報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇一

激情的六月即將回顧過去，20xx年末的高考已經(jīng)塵埃落定,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持鼎力支持下,，在年級(jí)組的細(xì)致班子成員下,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的決心拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,?；厥滓粋€(gè)二年級(jí)的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)總結(jié)以下,。

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,，其中男生27名，女生18名,。班級(jí)整體情況發(fā)展良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)理論,。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的聯(lián)考高考任務(wù),，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人,。圍繞此目標(biāo),，1班全體師生眾志成城，奮力拼搏,。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水終換來了今年高考成績(jī)的輝煌。上以我班贏得了我校歷史上文化班最好的成績(jī),，今年高考成績(jī)?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長(zhǎng)生王照；三本6人,，分別為體育單科柴軍會(huì)和文化生張良,、張劍、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績(jī)，這是校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍英明帶領(lǐng)的結(jié)果,，是45名女同學(xué)努力拼搏的`結(jié)果,。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師,，感謝每一位同學(xué),！

1、圍繞目標(biāo),，努力拼搏,。

看著學(xué)校給我班制定的初三目標(biāo),，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵冢冻鼍鸵欢ㄓ惺斋@,。自信是成功的核心思想,，拼搏是成功的風(fēng)險(xiǎn)保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級(jí)的具體首要目標(biāo)生，確定重點(diǎn)領(lǐng)頭人,，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破,。

認(rèn)清任務(wù),，確定目標(biāo)，這是首先就要已經(jīng)完成的工作,。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定討論了魏王、馬向兵,、張劍,、王照、郭照英,、胡金磊,、武曉磊、柴軍會(huì),、武旺旺等多位同學(xué)為目標(biāo),。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)第九局一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和成見諸方面等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，為晚期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的后期基礎(chǔ),。

3、開展活動(dòng),，調(diào)節(jié)狀態(tài),。

為了緩解學(xué)生緊張的心理備考?jí)毫颓榫w，體育比賽除了參加補(bǔ)習(xí)學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,，我班定期組織班級(jí)活動(dòng),。主要就是后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己的定的目標(biāo),，依據(jù)每次面試的成績(jī),，我班購(gòu)買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根,、純牛奶和安神蔭腦液等,。這一系列社交活動(dòng)極大提高的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)研讀當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑,。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦、也有辣,。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證巔峰我們?nèi)サ妮x煌和成績(jī),！

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇二

大學(xué)班主任工作總結(jié)回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力,，也有收獲,。有壓力是因?yàn)?605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒出現(xiàn),，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率,，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率,？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題,。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

今年已是大二,，學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn),，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想,、學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé),。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作從心理上講，班級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,，比如，以老大自居,，從學(xué)習(xí),，工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等,。另外,，對(duì)于班級(jí)學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈,，不能掉以輕心,，否則,，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注生活,，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì)減少一些不必要的麻煩,。此外,，我還做好班級(jí)班干部的思想政治工作，讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象,，做好表率,，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級(jí)工作,。

回顧過去的四年,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿了感激,。我要感謝我的學(xué)生,，感謝他們四年來對(duì)我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì),！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切！

——顧輝,。

兩年來,，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng),，具體回顧如下：

一,、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人從接受任務(wù)開始,，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級(jí),，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng),，出無(wú)悔市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)子,。

二、我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃：

前期工作：

緊緊針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),，在上學(xué)期,，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程,，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。其實(shí)面對(duì)畢業(yè),、找工作，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,，已經(jīng)逐步擺脫初中時(shí)期的幼稚和盲目,。

學(xué)生的“我要找份好工作”意識(shí)特別強(qiáng)烈，所以這樣的及時(shí)教育時(shí)效性就特別突出,。于是我馬上著手展開以下工作：

（一）樹立教師威信,，精誠(chéng)合作。

1.樹立自我威信,。

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,。首先，關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生,、一視同仁，在這一年顯得尤其重要,，因?yàn)?，學(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)不大,，面臨的挑戰(zhàn),、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。

老師有奔頭,。

我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率,。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí),，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密,，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

2.維護(hù)科任老師威信,。

我在確定班級(jí)思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護(hù)科任教師威信；也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)學(xué)生有益的,；此外,，我會(huì)處理好與科任教師的關(guān)系，盡量配合,，共同教育,，從而形成強(qiáng)大的教育合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展,。

（二）營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。

1,、用好班會(huì)課,，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我,。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身,，便是競(jìng)爭(zhēng)教育?！?/p>

所以,，我有時(shí)也利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽：例如一分鐘集合,，一分鐘背誦競(jìng)賽,，一分鐘聽力競(jìng)賽，甚至一分鐘抄寫等競(jìng)賽,。

一分鐘競(jìng)賽,，用的時(shí)間少，經(jīng)常開展這樣的競(jìng)賽,，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力,，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。可以有效改掉學(xué)生拖拉,、懶散的作風(fēng),。

3、樹立榜樣作用,。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

前文談過面對(duì)畢業(yè),、找工作,，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初中時(shí)期的幼稚和盲目，所以,，“我要學(xué)”的動(dòng)力是巨大的,。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢,？我利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外也會(huì)抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑,；我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育,，例如結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感,，從愚公移山中,，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國(guó)富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”,。

2,、學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生,。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,，避免生搬了硬套,。其實(shí)，學(xué)生如果具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可以做到的。后期工作：

前期工作得深入,、細(xì)致,，后期工作后勁得足。所以,，最后還要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面,、客觀地看待理想,、人生。

們不斷加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破,。總之宗旨是團(tuán)結(jié)任課老師配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作,，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生德智體兼顧,，形成一種班主任,、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管,，全面提高的局面。

畢業(yè)班生活的最后一個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這個(gè)時(shí)期,，對(duì)學(xué)生來說,，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都能找到一份好工作,。這時(shí)候，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系,。同時(shí)，我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中,，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，以及對(duì)自我,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗,。班主任工作雖然千頭萬(wàn)緒,，但只要講究工作方法、工作藝術(shù),、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間,，緊張而又忙碌的一學(xué)年就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)年工作情況，在全校整體性進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中,，我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐,。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在本學(xué)年各階段考試都保持理想的位置,。同時(shí)，班級(jí)管理工作也進(jìn)入了新的階段,，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理,。學(xué)年末了，是時(shí)候理性回歸本學(xué)年的工作,，并總結(jié)如下：

一,、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自主的能力,。

新型的,、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,，學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅(jiān)決,，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面,，我的做法是堅(jiān)持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系,，以情帶人，以愛護(hù)航,，以身作則,，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，給學(xué)生樹立榜樣,，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友,。

班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵(lì)自己話,。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生,，其次還是要對(duì)得起學(xué)生,，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動(dòng),，例如早讀,、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時(shí)間,，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,，這樣做并不是對(duì)學(xué)生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩,，因?yàn)槌跞龑W(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì)，必要時(shí)作為學(xué)生的“監(jiān)護(hù)人”要及時(shí)給予學(xué)生提醒,，讓他們知道此時(shí)應(yīng)該做什么,。

二、應(yīng)對(duì)中考,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng),。

初三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自發(fā)加強(qiáng)，但仍需要老師的督促,。我們班總體成績(jī)穩(wěn)定,，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題,，倒是潛力,，我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)年我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格,。我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí),，形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。

對(duì)于中層水平的學(xué)生,，我還采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀、中午,、下午,、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在每次月考結(jié)束后，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，雖然獎(jiǎng)品極其微薄,，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表,，特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,，經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,，說他的孩子在這個(gè)學(xué)年變得愛學(xué)習(xí)了。

三,、重視班會(huì)課的作用,，確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向。

我們常利用班會(huì)課,，認(rèn)真總結(jié)上周工作,，安排本周工作。先小組座談小結(jié),，然后值周干部宣布上周班務(wù)日志,，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績(jī),，指出問題,，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級(jí)工作順利進(jìn)展,，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。總之,，開班會(huì)課的形式不拘一格,，如：說教式、演講式,、討論式等,。可由班主任開,，學(xué)生干部開,，必要時(shí)家長(zhǎng)與師生同開；可針對(duì)一件事情開,、針對(duì)一位同學(xué)開,；也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開,；可用一種形式,，也可多種形式結(jié)合，以達(dá)到最佳效果為目的,。重視班會(huì)課的目的,，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩不誤的方針不動(dòng)搖,。

初三的第一個(gè)學(xué)年,，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧,，回顧,，是為了更好的展往下一步。我們班,，每一步都踏實(shí)有力,，這個(gè)學(xué)年的我們，堅(jiān)守著理想,，堅(jiān)守著自己心底的那份簡(jiǎn)單而真實(shí)的渴望,。是為了，更好的中考,，更好的明天,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇四

初三，是對(duì)學(xué)生也好還是我們教師壓力最大,，工作最緊張的一年,，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù),，但由于任課的關(guān)系,，初三四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無(wú)奈,，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語(yǔ)文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān),，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難,，認(rèn)定我是最合適的人選,。雖然有太多的苦，太多的難,，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策,，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

剛接班主任,，確實(shí)壓力很大,。

首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程,。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí),，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比,，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們,。

其次,，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大,，思想波動(dòng)也大,，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

再次,，孩子大了，又正處于青春期,，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期,。真擔(dān)心自己難以把握,，辜負(fù)了眾多人的期望。為此,，我傷透了腦筋,，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信,，只要滿懷愛心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好,，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴,！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚,，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做,！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任,，班級(jí)秩序的井然,，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào),。

現(xiàn)在,，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多,，體會(huì)到了前所未有的快樂！

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇五

驀然回首,，我已在xxx任職近三十年,，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,，我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo),，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

（一）快速熟悉班級(jí)情況,，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在接手班級(jí)管理時(shí),，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散,，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,，順利的度過這一時(shí)期，是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生，用父愛般的真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，努力使其達(dá)到更優(yōu),。比如我們班的勞動(dòng)委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級(jí),，但有時(shí)考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時(shí),，也積極進(jìn)行疏導(dǎo),，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多種多樣，有時(shí)一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，才會(huì)更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。

（二）制定班級(jí)管理?xiàng)l例,、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識(shí),，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼,，有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,，課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí),。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作，還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,，我在開學(xué)初期又為班級(jí)制定了“九年一班班級(jí)管理?xiàng)l例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo),。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我在制定管理?xiàng)l例的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都對(duì)此有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

（三）進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。所以在這個(gè)學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個(gè)方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7：20分以前就到班級(jí)教室督促,、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當(dāng)天的.值日小組組長(zhǎng)一起檢查班級(jí)的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評(píng),。在班級(jí)的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步,。

（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,，隨時(shí)的調(diào)整自己。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，因?yàn)檫@是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，不但制定好班級(jí)管理計(jì)劃,，還要每一個(gè)學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開，平時(shí)做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。除此以外,，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會(huì)計(jì)劃,，并多次召開主題班會(huì)利用先進(jìn)的投影和ppt手段把主題班會(huì)開得有聲有色，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵(lì)和影響,，也受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

我一直認(rèn)為,，授之于漁，而不能單一的授之于魚,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考,，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí),，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),。

“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動(dòng)，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會(huì)的配合,，班主任的工作更需要家長(zhǎng)的信任與支持,。而家訪正是獲得家長(zhǎng)的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題,。據(jù)了解,，在我們班級(jí)中有部分學(xué)生家長(zhǎng)是自由職業(yè)（即個(gè)體戶）平時(shí)在市區(qū)里或是外地經(jīng)營(yíng)著小生意，比較忙,，孩子在家時(shí)缺乏有效的監(jiān)管,，有時(shí)候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”或是“作業(yè)做完了沒有,？”在家訪過程中,，我每次都提前與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的具體時(shí)間但很多家長(zhǎng)都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個(gè)別家長(zhǎng)暗示希望老師不要來家里,，因?yàn)椴环奖?。班中的孩子大多是?dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加,，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助,；當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒,，這類孩子在班級(jí)中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理,。針對(duì)這一點(diǎn)我及時(shí)和這些孩子溝通,、談心,，鼓勵(lì)他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)，也號(hào)召班級(jí)同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步,。

有一次與雙差生家長(zhǎng)的溝通,，對(duì)我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。為找到教育的突破口,，我對(duì)他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試,。通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡,。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我覺得班主任工作的確很累、很辛苦,，但很充實(shí),。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。雖然我已年過半百，但面對(duì)學(xué)生,，我問心無(wú)愧,！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，無(wú)怨無(wú)悔,！

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,，改進(jìn)不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好,！

九年級(jí)一班xxx二一二年元月五日

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期,，也是20xx級(jí)學(xué)生在校期間的最后一學(xué)期，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的過渡期,。一方面學(xué)生思想比較動(dòng)蕩,，另一方面對(duì)今后就業(yè)質(zhì)量的好壞起著很大的影響作用。所以,，作為班主任在本學(xué)期的工作重心是如何輔導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,，結(jié)合自身實(shí)際情況，并根據(jù)規(guī)劃抓緊學(xué)習(xí),，全方位為提高自己的綜合素質(zhì),，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高職學(xué)生無(wú)論是在年齡上、身體上,，還是在知識(shí)上,、心態(tài)上都日趨成熟，具有較好的明辨是非的能力,。當(dāng)然,，缺點(diǎn)是自以為是，不愿受約束,，缺乏自律性,。鑒如此，如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班委會(huì),，能起到模范帶頭和管理作用,，充分發(fā)揮學(xué)生自治，至關(guān)重要,。通過上一學(xué)年班委會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和磨合,，而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)已很醒然，在學(xué)生自愿參入的基礎(chǔ)上,，以演講和學(xué)生投票的形式開展,，對(duì)原有班委會(huì)進(jìn)行了改選。對(duì)能力差的,、責(zé)任心不強(qiáng)的堅(jiān)決換掉,；對(duì)能力強(qiáng)的，特別是愿意為班集體做貢獻(xiàn)的,，堅(jiān)決支持,。這樣，一個(gè)具有權(quán)威性和凝聚力的班委會(huì)建立起來了,，學(xué)生的日常管理和監(jiān)督就由班委會(huì)完成,，大大減輕了班主任的工作量，也非常便于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。當(dāng)然,，班委會(huì)必須在班主任的監(jiān)管下開展工作，不能放任自流,，要適時(shí)召開班委會(huì)會(huì)議,，聽取多方意見，了解班級(jí)動(dòng)態(tài),，給予每個(gè)班干部以鼓勵(lì)和支持,，堅(jiān)決維護(hù)班委會(huì)的權(quán)威性。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。怎樣讓學(xué)生約束自己的日常行為,，光靠嘴說是起不到多大效果的，必須有一個(gè)比較全面的,，又切實(shí)可行的班級(jí)管理規(guī)章制度,。根據(jù)高校學(xué)生管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)具體情況,，組織班委會(huì)制訂了學(xué)生學(xué)習(xí),、考情管理、教師管理,、寢室管理,、日常行為等規(guī)章制度，在廣泛征求全班同學(xué)的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示,，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)向全班同學(xué)公布,，讓每個(gè)同學(xué)都知道自己各方面的具體表現(xiàn)。在建立健全班級(jí)管理規(guī)章制度的同時(shí),，樹立了“精制細(xì)裝,，天下無(wú)雙”的班訓(xùn)；利用任何到班級(jí)的機(jī)會(huì),，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,；邀請(qǐng)企業(yè)管理人員到班開展講座，使學(xué)生明白市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求,；特別是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間盡量抽出時(shí)間到處現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和指導(dǎo),，與任課教師多方溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,；結(jié)合學(xué)院“學(xué)風(fēng)月”活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)及考勤管理。通過多方努力,，本班學(xué)習(xí)氛圍大大加強(qiáng)，整體學(xué)風(fēng)良好,。

高職學(xué)生的管理不能太細(xì),、太繁瑣，不然很容易引起學(xué)生反感,，而且不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。宏觀上以學(xué)生自治為主，抓兩頭,、促中間,，主要做法是抓優(yōu)秀學(xué)生，樹立典型,，弘揚(yáng)正氣,；抓落后生，多交流溝通，盡量避免在班級(jí)上批評(píng)學(xué)生,，多鼓勵(lì)但不放縱,，對(duì)一些不好的苗頭堅(jiān)決予以打擊，防止同類情況蔓延,。以制度約束人,，以學(xué)生自我約束為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我調(diào)控的能力,，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；發(fā)揮班委會(huì)的主觀能動(dòng)性，放手讓他們做,，保持與班委會(huì)干部的日常聯(lián)系,，隨時(shí)掌控班級(jí)整體情況，對(duì)一些班干部無(wú)法或者難以勝任的工作要親自出面解決,。記得我班有個(gè)女生給我打了個(gè)電話說要跟高中同學(xué)出去打工,，一個(gè)月4000元錢，而且覺得學(xué)習(xí)沒有什么用,，然后就消失了,，當(dāng)時(shí)我非常著急，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了,，我一方面讓她電話保持暢通,，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)今后就業(yè),、發(fā)展乃至成家的影響。再就是從家庭對(duì)她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系,，包括本人對(duì)她寄予厚望等方面進(jìn)行了反復(fù)溝通,。又與她的家人進(jìn)行了溝通，讓他們也做做工作,，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學(xué)與她聯(lián)系,，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我有安排學(xué)生晚上到車站接她,。該生回來后非常感動(dòng),，情緒也比較穩(wěn)定。我想這都是成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題,，既不正常也正常,，要攤開來看，可能也有學(xué)校教學(xué)和管理的因素在里面,。而且我把這事拿到全班講解分析,，并征求全班同學(xué)就此事的看法,，同時(shí)也就此機(jī)會(huì)了解全班的思想動(dòng)態(tài)，理清大家思路,，引導(dǎo)他們向正確方向發(fā)展,。而且就班干部和學(xué)生反映的問題召開主題班會(huì)，以辯論的形式開展,，發(fā)表不同看法,，最后再點(diǎn)評(píng)，讓他們?cè)谵q論中找準(zhǔn)方向,，統(tǒng)一思想,。

總之、在班級(jí)管理上也做了很多工作,，在學(xué)工處正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一定成績(jī)，但由于本人事務(wù)較多,，到班時(shí)間無(wú)法保證,，今后還要多多努力，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生搞好服務(wù),。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇七

為了當(dāng)好班主任,，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。具體工作如下,。

班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。作為班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中,，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。對(duì)待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,。又是生活中的知心朋友。在我的班里,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進(jìn)步”的體會(huì),。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

4,、建立一個(gè)良好的科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī),。對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考,，每月一總結(jié)。對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”,。我笑著說嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,。其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠勝任班主任工作的。

時(shí)間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣,，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。當(dāng)然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力,，做好學(xué)生的教育者,，領(lǐng)路人。

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要意義；同時(shí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的`環(huán)境中的新挑戰(zhàn),，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口,，它的的整體水平,，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任確實(shí)不容易。

所以,，在今后的班主任工作中,，我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛、細(xì),、勤”四字上下功夫,。首先，以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的,，我堅(jiān)決不為，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生,。“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，“其身正，不令而行”,。在學(xué)生心目中,，我們是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí),，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫,。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提,。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生塵封的心靈天地,，與他們心靈相通；愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛,，讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠(chéng)所至,，金石為開,。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時(shí),，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸,，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻,，并日益深化，可收到“親其師,，信其道”的效果,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生,，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔?huì)注意,，對(duì)學(xué)生的愛，不遷就姑息,，在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn),。愛是水，嚴(yán)為舟,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng),。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,，我始終相信“有了愛，便有了一切,?！?/p>

1、充分利用宣傳陣地,。板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我們可以把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，利用班會(huì)進(jìn)行課外朗讀，講故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

2,、加強(qiáng)潛能生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo),，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，召開家長(zhǎng)會(huì)1次，力爭(zhēng)與所有的家長(zhǎng)溝通一次,，甚至多次,。

5、發(fā)揮小助手的能力,。我將不選班長(zhǎng),，只要你有進(jìn)步，就會(huì)成為班長(zhǎng),，讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。這樣,，老師也輕松了,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。我想,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

總之,，班主任工作是一個(gè)綜合性的工作，在實(shí)際工作中會(huì)遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研，要不斷的充電,。而我自身的體會(huì)就是作為一個(gè)班主任：“一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對(duì)學(xué)生,，面對(duì)家長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)校，做到“嚴(yán),、愛,、細(xì)、勤”,，我是這么想的,，也將這么做的。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇八

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己，對(duì)人有戒心,，有敵意,，他們往往會(huì)認(rèn)為班主任有偏心，針對(duì)自己,，他沒有領(lǐng)會(huì)班主任對(duì)他的教育用意,，由此，他會(huì)對(duì)教師抱著沉默,、躲避,、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育,。因此,，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們,，真誠(chéng)地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進(jìn),，記得住，想得深,，改得快,。我班的曾寶航就是一個(gè)例子，他個(gè)性犟,，平時(shí)跟他說說笑笑,，玩一玩，樂一樂，都還可以,，還算是一個(gè)活潑開朗的孩子,，如果哪一天你指出他那一點(diǎn)不對(duì)時(shí)沒有注意方式方法，后果就不可收拾了,，常常會(huì)做出偏激行為,，如“燒課本”、“不讀書”,、“出走”等等,。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時(shí)就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動(dòng),。通過活動(dòng)拉近了與他的距離,，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了,。

我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作,，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

總之,，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。