讀后感是讀書后對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的反饋,，可以幫助鞏固自己的閱讀體驗(yàn)和理解,。讀后感需要注意哪些方面的表達(dá)和觀點(diǎn)？讓我們一起來探討一下吧,。在下面的范文中,，作者運(yùn)用豐富的感情和深入的思考,，生動(dòng)地描繪了自己讀后的感受。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇一

《少年中國(guó)說》是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929）所作的散文,，寫于戊戌變法失敗后的1900年,。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”,，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,，振奮人民的精神。文章不拘格式,，多用比喻,，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望,。

梁?jiǎn)⒊鳛橹袊?guó)近代維新派的領(lǐng)袖和一個(gè)才華橫溢的學(xué)者，在風(fēng)雨飄搖的1900年,，以他的一支有力之筆飽蘸激情寫下了慷慨激昂的熱血之歌——《少年中國(guó)說》,，鼓舞了一代又一代的中國(guó)青年。

本課是一篇半文言文半白話文的過渡性的文章,。把課文讀正確,、流利是學(xué)習(xí)本課的關(guān)鍵。因此我把本課的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、流利,，最后達(dá)到有感情朗讀的目標(biāo)。本文長(zhǎng)短句結(jié)合,，交替出現(xiàn),，節(jié)奏感極強(qiáng),。因此我先要求學(xué)生借助漢語拼音把課文讀正確，然后用時(shí)大約15分鐘把課文讀流利,。課后學(xué)生們反應(yīng),，當(dāng)把課文讀流利之后就發(fā)現(xiàn)自己的聲調(diào)不由自主地變得高亢嘹亮，好像要把胸中那種豪邁之氣和屹立于世界東方的霸氣發(fā)泄出來一樣,。這就是本文的特點(diǎn)之一,。

在學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文之后,，我又要求學(xué)生結(jié)合注釋,，嘗試著用自己的話說一說課文中每句話的意思。課文畢竟不是現(xiàn)代白話文,，但又比文言文好理解,。所以我采用的策略是，學(xué)生先自己借助注釋說一說,，然后小組內(nèi)交流,，最后集體訂正。這個(gè)過程中老師巡視實(shí)施點(diǎn)撥,，但絕不越俎代庖,。

第三，要求學(xué)生在理解課文中每句話的意思之后再嘗試著把自己的情感融入進(jìn)去熟讀課文,，達(dá)到有感情地朗讀,。學(xué)生們?cè)谟懈星槔首x的同時(shí)達(dá)到了熟讀成誦的目的，完成了本課設(shè)置的第二個(gè)重點(diǎn)——背誦課文,。

第四,、內(nèi)容拓展延伸。利用多媒體,，讓學(xué)生重溫1940年后中國(guó)那段屈辱的歷史以及康,、梁等人探求救國(guó)之路的過程是很有必要的。

本課的不足之處在于：

因?yàn)楸疚牡臅r(shí)代背景與現(xiàn)在的孩子們相隔太遠(yuǎn),，雖然做了相關(guān)的介紹,，但是對(duì)于真正理解本文還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這就需要我在以后備課的時(shí)候想盡一切辦法解決時(shí)代的障礙,、歷史的障礙、語言文字的障礙,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)直接抓住文章的精髓,，牢固地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇二

這是一個(gè)真實(shí)的故事,，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻,，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容,。就如文中所說：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著,，并無責(zé)怪地把碗交給少年,，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下,，嘴里低聲說了一句什么,。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!

有句名言說得好,，“即使我100次地跌倒,，也要101次地站起來?！庇浀糜幸淮?，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè),。我十分努力,，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心,，一定要達(dá)到目標(biāo),，可我又試了不下五次，一次都沒成功,。我心想：我一定不能放棄,，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于,，在我的不懈努力下,，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增,。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇三

今天,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《頂碗少年》,。讀完之后,，對(duì)我很有感觸。這篇課文寫了頂碗少年失敗了兩次,，最后一次成功了,。第一遍讀我還覺得有點(diǎn)好笑，可是,，第二遍讀的時(shí)候,，我的心情變得沉重起來。頂碗少年第一次失敗時(shí),，他深鞠一躬之后重新開始;第二次失敗時(shí),，他鎮(zhèn)定之后在鞠一躬;之后,，一位白發(fā)老者跟他說了幾句話，然后他開始了第三次表演在這一次——他成功了!我真為他感到自豪!因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己心中的緊張與恐懼,，經(jīng)過了兩次失敗,，最后終于取得了勝利!

一位英俊的少年，三次扣人心弦的表演,。面對(duì)失敗,，頂碗少年在白發(fā)老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功,。人生需要拼搏,，拼搏的過程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣,，無論背負(fù)多重的責(zé)任,，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄!

頂碗少年不禁讓我想起了我以前學(xué)滑板的事,。有一次,，媽媽叫我滑著滑板上坡，我跳上滑板,，雙腳用力滑動(dòng)著,，可是滑板不給力，反而往后退,，害得我摔了個(gè)狗啃泥(我那時(shí)候是新手嘛)!第二次試,，我先助跑一段然后再上，我的動(dòng)作完全正確,，可是力氣不夠,，還是摔了個(gè)四腳朝天。事不過三!再來一次!我就不信邪了!我小宇宙爆發(fā)讀《頂碗少年》有感莊展博,，沖了上去,，可是——就快要過的時(shí)候，一塊大石頭把我的滑板給絆了,，“哎啊!”我又和地板來了個(gè)零距離接觸,。我扔下滑板，對(duì)媽媽說：“上坡這么難!我不想再學(xué)上坡了!”

現(xiàn)在,，我一遇到難事,，就會(huì)想起頂碗少年，然后努力把這件事做好,。那句話說得好：“世上無難事,，只怕有心人!”

這是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我感受到了這個(gè)頂碗少年沒有在這樣一個(gè)難堪的場(chǎng)面中退卻，而是鼓足勇氣嘗試再拼搏一次!而這位白發(fā)老者的表現(xiàn)也讓我感到他對(duì)別人的鼓勵(lì)與寬容,。就如文中所說：這位白發(fā)老者走到少年面前，微笑著,，并無責(zé)怪地把碗交給少年,，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕按動(dòng)了一下,，嘴里低聲說了一句什么,。在關(guān)鍵時(shí)刻，多需要這樣的鼓勵(lì)和支持啊!

有句名言說得好,，“即使我100次地跌倒,，也要101次地站起來?！庇浀糜幸淮?，我在練習(xí)踢毽子，我的目標(biāo)是一次性踢50個(gè),。我十分努力,，可踢了好幾次才保持在三十個(gè)左右。我下定決心,，一定要達(dá)到目標(biāo),，可我又試了不下五次，一次都沒成功,。我心想：我一定不能放棄,，要勇于拼搏!相信自己能夠做到。終于,，在我的不懈努力下,，達(dá)到了50個(gè)的目標(biāo)，使我的信心大增,。

每個(gè)人都有難忘的小事,，正如堅(jiān)持不懈的類型。

《頂碗少年》說了作者想起一件小事：他二十多年前在上海大世界看雜技表演,，一位英俊的少年,，進(jìn)行頂碗表演，他第一次表演時(shí),，碗竟掉了下來,。第二次在表演時(shí)，還是失敗了,。許多人要求少年下場(chǎng),，但少年鼓足勇氣，還是繼續(xù)表演。這一次,，他集中精力,，終于成功了，全場(chǎng)為他響起了熱烈的掌聲!

是呀,，不堅(jiān)持又怎會(huì)知道能否成功呢?那位少年不也成功了?堅(jiān)持是所有人的生命之恒所在呀!我曾因?yàn)榘さ搅艘活D罵,，是我頓時(shí)明白了，堅(jiān)持的效果所有人都會(huì)見到的,。

五年級(jí)的一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假,，老師讓我們背古文，一共七首,，一天一首,。我認(rèn)為一共七首，以后一起背也不遲啦,，就沒理會(huì)它了,，先寫一大堆寫的作業(yè)了。我早早寫完作業(yè),，剩下五天我光玩,，把背書完全忘了，本來就不熟的古文,，更忘得一干二凈,。假期的最后一天，我正在看電視,，廚房里的爸爸突然問：“你作業(yè)寫完沒有,，還有背的也是?”“寫完……”我想起未背完的古文，突然沉默,，不敢再看爸爸了,。爸爸看出什么端倪，便一直追問,，直至我說出那六首古文的下落,。他的臉十分陰沉：“怎么這樣?你老師叫你背，你卻沒有堅(jiān)持下來!知道嗎,，做什么事都要堅(jiān)持,，古人成功之人，全是因?yàn)閳?jiān)持!你太讓我失望了,，要堅(jiān)持不懈啊,，你不明白么?!”說完，他把書拿來給我,，要我把它背完,，事到如今,，還不是我自己不夠堅(jiān)持!

哎，堅(jiān)持這種事,，不是說說就行的,，應(yīng)要牢記，時(shí)時(shí)掛在心底,。要不斷努力,，才能得到應(yīng)有的禮物，譬如,，那位少年就得到了觀眾的掌聲啊!

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇四

《少年中國(guó)說》是我國(guó)近代著名的思想家，教育家,、改革家梁?jiǎn)⒊拇碜髌?。作品主要介紹了少年中國(guó)的美好未來以及中國(guó)少年應(yīng)該擁有的責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)中,，我采用如下方式展開的,。

對(duì)課文精讀部分的教學(xué)中，我首先讓孩子在課文中尋找少年中國(guó)美好在何處,？孩子們經(jīng)過一番討論,，終于明白，在課文的第二小節(jié),。然后我通過扶放結(jié)合的方式讓孩子明白作者用了大量的象征手法,，來介紹少年中國(guó)的光輝前景。通過紅日,、河流,、潛龍等具體事物來象征少年中國(guó)的磅礴氣勢(shì)，頂天立地,。

國(guó)之強(qiáng)大全在人之強(qiáng)大,，因此要想徹底振興中華，全靠中國(guó)少年,。作者在課文中是怎么說明的呢,？接著讓孩子朗讀第一自然段，然后讓孩子去文中尋找,，中國(guó)少年需要具備怎樣的能力,，才能建設(shè)這樣沒好的少年中國(guó)呢？在引導(dǎo)學(xué)生抓住“智,、富,、強(qiáng)、獨(dú)立,、自由,、勝于歐洲、強(qiáng)地球”等幾個(gè)方面去來介紹中國(guó)少年只有做到這樣，才能夠取得上面的美好前景,。

通過此次教學(xué)的預(yù)設(shè),，孩子們利用一節(jié)課的時(shí)間就輕松地學(xué)完了這一課，讓我分外高興,。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇五

在上海大世界的露天劇場(chǎng)里,，一個(gè)頂碗少年面對(duì)著很多外賓和觀眾進(jìn)行表演。它要表演一個(gè)難度極高的雜技,。音東奏響了,，頂碗少年隨著樂曲，做出各種高難度的動(dòng)作,，那十只金邊紅花白瓷碗在他頭上搖晃,，卻總是不掉下來。到了最后一個(gè)動(dòng)作了,，頂碗少年立在了另一個(gè)演員頭上,，用各種不同姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身子?？墒且粋€(gè)大幅度的轉(zhuǎn)身中,，碗，掉了下了,。他沒有泄氣,，再次表演，可人失望的是,，碗又掉了下來,。少年不知所措，而一位老人走過來,，他安慰了少年,，使他充滿了信心，重新開始,，最后,，少年終于圓滿的完成了表演。

看了這個(gè)故事,，我感慨萬千,，一個(gè)普通的少年讓我明白了，成功來自拼搏,，人生沒有拼搏,，沒有挫折，怎能有成功的人生,。正如那麥子一樣,，沒有經(jīng)受風(fēng)雨,，就無法結(jié)出果實(shí)。人也一樣,，古今中外有多少名人是經(jīng)過拼搏才獲得成功的,，像愛迪生，為了使燈炮亮的時(shí)間更長(zhǎng),，他做了600多次實(shí)驗(yàn),，找到了最適合做燈絲的鎢絲，為了找到使燈炮真空的最佳方法,，又做了1600次實(shí)驗(yàn),，因?yàn)樗床耍运晒α?。我們?cè)谏钪幸苍撓蛩麄儗W(xué)習(xí),，不怕挫折，勇敢拼搏,，才會(huì)成功。

我們要勇于拼捕,，成功來自拼搏,！

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇六

今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺(tái)表演雜技,，開頭精彩紛呈,。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下,。突然,，碗摔了下來。我擔(dān)心了起來,，他會(huì)繼續(xù)演下去嗎?只見少年從容一笑,，又重新開始了表演。碗,，有一次掉下來了,，我不禁捏了一把汗。他一定會(huì)放棄吧!可少年卻勇于面對(duì)失敗,，終于成功了,。讀完這篇文章我不禁愧疚了。想想自己,，一遇到難題,，就請(qǐng)家長(zhǎng)。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了,。他從不顧別人說些什么,，做些什么,。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了,，困難再他面前變得渺小,，顯得微不足道了。

古今中外,，有多少偉人就是因?yàn)樵谑?、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們,。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子,，可他卻端正態(tài)度，不顧別人的嘲笑,，成為了木匠祖師,。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒,，終于成為了杰出的藝術(shù)家,。俄國(guó)作家托爾斯泰大學(xué)因成績(jī)太差被退學(xué)，可正因?yàn)樗掠诿鎸?duì)困難,，才成為人人知曉的作家等等,，不勝枚舉。瞧瞧,，困難再偉人面前絲毫無用,。我們也只有勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難才能成功,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹，苦盡甘來,。在面對(duì)挫折時(shí)我們應(yīng)該冷靜的處理,，平靜的對(duì)待。天生我材必有用,。不要去顧慮別人說什么,。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣,，勇于面對(duì)困難戰(zhàn)勝它,。也只有這樣才能成功。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇七

何為少年中國(guó),？一是少年中國(guó),，即中國(guó)為少年國(guó)，“未能完全成立而漸進(jìn)于成立者,?！毕壬谶@里提出了國(guó)體的概念,。他批判從古至今的中國(guó)國(guó)家體制沒有成形，不能稱為國(guó)家,，只能說有朝廷,。這在當(dāng)時(shí)不例外地成為了叛逆思想。其中,，先生為了更直觀形象,，舉了“少年意大利”為例子，稱其現(xiàn)為“壯年國(guó)”,。這并不是崇洋媚外,，而是對(duì)祖國(guó)的殷殷期盼。少年少年,，有活力,、在成長(zhǎng)、能變革,、會(huì)創(chuàng)新,，這樣的國(guó)家絕不是一個(gè)諂外賣國(guó)、欺弱怕硬的“老大帝國(guó)”所能相比的,。

二則謂中國(guó)少年,。未來，永遠(yuǎn)都是由源源不斷的新力量去創(chuàng)造的,。興國(guó)之責(zé)任，則全在中國(guó)之少年,。想當(dāng)年,，少年周瑜，“羽扇綸巾,，談笑間,、檣櫓灰飛煙滅”，贏得了赤壁大勝,；少年霍去病,，“男兒生世間，及壯當(dāng)封侯”,，鞏固了國(guó)土江山,?？船F(xiàn)今,，國(guó)之興旺,，民之富足,，江山之秀麗,，其所成也，確應(yīng)看今之少年,。梁?jiǎn)⒊壬瑫r(shí)也在《十種德性相反相成義》中辯論了五對(duì)少年應(yīng)有之道德，對(duì)其救國(guó)之行提出了更高要求,。其實(shí),，先生的這些理論不僅適用于當(dāng)時(shí)，更對(duì)現(xiàn)在的少年成長(zhǎng)有著巨大的教育意義,。這就不單是立國(guó)了,，還有立身之義,。從古至今,，無數(shù)的案例都告誡我們不要自滿,，因?yàn)閯e人都在成少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng),；少年富,，則國(guó)富。我們都是新時(shí)代社會(huì)主義好少年,，我們都肩負(fù)興國(guó)強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān),，我們都要驕傲地說出：“國(guó)之興盛，還看今朝！”

這是一本喚醒沉睡國(guó)人,、扭轉(zhuǎn)時(shí)代風(fēng)氣的好書，其蘊(yùn)含的思想觀念,、人文精神和道德規(guī)范,，是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核,。這正是我們青少年提高文化認(rèn)知、文化認(rèn)同和文化自信的內(nèi)在需要,，也是堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展道路,、激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的迫切需求。

讀《少年中國(guó)說》一書,，我的感受是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年智則國(guó)智,。一切事物都在變化的，愚昧變文明,，落后變先進(jìn),，弱小變強(qiáng)大,。歷史在前進(jìn)，變是必然性,。我們要處變不驚，將事物的變化加以充分考慮,，適應(yīng)千變?nèi)f化的事態(tài)發(fā)展,。

他又言：“辦事遇阻力者，當(dāng)作如是觀,，至誠(chéng)所感,，金石為開，何阻力之有焉,！茍畏而避之,，則終無一事可辦而已?！睂?duì),，“至誠(chéng)所感，金石為開”,，我想,，未來的一年就算遇到再大的阻力，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地挺過去,。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇八

前幾天,，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候,，我總會(huì)思緒萬千,。

這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了,，最后一次成功了,，給“我”留下了深刻的印象。

當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上,，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來”時(shí),，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì),，卻失敗了,。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起,，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗,，又掉了下來”時(shí)，我真是急死了,。我真想對(duì)頂碗少年說：“你一定要沉住氣,，不要沮喪,，相信自己，下次一定能成功的!”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí),，我不禁用手遮住了自己的眼睛,，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功;當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí),，我心中懸著的石頭總算沉下來了,。我覺得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗茉陧斨薮蟮膲毫αο?，還能成功!

從現(xiàn)在開始,，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力,，頑強(qiáng)拼搏,，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)!

在困難面前勇于拼搏——讀《頂碗少年》。

這個(gè)星期,，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文,。課文主要寫作者在上海大世界看雜技表演。一位少年表演頂碗的雜技,，他接連兩次都失敗了,，但他沒有放棄，第三次在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下,，他終于獲得了成功,。

這篇課文讓我明白：面對(duì)挫折時(shí)要勇于拼搏。文中少年雖然開始兩次都失敗了,，但他沒有放棄,，沒有退縮，沒有因?yàn)橛^眾說演下一個(gè)節(jié)目而不堅(jiān)持繼續(xù),。少年的勇氣讓我很感動(dòng),。

人總會(huì)遇到一些困難，經(jīng)受各種各樣的挫折的考驗(yàn),。英國(guó)的貝克說過,，困難是一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師。是的,，只有經(jīng)歷過困難之后才能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂趣和得到成功的經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)不怕困難，知難而上的人,，在經(jīng)歷困難時(shí)勇于拼搏,，把困難轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，就可以從拼搏中獲得經(jīng)驗(yàn),，登上成功的高峰;而一個(gè)懦弱的人,，在遇到困難時(shí)只知道退縮,，不敢去面對(duì)困難，讓困難成為自己邁不步過去的一道坎,、一堵墻,，最終將一事無成。

頂碗少年的故事使我想起了居里夫婦的事跡,。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱颂釤捈儍舻蔫D,，弄到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。在沒有專業(yè)儀器的困難面前,，他們憑借著一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，夜以繼日,，不辭辛勞。在三年又九個(gè)月后他們成功提煉出了0,。1克純鐳,。表演雜技和做科學(xué)研究的道理是一樣的，那就是在困難面前不要輕易放棄,，要用于拼搏,，只有通過拼搏，失敗才能成為成功之母,，否則,，失敗永遠(yuǎn)只是失敗。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，也要向頂碗少年學(xué)習(xí),，遇到困難要迎難而上，勇于拼搏吧!

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇九

《少年中國(guó)說》寫于“百日維新”失敗后的1900年,。當(dāng)時(shí)清政府腐敗無能,，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危，帝國(guó)主義嘲笑中國(guó)為老大帝國(guó),，在此背景下,，梁?jiǎn)⒊瑢懥诉@篇文章。

文章熱情謳歌了祖國(guó)未來的英姿及其光輝燦爛的前程,，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)的中國(guó)少年寄予了無限希望,。號(hào)召“中國(guó)少年”應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任，為創(chuàng)造一個(gè)繁榮富強(qiáng)的“少年中國(guó)”而努力奮斗,。課文多為四字一句,，或六字一句，而且押韻,，多處運(yùn)用反復(fù),、對(duì)偶,、比喻、排比等修辭手法,，大量引用典故,。文章讀起來鏗鏘有力，朗朗上口,。

1,、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

課前布置學(xué)生收集梁?jiǎn)⒊拿砸约啊渡倌曛袊?guó)說》原文（試著讀一讀）,。一開課，便讓學(xué)生交流名言,，簡(jiǎn)單談一談自己的感受,，初步從名言中認(rèn)識(shí)梁?jiǎn)⒊壤c作者的距離,，也為學(xué)習(xí)本文及感受人物品質(zhì)作好鋪墊,。

2、批文入境,，感知內(nèi)容,。

在思考中再次走進(jìn)文本，進(jìn)一步感知文章的內(nèi)容,。

3,、品詞析句，體悟情感,。

少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系,？這個(gè)探究性的問題一拋出，孩子們便進(jìn)入了情緒高漲的辯論理解之中,，情感立刻在思維碰撞中得到感染和升華,。再次激發(fā)學(xué)生：今天的我們應(yīng)該怎么做呢？每個(gè)學(xué)生都暢所欲言,，為中華之興盛而努力的志向扎根心中,，使整堂課達(dá)到了高潮！

4,、熟讀成誦,，豐富語言積淀。

“腹有詩書氣自華,！”不錯(cuò)的,，學(xué)生積累越多，感受會(huì)越深，表達(dá)會(huì)更得心應(yīng)手,。

在指導(dǎo)背誦時(shí)先引導(dǎo)觀察寫作特點(diǎn),，再以補(bǔ)充填空的形式呈現(xiàn)，學(xué)生背得興味盎然,，而且速度非?？欤瑴?zhǔn)確率也很高,。今天的積累,，也為明天的語言交流夯實(shí)了基礎(chǔ)。

文章雖然不長(zhǎng),，但讀起來有難度,，理解起來更有難度。但是,，整堂課卻在我的預(yù)設(shè)中一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升,，由不會(huì)讀到會(huì)讀，不理解到感悟深刻,，為國(guó)之興亡立下遠(yuǎn)大志向可謂是水到渠成,！抑揚(yáng)頓挫的誦讀環(huán)節(jié)更是讓課堂熠熠生輝,！

這堂課上下來,，優(yōu)秀的孩子一展自己的風(fēng)采，也有了自己更高的目標(biāo),，但是有部分學(xué)生因自學(xué)能力和讀書能力不強(qiáng)做了看客,，學(xué)生整體水平的發(fā)展不均衡，課堂容量也略顯臃腫,，不夠合理,。

如果再重新上這篇課文，我會(huì)重視創(chuàng)設(shè)更適合中等生發(fā)展的教學(xué)環(huán)節(jié),，補(bǔ)充原文內(nèi)容,，在對(duì)比閱讀中提升學(xué)生的整體水平，使我的教學(xué)效果趨于更圓滿,！

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十

寒假時(shí),，我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，這是一本傳播愛,、傳播正能量的書籍,，我非常喜歡。尤其是第二課《科學(xué)素養(yǎng)》中20xx年重大科學(xué)突破部分是我最感興趣的,，這一部分不僅讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí),，而且讓我更加喜歡上科學(xué)這門學(xué)科。

原先,，只要聽說是癌癥,，總認(rèn)為無藥可救了,，人們總認(rèn)為那是一種走向死亡的絕癥，沒想到書中介紹我國(guó)已經(jīng)發(fā)明了一種癌癥治療法：通過訓(xùn)練免疫系統(tǒng)細(xì)胞識(shí)別癌癥細(xì)胞的特征,，進(jìn)而進(jìn)行反擊,，它使人類有希望獲得一種對(duì)抗癌癥的新武器。書中還介紹了微生物對(duì)人類的重要性,，借助結(jié)構(gòu)生物學(xué)研制新疫苗,，通過克隆培育人類干細(xì)胞等知識(shí)，使我受益匪淺,，原來科學(xué)盡是如此的博大精深,。我想我今后一定要大量閱讀科普讀物，多多搜集科學(xué)知識(shí),，這會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生起到很大的促進(jìn)作用,。

《少年向上真善美伴我行》這本書不僅寫了許多充滿愛、充滿正能量的故事,，而且介紹了很多科學(xué)知識(shí),，還告訴我們做人的道理，的確是一本內(nèi)容豐富,、精彩可讀的書,，希望大家都能讀一讀這本書。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十一

暑假里我看了一本書《少年炊事兵》,，這本書讓我感悟很大,。

這本書講了t小隊(duì)奉命去工兵團(tuán)鍛煉，卻被分到炊事班,，當(dāng)了炊事兵,。后來z市發(fā)生洪災(zāi)，t小隊(duì)和工兵團(tuán)的戰(zhàn)友一起去z市救助難民,。當(dāng)戰(zhàn)友休息時(shí),，t小隊(duì)就給他們送上可口的飯菜。在救助期間,，t小隊(duì)改變了對(duì)炊事兵的看法,。令我印象最深的是華南虎和劍齒虎一起潛入水中，用沙袋將滲水口堵住,。

在讀這本書前,，我認(rèn)為炊事兵并沒有太大的作用，只能圍著鍋碗瓢盆轉(zhuǎn),，不能上戰(zhàn)場(chǎng),，簡(jiǎn)直沒有一點(diǎn)兒存在感。但在他們經(jīng)歷搶救災(zāi)難后，我知道了沒有強(qiáng)大的后勤保障,，就很難打勝仗,。我們一定要學(xué)習(xí)t小隊(duì)的奉獻(xiàn)精神！

說到這里,，我不由得想起那次我和同學(xué)一起當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人,，清理道路。大家頂著炎炎烈日,，撿拾垃圾,，但沒有一個(gè)人抱怨。過了一個(gè)小時(shí),，我們把道路清理干凈了,，每個(gè)人都汗流浹背。這時(shí),，我才發(fā)現(xiàn),，正是那些默默工作的清潔工努力工作，才使我們的道路更整潔,，我們要感謝他們,。

讀完這本書，我不僅認(rèn)識(shí)到炊事兵的重要性,，還明白了不論在什么崗位上,，不論自己多么普通，都可以用自己辛勤的勞動(dòng),，奉獻(xiàn)的心,，為他人,、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量,。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十二

這就是迷信,，是一種危及社會(huì)的一大公害。是反科學(xué),，甚至反人性的,。好多農(nóng)民寧愿捐錢修建廟，也不肯捐錢建學(xué)校,?？墒撬麄?yōu)槭裁床唤ㄔO(shè)學(xué)校呢？因?yàn)樗麄儧]有或者有很低的科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)知識(shí),。我們家有一次外出旅游,，在旅途中，我一個(gè)人去廁所。在返回車的路上時(shí),。一個(gè)穿著奇奇怪怪的人對(duì)我說：“小朋友,，我看你的臉上有點(diǎn)不吉利的兆頭”，我說：“你怎么看出來的,，再說了有什么證據(jù)嗎,？”那個(gè)人不管我說的話，繼續(xù)說：“我給你吃個(gè)藥,，你就好了”,，之后我抬腿就走，邊對(duì)那人說：“不用了,，謝謝”,，一邊心里嘀咕：“這個(gè)人有什么證據(jù)證明我不吉利呢？”后來才知道那是騙人的,，不能聽,，更不能信。還有一次,，鄰居王大媽,，一個(gè)人出去，半路上碰見我,。我聽見她小聲說：“快點(diǎn)快點(diǎn),，不然就不能逃脫世界末日的掌心了?！蔽覇枺骸澳阌惺裁醋C據(jù)證明世界末日來了呢,？新聞?dòng)譀]有說”她說：“去，關(guān)你什么事”奇怪,，一點(diǎn)兆頭都沒有,，怎么會(huì)世界末日來了呢？后來才知道她信得也是迷信,。

同學(xué)們,，讓我們多多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，反對(duì)封建迷信,，用知識(shí)武裝自己,。從現(xiàn)在起，反對(duì)迷信,，做新世紀(jì)的小主人,！

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十三

做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍,！稄?fù)興中華,，從我做起》一書讓我穿越了時(shí)空隧道,，與前人、與仁人志士,、與無數(shù)普通而又不普通的中華兒女,，面對(duì)面地交流。

他們?cè)谙蛭益告冈V說：祖國(guó)是多么的偉大,！不但因?yàn)樗兄|闊的土地,、壯麗的山河，更因?yàn)樗龘碛兄鵂N爛的文化,、輝煌的發(fā)展和無數(shù)的英雄兒女,。他們?cè)诙撐易鲆粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍缲?fù)起振興中華的責(zé)任,。

我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),，她博大而精深，她厚重而寬廣,?；鹚帯⒅改厢?、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明,，它們傳到世界各地，為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn),。萬里長(zhǎng)城,、秦始皇兵馬俑、大雁塔,，北京的頤和園和大觀園等著名建筑蘊(yùn)含著炎黃子孫的智慧結(jié)晶,。

新中國(guó)成立以來，祖國(guó)正在突飛猛進(jìn),、高速發(fā)展,。且不說神州載人航天終圓夢(mèng)，2008國(guó)人百年奧運(yùn)夢(mèng)圓,，就在我家里就能看見祖國(guó)的變化,。曾記得,，爺爺說他的童年吃啥沒啥,，爸爸說他的童年有啥吃啥，而我們現(xiàn)在是想吃啥就有啥,。與爺爺?shù)谋瘧K童年相比,，爸爸的童年算是“幸福”了,；而與爸爸的“幸?！蓖晗啾?，我們的生活簡(jiǎn)直算得上“天堂”。祖國(guó)的發(fā)展,，我們每一個(gè)人都是見證人,，都是受益者。

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中說的好：“少年富,，則國(guó)富,；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng),?！保鳛樽鎳?guó)的未來,，振興中華是我們義不容辭的責(zé)任,。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)中去,。學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，自尊自立、自律,、自主,、自強(qiáng)，生活上會(huì)自理,，學(xué)習(xí)上有追求,；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，尊老愛幼,，孝敬父母,；對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重和接受他人,，富有愛心與合作精神,；對(duì)集體負(fù)責(zé)，積極參加集體活動(dòng),，履行自己義務(wù),，承擔(dān)并努力完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù),；對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感，對(duì)祖國(guó)有歷史使命感,。

“愛我中華,，健兒奮起步伐；愛我中華,，建設(shè)我們的國(guó)家,；愛我中華,，中華雄姿英發(fā)?！毕嘈?，我們每一個(gè)中華兒女都是有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏寄芗缲?fù)起振興中華的責(zé)任,！

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十四

春風(fēng)好像掠過小學(xué),。春風(fēng)拂面，同學(xué)們小學(xué)已早早的離開校園,。

從班級(jí)里打掃衛(wèi)生的我出來以后,，我已經(jīng)筋疲力盡，渾身無力;我背著重重的書包就像躺在地上一樣,。就在這時(shí)我看見地上有一個(gè)垃圾罐,，我沒有一點(diǎn)要撿起它的意思。有一個(gè)婦女帶著一個(gè)小女孩兒走過來,，小女孩兒彎著腰剛要撿起來就被婦女給攔住了;小女孩兒使勁的勸婦女,，婦女好像被說服了，小女孩兒就把“它”扔進(jìn)垃圾箱里,。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的身影,，慢慢的不見了……。

第二天早上,。我還沒起床大概是四點(diǎn)左右,，媽媽說今天是星期天，你可以去奶奶家,，跟你的朋友們玩,。媽媽說完，我問媽媽,。媽媽我做客車去嗎,？媽媽說是的。

早上起來才五點(diǎn),。然后我又穿著衣服睡了一覺,。我在迷迷糊糊中看了一眼鐘表:“呀!!!都六點(diǎn)了?！蔽亿s緊起來座客車馬上走,。到了車上司機(jī)叔叔說到大窯溝地方還有兩站。在這時(shí)我看到一個(gè)老奶奶上來,，我看到他沒有位置坐,。我心里想:“我要是把座位讓給這位老奶奶那我坐什么呀!”然后過來一個(gè)穿粉色衣服的小女孩他竟然說:“老奶奶您坐我的座位吧!”老奶奶說:“小朋友你真是好心，不過還是你座吧!”小女孩說:“不用您座吧!”老奶奶說:“謝謝你小朋友,?！?/p>

到了奶奶家，奶奶家有好多小朋友等著我去跟她/他們玩兒呢!可是奶奶說你出去可要好好玩兒不能打架,?？墒莿偝鋈ネ鎯翰痪茫瑒⒃陆艿男〉艿軇鷦e的小朋友玩兒,。不知怎么弄得頭卻流血了,。我慢悠悠的走過去問，可劉月杰跑的像風(fēng)一樣快的去問劉濤是怎么弄得,。劉濤吞吞吐吐的說,，可沒等劉濤說完，劉月杰已經(jīng)顧不了那么多了他一心只想幫劉濤止住血,。那時(shí)的劉月杰就像醫(yī)生照顧受傷的'病員,。

跟了小伙伴玩兒了一下午我也該坐客車回家了，在客車上我有碰到了給老奶奶讓座的那位小女孩兒,，而且他還坐到了我的旁邊,。我問她:“你上午為什么給那位老奶奶讓座？為什么不自己座呢,？”她說:“因?yàn)槔蠋熖焯煺f尊老愛幼啊,。”我明明白白的向他說了句:“嗯,，我也會(huì)向你學(xué)習(xí)的,。”她說:“嗯,，我會(huì)相信你的,。”

到了建平我把事情的來龍去脈像媽媽說了一遍,。媽媽說:“嗯,，那你要向這兩位小朋友學(xué)習(xí)呀!”我答應(yīng)了媽媽說:“我會(huì)向他們兩個(gè)學(xué)習(xí)的，我會(huì)盡力的,?！眿寢屨f:“我相信你?！?/p>

今天又是我值日我不僅把地掃好,，還把沒用的書放在了課桌的桌箱里。

出了校園我看見地上有一個(gè)瓶子,，我看著這個(gè)瓶子想起了那天撿起垃圾罐的小朋友;然后我連忙撿起瓶子,，把瓶子扔進(jìn)垃圾箱里。

扔完以后,，我便離開了……,。

少年中國(guó)說讀后感五年級(jí)篇十五

暑假媽媽給我賣了一些課外書回來,，我很不想讀。從我看《少年炊事兵》這本書的時(shí)候,，我就感覺原來特種兵是這么的偉大,。

這是一本軍事科普小說，里面講了特種兵學(xué)校的特種兵來到工程兵部隊(duì)可是卻變成了工程部隊(duì)里的炊事兵,，他們覺得炊事兵一點(diǎn)都不重要,，后來他們才知道原來炊事兵也是很重要的，在z市的時(shí)候因?yàn)檫B夜下了一場(chǎng)大暴雨有一個(gè)城鎮(zhèn)被洪水淹了,，特種兵因?yàn)槿耸植蛔闼宰尨妒卤踩兔Α?/p>

這真多虧了炊事兵們做的早飯,，給特種兵們補(bǔ)充了充足的能量，從這次的事件中從特種兵學(xué)校來的特種兵們才意識(shí)到炊事兵也是很重要的,，所以他們就更重視了炊事兵的這個(gè)職業(yè)了,，這個(gè)特種兵已經(jīng)在我的心里成了我的榜樣了。

我也要學(xué)習(xí)他們的精神,，為我們的祖國(guó)出一份力,，以后我也要向特種兵叔叔們學(xué)習(xí)。