作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇一

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2,、樂意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、感受作品的美感,。

幼兒用書人手一冊(cè)、筆,、紙,。

一,、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》,，引出主題,。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,，了解作畫方法,。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的,。房子上有窗戶門,。

2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔,？（房子應(yīng)該畫的大,，才能住得下小白兔。）

幼兒想象,，你想畫怎樣的門窗,？（可以是正方形、半圓形,、圓形等等）

三,、幼兒大膽作畫。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的,。繪畫大膽,，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻,。

四,、展覽作品，相互評(píng)價(jià),。

幼兒相互觀摩蘑菇房子,。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么,？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒,。

活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措,。我仔細(xì)分析了原因：首先,，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的,，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師,，我不會(huì)”,。

小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富,。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品,。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇,，通稱為蘑菇,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇二

1.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力,。

3.練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1音樂童謠：小兔子,。

2.兔頭飾一個(gè),，紅、黃,、藍(lán),、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè),。

【活動(dòng)過程】,。

一、導(dǎo)入,。

教師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊,，我們一起到樹林里做游戲吧,！

二、展開,。

1.幼兒扮演角色,，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們,，你們看地上有什么,？（彩色圈）。

都有什么顏色的,？（紅,、黃、藍(lán),、綠）,。

你喜歡哪個(gè)彩圈,？去跳著玩玩吧！

（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,，熟悉彩圈的顏色）,。

兔媽媽：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好,，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲,，看誰是聰明的小兔？”

2.教師講解游戲規(guī)則,。

（1）游戲開始時(shí),，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn),、跳出,。

當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),，

每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,，

以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,，

說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲,，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲,。

4.增加游戲難度,，組織幼兒進(jìn)行游戲。

“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi),。

三、結(jié)束部分,。

針對(duì)幼兒的游戲情況,，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)：

“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”,，媽媽為你們感到驕傲,、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧,！”

活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)蹦跳步,，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2,、能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編出花的不一樣造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物,。

3,、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等,、錄音機(jī)、磁帶,。

2,、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型,。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》。

鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣貌,。

二,、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b,、c三段音樂,。

(1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來了,，還有許多動(dòng)物出來玩了,，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂),。

(2),、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁?

2,、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受,、理解音樂，了解游戲情境),。

教師表演后提問：

(1),、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))。

(2),、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作),。

(3),、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不一樣資料和游戲情境),。

3,、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇四

1,、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,，從上往下，一下,、一下地點(diǎn)畫出雨滴,，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2,、感知兒歌,、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作,。

3,、合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方,，并能保持手指的清潔,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1,、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”,。（貼在墻上,，直接作畫）。

2,、分別裝有紅,、黃、藍(lán),、綠4種水粉顏料和吸水的海綿,。

3、抹布若干,。

1,、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn),、提的動(dòng)作）。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的,？

（4）請(qǐng)一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),，注意不拖拉,。

（5）請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求,。

2,、幼兒作畫。

（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴,。

（2）老師巡回指導(dǎo),。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上,。

（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具,。

（3）幼兒自由地去觀賞作品,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇五

1.通過活動(dòng)使幼兒感受集體游戲的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習(xí)慣,。

3.練習(xí)四散跑,，學(xué)會(huì)在追逐和躲閃跑時(shí)互不相撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

吹泡泡玩具,。

活動(dòng)過程。

1.教師吹泡泡引起幼兒興趣,。

2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則,。

（1）追泡泡：

教師向四周吹出一連串的泡泡，小朋友四散的去追趕泡泡,，

看誰追到的泡泡多,。

（有意將泡泡吹得散一些）。

（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡,，小朋友見泡泡來了就立即躲閃,，

不能讓泡泡碰到自己。

（有意將泡泡吹得高一些）。

（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時(shí)注意不要相撞,，相撞的或碰破泡泡的停玩一次,。

5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡，自由玩耍,。

提醒幼兒注意安全,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一只球2,、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好，此刻加快速度側(cè)行,，回到原點(diǎn),，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二,、探索練習(xí)：

1,、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,，可是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),，然后沿著線把它們運(yùn)回家,。

2、集合,，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

三、合作運(yùn)瓜,。

1,、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜,，想想看,，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走,，不能讓瓜掉下來),。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,。

3,、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四,、游戲運(yùn)瓜比賽,。

2、再次比賽,。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇七

目標(biāo)：

1．能跟隨老師,、同伴共同活動(dòng)。

2．練習(xí)在寬20厘米的平行線中走,。

準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的兩條平行線,。

過程：

教師當(dāng)雞媽媽，戴上頭飾,，小朋友當(dāng)小雞,。

1、雞媽媽帶小雞走過小路,，到草地上捉蟲,，全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。

2,、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,，“嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞”,。

3,、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場(chǎng)上跳舞，小雞自由地走,、跑,、跳。

4,、雞媽媽帶小雞走過小路回家去,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇八

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂,。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

1、樂意參加印畫活動(dòng),。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2,、紅,、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支,，抹布若干。

3,、手印畫范例一張,。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…。

幼：想,。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的'幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

幼：不用謝!

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇九

設(shè)計(jì)意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，開汽車,，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣,，他們都愿意當(dāng)司機(jī),。

所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》，,、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2,、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,，供音樂游戲時(shí)用。

2,、音頻,、交通標(biāo)志、玩具汽車,，自制的人行橫道線,、紅綠燈,。

活動(dòng)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1,、出示紅綠燈標(biāo)志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。

教師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭,、叭,、叭,，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭,、叭,、叭,，汽車開來了,。”

組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走),。

3、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二,、音樂游戲“開汽車”;,。

1、教師隨音樂示范“開汽車”,。

提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲,。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。

2、分組游戲,。

教師當(dāng)交通警察,，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,，女孩拍手伴奏,。“叭,、叭,、叭，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走，叭,、叭,、叭，汽車開來了,?！?/p>

然后交換主角，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏,。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走,、跑交替,。

教后反思：

音樂活潑,，歡快，富有童趣,。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活,，激發(fā)孩子的游戲興趣,。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇十

1,、能聽指令扮演角色,，做動(dòng)作。

2,、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),，鍛煉退步肌肉。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

【游戲過程】。

1,、教師扮演袋鼠媽媽,，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2,、開始游戲,。

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話,。

"孩子們,，你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了,，好不好?",。

(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠,。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊："小袋鼠乖乖,，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫,，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊,。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來找媽媽,。反復(fù)，熟練后,，結(jié)束游戲,。

指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳,。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧",，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來,。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊,，并且嘴巴里說“媽媽，媽媽,，我在這里”,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇十一

我們教師用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng),，感受彼此心靈的貼近,。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園小班簡(jiǎn)單實(shí)用教案,，方便大家學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解長(zhǎng)短的概念,，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述,。

2,、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類,。

3,、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只籃子,。里面放有彩色紙條兩根(一樣長(zhǎng)),，吸管兩根(有長(zhǎng)短)，彩帶三條(紅長(zhǎng),、綠短,、黃最短)。

2,、彩色紙一張,，透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2),。

3,、音樂《紅綢舞》。

4,、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池,。

活動(dòng)過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入,，激起興趣,、感知長(zhǎng)短。

(一)老師變魔術(shù),。

1,、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛,，看仔細(xì)嘍,。

把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短,。

2,、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的,。

小結(jié)：我們的寶寶真棒,，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短,。

3,、告訴幼兒“變”的秘密,。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1,、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師,。

2、說一說,，哪根長(zhǎng)哪根短,。

二、操作活動(dòng),，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解,。

(一)兩個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類,。

1,、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長(zhǎng)哪根短,。

2,、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較,。(可橫著也可豎著斜著比),。

3、送吸管回家,。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋,，短的送進(jìn)2號(hào)袋。

4,、檢驗(yàn),。

師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查,。

(二)嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶,。

1,、選一條自己喜歡的彩帶。

2,、嘗試比一比,、說一說自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的,。

3,、長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池,。

三,、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》,，和幼兒共同跳起來,，把彩帶舞起來。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)下來,，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺,，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn),。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,，并幫助他們梳理總結(jié),。

在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思,，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了,。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的,。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助,。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,，都還挺開心的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水,、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具,。

活動(dòng)過程：

一,、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣,。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶,。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二、出示三角形的吹泡泡工具,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察,，說說它的形狀,。

(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?",。

三、自由探索,，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀,。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上,。

(三)交流分享：

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學(xué)反思：

本活動(dòng),，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知,，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者,，引導(dǎo)者,、參與者、協(xié)調(diào)者,，這個(gè)活動(dòng)組織有序,，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,，知識(shí)的建構(gòu)者,。

你樂，我樂,，泡泡樂!在本次科學(xué)活動(dòng)中,，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、看圖欣賞故事,，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼,、兔子之間的對(duì)話,。

2、通過討論,，感知聰明勇敢的三只小兔子,，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)。

3,、樂于參與表演,，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè),，小兔子,，兔媽媽，狼的頭飾,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題,，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲,，一起來聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情?

二,、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,，感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,，初步理解故事,。

教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)對(duì)話,。

1、媽媽不在家的時(shí)候,，三只小兔子是怎么做的?

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,，他們會(huì)做什么?

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言,。

教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候,，我們小朋友應(yīng)該怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》,。

教學(xué)反思,。

1、本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲,。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句,。

2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,，大灰狼,，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,，并進(jìn)行游戲,。讓孩子們非常的興奮和積極。

3,、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事,，音樂,，游戲的興趣,。如果從新完成這次活動(dòng)的話,，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷,，比較符合小板凳孩子們,。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受,。在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，掌握歌詞中。

人物,。

出現(xiàn)的順序,。

2.樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂,。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠),，也用做于故事中人物圖片。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

(活動(dòng)前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶),。

師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片),。

師：小胡老師要把這個(gè)故事,，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下,。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞)。

提問：小朋友們,，在歌曲里,，老公公拔不動(dòng)了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……,。

(依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞)。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱,。

(重點(diǎn)。

學(xué)習(xí),。

“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白),。

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥),。

四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

1.師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組),。

五,、結(jié)束部分，遷入生活,。

(引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)。

活動(dòng)反思：

總的來說,，本次活動(dòng)選材欠妥,，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多,，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,，對(duì)于小班幼兒來說，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行,。另外，評(píng)課中,，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動(dòng)物的角色,，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,，將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂，從視覺,、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受),。

活動(dòng)開展起來將會(huì)大打折扣。所以,，今后的開課活動(dòng),，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材,，給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭!

建議此活動(dòng)在放寒假之前開展,，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。