作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇一

一,、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語言,，通俗易懂,、簡(jiǎn)短生動(dòng)。通過“排排坐,，吃果果”來延伸贊揚(yáng)純樸的謙讓,、相互友愛、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,。本歌曲是五聲商調(diào)式,，2/4拍，音域在一個(gè)八度之內(nèi),，全曲由四個(gè)樂句和一個(gè)尾聲組成,，旋律優(yōu)美，感情親切,，曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍,、歡快，富有童趣,。

二,、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興,，與后面的歌詞在內(nèi)容上是無關(guān)聯(lián)的,。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時(shí)，非常的聰明伶俐進(jìn)而說明：無論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思考,，不要依賴父母和他人，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過自己的努力就學(xué)會(huì)唱歌了,，他多自豪,、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小,、精悍,，歌曲共四樂句，兩小節(jié)一句,，是六聲徵調(diào)式,。

三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱,，建國(guó)后才稱“廣東音樂”,，民族音樂界常有人主張正名為“粵樂”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂,，具有嶺南文化“折衷中西,、融會(huì)古今”的特點(diǎn)，是嶺南的一大民間器樂樂種,，采用中原之精髓,，納四海之新風(fēng)融會(huì)升華，自成宗系,?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅,，同居長(zhǎng)千里,，兩小無嫌猜”，被對(duì)廣東音樂的發(fā)展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題,，創(chuàng)作了《青梅竹馬》,，樂曲通過描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來表現(xiàn)李白詩詞中意境,。

四,、“廣東知多少”（以廣州為主）

1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州,，所以廣州又稱“羊城”,、“穗城”。

2,、廣東的名土特產(chǎn)有：粵繡工藝品,、荔枝、龍眼,、香蕉,、菠蘿、芒果、抽紗工藝品,、端硯,、廣式月餅、廣式蜜餞,、盲公餅等,。荔枝、香蕉,、柑桔,、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高,、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”,。

3、 廣州市兒童公園進(jìn)行試掘,，發(fā)現(xiàn)了南越國(guó)宮署建筑遺址,。西漢南越王墓博物館被國(guó)家建協(xié)（uia）列入“20世紀(jì)世界建筑精品”。

4,、全國(guó)規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館——廣州藝術(shù)博物院,。

5、簡(jiǎn)介廣州的中山紀(jì)念堂,、鎮(zhèn)海樓,、白云山、黃埔軍校,、陳家祠,、星海音樂廳。

教學(xué)目標(biāo)

1,、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格,，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》,，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng),。

2、用得意的情緒來演唱《雞公仔尾婆娑》,，并能夠邊唱邊動(dòng)作表演,，體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

3,、聆聽廣東音樂《青梅竹馬》,，認(rèn)識(shí)樂器二胡和笛子，初步感受聽辯它們的音色,。

4,、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏,。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí),，能更進(jìn)一步了解廣東,。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱,。

教學(xué)建議

1,、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí)：演唱《排排坐》,，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。第二課時(shí)：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。

2,、從聆聽音樂和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

1,、教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解,。

2、建議開展“廣東知多少”的活動(dòng),。

表演《排排坐》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1,、采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生傾聽范唱,，然后拍擊節(jié)奏哼唱,。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。

2,、看課本上的圖編故事,，體會(huì)如何在行動(dòng)上相互友愛、尊老愛幼,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來創(chuàng)編歌詞，還可以嘗試另外的方法來進(jìn)行創(chuàng)作,。想一些辦法來為歌曲伴奏,，如：敲擊打擊樂、聲勢(shì)伴奏,、體態(tài)律動(dòng)等,。

表演《雞公仔尾婆娑》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，分小組合作,，自編動(dòng)作表演歌曲。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣,。

2,、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來,，演唱歌曲時(shí)盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來。

3,、為課本中的公雞涂上顏色,，看誰的公雞最威武。

4,、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來為歌曲伴奏,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)打擊樂器和歌唱的聲音。

聆聽《青梅竹馬》

1,、初聽,，感受廣東音樂的獨(dú)特風(fēng)格，說說自己的聽后感,，音樂在表現(xiàn)什么,？用語言表述的同時(shí)最好能加上動(dòng)作表演。

2,、復(fù)聽,，選擇課本上的動(dòng)作或者自編動(dòng)作表示所聽到的音樂。

3,、看圖認(rèn)識(shí)樂器的形狀,，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。

4,、模唱樂曲,，模仿樂器的演奏姿勢(shì),，用木魚為樂曲伴奏,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇二

設(shè)計(jì)意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車,，貼近幼兒生活,，幼兒十分感興趣,，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。

所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,，,、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2,、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用,。

2,、音頻、交通標(biāo)志,、玩具汽車,，自制的人行橫道線,、紅綠燈,。

活動(dòng)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

1,、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論),。

教師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志,。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》,，“叭,、叭、叭,，汽車開來了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭,、叭、叭,，汽車開來了,。”

組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走),。

3、學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二、音樂游戲“開汽車”;,。

1,、教師隨音樂示范“開汽車”。

提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停,。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。

2,、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,，出示紅綠燈,，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏,?！鞍取?、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭,、叭,，汽車開來了?！?/p>

然后交換主角,，女孩開汽車，男孩拍手伴奏,。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,，根據(jù)信號(hào)走、跑交替,。

教后反思：

音樂活潑,，歡快，富有童趣,。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活,，激發(fā)孩子的游戲興趣,。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇三

1、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。

3,、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí)，能通過聽雨聲,，模仿雨。

2,、通過前面的學(xué)習(xí),，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》,。

頭飾：果園,、草地、菜園,、花朵,。

圖片：番茄、茄子,、絲瓜,、南瓜、月季,、荷花,、石榴花、美人蕉若干,。

池塘,、荷葉小草。

多媒體：ppt,、媒體雨聲,。

1,、通過聽雨聲，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。

2、通過欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景,。

3、通過情境角色扮演,，明白為什么說夏天的雨是多彩的,。

一、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題,。

1、手指游戲,，聽雨聲,。

師：一二三四，上課鈴響了,。大門開了,，小門開了，前門開了,，后門中門都開了,。教室們也開了，師來了,，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細(xì)聽。

(聲音導(dǎo)入：大雨,、小雨,、雷雨的聲音)。

2,、模仿雨,。

師："這是什么聲音"。

幼："下雨的聲音",、"大雨",、"小雨"。

師："下雨的聲音,，夏天的雨,，小朋友們見過夏天的雨嗎?"。

幼："見過"。

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?",。

幼："嘩啦啦啦啦",。

師："能不能表演一下?"。

師："x表演的是夏天的什么雨?(大雨),。

來,，我們一起來，夏天的雨呀,，嘩啦啦的下"(動(dòng)作),。

師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼："夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃)。

師："真棒,，我們一起來跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙",。

師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意),。

幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指),。

幼兒自由回答,，表演……。

二,、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考。

師："滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨,。

小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒有顏色,、透明的、白色的,。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽"多彩的雨"，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖。

三,、通過教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的。

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個(gè)淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖),。

掛圖一：果園,。

師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來,。落在果園里,，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘，干凈又漂亮,。

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果,、梨子、桃子……,。

師：邊聽幼兒的回答,，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃,、金黃的梨子)。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個(gè)冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒,，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥。

掛圖三：菜畦,。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅,，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃,。

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色,。

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)。

夏天的雨,，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看,。

掛圖四：花朵,。

師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈，荷花開得更大,，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人。

幼：花朵(月季,、荷花,、石榴花、美人蕉(圖片),。

掛圖五：娃娃家,。

四、通過場(chǎng)景扮演,，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師："果園說，夏天的雨是多彩的,，苗兒說,，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的,。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里,、田野里,、菜畦里和花園里去看看吧。",。

情景表演一：果園角色,。

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色,。

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)變得郁郁蔥蔥,。"。

情景表演三：菜畦角色,。

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃,。",。

情景表演四：花朵角色。

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)變得……”

五、師幼小結(jié),。

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野,、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜,、和花朵等。),。

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文。

1,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上……),。

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,，荷葉更綠了…)。

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文,。

3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇四

在現(xiàn)代家庭中,，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙,、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少,。為此,，xx幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

歌曲錄音帶,、彩色紙,、彩筆、鼓,、花,、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌,。

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉,，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào),；

父愛是一種默默無聞,，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,，您是那么的偉大,、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人,，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,！

1、表演《感恩的心》,。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》。

3,、親親爸爸說說悄悄話,。

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》,。

5,、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

2,、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3,、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。

家長(zhǎng)游戲（同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽）：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》,。

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng),。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇五

1,、能聽指令扮演角色,，做動(dòng)作,。

2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),，鍛煉退步肌肉,。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

【游戲過程】,。

1、教師扮演袋鼠媽媽,，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊,。

2、開始游戲,。

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話,。

"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了,，該出去練練本領(lǐng)了,，好不好?"。

(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,，注意手勢(shì)動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦,，幫助不會(huì)跳的小袋鼠,。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來,。"小袋鼠聽到媽媽叫,，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來找媽媽,。反復(fù),，熟練后，結(jié)束游戲,。

指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠,，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧",，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠,，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說“媽媽,，媽媽,，我在這里”。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一只球2,、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好，此刻加快速度側(cè)行,，回到原點(diǎn),，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二,、探索練習(xí)：

1,、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,，可是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家,。

2,、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3,、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

三,、合作運(yùn)瓜。

1,、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜,，想想看,，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走,，不能讓瓜掉下來),。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,。

3,、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn),。

四、游戲運(yùn)瓜比賽,。

2,、再次比賽。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇七

1,、練習(xí)鉆的動(dòng)作,，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2,、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、一條長(zhǎng)皮筋設(shè)置50厘米高,。

2,、小魚圖片若干散放在場(chǎng)地的一端，魚簍兩只,。

3,、小貓頭飾每人一個(gè)。

1,、教師當(dāng)貓媽媽,，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操。

2,、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲,。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚,，路上要鉆過一片樹林,，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來,。請(qǐng)兩名幼兒示范一次,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法?；顒?dòng)結(jié)束：貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢,，和小貓一起回到教室。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng),，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆,，在活動(dòng)中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的,，但是活動(dòng)的障礙物比較單一,、簡(jiǎn)單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè),，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇八

小班的幼兒年齡比較小，思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過度的階段,，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。《小動(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲，在小班幼兒身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),，也是練習(xí)的重點(diǎn)。因此,，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲,、增加情境,、引發(fā)興趣的不同方法，對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，幫助幼兒掌握平衡的基本技能,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑,、跳,，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2.能找到空的位置,，不推他人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞,、小兔,、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家,，小動(dòng)物的圖片,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分,。

教師依次出示小動(dòng)物的圖片,，

教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒剑?/p>

教師模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)自我介紹,。

教師說：“輕輕走,，輕輕跑，我是小貓喵喵喵,?！?/p>

小貓是怎么走路的？又是怎么叫的,？

教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰,?！?/p>

小雞喜歡吃什么,？它又是怎么叫的？

教師說：“黃黃嘴巴大腳丫,，我是小鴨呷呷呷,。”

小鴨是什么樣子的,，它又是怎么叫的,？

教師說：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳,?！?/p>

小兔是什么樣子的？它是怎么走路的,？

幼兒學(xué)念兒歌,。

幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。

二,、基本部分,。

1.交代游戲規(guī)則。

教師：小朋友們老師在場(chǎng)地四角分別貼上了小貓,、小雞,、小兔、小鴨的標(biāo)記,，表示小動(dòng)物的家，等下老師會(huì)念兒歌請(qǐng)小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動(dòng)做相應(yīng)的動(dòng)作回家,，但你們要注意安全,，不推不擠找有空的位置馬上站好。

2.幼兒操作,。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間,，教師說：“輕輕走，輕輕跑,，我的小貓喵喵喵”,，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米,，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去,；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫,，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去,；教師說：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,，我的小兔”,，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

3.幼兒游戲1-2次后改為跑,。（提醒出汗多的幼兒注意休息）,。

4.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇九

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量,。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。

1.兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干、筐4個(gè),。

2.錄音機(jī),、磁帶。

3.布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅,、白,、綠、橘黃色蘿卜),。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們,，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃,，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

1.師：“出發(fā)之前,，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》,。

2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了,，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳,。

1.師：“大家看看,，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3,、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講,。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地,。”

4.幼兒在原地跳一跳,。

6.分角色練習(xí),。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來,?！?/p>

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè),，然后從小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候,，要注意什么?跳的時(shí)候,，兩腳要并攏，一起跳起來,，一起落地,，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松,、結(jié)束,。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧!