作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）,。

2,、尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì),。

準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙,。

活動(dòng)過(guò)程：

出示鎖。請(qǐng)看我拿的是什么,？可是它鎖住了,，怎么把它打開(kāi)呢？（用鑰匙）對(duì),！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友,。

第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。

小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,，自己來(lái)仿編兒歌,。怎么編呢？請(qǐng)看老師先編,。（出示課件碗）看見(jiàn)碗,，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友,。碗說(shuō)對(duì),！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇二

1．讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。

嘗試教學(xué)法。

1．大型玩具彈跳墊,。

2．彈簧及帶彈簧的玩具,、用具（拉力器、彈簧秤）,，其他有彈性的物體（各種橡皮筋,、各種皮球、海綿塊,、手表帶,、襪子、帶彈性的衣服等等）,。

3．字卡（彈性）,。

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,，進(jìn)入室內(nèi)坐好.

1,、師：（提問(wèn)）小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)？

2,、你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎,？（自由發(fā)言）

二、幼兒自由探索材料,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

1．請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,，重視幼兒的發(fā)現(xiàn),。師：你們面前擺放了很多東西，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉,、壓一壓,、捏一捏，看看有什么變化,。（提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言）

2．鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次,，鞏固對(duì)彈性特征的感覺(jué)。師：請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西,，看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn),。（教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí),，它會(huì)變形,，手一松，它又能變回來(lái),，這就是物體的彈性,。

3．請(qǐng)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表示彈性的特點(diǎn)。（如彈跳,、彈簧步等）

三,、比較嘗試，鞏固彈性概念

1．出示一些有彈性和沒(méi)有彈性的物體讓幼兒嘗試,、比較,。師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我,。（自由發(fā)言）

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形,，所以它們沒(méi)有彈性,。

2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒(méi)有彈性的物體分家,，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解

師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些有彈性的物體？（自由發(fā)言）

1．小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，知道了用力拉壓物體會(huì)改變開(kāi)頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。

2．游戲“走迷宮”,，幼兒出教室,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇三

1、能理解故事，并清楚地說(shuō)出故事的內(nèi)容,。

2,、能說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的好處，樂(lè)意參加各項(xiàng)體育鍛煉,。

故事掛圖,，胖胖的單張圖片。

2,、講故事的前半部分,。提問(wèn)：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

3,、講故事的后半部分,。提問(wèn)：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法,？

4,、看掛圖完整聽(tīng)故事。提問(wèn)：胖胖為什么會(huì)長(zhǎng)得那么胖,？肥胖給他帶來(lái)了哪些麻煩,？小結(jié)：胖胖經(jīng)過(guò)自己的努力，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),、鍛煉,，最后終于減肥成功了。

5,、幼兒邊看掛圖,，邊和教師一起講故事。

1,、在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書(shū),，供幼兒講述。

2,、利用該活動(dòng)可以對(duì)班上的肥胖兒進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)他們多多參加運(yùn)動(dòng)，改變他們的身體狀況,。

3,、在日常活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒多鍛煉,，讓身體更健康。

中班教案公開(kāi)課詳案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒利用席子練習(xí)橫躺滾,，發(fā)展幼兒身體的平衡性,，協(xié)調(diào)性。

2,、啟發(fā)幼兒一物多玩,，促進(jìn)發(fā)散性思維的萌芽。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)滾動(dòng)的興趣以及合作精神,。

4、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

幼兒午睡用的席子每人一條(建議：可請(qǐng)大班幼兒畢業(yè)后自愿捐獻(xiàn))，在每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要哦進(jìn)行自由連接;音樂(lè)磁帶錄音機(jī)等,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、準(zhǔn)備部分——在音樂(lè)聲中做席子操,。

1,、頭部運(yùn)動(dòng)。

2,、下蹲運(yùn)動(dòng),。

3、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng),。

4,、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

5,、跳躍運(yùn)動(dòng)(席子展開(kāi)跳),。

6、踢腿運(yùn)動(dòng),。

(坐在展開(kāi)的席子上踢腿,，身體躺在席子上面踢腿)。

二,、基本部分,。

1、幼兒自由想辦法玩席子,。教師啟發(fā)引導(dǎo)，建議幼兒可以一個(gè)人玩,，也可以和同伴一起玩,，同時(shí),，不時(shí)地將幼兒中好的玩法予以展示。

(1)將席子上爬,、滾,、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等,。

(2)將席子披在背上跑,、當(dāng)披風(fēng)。

(3)把席子放在背上,，當(dāng)小烏龜,，練習(xí)爬?！?。

2、練習(xí)橫躺滾,。

(1)一張席子張開(kāi)放平,，練習(xí)橫躺滾。

一名幼兒示范：教師：“今天我們要來(lái)包春卷,，就把這張席子當(dāng)春卷皮,。可是,，我發(fā)覺(jué)這春卷皮太厚了,，要不，誰(shuí)來(lái)這上面滾一滾,，吧春卷皮滾得薄一點(diǎn),，可以怎么做?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試)。

(2)幼兒第一次自由練習(xí)橫躺滾,。

三點(diǎn)要求：

a,、在玩的時(shí)候想個(gè)辦法把自己的臉保護(hù)起來(lái)，不要把臉貼在地面上,。

b,、想個(gè)辦法使自己滾得很順暢。

c,、聽(tīng)到指令后不用帶草席就跑回到圓點(diǎn)上來(lái),。

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢(shì),。

(4)幼兒第二次自由練習(xí)橫躺滾,。

許多席子連接起來(lái)，分成四組,，一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)橫躺滾三次,。

兩點(diǎn)要求：

a,、第一次滾得慢一點(diǎn)(第二次滾得快一點(diǎn)，第三次換個(gè)地方滾),不把春卷皮弄破,，不和前面的小朋友碰撞,。

b、先滾好的小朋友先回到圓點(diǎn)上來(lái),。

c,、包春卷。

(1)師：“春卷皮滾得薄又大,，席子做春卷肯定沒(méi)有問(wèn)題了,。教師和一幼兒合作示范做春卷(利用雌雄扣連接起來(lái)的`兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來(lái))。

(2)幼兒兩兩合作包春卷,。

(3)教師煎春卷,，故意不小心把春卷弄散，幼兒再次做春卷,。

(4)教師檢查幼兒滾的情況,，把幼兒抱起來(lái)。

三,、結(jié)束部分,。

1、在放松中小結(jié)本次活動(dòng)的情況,，鼓勵(lì)幼兒那我那個(gè)想出更多有趣的席子玩法,。

2、把席子卷起來(lái),，扛著席筒去放好,。

游戲反思。

游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),，孩子們更是興趣濃厚,，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

中班教案公開(kāi)課詳案篇五

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì),。

教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

歌曲《滑滑梯》

一,、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦,？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等,。

二,、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

三,、提問(wèn)幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的,？為什么要排好隊(duì),，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。

四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì),？為什么,？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí),；上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害,。

大家集體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓,，有秩序的活動(dòng),，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不禮貌的,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門,、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇六

通過(guò)活動(dòng),，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機(jī)、磁帶,、

（通過(guò)故事,，讓寶寶積累交換的方法。）

師：寶寶們,，今天侯老師給你們講個(gè)故事,。（邊操作多媒體，講述故事。）

提問(wèn)：小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了,。

小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的,？

（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）

1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興。

今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,，好嗎,？（自由選擇）

2、我們看看,，得到了什么禮物,？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒,。

（分享交換好辦法,，提升經(jīng)驗(yàn)）

你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具,？你是怎么跟他換的？

故事：交換

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜,，好嗎,？”小山羊說(shuō)：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,，對(duì)小山羊說(shuō)：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f(shuō)：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對(duì)小花豬說(shuō)：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦,，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說(shuō)：“好吧,，我換給你,。”小白兔用蘿卜換了蘑菇,，對(duì)小花豬說(shuō)：“謝謝,，謝謝?！毙』ㄘi說(shuō)：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇，高興地笑了,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班教案公開(kāi)課詳案篇七

a4紙若干,、律動(dòng)和游戲音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段,。

幼兒在教師的示范下,，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。

看各種天氣引出風(fēng)的主題,。

故事引導(dǎo)：今天,，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!

游戲方式： 每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過(guò)頭頂，手只能輕輕舉著,，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張,；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸,，在奔跑中尋找風(fēng)的力量,。

注意： 奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密,；注意提示安全,。

故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法

注意： 兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外,；在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。

故事引導(dǎo)：魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心,，吵到了魔王休息,，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩,，所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候,，我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。

游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí),，聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上,。

組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王,。

教師充當(dāng)魔王角色,。

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿,，相互之間捶捶背,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇八

我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾,，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,，為了更好地利用資源,，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,，讓幼兒感受環(huán)保的意義,。

社會(huì)

1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用,。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

3,、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗,，感受環(huán)保的意義,。

《垃圾分類》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干五、活動(dòng)過(guò)程：

教師提問(wèn)：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些,？

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的,？

（1）出示分類垃圾桶圖片，提問(wèn)：這是什么,？它們有什么用,？

（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾,？

（3）教師小結(jié),。

（1）幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾,。

（2）認(rèn)識(shí)貼有易拉罐,、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱,。

（3）幼兒分類垃圾,。

（4）請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班教案公開(kāi)課詳案篇九

1,、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”,、有人生病打電話“120”,。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火,。

魔術(shù)箱,、各種汽車圖片、兒歌,、圖片

1,、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),，看看變出來(lái)些什么?“我變,，我變,，我變變變?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車是座人的,，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的,，消防車是滅火的,。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火,。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火,，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,，住在那一條路,，幾弄幾號(hào)。(110,、120同上)

3,、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施,。

(1)家中著火

a棉被

b繩子

c打結(jié)的繩子

d跳窗

(2)公共場(chǎng)所著火

a爬出去

b毛巾和水

c沖出去

d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓

b棉被

c繩子

d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯

b走樓梯

c跳窗

d打電話

4,、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了,，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他們,，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥,。

1,、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中,，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話引入,，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法,。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用,。全班小朋友熱情高漲,，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中,，樂(lè)于表現(xiàn)自己,。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化,，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性,、寓教于生活和游戲中,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇十

1、理解故事,，知道黑夜是不用討厭和害怕的,。

2、敢于面對(duì)陌生的事物,，會(huì)采取正確的方法和態(tài)度,。

重點(diǎn)：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的,。

難點(diǎn)：在故事閱讀與操作玩耍中,，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認(rèn)知（各個(gè)房間的用具與用品）,。

故事,、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品）,。

一,、席奶奶討厭黑夜

1、這是什么時(shí)候,？你是怎么知道的,？

2、這樣的夜晚,，你會(huì)感到怎么樣,？

3、（教師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里,，住著一位老太太,，大家都叫她席奶奶。）

（1）席奶奶怎么啦,？

（2）席奶奶好像在躲著什么,、害怕什么。是什么東西那么討厭,，讓她想躲開(kāi)呢,？

4、（教師講述：她討厭貓頭鷹,、討厭蝙蝠,、田鼠,、鼴鼠……）

這些都是夜間出現(xiàn)的動(dòng)物，席奶奶討厭,，猜猜她還會(huì)討厭哪些動(dòng)物,？

：原來(lái)，席奶奶討厭夜行動(dòng)物,。

5,、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光,、討厭睡覺(jué)……和黑夜有關(guān)的東西,，席奶奶都討厭。

6,、（故事名字）這是一個(gè)“討厭黑夜的席奶奶”,，她準(zhǔn)備趕走黑夜。

二,、席奶奶趕走黑夜

1,、（教師講述：席奶奶想——要是我能把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽(yáng)就能永遠(yuǎn)照著我的小茅屋,，那該多好?。?/p>

席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢,？

2,、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？

（教師講述：她用小樹(shù)枝扎了一把掃帚,，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的黑夜,，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看,，黑夜還是在那里,。）

這是席奶奶想到的第一個(gè)辦法。

3,、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線,，縫了一個(gè)大口袋,。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉,。她又裝又填又壓又塞,，躡手躡腳地連一個(gè)黑影也不放過(guò)，可還是沒(méi)辦法把黑夜全都塞進(jìn)布袋里,；她像剪羊毛似的去剪黑夜,，但是從天上掉下來(lái)的只是一些云,；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了,；席奶奶用了最后一個(gè)辦法,，給黑夜哼催眠曲?？墒怯憛挼暮谝惯€在那里,。）

席奶奶一共用了幾個(gè)辦法？（5個(gè)）

4,、席奶奶把黑夜趕走了嗎,？

三、幫席奶奶想辦法

1,、席奶奶實(shí)在太討厭,、害怕黑夜了，連忙躲進(jìn)了屋子,，她一頭沖進(jìn)了她家的廚房,。可是,，她看見(jiàn)廚房里有一大團(tuán)黑乎乎的東西,。

（1）這會(huì)是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看,?？矗《加惺裁?？（玩“練眼力”游戲）

（2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片）,，把你覺(jué)得席奶奶家廚房里有的找出來(lái)。（幼兒找到后放到黑板上,。）

（3）（師生共同逐一辨認(rèn),、驗(yàn)證。）席奶奶家廚房里一大團(tuán)黑乎乎的東西原來(lái)是什么,？

：原來(lái)是廚房用具,。

2、你們的眼睛真亮,！可是席奶奶不知道,、看不清楚，她又躲進(jìn)了臥室,，看看這里黑乎乎的有些什么,？（玩“練眼力”游戲）

（1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來(lái)。（幼兒找到后放到黑板上,。）

（2）（幼兒自己觀察后辨認(rèn),、驗(yàn)證。）你們剛剛看到了什么,？你都找出來(lái)了嗎,？

：原來(lái)，臥室里黑乎乎的是臥室用品,。

3,、席奶奶還是沒(méi)看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間,。這里可能會(huì)藏著什么呢,？（幼兒自由猜測(cè)）

：對(duì)呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見(jiàn)的東西,，所以一點(diǎn)兒也不用害怕的,！

5,、知道了這個(gè),，你們想對(duì)席奶奶說(shuō)些什么,？

：原來(lái)，黑夜是趕不掉的,，也沒(méi)什么好討厭的,，香香地睡一覺(jué)，黑夜自己會(huì)離開(kāi)的,，白天到來(lái)了,，那些夜行動(dòng)物也會(huì)自己回家的。

四,、活動(dòng)延伸

1,、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個(gè)晚上,。她累壞了,，準(zhǔn)備去好好地睡一覺(jué)。這時(shí)候,，太陽(yáng)爬上了小山村的山頂,，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了,，她對(duì)著窗外說(shuō)了一聲：“晚安,！”）

（1）白天來(lái)了，席奶奶卻去睡覺(jué)了,。在美麗的白天里，你最想干嘛呢,？

2,、回去慢慢想想,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話,，給它造成的窘境,。

2、在玩指偶的過(guò)程中,，再現(xiàn)詩(shī)歌情景,，并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩(shī)歌。

3,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

4、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌中烏龜由于不愿意說(shuō)話而帶來(lái)的麻煩，激發(fā)想說(shuō),，敢說(shuō),、愿意說(shuō)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖三幅,。

2、事先做好烏龜,、青蛙,、蝸牛的角色指偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題,，烏龜不理我。

1,、猜謎語(yǔ)師：今天我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呢，別著急,，猜出謎語(yǔ)你就知道啦,。聽(tīng)好了：小小碉堡，露出腿腳,，誰(shuí)在里面縮頭縮腳”,。（烏龜）。

2,、請(qǐng)出小客人“烏龜”,，引出詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。

師：?jiǎn)眩姘?。一猜就中,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹?lái)吧。

師：我們可以向小烏龜打招呼,，怎么說(shuō)：小烏龜好,。（幼兒自由回答）。

師：可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲的跟它打招呼（幼兒：小烏龜好,。）。

師：奇怪了,，我們跟他打招呼,，問(wèn)問(wèn)題，小烏龜怎么都不理人啊,。這脾氣可真怪,。

（烏龜怪脾氣，見(jiàn)誰(shuí)都不理）師：烏龜不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣會(huì)給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢,？我們一起來(lái)看看,。

二、烏龜怪脾氣,。

1,、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

師：圖片（1）上太陽(yáng)怎么樣,？烏龜要去干嘛?。课覀冇靡粋€(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容太陽(yáng)叫紅艷艷,。

師：太陽(yáng)紅艷艷,，烏龜忙爬山。

師：烏龜碰到了誰(shuí),，蝸牛是怎么說(shuō)的,？（蝸牛說(shuō)：“山路陡！”）,。

誒,，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大,，不容易爬上去,。

那烏龜會(huì)聽(tīng)嗎？為什么它不聽(tīng),，它又是怎么做的,？一直往前爬（蝸牛說(shuō)：“山路陡,！”烏龜不理蝸牛，）,。

師：（圖2）看,、這回他又碰到了誰(shuí)，猜猜看它又會(huì)怎么說(shuō),？（青蛙說(shuō)：“山路滑！”）,。

誒,，滑是什么意思？

對(duì),，滑是路滑,，容易摔倒的意思，這回烏龜聽(tīng)了嗎,？（沒(méi),，青蛙說(shuō)：“山路滑！”烏龜不理蝸牛）,。

（圖3）烏龜爬到半山腰,，呀，發(fā)生什么事情了,？（山路好像大滑梯,，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）,。小朋友的眼睛真亮,，看烏龜?shù)念^上都冒金花了。

2,、學(xué)念兒歌,。

（教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)）,。

（2）師：這只烏龜呀脾氣可真是怪,，我們也一起來(lái)念念兒歌。

（教師和幼兒一起朗誦）,。

（3）看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜,、青蛙、蝸牛的指偶,，我們一邊玩指偶,，一邊念兒歌，把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,，把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,，（事先在凳子下面放好指偶）準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開(kāi)始,。

（4）小朋友們念的都很不錯(cuò),，但我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友當(dāng)念到蝸牛時(shí)，沒(méi)有拿出蝸牛的指偶,，當(dāng)我們念到蝸牛時(shí),，蝸牛的指偶出來(lái)，青蛙的指偶藏起來(lái),，當(dāng)念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來(lái),，蝸牛的指偶藏起來(lái)，我們?cè)賮?lái)試試看看,，看這次玩的是不是比第一次好,。

（5）現(xiàn)在請(qǐng)女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細(xì)聽(tīng),，仔細(xì)看,，看看女孩子玩的好不好，念的好不好,。

（6）現(xiàn)在請(qǐng)男孩子邊玩指偶邊念兒歌,，女孩子仔細(xì)聽(tīng)‘仔細(xì)看，看看女孩子玩的怎么樣,？

師：小朋友們說(shuō)的都很棒,，老師為你們拍拍手。

活動(dòng)反思：

《烏龜怪脾氣》是《我對(duì)你說(shuō)》這個(gè)主題活動(dòng)中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是描述烏龜由于不愛(ài)說(shuō)話而造成的麻煩,。詩(shī)歌略帶幽默風(fēng)格。詩(shī)歌中烏龜不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣在我們中五班也有,，有個(gè)別性格比較內(nèi)向,，不愿開(kāi)口或不善交流的孩子，當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),，不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說(shuō),，不會(huì)主動(dòng)尋找老師或同伴的幫助，使問(wèn)題不能及時(shí),、很好地得到解決,，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)蘊(yùn)涵的教育價(jià)值高，借這個(gè)詩(shī)歌幫助孩子們認(rèn)識(shí)交流和自我表達(dá)的重要性,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割,、拼擺,，感知圖形的變化,。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種幾何圖形組成的圖畫(huà)若干張,，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。

2,、圖形操作卡片(各種幾何圖形),。

3、可供折,、剪,、貼、拼的各種彩紙以及剪刀,、固體膠,、操作紙等。

4,、一塊大展板,，分為三個(gè)區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：師：今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班，可是他們很調(diào)皮,，和小朋友們玩躲貓貓的游戲,，他們躲在一幅幅畫(huà)里，請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧!

2,、找圖形,。教師出示由幾何圖形組成的畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞,。提問(wèn)：你能找出這幅畫(huà)里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形,、長(zhǎng)方形、正方形,、圓形,、橢圓形,、梯形)。

3,、借形想象,，拓展幼兒想象空間。

1)師：小朋友們真能干,，都將它們找出來(lái)了,，我們請(qǐng)圖形寶寶們出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形，教師一一出示,。),。

2)師：圖形寶寶們被你們找出來(lái)后，還不甘心,，還要考考小朋友們,，它們想請(qǐng)你們一起來(lái)想想，圖形除了剛才我們看到的形象外,，還可以變成什么東西?教師請(qǐng)幼兒先相互討論,，然后再舉手告訴大家。

4,、區(qū)域活動(dòng),。

1)游戲區(qū)域1：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形、圓形,、橢圓形,、梯形紙若干，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,，通過(guò)折,、剪、拼,、貼的方法探索圖形的變化,，并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果,。

2)游戲區(qū)域2：找圖形提供圖案畫(huà)1--4幅,，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,，并做記錄,，在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。

3)游戲區(qū)域3：圖形添畫(huà)提供畫(huà)有幾何圖形的畫(huà)紙,，鼓勵(lì)幼兒想象并添畫(huà),，變成某種物體形象,。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求，然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi),。活動(dòng)中,，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

5、展示幼兒操作結(jié)果,。教師請(qǐng)幼兒共同欣賞,、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,，請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果,。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形變變變》活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種(三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、梯形、圓形)圖形,，了解其特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子,、多媒體課件、操作用的五種圖形若干,。

3,、各種圖形卡片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒做手指游戲：變變變,，穩(wěn)定情緒,。

(2)奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸,，看看摸出來(lái)的是什么?

(3)奇妙盒子?xùn)|西多,，我請(qǐng)第二位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么?

(4)奇妙盒子?xùn)|西多,，我再請(qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸,，看看摸出來(lái)的是什么?

(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形,，知道它們的名稱,、能正確區(qū)分它們，還不夠,，我們還要知道它們之間的關(guān)系,。)3、教師用拼圖及折疊的方式,，演示圖形的變化,。

(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長(zhǎng)方形),。

(2)一個(gè)正方形,，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了?(長(zhǎng)方形,，正方形、三角形和梯形,。)這就說(shuō)明圖形是可以變的,。

4、播放多媒體,，欣賞動(dòng)畫(huà)拼圖,，教師提出問(wèn)題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

(1)現(xiàn)在,，我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?

瞧,，它們分開(kāi)后,，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!

5、數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)：

今天,，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?

(1)先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說(shuō),，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。),。

(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面,。

(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。

(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí),，是可以相拼成許多不同的圖形,。)。

6,、幼兒操作,，自由拼圖。

現(xiàn)在,，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看,，誰(shuí)的小手最靈巧,，拼出的圖形最漂亮!

反思。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的,，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展,。

主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中，師生互動(dòng)方面較好,，能為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的.機(jī)會(huì),。還通過(guò)演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

中班教案公開(kāi)課詳案篇十三

1．感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2．萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望,。

1．把收集到的過(guò)去的,、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍,。

2．音樂(lè)磁帶,。

感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演。

1．聽(tīng)音樂(lè),，用拍手,、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

2．聽(tīng)音樂(lè),，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化,。

2．分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型,，互相討論這是一組什么樣的建筑,。

3．對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè),，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演,。

2．練習(xí)在音樂(lè)停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

3．在同伴合作下,，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合,，完成設(shè)計(jì)和表演。

4．小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,，有條件的可用照相機(jī)拍攝,。

5．在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn),。

中班教案公開(kāi)課詳案篇十四

1,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上,，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái),，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)的基本步驟,，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒感受,、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

1,、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著,，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框,、一張白紙,、毛筆若干支、顏料）

3,、烘干機(jī),、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué),、可怕的音樂(lè),、輕快的音樂(lè)）

1、師：小朋友們,，你們好,！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩,，高興嗎,？

2、聽(tīng)音樂(lè),，做動(dòng)作（睡覺(jué),，做惡夢(mèng)，美夢(mèng),，重新睡覺(jué)）

3,、師：“天亮了，該起床了,?！?/p>

1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里,，你們玩的真起勁,，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦,，小朋友做了各種各樣的夢(mèng),，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng),。

2,、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng),，而且把它畫(huà)了下來(lái),。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái),，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

3,、師：在這幅畫(huà)里,，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng),，還是快樂(lè)的夢(mèng),，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,，色彩較鮮艷,，還是偏灰暗。）

哦,，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少,。

4,、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng),，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢,？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）

5,、師示范步驟：

1）你們瞧,，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫(huà)在玻璃板上,。

2）請(qǐng)你們幫我選顏色,，你們覺(jué)得可以用什么顏色？怎么畫(huà),？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫(huà)線條或色塊）

3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng),，讓色彩自由滲合，流動(dòng),。

4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開(kāi)。

5）為了使顏色干的快,，在烘干機(jī)上烘一烘,。

6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了,。

6,、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試,？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的,，還是可怕的,，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在玻璃板上，拿白紙壓一壓,，烘干后,，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

7,、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo),。（放音樂(lè)）

1,、師讓幼兒將作品布置在一塊板上