寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇一

經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時,，我回顧20xx的上半年，對教學過程做以自我評價：

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點,、難點、教學過程的處理等進行研究,，選擇適合本學科,、本年級、本班級的教法,，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對不同班級、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高,。

2、按照學校的各項規(guī)章制度,，認真?zhèn)湔n,，寫教案，認真上好每一節(jié)課,，完成教學任務(wù),。

教學工作是教師工作的中心。在本學期,，我每周都利用一定的時間練習基本功,。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域,，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容,，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累,。

在教學實際中,，我把握因材施教的原則，對待不同的學生采取不同的教學方法,。盡量把學習知識的舞臺交給學生,，讓他們互相研究，多動手,，多動腦,，這樣既提高了學生們的研究學習能力,，又使他們養(yǎng)成合作學習的好習慣，收到了較好的效果,。

針對復雜的實際情況,，我采取抓基礎(chǔ)知識點，注重學生之間的相互交流,、共同研究式的學習,，讓水平高的學生帶動基礎(chǔ)差的學生，努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識,，變成好學易記的技能,，并加入時尚元素，讓學生的知識緊跟時代發(fā)展,，拓寬他們的知識面,。

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時間,，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記，并努力把學到的知識應(yīng)用到教學實際中,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配，積極配合學校各項工作,，勇挑重擔,。

在日常教學工作中，難免會有不足之處,，或困惑的地方,，所以。

我時刻提醒自己要虛懷若谷,，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,，也和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究，總結(jié)成功經(jīng)驗,，吸取教訓,，力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓,、聽課、評課和教研活動外,，積極查找資料,，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

我深知教學相長的道理，在向?qū)W生講課的過程中,，我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點,，把握學生新的思想動態(tài)，和在求知方面的發(fā)展變化,。根據(jù)這些實際情況,，我利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等多種渠道,，對自己的知識體系不斷進行更新,、升級。盡量做到學生提出的問題,，都能得到滿意的解答,。

在工作中，我注重理論聯(lián)系實際,，先從書本上學到理論知識,，然后到工作崗位上，積極大敢地將學到的理論運用到實際工作中,，提高了效率,，增長了水平。

我積極參加學校組織的各項活動,，認真完成學校交給的各項任務(wù)，參加學習的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評,。堅持每天通過讀書看報、網(wǎng)絡(luò)和電視,，了解國內(nèi)外新聞,，關(guān)注國際形勢，使得自己的思想能夠跟上時代的步伐,。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，在以后的工作中，我將再接再厲,，爭取將工作做得更好,。

李x。

20xx-6-19,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇二

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，快快來寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的小學教師個人工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

時間過得真快,，一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,。我擔任二年級的語文教學工作，已接近尾聲,。盡管我一向擔任語文教學工作,，但對于教學工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持認真學習,，深入研究教材教法,，虛心學習教學方面的理論知識。期末臨近,，現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文教學有法,，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法,，教無定法,，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的需要,。教到老學到老,。法，以適應(yīng)此刻教學的需要,。教到老學到老,。性特點的集中體現(xiàn)。

學校開展的寫字課十分好,，我每一天讓學生練十分鐘的字,。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯,?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有必須的速度,，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練,。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學習,、工作和交際,。

俗話說：教學有法，教無定法,。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,，以適應(yīng)此刻教學的需要,，歡樂教學，同時也傳遞給學生們學習的歡樂,，做到“教到老學到老”,，力爭成為學生們心中的好教師。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇三

學校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心,，這堅定了我交流的信心,。甘泉小學對我們交流的教師無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖,，積極解決我們學習,、生活中的困難，把關(guān)心落到實處,。

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

甘泉小學有自己靈活,、獨特,、實用的管理和教學模式，管理科學,，環(huán)境寬松,，人際和諧，以人為本,，以德治學。來到這里,，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇,，這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學,、英語這些主要學科，同時還兼任音樂,、美術(shù),、體育等多門學科，許多老教師還兼任小學多學科課程,，能扎實備課,，認真上課，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學習,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇四

一、思想品德方面：我自參加工作整整14年,，尤其是從事教導主任工作2年多來,，我愛崗敬業(yè)，教書育人,，遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守社會公德、嚴于律己,。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,，為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，我結(jié)合安徽省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師八不準,，對進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用,。

二、教育教學方面：我積極參與教育教學改革與研究,，學習新課程改革理論,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學能力不斷得到提高,。近3年來,，我在教育教學方面取得了一些成績：

1、課堂教學方面：20xx年12月農(nóng)遠示范課《借生日》受到同行好評,，20xx年6月五年級社會《中華人民共和國的成立》獲綜合組二等獎,，20xx年7月語文課堂實錄獲市二等獎。

2,、教學成績方面：在教學第一線,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，在實施素質(zhì)教育的14年里,，在具體的教育教學實踐中,，我的教育教學水平方面成績顯著，具體如下：

20xx年6月我的五語鄉(xiāng)統(tǒng)考第一,，

20xx年2月我的五年級英語鄉(xiāng)抽第二,，

20xx年6月畢業(yè)班語文鄉(xiāng)第一，

20xx年6月二語鄉(xiāng)統(tǒng)考第一,。

3,、論文方面：20xx年9月德育論文《小學生心理健康教育》獲縣二等獎，20xx年5月《淺議“如何讓思品課充滿活力”》,，20xx年9月《淺談現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的小學語文古詩文教學》獲縣三等獎,，20xx年9月《走進單親孩子內(nèi)心的有效對策》獲縣三等獎，20xx年8月《深入學習實踐科學發(fā)展觀,，弘揚優(yōu)良師德師風》,。

4、輔導學生方面：20xx年10月第三屆書信活動中我輔導的學生鐘文靜獲縣一等獎,、張慧云獲縣二等獎,、李鴻飛和薛麗麗獲縣三等獎，20xx年11月“暑假讀一本好書”中輔導學生王軍委,、王雅婷獲市三等獎,。

三、出勤方面：這14年來我全身心地投入到了我所熱愛的黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，從未有遲到,、早退和曠課的現(xiàn)象,。

四、管理工作方面：

1,、在學校教育教學管理：在日常的學校的日常管理工作中,，我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門、校長的指示和要求,，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作,，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度,。注重對學生進行常規(guī)教育工作,。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善,、各項常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學,，措施更加得力,，得到了上級的好評。

2,、在班級管理工作方面：由于我校是一所鄉(xiāng)村小學，老師少,，在我擔任教導主任的同時,，我還擔任一個班的班主任，班主任管理工作實踐中,，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,。為此,，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度,，讓每一位同學都有機會,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學習、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義是為他人服務(wù)。通過這項活動,，同學之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強，到我班上課的老師經(jīng)?？洫勎覀儼喔蓛?，整潔，學生們照顧的蘆薈碧綠的,，吊蘭青翠的,，看著舒服，上課有勁,。20xx年6月所帶畢業(yè)班被縣評為“優(yōu)秀班集體”,，我也被評為“優(yōu)秀輔導員”。

3,、在對待學困生和貧困生方面,。我時刻關(guān)愛學生,，走進學生的情感世界，把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上,、學習上多關(guān)心,、多輔導、多和家長電聯(lián)或面談,，給予“偏愛”,，如讓多年染上壞習慣的張磊同學給予真誠而耐心的勸說,，和同學們和家長一起真心不是諷刺幫他改正,，給予“厚愛”。我倍加關(guān)愛貧困生,，我班的張丹,，母親癱瘓,，爸爸常年外出打工，生活十分困難,，我了解到此情況后,，主動問寒問暖，在學習上也給予她更多的輔導,，該同學成績現(xiàn)在名列該班前列,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我所喜愛的孩子們!

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇五

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教學生活又結(jié)束了，回過頭來,，思緒萬千,，感觸頗深。

首先,，本人在本學期,，能擁護黨的領(lǐng)導，積極參加政治學習,，努力向?qū)W生、家長宣傳黨的教育方針,、政策,，嚴格要求自己，為人正直,，作風正派,，和藹待人，謙虛謹慎,，敢于和壞人壞事作斗爭,，一切從實際出發(fā)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力做學生的榜樣,，從多方面給學生以良好的教育。真正做到了既教書,，又育人,。

其次，在教學中,，本人能認真鉆研業(yè)務(wù),，大膽使用新型課堂教學，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境里學習,，這樣既減輕了學生的學習負擔,，又活躍了課堂，同時也使孩子們的智慧得以充分的發(fā)揮,，學生的思維更加活躍,，學生探討問題的興趣，學習語文的興趣,，被激發(fā)出來,，培養(yǎng)了孩子們合作學習的欲望，同時，在教學中,，還努力培養(yǎng)孩子們的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力……在教學中,，平等對待每一個孩子,，從不歧視后進生，常常利用小老師功能,，幫助那些學習上有困難的學生,，讓他們對學習漸漸產(chǎn)生興趣，慢慢進步,，逐漸走向優(yōu)秀行列,。同時，在教學中,，為孩子們樹立榜樣讓大多數(shù)孩子有目標可以模仿,，激發(fā)他們的英雄主義思想，在激烈的比學趕幫活動中,，取得優(yōu)異成績,。

我的一舉一動，都帶有孩子們的特點,，也都在孩子們的眼中,。有的同事，總是說我是工作狂,，我想,，這是對我對教育事業(yè)無比熱愛的最好的評價，為孩子們而狂,，為工作而狂,，我樂意！

我常常想,，我也許生來就是當教師的料,，只有和孩子們在一起，我才會開心快樂,！

工作著,，也快樂著，雖然有時忙得不可開交,！

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇六

來到南湖東園小學近一年的時間了,，在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在這里要感謝各位老師的幫助和支持,，領(lǐng)導的信任與鼓勵,，讓我在南湖東園小學快樂的成長。回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水伴隨著收獲，現(xiàn)結(jié)合一年來的思想,、工作等情況做以下匯報：

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標,，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

1,、身為教師,，必須以身作則，成為學生的表率,。

2,、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生,，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來,。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生,，多關(guān)心學生，幫助學生解決一些實際問題,。

3,、尊重學生，做學生的良師益友,。四年級的學生情感較豐富,，但較脆弱，渴望得到尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,，通過真摯的愛去感染、引導學生,，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

4、注重與學生的交流,，充當學生傾訴的對象,，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學生信任、愿意交心的朋友,。我經(jīng)常借助課間了解他們的內(nèi)心,。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后,，他們會大受鼓舞,，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在課間與他們交流時我都會很注重我的用語,，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們,，拉近師生的距離,，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5,、注重主題班會課的教育和引導作用,，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加,，從中挖掘,、鍛煉學生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力,。

6,、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干,；定期更換部分班干,，爭取能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會，從而也提高同學們的自信心和積極性,。

7,、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步,。

這一年我擔任了四年級班主任一職,，全體領(lǐng)導和老師給予了我莫大的幫助。從開學之初到現(xiàn)在聽課數(shù)節(jié),，為了迎接市級領(lǐng)導的視察工作,，我積極準備了一節(jié)語文課，先由組內(nèi)教師把關(guān),，進行試講,，最終贏得了老教師的贊許，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。在下學期學校組織的各項日常活動中,，班級也多次得到表揚以及學校眼保健操活動獲得三等獎,，這使我更加堅定了我的信念，要做一名優(yōu)秀的教師,。

同時注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話,、面談等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己，認真學習,、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平,，在教學實踐中逐步完善自己,。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,，使班集體更加蓬勃向上,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇七

本人1986年參加工作,，從事教育教學工作27年。在多年的教學中,，我從事過語文,、數(shù)學的教學任務(wù)，并一直擔任班主任工作,。在學校領(lǐng)導和其他老師的幫助與支持下,，我在自己的本職工作中取得了很大進步，現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出一下總結(jié),。

本人思想上積極要求上進,，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠于黨的教育事業(yè),，熱愛學生。認真參加各類政治學習,及時了解國內(nèi)外時政要聞,，與黨中央保持一致,，認真學習“三個代表”重要思想，認真對待社會主義榮辱觀教育活動和深入學習實踐科學發(fā)展觀的教育活動,。在平時的工作和生活中嚴格要求自己,，積極參加校內(nèi)外的各種公益活動。熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，事業(yè)心強、責任心強,，注重為人師表,，積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學術(shù)修養(yǎng)。任職以來,，服從學校安排,，認真執(zhí)行學校的各項制度。

堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，認真總結(jié)教學中的優(yōu)缺點,，不斷為自己的教學積累經(jīng)驗,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上盡量做到少講,，把多的時間用于學生動口動手動腦,；在教學中盡量做到“因材施教”，因此我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

布置作業(yè)做到少而精，不做過多的機械的重復性練習,，減少學生的課業(yè)負擔,，并且作業(yè)要求做到有針對性，有層次性,。做好課后輔導工作,，注意分層教學：在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，做好培優(yōu)輔差工作,。對后進生的輔導，我也采用了多種方法,，比如“一幫一”式的輔導和教師個別輔導相結(jié)合,，多表揚少批評，樹立后進生的自信心,，力爭其進步,。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,，應(yīng)有效地把學生的自作主張,別出心裁,，標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。因此,，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感意識，經(jīng)常通過班級,、校內(nèi)開展的各種大,、中型活動來對學生進行教育，增強學生的.班級榮譽感,，提升學生對自身價值的認識,，樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強學生思想品德的教育和管理,，我歷來的觀點是：要學會學習,，必須先學會做人。所以我在多年的班主任工作中,，總是在尋找各種能有效地加強學生思想和言行的管理方法,，也積累了不少經(jīng)驗，當然教師首先要做到為人師表,，率先垂范,，用自己的言行對學生進行潛移默化的教育。在班級管理中,，我也帶領(lǐng)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，使學生在活動中主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,、組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,、設(shè)計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

開諸多良師益友的幫助和支持,。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn),，不斷汲取營養(yǎng),，努力成長為棟梁之材，實現(xiàn)桃李滿天下的夢想,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇八

本學期,，我擔任一年級語文、三年級品德與社會和四年級品德與社會的教學工作,。在平時的教學工作和生活中,，我認真學習貫徹中心校和上級教育部門的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,、抓實事,、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)將一學期以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程、構(gòu)建新課程,、嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過不斷學習,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,、尊重學生觀點、承認學生個性差異,、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期以來，在堅持抓好新課程理念應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，必須明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次，以平常心態(tài)對待,。后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

4、關(guān)心學生身體健康,，注意保護視力,。指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，我所任班級學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇九

在火紅的七月熱情的腳步聲中,，送走了20xx—20xx學年。在這一學年的工作中,，我堅持四項基本原則,，尊守國家的法律、法令和學校的規(guī)章制度,、勞動紀律,，積極參加政治,、業(yè)務(wù)的學習培訓。無論做什么工作都以努力,、認真,、踏實的熱情投入，并積極想辦法克服工作中遇到的困難,。

20xx年7月15日,，剛結(jié)束一學年教學工作和履職晉級培訓的我，進入了自愿申請前往的縣城所在鎮(zhèn)下屬的成人技術(shù)培訓學?；刈龉芾砉ぷ?。剛到基地，為了最終達到調(diào)動工作積極性改變成技?；毓ぷ髅婷驳哪康?，我親自帶頭干一腳濕一腳，一身泥水一身汗水地和大家一起勞動,，并在生活上,、工作上對大家真誠關(guān)心，使成技?；匾惨欢瘸霈F(xiàn)過愉快祥和,、團結(jié)一致,、工作積極的局面,。在基地人員兆xx病重時，通過耐心細致的勸導,、幾經(jīng)周折,，終于讓不愿意到基地，到了基地又不愿意接病人的兆妻將兆xx接回家里救治,。在基地發(fā)生一系列變顧之后,，我包攬了基地內(nèi)外的幾乎一切大小公共事務(wù)。

在做基地工作的同時,，我還兼任豁口小心的音樂教師,，我利用休息時間學習新歌，復習樂理知識,，確保按時,、按質(zhì)、按量地上好每一節(jié)課,。

11月18日至11月28日,，服從領(lǐng)導安排為送家小學生病的二年級教師代課10天，并一同管理著成技?；氐乃惺聞?wù),，想方設(shè)法解決困難,，終于作到了代課和基地兩不誤。

12月8日至20xx年1月5日,，又服從領(lǐng)導的安排,，離開基地再次到送家小學代生病請假的三年級教師的班級的課程，實際上課20天,，完成了語文最后3課的教學,，依綱據(jù)要扣本對語文、數(shù)學兩科的重點進行了歸納復習,，指導學生練完了語文,、數(shù)學兩科《指導叢書》、《課課練習》,、《單元目標檢測》等共計6本叢書,，而這些都幾乎處于空白狀態(tài)的練習冊。代二年級課程期間,，組織帶領(lǐng)二年級同學,，在中心小學冬季運動會中奪得低年級組團體總分第一名；代三年級課程期間,，帶領(lǐng)三年級學生奪得上學期班級評比名次的第一名,。

20xx年2月，根據(jù)工作現(xiàn)實的需要,，我徹底調(diào)離成技?；鼗氐搅怂图倚W，負責上三年級的語文,、數(shù)學兩科的課程,，并當任班主任。這是一個由于原帶班老師生病而上學期先后曾經(jīng)過6位老師輪流代科教過的班級,。上學期語文,、數(shù)學兩科的期末檢測成績都落到了全校區(qū)同年級的最后面。面對這樣的班級,，又面臨新學年將實施“竟爭上崗”的挑戰(zhàn),，沒有中低年級教學經(jīng)驗的我，壓力確實不小,。怎么辦呢,？常言道“沒有過不去的火焰山”、“有壓力才有動力,！”為了讓自己不在這些困難前面退下,，挑起這千斤重擔，我時刻用這兩句話來鼓勵自己,，克難奮進,。

為了能較高效益地補習學生的知識,、技能方面的漏洞同時又較好地掌握新知識、新技能,，我決心采取“方法加汗水,，效益加時間”的措施，在教學中,，我根據(jù)本班的實際情況設(shè)計教法,。為保證和提高教學質(zhì)量，又相對減輕學生的負擔,，除嚴格要求學生之外,，注重從教師本身方面下功夫。我努力鉆研教材教法,，向課堂上的40分鐘要質(zhì)量,，使課堂教學既能較高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，又使課堂氣氛生動活潑,，調(diào)節(jié)了學生緊張,、勞累的情緒。課后認真改本,，批注評語,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進行反饋矯正,，使學生作業(yè)做一次收到一次的效果,，減輕了學生的作業(yè)負擔。

對當天完不成學習任務(wù),，沒有能及時掌握知識,、技能的學困生,，我總是利用一切時間,，進行及時、耐心細致的輔導,。經(jīng)過好長一段時間,，給學困生進行輔導，幾乎在所有的日子,，最后一個離開學校校園的人就是我,。

在這一學期的教學中，我充分利用了激勵機制：教學中多表揚,，少批評,，并建立了以紅旗評比臺、紅花獎勵,、實物獎勵等為內(nèi)容的系列激勵制度,。

在本學年的工作中,，嚴格遵守勞動紀律，堅持早到,、出滿勤,，無遲到、早退和病事假,，連在基地工作時,，到后期無人監(jiān)督、無其他人遵守的情況下,，依然嚴格遵守基地既定的作息制度,。

20xx年秋季學期所帶的三年級班，通過參加州期末水平檢測：語文平均分83,。5分,，及格率95。23%,，優(yōu)秀率33,。33%；數(shù)學平均分74,。29分,，及格率77。48%,，優(yōu)秀率28,。57%；這些成績讓我再一次明白了“一分辛勤一分收獲”的這個真正含義,。

在今后的工作中,，我將更加努力地鉆研教材教法，對自身揚長避短,，精益求精,，爭取在教育教學工作中取得更好的成績。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十

一學期時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期教學工作即將落下帷幕,。一學期以來，我擔任5年級數(shù)學教學工作,，在教學各方面嚴格要求自我,，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學生,。為了明年教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：

教學工作是學校各項工作中心,，也是檢驗一個教師工作成敗關(guān)鍵,。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用同時,，充分運用學?，F(xiàn)有教育教學資源，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了必須效果。

1,、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目時,，十分注意學生實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。

針對5年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生學習需求和學習本事,，讓各個層次學生都得到提高。

3,、虛心請教其他教師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)學習上都進取征求其他教師意見,，學習他們方法，同時,，多聽優(yōu)秀教師課,，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點,，克服自我不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們意見,，改善工作,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗,，提高自我教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。

4,、作業(yè)與練習,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，分析并記錄學生作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導中做到有放矢,。

5,、課后輔導。

在課后,，為不一樣層次學生進行相應(yīng)輔導,，以滿足不一樣層次學生需求，避免了一刀切弊端,，同時加大了后進生輔導力度,。對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導,，更重要是學習思想輔導,，要提高后進生成績。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十一

我是xx鄉(xiāng)xx小學一名普通教師,，現(xiàn)年53歲,，中師學歷。自1982年參加工作以來,，主要擔任小學語文,、xx教學等工作。始終戰(zhàn)斗在xx縣xx鄉(xiāng)最邊遠山區(qū)的教育第一線上,，工作三十余年來,，寒來暑往，雖然經(jīng)歷了許多艱苦的歲月,，在許許多多的村寨里一次又一次的留下了不少足跡,，飽經(jīng)風雨，可是,，換來的是不少失學兒童能夠不失時機地得到上學讀書的機會,，重新踏上了學習的征途，同時也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻了一份力量,，心里是快樂的,，也為此感到驕傲和自豪。多少年的教育教學工作中,，認真貫徹

黨

隨著教育改革的飛速發(fā)展和不斷深入,，為適應(yīng)新的教育改革,，我不斷加強學習新的教育理念，教育

思想

總結(jié)

自參加工作以來,，一直在教育教學一線上奮斗著,，探索著,，成長著,，也收獲著,。在學校

黨

領(lǐng)導

領(lǐng)導

作為教師,，不僅要傳授學生知識,，更要培養(yǎng)學生有健康的

思想

在教學工作中,，我對所教學科具有扎實系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和豐富的實踐經(jīng)驗,，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內(nèi)在聯(lián)系以及其他相關(guān)學科的橫向聯(lián)系,，積極投身于新課程改革的實踐中,。在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求,，區(qū)別對待,，因材施教，循序漸進,，促進學生

個性

個性

思想

有一份耕耘就有一份收獲,。近五年來,，通過自己能力奮斗,，嘔心瀝血，取得了一點成績：20xx至20xx學年度教育教學工作中成績顯著,，被評為鄉(xiāng)先進教師,；20xx至20xx學年度教學工作突出，被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,；20xx至20xx學年度中成績突出被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。

通過自己不斷的努力,，在教育教學工作中雖然取得一點成績,，但也存在不足之處，在今后的工作中要立足本職工作,，虛心學習,，揚長避短，再接再厲,，扎實工作,，以無私奉獻的

思想

篇

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十二

時光如水,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期很快就要過去了，這期間有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)：

本人有強烈的集體榮譽感,，有無私奉獻精神。工作中,，我在思想上嚴于律己,，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上,，在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作,。

1、備課深入細致,，平時認真研究教材,，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗,，準確把握難重點,，還要注意學生的實際情況,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。為了每一節(jié)課的效率高,，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié)，研究教學規(guī)律,，不斷改進教學方法,。

2、上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵,，既要培養(yǎng)學困生的學習興趣,，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生,，這樣在一節(jié)課上就要分配好,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。做到因材施教，因人而異,。

3,、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。當然只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，實行以優(yōu)帶差的幫助方法,，多利用課余時間加強輔導,，主要就是檢查“學困生”的作業(yè),，輔導“學困生”掌握課本的基本知識和技能。

4,、作業(yè)布置方面,，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中的講解,。在端正學生學習態(tài)度的同時,，加強培養(yǎng)了學生的各種學習能力，更好地培養(yǎng)合理,、靈活的計算能力,，發(fā)展了學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十三

做“合格的教師”,，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。也就是說教師應(yīng)以“人為本,，教書育人”。

二,、主要工作,。

1、本學期我任教五（2）班語文兼班主任工作,。因班上有兩個很特別的同學張基恒和羅啟柏,，因此在我的精力已被透支到他們身心當中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步,，但是跟整個班級來比還有一定的距離,，而且這兩個同學的家長都不是很配合學校工作。

2,、我處處嚴格要求自己,，對學生來說也是管理比較嚴格，一個學期來,，同學們在行為習慣上有了很大的改變,，在學習上也有了很大的進步。

3,、在人才培養(yǎng)過程中,，教師起著主導性作用，教師的政治觀點,、思想方面對學生的世界觀,、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響,。

4,、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人,，我認為,，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格,，實現(xiàn)“以德立教”,、“以德育德”。

5,、我熱愛學生,，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念,。

6,、根據(jù)我班學生的實際情況，我深入了解學生,，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法,，促進學生發(fā)展。

7,、在教育教學中,。我認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己,。在多年的工作中，我的師德,、教風得到學校,、家長、學生的肯定,，每次都被評為“學生三喜歡老師”

三,、存在的問題。

有的家長實在難以溝通,，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,，促進相互理解，相互尊重,，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。

四、改進措施,。

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題,，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學,，請學校領(lǐng)導幫忙想辦法得到妥善的解決,。本人在學習方面必須努力學習，不斷更新,，不斷進步,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十四

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的小學教師個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月,，4月為革命傳統(tǒng)教育月,，5月作為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月,，7—8月為社會實踐教育月,，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月,，11—12月作為藝術(shù)活動月等,。這些主題教育，既各有側(cè)重,，又互為依存,，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華,。增添了他們的德育“內(nèi)力”,。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn),，為了做好學校德育工作,，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平,，加強校園周邊環(huán)境治理,，開展系列活動，拓寬德育途徑,，方能撐起教育的一片晴空,。

課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的,，,，思維是活躍的。面對紛繁復雜,，瞬息萬變的社會,，德育，如何有效的“釋疑解惑”,，讓學生“不畏浮云遮望眼”,。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的,。老師對”5+2=0“的感悟很深,，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育,，并非理論的詮釋和道德的選擇,，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)。現(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的,。為了適應(yīng)學生身心特點和社會的變化,，在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,，也要開辟”輔戰(zhàn)場“,，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等,。

1,、開展豐富多彩的主題教育。德育,，作為一種教育過程,，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容,，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的,。學校要把握住德育特點，順應(yīng)時代變化,，捕捉學生需要,，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措,。

2,、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育,，在學校,，學生最先接觸的是入學教育，教育內(nèi)容除學習目的,、方法的教育外,，大多涉及洗漱、衣著,、舉止,、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多,，習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,，不“習”就不成“慣”。學校應(yīng)結(jié)合實際制定可行的`《學生日常行為規(guī)范,?！罚讶粘Ｐ袨橐?guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,，每天早習前,，強化學生齊頌。文字,，畢竟是一種形式上的要求,，或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣,，真正對學生具有約束力,，學校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范,。的情況進行實地監(jiān)督,。若學生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,，每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕易妄動”了,，久而久之,，好的行為習慣就養(yǎng)成了。

目前,，上面對學校的評估體系中突出了教學質(zhì)量（智育）方面的評價,，滋生了許多校長以分數(shù)論英雄的單一學校發(fā)展模式，忽視了“士有百行,，以德為首”的古訓,。古往今來,，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置,?！芭Τ缑拢┦滓詾槠凇本褪钱斚氯藗儼l(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學校教育中,，道德與之相伴的德育,，始終被人奉為圭臬,，道德成了社會全面,、和諧發(fā)展的核心,，從而要求校長要重視德政,。常言道：“一個好的校長,，就是一所好的學校?！钡拇_，校長的辦學理念，人格魅力，學識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學校的辦學方向,，還決定德育目標實現(xiàn)的程度,，因此要求校長做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平,、公正,，學校的重大決策，大額開支一律班子集體研究,，一個集體的凝聚力,，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”,，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操,，為學校營造良好師德之風開啟了一扇門,。

只有加強學校德育工作，培養(yǎng)新世紀的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人生觀、具有良好的師德,，熱愛學生,，尊重學生的人格，掌握對學生進行正確評價的方法,，才能促進學生健康成長,。為達到此目的，必須做到：

1、夯實教師教學基本功,，提高“言傳”效率,。成立專門的德育教研組，在教師中開展崗位技能比賽,，每年開展評選“教學新秀”和每位教師上一節(jié)“德育佳課”活動,。組織教師認真學習和貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》,，不斷提高教師的德育工作水平,。除此之外，還要提高教師的思想境界和師德水準,，增強“身教”的效能。從抓師德教育入手,，在教師中深入開展“講師德,、育新人、講奉獻,、爭先進”和“樹師表形象,、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”,，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心,；對待學生一片誠心；服務(wù)學生周到熱心,；了解學生全面細心,；教育學生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),，獻身教育,；提倡奉獻敬業(yè)，崗位成才,；提倡為人師表,，教書育人；提倡園丁育人,，循循善誘,；提倡健康娛樂，崇尚科學,。在教師中樹立起無私奉獻,、敬業(yè)愛生、自尊自重,、艱苦奮斗,、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動，讓榜樣的力量感化每一個心靈,。

2,、做好學校的德育工作，教師首先要以身作則,，為人師表,，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》，嚴禁體罰與變相體罰學生,，侮辱學生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為,。

3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容,、德育方法和德育途徑,，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念,。因為新時期的學生思想活躍,，求知欲強，他們的愛好和興趣具有開放性,、探索性和創(chuàng)新性,。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬,、品德高尚,、知識淵博、精于教學勤于育人的能勝任思想政治工作,，實施素質(zhì)教育的精兵強將,。

關(guān)心和保護學生的健康成長，維護好校園治安秩序,，是實施學校德育工作的重要保證,。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學校的職責,，也是全社會的共同責任和義務(wù),。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管,，校園治安綜合治理才能落到實處,，學校才能安定、穩(wěn)定,。充分發(fā)揮法制副校長的功能,，組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導小組,，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況,。配合公安,、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室,，桌球室,，整治好校門口亂擺攤設(shè)點，亂停車的現(xiàn)象,。

當今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土,，對學生實施“超強社會化”影響,，使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學校德育工作的經(jīng)歷,，略談如何做好學校德育工作的點滴體會,。

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十五

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作,，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責,。

上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術(shù)等教學工作,，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作，兼任一乙班主任,，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,，因此,，班主任責任更加重。

雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好!同時,，得到學校領(lǐng)導的認可，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責任更大,。

相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一,、思想方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學習,，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法,，團結(jié)同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽。

“20xx年度考核優(yōu)秀,。

二,、教學方面: 1、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,，采用直觀教學,。

上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。

運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。

及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、 我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大,，如林琪,、符才京,、符智龍等同學，原來成績很差,，通過本學期我的耐輔導下,，對于他們的每一點進步，給以鼓勵,，適時地去表揚他們,。

他們的學習進步很快，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了,。

3、小學生的作業(yè),，根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三,、班主任工作：首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作。

學生的德育與安全是學校工作中的重中之重,，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。

然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。

2,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生,。

尊重學生要尊重學生的人格,，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。

只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。

勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理,、學習等情況,，及時解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動,。

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課,，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W精品課堂展示課研討會》學習， 取長補短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習,，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流,、共同探討數(shù)學教學存在的問題，寫日記,、寫作業(yè),、寫學習總結(jié)等。

本人通過多方面的學習,，受益菲淺,，為今后的新課程教學工作指確方向。

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學生活又結(jié)束了,，回過頭來,，思緒萬千,，

感觸頗深。

首先,，本人在本學期,，能擁護黨的'領(lǐng)導，積極參加政治學習,，努力向?qū)W生,、家長宣傳黨的教育方針、政策,，嚴格要求自己,，為人正直，作風正派,，和藹待人,，謙虛謹慎，敢于和壞人壞事作斗爭,，一切從實際出發(fā),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力做學生的榜樣,，從多方面給學生以良好的教育,。

真正做到了既教書，又育人,。

其次,，在教學中，本人能認真鉆研業(yè)務(wù),，大膽使用新型課堂教學,，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境里學習，這樣既減輕了學生的學習負擔,，又活躍了課堂,，同時也使孩子們的智慧得以充分的發(fā)揮，學生的思維更加活躍,，學生探討問題的興趣，學習語文的興趣,，被激發(fā)出來,，培養(yǎng)了孩子們合作學習的欲望，同時,，在教學中,，還努力培養(yǎng)孩子們的想象力、觀察力,、創(chuàng)造力……在教學中,，平等對待每一個孩子,，從不歧視后進生，常常利用小老師功能,，幫助那些學習上有困難的學生,，讓他們對學習漸漸產(chǎn)生興趣，慢慢進步,，逐漸走向優(yōu)秀行列,。

同時，在教學中,，為孩子們樹立榜樣讓大多數(shù)孩子有目標可以模仿,，激發(fā)他們的英雄主義思想，在激烈的比學趕幫活動中,，取得優(yōu)異成績,。

另外，在教學中,，我總是耐心引導,，從不打罵學生(特殊親戚關(guān)系的學生，特別不遵守紀律的,，偶爾也給他一點小教訓,。)

我的一舉一動，都帶有孩子們的特點,，也都在孩子們的眼中,。

有的同事，總是說我是工作狂,，我想,，這是對我對教育事業(yè)無比熱愛的最好的評價，為孩子們而狂,，為工作而狂,，我樂意!

我常常想，我也許生來就是當教師的料,，只有和孩子們在一起,，我才會開心快樂!

工作著，也快樂著,，雖然有時忙得不可開交!

小學個人工作總結(jié)教師教研成果篇十六

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。“感人心者，莫先乎情,?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍腵學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

總結(jié)過去,，展望未來，乃是為師的根本?，F(xiàn)對20xx至20xx學年上學期個人工作做一個小結(jié),，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。

本人服從學校領(lǐng)導分工安排,，擔任振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員,，承擔振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學科教學工作，任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員;在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中,，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務(wù)輔導。

1,、在六三班語文,、民族團結(jié)教學工作上，以新課程標準理念引領(lǐng)教學,，在教參精神,、文本內(nèi)容及學生實際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實際的教案,，課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣,，啟發(fā)學生心智，關(guān)注學生全面而健康的發(fā)展,。及時認真批閱作業(yè),，且以典型處為基點,，溫故而知新。做到科學合理的實施素質(zhì)教育,，把三維目標落到實處,。

2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中,，以輔導員的職責開展工作,。

3、教研工作中,，以振太鄉(xiāng)中心小學行政的統(tǒng)一部署為核心,，以教育教學新理念為引領(lǐng)，以扎實而深入的具體活動為契機,，以我鄉(xiāng)語文教學為基點,，有計劃、明確目標,、有總結(jié)的開展,。利用參加《普洱市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩,、參與指導參加縣級競賽選手指導,、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街,、秀山,、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養(yǎng),，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華,。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課,。

1,、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,，其中2篇獲貳等獎,，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節(jié),，且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次,，校級專題交流2次。

2,、課余義務(wù)輔導三年級學生習作30節(jié),、初中生4節(jié)，所授學生習作能力有所提高,，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,，青春成長》獲縣級二等獎,。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》;《如何利用白板技術(shù)提高小學生習作能力》獲省級貳等獎，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面,。

3,、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分，及格率74%,，優(yōu)秀率14%,。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。

4,、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員,，該組經(jīng)學校領(lǐng)導小組實地考核，獲小組第二名,。

5、撰寫了《20xx至20xx學年上學期振太鄉(xiāng)中心小學教研總結(jié)》,、《20xx至20xx學年下學期振太鄉(xiāng)中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關(guān)的文章,。

1、因能力,、時間,、精力、經(jīng)驗等條件有限,，很難把握好教學與教研的充分投入,，故而，兩者的效果不夠理想,。

2,、六三班42名學生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,，難于普遍提高教育教學質(zhì)量,。

3、省級課題研究中,，由于時間,、經(jīng)費、學生實際等原因,，存在一些需要改進的地方,。

1、努力學習教育教學新理念,，緊扣新課程標準,，在行政領(lǐng)導下，切合實際地開展教研,、教學,、課題研究,。

2、積極主動配合班主任和科任教師,，抓好六三班民族團結(jié)和語文學科的教學,，以學生成績體現(xiàn)教師價值。

3,、整合教研與教學,、寫作與教育、課題與問題等的生成,，搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學服務(wù)的平臺,。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭,。但遺憾不如奮斗,，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁,，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作,。