時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇一

英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比較,，更具靈活性、可塑性,。要實施英語素質(zhì)教育,，英語興趣小組有其特殊的作用。首先,，它與英語課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固、擴(kuò)大,、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,，并通過語言實踐，提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。其次,，它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,，積極思考各種感興趣的問題,，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力,。另外,，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生的極積性,，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下：

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,，提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫能力,，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ),。

通過英語興趣小組的活動,，使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生的'英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個性心理,。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4—6年級學(xué)生,，預(yù)計24人。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

3

26個英文字母。

4－5,。

基本禮貌用語,。

6－7。

用英語作簡單的自我介紹,。

8－9,。

介紹英語國家的風(fēng)俗以及節(jié)日。

10－13。

學(xué)唱簡單的英文歌曲,。

14－16,。

英語詩歌朗誦。

17－20,。

排練英語課本劇,。

每周五第四節(jié)課普通教室,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇二

本班共有學(xué)生 43名,，其中男生 17名，女生 26名,。學(xué)生性格比較好動 ,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技

巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)

2、按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo),。

3,、形容詞比較級；一般過去時。

4,、高度,、長度、重量；就醫(yī)、情感,；周末活動,；假日活動,。

1,、 能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題）,。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇三

一、學(xué)生基本情景分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)取,、主動,，樂于參與，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，并且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫忙他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個單元,，每個單元分為a,，b，c,，d,，e，f六個部分,。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重本事的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科資料，重視靈活擴(kuò)展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

三,、

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀,、寫26個字母，并簡單運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四,、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4,、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，構(gòu)成必須的英語思維,。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

（略）,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情景。

三,、教材總體分析,。

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進(jìn)取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有必須的語感和良好的語音,、語調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單交流的本事,，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的本事,。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的進(jìn)取性,。

2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

六,、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好。

總結(jié),。

對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)使其趕上來,。

3、課堂上,，運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、針對不一樣的班級開展有效的英語活動,。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路等,，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生，正確對待后進(jìn)生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情景,，幫忙解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵后進(jìn)生,。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大,，所以我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們明白自我能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、針對特長生的特點(diǎn)，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們供給閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9、評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生進(jìn)取進(jìn)?。鹤鹬睾蛺圩o(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴提高都要加以肯定,。采用口頭表揚(yáng),、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，異常要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚(yáng),。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績,。

七,、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。進(jìn)取參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界,，進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論，參與探討,。多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長，補(bǔ)自我之短,。

一,、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì),。

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合教學(xué)實踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記,，勤于思考，并做到學(xué)以致用,。

二,、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率,。

3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析,，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能進(jìn)取參與課堂討論,，發(fā)表自我的見解,，能對自我和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升自我的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì),。

以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平,。

2,、進(jìn)取參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評課，交流,，討論,，座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

3、進(jìn)取開展團(tuán)體備課活動,，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，對疑難問題進(jìn)行探討,；

4、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件。

5,、認(rèn)真及時反思自我的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6,、認(rèn)真撰寫論文,，爭取有一工作計劃篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力本事,、口語表達(dá)本事、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。

可是，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六,、采取的措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中,，我要更進(jìn)取地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料,，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓,。

一、學(xué)生情景分析,。

經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，上課認(rèn)真聽講,，進(jìn)取舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高,，語言模仿的本事強(qiáng),，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差,，學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，同時做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，盡量是他們從思想上重視英語，加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、教材概況。

pep小學(xué)英語六年級上冊,，共有6個教學(xué)單元,、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個部分,，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑,，生動趣味,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，取其精華,，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點(diǎn)如下：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

2.注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事,。

4.重視雙向交流和中西文化的介紹,。

5.重視靈活擴(kuò)展。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)如下：

1.能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,。

4.能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7.能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四,、教學(xué)措施。

1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,，認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識的和無意識的理解教育輸入,。語言本事的獲得不是靠教師教出來的,，而外語交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我，教師不可能把本事教給學(xué)生,，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點(diǎn)一滴的積累起來,。在外語教學(xué)的全過程中，師生共存,，但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體。

2.做中學(xué),、做中用,，強(qiáng)調(diào)英語的功能性。

由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識,。其實不然,，因為生活中的語言是活的,，它不可能根據(jù)課本定下來，如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本,，不能活用于生活,，知識就失去了它的價值。

3.進(jìn)取倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式,。

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們進(jìn)取參與,。學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

二,、主要工作任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量,，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，資料真實，并有必須質(zhì)量的評語,。進(jìn)取參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì),。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實提高自身素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度安排,。

2月13號——3月1號unit6,。

3月2號——3月15號unit7。

3月16號——3月30號unit8,。

4月1號——4月20號unit9,。

4月21號——5月4號unit10。

5月5號——期末總復(fù)習(xí),。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我主要擔(dān)任x年級的英語教師,。x年級的孩子比較活潑，天真,，好動,，充滿了好奇心,，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新本事?，F(xiàn)將計劃如下：

三、教材分析,。

本學(xué)期我們主要使用x年級上冊的英語課本,，總共有x個模塊，每個模塊有x個單元,，每個模塊里都有一首歌曲,，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊,，重點(diǎn)是讓學(xué)生會讀,，會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運(yùn)用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡單的問候和對話,。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲,，歌謠，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠,，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作,，并且動作要自然，大方,，規(guī)范,，表情要面帶笑容。為了到達(dá)此目標(biāo),，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1,、教學(xué)資料貼近生活。

2,、貼合小學(xué)生興趣的需求,。

突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩*畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的資料與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

x年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語，對于教師所教的資料要會讀,，會認(rèn),，并且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn),，語音,，語調(diào)要適中，要帶有感*彩,，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自我的語音，語調(diào)和感*彩,。

五,、教學(xué)方法。

采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、集各家所長,，多和老英語教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵,。

3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。經(jīng)過很多地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。

4、設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities）,，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動,，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）。

另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性：

1,、短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量。

2,、開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

一、學(xué)生情景分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)任教x到x年級組英語,，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”本事外,，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對他們的思維本事,、分析本事和理解本事進(jìn)行更高層次的提高。

二,、針對情景采取的措施,。

針對學(xué)生的具體情景，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)資料,，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

3,、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同提高,。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,。

三,、教材整體分析。

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進(jìn)取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料,，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四、總體教學(xué)目標(biāo),。

1,、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五,、六年級,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生必須的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、掌握基本英語交際用語,，使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成,。適時介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點(diǎn)：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記,。

四、方法措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言,。做到生活中有英語,，英語中有生活,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路,、看病等,，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、鼓勵后進(jìn)生,。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行,，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、學(xué)生知識本事習(xí)慣態(tài)度分析。

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求,；培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教學(xué)目的任務(wù),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手本事。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

四,、主要措施。

以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

一,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班,，共有學(xué)生（159）人,。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，所以兩極分化比較嚴(yán)重，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手本事,。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四、教學(xué)方法和措施,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

一：課標(biāo)要求：

此刻的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的,，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民,，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出,。

本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次貼合社會發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革,。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,，忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)傾向,，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗和認(rèn)知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程,。

做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣,，那怎樣樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題,，這一問題要面向全體學(xué)生,，異常是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。幫忙學(xué)生建立成就感和自信心,。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了必須的作用,，必須要從以教師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動,。比如能夠利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音,，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,。

利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞,，寫短語,，寫句子,，寫對話,，不能反其道而行,，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說,，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很進(jìn)取的作用,。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等,。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，期望在英語教學(xué)中能夠得到良好效果,。

二：全冊教材分析。

本冊教材由六個新授單元,、兩個revision復(fù)習(xí)單元組成,。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三,、四年級的教材增加了難度,。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的,。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項目制作,，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三：全冊教學(xué)要求,。

力創(chuàng)設(shè)一個簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境。2,、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和進(jìn)取向上的人生觀,，構(gòu)成同樣進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3,、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機(jī)會,，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,，做一個社會主義新人,。

四：教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對課文的理解及自我閱讀課文的本事,。

3.學(xué)生對單詞的理解和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：比較較級的熟練掌握和運(yùn)用，新語法過去式的理解及掌握,，包括發(fā)音,，變法,。

五：課時安排：

（略）,。

六：改善教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想：

教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性：

1.短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2.開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神,。

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。所以，培養(yǎng),、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”、＂what＇smissing,？＂,、＂找卡片＂等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用,，所以,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀本事,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué),。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片、掛圖,、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料,，十分貼近實際,，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶,。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué),，在課堂上給予不一樣程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性,。

五,、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性,。

在對學(xué)生的評價方面,，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn),、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g,、o、o,、d的四個字母后,，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

六,、今后努力的方向。

1,、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗,，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料,，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果,。

5,、另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個教師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后必須要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

6,、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

時間過得真快,，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一,、二,、四、五年級英語教學(xué)工作,。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,，可是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨,，所以新學(xué)期一個十分必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃,。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二,、重點(diǎn)工作。

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時,，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期,，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué),。

（4）在平時的教學(xué)中，要注意落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

（5）、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中,。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗,。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好,。

一、學(xué)生情景分析,。

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)本事差,，不善于表達(dá)自我的思想;異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn),，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。

二、教材分析,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。2,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。3,、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。

4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施。

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性,，活動的實效性,，活動的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口,、動手,、動腦,。在這過程中體驗成功感、樹立自信心,。

（略）,。

新學(xué)期要有新氣象，作為教師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),，加強(qiáng)班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng),，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時,，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

一、所帶班級情景分析,。

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班,，此班級的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動上也較為活躍,?？墒窍鄬Φ氖羌o(jì)律方面有所缺陷，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響,?？墒菑纳蟼€學(xué)期的期末考試成績上和一向以來的認(rèn)識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方。

二,、針對性教學(xué)方案,。

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué),，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的理解度與自主性。同時,，因為這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運(yùn)用本事。

三,、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備,。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測,，并針對預(yù)測結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試本事,。

2,、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體,，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了提高而努力奮斗,。

3,、一個班級中總是有成績的高低，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個學(xué)生,，督促先進(jìn)生,，鼓勵后進(jìn)生,，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一齊努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，理解更好的教育，在以后成為一個對祖國,、對人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才,。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)讀四會單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞,。能完成四會單詞默寫,，分類的練習(xí)。

2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子,。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。

5,、能跟每單元的資料,，例如：myweekendplan,，mypenpal,，introduceparents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí),。

二,、復(fù)習(xí)資料及要點(diǎn)：

1,、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè),，情緒等方面的單詞。

(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個單元單詞,。

2,、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語的良。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇四

教學(xué)對象為六年級(1)(2)班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析,。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,、教學(xué)措施,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力,。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合,，重組,，降低難度。

六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

七,、優(yōu)秀生提高措施：

對優(yōu)秀生而言,，課本知識還不能滿足他們的胃口,，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇五

(一)班級情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。異常是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以對這些學(xué)生,，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算本事,、思維本事還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分、秒，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1,、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和本事的培養(yǎng),。4,、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的本事，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

(一),、知識和技能方面

1,、認(rèn)識時光單位秒，初步建立分,、秒的時光觀念,，明白1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時光的簡單計算,。

2,、會筆算、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

4,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

5,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;明白周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫忙下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

略,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇六

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計劃：

三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書寫,，閱讀能力，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高,。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法。

《小學(xué)英語》每課包括“會話,，主題句,，語音，活動”四部分,，四個部分均圍繞一個中心話題展開,。每課的各部分之間，每冊的各課之間,，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi),，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán),，這是每一個循環(huán)體系,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣,，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。

(一) 教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,，時刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(二)通過正面引導(dǎo),，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

(三)教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索,，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測試,，及時批改，講評,，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,，使后進(jìn)生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

教師要針對特長生的特點(diǎn)不同的`學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇七

教學(xué)對象為六年級（1）（2）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，將每單元各個板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

對優(yōu)秀生而言,，課本知識還不能滿足他們的胃口,，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇八

我任教的六年級共有兩個班，平均每個班有__位學(xué)生,，人數(shù)不多,，便于教學(xué)。雖然上了六年級,，但大多數(shù)學(xué)生仍保持對英語的濃厚興趣,。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我，對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣,，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征,，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流，加大新鮮度,，并且對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價,，給以加分或扣分，讓他們在一個快樂輕松,，你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語,。

二、教材總體分析,。

1,、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想。

本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，具有豐富的文化內(nèi)涵教材,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時,，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的,，促進(jìn)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面發(fā)展。

2,、題材為綱,，功能、結(jié)構(gòu),、運(yùn)用任務(wù)為目的,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,。

3、跨文化教育,。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時,，努力讓學(xué)生放眼世界，擴(kuò)大視野,，從介紹英語國家人民的日常生活開始,，逐漸更多地涉及他們的文化背景，歷史傳統(tǒng),，人文地理等,。

4、以學(xué)生為中心,，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn),，設(shè)計大量語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，又遵循語言論，具有科學(xué)性,。

5,、修訂后的教材每冊包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為2個單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言單元,。課堂活動用書也是教材的主體與學(xué)生用書配套使用,，以鞏固課堂教學(xué)效果。

三,、全學(xué)期教學(xué)要求,。

1、能用簡單的英語互相問候,，交換個人,、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對話或歌謠,。

2,、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂,，并講述簡單的故事,。

3,、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參與,，積極合作,，主動請教。

4,、樂于了解異國文化習(xí)俗,。

5、復(fù)習(xí)第一到第七冊所學(xué)的知識點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識,，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇九

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,，求真務(wù)實，努力將各項工作做細(xì)做實,。

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運(yùn)作機(jī)制，二種推進(jìn)方式,，六個建設(shè)項目,。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路：

探索教研機(jī)制,，優(yōu)化教研質(zhì)量,；

實施集體備課，活躍區(qū)域教研,；

開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源；

參與課題研究,，提高研究水平,。

(一)：

將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制，提高教研活動的服務(wù)性,、指導(dǎo)性和全面性,。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究,，負(fù)責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負(fù)責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c(diǎn),。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研,，開展分層分類教研,；其次,，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策,。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》）,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲,。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、 教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論,。

１.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。

２.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

３.能按要求會讀,，會說，聽懂,，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

４.能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中,，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份,。

四,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、能掌握所學(xué)單詞,。

2、能掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

五,、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作,，,；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

六、主要的教學(xué)措施

1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出具有實際意義的教案,，與教學(xué)隨筆。

2,、根據(jù)每一個單元不同的特點(diǎn),，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體,、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂,，使課堂活起來,，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演,、會話,、合作等能力。

4,、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見,、所聞處處皆英語,，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,，開闊眼界,，增長知識。

六,、預(yù)期目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

4,、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作,。

5、掌握所學(xué)的歌曲,、韻詩等,、

6、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,。包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、繪畫等,。

7,、重視雙向交流，了解中西方文化,。

七,、教學(xué)進(jìn)度（略）

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十一

新學(xué)期要有新氣象，作為教師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),，加強(qiáng)班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

一,、所帶班級情景分析,。

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班，此班級的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動上也較為活躍,?？墒窍鄬Φ氖羌o(jì)律方面有所缺陷，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響,?？墒菑纳蟼€學(xué)期的期末考試成績上和一向以來的認(rèn)識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方。

二,、針對性教學(xué)方案,。

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué),，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的理解度與自主性。同時,，因為這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運(yùn)用本事。

三,、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備,。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測,，并針對預(yù)測結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試本事,。

2,、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流,，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里,，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體,，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí),，共同為了提高而努力奮斗。

3,、一個班級中總是有成績的高低,，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個學(xué)生,，督促先進(jìn)生,，鼓勵后進(jìn)生，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一齊努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，理解更好的教育，在以后成為一個對祖國,、對人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才,。

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小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十二

在教材總體設(shè)計目標(biāo)上,，重興趣，重成就感,，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上，重體驗,，重實踐,，重參與，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展,；在語言教學(xué)內(nèi)容上,，重語感，重語音語調(diào)基礎(chǔ),，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點(diǎn)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；注重交流能力,，融和學(xué)科內(nèi)容,，開發(fā)綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)靈活開放,，培養(yǎng)自主意識,。本冊書共有6個單元，每個單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān),，通過情景的引入有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識,，并使學(xué)生在真實的情境下用英語進(jìn)行交流。

一年級學(xué)生好動,，有相當(dāng)強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，思維跳躍，對英語學(xué)習(xí)有很濃的興趣,，他們喜歡學(xué),，愿意學(xué),。但由于學(xué)生年齡還小，注意力集中時間很短,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,，因此英語課上需要開展不同的教學(xué)活動，以此來吸引學(xué)生的注意力,，在活動中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實,，并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

1.面向全體學(xué)生鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過體驗,，實踐,，討論。合作,，探究等方式,，發(fā)展聽，說,，讀,，寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題,。

2.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松，民主,，和諧的教學(xué)氛圍,。保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,；特別關(guān)注性格內(nèi)項或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,；建立融洽，民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,。

3.倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考，調(diào)查,，討論,，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

5.拓展學(xué)生的文化視野,，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力,。

6.利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

7.組織生動活潑的課外活動,，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，例如：朗誦,，唱歌,，將故事，演講等,。

教授新課：36——40課時,。

復(fù)習(xí)：6——8課時。

考試：2——4課時,。

機(jī)動,；4——6課時。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十三

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足,，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單表達(dá)的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗,。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,，在英語教學(xué)中,，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，幫助學(xué)生走出心理陰影。

1,，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足,，獲得自信,，幫助他們走出心里的'陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十四

五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人,。學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的`孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

a、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1）能聽,、說,、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2）能聽,、說、認(rèn)讀16個單詞,。

3）能學(xué)會6個手工制作,。

4）能聽懂、會唱8首歌曲,。

5）能聽懂,、會吟唱12首歌謠。

6）能完成6個自我評價活動,。

7）能理解6個幽默小故事,。

8）能了解6項簡單的中西方文化知識。

b,、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽,、說、讀,、寫四會句子,，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語言點(diǎn),、詞匯和句子為重點(diǎn)語言知識,。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,，難以進(jìn)行同步教學(xué),；在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十五

根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn)和學(xué)校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

二、教研工作的基本思路,。

1,、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué),。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上,，采用聽、做、說,、唱,、玩、演等方式,，鼓勵學(xué)生大膽表演,，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的'能力,；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，讓學(xué)生成為真正的主人,。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性,，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù),。

三、主要工作,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合,，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo),、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材時,，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題,。

2,、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量,。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹,、落實新時期的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段,，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè),。盡可能地組織教師參加觀摩課,、研討課、優(yōu)質(zhì)課,，強(qiáng)化說課活動,，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍,，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作,。

4、扎實開展課題研究工作,?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助的方式進(jìn)行,，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作,。成立課題小組,，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐,，邊研究,，切實解決實際問題。

5,、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因,，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè),。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題,。

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十六

英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比較,，更具靈活性、可塑性,。要實施英語素質(zhì)教育,，英語興趣小組有其特殊的作用,。首先，它與英語課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固,、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,，并通過語言實踐,，提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。其次,，它融知識性于趣味性之中,。學(xué)生在參與活動中，積極思考各種感興趣的問題,，發(fā)展了思維,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動,，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性,，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色,。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下：

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,，提高英語的.表達(dá)能力及表達(dá)水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活,，同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ),。

通過英語興趣小組的活動,，使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解英語的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生的英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個性心理,。提高學(xué)生的詞匯量，語感,，常用話題等等整體素質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4—6年級學(xué)生,，預(yù)計24人。

略

小學(xué)英語教學(xué)計劃具體措施篇十七

引導(dǎo)語：小學(xué)英語這一時期學(xué)生的語法,、詞匯及會話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小學(xué)英語教學(xué)計劃,，歡迎閱讀!

今年我擔(dān)任的科目是四,、五年級的英語，三個班的教學(xué)任務(wù),，和英語組的組長工作,，工作中,，我將盡我的最大努力,，把課教好，把英語組帶好,，多向年輕人多請教,，多學(xué)他們靈活多樣的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，爭取使學(xué)校,，家長都滿意。

小學(xué)四,、五年級的學(xué)生正處少年時期,。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。 根據(jù)小學(xué)生的`生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

因此，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

1教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

2 符合小學(xué)生興趣的需求,。

突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。

小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.集大家所長,，多和年輕的英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子,。

情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、交際法，綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都采納,。

4.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心,。

充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色,，因測興趣倍增、信心加強(qiáng),，動機(jī)和情意受到了很大地激勵,。

5，練習(xí)形式要多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。

6,，設(shè)計任務(wù)型活動,，充分開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維,，更有利于發(fā)展他們地求異思維,。

另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。2.開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。從而達(dá)到掌握知識的目的,。

具體如下：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

8、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

9、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫等。

總之,，在這期的教學(xué)工作中,，我一定盡我所能，全身心的投入到教學(xué)工作中去,。要干就要干好,，不說大話，空話,，漂亮話,，我相信行動是無聲的語言，我更相信有一分付出,，就有一分收獲,。