工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇一

這學期，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，憑借對工作更深的認識和感悟,，我執(zhí)著的對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做得更好,。為了下一學期的教育工作做得更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。現(xiàn)將這學期做個回顧和總結(jié),。

一,、思想政治方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教書,，我們必須有先進的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本上汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。

1、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生負擔,。

6,、提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想工作,，并使這一項工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握她的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先想想自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，在班級管理上進行改革,，推選每周之星,、每月之星，班級積分進行改革,，推行蝸牛幣,，激勵學生不斷進步。同時,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三,、讓不足成為動力,。

金無足赤人無完人，在教學中難免有缺陷,。不足的地方有：

1,、聽課較少，沒有很好的向其他優(yōu)秀老師學習,。

2,、自己備課不是很充分，沒有及時反思自己的課堂,。

3,、語文教學中，應(yīng)該更加重視閱讀和寫作的指導,，我也要以身作則,。在品德的教學中，還要注重課堂的互動,，不能只是教師對知識點的灌輸,，要注重課本上每一個知識點的學習。

4,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學生預習的有效性,。

一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手,，以學定教。

“路漫漫其修遠兮”,，在以后的教學工作中,，我會不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，虛心請教其他老師,，認真?zhèn)湔n,，增加上課技能，提高自己的教學水平,。同時,，狠抓學習，認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,，還要多下功夫加強對個別差生輔導，爭取更好的成績,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇二

為了更好地做好今后的工作,，吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,，下面我將從德能勤績等方面進行述職,，不當之處，敬請批評指正：

作為年輕黨員教師,，本人積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，認真參加思想政治學習，關(guān)心國家大事,，遵守紀律,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。認真學習《教師法》,、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等,，能自覺遵守職業(yè)道德,，遵守學校規(guī)章制度。關(guān)心,、愛護學生,，無體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。在學校領(lǐng)導和其他教師對我的幫助以及在聽課和學習的過程中,，思想覺悟有所提高,。今后,，我會加強思想品德方面的建設(shè)，力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“師德”是教師的立身之本,。我時刻嚴格要求自己，遵守師德規(guī)范,，力爭做一個有著崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的榜樣和表率，課余時間我閱讀了大量的書籍,，陶冶自己的情操,，加強自己行為思想方面的修養(yǎng)。在日常教學中,，我也常利用班會課或課余時間，和學生交流,，注重他們禮,、義、孝,、廉,、德等方面的熏陶。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

在20xx年9月至20xx年7月我擔任了兩屆共3個班的九年級化學學科的教學工作；在20xx年9月至今我擔任20xx級（2）班班主任工作及本班生物,、地理,、綜合三門學科的教學工作。教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。在教育教學中，我堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用,，積極探索教育教學規(guī)律：

1,、發(fā)揮教師為主導的作用：

（1）、深入細致備課,、注重課堂教學效果,。認真研究教材，多方參閱各種資料,，準

確把握教材重難點,。堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，認真編寫教案,。注重講練結(jié)合，認真批改作業(yè),，及時了解學生的學習情況,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

（2）,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

2,、調(diào)動學生的積極性：

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,。以學生為主體,，教師為主導，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，因勢利導,，讓學生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

1、作為一名班主任,，我時時牢記責任意識,，樂于接受工作中的各種挑戰(zhàn)，能保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務(wù),。積極主動配合任課老師的工作,，做好班級日常管理工作。在班主任工作中,，注重學生的思想教育,，利用班會，晨會進行思想品德,、衛(wèi)生,、紀律、安全等教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、民主評選班級干部，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出嚴格要求,，關(guān)心學生身體健康，開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。通過與家長的共同教育,，本班學生在紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變,。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經(jīng)驗。

除了日常教學及班主任工作外,，我還擔任學校“普九”檔案管理員,、學生電子學籍檔案管理員,、“薄改”項目辦事員等工作。20xx年至今,，每年學校的常規(guī)檢查,、普九檢查、控輟保學檢查,、學生電子學籍檔案建立及維護等工作中我都認真負責的去做好,，并協(xié)助學校領(lǐng)導制定可行的檔案管理方案制度。

我遵守學校的各項規(guī)章制度,，在工作中勤懇負責,，無曠工曠課、遲到早退現(xiàn)象,。積極參加各種會議,，積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學習、教研學習,，并做詳盡的記錄,；認真開展教育活動，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，認真做好教學計劃和期末教學工作總結(jié),。注重終身學習,，不斷學習教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學班主任工作,、教育法律法規(guī)和中小學安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識,。

在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學經(jīng)驗不足,，我?guī)О嗉壍某煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力提高自己的教學水平,，找到自己的差距和不足，不斷學習改正,。經(jīng)過努力,，我所教班級的成績有了顯著提高。

在班主任工作方面,，通過各種途徑,，摸清學生的基本情況。隨時不忘對他們進行思想教育,。及時疏導學生的心理問題,，化解學生的消極心理。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。在生活上，細微照顧,，問寒問暖,。在平時的教學過程中，注重學生良好品德的養(yǎng)成教育,，引導學生提高學習興趣,。

回顧近三年的工作歷程，我有過付出,，也有過收獲,。我先后參加過學校和縣教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在20xx年獲得學校組織的化學課講課比賽一等獎,；20xx年獲得縣教育局組織的化學優(yōu)質(zhì)課講課比賽二等獎,；在片區(qū)統(tǒng)考中，我所教的化學,、生物,、地理學科也取得了不錯的成績。我班在學校組織的校運會,、元旦晚會,、衛(wèi)生評比等各種活動比賽中獲得了可喜的成績,。我工作中也存在著一些不足，比如學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范,，班級管理工作不夠成熟等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。做到無愧于我心，無愧于教育事業(yè),。

教育事業(yè)任重而道遠,，我愿意把我的一生奉獻在教師這個崗位上，三年特崗期滿,，我自愿留在本地,，繼續(xù)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇三

成功的教學模式和教學經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標,。教師,，作為教學活動的主體，既有責任運用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學生,，也應(yīng)該著眼于推進全社會對教學活動本身的認識,。因此，有必要在教學活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學實踐,。此點對剛剛經(jīng)歷了迅速擴張的當代高等教育而言，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認識到了教師個人經(jīng)驗直接應(yīng)用于教學活動的不適當性［1-4］。值得指出的是,，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對個人經(jīng)驗不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學科研空白,，為有志于改進現(xiàn)有教學模式的教師提供一點思考,。

經(jīng)驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識,、思想與體驗的統(tǒng)一體［2］,。教師個人經(jīng)驗指的是教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］。教師個人經(jīng)驗可細分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”,?？梢韵胍?，教師個人經(jīng)驗在很大程度上決定著其教學行為［3］。

經(jīng)驗總是在實踐中“做”出來的,，以指導實踐為旨歸,，因此，經(jīng)驗具有實踐性［2］,。然而,，運用個人經(jīng)驗的風險也會在實踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風險的可能來源或教師個人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個分析,。為陳述方便,，圖一顯示了個人經(jīng)驗形成的大致過程。

記憶模糊的,、直覺的經(jīng)驗語言表達的經(jīng)驗

圖一：個人經(jīng)驗形成過程

圖一所顯示的主要信息如下：首先,，記憶是經(jīng)驗的基礎(chǔ)，經(jīng)驗主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個人經(jīng)驗,；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的、直覺的經(jīng)驗,；最后,，再把這種經(jīng)驗用語言表達出來，運用到個人工作或生活中,。

1,、記憶的欠完整性

個人經(jīng)驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧、總結(jié)和演繹,。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問題,，而且越久遠的記憶越殘缺,。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對個體而言是記憶最深刻的,。可以預見,，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的,。

2、記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異

記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性。尤其在當今信息迅速變化的時代，此效應(yīng)尤為明顯,。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點和經(jīng)驗所要應(yīng)用的地點也可能不同，比如：教師接受教育的地點和所從事教學工作的地點之間的地域文化差異就會導致經(jīng)驗應(yīng)用的局限性,。

3,、模糊、直覺的經(jīng)驗的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗首先是以一種模糊,、直覺的形態(tài)存在于腦海之中,。在語言化經(jīng)驗的過程中，經(jīng)驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性,。另外,，主體的主觀意識，例如：道德觀,、家庭背景,、知識水平、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗,。

4,、語言選擇的困難

即使“經(jīng)驗”是完整的，在對經(jīng)驗的表達的時候,，信息發(fā)出者也需要找出他認為恰當?shù)脑~語對此進行描述,，并表達給客體，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準確,，可能沒有真實地表達出經(jīng)驗所包括的涵義,，最終導致信息的缺失。即使選定的詞語是被認為是“完美”的,、“準確”的,，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解，即使他們來自于同一種文化,。換句話說,，沒有具體討論，對經(jīng)驗的進一步認識,，相互之間常常會很容易產(chǎn)生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同,，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經(jīng)驗”。

提到經(jīng)驗客體,，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗主體的直接或間接的表達,，對此表達的翻譯不能真實反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解,，不能達到預期的效果,。即使沒有誤解，經(jīng)驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,，以便學習實施,。這個環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。

教學經(jīng)驗既關(guān)乎教學實踐者的教學觀念和教學行為,關(guān)乎教學的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學理論的形成和發(fā)展,同時更關(guān)乎教師和教學研究者自身的成長與成熟［6］,。合理的教學經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M有效教學的達成,，而定勢的教學經(jīng)驗則具有局限性，阻礙有效教學的達成［1］,。應(yīng)當指出的是,，在教學實踐中運用教師個人經(jīng)驗的時候，應(yīng)通過集體討論將個性化的東西剔除掉,，保留共性的經(jīng)驗,，由此所得出的經(jīng)驗，姑且稱之為“集體經(jīng)驗”,。和教師個人經(jīng)驗相比,，“集體經(jīng)驗”應(yīng)該具有更強的適用性。當然,，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時,，必要的小范圍教學實驗還是一個必經(jīng)之路。經(jīng)教學實驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱之為新的教學模式,，并在一定條件下推廣,。換句話說，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構(gòu)性,、生活性及個體性［2］,。

本文通過詳細分析個人經(jīng)驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗應(yīng)用的時空差異，模糊的,、直覺的經(jīng)驗的不確定性以及語言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個人經(jīng)驗不能在教學中直接運用。然而,，教育創(chuàng)新是當今教育行業(yè)中的重要主題之一,，這就需要廣大教育工作者將教師個人經(jīng)驗集體討論升華成共同認可的“集體經(jīng)驗”,，并通過教學實驗最終實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新。需要著重強調(diào)的是,，教師個人經(jīng)驗不應(yīng)該直接運用于教學中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學視閾下的教師教學經(jīng)驗探討.肇慶學院學報，20xx.04.

［2］李曉陽.教師經(jīng)驗及其生成：博士學位論文.華中科技大學,，20xx.11.

［3］成曉利.論教學經(jīng)驗與教學行為.浙江教育學院學報,，20xx.03.

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇四

通過培訓，使自己了解新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容,，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征、功能及基本要求,，深入思考當前我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

（一）,、培訓內(nèi)容：

1,、繼續(xù)學習《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風建設(shè)》等法規(guī)和讀本，學習黨的路線,、方針,，政策，關(guān)心時事,，擁護黨的領(lǐng)導,，忠于教育事業(yè)。,，以熱愛學生,、教書育人為核心，以“學高為師,，身正為范”為準則,，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。通過典型案例分析,、向老教師學習、網(wǎng)上學習等途徑和形式廣泛開展教師職業(yè)道德教育,，促進我個人職業(yè)道德水平的顯著提高,。

2、堅持“以學為主,、當堂達標”的課堂教學理念,，通過理論學習、實踐研討,、總結(jié)反思等形式,，更新我的教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

3,、認真參加國培學習，通過學習《教育的藝術(shù)———怎樣做個好老師》,、《新課程課堂教學行為————小學英語》,，提升自己的學科素養(yǎng)，使自己具備良好的英語聽,、說,、讀、寫能力,，能用英語組織課堂教學,，掌握英語教學的基本方法，提高教學藝術(shù)和水平,。

4,、學習《小學英語新課程目標》以及與相關(guān)教材與教法。

（二）,、培訓措施：

1,、以熱愛學生、教書育人為核心,，以“學高為師,，身正為范”為準則，提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，通過典型案例分析、向老教師學習,。

2,、提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習,，在教育教學中學習新理念,，學習課堂教學新思路,，努力提高教育教學能力，爭取成為一名“專業(yè)化”的老師,。

3,、結(jié)合本校實際，做好資料收集,，認真進行課題的研究工作,。

4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓寬學習育交流渠道,，認真完成學習的各項要求。

5,、積極參與各項教學評比,，力求教學能力得到提高。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇五

從10月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時間了,，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行，對學生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學生,，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后,，及時表揚,，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè),，我會摒除雜念，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學生身上,，依法從教，嚴謹治學,，廉潔從教,，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號,！

以英語課堂教學為主陣地,，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索初中學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)初中學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力,；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱⒄Z教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。

提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

1師德：熱愛自己的教育教學工作、熱愛學生,，不計個人得失,，對學生和藹可親，課外活動免費指導,，鉆研教學理論，提高課堂教學效率,。

2教育教學：在課堂教學中貫徹二期課改的理念,，以課堂教學改進點“課堂教學的拓展廣度和深度”為切入點，深入探討課堂教學規(guī)律,，摸索新課改下課堂教學規(guī)律,。

3專業(yè)培訓：（1）積極參加新的一輪教師培訓(2)多進行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習（3）研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念,。（4）與時俱進地學習教育學,、心理學理論，重點是學習指導學生自主教育方面的書籍,。

4業(yè)余閱讀：多看報紙和新聞,，了解國際國內(nèi)時事，多看百科全書,，多體會日常生活,，增大課堂教學拓展的時空。

5教研：配合學校課題研究,，完成史地組子課題的結(jié)題工作,，把教科研應(yīng)用于課堂教學工作之中，使課題研究具有生命力,。

1教育教學：加強英語專業(yè)能力的學習,，提高教學能力，加強心理知識的學習,，充分認識學生,，理解學生，走入學生的心靈深處,，備課時注重對學生的學情研究,，設(shè)計適合學生的教學方式,；在進行英語教學工作的同時加強思想教育，注重德育知識的學習我教學方法的使用,，充分體現(xiàn)教育功能,。

2教研：加強教育理論的學習和進修，彌補自身的不足,，尤其是世界上的著名教育專家理論的學習和應(yīng)用,，找機會聽取專家的學術(shù)報告，將所學的知識應(yīng)用于教育教學的工作之中,，深入探討具有時代精神的教育課題,，提升自己的教科研能力。

1,、利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)理論知識

及各方面相關(guān)知識,，參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。2,、認真理解鉆研教材,，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。3,、積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。4,、認真總結(jié)反思每一堂課,，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗,。5,、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關(guān)系,。6,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,。

1,、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷,；撐握一定的科學技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識,；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識,；撐握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識,。

2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解,、把握和創(chuàng)造性

地使用教材的能力,；組織充滿生命活力的教學活動的能力；課后反思和自我評價的能力,；熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力,。

3,、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠懇,；自尊自信自愛自強,；自我調(diào)控的能力和堅強意志品質(zhì)。

五．發(fā)展目標

樹立正確的教育觀,，繼續(xù)學習專業(yè)理論知識,，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發(fā)展規(guī)律,，力爭全面了解與教學有關(guān)的一些實際情況和具體的教學情境,，把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內(nèi)在聯(lián)系,，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),，不斷更新知識,，開闊視野,，努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇六

安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗推廣工作,，正由點到面深入進行,。以新課程培訓為核心內(nèi)容的第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動。順應(yīng)教師成長的實際需要,，繼續(xù)教育在培訓策略上做了重大調(diào)整,，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M修學習的主要途徑和形式。所以,，在繼續(xù)教育的舞臺上,，教師將感受到真實的成長，體驗到真正的成功,，大面積提高中小學教師的專業(yè)化水平,，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實。

新世紀教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn),，因此,，我們要提高教師的專業(yè)化水平，就必須進行繼續(xù)教育培訓，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，更新教師的教學方法和手段,。就我個人，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓計劃如下：

首先我們要認識到社會發(fā)展給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn),。教育永遠是一項面向未來的事業(yè),。未來社會發(fā)展的動向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上。

其次我們要認識到教育改革給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn),。知識經(jīng)濟社會對教育提出的要求和挑戰(zhàn),，帶來了20世紀后半葉以來世界性的教育改革。

我們應(yīng)該了解校本培訓就是以學校為中心的教師在職培訓和進修模式,。具體講,，校本培訓是指為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求，在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下,，由教師任職學校組織和管理,，以學校為基地，以解決教育實際問題,、提高教師教育教學能力,、促進教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的一種教師培訓模式。

在理解“校本培訓”時,，關(guān)鍵要把握這樣幾點：為了學校,、基于學校、在學校中,、由學校開展,。另外校本培訓的優(yōu)勢在于：有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展；有利于教育實踐的改進和學校的發(fā)展,；有利于教師學以致用和專業(yè)發(fā)展,。

從中小學教師繼續(xù)教育的培訓目標來說，是通過培訓,，不斷提高中小學教師實施素質(zhì)教育的能力,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，服務(wù)與中小學教師的專業(yè)成長,。在繼續(xù)教育崗位的培訓中,，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容。我們要緊抓以下幾點：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,。

2、教師是課程改革的關(guān)鍵,，必須通過培訓,，增強教師適應(yīng)新課程和實施新課程的能力,。

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向，并制定發(fā)展計劃這時我們應(yīng)做好以下幾個方面的工作：一是要了解新課程,，看新課程對教師提出了哪些具體要求,，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距，找到了差距,，也就有了努力的方向,；二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向,；三是要對教師專業(yè)化有明確的認識,，對照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學觀念,，改進教學方式,，充實拓寬學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，提高實施新課程的能力,，盡快適應(yīng)課程改革需要。

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。在定向教師專業(yè)化時應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展。

教師專業(yè)化的目標：任職有規(guī)定的學歷標準,；具有雙專業(yè)性（學科專業(yè)和教育專業(yè)）,；由公認的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范；由專門學習機構(gòu),、專門內(nèi)容和措施,；由資格認定制度和管理制度；成立自治組織機構(gòu)對教師個體進行監(jiān)控,。

作為一名優(yōu)秀的,、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個方面：一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識,。這是指教師從事專業(yè)性教學活動所具備的科學文化知識及其掌握程度,。二是要有純熟的教師專業(yè)技能。專業(yè)化教師必須具備教育教學工作的基本技能和能力,。教師的專業(yè)技能包括教學技巧和教學能力兩個方面,。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意。包括專業(yè)理想,、專業(yè)情操,、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個方面。

繼續(xù)教育改革是一個不斷探索,、創(chuàng)新和深化的教育實踐過程,，要達到改革的目標,，任重道遠。我們要堅定信心,，扎實工作,，推廣先進經(jīng)驗，克服薄弱環(huán)節(jié),，抓住重點,，攻克難點，積極推進繼續(xù)教育改革,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學期已步入尾聲。本學期,，我擔任九一班語文,、九年級政治教學及九一班班主任工作，任重而道遠,，與孩子們互相鼓勵,，攜手共進。在此,，我就教學工作和班主任工作兩個方面將本學期工作總結(jié)如下：

1,、知識系統(tǒng)化很重要。

我雖已從教八年之余,，但因種種機緣巧合,，這是時隔5年后的又一次初三教學經(jīng)歷，第一次還是在xxxx年,，那是我步入工作崗位所教的第一屆學生,，因為無知，所以無畏,。沒有任何教學經(jīng)驗的我僅憑一腔熱情與一群上進的孩子們一起努力,，那一次僅僅是過了一遍教材，到第二學期孩子們進行總復習時我因?qū)殞毜慕蹬R而掉隊了,，沒有和孩子們一起收獲累累的果實,。時至如今，已經(jīng)5年了,，教材也已變了再變,，面對今年的初三教學，我就是一個初學者,，一切從零開始,，研究教材?？晌仪啡钡倪€是知識的系統(tǒng)化,，今年期中考試時,，應(yīng)學校“六個一”活動的要求,，我參與了期中考試,，做試卷時，遇到了考查標點符號運用的題型,，這是我們再七八年級沒有遇到的專題,，所以一直以來我也沒有強調(diào)過，對這一知識點我也很陌生,，考完之后到教務(wù)處作答案時,，發(fā)現(xiàn)自己這個題錯了，雖知答案可不知為何是它,？請教已連續(xù)三年任教初三語文教學的閨蜜,，她告訴了我這個題型的所有考點。這時才恍然大悟,，我對于初中的語文知識還沒有系統(tǒng)化,。

2、在練習中掌握方法,。

任何一門學科的學習,，都不能缺少“練習”，理科得練,，文科也得練,，常言道,，“眼過千遍不如手過一遍,?！蓖ㄟ^動手去做,，舉一反三的練習，學生才能掌握所學知識,，教師也可以從學生的做題過程中掌握學情,，然后在其基礎(chǔ)上分層教學,，通過練習讓我們的教學和學生的學習都落到了實處,。九年級上冊主要學習了議論文,，在帶平行班的楊老師的建議下，我們教授這種新文體之前先把議論文的相關(guān)知識全部講授于學生并要求做好筆記,，“授之以魚不如授之以漁”,，先交給學生方法然后以教材為范本,，引導學生學以致用,。期中考試就考查了議論文，從學生答題情況來看,，僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對相關(guān)知識掌握的不夠透徹,，之后,，我從課內(nèi)拓展到課外，將資料中的相關(guān)議論文作為練習題進行訓練,，期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習,，從期末試卷的答題情況來看，學生在練習中了解了題型,，在練習中明確了考點,，在練習中掌握了方法。

3,、用鼓勵激發(fā)學生潛力,。

有人說：“好孩子是夸出來的?！币郧拔矣行┎徽J同,，可通過自己在教學中的不斷實踐，發(fā)現(xiàn)事實如此,。人人都愛聽好話,，更何況孩子呢？他們更喜歡老師的贊揚和肯定,。在與孩子們的聊天中,，發(fā)現(xiàn)他們特別在意老師對他們的.評價，老師的鼓勵可以讓他們極其開心,，從而會調(diào)動他們的興趣,，進而會激發(fā)他們無限的潛力。我班小a同學學習勤奮刻苦,，可由于智力原因,，學習成績一直不容樂觀，可努力的他使代課老師們都不忍心批評,，反倒都鼓勵他,，在老師們的鼓勵下他在不斷進步，從以前的全科不合格,，到現(xiàn)在能及格兩三科,。與別人比，也許他的變化不大,，可與昨天的自己相比,，卻進步很大，而這正是鼓勵所起的效應(yīng),?？梢姡膭钅芗ぐl(fā)孩子們的潛能,。

1,、多交流為學生解壓,。

初三以來，孩子們都深知自己的責任重大,，承載著家人的希望,、老師的期望、自己的愿望與初三拼搏,，希望明年六月能收獲成功的喜悅,。可這個拼搏奮斗的過程是極其艱辛的,，每一次測試都會牽動他們的情緒,。那些天生樂觀的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰(zhàn)，不因失敗而動容,，反而會變壓力為前進的動力,，促使自己不斷前進?？纱蠖鄶?shù)孩子還是不能很好的調(diào)適自己的心態(tài),，壓力讓他們無法喘息，給他們的學習帶來困擾,。我班小b就是這樣一個孩子,，對自己要求嚴格，總是給自己增加壓力,，第一次月考之后,，她竟然有腦神經(jīng)衰弱的征兆，家長帶她看了醫(yī)生,，可依然頭疼,，同桌反應(yīng)說她有時做題做不出就打自己的頭，有一回早上背書,，重復了很多遍也沒有記住,，氣的趴在桌子上哭。得知后與她前后交談了3次,，逐漸緩解了他的壓力,，慢慢的，她頭沒有那么疼了,，也不再因此而困擾自己,，學習的效率逐步在提升。

2,、觸動學生的心弦,。

每個班級里都會有調(diào)皮的、行為習慣差的、難以管理的孩子,。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子,，自主意識的形成讓他們有了反抗行為,。我班這樣的孩子很多,，小c就是其中之一，這孩子我宣得最多,，是辦公室里的“?？汀保苍鲞^無用功,，思索之下提筆寫了一封信,，可就在我對溝通方式的嘗試與改變中，竟然有了起效,，讓我明白了,，不是孩子們頑固不化，可能是我們的方式不對他的“胃口”,，使得我們所做工作成為無用功,。我們不妨調(diào)整思維，變換方式,，去碰觸孩子們內(nèi)心深處的那一根弦,，會產(chǎn)生無窮的效應(yīng)。

3,、用心去關(guān)注孩子的變化,。

孩子們一天天成長著，在成長的過程中不斷變化著,，作為班主任,，我們一定要具備一雙火眼金睛，隨時捕捉他們的變化,。小d在班上以“話癆”著稱,，課堂上總是積極“響應(yīng)”老師，有故意搗亂的嫌疑,，可前段時間他很沉默,，月考時成績也不理想，叫來與之交談才得知受情感的困擾,，他總不能很好的控制自己的情緒,，上課總思想跑門，一想到自己遭受拒絕就情緒失落,。得知他喜歡的女生比他出色時,，我就以此來激勵他，努力學習超越她，先將這份感情存封起來,，讓自己變得足夠強大,，足夠優(yōu)秀！我們交流之后,，他真的把她定為自己的挑戰(zhàn)目標,，且斗志昂揚。青春期的孩子情感萌動很正常,，可作為班主任的我們一定要用心觀察,，及時引導他們正確處理，最好是能成為他們學習的動力,。

初三,，是最關(guān)鍵的一年，是孩子們?nèi)松飞系牡谝粋€十字路口,，作為班主任和任課老師的我,，深知自己肩上的責任重大，以上幾點既是我本學期工作中的深刻體會,，也是我下學期工作的主要方向,。希望在我們共同的努力之下，闊步向前,，自信迎接中考,，收獲成功的喜悅，為自己的初中生活畫上圓滿的句號,！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇八

學期終結(jié),，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處,，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強學習,，勇于創(chuàng)新,。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2,、參與實踐,，總結(jié)經(jīng)驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐,，不斷學習,，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

3、相互借鑒,，共同提高,。在一個學校里，教師之間善于相互學習,、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1,、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師,，在這學期中我重點去了關(guān)注學生的個性形成,，關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2,、加強規(guī)范學習，滲透德育。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

3,、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育,。愛學生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

針對于學生,，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導,。比如,，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機,、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導,，目前來看他已經(jīng)進步好多了,。

我還和家長及時聯(lián)系，了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。以上就是我本學期德育工作總結(jié),，希望接下來再接再厲,，繼續(xù)加油！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇九

回顧一年來的思想,、工作和學習情況,，在學校各級領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù),，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下,。

德：作為一名xx,，認真貫徹執(zhí)行x的路線、方針,、政策,，堅持四項基本原則、堅持改革開放,，始終嚴格按照x員標準要求自己,，加強政治意識，樹立大局觀念,，增強服務(wù)意識,，改進工作作風，廉潔自律,，遵紀守法,，團結(jié)同志，忠誠x的教育事業(yè),，嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德,，為人師表,，教書育人,。

能：認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學和科研情況,，積極申報教學科研項目，參與教學研究,，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中,，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務(wù),。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識,，上力求創(chuàng)新。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務(wù)實,、樂觀向上,，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，認真組織教學，及時輔導答疑,。積極參加學校組織的各項學習和活動,，自覺遵守學校各項管理規(guī)定,，嚴守各項紀律。

績：在教學方面,，本年度上半年主要承擔了x個班的《工程制圖》,、x個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了x個本科同學的畢業(yè)設(shè)計,。下半年主要承擔了x個班的《工程制圖》和x個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù),。

在科研方面，本年度主持了x項校級和x項院級教學研究項目,，發(fā)表了x篇科研論文,。本年度繼續(xù)擔任x個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設(shè)和學風建設(shè),，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵,。作為工會小組長，本著為人民服務(wù)的原則,，在做好日常工作的同時,，積極組織了多項活動，取得了很好的效果,。本年度工作量約xxx學時,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十

××年的這一學期以來，我積極響應(yīng)學校學習杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己,，尊重學生，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。下面一一說明：

上課時認真講課,，精講精練,，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點,，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。,，從學生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段,，調(diào)動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映,，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預習時,，自己應(yīng)是引導者;當學生進行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者。

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點，但是很值得,?？偟膩碚f，我這學期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實,，因為充實,，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面 根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野,，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊,?；丶液筮€會打開電腦，進入《教育在線》,，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

新的世紀,，社會的要求，家長的期盼,，學生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的,。當然,，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，用心教導學生,，用笑溫暖學生,，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十一

本人姓名,，女，生于1971年6月,，1986年參加工作,，畢業(yè)于，于20xx年評為小學高級教師,，曾任正安縣第七屆縣人大代表,，在工作中堅守崗位，熱愛本職工作,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，在從事教育工作期間,，我作為一名小學教師,，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學生的健康成長,，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著,。在校領(lǐng)導領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實地,、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績,，在從事圖書管理工作期間,，服從安排，不怕吃苦,，認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，熱情服務(wù)，曾被評為先進個人?，F(xiàn)就從事的工作總結(jié)如下：

本人充分利用休息時間認真學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會其重要思想的內(nèi)容和精神實質(zhì),努力踐行科學發(fā)展觀,。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，并以此作為自己的行動準則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識,。通過聽廣播、看電視,、看報紙,、參加培訓等多種形式不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，全面貫徹黨的教育方針,。了解國內(nèi)外的時事政治,，與時俱進，忠誠黨的事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，盡忠盡責做好自己的工作,。

自參加工作以來,，熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨,，敢挑重擔,，樂于接受各項工作任務(wù)，能夠以身作則,、言行一致,，做學生的表率，注重個人形象,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,。

我深刻地認識到時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學及圖書管理工作的需要，所以我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實知識,，提高文化專業(yè)知識水平,。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱與工作有關(guān)的雜志、書籍,，從中了解最新的教育動態(tài),，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為,。圖書室的工作一部分是圖書目錄的.編輯整理工作,，隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化,、合理化,、科學化，越來越走向現(xiàn)代化,。因此,，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學的,、完整的體系,。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習,，自己經(jīng)常加強圖書科學管理的知識,，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法,，使自己掌握了一定的理論知識,，并用于實際的圖書管理工作中，使圖書管理工作逐漸得到完善,。

在教學工作中,，我刻苦鉆研，大膽探索小學教育的新方法,，將新信息,、新觀念滲透到日常教學中，學以致用,。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容,，始終堅持以“學生為本”的發(fā)展教育理念,，認真指導各個教學實踐活動，面向全體學生,，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通,、交流,，通過家長會、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,，做到學校與家庭的同步教育。

由于我縣圖書館是面向社會,，是為公眾提供服務(wù)的,，因此借閱人數(shù)多、數(shù)量多,，因而圖書有出現(xiàn)錯放,、破損等情況，借閱工作結(jié)束后,，自己每天都將當天所涉及的書進行仔細檢查,，將借放的圖書重新歸類，將破損,、無標簽的圖書重新粘補,，始終保持借出的圖書整潔、美觀,、規(guī)范,，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情況發(fā)生,。在我們的細心管理下,，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮,，無鼠耗,，無潰爛的情況發(fā)生，圖書的完好率達100%,。

圖書的管理只是途徑,，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用,，根據(jù)圖書室的具體情況,，我進行了整理、清理,，辦理并發(fā)放借書證,，及時對新購圖書進行分類、整理,，貼上書簽,，上好架，并對借閱人員進行愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度,，自己總是盡量延長圖書借閱時間,，盡量使廣大讀者朋友能在各個時間借閱到圖書，并盡量將好書,、新書推薦給廣大讀者,，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力,，還陶冶了情操,，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十二

隨著一場極致大雪的到來,，20xx告訴我們：寒冬已至。冬去春來,，20xx正悄然走近,。此時，我們梳理過去總結(jié)反思,，那便是明年工作最好的開始,。

過去的一年里，我們緊緊團結(jié)在蔡主任的周圍,，本著“耐心教育,、精細服務(wù)、嚴格管理”“讓學生在學校吃好飯,、睡好覺”的目標,，認真履行著自己的職責，完成了各項任務(wù),，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

1,、安全無小事，經(jīng)常對學生進行安全教育,，每周不定時的檢查宿舍有無香煙,、火機、刀具,、棍棒等違禁物品,；定期檢查窗紗固定、安全通道,、消防設(shè)施等,，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。

2,、學生歸寢時,，在開水房,、操場等重要地段巡查，及時制止學生追逐打鬧,，發(fā)現(xiàn)情緒異常的學生,，除了關(guān)切的詢問，還要通知相關(guān)老師多加關(guān)注,，防患于未然，避免了很多事情的發(fā)生,。

3,、督促學生歸寢，發(fā)現(xiàn)歸寢異常,，分析情況后及時處理,，把問題考慮到細致周全，避免留下隱患,。

4,、重點樓層督查，配合老師管理教育特殊學生,；深夜查寢及時處理偶發(fā)事件,。

1、了解,、尊重,、關(guān)心、相信學生是我與學生溝通的常用方法,。對每位學生,，我都非常關(guān)注，認真記住他們的特點,，力求更多的記住他們的名字,，鍥而不舍地抓住點滴機會對學生進行文明、節(jié)約,、健康,、環(huán)保等方面的教育。

2,、準確抓住教育契機,，適時進行溝通非常重要。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機誘導”。我常常利用在餐廳值班,、周邊檢查的機會,，多和表現(xiàn)特殊的學生交流溝通,，消除學生疑懼心理及對立情緒，關(guān)心,、相信他們,，對他們循循善誘，既動之以情,，又曉之以理,，使之樂于和我交談。

3,、教育有法,，沒有定法，要因人而異,，隨機應(yīng)變,。對學生好的表現(xiàn)進行不同形式的表揚，但對他們做的不好的及時提出正面引導,，并會經(jīng)常性的檢查督促,。我的真誠也得到了學生的認可，他們也常?；貓笪液芏喔袆?。而又是那么多的感動，對我的日常工作給予了肯定,，讓我每天都有激情去理解,、寬容、幫助他們,，讓我深深地熱愛并欣賞他們,。

1、每位老師都建立了特殊學生教育檔案,。在工作中我們注重對特殊宿舍和特殊學生的監(jiān)控與教育,，要求每位老師每周堅持與1-2名特殊學生談話，每月上交特殊學生談話記錄和工作記錄,，通過與特殊學生談話教育,，既提高了老師的工作能力，又轉(zhuǎn)變了特殊學生,，有效地提高了生活管理質(zhì)量,。

2、對屢教不改,、有過激情緒,、教育效果不明顯的學生，及時反饋給學部,、班主任,，有時還要和家長溝通,，多方面了解情況，做好共同教育,，達到轉(zhuǎn)化的目的,。

3、加強女生的教育管理,。對分管女生的老師專項培訓,，特別關(guān)注女生的心理狀態(tài)，要求女生拉好窗簾,、不要在陽臺上逗留,、不大喊大叫、自尊自愛等,，做好自我保護指導教育。

1,、宿舍常規(guī)管理非常重要,。學生有大部分時間是在宿舍中度過的，良好的衛(wèi)生環(huán)境,、睡眠環(huán)境,，不僅有利于學生身心健康，更是正常教學的重要保障,，是住校學生管理很重要的一部分,。對于學生的三餐秩序、兩睡紀律,、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，每天都要檢查，每周還設(shè)有專項檢查,，落實“星級宿舍”“文明宿舍”,，對做的好的表揚鼓勵，既督促了老師的工作又提醒了學生,。

2,、努力做好領(lǐng)導的助手，認真執(zhí)行安排的各項工作,。每月的考勤記載,，期初、期末物品的領(lǐng)用,，校服的發(fā)放,、調(diào)換，每月床上用品的清洗等,，都要一絲不茍的完成,。

3,、服務(wù)好每一位老師，做好領(lǐng)導和老師的連接紐帶,，并協(xié)調(diào)好與學校各部門之間的工作,。在和同事們相處的過程中，堅持以和為貴,，求同存異,。工作中以身作則，嚴格要求,，做事時自己先帶頭,，不怕吃虧，取得同事間的理解和配合,，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,。

一年來，我踏踏實實的工作,，收獲了許多,，但我還有很多做的不夠理想的地方。我深知做一名生活老師不容易,，除了要有博大的愛心,、寬大的胸懷、高度的責任心,，更需要加強業(yè)務(wù)技能的學習,，不斷提高自身素養(yǎng)。現(xiàn)在,，我們正在蔡主任的引領(lǐng)下,，學習一些簡單的心理學知識，并逐步應(yīng)用到學生教育管理中,，相信未來會不斷地提高教育管理方法,，為學生行為習慣的養(yǎng)成和學校的教育教學工作做出自己最大的貢獻。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十三

本學年,，我擔任初二（1）班和初二（2）班的英語教學工作,。為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教訓工作更上一層樓,。

1、課前備好課,。認真學習貫徹教學綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神,。

3,、課后輔導工作。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。

4,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。

5,、學生的成績,。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi),。尤其是（2）班,，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一,，有2個不及格,。

1）堅持興趣教學，加強課堂的組織管理,。

2）新授課文中對知識點講解還不夠細,，不夠透。

3）課后檢查還不夠,。

4）還要繼續(xù)加對學生的能力訓練,。

1）揚長避短，不斷改善課堂教學,。

2）多向同事請教,。

3）特別注重目標教學，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好,、又要讓差生吃得了。

這一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗,，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取更的進步。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十四

看著即將步入小學的孩子們，從他們身上感受到一種自豪感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。四年的集體生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯。在這里我將本學期的工作總結(jié)一下,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì),，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身素質(zhì)和教學本領(lǐng),。在本學期中,，我積極參加園內(nèi)組織的各種活動，從自身做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

二,、嚴格衛(wèi)生保健制度， 按制度要求對孩子的口杯,、毛巾,，教室桌面，地面認真的進行消毒工作,，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

三,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生，注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

四,、主動親切的與家長溝通,，利用孩子的接送時間，并使用家園聯(lián)系冊,、電話等多種形式進行訪問,，隨時關(guān)注幼兒。

本學期在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在以后的工作中我會不斷地學習新知識努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗,，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把日后的工作做的更好。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十五

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。我們班的楊鼎是留級的學生,，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進,，是個地道的調(diào)皮大王,。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,，但他特別愛勞動，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心,，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學們面前提起他是留級生,，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他,。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育,，同學對他另眼相看,。他主動幫助老師做事，學習進步了不少,。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做,；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心,、幫助……,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。作為一個一年級的班主任,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識,；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。我在學生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了,，我上學了,，為他們營造了一個學習的氛圍。后邊的學習園地中設(shè)計了"優(yōu)秀作業(yè)展示",、"小荷才露尖尖角"等幾個欄目,；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》,、《韻母表》,、《整體認讀音節(jié)表》等。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,，想了很多有趣的游戲,。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文,、唱歌等的.練習,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學生的注意力,，而且還有意想不到的收獲,，音樂老師說我們班同學打節(jié)奏打得最好。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。以前,，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補課,，吃小灶,。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋,、劉家歡、曲佳慧等幾個同學學習上的差距,。于是,，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們拼音不好,，我就用電腦打出拼音卡片,，分給他們回家練習。在學校我又采取讓同學教,，我親自教,，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法,，促使他們來練習,。

經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼音水平有了明顯的進步,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導他們游戲的方法,。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,，漸漸地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日,，我就每天不到六點半就來到學校,，教他們干活，手把手,，一次次地教,，一次次地示范。

四,、個人學習：積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎。

五,、努力方向：１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

３、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

５,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十六

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間20xx至20xx學年度上半學期在緊張忙碌的工作中逝去了,?；仡櫚雮€學期以來個人的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，全面貫徹和諧社會的重要思想,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,。服從領(lǐng)導分配,，做好本職工作。半個學期以來,，思想上要求進步,，行動上積極向黨組織靠攏，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習,，努力使自己成為一個家長滿意,、領(lǐng)導放心的教學工作者。

本學期,，我擔任七年級八班和十班的語文教學工作,，并擔任七年八班的班主任。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，為人師表,。為了適應(yīng)當前的教育改革形式，不斷探索新的教學模式,，突出以人為本思想,，最大限度激發(fā)學生學習積極性，精誠協(xié)作,，我做了如下工作：

提高自身的業(yè)務(wù)水平,，加強理論方面的研究,。業(yè)余時間，不僅細心研究教育教學方法,，還苦心鉆研業(yè)務(wù),，來提高自身的教學水平。我希望在今后的教學中,，能進一步完善,，把教學重心放在如何促進學生“學”上。

改革創(chuàng)新,，全面提升教學質(zhì)量,。中考新模式，產(chǎn)生新機遇,，帶來新挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是發(fā)展的源動力，為此在教學工作中嘗試進行一系列創(chuàng)新,。

教學制度創(chuàng)新,，為了大面積提高教學質(zhì)量，實施“四精四必”教學制度,，即精選,、精編、精講,、精練,，有發(fā)必收，有收必改,，有改必評,，有評必補。

課堂教學方式創(chuàng)新,。在“三注重”課堂教學模式思想影響下,，課堂教學反對滿堂灌，多思考“學生學到了多少,，學生興趣提高了多少,，課堂時間利用了多少”，提倡以設(shè)計一系列問題為課堂主線索,，分層遞進,。實施因材施教，采用分層教學策略,，讓不同層次學生都有提高,。

落實措施創(chuàng)新。我深入到學生中間，發(fā)現(xiàn)問題及早制定方案,，并在廣泛征求學生意見基礎(chǔ)上,，確定具體方案，明確要求,，明確措施,，明確完成時間。在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題進行糾正,，把原有做法進行創(chuàng)新,，實際效果超出原來設(shè)想。

我確信沒有最好,，只有更好,。新的一學期我會更加努力工作，為我校再創(chuàng)輝煌貢獻自己的力量,！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十七

我認為首先要解決的是認識問題。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教育的前途和走向,，關(guān)乎培養(yǎng)目標的規(guī)格標準,，進行課程改革是教育內(nèi)部機制進行自我調(diào)節(jié)和改善的需要，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要,，更是符合世界教育潮流的,。課程改革并非要改朝換代，否定傳統(tǒng),，推翻一切,，而是“立字當頭”的。那些漠不關(guān)心,、談“改”色變,、甚至百般挑剔的態(tài)度，都是不足取的,。課程改革給廣大教師提供了一個更廣闊,、更富有彈性、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間,，同時,，它更是一次難得的機遇。

其次,，課程改革要求廣大教師從認識上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉,，教師是教學活動的組織者和促進者,。不能僅僅把教師定位在“知識的占有者”、“文化知識的.傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì),，不僅是專業(yè)知識,，也包括教學藝術(shù)和手段?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實,。新課程與過去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的因素,。過去，教材統(tǒng)一,、標準統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一，教師可以依賴一本教科書和教參,，老師“帶著教材走向?qū)W生”,；而新課程在教學目標、教學結(jié)果,、個性化教育,、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性，要求教師“帶著學生走向教材”,，這不僅是教學方式的轉(zhuǎn)變,，而是教師立場和職責的轉(zhuǎn)變。

教師不是課堂的“主宰”,，教師是學生學習動機的激發(fā)者和課堂氣氛的營造者,，教師是課堂行為和學習效果的評價者，是“平等中的首席”,。新課程條件下學生的學習方式發(fā)生了很大變化,，這就要求教師在教學中要改變自己已經(jīng)習慣了的教學方式，有意識地給學生一定機會,，讓他們親身體驗學習過程,，鼓勵合作學習、自主學習和探究式學習,，真正使學生獲得全方位的發(fā)展,。而教師應(yīng)以學生學習的合作者的身份，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣,，努力營造出活躍,、積極的課堂氛圍。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死,，一放就亂”的現(xiàn)象,，但這決不能歸咎于開放式的教學方式,，而在于教師的組織和調(diào)控。教師應(yīng)該深刻理解課程標準和教材所蘊涵的對教育價值的思考,，不必急于尋求課堂教學模式,，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧，要努力追求學習的有效性,。

教師要關(guān)注“每一個學生的發(fā)展”,。關(guān)注人的發(fā)展，包括學生的興趣愛好,、情感態(tài)度及個性,，尊重學生的人格，傾聽學生的心聲已成為教師新的基本功,。新課程的核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”,，也就是說讓每一個完整的個體都有獨特的發(fā)展。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，教師要與新課程一起成長,。

信息化、學習化社會要求教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能,。教師應(yīng)在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學工作,，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際,，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作,。