工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，憑借對工作更深的認(rèn)識和感悟,，我執(zhí)著的對待每一項工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做得更好,。為了下一學(xué)期的教育工作做得更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。現(xiàn)將這學(xué)期做個回顧和總結(jié),。

一,、思想政治方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)教書，我們必須有先進的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

6,、提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想工作,，并使這一項工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握她的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，在班級管理上進行改革，推選每周之星,、每月之星,，班級積分進行改革，推行蝸牛幣，激勵學(xué)生不斷進步,。同時,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、讓不足成為動力,。

金無足赤人無完人，在教學(xué)中難免有缺陷,。不足的地方有：

1,、聽課較少，沒有很好的向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),。

2,、自己備課不是很充分，沒有及時反思自己的課堂,。

3,、語文教學(xué)中，應(yīng)該更加重視閱讀和寫作的指導(dǎo),，我也要以身作則,。在品德的教學(xué)中，還要注重課堂的互動,，不能只是教師對知識點的灌輸,，要注重課本上每一個知識點的學(xué)習(xí)。

4,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路,，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，在以后的教學(xué)工作中,，我會不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，虛心請教其他老師,，認(rèn)真?zhèn)湔n，增加上課技能,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，狠抓學(xué)習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，還要多下功夫加強對個別差生輔導(dǎo),，爭取更好的成績,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇二

為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗,，下面我將從德能勤績等方面進行述職，不當(dāng)之處,，敬請批評指正：

作為年輕黨員教師,，本人積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，遵守紀(jì)律，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》等,，能自覺遵守職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。關(guān)心,、愛護學(xué)生，無體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我的幫助以及在聽課和學(xué)習(xí)的過程中,，思想覺悟有所提高。今后,，我會加強思想品德方面的建設(shè),，力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“師德”是教師的立身之本。我時刻嚴(yán)格要求自己,，遵守師德規(guī)范,，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的榜樣和表率,，課余時間我閱讀了大量的書籍,，陶冶自己的情操，加強自己行為思想方面的修養(yǎng),。在日常教學(xué)中,，我也常利用班會課或課余時間，和學(xué)生交流,，注重他們禮,、義、孝,、廉,、德等方面的熏陶。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

在20xx年9月至20xx年7月我擔(dān)任了兩屆共3個班的九年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；在20xx年9月至今我擔(dān)任20xx級（2）班班主任工作及本班生物,、地理,、綜合三門學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。在教育教學(xué)中，我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律：

1,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

（1）、深入細(xì)致備課,、注重課堂教學(xué)效果,。認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，準(zhǔn)

確把握教材重難點,。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，認(rèn)真編寫教案。注重講練結(jié)合,，認(rèn)真批改作業(yè),，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（2）,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。

2,、調(diào)動學(xué)生的積極性：

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,。以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

1,、作為一名班主任,，我時時牢記責(zé)任意識，樂于接受工作中的各種挑戰(zhàn),，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。積極主動配合任課老師的工作，做好班級日常管理工作,。在班主任工作中,，注重學(xué)生的思想教育，利用班會,，晨會進行思想品德,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、民主評選班級干部,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,，關(guān)心學(xué)生身體健康,，開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過與家長的共同教育,，本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經(jīng)驗,。

除了日常教學(xué)及班主任工作外,，我還擔(dān)任學(xué)校“普九”檔案管理員,、學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理員,、“薄改”項目辦事員等工作。20xx年至今,，每年學(xué)校的常規(guī)檢查,、普九檢查、控輟保學(xué)檢查,、學(xué)生電子學(xué)籍檔案建立及維護等工作中我都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好,，并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定可行的檔案管理方案制度。

我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在工作中勤懇負(fù)責(zé),，無曠工曠課、遲到早退現(xiàn)象,。積極參加各種會議,，積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),，并做詳盡的記錄,；認(rèn)真開展教育活動，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，認(rèn)真做好教學(xué)計劃和期末教學(xué)工作總結(jié),。注重終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、中小學(xué)班主任工作,、教育法律法規(guī)和中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識,。

在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足,，我?guī)О嗉壍某煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力提高自己的教學(xué)水平,，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正,。經(jīng)過努力,，我所教班級的成績有了顯著提高。

在班主任工作方面,，通過各種途徑,，摸清學(xué)生的基本情況。隨時不忘對他們進行思想教育,。及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,，化解學(xué)生的消極心理。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。在生活上,，細(xì)微照顧,，問寒問暖。在平時的教學(xué)過程中,，注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

回顧近三年的工作歷程,，我有過付出,，也有過收獲。我先后參加過學(xué)校和縣教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，在20xx年獲得學(xué)校組織的化學(xué)課講課比賽一等獎,；20xx年獲得縣教育局組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽二等獎；在片區(qū)統(tǒng)考中,，我所教的化學(xué),、生物、地理學(xué)科也取得了不錯的成績,。我班在學(xué)校組織的校運會,、元旦晚會、衛(wèi)生評比等各種活動比賽中獲得了可喜的成績,。我工作中也存在著一些不足,，比如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，班級管理工作不夠成熟等,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。做到無愧于我心,，無愧于教育事業(yè),。

教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，我愿意把我的一生奉獻在教師這個崗位上,，三年特崗期滿,，我自愿留在本地，繼續(xù)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇三

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師，作為教學(xué)活動的主體,，既有責(zé)任運用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進全社會對教學(xué)活動本身的認(rèn)識。因此,，有必要在教學(xué)活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學(xué)實踐,。此點對剛剛經(jīng)歷了迅速擴張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識到了教師個人經(jīng)驗直接應(yīng)用于教學(xué)活動的不適當(dāng)性［1-4］。值得指出的是,，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對個人經(jīng)驗不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學(xué)科研空白,，為有志于改進現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點思考,。

經(jīng)驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識,、思想與體驗的統(tǒng)一體［2］,。教師個人經(jīng)驗指的是教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］。教師個人經(jīng)驗可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”,?？梢韵胍姡處焸€人經(jīng)驗在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］,。

經(jīng)驗總是在實踐中“做”出來的,，以指導(dǎo)實踐為旨?xì)w,，因此，經(jīng)驗具有實踐性［2］,。然而,，運用個人經(jīng)驗的風(fēng)險也會在實踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險的可能來源或教師個人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個分析,。為陳述方便,，圖一顯示了個人經(jīng)驗形成的大致過程。

記憶模糊的,、直覺的經(jīng)驗語言表達的經(jīng)驗

圖一：個人經(jīng)驗形成過程

圖一所顯示的主要信息如下：首先,，記憶是經(jīng)驗的基礎(chǔ)，經(jīng)驗主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個人經(jīng)驗,；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的、直覺的經(jīng)驗,；最后,，再把這種經(jīng)驗用語言表達出來，運用到個人工作或生活中,。

1,、記憶的欠完整性

個人經(jīng)驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧、總結(jié)和演繹,。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次,，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對個體而言是記憶最深刻的?？梢灶A(yù)見,，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的。

2,、記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異

記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會應(yīng)用于現(xiàn)在。這一時間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性,。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時代,，此效應(yīng)尤為明顯。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點和經(jīng)驗所要應(yīng)用的地點也可能不同,，比如：教師接受教育的地點和所從事教學(xué)工作的地點之間的地域文化差異就會導(dǎo)致經(jīng)驗應(yīng)用的局限性,。

3、模糊,、直覺的經(jīng)驗的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗首先是以一種模糊,、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗的過程中,，經(jīng)驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性,。另外，主體的主觀意識,，例如：道德觀,、家庭背景、知識水平,、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗,。

4、語言選擇的困難

即使“經(jīng)驗”是完整的,，在對經(jīng)驗的表達的時候,，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對此進行描述，并表達給客體,，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,，可能沒有真實地表達出經(jīng)驗所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失,。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解,，即使他們來自于同一種文化,。換句話說，沒有具體討論,，對經(jīng)驗的進一步認(rèn)識,，相互之間常常會很容易產(chǎn)生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同,，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經(jīng)驗”,。

提到經(jīng)驗客體,，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗主體的直接或間接的表達，對此表達的翻譯不能真實反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解,，不能達到預(yù)期的效果,。即使沒有誤解，經(jīng)驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,，以便學(xué)習(xí)實施,。這個環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。

教學(xué)經(jīng)驗既關(guān)乎教學(xué)實踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟［6］,。合理的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M有效教學(xué)的達成,，而定勢的教學(xué)經(jīng)驗則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達成［1］,。應(yīng)當(dāng)指出的是,，在教學(xué)實踐中運用教師個人經(jīng)驗的時候，應(yīng)通過集體討論將個性化的東西剔除掉,，保留共性的經(jīng)驗,，由此所得出的經(jīng)驗，姑且稱之為“集體經(jīng)驗”,。和教師個人經(jīng)驗相比,，“集體經(jīng)驗”應(yīng)該具有更強的適用性。當(dāng)然,，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時,，必要的小范圍教學(xué)實驗還是一個必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱之為新的教學(xué)模式,，并在一定條件下推廣,。換句話說，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構(gòu)性,、生活性及個體性［2］,。

本文通過詳細(xì)分析個人經(jīng)驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異，模糊的,、直覺的經(jīng)驗的不確定性以及語言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個人經(jīng)驗不能在教學(xué)中直接運用,。然而,，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個人經(jīng)驗集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗”,，并通過教學(xué)實驗最終實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,。需要著重強調(diào)的是，教師個人經(jīng)驗不應(yīng)該直接運用于教學(xué)中。

【注釋】

［1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗探討.肇慶學(xué)院學(xué)報,，20xx.04.

［2］李曉陽.教師經(jīng)驗及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué),，20xx.11.

［3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報,，20xx.03.

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇四

通過培訓(xùn),，使自己了解新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考當(dāng)前我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

（一）、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風(fēng)建設(shè)》等法規(guī)和讀本,，學(xué)習(xí)黨的路線、方針,，政策,，關(guān)心時事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠于教育事業(yè),。，以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。通過典型案例分析,、向老教師學(xué)習(xí),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑和形式廣泛開展教師職業(yè)道德教育，促進我個人職業(yè)道德水平的顯著提高,。

2,、堅持“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)理念，通過理論學(xué)習(xí),、實踐研討,、總結(jié)反思等形式，更新我的教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

3、認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)《教育的藝術(shù)———怎樣做個好老師》,、《新課程課堂教學(xué)行為————小學(xué)英語》，提升自己的學(xué)科素養(yǎng),，使自己具備良好的英語聽,、說、讀,、寫能力,，能用英語組織課堂教學(xué)，掌握英語教學(xué)的基本方法,，提高教學(xué)藝術(shù)和水平,。

4、學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程目標(biāo)》以及與相關(guān)教材與教法,。

（二）,、培訓(xùn)措施：

1、以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，通過典型案例分析,、向老教師學(xué)習(xí),。

2、提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新思路,，努力提高教育教學(xué)能力,，爭取成為一名“專業(yè)化”的老師,。

3,、結(jié)合本校實際,，做好資料收集，認(rèn)真進行課題的研究工作,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬學(xué)習(xí)育交流渠道,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)的各項要求,。

5、積極參與各項教學(xué)評比,，力求教學(xué)能力得到提高,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇五

從10月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時間了,，在這段時間里,，通過自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,，古人云：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要,。為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號,！

以英語課堂教學(xué)為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力,；二是提高學(xué)生的參與意識,；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，英語教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。

提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅實,。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

1師德：熱愛自己的教育教學(xué)工作,、熱愛學(xué)生，不計個人得失,，對學(xué)生和藹可親,，課外活動免費指導(dǎo)，鉆研教學(xué)理論,，提高課堂教學(xué)效率,。

2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念，以課堂教學(xué)改進點“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點,，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律。

3專業(yè)培訓(xùn)：（1）積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)（3）研究新教材,、領(lǐng)悟新課程理念,。（4）與時俱進地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論,，重點是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書籍,。

4業(yè)余閱讀：多看報紙和新聞，了解國際國內(nèi)時事,，多看百科全書,，多體會日常生活,，增大課堂教學(xué)拓展的時空,。

5教研：配合學(xué)校課題研究，完成史地組子課題的結(jié)題工作,，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中,，使課題研究具有生命力。

1教育教學(xué)：加強英語專業(yè)能力的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,，加強心理知識的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈深處,，備課時注重對學(xué)生的學(xué)情研究,，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方式；在進行英語教學(xué)工作的同時加強思想教育,，注重德育知識的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用,，充分體現(xiàn)教育功能。

2教研：加強教育理論的學(xué)習(xí)和進修,，彌補自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，找機會聽取專家的學(xué)術(shù)報告,，將所學(xué)的知識應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中,，深入探討具有時代精神的教育課題,，提升自己的教科研能力。

1,、利用課余時間和休息日進行自學(xué)專業(yè)理論知識

及各方面相關(guān)知識,，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。2,、認(rèn)真理解鉆研教材,，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。3,、積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。4,、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課,，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗,。5,、尊重和平等地對待每一個學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。6,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,。

1,、知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷,；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識,；了解課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價方面的知識；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識,。

2,、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解,、把握和創(chuàng)造性

地使用教材的能力,；組織充滿生命活力的教學(xué)活動的能力；課后反思和自我評價的能力,；熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力,。

3,、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠懇,；自尊自信自愛自強,；自我調(diào)控的能力和堅強意志品質(zhì)。

五．發(fā)展目標(biāo)

樹立正確的教育觀,，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，把握教育的真諦，進一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，力爭全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實際情況和具體的教學(xué)情境,，把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)在聯(lián)系,，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),，不斷更新知識，開闊視野,，努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇六

安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗推廣工作，正由點到面深入進行,。以新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動,。順應(yīng)教師成長的實際需要，繼續(xù)教育在培訓(xùn)策略上做了重大調(diào)整,，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M修學(xué)習(xí)的主要途徑和形式,。所以，在繼續(xù)教育的舞臺上,，教師將感受到真實的成長,，體驗到真正的成功，大面積提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實,。

新世紀(jì)教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn),，因此，我們要提高教師的專業(yè)化水平,，就必須進行繼續(xù)教育培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，更新教師的教學(xué)方法和手段,。就我個人,，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃如下：

首先我們要認(rèn)識到社會發(fā)展給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。教育永遠(yuǎn)是一項面向未來的事業(yè),。未來社會發(fā)展的動向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上,。

其次我們要認(rèn)識到教育改革給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟社會對教育提出的要求和挑戰(zhàn),，帶來了20世紀(jì)后半葉以來世界性的教育改革,。

我們應(yīng)該了解校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為中心的教師在職培訓(xùn)和進修模式。具體講,，校本培訓(xùn)是指為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求,，在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下，由教師任職學(xué)校組織和管理,，以學(xué)校為基地,，以解決教育實際問題、提高教師教育教學(xué)能力,、促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一種教師培訓(xùn)模式。

在理解“校本培訓(xùn)”時,，關(guān)鍵要把握這樣幾點：為了學(xué)校,、基于學(xué)校、在學(xué)校中,、由學(xué)校開展,。另外校本培訓(xùn)的優(yōu)勢在于：有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展；有利于教育實踐的改進和學(xué)校的發(fā)展,；有利于教師學(xué)以致用和專業(yè)發(fā)展,。

從中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)來說，是通過培訓(xùn),，不斷提高中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力，服務(wù)于基礎(chǔ)教育,，服務(wù)與中小學(xué)教師的專業(yè)成長,。在繼續(xù)教育崗位的培訓(xùn)中，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容。我們要緊抓以下幾點：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,。

2、教師是課程改革的關(guān)鍵,，必須通過培訓(xùn),，增強教師適應(yīng)新課程和實施新課程的能力,。

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向，并制定發(fā)展計劃這時我們應(yīng)做好以下幾個方面的工作：一是要了解新課程,，看新課程對教師提出了哪些具體要求,，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距，找到了差距,，也就有了努力的方向,；二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向,；三是要對教師專業(yè)化有明確的認(rèn)識,，對照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方式,，充實拓寬學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，提高實施新課程的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要,。

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。在定向教師專業(yè)化時應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展,。

教師專業(yè)化的目標(biāo)：任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),；具有雙專業(yè)性（學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)）；由公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,；由專門學(xué)習(xí)機構(gòu),、專門內(nèi)容和措施；由資格認(rèn)定制度和管理制度,；成立自治組織機構(gòu)對教師個體進行監(jiān)控,。

作為一名優(yōu)秀的,、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個方面：一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識。這是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動所具備的科學(xué)文化知識及其掌握程度,。二是要有純熟的教師專業(yè)技能,。專業(yè)化教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個方面,。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意,。包括專業(yè)理想、專業(yè)情操,、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個方面,。

繼續(xù)教育改革是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實踐過程,，要達到改革的目標(biāo),，任重道遠(yuǎn)。我們要堅定信心,，扎實工作,，推廣先進經(jīng)驗，克服薄弱環(huán)節(jié),，抓住重點,，攻克難點，積極推進繼續(xù)教育改革,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已步入尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任九一班語文,、九年級政治教學(xué)及九一班班主任工作，任重而道遠(yuǎn),，與孩子們互相鼓勵,，攜手共進。在此,，我就教學(xué)工作和班主任工作兩個方面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、知識系統(tǒng)化很重要,。

我雖已從教八年之余,，但因種種機緣巧合，這是時隔5年后的又一次初三教學(xué)經(jīng)歷,，第一次還是在xxxx年,，那是我步入工作崗位所教的第一屆學(xué)生，因為無知,，所以無畏,。沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的我僅憑一腔熱情與一群上進的孩子們一起努力,，那一次僅僅是過了一遍教材，到第二學(xué)期孩子們進行總復(fù)習(xí)時我因?qū)殞毜慕蹬R而掉隊了,，沒有和孩子們一起收獲累累的果實,。時至如今，已經(jīng)5年了,，教材也已變了再變,，面對今年的初三教學(xué)，我就是一個初學(xué)者,，一切從零開始,，研究教材?？晌仪啡钡倪€是知識的系統(tǒng)化,，今年期中考試時，應(yīng)學(xué)?！傲鶄€一”活動的要求,，我參與了期中考試，做試卷時,，遇到了考查標(biāo)點符號運用的題型,，這是我們再七八年級沒有遇到的專題，所以一直以來我也沒有強調(diào)過,，對這一知識點我也很陌生,，考完之后到教務(wù)處作答案時，發(fā)現(xiàn)自己這個題錯了,，雖知答案可不知為何是它,？請教已連續(xù)三年任教初三語文教學(xué)的閨蜜，她告訴了我這個題型的所有考點,。這時才恍然大悟,，我對于初中的語文知識還沒有系統(tǒng)化。

2,、在練習(xí)中掌握方法,。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都不能缺少“練習(xí)”,，理科得練,，文科也得練，常言道,，“眼過千遍不如手過一遍,。”通過動手去做,，舉一反三的練習(xí),，學(xué)生才能掌握所學(xué)知識,，教師也可以從學(xué)生的做題過程中掌握學(xué)情，然后在其基礎(chǔ)上分層教學(xué),，通過練習(xí)讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都落到了實處,。九年級上冊主要學(xué)習(xí)了議論文，在帶平行班的楊老師的建議下,，我們教授這種新文體之前先把議論文的相關(guān)知識全部講授于學(xué)生并要求做好筆記,，“授之以魚不如授之以漁”，先交給學(xué)生方法然后以教材為范本,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。期中考試就考查了議論文，從學(xué)生答題情況來看,，僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對相關(guān)知識掌握的不夠透徹,，之后，我從課內(nèi)拓展到課外,，將資料中的相關(guān)議論文作為練習(xí)題進行訓(xùn)練,，期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習(xí)，從期末試卷的答題情況來看,，學(xué)生在練習(xí)中了解了題型,，在練習(xí)中明確了考點，在練習(xí)中掌握了方法,。

3,、用鼓勵激發(fā)學(xué)生潛力。

有人說：“好孩子是夸出來的,?！币郧拔矣行┎徽J(rèn)同，可通過自己在教學(xué)中的不斷實踐,，發(fā)現(xiàn)事實如此,。人人都愛聽好話，更何況孩子呢,？他們更喜歡老師的贊揚和肯定,。在與孩子們的聊天中，發(fā)現(xiàn)他們特別在意老師對他們的.評價,，老師的鼓勵可以讓他們極其開心,，從而會調(diào)動他們的興趣，進而會激發(fā)他們無限的潛力,。我班小a同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，可由于智力原因,，學(xué)習(xí)成績一直不容樂觀,，可努力的他使代課老師們都不忍心批評,，反倒都鼓勵他，在老師們的鼓勵下他在不斷進步,，從以前的全科不合格,，到現(xiàn)在能及格兩三科。與別人比,，也許他的變化不大,，可與昨天的自己相比，卻進步很大,，而這正是鼓勵所起的效應(yīng),。可見,，鼓勵能激發(fā)孩子們的潛能,。

1,、多交流為學(xué)生解壓,。

初三以來,，孩子們都深知自己的責(zé)任重大,，承載著家人的希望,、老師的期望、自己的愿望與初三拼搏,，希望明年六月能收獲成功的喜悅,?？蛇@個拼搏奮斗的過程是極其艱辛的，每一次測試都會牽動他們的情緒,。那些天生樂觀的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰(zhàn)，不因失敗而動容,，反而會變壓力為前進的動力,，促使自己不斷前進,?？纱蠖鄶?shù)孩子還是不能很好的調(diào)適自己的心態(tài)，壓力讓他們無法喘息，給他們的學(xué)習(xí)帶來困擾,。我班小b就是這樣一個孩子,，對自己要求嚴(yán)格,，總是給自己增加壓力,，第一次月考之后,，她竟然有腦神經(jīng)衰弱的征兆,，家長帶她看了醫(yī)生,，可依然頭疼，同桌反應(yīng)說她有時做題做不出就打自己的頭,，有一回早上背書,，重復(fù)了很多遍也沒有記住,，氣的趴在桌子上哭,。得知后與她前后交談了3次，逐漸緩解了他的壓力,，慢慢的,，她頭沒有那么疼了,，也不再因此而困擾自己，學(xué)習(xí)的效率逐步在提升,。

2、觸動學(xué)生的心弦。

每個班級里都會有調(diào)皮的,、行為習(xí)慣差的、難以管理的孩子,。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子,，自主意識的形成讓他們有了反抗行為。我班這樣的孩子很多,，小c就是其中之一,，這孩子我宣得最多，是辦公室里的“?？汀?，也曾做過無用功，思索之下提筆寫了一封信,，可就在我對溝通方式的嘗試與改變中,，竟然有了起效，讓我明白了,，不是孩子們頑固不化,，可能是我們的方式不對他的“胃口”，使得我們所做工作成為無用功,。我們不妨調(diào)整思維,，變換方式，去碰觸孩子們內(nèi)心深處的那一根弦,，會產(chǎn)生無窮的效應(yīng)。

3,、用心去關(guān)注孩子的變化,。

孩子們一天天成長著，在成長的過程中不斷變化著,，作為班主任,，我們一定要具備一雙火眼金睛，隨時捕捉他們的變化。小d在班上以“話癆”著稱,，課堂上總是積極“響應(yīng)”老師,，有故意搗亂的嫌疑，可前段時間他很沉默,，月考時成績也不理想,，叫來與之交談才得知受情感的困擾,，他總不能很好的控制自己的情緒,，上課總思想跑門，一想到自己遭受拒絕就情緒失落,。得知他喜歡的女生比他出色時，我就以此來激勵他,，努力學(xué)習(xí)超越她,，先將這份感情存封起來,，讓自己變得足夠強大,，足夠優(yōu)秀！我們交流之后,，他真的把她定為自己的挑戰(zhàn)目標(biāo),，且斗志昂揚。青春期的孩子情感萌動很正常,，可作為班主任的我們一定要用心觀察,，及時引導(dǎo)他們正確處理，最好是能成為他們學(xué)習(xí)的動力,。

初三,，是最關(guān)鍵的一年,，是孩子們?nèi)松飞系牡谝粋€十字路口,，作為班主任和任課老師的我，深知自己肩上的責(zé)任重大,，以上幾點既是我本學(xué)期工作中的深刻體會,，也是我下學(xué)期工作的主要方向。希望在我們共同的努力之下,，闊步向前,，自信迎接中考,，收獲成功的喜悅，為自己的初中生活畫上圓滿的句號,！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇八

學(xué)期終結(jié),，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處,，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一個學(xué)期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象,，重視對學(xué)生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2、參與實踐,，總結(jié)經(jīng)驗,。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會實踐,，不斷學(xué)習(xí),，不斷錘煉，不斷深化,，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3,、相互借鑒,，共同提高。在一個學(xué)校里,，教師之間善于相互學(xué)習(xí),、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1,、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來,。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點去了關(guān)注學(xué)生的個性形成,，關(guān)注學(xué)生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2,、加強規(guī)范學(xué)習(xí),，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

3,、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育,。愛學(xué)生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果,。

針對于學(xué)生,，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導(dǎo),。比如，我班的郭欽欣同學(xué),，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個別指導(dǎo),，目前來看他已經(jīng)進步好多了。

我還和家長及時聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。以上就是我本學(xué)期德育工作總結(jié),，希望接下來再接再厲，繼續(xù)加油,！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇九

回顧一年來的思想,、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，順利完成了一年的工作任務(wù),，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下。

德：作為一名xx,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行x的路線、方針,、政策,，堅持四項基本原則、堅持改革開放,，始終嚴(yán)格按照x員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，加強政治意識，樹立大局觀念,，增強服務(wù)意識,，改進工作作風(fēng)，廉潔自律,，遵紀(jì)守法,，團結(jié)同志，忠誠x的教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,，為人師表,，教書育人。

能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，加快知識更新,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學(xué)和科研情況，積極申報教學(xué)科研項目,，參與教學(xué)研究,，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新,。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，求真務(wù)實,、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,。在教學(xué)中,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)真組織教學(xué),，及時輔導(dǎo)答疑,。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定,，嚴(yán)守各項紀(jì)律,。

績：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了x個班的《工程制圖》,、x個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機械制圖大作業(yè),，同時指導(dǎo)了x個本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔(dān)了x個班的《工程制圖》和x個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù),。

在科研方面,，本年度主持了x項校級和x項院級教學(xué)研究項目，發(fā)表了x篇科研論文,。本年度繼續(xù)擔(dān)任x個班的班主任工作,，在班級管理中積極開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵,。作為工會小組長,，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時,，積極組織了多項活動,，取得了很好的效果,。本年度工作量約xxx學(xué)時。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十

××年的這一學(xué)期以來,，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長,，廣泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

上課時認(rèn)真講課,，精講精練,，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進行預(yù)習(xí)時,，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者。

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得?？偟膩碚f,，我這學(xué)期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實,，因為充實,，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開電腦,，進入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限快樂和美好!

新的世紀(jì),，社會的要求,，家長的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的,。當(dāng)然,，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十一

本人姓名，女，生于1971年6月,，1986年參加工作,，畢業(yè)于，于20xx年評為小學(xué)高級教師,，曾任正安縣第七屆縣人大代表,，在工作中堅守崗位，熱愛本職工作,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，在從事教育工作期間,，我作為一名小學(xué)教師,，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,，取得了一定的成績,，在從事圖書管理工作期間，服從安排,，不怕吃苦,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，熱情服務(wù),，曾被評為先進個人。現(xiàn)就從事的工作總結(jié)如下：

本人充分利用休息時間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會其重要思想的內(nèi)容和精神實質(zhì),努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，并以此作為自己的行動準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識,。通過聽廣播,、看電視,、看報紙,、參加培訓(xùn)等多種形式不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能,，全面貫徹黨的教育方針,。了解國內(nèi)外的時事政治，與時俱進，忠誠黨的事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,，盡忠盡責(zé)做好自己的工作,。

自參加工作以來,，熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,，有鉆研精神,。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項工作任務(wù),，能夠以身作則、言行一致,，做學(xué)生的表率,，注重個人形象，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,。

我深刻地認(rèn)識到時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)及圖書管理工作的需要,，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識,，提高文化專業(yè)知識水平,。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱與工作有關(guān)的雜志、書籍,，從中了解最新的教育動態(tài),，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。圖書室的工作一部分是圖書目錄的.編輯整理工作,，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化,、合理化,、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化,。因此,，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的,、完整的體系,。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學(xué)習(xí)，自己經(jīng)常加強圖書科學(xué)管理的知識,，科學(xué)分類的知識,，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識,，并用于實際的圖書管理工作中,，使圖書管理工作逐漸得到完善。

在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研,，大膽探索小學(xué)教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終堅持以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念,，認(rèn)真指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動,，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通,、交流,，通過家長會、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

由于我縣圖書館是面向社會,，是為公眾提供服務(wù)的,，因此借閱人數(shù)多、數(shù)量多,，因而圖書有出現(xiàn)錯放,、破損等情況，借閱工作結(jié)束后,，自己每天都將當(dāng)天所涉及的書進行仔細(xì)檢查,，將借放的圖書重新歸類，將破損,、無標(biāo)簽的圖書重新粘補,，始終保持借出的圖書整潔、美觀,、規(guī)范,，杜絕了丟失現(xiàn)象,，無損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理下,，做到了圖書室的圖書無蟲蛀,，無受潮，無鼠耗,，無潰爛的情況發(fā)生,，圖書的完好率達100%。

圖書的管理只是途徑,，圖書借閱從中獲取知識才是目的,，為了充分發(fā)揮圖書的作用，根據(jù)圖書室的具體情況,，我進行了整理,、清理，辦理并發(fā)放借書證,，及時對新購圖書進行分類,、整理，貼上書簽,，上好架,，并對借閱人員進行愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度,，自己總是盡量延長圖書借閱時間,，盡量使廣大讀者朋友能在各個時間借閱到圖書，并盡量將好書,、新書推薦給廣大讀者,，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力,，還陶冶了情操,，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十二

隨著一場極致大雪的到來,，20xx告訴我們：寒冬已至。冬去春來,，20xx正悄然走近,。此時，我們梳理過去總結(jié)反思,，那便是明年工作最好的開始,。

過去的一年里，我們緊緊團結(jié)在蔡主任的周圍，本著“耐心教育,、精細(xì)服務(wù),、嚴(yán)格管理”“讓學(xué)生在學(xué)校吃好飯、睡好覺”的目標(biāo),，認(rèn)真履行著自己的職責(zé),，完成了各項任務(wù)，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

1,、安全無小事,，經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，每周不定時的檢查宿舍有無香煙,、火機,、刀具、棍棒等違禁物品,；定期檢查窗紗固定,、安全通道、消防設(shè)施等,，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修,。

2、學(xué)生歸寢時,，在開水房,、操場等重要地段巡查，及時制止學(xué)生追逐打鬧,，發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生,，除了關(guān)切的詢問，還要通知相關(guān)老師多加關(guān)注,，防患于未然,，避免了很多事情的發(fā)生,。

3,、督促學(xué)生歸寢，發(fā)現(xiàn)歸寢異常,，分析情況后及時處理,，把問題考慮到細(xì)致周全，避免留下隱患,。

4,、重點樓層督查，配合老師管理教育特殊學(xué)生,；深夜查寢及時處理偶發(fā)事件,。

1、了解、尊重,、關(guān)心,、相信學(xué)生是我與學(xué)生溝通的常用方法。對每位學(xué)生,，我都非常關(guān)注,，認(rèn)真記住他們的特點，力求更多的記住他們的名字,，鍥而不舍地抓住點滴機會對學(xué)生進行文明,、節(jié)約、健康,、環(huán)保等方面的教育,。

2、準(zhǔn)確抓住教育契機,，適時進行溝通非常重要,。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教師之為教，不在全盤授予,，而在相機誘導(dǎo)”,。我常常利用在餐廳值班、周邊檢查的機會,，多和表現(xiàn)特殊的學(xué)生交流溝通,，消除學(xué)生疑懼心理及對立情緒，關(guān)心,、相信他們,，對他們循循善誘，既動之以情,，又曉之以理,，使之樂于和我交談。

3,、教育有法,，沒有定法，要因人而異,，隨機應(yīng)變,。對學(xué)生好的表現(xiàn)進行不同形式的表揚，但對他們做的不好的及時提出正面引導(dǎo),，并會經(jīng)常性的檢查督促,。我的真誠也得到了學(xué)生的認(rèn)可，他們也常?；貓笪液芏喔袆?。而又是那么多的感動,，對我的日常工作給予了肯定，讓我每天都有激情去理解,、寬容,、幫助他們，讓我深深地?zé)釔鄄⑿蕾p他們,。

1,、每位老師都建立了特殊學(xué)生教育檔案。在工作中我們注重對特殊宿舍和特殊學(xué)生的監(jiān)控與教育,，要求每位老師每周堅持與1-2名特殊學(xué)生談話,，每月上交特殊學(xué)生談話記錄和工作記錄，通過與特殊學(xué)生談話教育,，既提高了老師的工作能力,，又轉(zhuǎn)變了特殊學(xué)生，有效地提高了生活管理質(zhì)量,。

2,、對屢教不改、有過激情緒,、教育效果不明顯的學(xué)生,，及時反饋給學(xué)部、班主任,，有時還要和家長溝通,，多方面了解情況，做好共同教育,，達到轉(zhuǎn)化的目的,。

3、加強女生的教育管理,。對分管女生的老師專項培訓(xùn),，特別關(guān)注女生的心理狀態(tài)，要求女生拉好窗簾,、不要在陽臺上逗留,、不大喊大叫、自尊自愛等,，做好自我保護指導(dǎo)教育,。

1,、宿舍常規(guī)管理非常重要,。學(xué)生有大部分時間是在宿舍中度過的，良好的衛(wèi)生環(huán)境,、睡眠環(huán)境,，不僅有利于學(xué)生身心健康,，更是正常教學(xué)的重要保障，是住校學(xué)生管理很重要的一部分,。對于學(xué)生的三餐秩序,、兩睡紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，每天都要檢查,，每周還設(shè)有專項檢查，落實“星級宿舍”“文明宿舍”,，對做的好的表揚鼓勵，既督促了老師的工作又提醒了學(xué)生,。

2、努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,，認(rèn)真執(zhí)行安排的各項工作,。每月的考勤記載，期初,、期末物品的領(lǐng)用,，校服的發(fā)放,、調(diào)換，每月床上用品的清洗等,，都要一絲不茍的完成。

3,、服務(wù)好每一位老師,，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的連接紐帶，并協(xié)調(diào)好與學(xué)校各部門之間的工作,。在和同事們相處的過程中,，堅持以和為貴，求同存異,。工作中以身作則,，嚴(yán)格要求，做事時自己先帶頭,，不怕吃虧，取得同事間的理解和配合,，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,。

一年來,，我踏踏實實的工作，收獲了許多,，但我還有很多做的不夠理想的地方。我深知做一名生活老師不容易,，除了要有博大的愛心,、寬大的胸懷、高度的責(zé)任心,，更需要加強業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)。現(xiàn)在,，我們正在蔡主任的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)一些簡單的心理學(xué)知識,，并逐步應(yīng)用到學(xué)生教育管理中，相信未來會不斷地提高教育管理方法,，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校的教育教學(xué)工作做出自己最大的貢獻,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年，我擔(dān)任初二（1）班和初二（2）班的英語教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

1、課前備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

2,、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神,。

3、課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。

4、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定,。

5、學(xué)生的成績,。在一年中期中考試和月考中,，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是（2）班,，在第二次月考中的英語平均分年級第三,，優(yōu)秀率第一，有2個不及格,。

1）堅持興趣教學(xué),，加強課堂的組織管理。

2）新授課文中對知識點講解還不夠細(xì),，不夠透,。

3）課后檢查還不夠。

4）還要繼續(xù)加對學(xué)生的能力訓(xùn)練,。

1）揚長避短,，不斷改善課堂教學(xué)。

2）多向同事請教,。

3）特別注重目標(biāo)教學(xué),，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了,。

這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。但無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更的進步,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十四

看著即將步入小學(xué)的孩子們，從他們身上感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。四年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進步也不錯。在這里我將本學(xué)期的工作總結(jié)一下,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在本學(xué)期中,，我積極參加園內(nèi)組織的各種活動，從自身做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

二,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度， 按制度要求對孩子的口杯,、毛巾，教室桌面,，地面認(rèn)真的進行消毒工作,，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

三,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,，注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。

四、主動親切的與家長溝通,，利用孩子的接送時間,，并使用家園聯(lián)系冊、電話等多種形式進行訪問,，隨時關(guān)注幼兒。

本學(xué)期在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在以后的工作中我會不斷地學(xué)習(xí)新知識努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把日后的工作做的更好,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十五

3,、愛就是尊重,。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。我們班的楊鼎是留級的學(xué)生,，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王,。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦,？經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生,，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看,。他主動幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……,。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責(zé)任,。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個一年級的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。我在學(xué)生入校前就布置好教室,，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了,，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍,。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了"優(yōu)秀作業(yè)展示",、"小荷才露尖尖角"等幾個欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》,、《聲母表》,、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué),，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌,、讀課文,、唱歌等的.練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,，由此吸引了學(xué)生的注意力,，而且還有意想不到的收獲，音樂老師說我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。以前，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難,，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶,。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋,、劉家歡、曲佳慧等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距,。于是,，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們拼音不好,，我就用電腦打出拼音卡片,，分給他們回家練習(xí),。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教,，讓同學(xué)來考他們,，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí),。

經(jīng)過一段時間的補習(xí),，他們的拼音水平有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。然后走出去,，和他們一起玩,，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。孩子們不會做值日,，我就每天不到六點半就來到學(xué)校，教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范,。

四,、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎,。

五,、努力方向：１、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

３,、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

５、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間20xx至20xx學(xué)年度上半學(xué)期在緊張忙碌的工作中逝去了,。回顧半個學(xué)期以來個人的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹和諧社會的重要思想，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，做好本職工作,。半個學(xué)期以來,，思想上要求進步，行動上積極向黨組織靠攏,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級八班和十班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任七年八班的班主任,。在工作中堅持出全勤,，干滿點，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，為人師表。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育改革形式,，不斷探索新的教學(xué)模式,，突出以人為本思想，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，精誠協(xié)作,，我做了如下工作：

提高自身的業(yè)務(wù)水平，加強理論方面的研究,。業(yè)余時間,，不僅細(xì)心研究教育教學(xué)方法，還苦心鉆研業(yè)務(wù),，來提高自身的教學(xué)水平,。我希望在今后的教學(xué)中,，能進一步完善，把教學(xué)重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上,。

改革創(chuàng)新,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。中考新模式,，產(chǎn)生新機遇，帶來新挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是發(fā)展的源動力,，為此在教學(xué)工作中嘗試進行一系列創(chuàng)新。

教學(xué)制度創(chuàng)新,，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，實施“四精四必”教學(xué)制度，即精選,、精編,、精講、精練,，有發(fā)必收,，有收必改，有改必評,，有評必補,。

課堂教學(xué)方式創(chuàng)新。在“三注重”課堂教學(xué)模式思想影響下,，課堂教學(xué)反對滿堂灌,，多思考“學(xué)生學(xué)到了多少，學(xué)生興趣提高了多少,，課堂時間利用了多少”,，提倡以設(shè)計一系列問題為課堂主線索，分層遞進,。實施因材施教,，采用分層教學(xué)策略，讓不同層次學(xué)生都有提高,。

落實措施創(chuàng)新,。我深入到學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)問題及早制定方案,，并在廣泛征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,，確定具體方案，明確要求,，明確措施,，明確完成時間。在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題進行糾正，把原有做法進行創(chuàng)新,，實際效果超出原來設(shè)想,。

我確信沒有最好，只有更好,。新的一學(xué)期我會更加努力工作,，為我校再創(chuàng)輝煌貢獻自己的力量！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十七

我認(rèn)為首先要解決的是認(rèn)識問題,。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教育的前途和走向,，關(guān)乎培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，進行課程改革是教育內(nèi)部機制進行自我調(diào)節(jié)和改善的需要,，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要,，更是符合世界教育潮流的。課程改革并非要改朝換代,，否定傳統(tǒng),，推翻一切，而是“立字當(dāng)頭”的,。那些漠不關(guān)心,、談“改”色變、甚至百般挑剔的態(tài)度,，都是不足取的,。課程改革給廣大教師提供了一個更廣闊、更富有彈性,、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間,，同時，它更是一次難得的機遇,。

其次,，課程改革要求廣大教師從認(rèn)識上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

教師不是先知先覺者,，也不是知識的源泉,，教師是教學(xué)活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在“知識的占有者”,、“文化知識的.傳遞者”上,，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識,，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段,。“傳道,、授業(yè),、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實,。新課程與過去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的因素。過去,，教材統(tǒng)一,、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一,，教師可以依賴一本教科書和教參,，老師“帶著教材走向?qū)W生”；而新課程在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)結(jié)果,、個性化教育、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性,，要求教師“帶著學(xué)生走向教材”，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而是教師立場和職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。

教師不是課堂的“主宰”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)者和課堂氣氛的營造者,，教師是課堂行為和學(xué)習(xí)效果的評價者,，是“平等中的首席”。新課程條件下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化,，這就要求教師在教學(xué)中要改變自己已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方式,，有意識地給學(xué)生一定機會，讓他們親身體驗學(xué)習(xí)過程,，鼓勵合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展,。而教師應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者的身份,，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營造出活躍,、積極的課堂氛圍,。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死，一放就亂”的現(xiàn)象,，但這決不能歸咎于開放式的教學(xué)方式,，而在于教師的組織和調(diào)控。教師應(yīng)該深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所蘊涵的對教育價值的思考,，不必急于尋求課堂教學(xué)模式,，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧，要努力追求學(xué)習(xí)的有效性,。

教師要關(guān)注“每一個學(xué)生的發(fā)展”,。關(guān)注人的發(fā)展,，包括學(xué)生的興趣愛好、情感態(tài)度及個性,，尊重學(xué)生的人格,，傾聽學(xué)生的心聲已成為教師新的基本功。新課程的核心理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”,，也就是說讓每一個完整的個體都有獨特的發(fā)展,。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長,。

信息化,、學(xué)習(xí)化社會要求教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能,。教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實施新課程的同時,，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價值,，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際，特別是學(xué)生的實際,，創(chuàng)造性地開展工作,。