工作的持續(xù)轉換,，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃,，導致學生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力,，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力，不能迅速適應就業(yè)市場,。

3.自身原因,。

研”等。很多單位認為大學生仍存在期望過高的現象,，主要表現在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。如此挑剔,，必然難以找到工作,。等到原因。

看清問題是必要的,，然而如何解決問題才是最關鍵的,。既然只是了原因，那要求相應方面共同努力,，解決當地大學生的就業(yè)問題,。這就要求以下方面做出相應的舉措。

1.社會方面,。

作為工作第一線當地各高校,，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極地態(tài)度,，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作,，廣泛收集信息,，形成信息傳遞網絡，建立實訓基地和內部嘗設市場,。

企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學生,。

2.大學生方面,。

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事,。面對就業(yè)形勢,，大學畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹立市場經濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力,。

結語。

一,、調查目的:,。

二、調查人:,。

等五人,。

三,、調查對象:。

深入農村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調查走訪社會各階層,。

四,、調查時間:。

**月**日--20**月**日,。

五,、調查方法:。

通過派發(fā)問卷進行調查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統(tǒng)計詳見附錄),。

六,、調查內容:。

七,、調查結果:,。

本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業(yè)的人。從調查中發(fā)現,，大部分人對大學生關注度還是挺高的,。80%的人對大學生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,，20%的人認為困難很大,。我們不得而知，大學生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的,。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,,。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會、企業(yè)才會給大學畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,，普通大學的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。

社會上認為,，大學生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想抱負,，可塑性強”,、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高,。讓大學生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚長避短，有則改之無則加勉,，嚴格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的社會主義四有新人。

調查表明,，現代社會對大學教育相對滿意,，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,，更是一個鍛煉能力,、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為,，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業(yè)知識,，積極參加社會實踐，制定長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃,，形成良好的人際交往圈子”,。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子,，而應該接觸社會,，開闊視野，“家事國事天下事,，事事關心”,，對自己感興趣的領域早點涉及。

當今社會,，大學生可以說是遍地開花、隨處都是,，競爭異常激烈,，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大,，必須及時充電,，增加自身的“資本”，提高自己的價值,。社會上認為大學生要找到理想的工作,，除大學文憑外,，“英語四、六級證書”,、“計算機等級證書”“優(yōu)干,、三好證書”等還是十分必要的。

調查中,，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越,，可同時也存在勞動力供過于求,，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方,，對周圍環(huán)境頗為了解，生活也更加便利,。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部,，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施，內陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,，就業(yè)崗位空缺多,，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),，也會過上美滿的生活,，另一方面，也會為國家的進一步發(fā)展奉獻自己的一點力量,，實現自身的社會價值,。由此看出，只要大學生身懷真才實干,，勇敢拼搏,，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂,，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置,。

民眾普遍認為，大學生擇業(yè)前不應該首先考慮經濟收入,、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性，而更應該注重個人發(fā)展機會和專業(yè)知識的應用,，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度,，其次資金,、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下,，大學后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機會，比如考研,、出國留學,、考公務員、選調生,、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等。社會人士反映,，大學生應該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐,，將學到的理論應用到現實中去,，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力，積累工作經驗,，適應工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的,，都為大學生的未來祝福,。

八、調查結果分析:據調查,，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點:思想素質較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實,、知識面寬、外語水平高,、懂計算機知識;動手能力強;懂專業(yè),、會管理、善交際,。而大部分群眾對當代大學生的看法是:有真才實干,，有專長，高素質,，充滿活力,。待人有禮貌,孝老愛幼。,。。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應該具備。大學生是祖國下一代的希望,，大學生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛,。當代大學生活潑向上，青春充滿激情,，樂觀自信,，有理想有抱負的精神風貌必須發(fā)揚廣大。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄,，我們大學生還應該具備以下素質和能力:,。

1、自我決策能力,。

自我決策能力是一個人能否獨立思考,，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學生來說,，面臨求職擇業(yè),，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定,，這就是對自我決策能力的一次檢驗,。在未來的工作中，每一件事情,、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導,，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理,。因此,，具有良好的自我決策能力對大學生就業(yè)是十分重要的。

2,、適應社會能力,。

3、實踐操作能力,。

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉,，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現實生活中,，尤其是教學,、科研、生產第一線,，大學生實踐操作能力的強弱,，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,，作為一名教師,，只有豐富的知識還是不夠的,，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此,，大學生應注意克服只注理論學習,，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領,，一定會受到用人單位的青睞,。仍以教師這個職業(yè)為例，許多用人學校在挑選畢業(yè)生時,，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,，而不只是他們的專業(yè)考試成績。

4,、表達能力,。

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力,，主要包括口頭表達能力和書面表達能力,。一個人想讓別人了解你，重視你,，更好地發(fā)揮你自己的才能,，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己,，就離不開出色的表達能力,。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點,，而且,，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信,、自薦信,、個人材料，回答招聘人員提問,，接受用人單位的面試等,，每一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力。

5,、社交能力,。

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學,、師生關系那么簡單,。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關系,。能否正確,、有效地處理,、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況,。而影響著他的工作效能,、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就,。因此，大學生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要,。

6,、組織管理能力。

雖然不是每個大學畢業(yè)生都會從事管理工作,，但是在實際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F代社會職業(yè)表明，不僅領導干部,、管理人員應當具備組織管理才能,，其它專業(yè)人員也應當具備。隨著時代的發(fā)展,，純書生型的人才已不能適應社會的需要,。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業(yè)生時,，在同等條件下,，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。這正反映了時代的客觀要求,。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業(yè)生應具備的知識的技能，此外,，大學畢業(yè)生如能撐握一技之長,，諸如文藝、球類,、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼,。

社會需要全面發(fā)展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍,，我們有能力,、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!

九,、調查總結與建議:,。

雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級,。但這也是社會發(fā)達的一種表現,，是社會發(fā)展到一定階段的產物,，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及,，全民素質不斷提高,。再者，與中國十三億人口的相比下,，時下大學生的數量也是偏少的,。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非,。因為我們是建設祖國的生力軍,，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們,，未來也掌握在我們手中,。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài),，時刻做好準備,。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位,，身為大學生的責任和義務,，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會,，把握年輕的大好時光,，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏,，緊跟社會的步伐,，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣,。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇五

一,、摘要：

高校畢業(yè)生是人才市場上十分重要的人力資源,，近年來,，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數急劇上升,，畢業(yè)生人數也逐年增加,，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題,。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,，企業(yè)的用人標準,、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內傳遞給大學生，同時大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向,。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息,，從而產生就業(yè)盲目性,。

（一）調查目的：主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質的評價,，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響；經過對影響大學生就業(yè)因素的調查,，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述,；幫忙大學生盡快認識自我，完善自我,，學校為學生供給就業(yè)引導,，使學生能謀取夢想職業(yè)。

（二）調查對象：服裝公司前臺秘書徐麗,。

（三）調查地點：嘉興凱特服裝公司。

（四）調查時間：20__年12月1日,。

（五）調查形式：填寫調查表的形式,。

二、正文：

大學生就業(yè)調查報告顯示我國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的事實,，且有越來越嚴峻的趨勢。針對這一社會現象,，我們?yōu)榇髮W生就業(yè)供給資料與研究依據,。

（一）調查情景：

接收郵件，按處理郵件的程序對郵件進行處理,；還有接收傳真,、接打電話等等工作，當然她每一天最重要的工作是接待來訪,。她說一開始做這項工作的時候很害羞,，一點也不自信，總是出錯,?？墒锹慕洑v過來，此刻對她而言接待工作簡直是小事一樁,，沒什么能難倒她,。

徐麗的工作看似簡單，實則很復雜,。除了簡單的接待工作之外,，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領導整理文件資料,、打印復印文件,、撰寫辦公文檔包括排版等等,。事情多難免會出點錯，比如文件丟失,，造成公司經濟上的損失,；接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿，難調解的時候直接影響了公司的形象,；還有有時候也會與同事相處不融洽,，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中，靈活的處理問題,，注重細節(jié),，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突，必須要妥善處理,，以免影響工作,。但在徐麗看來，這些都不算什么,，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候,，總是讓她手足無措，亂了陣腳,。她的上司主任經常教她遇到這種麻煩事的時候必須要先穩(wěn)住自我的情緒,，用良好的服務態(tài)度應對并穩(wěn)住對方的情緒，再認真的勸說,。

徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料,，比如說通知、簡報,、報告,、信函、總結,、公司文件,、便條和合同等等，除此之外還會做一些統(tǒng)計數據之類的事務,。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有必須的本事,。

（二）調查體會：

綜合徐麗的工作情景，我得出了一下幾點體會：

要的有辦事本事,、公關本事,、創(chuàng)新本事、計劃本事,、表達本事,、公文寫作本事、分析本事等等；還有在知識方面的要求也很高,，精通秘書人員應當具備的知識,，如秘書知識、外語和計算機知識,。

2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領導的器重和賞識的秘書,，光學習專業(yè)知識是不夠的，還要了解更多的課外知識,。除此之外我覺得最重要的是經驗,，在課外我們應當多參加一些活動或者比賽，不僅僅能增長知識,，還能鍛煉自我,。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件,，為今后的秘書工作打下扎實的基礎,。

3.秘書這一工作不好做，要學的東西學都學不完,，,，可是只要努力了就必須能成功，像徐麗一樣,。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇六

本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生,、大學本科?？飘厴I(yè)生的調查。

二,、調查內容,、

1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境,、

據統(tǒng)計今年,，中國將有611萬名研究生、大學本?？茖W生畢業(yè),。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計20xx年的高校就業(yè)人數多達810萬,，而09年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng),，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年,。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發(fā)展的格局,，并構成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)公司倒閉,，而在xx年年,，民營企業(yè)公司吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數明顯增加,，另一方面企業(yè)公司萎縮明顯,，企業(yè)公司校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業(yè)公司都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象,。但是由于遭受金融風暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,很多大企業(yè)公司為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)公司由于受到勞動合同法,、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響,。,。

2、20xx年就業(yè)現狀,、

1.就業(yè)單位性質流向,。

隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念,，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力,，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選?？啤?。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變,。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式,，以市場為導向培養(yǎng)人才,，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢,，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的,，越來越多的高中生選擇了學技術,，或是直接就業(yè)。

2.熱門專業(yè)與需求形式,、

從xx-20xx年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看,，制造業(yè)、服務業(yè),、建筑業(yè),、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道,。其中,，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各年度比例分別占到29.98%,、29.10%和43.29%,，專科學歷各年度比例分別占至41.33%,、43.55%和56.37%,。

從調查來看、20xx屆大學畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè),。其中,，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是,，但這一比例低于全國20xx屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例,。民營和個體企業(yè)公司是湖南省20xx屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生,。湖南省20xx屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下,，其次是3001人以上;雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為56%,。

三,、就業(yè)態(tài)度分析、

1,、現在家長對學生的期望值太高,，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累,，而且還要穩(wěn)定,，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力,。大部份學生把考公務員當和事業(yè)單位當作唯一選擇,，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己認識過高,，在調查中發(fā)現,，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天,，還要提供住宿條件,，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

2,、不愿到中小企業(yè)公司就業(yè),。據統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦,，西南林學院,、云南農業(yè)大學、云南農業(yè)職業(yè)技術學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會,，共102家用人單位參加,，提供就業(yè)崗位3500個左右，結果我院畢業(yè)生不足50%,，簽約率更是寥寥無幾參,。而實際上，我國就業(yè)市場反映,，承受力最大,、需求量最大的是中小企業(yè)公司，不愿到中小企業(yè)公司就業(yè),，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍,。

3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難,，多方面準備不夠,，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展,。

4,、促進就業(yè)措施、

1,、要大力發(fā)展專業(yè)技術教育,，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率,，這是應試教育的根源,。鄧小平同志1983年為教育題詞、教育必須面向現代化,，面向世界,，面向未來。不改變教育目標,，就無法改變應試教育,，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業(yè),、文憑貶值的尷尬局面,。

還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費,，拉動內需,。把教育當成消費是完全錯誤的,。教育是投資，不是消費,。把教育當成消費,，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善,，但這樣做只對學校有利,，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利,，對滿足社會對人才的需求不利,。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件,，使我國企業(yè)公司不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭,，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來,。必須通過政府的宣傳引導,、政策鼓勵、資金支持,，改善各類?？茖W校的辦學條件，將他們與大學一視同仁,，吸引更多的優(yōu)秀學子從事技術工作,。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間,，最高應與教授齊,。

2、大力提高農村中小學教育水平,。據國家統(tǒng)計局的數據,，xx年農民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達46.7%。據全國總工會的一份調查,，農民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%,，在建筑業(yè)中占79.8%。這幾個數據說明,，農民工的素質已經在相當大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平,。而目前農村教育狀況卻不容樂觀,，這是目前農民工素質不高的一個主要原因,。因此，國家應加大對農村教育的投入,，通過各種手段加強農村基礎教育和專業(yè)技術教育,，這對推進我國工業(yè)化,、加快產業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義。

3,、連續(xù)提高糧食價格,，擴大需求，穩(wěn)定就業(yè),。每逢經濟調整,，農村轉移人口會自然減少，為城鎮(zhèn)就業(yè)減輕不少壓力,。最近國家宣布從20xx年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價,，可使全國農民一年增收2600億元，創(chuàng)造出一個巨大的消費市場,。經濟調整中部分失去工作的農民工會回到農村,，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子;這項政策也將有效改善農民的生存和發(fā)展條件,，提高廣大農民的生活質量,。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價,，是擴大內需增加就業(yè)的一招妙棋,，具有一石多鳥之功。如果能在已經宣布的提價之外,，宣布20xx年每年提高最低糧食收購價5%以上,，有利于讓農民形成收入增加的穩(wěn)定預期，使擴大農民消費的效果更顯著,。

調查結果表明,，我們畢業(yè)生就業(yè)形式比較嚴峻，困難重重,，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的!

文檔為doc格式,。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇七

我院20__屆畢業(yè)生共有6個專業(yè)284人。__專業(yè)165人,、__專業(yè)75人,、__專業(yè)3人，__專業(yè)11人,、__專業(yè)10人,、__專業(yè)20人。截止到20__年10月16日我院20__年畢業(yè)生簽訂協(xié)議并落實就業(yè)單位的266人,，簽約率為93.66%,。

2、就業(yè)去向分布情況,。

我院20__屆畢業(yè)生分布主要在__省,，共有200人,，占就業(yè)畢業(yè)生總數的70.42%；__省地區(qū)共接收我院畢業(yè)生人37人,，占13.02%,，其他省市地區(qū)共11人，占3.87%,。從就業(yè)單位來看,，我學院畢業(yè)生主要進入各__單位工作，共有170人,，占59.86%,；進入__公司共64人，占22.53%,。

二,、主要工作情況。

1,、學院領導重視就業(yè)工作,，各部門的積極配合與協(xié)助。

學院以黨總支書記為主導,，成立了以學工干事,，畢業(yè)班輔導員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。工作小組分工明細,，責任到人,。主管領導、學工干事,、輔導員根據不同時期學生的就業(yè)情況及思想變化,，組織召開就業(yè)工作推進會議，開展就業(yè)動員會,。

3,、增強服務意識，努力為畢業(yè)生排憂解難,。

首先,，學院積極配合學校招生就業(yè)處工作，積極組織學生參加招就處的`各種招聘工作,，特別是針對鐵路相關單位和企業(yè)開展專場招聘工作,，讓學生更加了解企業(yè)，提高就業(yè)質量,。其次是建立校內網絡交流平臺,。隨時將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學生第一時間獲取就業(yè)信息,，同時,，利用這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來,，讓他們以文字的形式表達出來,，積極與學生交流，幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難,。

4,、積極跟蹤畢業(yè)后學生就業(yè)情況。

就業(yè)不但要做好“售前”服務,，同時還要做好“售后”服務,。我們本著學生在校是我們的學生，要為他們服務,，畢業(yè)后仍然是我們學生,、校友，也要為他們服務好,。畢業(yè)生畢業(yè)后,，很多學生涉及到改派、辦理戶口,、組織關系等事宜時,，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作,，為他們做以耐心的解答,。此外我們還對在畢業(yè)時還沒有就業(yè)單位的學生進行了跟蹤調查，一一對他們落實就業(yè)工作,。

三,、存在的不足。

1,、學生就業(yè)期望值較高,。由于我院近兩年學生就業(yè)火爆而且多數專業(yè)都能進鐵路單位，有相當多的畢業(yè)生采取了觀望的態(tài)度,，特別是鐵路單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前,，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位,，從而錯過了很好的就業(yè)機會,。

2、女生就業(yè)存在困難,。由于學校的專業(yè)的特殊性,，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重,。

3,、就業(yè)指導工作尚缺乏系統(tǒng)性,，個別指導的廣泛性不夠，就業(yè)指導工作的水平有待進一步提高,。

大學生就業(yè)形勢調查報告總結篇八

前言：“就業(yè)”是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位,，從而自主選擇職業(yè)的過程。

在中國,，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業(yè)生數量激增,，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義,。

通過宏觀層面的分析不難看出,，經濟的快速收展和產業(yè)結構的不斷調整對人才需求產生發(fā)化;新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學科的重復建設,，以及擴招過程中與市場需求的錯位,，都在客觀上增加了就業(yè)難度。

就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性,。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應遲緩,，在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此,，我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一次深入的調查,，具體情況如下：

一、調查目的,。

掌握湖南科技學院在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法,，更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。

二,、調查對象與手段,。

1、調查對象：湖南科技學院全體在校大學生,。

2,、調查手段：本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在湖南科技學,。

院校園內隨機選擇學生當場發(fā)卷填寫,，并當場收回的形式。發(fā)放問卷100份,，回收92份,。

三、調查時間：20xx年6月26至6月28日,。

四,、調查內容。

大學生多當今就業(yè)形勢的看法，根據當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等,。問卷共向學生提出了13個問題,。

五、調查結果,。

六,、調查結果思考。

1,、對就業(yè)信息關注,。

從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性,，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法,。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻,，各用人單位對應聘者有多重選擇,。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規(guī)則,。

七,、結論。

針對本次調查結果的分析,，我們小組經討論,，就關于緩解大學生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：

1,、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看,，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現象,，也存在著“崗位找人”的現象,。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè),。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現,，不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段,。

2、重視個人素質的培養(yǎng),。

就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質為基礎,。大學生要實現順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識,，克服消極依賴思想,，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎,，鍛煉能力,，提高素質，完善自我,。一個人有了真才實學,，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè),。3,、提供完善的就業(yè)指導就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀,。對此,，學校應多對學生開展開展就業(yè)指導。

7您擇業(yè)前考慮的首要因素是,。

a經濟收入b個人發(fā)展機會c專業(yè)知識的應用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活的環(huán)境f其它,。

10您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?

a企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術人才，對應屆畢業(yè)生需求總量減少,。

11您認為自己目前最欠缺的素質主要是,。

12您能接受的月收入水平是。