歷史是對(duì)過(guò)去事件的研究和記錄,，可以使我們了解人類(lèi)文明的發(fā)展和演變。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借助一些寫(xiě)作工具和軟件,，如思維導(dǎo)圖,、文字處理軟件等,，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文,，僅供參考,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇一
”其它細(xì)菌也紛紛道歉,。如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想,。它將秋天的完請(qǐng)生命力留在了我的心田,。
我們有一年沒(méi)有見(jiàn)面了;”原來(lái)我是一只快活的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在卻像關(guān)在籠里的鴿子,，但愿有一天我能沖出“牢籠”,，在藍(lán)天中自由地展翅飛翔。
那位老人渾身上下都濕透了,，但他卻沒(méi)有回去,，一直在花園里轉(zhuǎn)悠，還拿著個(gè)塑料桶和一把鐵鉗,，我很好奇,，同時(shí)也擔(dān)心他久了會(huì)生病，就下樓去,。他們的面前是一堆堆作業(yè),。
柳三變，方文山,，感動(dòng)了多少絕代的紅顏!在激昂的音樂(lè)中,，人民解放軍各兵種方陣首先接受祖國(guó)和人民的檢閱?！蔽殷@奇地：“你是外星人,，能帶我上太空，好啊,，那走吧,。
我希望，通過(guò)迎接青奧會(huì),，讓市民更文明!母愛(ài)是如此的偉大,。
沒(méi)人會(huì)告訴你時(shí)，你又要這么做,。就說(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息,？全文并沒(méi)有介紹阿長(zhǎng)怎么怎么好，呈現(xiàn)在我們眼前的,，就是這樣一個(gè)真真實(shí)實(shí)活在現(xiàn)實(shí)的阿長(zhǎng),。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇二
善良是一桌永恒的宴席，不錯(cuò),，善良造就人心的魅力,？那種惘然，那種憂傷,，那種哀怨,，那種苦楚。
如果說(shuō)二十世紀(jì)是多變的，那么二十一世紀(jì),，人們將面臨一個(gè)更加復(fù)雜和危險(xiǎn)的境地,。它見(jiàn)我們走得太慢，便撒著歡兒跑回來(lái),，在我們身邊轉(zhuǎn)幾圈,，隨后又繼續(xù)向前跑去......多么富有生機(jī)與活力的一幅畫(huà)呀?講文明禮儀的事常常就發(fā)生在我們身邊：有一個(gè)小朋友跟媽媽在公園里散步,，邊走邊吃著薯片,?！焙鋈唬孟窨罩许懫鹆艘宦曊ɡ?，我期盼的三個(gè)字終于在我耳邊響起,。
古人云_只要工夫深，鐵杵磨成針,。拿破侖稱(chēng)得上是一位偉人,，但正是因?yàn)樗男鬲M窄，失去了世界霸主的位置,，以失敗而結(jié)束了他傳奇的一生?？捎行┱{(diào)皮的人就在這個(gè)句子后面加上了“的人是豬”,！
“冰露，晴雯,，你們先去上課吧,。吃的差不多了，喝得有點(diǎn)醉了,，這時(shí)我問(wèn)老公：“10天前,，我飛機(jī)出門(mén)時(shí)你的心情是咋樣的。現(xiàn)在,，就和你聊聊吧!我總喜歡蕩漾著秋千,，_。
”我將事情的來(lái)龍去脈告訴了他,，一邊說(shuō),，一邊斜眼瞅瞅王伯伯的臉色。這就是6a的班主任,，他有著浪漫的藝術(shù)氣息,，身形高大威猛，年齡45歲左右,，淡灰色稀疏的頭發(fā),，幽默而神經(jīng)質(zhì)的大玩童老師，肚子上扣著一口大鍋，走路搖搖晃晃的像只企鵝太胖,！你問(wèn)我：“哲哲,，還沒(méi)有忘掉那件事么。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇三
從前,，有一只烏鴉,，他口渴了，他的老婆和孩子也都口渴了,。
于是,，他就說(shuō)，“我去幫你們找水,?！彼w呀飛呀，飛過(guò)草地,，飛過(guò)假山,，也沒(méi)有找到一滴水。烏鴉快絕望了,。
突然,，他發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)亮晶晶的東西。烏鴉飛過(guò)去一看,。啊,，是個(gè)礦泉水瓶!他看了一眼礦泉水瓶，又開(kāi)始傷心起來(lái)了,，因?yàn)榈V泉水瓶里一滴水也沒(méi)有了,。
烏鴉繼續(xù)往前飛，總算發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水缸,，里面裝著一點(diǎn)點(diǎn)水,。可是他的嘴巴夠不著水,，怎么辦呢?烏鴉想出了一個(gè)辦法,。他把翅膀放進(jìn)水缸，終于沾到一點(diǎn)點(diǎn)水,，他把翅膀放如口中,。啊，好清涼的水呀!烏鴉感覺(jué)神清氣爽,。
他想起來(lái)還要給老婆孩子帶水回去呢!對(duì),，就用那個(gè)礦泉水瓶，烏鴉心中突然有了靈感,。于是,，烏鴉飛回那個(gè)放礦泉水瓶的地方,，用爪子抓起那個(gè)瓶子趕回水缸所在的位置。他把礦泉水瓶扔入水缸,，再用爪子抓起礦泉水瓶,，艱難地飛回了家。
他的老婆孩子無(wú)比地高興,，因?yàn)樗麄冇兴攘?
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇四
這天,，烏鴉兄弟四人一起去沙漠探險(xiǎn)。
他們飛啊飛,，飛啊飛,，飛的口干舌燥，速度愈來(lái)愈慢,。老大,，老二，老三,，老四異口同聲地說(shuō)：“蒼天啊,，大地啊,！求您行行好,，給我們點(diǎn)兒水吧！”
果不其然,，他們沒(méi)飛多久,，就發(fā)現(xiàn)一口井。他們又齊聲大喊大叫地說(shuō)：“老天爺,，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的救命之恩,！”
他們說(shuō)完這些恭敬的話后,，就開(kāi)始了“工作”。
他們一開(kāi)始想到了先前爺爺使用的方法——叼一些小石子,，讓水漫上來(lái)再喝,。
于是，他們開(kāi)始到處找石子,?？墒牵@荒無(wú)人煙的不毛之地哪有什么小石子??！他們絞盡腦汁，殺死了無(wú)數(shù)的腦細(xì)胞,，最終,，還是平時(shí)勤奮好學(xué)的老四想出了好的辦法,。
原來(lái)，老四建議：老大先飛下井去,，用尾巴沾點(diǎn)兒水,，讓其他人先喝，再讓一個(gè)人沾點(diǎn)水給老大喝,?！致斆饔趾?jiǎn)單的辦法。
大家全票通過(guò),！
于是,，他們喝完水又繼續(xù)上路了。
晚上,，他們回到家,，開(kāi)始睡覺(jué)，突然……,。
“哎呦,！”四只小烏鴉齊聲大叫：“肚子好痛啊,！”
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇五
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,，故事的內(nèi)容是：一只烏鴉口渴了，到處找水喝,。它看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有瓶水,，它高興極了，趕緊飛到瓶子哪兒,，可惜嘴太寬,，瓶口太小伸不進(jìn)去。烏鴉想了想,，最后用石頭扔到瓶子里,，然后就喝到水了。
通過(guò)這個(gè)故事,，我明白了只要靠智慧就能解決一切問(wèn)題,，我們遇事要多動(dòng)動(dòng)腦筋。
昨天,，我讀了（烏鴉喝水）主要寫(xiě)了,，一只烏鴉口渴了，在找水喝,。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐,，但是罐子里沒(méi)多少水。
它把嘴伸了進(jìn)去,，但是怎么也夠不到,，它累壞了,，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)好辦法,，用小石頭往下填，水就可以上升了,，不到一會(huì)功夫,，罐里的小石頭越來(lái)越多，烏鴉終于可以喝到水了,。
讀了這個(gè)故事,，我明白了，我們不管遇到什么困難,，都要想辦法解決,。
故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝,。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,，但里面水很少，它怎么也喝不到,，急中生智,，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口,，最后很容易就喝到了水,。
烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋,，想辦法去解決它,，像小烏鴉那樣。
我看了烏鴉喝水,，
我感覺(jué)烏鴉很聰明,，
遇到困難需要想辦法解決，
辦法是通過(guò)知識(shí)得來(lái)的,。
學(xué)習(xí)是有用的，因?yàn)槟芙鉀Q問(wèn)題,。
把問(wèn)題解決了,，就變得很聰明了。
一天,，烏鴉口渴了,，想喝水。這時(shí),，看見(jiàn)了一個(gè)大水罐,，心里高興極了,，就立刻向水罐飛去。
可是,，水罐里的水很少,，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到,。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,，然后它就不停地往水罐里放石子兒。
這樣水就慢慢地升上來(lái)了,。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠,。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛(ài)思考的好。
今天我讀了烏鴉喝水的故事,，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷,，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,，里面有半瓶水,，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水,，可是瓶口太小,，水又低，怎么也喝不到,，它急的在井邊飛來(lái)飛去,，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦,，怎樣才能喝到水呢,？于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法,，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里,，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里,，這下烏鴉終于喝到水了,。烏鴉高興極了。
烏鴉真聰明呀,！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽?zhuān)覐慕裉扉_(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮,。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),，不灰心，不偷懶,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
這個(gè)故事雖小,，但它給我的啟示卻很大。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了,，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶,，可是里面的水很少,，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來(lái)想去,，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里,，水漸漸升高了,，終于喝到了瓶子里面的水。
這個(gè)故事告訴我們,，遇到困難,，不能退縮，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難,，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退,，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇六
今天,，媽媽給我買(mǎi)了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認(rèn)真地讀了起來(lái),，我從中懂得了只要肯動(dòng)手就沒(méi)有辦不成的事,。
《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然,，烏鴉看見(jiàn)有個(gè)大水瓶裝了半瓶水,，可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想,，想出了一個(gè)辦法,，就是先把把小石子放到瓶子里，這樣水就會(huì)升起來(lái)了,，于是烏鴉就這樣去做，果然它可以喝到水了,。
烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學(xué)習(xí),。想一想,，在學(xué)習(xí)生活遇到困難時(shí)，有時(shí)我都懶得去想辦法?，F(xiàn)在我覺(jué)得太不應(yīng)該了,，從今天開(kāi)始要像烏鴉一樣，做個(gè)善于動(dòng)腦筋,，不怕困難的人,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇七
從前在一片碧綠碧綠的草原上，生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物,。它們渴了就喝水,，餓了到處都是食物，生活得無(wú)憂無(wú)慮,。
可是,，這一年發(fā)生了旱災(zāi)。小河漸漸干涸了,，草原上原本嫩綠的小草慢慢都枯死了,。食物越來(lái)越少，饑渴難耐的動(dòng)物們沒(méi)有辦法,，只好遷徙去其他地方生活,。
其中有一群烏鴉，跟著他們的頭領(lǐng)也在遷徙的路途中,。它們的翅膀就要扇不動(dòng)了,，渴得嗓子都要冒煙了。頭領(lǐng)提議落下來(lái)歇歇腳,，找找水喝,。他們找啊找啊，好不容易才找到一個(gè)高高的陶罐,。朝里面探頭一看,，呀！里面有水,！它們趕緊把尖尖的嘴巴伸進(jìn)去,。可是瓶身太高,，瓶口太窄,，烏鴉們喝不著水，急得直打轉(zhuǎn),。
烏鴉頭領(lǐng)冷靜地說(shuō)：“大家先別急,，我們一起想個(gè)辦法。”這時(shí),，有只聰明的烏鴉走上前來(lái),，挺著胸膛自信地說(shuō)：“我想到了一個(gè)好主意！”說(shuō)著,，它銜來(lái)幾塊石子,，一一投到罐子里。烏鴉們?cè)偬筋^一看,，咦,？水位升高了！其他烏鴉也學(xué)著叼來(lái)石子投進(jìn)罐子里,。
漸漸地,，水位升到了瓶口，烏鴉們一擁而上,，爭(zhēng)搶著喝水,，個(gè)個(gè)都喝得飽飽的，心滿意足,。大家紛紛感謝那只提供了好辦法的烏鴉,，一片熱鬧的“呀呀”聲。
頭領(lǐng)發(fā)出再次起飛的信號(hào),，烏鴉們繼續(xù)踏上了遷徙的旅程,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇八
夏天到了，天氣很熱,，大樹(shù)熱得葉子都卷起來(lái)了,，知了吱吱地叫著，太陽(yáng)像個(gè)大火球,，把大地都給烤焦了,，大地的裂痕像老爺爺臉上的皺紋。
大黑又肥又胖,，小黑又小又可愛(ài),。它們口渴了，于是決定出去找水,。突然,，一個(gè)亮晶晶東西吸引了它們，于是它們就快速地飛向瓶子,。
小朋友們你喜歡大黑還是小黑呢,？
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇九
一天，烏鴉口渴了,，想喝水,。這時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)大水罐，心里高興極了,，就立刻向水罐飛去,。
可是，水罐里的水很少,，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到,。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,，然后它就不停地往水罐里放石子兒。
這樣水就慢慢地升上來(lái)了,。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠,。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛(ài)思考的好。
今天我讀了烏鴉喝水的故事,，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷,，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,，里面有半瓶水,，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水,，可是瓶口太小,，水又低，怎么也喝不到,，它急的在井邊飛來(lái)飛去,，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦,，怎樣才能喝到水呢,？于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法,，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里,，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里,，這下烏鴉終于喝到水了,。烏鴉高興極了。
烏鴉真聰明呀,！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽?zhuān)覐慕裉扉_(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮,。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),，不灰心，不偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
這個(gè)故事雖小,，但它給我的啟示卻很大。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了,，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶,，可是里面的水很少,，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來(lái)想去,，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里,，水漸漸升高了,，終于喝到了瓶子里面的水。
這個(gè)故事告訴我們,，遇到困難,，不能退縮，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難,，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退,，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決,。
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來(lái)覓食，由于飛的很遠(yuǎn),，所以很口渴,。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水,。但是由于瓶子太深,，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水,。但是烏鴉沒(méi)有灰心,，他仔細(xì)想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位,。最終,，通過(guò)自己的努力,，烏鴉終于如愿以償。
看到這里,，我暗想,，以后無(wú)論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣,，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法,，不要總是麻煩爸爸媽媽。
這個(gè)故事說(shuō)的是：一只烏鴉口渴了,，它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水,。可是瓶口太小喝不到水,，但是它沒(méi)有灰心，它想了想,，終于想出了一個(gè)好辦法,，結(jié)果烏鴉喝到了水。
是很聰明的動(dòng)物,，遇到難題知道動(dòng)腦筋,。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。
今天,，我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》這篇課文,，文中主要講訴了一只烏鴉在不能喝到瓶子里的水的情況下，通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋,，終于想出辦法喝到了瓶子里的水,。那就是扔一些小石子到瓶子里，使得水位得以上升,，這樣烏鴉就喝到了水,。
我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏鴉開(kāi)動(dòng)腦筋的精神，不隨時(shí)都麻煩父母,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和偏旁“攵”,，會(huì)寫(xiě)“多、出”兩個(gè)字,。
2.了解自然段的概念,，學(xué)會(huì)給自然段標(biāo)序號(hào)。
1.出示烏鴉的圖片,。教師：瞧,，這兒有一只小鳥(niǎo)，誰(shuí)知道它叫什么名字,？
2.學(xué)習(xí)“烏”字,。
教師：看看圖片,，說(shuō)說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)得什么樣。
教師：烏鴉渾身都長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛,。這“烏”字就是黑的意思,，它比“鳥(niǎo)”字少一點(diǎn)。烏鴉是一種鳥(niǎo),，所以“鴉”是鳥(niǎo)字旁,。
（板書(shū)“烏鴉”）。
3.學(xué)生認(rèn)讀“烏鴉”這個(gè)詞語(yǔ),。
1.學(xué)生自己試著讀課文,，不認(rèn)識(shí)的生字圈一圈。
2.出示課文第一句：
一只烏鴉口渴了,，到處找水喝,。
（1）想象烏鴉會(huì)去哪些地方找水喝。樹(shù)林,、田野,、花園……去了很多很多地方叫“到處”，讀準(zhǔn)“處”的翹舌音,。
（2）找東西需要用到手,，聯(lián)系偏旁來(lái)記憶“找”，再給“找”組組詞,。
3.出示詞語(yǔ)：辦法,、旁邊、許多,、放進(jìn),。
（1）區(qū)分韻母，讀準(zhǔn)“辦,、旁,、放”；“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音,。
（2）辨析字形,。
辦：熟字“力”加筆畫(huà)。
法：熟字“去”加偏旁,。
許：熟字“午”加偏旁,。
放：認(rèn)識(shí)“攵”，并結(jié)合“處”來(lái)辨析“攵”在不同生字里的不同樣子,。
進(jìn)：利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來(lái)識(shí)記,。
識(shí)字教學(xué)如果單純講解一個(gè)個(gè)生字，學(xué)生必定會(huì)感到枯燥乏味,。借助多種識(shí)字方法,，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)和鞏固生字詞,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字的效率,。
三,、整體把握，了解大意,。
1.認(rèn)識(shí)自然段,，學(xué)習(xí)給自然段標(biāo)序號(hào)。
（1）教師介紹自然段,。提問(wèn)：數(shù)一數(shù),，課文一共有幾個(gè)自然段？
（2）學(xué)生嘗試給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),。
2.學(xué)生自讀課文,，把課文讀正確。
3.課題是“烏鴉喝水”,，找一找,，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語(yǔ)，把它畫(huà)下來(lái),，讀一讀。
（“找水喝”——“喝不著”——“喝著水”）,。
3個(gè)詞語(yǔ)貫穿整個(gè)故事,，也是故事發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,。找到3個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生很快就理清了文章的順序,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
1.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)：烏鴉、到處,、找水,、辦法、旁邊,、許多,、放進(jìn)。
2.猜字謎,。
水邊去一去——法,。
鳥(niǎo)兒閉眼睛——烏。
用上兩點(diǎn)力——辦,。
中午說(shuō)說(shuō)話——許,。
1.出示田字格中的“多,、出”，
學(xué)生看范字,，注意抓住在田字格里的關(guān)鍵筆畫(huà),，觀察字形以及在田字格中的位置。
2.教師邊示范邊提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),，學(xué)生跟著書(shū)空,。
再出示部分有典型問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)，如田字格中位置不正確,，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不到位等,。
4.再次書(shū)寫(xiě)，展示,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十一
《烏鴉喝水》這篇課文內(nèi)容簡(jiǎn)短,，講的是烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水的故事。下面,，小編為大家分享語(yǔ)文一年級(jí)《烏鴉喝水》課件,，希望對(duì)大家有所幫助!
一、教材分析：
《烏鴉喝水》是一篇童話故事,，講的是一只烏鴉口渴了,，到處找水喝，遇到一只瓶子,，可是,，瓶子里的水不多，瓶口又小,，烏鴉喝不著水,，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子,，瓶子里的水慢慢升高,，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決,。
二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1,、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“可”、“石”等6個(gè)字,。
2,、能正確、流利,、有感情朗讀課文,，會(huì)背誦課文,。
3、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決,。
三、教學(xué)重點(diǎn),。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀,。
四、課前準(zhǔn)備,。
長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水),，小石子，五,、教學(xué)過(guò)程,。
(一)激趣導(dǎo)入。
(二),、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字。
1,、請(qǐng)看錄像,。看得出小朋友非常喜歡烏鴉的故事,，那就請(qǐng)你們自己去讀書(shū)吧,。
2、自己讀書(shū),，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué),。
3,、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn),。
4,、小朋友，瞧,，這些生字都跑到大屏幕上來(lái)了,。
(1)自由讀一讀。
(2)誰(shuí)愿意來(lái)讀?
(3)老師任意指看誰(shuí)能讀出,。
(4)齊讀,。
5、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀,。
6,、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?
(三),、學(xué)習(xí)第一自然段。
1,、看圖：小朋友看這幅圖,，圖上畫(huà)的是什么?
2、小朋友請(qǐng)找一找,，課文哪個(gè)自然段是寫(xiě)這幅圖的?找出來(lái)認(rèn)真讀一讀,。
3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名讀,，其它同學(xué)想想你知道了什么?
4,、出示大屏幕(第一自然段)。
誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴,、非常著急的語(yǔ)氣?
5,、指名讀。
6,、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀,。
7、同位互讀,。
8,、齊讀。
(四),、學(xué)習(xí)第二,、三自然段。
1,、小組內(nèi)讀,。
3、指名讀,。
4,、看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興。
5,、出示字幕（2,、3自然段)誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀?
6、指名讀,。
8,、用“漸漸”說(shuō)話。
9,、誰(shuí)愿做這只快樂(lè)的烏鴉來(lái)讀一讀,。
10、齊讀。
(五),、讀整篇課文,。
(六)、拓展,。
如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論,，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?
六、板書(shū),。
喝不著水想辦法喝著水,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十二
《烏鴉喝水》這個(gè)故事講的是從前，在動(dòng)物王國(guó)里好久好久不下大雨了,，動(dòng)物們很渴,，有的動(dòng)物被活活渴死了。在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里生活著一只烏鴉,，有一天,，烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源,。
烏鴉飛了好久好久,，飛得眼冒金星，突然,，烏鴉看見(jiàn)了半瓶水,。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法,，可是都無(wú)濟(jì)于事,，烏鴉正想放棄的時(shí)候。忽然,，她看見(jiàn)了一堆石子,。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面,，瓶子里的水越升越高,，最后，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水,。
《烏鴉喝水》這個(gè)故事讓我明白到了一個(gè)道理;只要你肯動(dòng)腦筋,，無(wú)論多么困難,，你一定會(huì)想出辦法去解決,。肯想辦法的人是不會(huì)吃虧的,。
記得有一次,，我想做一個(gè)大船，便拿來(lái)一張紙，可是我的力氣用得太大了,，一不小心紙被撕破了,。我很傷心，后來(lái),，我想了一個(gè)辦法,，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船,。我又變得很開(kāi)心起來(lái),。
一只烏鴉口渴了，飛來(lái)飛去找水喝,。烏鴉看到一個(gè)瓶子,，里面只有半瓶水，烏鴉喝不著,。它想了一個(gè)辦法,，把周?chē)氖油孔永锓牛孔永锏乃?，烏鴉就喝著水了,。
讀了這個(gè)故事，讓我們知道在學(xué)習(xí)中遇到困難,，要像烏鴉一樣,，開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題,。功夫不負(fù)有心人,，只要努力就一定會(huì)有收獲。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十三
一,、教材分析：
《烏鴉喝水》是一篇童話故事,，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝,，遇到一只瓶子,，可是，瓶子里的水不多,，瓶口又小,，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子,，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子,，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了,，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1,、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“可”、“石”等6個(gè)字,。
2,、能正確、流利,、有感情朗讀課文,，會(huì)背誦課文。
3,、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
三,、教學(xué)重點(diǎn),。
本課的'教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀。
四,、課前準(zhǔn)備,。
長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水)，小石子,，
五,、教學(xué)過(guò)程。
(一)激趣導(dǎo)入,。
(二),、初讀課文，學(xué)習(xí)生字,。
1,、請(qǐng)看錄像?？吹贸鲂∨笥逊浅Ｏ矚g烏鴉的故事,，那就請(qǐng)你們自己去讀書(shū)吧。
2,、自己讀書(shū),，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué),。
3,、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn),。
4,、小朋友，瞧,，這些生字都跑到大屏幕上來(lái)了,。
(1)自由讀一讀。
(2)誰(shuí)愿意來(lái)讀?
(3)老師任意指看誰(shuí)能讀出,。
(4)齊讀,。
5、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀,。
6,、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?
(三)、學(xué)習(xí)第一自然段,。
1,、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫(huà)的是什么?
2,、小朋友請(qǐng)找一找,，課文哪個(gè)自然段是寫(xiě)這幅圖的?找出來(lái)認(rèn)真讀一讀。
3,、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名讀,，其它同學(xué)想想你知道了什么?
4、出示大屏幕(第一自然段),。
誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴,、非常著急的語(yǔ)氣?
5、指名讀,。
6,、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀。
7,、同位互讀,。
8、齊讀,。
(四),、學(xué)習(xí)第二、三自然段,。
1,、小組內(nèi)讀。
2,、說(shuō)一說(shuō)烏鴉想到什么辦法?
3,、指名讀。
5,、出示字幕(2,、3自然段)誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀?
6,、指名讀。
8,、用“漸漸”說(shuō)話,。
9、誰(shuí)愿做這只快樂(lè)的烏鴉來(lái)讀一讀,。
10,、齊讀。
(五),、讀整篇課文,。
(六)、拓展,。
如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論,，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?
六、板書(shū),。
喝不著水想辦法喝著水,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十四
星期天在家，吃過(guò)午飯,，我抱起我剛買(mǎi)的新書(shū),，看了起來(lái)，看著看著,，我看到了一篇我喜歡的故事,，名字叫《烏鴉喝水》，故事的內(nèi)容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了,，就四處找水喝,，他找到了半瓶水，可是它的嘴短,，瓶里的水少,，它喝不到水，怎么辦呢,？它想啊想,，最后它想出了一個(gè)非常妙的主意，就是銜些小石頭放在瓶子里,，慢慢的水就升到瓶口了,，烏鴉終于喝到水了。
讀完這個(gè)故事,，我有很多感想,，我覺(jué)得烏鴉很聰明，遇到困難的時(shí)候不慌不忙,，慢慢想就能想到好辦法,。以后,，我也要向聰明的烏鴉學(xué)習(xí)，遇到事情多思考,，一定能找到好的出路,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十五
烏鴉喝水的故事告訴我們每個(gè)人都是智者，只要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，就能很快解決難題。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了,，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶,，可是里面的水很少,，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來(lái)想去,，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里,，水漸漸升高了,，終于喝到了瓶子里面的水。
這個(gè)故事告訴我們,，遇到困難,，不能退縮，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難,，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退,，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決,。
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,。烏鴉口渴了，就找水喝,，它看到了一個(gè)瓶子里面有水,，可是水太少了，它喝不到,，烏鴉就想怎么才能喝到水呢?它想把石子扔進(jìn)去,，水面高了自己就能喝到了。所以,，他就把石子扔進(jìn)去,。烏鴉終于喝到水了,。
我明白了，遇到困難的時(shí)候要想辦就能解決,。
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來(lái)覓食，由于飛的很遠(yuǎn),，所以很口渴,。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水,。但是由于瓶子太深,，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水,。但是烏鴉沒(méi)有灰心,，他仔細(xì)想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位,。最終,，通過(guò)自己的努力，烏鴉終于如愿以償,。
看到這里,，我暗想，以后無(wú)論遇到什么困難,，我都要像烏鴉一樣,，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽,。
我們班也有類(lèi)似的事,，比如我們組的組長(zhǎng)，他經(jīng)過(guò)不懈的努力而當(dāng)上了組長(zhǎng),，我來(lái)說(shuō)一下他的事跡吧!他沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí),，就很想當(dāng)組長(zhǎng)，他團(tuán)結(jié)同學(xué),，愛(ài)護(hù)公物,，幫老師拿東西，遵守紀(jì)律,，……,，這一件件小事就像一塊塊石頭，終于讓他當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的組長(zhǎng),。
這個(gè)故事告訴我們,，正確的方向+不懈的努力=成功!
這個(gè)故事說(shuō)的是：一只烏鴉口渴了，它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水,?？墒瞧靠谔『炔坏剿?，但是它沒(méi)有灰心，它想了想,，終于想出了一個(gè)好辦法,，結(jié)果烏鴉喝到了水。
是很聰明的動(dòng)物,，遇到難題知道動(dòng)腦筋,。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。
