人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇一

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篇一,。

作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息,，我絕望了,。看見考研的日子一天天的迫近,，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作,，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子,，可想而知那是何等的不適應(yīng),。可是那天還是一如既往的到來了,。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程,。

轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去,，原本是度日如年的我,，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是,，我愛上了這片土地,，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師,。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪,，是的,，因?yàn)槲铱匆娏四昙夁^半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),，生活的關(guān)切,，對于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲,。在他們的影響下,，我轉(zhuǎn)變了我對于實(shí)習(xí)的態(tài)度。

在英語課堂中,，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法,，因材施教?？匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí),，我有說不上的感覺。想起了桃李不言,，下自成蹊,。對這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們,，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情,，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化,。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,，我使用的是全英文授課模式,。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,，看見他們梁上茫然地表情,，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課,，讓他們能夠理解,。果不其然,，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候,，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了,。雖然他們的發(fā)音還是存在問題,，但我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀,。這是英語學(xué)習(xí)的大忌,。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲,，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。

在下課活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片,，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味,。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到夢想碩大的果實(shí),。這才是我最終想要做的,。

通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識,，更重要的是改變他們的價(jià)值觀,，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力,，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,，精神上的示范者。

最后,，在考研還有75天的時(shí)候,，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量,，只要腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做事，勝利就在眼前,。

篇二,。

時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月,，九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師,，我倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué)，又辛勤育人,，一路走來,，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí),，我已有著深刻的感受和體會(huì),，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

在時(shí)期期間,，使我明白了不少道理,。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里,，我見到了我久別的恩師,，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺。走在校園內(nèi),，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播,，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)老師,，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng),，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意,。開始的一個(gè)禮拜,，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般,。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙,。

聽課,，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況,。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的`思想內(nèi)涵,，而是一種能聽,、說、讀的技能,。聽課一周后,，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時(shí),，我有些緊張了,。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后,，緊張慢慢退去,，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,，由于班容量極大,，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過去了,，我漸漸地和學(xué)生溶在一起,，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí),，我會(huì)多次重復(fù),，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課,，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲,。接下來的日子，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語老師的課,，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上,。

常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識,，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學(xué)生,，滿足學(xué)生們無窮的求知欲,。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，要有牢固的基本功,，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都要做到既知其然,，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。

在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫,，少兒英文兒歌這些課程,，這些知識在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍,，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。

教學(xué)方面,，在帶教老師的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí),，多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合,，使知識的輸入更具整體性,、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生,。同時(shí),，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法,、情境法,、自然法等多種教學(xué)方法。另外,，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,，提供機(jī)會(huì)讓他們參與,，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生,，融入課堂,。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難,。由與同桌討論,，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言,；由在座位上發(fā)言,、對話，到上講臺發(fā)言,、對話,，甚至表演,，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試,。

與學(xué)生相處方面,，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識,，處理好各種各樣的學(xué)生問題,。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系,。

另外,，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率,，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語,，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛,。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言areyouready？yes,，letsgo,。我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí),，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說bequiet,！即使聽不懂，看到手勢后,，他們自然而然地也會(huì)安靜下來,。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，我們可以做出帶有含義no的表情,，讓他知道自己答得不正確,，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信,，并進(jìn)行思考找出正確答案,。可見,，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率,。

在講授單詞時(shí),，我經(jīng)常采用你大聲，我小聲的方法,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中,，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化,，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識,，例如,，在講whatsyourfavouritefood？我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食,，和其他國家的代表性實(shí)物,，開拓學(xué)生的視野。

以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸,。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣,，令我回味,，催我成熟。在這短短教育,、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我一定好好把握,，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺,，感謝師范給予我們我們的師德教育,，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。

篇三,。

我記得在還沒實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,，那時(shí)候大家還一臉的茫然,。實(shí)習(xí)開始后，我才覺得,，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài),。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變,。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的,，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,，見到你真正的學(xué)生后,，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了,。

見到學(xué)生的那一刻,，我還是忍不住有些激動(dòng)，有些興奮,，還有些緊張,。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了,，一點(diǎn)都不生澀,。見到我們時(shí)，止不住一臉的興奮與好奇,，圍著你,，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情,，讓我心里暖洋洋的,。

頭一個(gè)星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課,。不聽不知道,，一聽嚇兩跳。一是,，原來小學(xué)的英語課,，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng),，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律,。我們一邊聽課,，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),。以便學(xué)以致用。第二,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué),，上課講話的，做小動(dòng)作的不在少數(shù),。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí),，偷偷在課堂上走動(dòng)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會(huì)我不得不改變對策,，要狠一點(diǎn),。

所以，從第二天開始,，我就跟老師請教,，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,，在加上平時(shí)自己對老師的觀察,，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),，在監(jiān)督他們早讀,，早操，眼保健操還有值日工作時(shí),。我都嚴(yán)格要求他們,，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),，簡直是讓我打開眼界,。放了學(xué)，整個(gè)班級的桌椅就像剛打完一場仗,，值日生們拖拖拉拉,，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多,，還有的甚至就偷溜回去了,。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天,，我把缺席值日的同學(xué)找來,，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天,。接下來在監(jiān)督值日時(shí),，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,，掃完,，讓我檢查完，合格了才能走,。小組長則負(fù)責(zé)講臺,，走廊，還有倒垃圾,，管好門窗,。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多,。掃地的時(shí)間比往常少了一半,。初見成效,，我便趁熱打鐵,，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚(yáng),，被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好,，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周,，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步,。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作,。我是看在眼里,，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格,。

雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信,，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我也會(huì)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步,。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇二

近年來,，教育界呼吁增加對于實(shí)習(xí)教師的培養(yǎng)，并將其納入教育體系當(dāng)中,。我有幸擔(dān)任初中英語實(shí)習(xí)教師,，通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教學(xué)崗位的重要性和挑戰(zhàn)性,。下面,，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì),。

首先,，在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命感,。作為一個(gè)教師,，我們不僅僅是傳遞知識，更是要對學(xué)生進(jìn)行思想,、品德等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng),。在和學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們往往更多地關(guān)注我們的言行和榜樣的力量,。因此,，我們必須時(shí)刻保持良好的品德和個(gè)人修養(yǎng)，以便對學(xué)生起到良好的影響,。

其次,，在實(shí)習(xí)教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生有效溝通的重要性,。初中生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,，他們在成長過程中常常會(huì)產(chǎn)生各種矛盾和困惑。一個(gè)有效的溝通可以幫助學(xué)生解決問題,，使他們從矛盾和困惑中走出來,。因此，作為教師,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的需求和意見,，并盡力為他們提供幫助和支持，讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)愛,。

第三,，靈活的課堂管理能力是一個(gè)好教師必備的素質(zhì)。在我實(shí)習(xí)的過程中，我曾經(jīng)遇到過一些困惑,，例如學(xué)生的注意力不集中,、不守紀(jì)律等問題。在處理這些問題的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用課堂管理方法非常重要,。學(xué)會(huì)巧妙地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們樂于參與課堂,，這是一項(xiàng)需要不斷摸索和實(shí)踐的技能,。

第四，多樣化的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)效果,。在我實(shí)習(xí)的過程中,，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，包括小組合作,、角色扮演,、課堂游戲等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績都有了明顯的提高,。

最后,，通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。在課堂上,，我和同事們不斷的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和切磋,，我們共同進(jìn)步,。同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，不斷研究教育教學(xué)的相關(guān)知識和最新理論。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求,。

總之，初中英語實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)也是對于自己職業(yè)選擇的一次良好的檢驗(yàn),。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了教師的責(zé)任與使命感,、與學(xué)生有效溝通,、靈活的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法和不斷學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來教育工作的寶貴財(cái)富,。我相信,，只有不斷努力提升自己，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生帶來更好的教育,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇三

時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月,，九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師,，我倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué)，又辛勤育人,，一路走來,，我有頗多留戀，諸多感慨,。經(jīng)過實(shí)習(xí),，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想,。

在時(shí)期期間,，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校,，在那里,，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺,。走在校園內(nèi),，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,，我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng),，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意,。開始的一個(gè)禮拜,，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,，這種感覺真的很奇妙,。

聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽、說,、讀的技能,。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講,。登臺講課是我期待已久的,，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺,，面對80多位學(xué)生時(shí),，我有些緊張了。我用日?？谡Z做一番簡單的自我介紹之后,，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后,，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生,。時(shí)間一分一秒的過去了,，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了,，在講重點(diǎn)時(shí),，我會(huì)多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述,。第一次登臺講課,，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),，擇其善者而從之,，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，英語已經(jīng)成為一門必修的語言科目,。作為一名初中英語實(shí)習(xí)教師,，我在教學(xué)實(shí)踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì),。我將把這篇文章分為五個(gè)部分：為什么選擇教師職業(yè)，教學(xué)方法的選擇,，學(xué)生互動(dòng)的重要性,，面對困難時(shí)的勇氣和我的成長。

首先,，我選擇成為一名教師是因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛,。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們不僅在課堂上傳授知識,，還對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有責(zé)任,。作為一名初中英語實(shí)習(xí)教師，我深刻地感受到了教師的責(zé)任和光榮,。通過我的教學(xué)工作,，我?guī)椭鷮W(xué)生提高語言能力和溝通能力，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，這使我感到非常滿足,。

其次，我意識到選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要,。在課堂上,，我嘗試使用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等,。通過游戲教學(xué)，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。實(shí)踐教學(xué)可以幫助學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的語言運(yùn)用能力,。合作學(xué)習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,。通過這些不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,。

另外,，我還認(rèn)識到了學(xué)生互動(dòng)在英語教學(xué)中的重要性。在初中英語教學(xué)中,，學(xué)生的積極參與和互動(dòng)可以培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,。在我的課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生們多參與討論和互動(dòng)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng),，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和口語表達(dá)能力的提升,。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到英語知識,，還能提高他們的合作和交流能力,。

同時(shí),，在面對困難時(shí),，作為一名教師,，我們需要有勇氣和毅力。初中生的英語學(xué)習(xí)過程中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),，比如發(fā)音,、語法等問題。作為教師,，我們應(yīng)該充滿信心,，幫助學(xué)生們克服困難，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。我明白教師的職責(zé)不僅僅是教書育人,，更是要培養(yǎng)學(xué)生的樂觀向上和勇往直前的精神。

最后,，我在實(shí)習(xí)期間不僅幫助了學(xué)生取得了進(jìn)步,，自己也得到了很大的成長。通過教學(xué)實(shí)踐,，我提高了自己的教學(xué)技巧和組織能力,，學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和建立良好的師生關(guān)系。實(shí)習(xí)期間,，我也深刻地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和社會(huì)的關(guān)注度,，這讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。

總的來說,，初中英語實(shí)習(xí)教師的工作對于我而言是一段寶貴的經(jīng)歷,。在實(shí)踐中，我通過選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、重視學(xué)生互動(dòng),、對困難保持勇氣和努力，我不僅幫助學(xué)生取得了進(jìn)步,，也得到了自己的成長,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我才能夠更好地為學(xué)生服務(wù),，讓他們在英語學(xué)習(xí)中取得更大的成就,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇五

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光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這二十多天的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長,，但感受頗多,。

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),。要想講好課,，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力,。作為一名教師,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。

讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時(shí),，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

其次,，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識的重要性,。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸,。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面,，確實(shí)夠我折騰了的,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題,。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候,。”

再次,，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺不到而已,。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,，我們能做的就是多吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì)。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”,。

這次實(shí)習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。

實(shí)習(xí)二十天，說短不短,，說長不長,，一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,，在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多，有很多的感觸,，有很多的快樂，有很多的.不舍,，有更多更多的感謝,。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話,，不僅把我當(dāng)成老師,，還把我當(dāng)成朋友。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步,。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇六

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”,，人對一件事情感興趣了,自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用,。那么在中學(xué)英語教學(xué)中,，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要做到:

(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。

(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,。

(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

(4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

(5)組織小組討論,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!

在中學(xué)英語教學(xué)中,，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí),，提高英語教學(xué)的效果?？墒窃诋?dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中,，普遍存在著學(xué)生對英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況,。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題,。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步,。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!

一,、上好第一節(jié)課

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要,。俗話說:好的開始是成功的一半(a good beginning is half done),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要,。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要來自于對這個(gè)老師的喜歡程度,，我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語做簡單的自我介紹,，并把他們翻譯成中文,，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去,。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣,。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)然,，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的,，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑,。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。比如,，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:

1、游戲法

英語本身就是一門語言,，重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上,，而是必須要求學(xué)生會(huì)說，學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥,，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,。

2、運(yùn)用英文歌曲渲染法

在中學(xué)英語教學(xué)中,，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《god is a girl》,、《my heart willgo on》等,。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3,、即興表演法

通過即興表演,，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識,。比如在講授第二單元記者采訪時(shí),，我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

三,、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演,，要千方百計(jì)的利用實(shí)物,、圖片、幻燈,、錄音,、眼神和手勢等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生,，讓學(xué)生進(jìn)行“ask and answer”,、“pairwork”、“group work"等活動(dòng),使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

四,、積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣

根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長學(xué)生知識,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演,、辦英語墻報(bào)、英語角,、英語演講,、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生,，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言

在英語教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,。小組討論學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識,，也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力,。成績好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績不好的同學(xué)，成績不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來,。在這里,，我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式,，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分,。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,，這樣一來,，學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。

總之,，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法,，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué),。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇七

時(shí)光飛逝,，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師，我倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué),，又辛勤育人,，一路走來，我有頗多留戀,，諸多感慨,。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì),，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想,。

在時(shí)期期間，使我明白了不少道理,。我實(shí)習(xí)于我的母校,，在那里，我見到了我久別的恩師,，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺,。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,，我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在,。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜,，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,，這種感覺真的很奇妙,。

聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽、說,、讀的技能,。聽課一周后,，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時(shí),，我有些緊張了,。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后,，緊張慢慢退去,，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,，由于班容量極大,，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過去了,，我漸漸地和學(xué)生溶在一起,，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí),，我會(huì)多次重復(fù),，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課,，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲,。接下來的日子，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語老師的課,，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上,。

常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),，汲取更多的知識,，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生,，滿足學(xué)生們無窮的求知欲,。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識點(diǎn),，都最好要做到既知其然，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。

在大學(xué)期間,，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程,，這些知識在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識,。

教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐,。備課時(shí)，多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的'輸入更具整體性,、系統(tǒng)性,，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。授課時(shí),，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式,、交際法、情境法,、自然法等多種教學(xué)方法,。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,，提供機(jī)會(huì)讓他們參與,，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生,，融入課堂,。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難,。由與同桌討論,，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言,、對話,，到上講臺發(fā)言、對話,，甚至表演,，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語,，也能從容的面對考試,。

與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識,，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友,，做特殊的師生關(guān)系,。

另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率,，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個(gè)課堂增添色彩,。在大學(xué)期間,，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語,，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語,，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達(dá),。當(dāng)課堂很吵時(shí),，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后,，他們自然而然地也會(huì)安靜下來,。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，我們可以做出帶有含義“no”的表情,，讓他知道自己答得不正確，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,，從而使他更加自信,，并進(jìn)行思考找出正確答案?？梢?，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率,。

在講授單詞時(shí),，我經(jīng)常采用“你大聲 ，我小聲”的方法,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中,，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化,，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識,，例如,，在講“ what’s your favourite food ? ”我會(huì)向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實(shí)物,，開拓學(xué)生的視野,。

以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中的酸甜苦辣，令我回味,，催我成熟,。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,，不斷地學(xué)習(xí),，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備,。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育,，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。

我記得在還沒實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,，那時(shí)候大家還一臉的茫然,。實(shí)習(xí)開始后,，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài),。也就是說調(diào)整自己的心態(tài),，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的,，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟,，從今天起我就是一名真正的老師了,。

見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動(dòng),，有些興奮,，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗,，大方多了,，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí),，止不住一臉的興奮與好奇,，圍著你，爭著跟你打招呼,。同學(xué)們的熱情,，讓我心里暖洋洋的。

頭一個(gè)星期,，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語課,。不聽不知道，一聽嚇兩跳,。一是,，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單,。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng),，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還要能hold住課堂,，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課,，一邊記下每個(gè)老師上課的思路,，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用,。第二,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的,，做小動(dòng)作的不在少數(shù),。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng),?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅摹?/p>

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,，這會(huì)我不得不改變對策,，要狠一點(diǎn)。

所以,，從第二天開始,，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信,。老師給我提出很多建議,，在加上平時(shí)自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的,。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),，在監(jiān)督他們早讀，早操,，眼保健操還有值日工作時(shí),。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定,。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué),，整個(gè)班級的桌椅就像剛打完一場仗,，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包,，有的拿著掃把邊掃邊玩,，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了,。我默默記下他們的表現(xiàn),。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來,，問他們?nèi)毕脑?。說不出理由的就再讓他們掃一天,。接下來在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工,，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,，掃完，讓我檢查完,，合格了才能走。小組長則負(fù)責(zé)講臺,，走廊,，還有倒垃圾，管好門窗,。經(jīng)過這么一分工,，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半,。初見成效,，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的,，我當(dāng)場給予表揚(yáng),，被表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好,。接下去的幾周,，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操,，還是值日工作,。我是看在眼里，樂在心里,。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格,。

雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們,。只要看到他們進(jìn)步了,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們,。這樣既增加了他們的信心,，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來意外的驚喜,。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇八

教師,，以教育為生的職業(yè),，教師的價(jià)值是關(guān)愛學(xué)生生活,、加強(qiáng)家校合作關(guān)系、以及傳授知識,，教師的意義是成為學(xué)生人生路的“明燈”與榜樣,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

一、實(shí)習(xí)背景,。

“十年磨一劍,，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí),，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí),，終于到了一試身手的時(shí)候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實(shí)習(xí)這一過程,。大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式,。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實(shí)踐來將理論付諸實(shí)際的教學(xué),，并要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，以此來鍛煉自己,，檢測自身的能力,。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí),。

二,、實(shí)習(xí)概況。

在當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下,，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí),。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么,，或者不知道能干什么,。在專業(yè)分方向的時(shí)候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個(gè)奮斗的目標(biāo),。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法,，因此便選擇了在校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己,，讓自己真正的學(xué)到東西,，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)刻,，我的實(shí)習(xí)拉開了帷幕,。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們的實(shí)習(xí)提供了很多便利的條件,，為我們每一位實(shí)習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師,，一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo),。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己,。

作為實(shí)習(xí)老師的身份，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)注意言行和儀表,。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系,，每次主動(dòng)的問好,。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

實(shí)習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實(shí)習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因,。短短一個(gè)月,，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實(shí)習(xí)中,。這一個(gè)月讓我學(xué)到了很多,，這一個(gè)月也過得很充實(shí)。

實(shí)習(xí)過程中,，英語教學(xué)和班級管理同時(shí)進(jìn)行,，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理,。一個(gè)月中,，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會(huì),，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗(yàn),。這真是一次絕佳的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，只恨時(shí)間短暫,，否則真想再多實(shí)習(xí)幾個(gè)月,，更好的鍛煉自己。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

首先，英語教學(xué),。

指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師,，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的,，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,，是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師,。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：

1,、聽課。

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實(shí)習(xí)的大部分時(shí)間,，也是很重要的一個(gè)環(huán),。

節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實(shí)際授課的情況,，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課,，如何講課，如何和學(xué)生溝通,。最主要目的就是學(xué)會(huì)自己上課,。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課,，為自己積累經(jīng)驗(yàn),，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課,，偶爾碰巧也會(huì)聽實(shí)習(xí)老師的課,。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個(gè)單元的授課全過程,，包括單詞的學(xué)習(xí),，單元的導(dǎo)入，課文的講解,，語法的分析,，練習(xí)題和單元測試的講評。

經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練,，我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心,，只是在課堂形式和授課方式上有所改變,，課堂也更加靈活,。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略,，課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時(shí)，也會(huì)反思老師為什么這樣做,，如果換做是我我又會(huì)如何講課,，會(huì)不會(huì)做得更好。所有這些都為我的實(shí)戰(zhàn)課鋪平了道路,。

2,、作業(yè)批改。

或是指出問題所在,。

通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，比如有的學(xué)生認(rèn)真，有的誠實(shí),，有的則粗心大意毛手毛腳,。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評語,。大眾化的評語,，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁,。這些積累又是我的一大財(cái)富,。

3、講課,。

經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課,，迎來了我的重頭戲，講課,。指導(dǎo)老師給予我極大的信任,，給我一個(gè)單元的內(nèi)容，用兩周的時(shí)間,，按照自己的安排,，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路,，老師沒有給我他上課使用的課件,。老師鼓勵(lì)我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上,，授課形式上老師也完全尊重我的意愿,。

首先進(jìn)行的便是備課,。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事,。備課不是簡單地重現(xiàn)教材,，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求,，慢慢的形成了自己的思路,，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了,。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的,，不僅是涵蓋知識點(diǎn)，還要充分考慮學(xué)生的情況,。如何用生動(dòng)的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受,。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么,，想以什么樣的方式學(xué),。

備課后接下來便是實(shí)戰(zhàn)了，走上課堂,，正式的給學(xué)生上課,。

真實(shí)的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實(shí)實(shí)在在的學(xué)生,，我不是在模擬教學(xué),，也不是在講示范課，而是實(shí)際的教學(xué)生新知識,，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí),。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感激老師的付出,，每節(jié)課都在教室后面聽我講課,，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。

第一節(jié)課后,，整體感覺還行,，沒有想象的那么緊張，整個(gè)授課過程也挺自然的,。但問題也很多,。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時(shí)間控制不好,，節(jié)奏太快太急,，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時(shí)間幾乎沒有。其次是備課不充分,，有些內(nèi)容講不出所以然來,。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹,。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因?yàn)闆]有充分了解學(xué)生造成的,。

接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好,。每節(jié)課課后都會(huì)收到老師的反饋，像講課聲音太小,，練習(xí)目的不明確,，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下,，,，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說,，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課,，而是看我們真正教會(huì)了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容,，每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了,。”在教學(xué)理論上,，老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力,，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著,，不要太高，否則會(huì)挫傷學(xué)生的信心,，而太低學(xué)生又會(huì)失去興趣,。”

實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能,，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力,。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課,，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法,，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽中學(xué)老師講課,，做筆記,，接下來為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論,。實(shí)習(xí)心得：

身份的轉(zhuǎn)變,，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧，正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生,，高中學(xué)生的老師,。

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個(gè)文科班之一,，與我那時(shí)的文科班大為不同,，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶，就像班主任唐老師所說,，對于老師來說是喜憂參半吧,，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制,。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,，看的出來這個(gè)班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評選的各個(gè)之星,，幾乎7班也每個(gè)都有份,。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來,，就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會(huì)來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺悟,。

“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空,，而是要讓學(xué)生一看就明僚?這些都是書本上很難學(xué)到的東西,。一周的聽課下來，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,，感觸都很深,，除了以上提到的這些，光是“sitdown,，please,。”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍,，教學(xué)的內(nèi)容固然重要,，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方,。

集體備課,。實(shí)習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),，就是集體備課,。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,，說是備課,，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等,。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,，第三單元的兩個(gè)部分,，以及一張?jiān)嚲淼闹v解，可以說是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來的幾周集體備課,，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,，不僅是課文中要求的單詞和詞組,，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)?他帶著我們梳理了整篇文章,，其中需要講解的地方，講解的方式,，都一一進(jìn)行解釋,，其他老師提出問題和建議進(jìn)行補(bǔ)充，可以說是收獲頗豐,，本來對課時(shí)沒有什么概念的我,，通過集體備課,，頓時(shí)立體了起來,，當(dāng)老師真不容易，備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,，學(xué)生是否能夠接受,，上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問題。教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲,。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,，一個(gè)章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點(diǎn)傻眼,，而且寫的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫到教案里去,，就怕到時(shí)候忘詞。幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,，算不上精益求精,，至少要準(zhǔn)備充足。

試教,。正式上課前,，幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè),，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機(jī)構(gòu)講過課,，試教的時(shí)候明顯自信了許多，準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧,，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,，還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué)，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣,。一位同學(xué)試教的時(shí)候,，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時(shí)記下,，完畢后再進(jìn)行討論,，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

我想要”熱身”一下,。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報(bào)紙讀后感,，10分鐘的時(shí)間雖短，對我來說,，緊張感絲毫不減,。沒有一下子面對過40多個(gè)學(xué)生的我，要多大的聲音才夠,，什么樣的姿勢,，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的,。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍,，自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下,，結(jié)果漏洞百出,，很多話都接不上,，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧,。好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯(cuò),，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了,，之前準(zhǔn)備教案時(shí)沒睡過幾個(gè)安穩(wěn)覺,，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,，為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容,，特地到學(xué)校的各個(gè)角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物,，目的除了上課時(shí)能生動(dòng)些,，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的原因,，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來,，非常順利的完成了第一堂課,。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧,，通常講過一遍的教案到第二個(gè)班再講會(huì)容易很多,，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧,。

六周不到的教育實(shí)習(xí),，說長不長，說短也不短,。六周間,，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自己上課時(shí)得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),，擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時(shí)學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師,，自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里,，我也會(huì)銘記這段實(shí)習(xí)的日子,，將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn)。

一,、前言：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2021年2月19日—2021年4月14日,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：______學(xué)校。

實(shí)習(xí)目的：成為合格的優(yōu)秀的教師做準(zhǔn)備,。

實(shí)習(xí)任務(wù)：幼少兒全職英語老師,。

工作的方法：參加培訓(xùn)、模仿優(yōu)質(zhì)課,、實(shí)際操練,。

所取得的主要成果：可以控制一小時(shí)的課堂、

二,、主體：

帶著兒時(shí)想成為教師的理想,，帶著在______獲得的知識，我踏上了教師這一陽光征程,，開始了我的實(shí)習(xí)之路,。教育界有個(gè)共識，只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人,，唯一的問題只是知識儲備而已,。由此也不難看出幼少兒英語教育的難度。我很慶幸自己從最難的開始了,。

我進(jìn)入______外語學(xué)校,，一所私人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職教師,，實(shí)習(xí)主要有兩項(xiàng)基本工作,，其一，周六周日做助教,，偶爾踏上講臺;其二,，每周三天的時(shí)間學(xué)習(xí)教師需要具備的專業(yè)知識、十大基本功,、基本技能和教師素養(yǎng),。作為助教，故名思意,，既要協(xié)助又要教學(xué),，要協(xié)助外教維持課堂紀(jì)律,，必要時(shí)將他們的英文翻譯成漢語，保持課堂教學(xué)順利進(jìn)行，還要教好孩子們,，幫著外教達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，作為教師這支隊(duì)伍中的新人,，自己還不知該如何操縱三尺講臺，起初的工作便是模仿老師的優(yōu)質(zhì)課,，然后試講給師長,，試講給同事,，試講給朋友，從而得到他們真誠的建議和務(wù)實(shí)的幫助,。

在____首先接觸到的是教師應(yīng)具備的基本原則—soften,，這一點(diǎn)將會(huì)影響我這一生的教學(xué)。s代表著smile,教師要有親和力;o代表著open,，教師要放下教案,，放下書本，放開表情,，放開身體,，放開聲音，真正達(dá)到“背”課;f代表著forward,教師要記住身體前傾,，為了更好地傾聽學(xué)生,，尊重學(xué)生;t代表著touch,對于內(nèi)向的孩子來說，拍拍肩,、摸摸頭可能是最好的鼓勵(lì)和安慰;e是eyecontact,教師目光要掃視全班,，跟孩子有目光交流;n代表nod,是對孩子的肯定。好動(dòng)好玩是孩子的天性,，這就要求老師會(huì)講課,、操練活動(dòng)多、能歌善舞,、會(huì)簡筆畫,、會(huì)做游戲等。當(dāng)然,，孩子的模仿能力也相當(dāng)強(qiáng),，因此，對幼少兒英語教師的語音語調(diào)要求很高,，這樣才能保證孩子的發(fā)音準(zhǔn)確,，如果老師的發(fā)音錯(cuò)誤，那么對孩子造成的不良影響將延續(xù)深遠(yuǎn),。

“授之以魚不如授之以漁”,，教給孩子們學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)他們的自學(xué)能力比教給他們一成不變的知識更重要。這個(gè)概念在我入行的第二周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心,。在揚(yáng)格,，我學(xué)到了對我一生有益的方法，尤其是循環(huán)記憶法,、自然拼讀法,，這不僅對自己學(xué)習(xí)有幫助而且對學(xué)生也十分有益，因?yàn)槲覀儠?huì)教給他們好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，作為教師,，要強(qiáng)化學(xué)生們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識，讓課堂成為他們盡情展示自己的舞臺,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標(biāo)的要求,。

我們的課堂是個(gè)實(shí)實(shí)在在的萬花筒，色彩斑斕,。各種類型的學(xué)生都有，這就要求教師用心觀察,，因材施教,，用不同方法對待不同學(xué)生。例如：孔雀型學(xué)生,，好表現(xiàn),，上課活躍，對這樣的學(xué)生要讓他做小組長或者小老師,，協(xié)助老師教學(xué),，幫助成績差的學(xué)生，體現(xiàn)他的價(jià)值,，對他就是一種好的控制;還有貓頭鷹型的學(xué)生,，這類學(xué)生學(xué)的快，但是很內(nèi)向,，積極性不夠,，教師要布置一些參與性強(qiáng)的活動(dòng)，并鼓勵(lì)這類學(xué)生多加參與;還有成績較差的,、愛搗亂的學(xué)生,，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師,，要給這些學(xué)生更多的關(guān)注,、尊重和愛，讓他們感到被尊重,、被重視,，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜歡你了，慢慢會(huì)聽你的話,，慢慢會(huì)提高自己,，那么你的整個(gè)班級將得到提高。如果你放棄他,，那么你的整個(gè)班級的成績就會(huì)受這些“短板”影響,，于師于生皆無益處。我們身邊的學(xué)生有“牛頓”,、有“愛因斯坦”,，不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓捳Z或者一個(gè)表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛因斯坦”毀在我們手里,。家長把孩子送到學(xué)校了，是信任學(xué)校,、信任老師,，請每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水,、施肥,，讓他們在大自然的懷抱中、在我們園丁的懷抱中,，健康成長,，這才不辜負(fù)家長的信任、社會(huì)的期望,，也對得起我們的良心,。用真心的愛撐起我們教育的這片藍(lán)天!

不斷地模仿優(yōu)秀老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必須做的,。取其精華,，去其糟粕，是自己得以進(jìn)步的方式,。教案的編寫,、修改是必不可少的，是自己自信地踏上講臺的保證,。編寫教案之余,，也是自己充電之時(shí)，以便更好地為學(xué)生充入精華的電,。

暑期即將到來,，培訓(xùn)學(xué)校開始了暑期的大備戰(zhàn)。所以,，在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣傳單,。這也是私人培訓(xùn)學(xué)校必須做的宣傳戰(zhàn)?！拔沂抢蠋熯€要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿意隨著市場部出發(fā)了,。路上回想著自己這八周以來，一直是周六日做助教,，偶爾替哪位請假的老師代次課,，而現(xiàn)在居然讓我去發(fā)傳單!似乎我就是不被人重視的蘑菇。但是,，再多的抱怨只能讓自己勞心傷神,，轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單，可以更多地了解濟(jì)南的道路,，更多地接觸家長,、學(xué)生，更好地與同事合作,，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱宋覀僟_____這整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,。團(tuán)隊(duì)意識、溝通意識更深地灌入我的內(nèi)心,。調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，使自己處于最佳狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長：首先要把它放在陰暗的角落,，緊接著澆上一頭大糞,，然后置之不理，任其自生自滅,，只有在這種環(huán)境中長出來的蘑菇才是最好的,。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事,，因?yàn)闊o論你多么優(yōu)秀,，一開始都只能從最簡單的事做起。這樣能幫助新人消除一些不切實(shí)際的幻想,，磨煉意志,，從而腳踏實(shí)地，茁壯成長,?！爱?dāng)所有人都拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你不能太拿自己當(dāng)回事,。當(dāng)所有人都不拿你當(dāng)回事的時(shí),，你一定得瞧得上自己。這就是淡定,，這就是從容,。”

三,、結(jié)尾：

八周的實(shí)習(xí)很快地過去了,，這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了教師必備的基本技能和基本知識，也領(lǐng)悟到了與人溝通的重要性,、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性,，這些將為我的優(yōu)秀教師夢點(diǎn)亮了一盞燈，照耀著我前進(jìn)的路,，帶給我光明,，帶給我自信。同時(shí)，這八周內(nèi)的實(shí)踐次數(shù)尚少,，我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講,，講給鏡子中的自己，講給同事,、朋友,，以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語系的老師們和濟(jì)南揚(yáng)格外語學(xué)校的教學(xué)主任朱老師,，感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習(xí)方法,、知識經(jīng)驗(yàn)、為人處事的原則,，感謝您耐心地培養(yǎng),。“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,，在您的指引下，我會(huì)在英語教育之路上更加用心,，做一名合格的,、優(yōu)秀的、專家型的英語教師,。

教育路漫漫而修遠(yuǎn),，吾將上下而求索!只要我在做，我就全力以赴!

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,，為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：高一英語課實(shí)習(xí)班主任。

在這一個(gè)個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,，同時(shí)也受益匪淺,。這次實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)工作和班主任工作兩方面。

一,、教學(xué)工作,。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。整個(gè)教學(xué)工作主要包括聽課,、備課,、試教和上課。聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能學(xué)習(xí)各任課老師的不同教學(xué)方法,，還能為實(shí)踐做好充足的準(zhǔn)備工作。隨著新教材的改版,，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材,，且教學(xué)要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),。見習(xí)期間,，我?guī)缀趼犃怂懈咭荒昙壢握n老師的課，并且課后同個(gè)老師進(jìn)行了溝通,，虛心請教,，真的受益頗多,。我發(fā)現(xiàn),，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，各有各的風(fēng)格,。其次是備課和試教：備課時(shí)，我仔細(xì)認(rèn)真研究教材,，翻閱大量資料,。尤其是每堂課的開始即leadin是非常重要的，其主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。在試教過程中我表現(xiàn)得從容穩(wěn)重,，教姿教態(tài)也很大方，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),。但是還存在許多的細(xì)節(jié)問題,，我聽從了指導(dǎo)老師唐老師的意見，花了更多的心思和時(shí)間在細(xì)節(jié)問題上,，爭取一一克服,。最后是上課，因?yàn)橐呀?jīng)試了課，所以上起來就輕松很多,，與試課相比顯得更加從容,，有條不紊，而且許多細(xì)節(jié)地方也得到很好的處理,。比如:課堂與學(xué)生的互動(dòng),，眼神交流等等。從課堂教學(xué)反饋來看,，第一堂課與其他可相比,，稍稍遜色?？赡軇偵吓_有點(diǎn)點(diǎn)緊張吧,，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課,，而是在享受這個(gè)過程,。

在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課,，總共6課時(shí),。正式走上講臺前，我們見習(xí)了將近一個(gè)月的時(shí)間,。每一堂課,，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮所能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。然而,，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐,。

二、班主任工作,。

在教學(xué)的同時(shí),，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的職務(wù)。班主任是班級的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是第一周,，先和同學(xué)們見面、做自我介紹,，向原班主任李老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，同學(xué)之間相互幫助,，相親相愛,。在班里組織的一次“爸爸，媽媽,，我想對你說”的主題班會(huì)上,，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。但同時(shí)，由于這群孩子正處于青春叛逆期,，還是有少部分的學(xué)生比較調(diào)皮：不愛學(xué)習(xí),、上課喜歡睡覺,、講小話,，做與課堂無關(guān)的事情。針對這一現(xiàn)象,，我采取明察暗訪,，各個(gè)擊破的方法來解決。同時(shí)通過教育與教導(dǎo)相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性,。與任課老師相比較,，班主任工作要艱辛得多。

另外,，實(shí)習(xí)期間是兩人共同管理一個(gè)班級,，任何事項(xiàng)都必須經(jīng)過討論之后才作出決定,。難免有意見不同的時(shí)候，但是我們彼此包容,，相互諒解,。因此，我認(rèn)為,，任何時(shí)候我們都必須學(xué)會(huì)合作,，這也是我實(shí)習(xí)中的另一大收獲。臨走前,，我們和孩子們依依不舍的告別,，我贈(zèng)了“天道酬勤”四字給110班學(xué)生，希望他們能勤奮好學(xué),，將來有所作為,。

為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。這更堅(jiān)定了我走向教育事業(yè)的信念,，我會(huì)繼續(xù)努力,，朝這一目標(biāo)奮進(jìn)。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇九

20xx年的xx月xx日,，我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí),。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第_小學(xué)，是一所歷史悠久,、師資力量雄厚,、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校,。

剛踏進(jìn)校門,，就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師，并對我們表示熱烈的歡迎,。晨會(huì)上,，敬愛的李校長代表全校師生對我們實(shí)習(xí)老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學(xué)生一聲聲的問候,，一張張可愛的笑臉,，如今依然清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳,，原科任老師——陳春葵老師是一位有著xx教齡的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué);班主任——陳雪春老師也是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，十分友善的老師，她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作,。她們倆熱情開朗,、助人為樂的性格和積極認(rèn)真的工作態(tài)度使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。

快樂的時(shí)間總是過得特別快,，不自不覺間就要和師生說再見了,。仿佛是昨天剛來學(xué)校，今天就要結(jié)束了,，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)太短暫,。回憶這一段時(shí)間我過得充實(shí),、也很有意義,。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個(gè)月的時(shí)間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解,。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我也深深感受到了做一個(gè)合格老師并不是想象中的那么簡單，上好一堂課更不是想象的那么容易,，想讓學(xué)生真正學(xué)到知識和做人的道理也不是我想象的那么輕松,。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的教師也是要經(jīng)過千錘百煉,，只有不斷挑戰(zhàn),，才能塑造全新的自己。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，快樂并充實(shí)著,。從讀書開始，從見到我人生中的第一位老師開始,，我就一直夢想著自己有一天也能當(dāng)一名教師,，站在講臺上給學(xué)生傳授知識、授予學(xué)生為人處事的道理,。也因?yàn)檫@個(gè)原因,，高考后報(bào)志愿時(shí)，我義無反顧地選擇了一間師范院校,，爭取日后能當(dāng)一名老師,。自此以來，我就渴盼著走上講臺,，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,，心中無限憧憬和期盼,。我所在的實(shí)習(xí)班級是七年級(3)班,。這個(gè)班級是七年級的優(yōu)秀班級。實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)的是英語教學(xué),，同時(shí)也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周,，我們初中組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽年級各班英語老師上課,，做好聽課記錄，取其精華,，去其糟粕,，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多交流多接觸多見面開始,。趁著學(xué)生課間休息和體育課的時(shí)間多和學(xué)生接觸,，爭取在短時(shí)間內(nèi)快速了解學(xué)生，記住學(xué)生的名字興趣愛好等,。掌握學(xué)生的基本信息后,，能更順利地為接下來的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的第二周,，我已經(jīng)把全班52個(gè)同學(xué)的名字都記住了,。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床,，然后坐公交車來到學(xué)校,，吃完早餐就督促同學(xué)們的早讀，然后一天的課程開始了,。

想起我的第一節(jié)課,，那時(shí)候的我心里很緊張也很忐忑，我擔(dān)心自己教的內(nèi)容學(xué)生會(huì)聽不懂,，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多我不能掌控的意外,，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開始站在講臺時(shí)我真的很緊張很緊張,，但是慢慢地這種氣氛就緩和了,，這要感謝我的老師、組員和學(xué)生們給我的鼓勵(lì),、信心和信任,。謝謝他們!萬事開頭難，但這個(gè)頭我算是開好了,，往后的4節(jié)課都很順利地進(jìn)行,，我的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)技能也得到了我的指導(dǎo)老師、組員還有學(xué)生的肯定,。

實(shí)習(xí)期間,，我既是七年級(_)班英語老師,，也是他們的班主任。在實(shí)習(xí)期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語學(xué)習(xí)興趣的主題班會(huì)——英語duangduangduang,，同學(xué)們的收益頗多,。通過這一次的主題班會(huì)，學(xué)生們也明白學(xué)習(xí)英語的方法有很多,，如聯(lián)想法,，聽英文歌、看英美電視劇,、電影也可以學(xué)習(xí)英語,，并不需要死記硬背才能把英語學(xué)好。主題班會(huì)結(jié)束后,，從學(xué)生寫班會(huì)感言中,，我看到了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語重新有了興趣和信心，尤其是那些上課老睡覺,，不想學(xué)英語的同學(xué),。最讓我印象深刻的是我們班上最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)——陳明亮，在他寫的班會(huì)感言中,，他寫道“老師,，我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語課的，我保證!”,，這讓我非常欣慰,。因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貞?yīng)，學(xué)生能有所得有所悟是我最希望看到的,。

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的最后一個(gè)星期里是我們最累的時(shí)候,，因?yàn)槲覀円M織七八年級的.體驗(yàn)式主題班會(huì)比賽。除了上課之外,，我們還得準(zhǔn)備比賽的相關(guān)事宜,。有時(shí)候經(jīng)常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個(gè)澡差不多就是十一點(diǎn)多了,，然后睡覺,，第二天又早起，如此重復(fù),。雖然每天過得很累,，但我卻覺得很充實(shí)。

實(shí)習(xí)的生活像一顆巧克力,，既甜蜜也伴有苦澀,。甜蜜的是我把我的教學(xué)理論付諸于實(shí)踐，并有了許多收獲，我的教學(xué)技能也得到了很大的提升,，而且我的學(xué)生能從我身上學(xué)習(xí)到知識,，等到了師生的認(rèn)可和尊重;苦澀是因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間要坐公交車上下班,，而我是那種坐車總會(huì)暈車的人,，每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下,，又要繼續(xù)下午的課程,。但苦盡甘必定會(huì)來，在最后一周的“成長的足跡”體驗(yàn)式主題班會(huì)大賽中,，我指導(dǎo)的主題班會(huì)榮獲了一等獎(jiǎng),。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，剛剛聚首又要離別,。在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天最后的一節(jié)課里,，班主任和全體學(xué)生給我們組織了歡送會(huì)，學(xué)生代表發(fā)言,，贈(zèng)送禮物,，互送祝福。在這整個(gè)過程中,，看著我實(shí)習(xí)過的教室,、我教育過的學(xué)生，指導(dǎo)過我的老師們,，心里充滿了不舍,，忍不住流下了幸福的眼淚。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇十

剛放假,，覺得真輕松,，隨即過了8天的老師癮，挺辛苦的,，但同時(shí)也取得很大的收獲,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。

每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了,。記得那是第四天,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。我想,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令課堂生動(dòng)，活躍,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half,。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?it’s…”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

一個(gè)老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。

以上就是我的工作實(shí)習(xí)工作及心得,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,。

英語教師專業(yè)實(shí)踐心得篇十一

昨天晚上吳主任和申局長來到xxxx探望我們,，和我們親切的交談，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況,。得知申局長是一位英語特級教師,，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學(xué)方面的問題。與局長交流之后,，真的覺得受益匪淺,。局長也是在農(nóng)村高中任教，并且取得了118,。6的高平均分,，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩,。

我們都知道農(nóng)村高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)其實(shí)很差,，所以向局長請教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我,，你平時(shí)怎么上課,。我說我們會(huì)把單元重點(diǎn)短語及用法寫在學(xué)案上，上課就可以按著學(xué)案講,，然后再串課文,，抽象出語法點(diǎn)重點(diǎn)說。局長說,，你說學(xué)生基礎(chǔ)差,，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里,。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān),。局長說,，你知道學(xué)生單詞差，那你有沒有在你的教學(xué)中實(shí)施什么來就解決這個(gè)問題,，有沒有想過辦法幫助學(xué)生提高單詞量?，F(xiàn)在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法,，卻忽視了學(xué)生其實(shí)連單詞都不認(rèn)識,，語法講的再多學(xué)生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了,。局長向我介紹了他的經(jīng)驗(yàn),，一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo),，讓學(xué)生能夠拼讀單詞,。然后要在課本單詞的'基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生,，讓學(xué)生形成體系,，我想這應(yīng)該就是wordfamily和lexical都要同時(shí)進(jìn)行。我說我剛剛講到了succeed這個(gè)詞,，擴(kuò)充了success、successful,、successfully,。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生知道“成功”怎么說,，卻不知道“失敗”怎么說,，還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對老師的詞匯量也是一個(gè)考驗(yàn),。局長提到直到現(xiàn)在,，他任然堅(jiān)持每天背單詞，這讓我十分慚愧,。

通過和局長的交流,，我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡單的介紹音標(biāo)，希望通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,。我會(huì)選擇了一些地道的原版錄音,、錄像作為語音練習(xí)材料，做到聽說視三位一體,，始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語音標(biāo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。

總之,，在中學(xué)階段進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),，教師應(yīng)盡量避免講解過多的原則和理論,，而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識轉(zhuǎn)化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識遷移,。

后來自己想想,，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認(rèn)識的話怎么能學(xué)好語文呢,，即便是語法掌握的再精通,，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān),，英語教學(xué)是沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行的,。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學(xué)問題并指導(dǎo)我怎樣解決，既有課堂管理又有教學(xué)技能,，很是受教,。