做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇一

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念,，小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃。為更好的配合課堂教學(xué),，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,，特作以下計(jì)劃。

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語,，一年級(jí)四班,，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班，五班,。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動(dòng),，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。

這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng),、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃》。

采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1。兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。2,。創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。3,。練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。4,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking ）,。另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1,。短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。2,。開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。3,。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、 語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5。在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

（略）

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇二

教育的發(fā)展靠教師，靠的是業(yè)務(wù)棒，素質(zhì)強(qiáng),，教學(xué)水平高的教師,。為了促進(jìn)我鎮(zhèn)教師專業(yè)能力得以迅速提升,，提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)全我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

以鄧小平的“三個(gè)面向”精神為指導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，利用教育博客促進(jìn)教師發(fā)展,，讓教師養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣，形成自主發(fā)展的意識(shí),，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的各項(xiàng)教學(xué)技能的發(fā)展和提高,。

1、通過開展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)水平,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

2、通過安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動(dòng),，促進(jìn)我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì),。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達(dá)能力,，鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品,。

5、通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,，通過網(wǎng)絡(luò)交流的形式,，促進(jìn)教師養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

6,、通過形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，引領(lǐng)示范,，同時(shí)也促進(jìn)其自身快速成長。

1,、網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng),。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接,，方便教師參與集活動(dòng),。要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和字?jǐn)?shù)的交流評(píng)論。定期通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)各位教師的評(píng)論進(jìn)行量化積分,，成績作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo),。

2、qq群網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問題,，在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問題,，確定研討主題,，一般利用周五下午習(xí)作課時(shí)間在qq群集中交流。根據(jù)英語教師在交流研討活動(dòng)的發(fā)言情況進(jìn)行量化積分,，成績也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo),。

3,、問題征集活動(dòng)。主張開展問題教研活動(dòng),，真正為一線英語教師教學(xué)服務(wù),。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他教師積極回復(fù)交流,，交流情況也納入量化積分,，成績也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo)。

4,、每月一薦活動(dòng),。為了提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)理論水平，除了通過校本培訓(xùn),，由學(xué)校組織教師進(jìn)行對(duì)《課改實(shí)用手冊(cè)》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習(xí)外,。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)材料一般選擇可讀強(qiáng),，指導(dǎo)性強(qiáng)的名家文章,。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)，大家圍繞著相同的內(nèi)容學(xué)習(xí),，更具研討性,，要求對(duì)其他教師的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行深入的評(píng)論交流，以期更大的收獲,。

5,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)各項(xiàng)量化,，結(jié)合傳統(tǒng)教研活動(dòng)對(duì)教師的了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡(luò)任務(wù),，鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)我鎮(zhèn)英語教師隊(duì)伍建設(shè),。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇三

本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯(cuò),，有3位同學(xué)的英語相當(dāng)不錯(cuò)。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平,，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生。因此鑒于此,，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識(shí),，不斷創(chuàng)新自己，大膽說英語,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語第八冊(cè)是提供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法，時(shí)間,，季節(jié),，旅行，節(jié)日,，等等的日常活動(dòng)表達(dá)方法,。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí),，根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題,，還要針對(duì)模塊主題,。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡單的對(duì)話。

配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說，積極做,，努力唱,。

三、教材分析,。

本教材有十個(gè)模塊,，每周上一個(gè)模塊，每周四個(gè)課時(shí),。其中拿出一個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，再拿出一個(gè)課時(shí)進(jìn)行考試。每兩個(gè)模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí),。小學(xué)六年級(jí)處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識(shí),。

3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化,。

五、教學(xué)重點(diǎn),。

1,、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐,。

2,、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練,。

六,、教學(xué)難點(diǎn)。

要求學(xué)生背誦課文及單詞,，任務(wù)比較多,，負(fù)擔(dān)比較重，同時(shí)要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識(shí),。要學(xué)會(huì)運(yùn)用到試卷中去,，取得好的成績。

七,、教學(xué)措施,。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。爭取全般統(tǒng)一進(jìn)步。

八,、教具準(zhǔn)備,。

生活卡片，錄音機(jī),，多媒體投影儀,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇四

現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語,，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：

我校學(xué)生是從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四,、五年級(jí),，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；其次,，四,、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀,、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績,，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：首先,，師資緊，課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重,；其次，就我自身而言,，剛踏入小學(xué)英語教育行列，對(duì)教材要求把握不夠到位,，正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí),、磨合和相互適應(yīng)的過程,。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作（簡單造句）,；

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,；

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"（老師的bodylanguage），讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如let'slearn/let'stry/let’stalk,。

9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、說英語,、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2,、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生多讀多說多對(duì)話,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦,、眼,、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動(dòng)。

總之,，由于才踏入英語教學(xué)工作，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力,，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法,，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略,，幫助學(xué)生取得更好的成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇五

學(xué)生剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽,、說,、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個(gè)字母.

2,、根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

4,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,。,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

1,、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽、說、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。多讀英語故事等。

6,、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。

unit 1hello 6課時(shí)

unit 2look at me 6課時(shí)

unit 3let ’s eat 6課時(shí)

unit 6happy birthday 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí),、考查：2課時(shí),。本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇六

三（1）班,，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好,。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣,。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲,、新奇,。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字,、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用,。

3,、能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短,，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽,、說,、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2、突出重點(diǎn),，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn),，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量,，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象、生動(dòng),、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的,、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體,、生動(dòng)的事物所吸引,，推動(dòng)了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識(shí),。

3、利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,，通過聽,、說（唱）,、讀（看）,、寫（畫）的操作,，表演、游戲,、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會(huì)沒意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變,，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈,。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4,、營造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語,。課堂上,，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用英語,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇七

一.學(xué)情分析.

本班學(xué)生共xx人,，其中女生xx人,，男生xx人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二.教材分析,。

三.教學(xué)目標(biāo),。

1.能聽,、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

四.教材重難點(diǎn),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

教學(xué)難點(diǎn),。

1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

五.教學(xué)措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;,。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4,、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。

5,、做好與家長的溝通工作，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇八

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究,，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1,、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課,，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

3,、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低,、中,、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活,、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn),。

4,、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞,，提高認(rèn)讀能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,，注意教學(xué)生聽力策略,，以及做題策略,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時(shí),，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課,。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,。

2,、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過重,，無效,。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批,，有錯(cuò)必究,。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”,，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)研究,，以科研促教學(xué),。

開展聽,，評(píng)課活動(dòng),，通過互相聽課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，研究對(duì)策,，共同解決,，并寫好課文反思，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣,。

1,、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試,；制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2,、貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

3,、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),，為教學(xué)服務(wù)。

4,、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份,。

5,、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評(píng)課活動(dòng),。

6、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,，開展聽評(píng)課活動(dòng),。

7,、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評(píng)課活動(dòng),。

8,、期中考試。

9、總結(jié),，分析期中考試,。

10,、準(zhǔn)備,、參加教學(xué)能手講座講課。

11,、研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn),。

12,、研討低年級(jí)英語口語教學(xué)的措施,、方法,。

13,、研討中年級(jí)英語口語教學(xué)的措施,、方法,。

14,、研討高年級(jí)英語口語教學(xué)的措施、方法,。

15,、研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

16,、做好復(fù)習(xí)工作,，努力提高統(tǒng)考成績,。

17、教研組工作總結(jié),。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇九

本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的（2）班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中,，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的掌握,。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧,，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語,，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí),，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生,，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語教學(xué),使新來的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng),。

兒童英語第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的,，本書設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，符合兒童的身心發(fā)展,。通過結(jié)合歌謠,、歌曲和游戲的學(xué)習(xí),，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度,，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂,。同時(shí),，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí),，記憶單詞打下基礎(chǔ),。

1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀,，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí),，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2.在教授新課的過程中,，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合,，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下,，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ),，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用,，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣,。同時(shí)采用分層教學(xué)法,，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè),，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià),，做到每課一評(píng),，如：whichgroupisthebest?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。

5.學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng),，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文,，表演等,，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師,，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,，共同進(jìn)步,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.提高發(fā)音的正確性,，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語,。

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性,，讓學(xué)生多聽多說,。

首先,，要求學(xué)生能運(yùn)用語言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語的氛圍,，突破訓(xùn)練口語的表達(dá),。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并注重語法知識(shí)的灌輸,。

其次,，口語教學(xué)工作,。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。同時(shí)要掌握英語字母,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境,。

最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),，針對(duì)英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸,，爭取全班共同進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十

以全國教育會(huì)議為指針,，以______為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)深入貫徹__年年具體工作要點(diǎn),，以深入素質(zhì)教育為中心,，堅(jiān)持以德育為首,，教育為中心,，提高教育質(zhì)量為根本,，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作,，注重常規(guī)教學(xué),，求真務(wù)實(shí)，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,，使我校教育教學(xué)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

1,、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口,，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作,。

2,、把握發(fā)展這個(gè)主題，創(chuàng)造性開展外語科研工作,，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力,。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路,，以提升教研效能為導(dǎo)向，以提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以指導(dǎo)培訓(xùn)為手段,，努力提高賓西英語教學(xué)效益,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念,。

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,，英語老師對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好的更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一,、二種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究,。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),，知識(shí)的掌握和能力的.提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,、記得住、用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià),。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn),，也清單要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率,，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的自信,。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析,。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平,。

1,、抓好教研組長隊(duì)伍,。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍,。通過聽課,、評(píng)課，學(xué)習(xí),、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè),。

2、促進(jìn)新教師成長,。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，并加強(qiáng)檢查督促,，通過說課、聽課,、評(píng)課、講座,、集體備課,、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好在綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、強(qiáng)化教研“三化”,。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”,，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行,。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí),，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開,，并認(rèn)真做好資料積累,，寫好專題小結(jié),。

教研時(shí)間地點(diǎn)主講老師參加人員,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十一

后面還有多篇,！

新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，力爭成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物,，及時(shí)了解英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3,、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,，能進(jìn)取參與課堂討論,，發(fā)表自我的見解,，能對(duì)自我和他人做出較適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià),，有初步的合作意識(shí),，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

2,、進(jìn)取參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課，評(píng)課,，交流,，討論,，座談等活動(dòng),，集思廣益,，博采眾長,。

3,、進(jìn)取開展團(tuán)體備課活動(dòng),，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討,；

4、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件。

5,、認(rèn)真及時(shí)反思自我的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6,、認(rèn)真撰寫論文,，爭取有一工作計(jì)劃篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十二

五（1）班48人,，其中男生25人，女生23人,。五年級(jí)學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時(shí)期,。這個(gè)年齡的孩子好奇,、積極、善于表達(dá),、善于模仿,。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語的興趣,。

五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,，兩極分化嚴(yán)重,。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,，有助于因材施教,。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,，培養(yǎng)，保護(hù),，發(fā)展求知欲，娛樂,。小學(xué)五年級(jí)英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng),。所有教材都使用色彩和繪畫,，情景對(duì)話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合兒童的新穎性,、活動(dòng)性,、模仿性,、說話性,、歌唱性、舞蹈性,、表演性等特點(diǎn),，安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式,。教材中安排了大量的歌曲,、游戲,、繞口令,、謎語,、詩歌和一些通俗易懂的寓言,。

a,、整本書的教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽,、說,、讀、寫92個(gè)單詞或短語，13組句子和9個(gè)單句,。

b,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說,、讀,、寫四句,，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),，以每節(jié)課的語言點(diǎn),、詞匯、句子為重點(diǎn)語言知識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復(fù)雜,；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演、畫,、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,，營造良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過程中,，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十三

本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,。，包括：“位置關(guān)系”,、“介紹地點(diǎn)”,、“贈(zèng)送物品”、“課堂實(shí)錄”,、“尋找人物”、“電話用語”,、“詢問去向”,、“物品形狀”,，等等,。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個(gè)板塊組成：

第一部分是readandsay情景對(duì)話板塊,。該板塊通過情景會(huì)話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會(huì)話能力。

第二部分是lookreadandlearn,，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三,、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。

第五板塊readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。

第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊,，可利用它來提高學(xué)生對(duì)于英語的興趣,。

1,、“雙基”目標(biāo),。

1掌握每個(gè)單元的詞匯和句型,。

2能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

2,、情意目標(biāo)。

1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的`學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,，把新舊知識(shí)結(jié)合起來,。

1重視書寫教學(xué),，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞,、句型,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2重視語音教學(xué),，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,。

3注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞,、句子及會(huì)話,。

4注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十四

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求,，提升課程實(shí)施水平,，促進(jìn)校本課程建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,；以“確保質(zhì)量”為重點(diǎn),，規(guī)范教學(xué)流程管理,，優(yōu)化管理隊(duì)伍,，提高管理效益,；以校本研修和教師基本功競賽為抓手,，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（目標(biāo)：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。本學(xué)期要把這“十要”作為實(shí)行精致化管理,，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。）,。

1,、從常規(guī)落實(shí)入手,，抓好備課、上課、作業(yè),、單元過關(guān)（尤其是口語）,、提優(yōu)補(bǔ)差等英語教學(xué)常規(guī)工作,。對(duì)以上工作學(xué)科組將每月進(jìn)行抽查,，檢查結(jié)果將發(fā)于學(xué)科組網(wǎng)站上。

2,、加強(qiáng)集體備課（充分利用雙周三下午一小時(shí)進(jìn)行集體備課）和集體教學(xué)研究，充分發(fā)揮學(xué)科組及備課組的整體優(yōu)勢(shì),，互相促進(jìn),，共同提高,。

a.確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn),、課時(shí)的基本劃分,、基本的教學(xué)方法和手段；

b.探討先進(jìn)的教學(xué)思想,；交流個(gè)人的教學(xué)思考；

c.總結(jié)交流教學(xué)實(shí)際過程中遇到的問題和對(duì)問題的處理方式,；

d.交流課堂教學(xué)中的精彩片斷,，編輯成案例以供共享；

在對(duì)教學(xué)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn),，教法進(jìn)行疏理,、研討的基礎(chǔ)上,，再要求教師進(jìn)行個(gè)性化的自主備課,。強(qiáng)調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，注重學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，正確處理課堂的三維目標(biāo),。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識(shí)整合,，創(chuàng)造性地使用教材,。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識(shí)，并能與時(shí)俱進(jìn),。

備課活動(dòng)中，要求教師做到“三定”,，即：定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,；“四必須”,，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容,，議課時(shí)必須亮出自己的觀點(diǎn),，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立備課,，留有個(gè)性化的內(nèi)容，上課后必須對(duì)教學(xué)中的成功和不足及時(shí)進(jìn)行反思,，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學(xué)反思,，其余教師至少每月寫兩篇教學(xué)反思；“五備”,，即：備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo),，重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo),，情感目標(biāo)與文化意識(shí)和導(dǎo)學(xué)過程,。

3、抓好課堂常規(guī)調(diào)研,。以隨堂聽課為主,，檢測(cè)教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況,、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂駕馭能力,，以及教學(xué)效果等,，并進(jìn)行及時(shí)交流和反饋。

4,、把好減負(fù)關(guān),。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置和批改。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進(jìn)行檢查和二次批改,，做到保質(zhì)保量,。

1、在落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這個(gè)模式的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，大膽創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色,。

2,、將口語教學(xué)作為我校英語教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)來加以推廣、落實(shí),，并在實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn),，并能形成有價(jià)值的文本。

3,、重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4,、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評(píng)價(jià)形式,，把學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5,、加強(qiáng)聽課和評(píng)課,。

a.利用學(xué)科組教研活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課,，取長補(bǔ)短,。

b.把握好每一次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1,、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)。按學(xué)校計(jì)劃正常實(shí)施豐富多彩的英語興趣小組活動(dòng),，為市,、區(qū)各類小學(xué)生英語競賽早作準(zhǔn)備，力爭在各級(jí)英語競賽中再創(chuàng)佳績,。

2,、認(rèn)真開展校級(jí)英語競賽活動(dòng)。本學(xué)期開展校級(jí)學(xué)生英語朗誦比賽,。

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的.聽說讀寫能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生寫的能力的培養(yǎng),，努力做好中小學(xué)銜接工作,。

2、認(rèn)真落實(shí)每次單元測(cè)試和綜合練習(xí),，每次測(cè)試或練習(xí)后組織研討,，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)修正,。

1,、繼續(xù)探討高年級(jí)英語高效的教學(xué)模式，通過校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn),。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動(dòng)。計(jì)劃開展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動(dòng),，參加人員主要為組內(nèi)成員,，適時(shí)可邀請(qǐng)英語顧問或其他組內(nèi)英語教師參加。

3,、對(duì)每堂課前五分鐘的dailyreport形式和內(nèi)容進(jìn)行研究，形成有推廣價(jià)值的案例,，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

4、積極進(jìn)行高效課堂的模式探討,，通過校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn),。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語站,；設(shè)計(jì)生活味和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè),，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6,、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級(jí)英語的高效課堂,。

做好教學(xué)資源，如試卷,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、多媒體課件、說課和評(píng)課材料,、基本功競賽材料等的收集和共享,。

1、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語測(cè)試,?？茖W(xué)把握測(cè)試方向，測(cè)試避免形式主義,，真正檢驗(yàn)出學(xué)生的口語水平和教師的教學(xué)水平,，并力求使口語測(cè)試成為學(xué)生喜歡，教師擁護(hù)的活動(dòng),。

2,、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，綜合口語,、聽力,、筆試等形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好口語培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)和校園英語文化建設(shè),。

1,、開展一次滾動(dòng)式的校本研修活動(dòng)。

2,、協(xié)助教務(wù)處開展校級(jí)公開教學(xué)研討活動(dòng),。

3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動(dòng),。

4,、積極組織學(xué)科組教研活動(dòng)，為教師提供更多教學(xué)研討和提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì),。

5,、積極協(xié)助教科室發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)論文。

和案例的撰寫,，幫助提高教師的教科研水平,。

教學(xué)活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)。

1,、傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)和精神（劉鑫）,。

2、組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊(cè),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細(xì)則”（劉鑫）,。

3、各備課組制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（單震音,，湯琳霞）,。

4、制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃（劉鑫）,。

1,、開展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）。

2,、開展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音,，湯琳霞）。

3,、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）。

1,、開展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）,。

2、開展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音,，湯琳霞）,。

3、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

4、協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)決賽活動(dòng)（劉鑫）,。

1,、高年級(jí)學(xué)生英語口語競賽（劉鑫）。

1,、開展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）,。

2、做好期中調(diào)研質(zhì)量分析（劉鑫）,。

3,、開展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音，湯琳霞）。

4,、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

5,、六年級(jí)英語備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（劉鑫）。

1,、五年級(jí)口語測(cè)試（劉鑫）,。

1、五年級(jí)備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（單震音）,。

2,、期末復(fù)習(xí)與考查。

3,、學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交（劉鑫）,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十五

本學(xué)期從事的是四年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。雖然和學(xué)生之間比較熟悉,，但是由于對(duì)教材的內(nèi)容還是很生疏,，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，自我進(jìn)入角色很快,，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的,。

但同時(shí),，班上仍然存在較大的問題：

（2）自我中心。大部分都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,，很少為其他人著想；

（3）分化嚴(yán)重,。該班兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,，學(xué)困生有增多趨勢(shì)；

（4）少數(shù)學(xué)生個(gè)性特別,，受壓能力弱,，甚至?xí)蠋煂?duì)抗，需高度注意,。

總的來說,，無論從教材還是從學(xué)生來講，該班都給了我一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。但是,，我相信付出定有收獲。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,，為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡單篇章的能力,。

3、在已有的響亮清晰讀英語,、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力,。

4,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，語音語調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng)。

1,、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,，做好音標(biāo)的滲透。

2,、按四會(huì),、三會(huì)要求掌握本學(xué)期的單詞。

3,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則,。

4、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型,。

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫,，爭取做到課課過關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競賽,，及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性,。

2、延續(xù)上學(xué)期以來的`評(píng)比方式,，以課堂評(píng)比,、貼畫、表揚(yáng)信和小禮物為載體,，多鼓勵(lì)表揚(yáng),，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。另外,，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

4,、分層布置作業(yè),，布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),，學(xué)困生則只作基本要求。

5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，有效地評(píng)比學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法,，結(jié)合學(xué)校的寫字活動(dòng)，評(píng)比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范地書寫。

6,、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。爭取家長的支持，對(duì)有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,，鼓勵(lì)家長發(fā)展學(xué)生的興趣,；對(duì)學(xué)困生，積極與家長溝通,，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班,、請(qǐng)家庭老師等。

每個(gè)單元有三個(gè)板塊,，其中parta分為三個(gè)課時(shí),，partb分為兩個(gè)課時(shí)，partc則為一個(gè)課時(shí),。在每個(gè)單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),，盡量在每個(gè)單元后做一個(gè)單元過關(guān)測(cè)試，即用2周的時(shí)間完成一個(gè)單元的教學(xué),。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。

略

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十六

新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：

三年級(jí)的學(xué)生已接觸英語半年,，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,，增加了教學(xué)難度,，同時(shí)有一小部分學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣。每個(gè)單元分abc三部分,，占12頁,。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地,，靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以保證教學(xué)實(shí)施適度合理,。角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng),、小組活動(dòng),、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力,。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)，為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué),。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語進(jìn)行簡單交流。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十七

:

情境教學(xué)是通過營造一種的情境來進(jìn)行教學(xué)的一種方法,，情境教學(xué)方法符合新課改的要求,，在現(xiàn)代教育中應(yīng)用情境教學(xué)可以提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。本文就情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析,。

:

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過程中，英語的作用越來越突出,，學(xué)習(xí)英語,、學(xué)好英語已然成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在要求。然而,，從我國現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看,，教師在教學(xué)的過程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以本為本,，照本宣科,，沒有結(jié)合英語這門課程以及小學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)生的英語水平得不到提高,，“啞巴”式英語現(xiàn)象十分普遍。但是,，情境教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏,，為學(xué)生提供了開口說英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到了英語的魅力所在,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力,。

情境教學(xué)是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生參與到情境中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。情境教學(xué)講究的是以情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。過去,，教師一直采用機(jī)械式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在這種模式下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，教學(xué)質(zhì)量低。而情境教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏,，在教學(xué)過程中,，通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)需求的情境，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的想象,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的有效性。

(一)創(chuàng)設(shè)生活化的情境在小學(xué)英語教學(xué)中,，為了更好地提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的英語能力,，創(chuàng)設(shè)生活化情境有著重大意義。就我國當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看,，許多學(xué)生羞于開口,，影響了口語教學(xué)的有效性。英語講究的是實(shí)際應(yīng)用,，因此只有創(chuàng)設(shè)一定的情境,，才能讓學(xué)生有開口說英語的機(jī)會(huì)。例如,，在教學(xué)“howmuchisit?”這一課時(shí),，我將課堂布置成購物場(chǎng)景，由學(xué)生充當(dāng)賣方,，我充當(dāng)買方,，當(dāng)我看到一把尺子的時(shí)候，就問:“howmuchistherule?”學(xué)生答:“itis,?！比缓笤儆勺孕谐洚?dāng)學(xué)生賣方和買方，自行對(duì)話,。通過營造這樣一個(gè)生活化的情境,，學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語應(yīng)用能力,。

(二)營造良好的教學(xué)環(huán)境受傳統(tǒng)教育觀念的影響,，教師在課堂上喜歡擺出一副嚴(yán)厲的表情，認(rèn)為只有嚴(yán)師才能出高徒,，師生之間格格不入,，學(xué)生害怕教師，而學(xué)生長期處于一種緊張的狀態(tài)下,，有問題不敢提,，有話不敢說，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成效,。新課程改革背景下,，對(duì)教學(xué)環(huán)境越來越重視，因?yàn)橹挥休p松,、愉快的教學(xué)環(huán)境,，才能更好地讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。作為教師,，要主動(dòng)與學(xué)生交朋友,，要以朋友的身份打入學(xué)生內(nèi)部，建立良好的師生關(guān)系,。在教學(xué)過程中,，教師要尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，針對(duì)學(xué)生的回答要適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì),，以激發(fā)他們的自信心,。例如，在學(xué)習(xí)“atthezoo”這一課文時(shí),，我先提問:“whatanimalsdoyouknow?”學(xué)生紛紛開動(dòng)腦筋,，說出了自己知道的動(dòng)物。然后我再接著問:“whatanimalsdoyoulikebest?why?”通過一系列的提問,，拉近了與學(xué)生的距離,，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。

(三)多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教育中,，多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越普遍了。多媒體技術(shù)集聲音,、圖像,、文字、動(dòng)畫等多種功能于一體,，將其應(yīng)用于教學(xué)中,，可以提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在小學(xué)英語情境教學(xué)中,，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一方面可以活躍課堂氛圍,，拓展學(xué)生的視野;另一方面,，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握,。例如，在“myhome”這一課中,，我先將相關(guān)知識(shí)制成word文檔,，通過多媒體展示出來，然后利用多媒體技術(shù)下載一些有關(guān)myhome的片段播放給學(xué)生看,，讓學(xué)生了解myhome的相關(guān)應(yīng)用知識(shí),，以方便學(xué)生掌握。此外,，利用多媒體技術(shù),，還可以進(jìn)行在線操作、在線跟讀,、在線模擬,，能非常有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四)開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)英語作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，如果單純地按照教材來教學(xué)是很難激發(fā)學(xué)生的興趣的,。而要想激發(fā)學(xué)生興趣,，打造高效課堂，就必須重視教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)內(nèi)容的多樣性,。教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),，舉辦各種活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開口說英語,。

(五)角色的轉(zhuǎn)換長期以來，教師都處于教學(xué)的主體地位,，學(xué)生的主體地位沒有被重視,。在新課程改革背景下，對(duì)學(xué)生的主體地位越來越重視,，因此,，在情境教學(xué)中，就應(yīng)當(dāng)積極地轉(zhuǎn)變師生角色,，讓學(xué)生成為課堂的主體,。如在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生作為提問的主體,，由學(xué)生問,，由學(xué)生回答。通過這種方式既可以鍛煉學(xué)生的膽識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信,，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來，又可以讓學(xué)生在不斷的提問,、回答問題的過程中培養(yǎng)自己的語感,。

情境教學(xué)是通過一定的情境來進(jìn)行教學(xué)的，情境教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)桎梏,，提高了教學(xué)的有效性,。在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)用情境教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，能為學(xué)生提供更多的開口說英語的機(jī)會(huì),，有利于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十八

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

本冊(cè)教材共六個(gè)單元,，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、逐步進(jìn)行專門練習(xí),、測(cè)驗(yàn)為小升初考試做好準(zhǔn)備

1,、認(rèn)真做好備課、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色,。

2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,。

3,、做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,，努力提高整體合格率,。

4、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

5,、備課時(shí)做好各種資料的積累和歸檔工作。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取：

1,、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。

2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動(dòng)為主,。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十九

本學(xué)期我將教三、五年級(jí)英語,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的'語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸,、加深,。

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級(jí)：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

1,、備課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

（4）注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

（6）鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、作業(yè),。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式,；作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主，五年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃具體措施篇二十

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)教材特點(diǎn),，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容即有關(guān)單詞和重點(diǎn)句型。

二,、復(fù)習(xí)時(shí)間：

安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩天左右,。第一階段：按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理,，圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練,。

第二階段進(jìn)行詞匯,、語音、短語和句型的單項(xiàng)復(fù)習(xí),；詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),，包括默寫、單詞歸類,，短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí),，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。

第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力,、語音、詞匯,、短語,、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo),，力爭使每位學(xué)生都得到提高。

第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1.掌握四會(huì)單詞,、詞組,。

2.掌握每個(gè)單元的基本句型。

3.掌握日常交際用語,，及應(yīng)答,。

4.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平,。

四、復(fù)習(xí)原則：

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練,。對(duì)所學(xué)過的基本詞語、句型進(jìn)行系統(tǒng)的歸類，在課堂上進(jìn)行操練,，要求學(xué)生在課后反復(fù)誦讀,，強(qiáng)化訓(xùn)練。再不定時(shí)地抽查以及進(jìn)行詞語競賽,、聽寫比賽等,。

2、對(duì)語法知識(shí)的掌握方面,，注重引導(dǎo)學(xué)生通過大量具體例句誦讀達(dá)到熟練掌握的程度,。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在復(fù)習(xí)的過程中，盡量關(guān)注不同層次學(xué)生的`需求,，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),。

4、不搞題海戰(zhàn),、疲勞戰(zhàn),，精心備課，盡量提高每堂課的效率,。精心備課,，認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率,。

5、在復(fù)習(xí)的過程中,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)的過程中，往往會(huì)碰到我們事先沒有料想到的這樣,、那樣的問題,，復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行,，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整,。