在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

大班美術(shù)線條篇一

2,、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

經(jīng)驗準備：結(jié)合季節(jié)開展此活動,，帶幼兒到戶外去春游,，了解春天的特征。

物質(zhì)準備：一副春天的公園圖,，紙,，筆等。配樂磁帶,。

1,、引出主題,，激發(fā)興趣老師：春天來到了，公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗),。

3,、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時,、適宜的指導(dǎo)和幫助,。

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

1,、教具由繁化簡,，整合有序。

一開始的教具做成了一本書,，要一個變化就翻一頁,，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去,，同時單純的進行示范,，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用,，給了孩子一定的暗示作用,，更讓畫面更加豐富。

2,、語言由粗到細,，指向目標。

教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,，教師提問的不斷完善,，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標,。

3,、加入繪本元素，易于理解,。

由一開始的單純欣賞線條,，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化,，孩子的感受是與之前完全不同的,，他的表述有了一定的支撐,，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

大班美術(shù)線條篇二

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗作畫的'快樂。

2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品,、記號筆、油畫棒,。

幼兒：漂亮,。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色),，翅膀上有,。。,。,。色。下面翅膀上有,。,。。背部有,。,。。眼睛上有,。,。。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱,。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏,。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的,。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出,。

2.請小朋友回憶線,，也畫出。

3.動腦筋將點和線結(jié)合,，畫出自己設(shè)計的圖案。

4.欣賞ppt,，感知點線結(jié)合的美,。

(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,，要先用線條分割,，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,，豐富一點,，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿,。

幼兒作畫,，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏,。

大班美術(shù)線條篇三

一根普通的線條在生活中隨處可見,，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望,。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料,、工具或物品,，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動,。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標要求,。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性,。本次活動,，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行大膽想象和描述,，并通過隨意畫出一根線條,，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗,，體驗線條去旅行作畫的樂趣。

2.能夠?qū)€條進行大膽想象和描述,。

課件,。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣,。

（播放線條寶寶的旅行）,。

師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩,。

2.線條變化,，激發(fā)幼兒想象。

師：線條寶寶還是一個魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里,。

3.欣賞感受,，探索線條繪畫。

師：小朋友們看了這么多圖片,，快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

1.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,。活動中,，教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境,，伴隨優(yōu)美的音樂，幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅,。在這里,，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣,。

2.凸顯美術(shù)元素的審美感知,。多媒體技術(shù)提供的動態(tài)畫面，無形中給孩子創(chuàng)造了一個繪畫的情境,，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈,。一點一線到多點多線的層層深入，充分調(diào)動了幼兒的思維,，他們自主去發(fā)現(xiàn),、體驗、欣賞和交流美,，并且在美的熏陶中主動掌握了重點,、難點。

大班美術(shù)線條篇四

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)線條想象畫教案，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,，隨意畫出線條,，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2,、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣,。

人手一張彩色紙、一只黑色記號筆,，音樂,。

一、出示各色卡紙,，引起幼兒興趣,。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

二,、運用開飛機的形式,，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1,、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空,，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當成小飛機,，你們看我的小飛機起飛啦,，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下,，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲,、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎,？好讓你的小飛機起飛吧,！

2、幼兒自由想象畫線條,，教師巡回指導(dǎo),。

三、啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒想象,。

（2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象,。

師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看,，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據(jù)畫面圖形進行自由想象,，請個別幼兒添畫,。）

四、幼兒想象添畫,，老師巡回指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

2,、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,，從不同角度去想象。

3,、太小的地方,，想不出畫什么，就涂成黑色,。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的.天空里藏著這么多的東西,，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢,？

六、展示幼兒作品,，相互欣賞畫面交流故事,。

七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流,。

反思：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫,、游戲,、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力,、動手操作能力、口語表達能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力,。

大班美術(shù)線條篇五

2.幼兒依據(jù)對線條的理解,，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力,。

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義,。

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

4.培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

：錄相帶、錄相機,、投影機、幻燈片,、錄音機,、磁帶、龍頭飾一個,，紙,、筆、油畫棒若干,，各種小樂器,，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫,。

：（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請看吧,！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強調(diào)“剛才,，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎,？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強調(diào)：a線條娃娃舞龍的時候,，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷,；根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案,，并用完整的語言講出來,。2.老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象,。

（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.幼兒繪畫涂顏色,。

（5）評講作品,，游戲結(jié)束1.老師自評2.幼兒自評3.幼兒互評4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫、游戲,、音樂,、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力,、動手操作能力,、口語表達能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力,。

大班美術(shù)線條篇六

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中,，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗,。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在,，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感,。

3、在活動過程中激起自由想象的熱情,。

幻燈課件,、黑板、粉筆,、錄音機,、音樂磁帶。

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）,。

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

一,、生活中的線條,。

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由講述,。

肢體模仿線條,。

小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的,。

二,、美術(shù)作品中的線。

1,、欣賞《夢》,。

你看到了什么？

學(xué)畫上的'阿姨,，你有什么感覺,？你覺得她夢見了什么？

2,、欣賞《哭泣的女人》,。

你看到了什么？你覺得她在干什么,？看了這幅畫,，你有什么感受？

猜猜她為什么哭??？

3,、對比：這兩幅畫的區(qū)別。

4,、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同,，很的原因是畫上的線條的不同。

（三）舞蹈中的線,。

1,、感受音樂中的線（節(jié)奏）。

2,、舞蹈跟學(xué),。

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們,。

三,、戶外找線。

大班美術(shù)線條篇七

1,、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準備,。

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板,。

一、開始部分——甩線條,。

用游戲引入：1,、手指游戲2、毛線跳舞,。

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫,。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運動而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條,。

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣。

三,、結(jié)束部分——說線條,。

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法,，大家評價，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué),。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

大班美術(shù)線條篇八

1.通過欣賞了解線條基本形態(tài),。

2.感知線條變化,，能夠?qū)€條大膽的想象和描述,。

3.感受線條帶來的美。

經(jīng)驗準備：對線條有基本的認知,。

物質(zhì)準備：課件,、記號筆、記錄紙,。

（一）以個故事的形式導(dǎo)入,，初步欣賞各種線條。

引導(dǎo)語：小朋友們,，你們喜歡去旅行嗎,？今天老師要跟你們分享一個“線條寶寶去旅行”的故事，有一天天氣晴朗,，這樣的好天氣最適合到外面去旅行了,，線條寶寶是個喜歡旅行的孩子，于是它出發(fā)了,，它走過一條筆直的小路,，就變成了一條直線，線條寶寶來到海邊,，海浪波濤洶涌,，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線,，線條寶寶迷路了,，它森林里面繞啊繞啊，來到了一個糖果王國,，原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道,，最后線條寶寶來到了山里，大山連綿起伏,，它爬上山頂又下到山谷,，就這樣翻過一座又一座的大山，就變成了一條折線,。

小結(jié)：線條寶寶寶走過了哪些地方,，有直線一樣的小路，波浪線一樣的大海,，螺旋線一樣的糖果王國的秘密通道,，折線一樣的大山。

（二）再次欣賞各種直線,。

1.欣賞各種直線,。

引導(dǎo)語：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術(shù)師呢,，你瞧,！它有的時候短短的，有的時候長長的,，有時變得瘦瘦的,，有時啊變得胖胖的，有的時候它是黑白的,，有的時候它是五顏六色的,。

2.聯(lián)系生活，認識直線,、豎線,、曲線。

引導(dǎo)語：線條寶寶可淘氣了,，排隊的時候總是不好好排,，有的時候豎著排，有的時候橫著排,，有的時候站累了它就斜著躺,，可真調(diào)皮。

（三）游戲“線條”藏哪里,？

1.從衣飾中尋找線條寶寶,。

引導(dǎo)語：瞧！線條寶寶和小朋友玩捉迷藏來了,，它躲到了誰的身上,，大家一起來找一找吧。

小結(jié)：小朋友們的衣服上有很多的直線寶寶,，有的直線寶寶是黑白的,，有的直線寶寶是五顏六色的。

2.從生活中尋找線條寶寶,，感受線條的美。

引導(dǎo)語：線條寶寶除了藏在小朋友的身上還藏在了什么地方呢,？等會我們一起來找一找,，看一看你找到的線條寶寶是什么樣子的，然后拿出記錄紙記錄下你們找到的線條吧,。

小結(jié)：小朋友們,，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,，請你們再去仔細的找一找,，看看還能找到什么樣的線條寶寶，可以把它畫下來跟大家一起來分享。

1.游戲活動：在語言區(qū)提供不用的線條圖,，拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗,。

大班美術(shù)線條篇九

設(shè)計意圖：

線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動。一根普通的線條在生活中隨處可見,，這也是孩子們所熟知的繪畫元素,，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望,?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,，支持幼兒進行自主繪畫,、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標要求,。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受,，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動,，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條,，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣,。

2.感知彩帶的變化,，能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,，并進行裝飾,。

活動重點：

感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述,。

活動難點：

用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾,。

活動過程：

一、觀看視頻,，引發(fā)幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?

提問：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

二,、彩帶游戲,，激發(fā)幼兒想象。

1,、觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶,。

指導(dǎo)語：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?

2,、通過游戲操縱彩帶,，形成線條圖。

(1)利用投影儀展示落下的彩帶,，提問：落下的彩帶像什么?

(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲,，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案,。

小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案,。

三、欣賞感受,，探索線條繪畫,。

1、欣賞線條畫,。

指導(dǎo)語：張老師這里還有一些好看的線條畫,，它們也是用一根線條畫出來的，請小朋友一起來欣賞,。

小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象,、繪畫出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來,。

2,、學(xué)習(xí)線條畫。

(1)了解線條畫的步驟,。

指導(dǎo)語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

(幼兒思考后,，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟,，確定后出示相應(yīng)步驟圖,。)。

總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形,，填充色彩,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語：那我們按照小朋友說的方法來試一試,。

教師與與幼兒討論后,，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,，教師巡回分層指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下,，老師給小朋友準備了紙盤,，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

四、作品交流,，展示幼兒作品,。

1、作品完成后幼兒互相交流,，展示作品形成花的圖案,。

2、欣賞多種材料的線條畫,，繼續(xù)尋找線條的秘密,，伴隨音樂自然結(jié)束。

大班美術(shù)線條篇十

1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫,。

2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

磁帶：男兒當自強,。

1.聽音樂做武術(shù)操今天,，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的'音樂里好嗎?

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

2.把動作畫下來,。

(1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來,。

(2)今天要給你們出個難題,，誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。

(3)幼兒自由繪畫這個動作,。

3.教師講評幼兒的作品,。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

教師：請你來設(shè)計,，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,，并把它做出來，然后去創(chuàng)編,。

5.展覽幼兒作品,。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,，同時也聽聽同伴的想法,，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

大班美術(shù)線條篇十一

《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動,。一根普通的線條在生活中隨處可見,，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望,?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,，支持幼兒進行自主繪畫,、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標要求,。大班的`孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受,，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動,，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條,，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣,。

2.感知彩帶的變化,，能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,，并進行裝飾,。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述,。

難點：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾,。

一、觀看視頻,，引發(fā)幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?

提問：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

二,、彩帶游戲,，激發(fā)幼兒想象。

(二)通過游戲操縱彩帶,，形成線條圖,。

1.利用投影儀展示落下的彩帶，提問：落下的彩帶像什么?

2.師幼一起玩《木頭人》的游戲,，幼兒大膽想象并描述,，彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案,。

三,、欣賞感受,，探索線條繪畫。

(一)欣賞線條畫,。

指導(dǎo)語：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的,，請小朋友一起來欣賞,。

小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來,。

(二)學(xué)習(xí)線條畫。

1.了解線條畫的步驟,。

指導(dǎo)語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

(幼兒思考后,，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟,，確定后出示相應(yīng)步驟圖,。)。

總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形,，填充色彩,。

2.教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語：那我們按照小朋友說的方法來試一試,。

教師與與幼兒討論后,，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,，教師巡回分層指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準備了紙盤,，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫,。

四、作品交流,，展示幼兒作品,。

(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案,。

(二)欣賞多種材料的線條畫,，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結(jié)束,。

在以后的教學(xué)中,，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象,、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,，使孩子們在線條的世界中得以快樂成長!在師幼互動方面,，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開后,，明顯變的很積極很主動,，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望，創(chuàng)造更多的機會讓幼兒說自己想說的,，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,，與孩子的交流互動還能起到很好的引導(dǎo)作用。

大班美術(shù)線條篇十二

1,、嘗試用連續(xù)不斷,、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并膽講述創(chuàng)作的想法,。

2,、能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣,。

1,、彩色線條，正兩面都貼有彩色畫紙的畫板,，水彩筆,。

2、富有變化的音樂（快慢速度不同）,。

1,、每人一根彩繩進行線條想象，請小朋友們把長線舞起來,，輕輕松手,，看小線條落在地上變成了什么。

2,、出示一幅一筆畫,，請幼兒觀察了解一筆畫的特點，掌握一筆畫的技巧,。

（1）請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,，要求：筆不離開紙，一筆畫成,，這個圖案是一筆畫圖案,。

（2）師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,，如“線條旅行”遇到什么,，幼兒說到什么，教師就起筆畫什么，中間不間斷,。

3,、教師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫,。

（1）請幼兒欣賞一段音樂,，聽音樂旋律的'快慢變化和感彩，講一講通過音樂聽到了什么,。

（2）請幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景,，膽想象，畫出富有情節(jié)的作品,。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷,，畫滿整張紙,。

（3）聽音樂進一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂的旋律,，速度有關(guān),。

4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,，講述自己的線條旅行故事,。

（1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,，看誰講的豐富有趣,。

（2）請個別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給家聽,。

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事,。

大班美術(shù)線條篇十三

1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣,。

2,、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述,。

3,、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進行裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點：感知彩帶的變化,，能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述,。

難點：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

一,、觀看視頻,，引發(fā)幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,，看看視屏里都有什么,？

提問：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的,？

二,、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象,。

（一）觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶,。

指導(dǎo)語：張老師也有一根彩帶，變變變,，瞧,！我的彩帶像什么？

（二）通過游戲操縱彩帶,，形成線條圖,。

1、利用投影儀展示落下的彩帶,，提問：落下的彩帶像什么,？

2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,，幼兒大膽想象并描述,，彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案,。

三,、欣賞感受，探索線條繪畫,。

（一）欣賞線條畫,。

指導(dǎo)語：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的,，請小朋友一起來欣賞,。

小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物；同一線條也可以想象,、繪畫出不同的事物,；同一種事物，我們還可以用不同的'線條表現(xiàn)出來。

（二）學(xué)習(xí)線條畫,。

1,、了解線條畫的步驟。

指導(dǎo)語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢,？

（幼兒思考后,，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟,，確定后出示相應(yīng)步驟圖,。）。

總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形,；第二步：想一想像什么,；第三步：裝飾圖形，填充色彩,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語：那我們按照小朋友說的方法來試一試,。

教師與與幼兒討論后,，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫,。

3,、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下,，老師給小朋友準備了紙盤，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫,。

四,、作品交流，展示幼兒作品,。

（一）作品完成后幼兒互相交流,，展示作品形成花的圖案。

（二）欣賞多種材料的線條畫,，繼續(xù)尋找線條的秘密,，伴隨音樂自然結(jié)束。

大班美術(shù)線條篇十四

活動目標：

1,、通過觀察圖片,，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象,。

2,、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

活動準備：

1,、幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗,。

2、圖片,，作畫工具,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,，認識橫切面,。

3、師：你們想帶著線條去旅行嗎,？桌子上準備了竹筆和刮畫紙,，請你試一試吧。

4,、幼兒嘗試自主造型,，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二,、幼兒第一次操作,，感知線條粗細。

1,、請個別幼兒介紹自己的作品,。

師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀,？

2,、比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法,。

3,、幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試,，用筆尾畫一條粗粗的線,。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

4,、欣賞老師的繪畫作品,。

師：今天老師也畫了一幅柚子的`切面畫，你們想看嗎,？（想）看看我都用到哪些線條,？

5、小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的,、細細的線條,，還可以留下鋸齒線,、彈簧線。曲線各種不同的線條,，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,，更美！

三,、聯(lián)系生活,，豐富幼兒線條的認識。

1,、出示洋蔥切面畫,。

2、出示玉米橫切面,。

3,、幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢,？今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面,，和你的好朋友說一說,。

（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：

1,、畫一種蔬菜或水果的切面畫,；

2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫,。

4,、幼兒開始作畫,，教師巡回指導(dǎo)幼兒,。

四、送畫,。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽,。

大班美術(shù)線條篇十五

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,，隨意畫出線條,，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2,、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3,、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣,。

人手一張彩色紙,、一只黑色記號筆，音樂,。

一,、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣,。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣,？

二、運用開飛機的形式,，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條,。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空,，現(xiàn)在我們來做個游戲,，我把畫筆當成小飛機，你們看我的'小飛機起飛啦,，從起點出發(fā)一會高一會低,，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲,、高高低低的痕跡,。

你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧,！

2,、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo),。

（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,，從不同角度去想象。

師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看,，還有什么新的發(fā)現(xiàn),？

（幼兒根據(jù)畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫,。）

四,、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒添畫,，鼓勵幼兒大膽想象。

2,、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,，從不同角度去想象。

3,、太小的地方,，想不出畫什么,，就涂成黑色。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事,。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢,？

六,、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事,。

七,、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫、游戲,、音樂,、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力,、動手操作能力,、口語表達能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)線條篇十六

活動目標：

1．感受線條的變化產(chǎn)生的美感,，體驗活動的樂趣,。

2．在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

刮畫紙,、竹筆,。

活動過程：

一,、欣賞米羅的作品,。

出示課件t：在這張畫里你發(fā)現(xiàn)了什么？

你喜歡這張畫嗎,？這是一個叫米羅的畫家在散步的時候畫出來的,。

二、教師示范,。

t：今天,，我也想帶著線條一起去散步,。我們一起到公園里去散步羅。從哪兒出發(fā)呢,？它走啊走,，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈,，跳了個舞（教師邊說邊畫）,。

t:他還會看到什么呢？教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進行添畫,。

春天里很多東西都藏在這張畫里,，你能找到嗎？

三,、幼兒作畫,。

t：你們想帶著線條去散步嗎？想一想小線條在公園里還看到了什么,？

t：走的路線越多,，遇到的朋友也會越多。鼓勵幼兒畫滿圖畫紙,。

幼兒作畫,，教師觀察。

四,、欣賞作品,。

幼兒互相說說自己的作品。