總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語期末總結(jié)與反思篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

隨著時(shí)間的推移,，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

俗語說："沒有規(guī)矩,，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),，我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。

2,、加強(qiáng)紀(jì)律管理,，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說,，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。3,、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水,。能夠安靜有序的吃課間餐,，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為"困難期",。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作,。

(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

(2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，組織幼兒做一些體育游戲,，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都樂意上來講,，誰也不會(huì)再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉,。

三,、班級(jí)工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要,。

班級(jí)工作是瑣碎的,，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力,，"努力成為孩子們喜歡的老師",，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣"。實(shí)際工作中,，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的"池塘",。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,，我們更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心,，多和他們交流談心,，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人,。

四,、家長(zhǎng)工作。

在家長(zhǎng)工作上,，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn),，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。孩子生病了,，我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺到非常溫暖,。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真解決,，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,，也成了深受孩子們喜愛的老師,，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們的工作也有不到位的地方,，但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,，相信今后一定會(huì)做得更好。

英語期末總結(jié)與反思篇二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了,。在學(xué)習(xí)上,，依然有著巨大的“黑洞”。

先說說高興點(diǎn)的事情吧,。本次地理結(jié)業(yè)考試成功地考了a,。在整個(gè)的復(fù)習(xí)過程中，還都算比較投入,，比較認(rèn)真,，所有知識(shí)點(diǎn)基本掌握。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行結(jié)業(yè)考試,，還是蠻緊張的,，十分擔(dān)心發(fā)揮失?；虼痤}卡沒掃進(jìn)去。這一次的考試不像平時(shí)按分?jǐn)?shù),，是按等級(jí)的,。不同的等級(jí)關(guān)系到中考的成績(jī)，老師同學(xué)們也都高度重視,。在前幾次的模擬考試?yán)?，我都考得不錯(cuò)，都能達(dá)到a,，有9足的'信心考a,。

日子到了6月13日，我有些不知所措,，在烈日當(dāng)頭下,，忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)?？荚囍?，不免還是緊張，不過做了一會(huì),，緊張漸漸就“溜走”了,。題目雖有些難度，但還是都會(huì)的,。做完卷子,，如釋重負(fù)地長(zhǎng)呼出一口氣。心想這一回應(yīng)該是十拿九穩(wěn)了,。沒想到收答題卡時(shí),，收完我的，要收下一個(gè),，又退了回來,，用眼睛掃視了一遍我的準(zhǔn)考證。這一系列動(dòng)作,，我看得蒙了,。頓時(shí)緊張得不行，不斷回憶整個(gè)答題的過程,，沒漏寫或錯(cuò)寫呀,。終于，覺得沒有什么可以懷疑的了,，才緩慢地走出了考場(chǎng),。相信自己一定能拿到a，發(fā)揮正常,。

慢慢地等待著地理結(jié)業(yè)考試成績(jī)出來,，終于,，那一天到來了。我考的是a,。而且,，我們班考的也很不錯(cuò)，37個(gè)a,，35個(gè)b，6個(gè)c,，1個(gè)d,。真的好高興，能放松放松了,，好累好困啊,。

一天天過去，離期末考試越來越近,。o(︶︿︶)o唉,，這該死的期末考試還是降臨了。最后出來的成績(jī)也不算理想,，班級(jí)11名,，年級(jí)116名，總分555分,。從整個(gè)的復(fù)習(xí)情況來講,，都是臨近考試才開始復(fù)習(xí)，平時(shí)每天做完作業(yè)就睡覺,，從不看看復(fù)習(xí),。還是很懶呀。僅僅是靠最后的沖刺,，使勁背,。當(dāng)然，還是有些浮躁,，背一會(huì),，就想玩，沒有多大的作用,。后來,，調(diào)整過來，也已經(jīng)晚了,。感覺自己似乎沒有動(dòng)力,，對(duì)有些學(xué)科也沒有信心。一分耕耘,，一分收獲,。取得這樣的成績(jī)也是自然而然的。

一科一科分別點(diǎn)評(píng)一下吧,。語文一般,，基礎(chǔ)知識(shí)還好，閱讀(二)有點(diǎn)沒讀懂,，扣分稍多,，作文扣分很多，扣了9分,，比平時(shí)多了很多,。里，沒有寫出自己的真情實(shí)感,，不會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)人心的力量,。字體一般，閱讀里寫的有點(diǎn)亂,。還要多讀書,，提高閱讀能力、寫作能力,，豐富自己的頭腦,。數(shù)學(xué)，原來一直是最令我輕松,，高興,，滿意的學(xué)科，可最近的幾次大型考試,，一次不如一次,，越考越著急，一次次優(yōu)異的成績(jī)與我擦邊而過,。這一次,，做著題，頭蒙著,。分解因式到底應(yīng)該寫到哪一步?是這一步,，還是那一步，讓我始終猶豫不決,，不知所措,。最終還是寫錯(cuò)了?？偸怯X得自己平時(shí)學(xué)的很好,，就基本沒復(fù)習(xí)，太輕視了。后面的一個(gè)關(guān)于說明三角形的形狀的題又犯跟了,。又是多種情況,，到底寫哪一個(gè)，搞不清,。結(jié)果又錯(cuò)了,。哎，真理就是：即使再簡(jiǎn)單的事情,，不去認(rèn)真,，不去重視，不去付出,，也絕對(duì)干不好,。不說那么多了，用行動(dòng)證明,。英語湊乎，閱讀有一篇沒太看懂,，有的填空寫得太急,，沒理解整個(gè)句意就開始答題。有些語法沒記對(duì),?？傮w來說，還有很大差距,。政治,，一想起來，就后悔,。當(dāng)天考完,，覺得考得還挺好。第二天早上,，岳老師就把我叫到門口,，劈頭蓋臉地批了一頓。本以為這次政治一定像岳老師說的那樣,，考得一塌糊涂,，結(jié)果，竟然考了100分,。一看卷子,，我明白了，岳老師只看了答的第一個(gè)問題,，就沒再往下看,，第二天早上就直接“火山”爆發(fā)了。雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有出入，但還是打得對(duì)勾,。真是嚇?biāo)廊肆?。那一道題在考試之前，岳老師講過,，我們做過,。如果錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想,。畢竟和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣,，還是說明自己當(dāng)時(shí)聽岳老師講的時(shí)候，沒有認(rèn)真地把它記在腦子里,，這道原題應(yīng)該做到完全正確,。歷史是考得最砸的，初二的很多期中以前的沒記住,，錯(cuò)了n多,。土地改革的意義，十一屆三中全會(huì)之前的一次討論……還有幾個(gè)會(huì)的,，不細(xì)心,，做錯(cuò)了。初三就要結(jié)業(yè)了,，真的好擔(dān)憂,，必須得努力了，要不然,，很有危險(xiǎn),。生物嘛，零般,，上了90,，但離目標(biāo)還有很大的距離。依然有知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,，不細(xì)心,，沒讀清題，太緊張了,。作為對(duì)我來說這一門基礎(chǔ)不太好的學(xué)科,，初三還要結(jié)業(yè)，只有自己下功夫,，才能跟上隊(duì)伍,。

未來可以改變，從現(xiàn)在做起,，一切皆有可能,。窗外的天依然很藍(lán)很藍(lán)，等待著我去翱翔。為自己的目標(biāo)而奮斗,、努力吧,，一定可以成功。

幸福的初三,，我來了!

英語期末總結(jié)與反思篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:。

大家上午好:,。

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在工作中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初,，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干,，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干,。例如楊金花、羅福權(quán),、鄧麗花等同學(xué),，能進(jìn)取配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班團(tuán)體,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。例如,，學(xué)期初,，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手,，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng),。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，他叫郭華富,。他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常逃學(xué),，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長(zhǎng)緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒提高的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，樹立起他在班級(jí)中的威信,。經(jīng)過教育,，他提高很快,，之后還成為三好學(xué)生,。

在工作之余，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。經(jīng)過一年來的教學(xué),，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了,，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)進(jìn)取肯干,，誠實(shí)有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

英語期末總結(jié)與反思篇四

各位老師,、同學(xué)們：

時(shí)逢隆冬、春節(jié)將至,，在這里,，我校特舉行這次大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)本學(xué)期在教育教學(xué)工作中教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的科任教師并對(duì)本學(xué)期各方面表現(xiàn)突出的“希望之星”和善管理,、講協(xié)作,、愛集體的優(yōu)秀學(xué)生干部及進(jìn)步之星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這里,，我代表全校師生向你們表示衷心的祝賀!學(xué)校希望受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的師生能夠以你們優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的行為、出眾的成績(jī)?nèi)ビ绊?、感染和帶?dòng)我們?nèi)w師生,，在校內(nèi)樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成規(guī)范的行為準(zhǔn)則,，揚(yáng)正氣,，樹典范。戒驕戒躁,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步。同時(shí)更希望全體師生能夠以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)他們一絲不茍、愛生如子的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們誠信公允,、正直磊落的道德意識(shí);學(xué)習(xí)他們講求質(zhì)量,、追求效益的職業(yè)理念。

下面我就本學(xué)期我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)和大家共同分享：過去的一學(xué)期,我校始終堅(jiān)持以以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)品牌,、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn),在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了可喜的成績(jī),。

1,、王校長(zhǎng)被評(píng)為扶風(fēng)縣優(yōu)秀校長(zhǎng)。

2,、王海寧老師被評(píng)為扶風(fēng)縣優(yōu)秀班主任,。

3、陳晨,、張瑞麗,、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英,、王海寧等8名老師獲寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎(jiǎng),。

4、王校長(zhǎng),、王亞妮等3名老師獲寶雞市中小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎(jiǎng),。

5、王校長(zhǎng),、李小紅,、李文梅、陳晨,、陳銀娥,、楊麗萍等7人獲扶風(fēng)縣“校長(zhǎng)、教師話課改”征文獎(jiǎng),。

6,、李小紅、楊亞娟兩名老師獲陜西省教科所優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。

7,、陳晨獲扶風(fēng)縣高效課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。

8,、王少瑋,、陳銀娥、楊麗萍,、李小紅,、楊亞娟等七人次獲法門鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

9,、王校長(zhǎng),、張瑞麗、王海寧,、王少瑋,、李小紅、陳晨獲國家級(jí)課題“少教多學(xué)”與“高效課堂”實(shí)驗(yàn)教師資格,。

10,、三年級(jí)王章遠(yuǎn)、李可欣,、魏思甜,、史怡聰、楊鵬濤,；四年級(jí)李依桐,、張賦涵,、樊美君、李佳枚,、馮澤云,、路成；五年級(jí)楊晨露,、王博龍,、張宇軒、趙美迪,、尹炯權(quán)、張?jiān)奇?、唐子欣,、杜婉月、陳朝陽,、竇文豪,；六年級(jí)王蕊、曹環(huán)萍,、強(qiáng)澤陽,、陳和、樊增亮,、宋巖,、陳虹舟、劉佳豪,、樊增光30名同學(xué)獲法門鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽前30名獎(jiǎng)勵(lì),。

11、五年級(jí)學(xué)生唐孜欣,、楊晨露,、趙美迪、王博龍,、尹炯權(quán),、張宇軒、陳朝陽7名同學(xué)在扶風(fēng)縣五年級(jí)學(xué)科綜合競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)3名,；二等獎(jiǎng)3名,；三等獎(jiǎng)1名。

12,、學(xué)校被縣教育局推薦為寶雞市平安校園,。

13、我校獲扶風(fēng)縣五年級(jí)學(xué)科綜合競(jìng)賽第一名,。

14,、我校獲法門鎮(zhèn)冬季教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)勝學(xué)校,。

15、我校獲法門鎮(zhèn)“雙高雙普”提升工作先進(jìn)校獎(jiǎng)勵(lì),。

老師,、同學(xué)們，由于我們學(xué)校管理規(guī)范,，設(shè)施完善,，師資優(yōu)良，質(zhì)量過硬,，理念先進(jìn),，再加上學(xué)校全體師生的共同努力，學(xué)校贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,、社會(huì)的認(rèn)可,、家長(zhǎng)的信賴和學(xué)生的向往。我們堅(jiān)信,，信譽(yù)的提高,、人氣的旺盛必將為我們寶塔小學(xué)創(chuàng)造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌,。

老師們,，同學(xué)們：我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善管理制度,，加大教學(xué)設(shè)施配套投資,，開展好豐富多彩的校園活動(dòng)。使學(xué)校管理更加制度化,、規(guī)范化,、人性化、科學(xué)化,。搶抓機(jī)遇,，做到發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏,。20團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、高效,、誠信的寶小人將會(huì)更加努力,，奮力拼搏，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,，以培養(yǎng)未來型,、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為己任，讓寶塔中心小學(xué)真正成為千百學(xué)生生活的家園,，學(xué)習(xí)的樂園,，成長(zhǎng)的沃土,，成才的搖籃，放飛的平臺(tái),。

最后,，預(yù)祝全體師生身體健康、闔家幸福,、春節(jié)快樂,！

謝謝大家！

英語期末總結(jié)與反思篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，望著即將畢業(yè)的學(xué)生，讓我的心潮起潮伏,，讓我的心靈震撼,。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我,，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗,。

十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng),，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實(shí)踐,，去思考。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來。

贊賞孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑,，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖，愛,，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí),、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

從教生涯,，教會(huì)我作為人師者,，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì),，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去,。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想,，不只是我,，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來。

不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

英語期末總結(jié)與反思篇六

就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,，100分3人，99-90分31人,，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠(yuǎn),，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三,、四小題上：按要求寫字詞,。其中第三小題，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫出了詞語,，以致于寫錯(cuò)了后面的字，失去一分,，與一百分失之交臂,。第四小題，有幾個(gè)學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,，就用筆畫和字組新字,，痛失23分,。

分析其原因：

一、平時(shí)這種題目做過也講過很多遍了,，但還是在這個(gè)題上栽跟頭,，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題，不能動(dòng)腦思考,，缺少審題的能力,。

二、反思與對(duì)策：

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生,。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析,。從卷面上看,，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文,，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆,。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學(xué)中,，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握,。

3,、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題,，短文題,，及綜和運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。

因此,，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績(jī)看，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想,。因此，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),。

今后改進(jìn)教學(xué)策略：

1,、更加重視書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,；

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題,、仔細(xì)檢查,；

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù),。

英語期末總結(jié)與反思篇七

拿到期末考試卷,，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),；考得不好的垂頭喪氣,，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信心,?？蓪?shí)際上,，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析,。期末考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,，高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆]有考后總結(jié)疏漏的意識(shí),，導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去信心,。因此,，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。

“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),，知識(shí)漏洞一直未解決,。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了,，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣,！

要想在接下來學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績(jī),，不僅要抓住期末考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn),；更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu),，拓寬解題思路，提升答題技巧,，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備,。

全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：考后試卷分析的目的是找到癥結(jié),、提高成績(jī),，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒有掌握科學(xué)的試卷分析方法,，無法真正了解自己在考試中存在的問題,，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧,、考試心態(tài),、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出,。具體方法如下：

第一，分析總結(jié)知識(shí)水平,。

任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念(詞語、定義,、定理,、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平,；基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念解決基本問題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力),。通過考試卷子和平常的作業(yè),，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,，重點(diǎn)解決哪方面的問題,。

第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握,。

每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草,，連自己都看不清,；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到,；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài),。

每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好,。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的,；有弄虛作假,，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),，就無法發(fā)揮出正常的水平,。考試時(shí),，過分的看重分?jǐn)?shù),、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果,。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張,，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。

第四,，反思一下學(xué)習(xí)方法。

有的學(xué)生,，成績(jī)總是在某一水平,，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣也較好,，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,，采取改進(jìn)措施,。

最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多,，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足,，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡(jiǎn)單的`知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多,，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解,、識(shí)記的層次,，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),，在解題時(shí)不知如何下筆,。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,，要想取得好的成績(jī),，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

針對(duì)性補(bǔ)救,，助你快速提升：成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長(zhǎng)一智?？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn),，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期末考中總結(jié)的不足,，進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺,，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中留下遺憾。

補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞：彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,，最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系,，整體把握所學(xué)知識(shí),。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從內(nèi)容上分科,、按體系,、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹,。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理,，分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀,、寫作四大板塊，其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀,、說明文閱讀,、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn),，用來及時(shí)梳理,、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理,，一棵一棵的知識(shí)樹就這樣種植起來了,，種樹成林，知識(shí)儲(chǔ)備就越來越深厚了,。

補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí),，總是拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉,，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力,。另外,，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入,，手腦并用,，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病,，而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí),。

補(bǔ)缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧：首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中，堅(jiān)持先易后難,，書寫規(guī)范,，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次,，精準(zhǔn)做題,，提高解題效率,。提高做題效率，最重要的是選“好題”,，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多,，類似的題,，只要兩三個(gè)就足夠,。對(duì)于做錯(cuò)的題目,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意,，分析過之后再做一遍以加深印象,，這樣作題效率就會(huì)提高,。

補(bǔ)缺第四步——定制計(jì)劃求進(jìn)步：學(xué)生要根據(jù)期末考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的,。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期末考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，在一定的時(shí)間內(nèi)要超過對(duì)手,。短期計(jì)劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞,，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等,。

英語期末總結(jié)與反思篇八

從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授的知識(shí)中,，理解的內(nèi)容少，記憶的內(nèi)容多,，特別是學(xué)生對(duì)記憶,，掌握不夠，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘記的現(xiàn)象,。所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解,、掌握,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的,，片面的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的,，辯正的模式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。其次要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，做到眼中有人,，心中有人?！把壑杏腥恕笔侵戈P(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，愛護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出“為什么?”“做什么?”怎樣做?”鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。對(duì)于二年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗,。對(duì)于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式,。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對(duì)“情感目標(biāo)”,、“能力目標(biāo)”有所忽視。重視的是知識(shí)的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混不可測(cè),，不足夠具有全面性、開放性,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展。要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來”“這道題都講過幾遍了還不會(huì)做”，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,。是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師點(diǎn)撥,，引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不合拍;是教師期盼過高，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過程……教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己,，只會(huì)適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問題都變成學(xué)生的難點(diǎn),。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。

二,、對(duì)教學(xué)計(jì)劃反思,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾個(gè)缺乏：

(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;,。

(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析,、綜合、對(duì)比,、歸納和整體系統(tǒng)化;,。

(3)缺乏對(duì)舊知識(shí)分析應(yīng)用的螺旋上升的應(yīng)用設(shè)計(jì);。

(4)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;,。

(5)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

三、對(duì)聽課的反思,。

聽課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人之優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。

四,、征求學(xué)生意見,。

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師，往往向?qū)W生征詢對(duì)自己教學(xué)的反饋意見,，這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道,。若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境，則整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高.

五,、記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)特見解,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見解,。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格，對(duì)此,，教師應(yīng)將這些見解及時(shí)地記錄下來,。

英語期末總結(jié)與反思篇九

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假,。時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,。原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,。我們不得不笑著回首我們所走過的路：

出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況,。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的,。

在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。

英語期末總結(jié)與反思篇十

學(xué)習(xí)結(jié)束，自己的教學(xué)任務(wù)也完成了,。在工作,，也讓自己有了許多體會(huì)和感受。

七年級(jí)是剛進(jìn)入中學(xué)的`學(xué)生,，即由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變,，固然在適應(yīng)和學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一系列問題，對(duì)此,，作為品德課的老師,，我們更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理品質(zhì),、健康人格和高尚道德情操的教育和引導(dǎo),。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，生活更加活潑,、健康。更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。

第一，把握好七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)：剛剛從小學(xué)步入初中的學(xué)生,，一時(shí)難以走出小學(xué)生的那份活潑,、積極、主動(dòng)的情緒,，上課時(shí)很容易調(diào)動(dòng)他們參與的熱情,；他們有個(gè)性，也想張揚(yáng)自己的個(gè)性，他們對(duì)于身邊的人或事似懂非懂,，因此,，他們對(duì)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期,，隨著“成人”意識(shí)的增加,，正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

第二，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：

注意啟發(fā)性設(shè)問,。問題的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，結(jié)合自身實(shí)際和教材本身，學(xué)生很感興趣,，想想也都能答,，也愿意答，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動(dòng),。

開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng),。學(xué)生通過這種形式，既能充分展示自己的表演才能,，又能從小品中很容易悟出其中的道理,。

第三，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。我每天注意看新聞和報(bào)紙,，只要是能為教學(xué)所用的我都會(huì)進(jìn)行收集。然后,在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用,。

在課堂上,，努力保持與學(xué)生的民主和平等關(guān)系，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,，做到教師將不多，學(xué)生獨(dú)立思考和提問時(shí)間多的教學(xué)方式,，從而提高教學(xué)效果,，讓教師有更多時(shí)間關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和關(guān)注個(gè)體的獨(dú)特性,。

總之,，我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。