每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

水滸傳讀書心得篇一

作為一部中國古典文學的經典之作,，《水滸傳》通過描寫宋朝末年農民起義，展現(xiàn)了熱血,、正義和勇氣的力量,。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡化，語言簡明易懂,，更適合兒童閱讀,。我在閱讀這本書后,，深受啟發(fā)和感動。不僅從中學到了勇敢正直的品質,，也對中華文化有了更深入的了解,。

首先，讀完《水滸傳》兒童版,，我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動。在這本書中,，梁山好漢們并不是一群無故作惡的匪徒,，他們之所以背井離鄉(xiāng)，聚集在梁山泊,，是因為他們受到了官府的不公正對待,。他們有的是為了救父母受苦，有的是為了保衛(wèi)家園,，有的是為了和好友一起尋找自由,。他們面對艱難的抉擇時，勇敢地站出來,，不畏困難,，甚至為了正義而犧牲自己。他們的勇氣和正直,，讓我明白了一個人應該有的立場和追求,，不應該輕易屈服于壓力和不公。

其次,，通過閱讀兒童版的《水滸傳》,，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊的土地,。在梁山好漢中,，有很多文化英雄像樂和、柴進等人,。他們在書中的形象深深地刻畫了中國古代人的豪情壯志,，崇尚忠誠、友誼和兄弟情義,。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示,，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路。通過《水滸傳》的讀書,，我了解到了中國古代文化中崇尚正義,、忠誠和道德的傳統(tǒng)。

此外,，兒童版的《水滸傳》還通過精心的情節(jié)安排和細膩的文字描寫,，展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融,。太白山上燕青、石秀,、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜,。他們簡單的形象，卻能在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝,。每一個斗智斗勇的故事都十分精彩,，我仿佛置身其中，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn),。書中的描寫非常細致入微,，讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格。

最后,，讀完《水滸傳》兒童版,，我也思考了一些問題。例如,，梁山好漢們聚義后,，為何不能與朝廷合作，而選擇了叛離,？這是否是他們的唯一選擇,？通過這些思考，我認識到了每一個人面對不公時的選擇都是個體化的,，有時候背離社會并不一定是一種錯誤的選擇,。正義不一定來源于權力，而是應源于人們真正的需要和期望,。每一個人都有自己的人生軌跡,，需要用自己的方式來尋找和追求自己所追求的正義。

總而言之,，讀完《水滸傳》兒童版,，我領略了梁山好漢的勇氣與正直，對中國傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解,。通過書中的故事情節(jié)和人物形象,，我也展開了思考，明白了每個人都有自己的人生軌跡,。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事,，更是一本有深意的書籍。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂趣,，更是對待正義和追求理想的啟示,。我深信，每一個讀過這本書的孩子都能從中受到激勵，成為有勇氣,、有正直的人,。

水滸傳讀書心得篇二

如煙往事，似水流年,，去帶不走這樣一個中國人所熟悉的歷史人物,，一個為人所敬佩，為人所贊賞,，為人所不解的人物——宋江,。

宋江生活的年代是一個政治腐朽，奸佞當道,，民不聊生的黑暗社會,，以宋江為首的一百零八將被逼上了梁山，走上了反對封建暴政的斗爭,。宋江用兩個字來闡釋了他的人生價值。一是“孝”,，他的母親早逝,，父親在堂，宋江為人仗義疏財,，人皆稱他為孝義黑三郎,。第二個就是“義”，宋江平時好結識江湖上的好漢,，凡是有人來投奔他的,，若高若低，無所不納,，當有人因遇到困難需要接濟,，他從不推脫，濟人貧苦,，周人之急,，扶人之困，被人們稱作“及時雨”,。

前天我讀了《水許傳》里的——景陽岡武松打虎這篇小故事,。這個故事大致講的是：武松在經過一個山岡的時候，在店家喝酒,，店門上明明寫著“三碗不過岡”,，可是武松身材高大，吃得多,，非要喝多些,，老板娘一直勸他，可是抵擋不住武松，武松一下喝了十八碗酒,，吃了四斤牛肉,，酒足飯飽后開始向景陽岡走去。店家一只攔他不讓他過岡,，說那里有一只吊睛白額虎,，客人一般喝過三碗酒就不能在上山岡了，可是武松不聽勸告,，一只往前走,，走著走著，酒勁兒上來了,，感覺昏昏迷迷,，渾身發(fā)熱，走不動了,，很想睡覺,，于是躺在一塊大青石上想睡一覺，在那里他遇上了吊睛白額虎,，武松使出渾身力氣最終把老虎打死了,。

看了這個故事，我很喜歡武松這個人,，因為他力氣無窮,，是個打虎英雄。

故事中我也最喜歡讀武松打虎這個細節(jié),，因為這一段寫得特別細致,。如果我們邊讀邊想象，就好像眼前出現(xiàn)了武松打虎的畫面,。老虎的三個絕招“一剪,、一撲、一掀”之后銳氣減少了一半,，武松更勇敢了,，老虎再一次騰空，從半空中躥過來,，說時遲那時快,，武松后退了幾步，扔掉哨棒,，就在老虎快落地的時候,，雙手抓住老虎的頭皮，使勁摁下地,，兩只腳在老虎的腦門上一陣亂踢,，老虎一邊怒吼一邊掙扎，把身子底下扒出了一個大坑，武松順勢把老虎的嘴巴摁倒坑里去,，并舉起鐵錘一樣的拳頭又一陣亂打,，直打得老虎眼睛、嘴巴,、鼻子都流出鮮血,，動彈不了才住手。

八百里水泊梁山,，英雄聚義,；眾豪杰一百單八，替天行道——這就是元末明初施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》,?！端疂G傳》是我國古典文學四大名著之一。它主要講的是：北宋年間,，以宋江為首的108為梁山好漢在高俅,、蔡京等一批奸臣的迫害下，逼上梁山,、替天行道,，最后走向失敗的精彩故事。書中塑造了松江,、武松、林沖等許多富有個性的人物形象,，可謂家喻戶曉,。

我很佩服這一百單八將，他們都是英雄,。我從《水滸傳》中的英雄,，想起了生活中的英雄：老師是英雄。老師就像一支蠟燭,，默默的燃燒著,，每天為我們批改作業(yè)到深夜，白天還交給我們知識,。他們用純潔的清流灌溉我們這些幼小的嫩苗,，把我們培育成將來對社會有用的人才。所以,，我說老師是英雄,。

我們的父母也是英雄。他們慢慢的把我們撫養(yǎng)成人,，就像陽光呵護小草一樣愛護著我們,。他們對我們身上寄托了多少希望，凝聚了多少汗水，只一心想讓我們以后過上好日子,。所以,，我說父母也是英雄。

從《水滸傳》這本書中,，我讀懂了：不要向你的敵人妥協(xié),，也不要接受威脅，否則,，將會付出慘痛的代價,。

水滸傳讀書心得篇三

《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一,。它以描寫108個英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線,，表現(xiàn)了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié)。本次讀書心得體會,，旨在分享我對《水滸傳》的感悟和思考,，并通過其中一些精彩的片段來反思人生，指導學習,。

【第一段】總體感受,。

《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說,。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢,、神勇強悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿,、反官倒賊的故事,。他們或威逼利誘、或左右逢源,，或聚義慷慨,，給人留下了深刻的印象，讓人無法忘記,?！端疂G傳》將忠誠、虛榮,、信任等主題很好地融合在了一起,，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗,、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會下的倫理道德風俗狀況等現(xiàn)實問題,具有強烈的社會現(xiàn)實意義,，值得人們去認真思考并借鑒。

【第二段】人物性格分析,。

《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細膩入微,，特別是人物性格的刻畫,。其中最具代表性的當屬梁山泊的108位英雄好漢。他們各具特色,，有英雄,、豪杰、深思熟慮,、憨厚,、勇敢、老實,、狡猾等,。他們很好地展示了一個人不同的各個方面：出生、環(huán)境,、教育,、性格、價值觀等等,。比如說,，武松豁達、看重義氣,；宋江有漢子的豪氣,、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等,，這些保留給人們的是永久的精神財富,。

【第三段】反響良多的片段。

在讀這本小說的過程中,，我被很多情節(jié)和片段所吸引,，有兩個情節(jié)的反響尤其良多。

第一個情節(jié)是戴宗,、劉小二因為做了姦惠之事抵不過刺配出外的壓力,，而選擇去自殺,。這個情節(jié)尤其體現(xiàn)了封建社會下性別不平等的現(xiàn)狀,，表達了反對封建禮教的思想。在現(xiàn)代社會,，盡管男女平等,、婚姻自由、個性主義日趨廣泛接受,，但是,，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質,。因而,，這個情節(jié)呼吁我們認真反思和改善社會的風氣和傳統(tǒng)文化觀念,。

第二個情節(jié)是冥頑不靈的方臘，他迷糊,、懶散,，顯然不同于梁山泊108位英雄。他用他飽受最為嚴酷環(huán)境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力,，也表現(xiàn)出了解放和愛與和諧的精神,。這個情節(jié)展示了一位普通人，在最困難,、環(huán)境最惡劣的情況下,，竟能化險為夷，生存一方,。對我們現(xiàn)在的生活而言,，我們也需要這種進取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難。

【第四段】思考人生,。

在《水滸傳》這本小說中,，不僅有英雄的傳奇、正義的抗爭,，還有每個人生活中必經的人性探索,，是如何追求自身的價值和未來的問題。在生活中,，我們每個人都要面對著同樣的問題,，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義。

【第五段】總結,。

通過對《水滸傳》的精讀,，我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神，傳達著對生命,、力量,、自由和尊嚴的渴望，所以在當今的創(chuàng)新,、追求自由的世界里,，它仍然具有很大的指導意義，特別是在當前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下,，《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南,。因此，稱之為經典,，也無為過,，經典源遠流長，值得我們珍視,，持之以恒地剖析和鉆研,。

水滸傳讀書心得篇四

近日,，我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》。

書中的一個個精彩的故事,，一位位英雄人物,，都給我留下了不可抹滅的印象。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質的了解,，而且還讓我熟悉了每一位英雄,，如：宋江、吳用,、林沖,、武松、魯智深……他們是多么讓人神往??！

水滸傳讀書心得篇五

《水滸傳》主要描述了北宋末年以宋江為首的山東梁山泊一百單八將的故事。

《水滸傳》環(huán)環(huán)相扣地講述了一個又一個故事,。這些大大小小的故事相對獨立,，每個故事都有有有機的聯(lián)系。有時,，每個故事都有一個主要的英雄,，他的性格發(fā)展和生活方式，如魯志深,、林沖,、楊志、宋江,、武松等,，都有類似傳記性質的段落。每一段都有幾個精彩的場面,，讓人物處于尖銳的矛盾斗爭中,，更好地展現(xiàn)自己的性格。比如拳打鎮(zhèn)關西,、風雪山神廟,、智取生辰綱、景陽岡打虎等,。,，這些段落都生動而富有藝術魅力,，把人物的形象印在我的腦海里,。

《水滸傳》中描繪了數百個人物。很多性格鮮明的人物給我留下了不可磨滅的印象,。武松性情堅強,，欺硬不欺軟,，果敢，當機立斷,，性格堅強.這些特點與善良,、溫暖、優(yōu)柔,、寡斷的林沖有顯著差異,；另一個例子是石秀，他在戰(zhàn)場上的勇敢,，他跳樓搶劫法場時的超人勇氣,，他殺死潘巧云前后的聰明、細膩和殘忍,，他的性格非常豐滿和豐富,；像軟三雄一樣，他在貧困環(huán)境中培養(yǎng)了不怕天,、不怕地,、不怕訴訟的抵抗性。

《水滸傳》善于從行動中刻畫人物,。魯志深在一群潑皮的'人面前舞著沉重的渾鐵禪杖,，林沖只聽了一聲掌聲就出現(xiàn)了。作者隨后描述了他的衣服和外表,。

這些人的性格從不同的方面反映了人們的英雄精神和抵抗精神,。

我喜歡看《水滸傳》！如果我有時間,，我必須再看一遍,！如果你有時間，你可以看看,！

水滸傳讀書心得篇六

水滸傳是中國古代文學名著之一,，它以強烈的人性沖突和反抗封建統(tǒng)治為主題，構建了一個充滿英雄豪杰和激烈戰(zhàn)斗的故事世界,。在讀完本書之后,，我對人性的理解更加深刻，本書中所呈現(xiàn)出來的人性瑕疵和光輝,，讓我更加重視人類自身的道德品質,，認識到了自己身上所存在的缺點和需要加強的地方，下面我會結合具體的例子闡述我的觀點,。

首先,，在水滸傳中人物形象的刻畫非常鮮明，每個角色都有自己富有特色的性格和命運軌跡,，特別是主角之一的宋江,，他既是一個為民除害的英雄,，又是一個情感豐富的人物。面對困難和挫折,，宋江有時會情緒低落,，甚至會動躁不安，但他始終能夠保持自己的信仰和戰(zhàn)斗力,，跨越重重險阻,，最終破除種種障礙，成為一位受人敬仰的英雄,。這說明了大丈夫必須有堅定的信念和意志力,，這是成功的重要因素。

其次,，本書中并不缺少反面人物的刻畫,，他們都有著不同的欲望和罪行，比如梁山伯領袖史進和呼延灼就是這樣的角色,。他們心胸狹窄,，欲望無度，對待他人心存嫉妒和輕視,。他們的品質缺陷完全是因為內心的虛榮和野心,，這也是導致了他們失敗的根源。從這個角度來看,，我深刻認識到了人性中存在的弱點,，只有直面錯誤，正視自身的欲望和弱點,，才能夠預防自己的缺陷產生惡果,。

更重要的是，在水滸傳的故事情節(jié)中,，我深刻領悟到人的質疑和自我批判是非常必要的,。宋江等人與李逵、楊志等悍匪聯(lián)手,，他們的行為并非理所當然,，而是經過自我質疑和捫心自省之后作出的決定。他們理智的思考和深刻的自我調查,，完全展現(xiàn)了他們作為人的正面面貌,。而那些缺乏自我反省和自我批判的人，最終只有走向了道德的深淵和毀滅,。只有堅持不斷自我質疑和批評,，才能夠更加清晰地認識到自己的缺陷，更好地提高自己的修養(yǎng)和能力。

最后,，通過探究水滸傳中所涵蓋的社會背景和思想內涵，我對封建制度和人民群體的苦難有了更加深刻的理解,。梁山英雄們與朝廷作對,，是因為朝廷固守弊政，傷害了民眾的利益和尊嚴,。他們反抗的是一種不公正的社會制度,，展現(xiàn)了人類對公義和正義的追求。他們的勝利和死亡,，彰顯著人性的偉大,。這也讓我深刻領悟到，我們作為人,，應該時刻關注社會狀況和人民群眾的疾苦,，為公義和正義而奮斗。

總之,，通過對水滸傳的閱讀,，我深刻領悟到了人性的強大和脆弱，認識到了自己的不足和短板,。作為一名高校學生,，我應該發(fā)揚人類的正面品質，堅定愛國精神,，聽取各種不同的聲音,，提高自身的思想水平，做一個有愛心和擔當的人,，為構建人類美好的未來而努力,。

水滸傳讀書心得篇七

“一朝皇帝夜眠不穩(wěn)，直使萬子城藏虎豹,，卻道遼兒洼聚神蛟,。”這是三十六天剛星和七十二地邪星的暗語,。這108位將軍是涼山108位英雄,。他們都有非凡的技能和獨特的技能，成為北宋末年最強大的,。

讀完《水滸傳》這本書后,，我深深地被梁山英雄的`忠誠精神所感動。生活不再少,，不要唱白發(fā)黃雞,。在我們的一生中，即使我們不能像梁山英雄那樣做一個充滿活力的事業(yè)，我們也應該珍惜生命,，為正義,，為真理，發(fā)揮我們最大的價值,！

水滸傳讀書心得篇八

我讀《水滸傳》花了一個星期的時間,，我知道《水滸傳》中有108位英雄，如宋江,、武松,、李悝jy、林沖,、魯志深等,。

其中，我最喜歡李悝jy,，因為李悝jy是孝順母親的好兒子,，知道如何報答母親的養(yǎng)育之恩。李悝jy占山為王時,，還帶著母親上山享受幸福,。我也想像李悝jy一樣報答我的父母。我也喜歡宋江,，因為宋江對梁山的事業(yè)很忠誠,，對祖國也很忠誠，拼命報孝順祖國,。

讀完這本書,，印象最深的`兩個字:忠誠。這108位英雄有血有肉,，他們都是我國歷史上的英雄,。

水滸傳讀書心得篇九

水滸傳是一部中國文學經典之作，其描寫了108個英雄豪杰的故事,，深受許多讀者喜愛,。作為一名大學生，我在閱讀這部小說時,，有了許多收獲,。在此分享一下我摘抄水滸傳時所得的讀書心得。

第一段：水滸傳的故事情節(jié)可以激勵人們追求正義,。

故事情節(jié)是讓人們留下印象最深刻的部分,，而水滸傳中的各種事件以及英雄們的故事，都能夠激勵人們追求正義和公正,。其中,，有梁山好漢武松為救其兄而與蔣門神相斗,，有梁山好漢殘殺西門慶，有宋江等人領兵征戰(zhàn),，這些故事情節(jié)都為我們樹立了正確的世界觀和價值觀,。我們應該鼓勵自己像這些英雄豪杰那樣追求正義，對待生活中面臨的問題時不要輕言放棄,，要有堅定的信心和意志品質去戰(zhàn)勝一切,。

第二段：水滸傳中的語言描寫讓人們沉浸在故事情節(jié)中。

水滸傳的語言描寫非常精美,，如“云夢澤,，水黑色,，凄涼無比”,，“燭龍寺，盤洞宮壁,，坑坑伏伏,，錯落依稀”，這樣的描述讓讀者如同身臨其境,，也可以更好地理解故事發(fā)生的背景和人物的心情,。我在摘抄的過程中不斷地感受到這樣的美妙描寫，讓我對古代文化有了更加深入的了解和認識,。

第三段：水滸傳中的人物性格多樣,，值得深入探究。

水滸傳中的所有人物都有其獨特的性格特點,，值得我們深入探究,。例如，梁山好漢中的燕青,，劉唐這些人物,，他們每一個人物的性格都非常有個性，每一個人物都有其突出的特質,，例如燕青勇猛,，劉唐機智，這些性格特點都非常突出,。我們可以通過這些人物了解到不同的性格特點并在自己的生活中加以借鑒和運用,。

第四段：水滸傳中的情感描寫直抵人心。

水滸傳中的情感描寫自然流暢,，直抵人心,，讓讀者能夠深刻地體會到人物之間的感情交融，這直接感動人心,。例如,，武松為救兄長老,，英勇斗死蔣門神；宋江為置身警花之中的王婆的痛苦,，不惜對她施以冷酷的手段等等,。這種情感描寫給我啟示，要在日常生活中注重人與人之間的情感交流,，捍衛(wèi)我們的感情,，這與生活中的細節(jié)相對應。

第五段：摘抄水滸傳是對學習方法的一種探索和嘗試,。

通過閱讀水滸傳,，我認識到摘抄的一種學習方法是相當有益的。在摘抄的過程中,，我體會到了文字的魅力,，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和文字表達能力。我通過摘抄水滸傳積累了大量的信心和能力,，這種能力對于以后的學習和生活都是極其重要和寶貴的,。

作為讀者，摘抄水滸傳是一次非常寶貴的學習體驗,，其中的故事情節(jié),、人物品質、描寫手法等,，具有很強的感染力和啟示性,。在文化中深度沉浸和學習后，會對讀者的人生有很大的啟示和指導,，幫助讀者了解更多的知識,、增加更多的閱讀習慣、學習更加正確的行為方式,。而通過摘抄的一種方法,，讀者可以更加深刻地、更加自由地體驗書中內容和深入了解文化背景,。從中總結的學習方法,，可以幫助人們在后續(xù)的閱讀中更加輕松地投入到學習中來，并且提高相關技能水平,，逐步實現(xiàn)自我提升,。

水滸傳讀書心得篇十

水滸傳是一部中國古代文學經典，也是四年級的必讀書目,。通過閱讀這本書,，我深深感受到了故事所蘊含的深刻道理和人性的復雜性。下面,，讓我簡單分享一下我的讀書心得和體會吧,。

第一段：《水滸傳》的故事情節(jié)和人物形象,。

《水滸傳》的故事情節(jié)非常豐富多彩，書中描述了108位英雄好漢在大宋朝的明朝末年,，為了不被壓迫而響應梁山好漢號召,，建立了一個國家。他們高舉正義之旗,，與軍閥相抗衡,。書中的人物形象也非常生動，每個人物都有自己的特點和性格,，讓人印象深刻,。例如，林沖豪爽,、武勇,、忠誠，王矮虎可愛,、機智,、幽默,，宋江聰明,、膽識、有頭腦,，晁蓋憨厚,、大氣、豪放等等,，每個人物都有獨特的性格特點,，讀者們看了之后會非常喜歡并印象深刻。

第二段：《水滸傳》給我們的啟示和警示,。

閱讀《水滸傳》不僅能夠開闊我們的視野,，而且也能夠幫助我們更好地認識自己，認識社會,。書中通過對各個角色的塑造,，警示我們不可以用暴力解決問題，也要尊重他人的權利,；要有勇氣面對生活中的各種挑戰(zhàn),，在一定的原則基礎上，勇于做出態(tài)度和選擇,；要有同情心,，可以寬恕別人的缺點，同時要珍惜自己的品質,。書中101位英雄好漢大都是江湖人物,，而這些人也總是站在正義的一邊,，這也給我們提供了被迷惑的年輕人一些啟示。

第三段：武俠小說中人物性格的刻畫,。

《水滸傳》是一部經典的武俠小說,，其中人物性格的刻畫非常精準。對于讀者們來說,，在閱讀過程中,，能夠感受到不同人物的個性與特點。比如,，宋江有一定的領導才能,，對人非常包容，能耐心分析各種問題,，并善于接納周圍的人的意見,。而林沖則是一個勇猛無畏的角色，對于正義一直高舉不放,，并以自己的實力來幫助大家,。這些個性與特點都可以給人以啟示，可以教育人們如何成為一名更好的領袖和更好的人,。

第四段：《水滸傳》中的男女,、平民和貴族。

《水滸傳》中的角色人物并不單單局限于史書上的極客和民間英雄,，而且也刻畫了一部分平民,、商人；此外,，也有不少女性角色在這個世界中大顯身手,，例如武松的妹妹秀才等等。這些角色也都有各自的故事和背景,，不同的身份地位互相碰撞交融,，相互交流，也給人們帶來了啟示,，成為人們真正了解政治,、經濟和文化的極佳途徑。

第五段：不同版本的《水滸傳》,。

自《水滸傳》的出版以來,，已經有許多版本和不同的解讀。其中,，我們可以選擇自己喜歡的版本,，并根據不同版本來得出自己的觀點和體會。例如,，有些版本離開了正義之旗,，更加關注人性的復雜性,；有些版本則對人物性格的塑造更為細膩和深入。而這些不同的版本呈現(xiàn)出來的東西,，也會吸引不同類型的讀者來閱讀并喜歡上這本書,。

在這邊，我想說,，在閱讀《水滸傳》的過程中,，我了解到了豐富多彩的展現(xiàn)，見證了不同人物的性格特點和鮮明的個性,，也體會到了這些角色被社會,、歷史和國家的背景打造的豐富內涵。而這些啟示和體會,，也對人們生成深刻的印象,，與今天的社會環(huán)境相當契合，非常值得一讀,。

水滸傳讀書心得篇十一

相信大家都知道水滸傳,，它是我國四大名著之一，水滸傳對農民起義者正面,、客觀而不失理性的描繪,。體現(xiàn)啦我國古代小說家施耐庵高超的寫作水平。我對水滸傳有著很深的感情,。里面讓我印象深刻的有兩個人一是天巧星浪子燕青,，二是天立星雙槍將董平,。

天立星雙槍將董平,，梁山泊第十五條好漢，馬軍五虎將第五名,。使一雙長槍,，勇猛無敵。宋江攻打東平府,，董平感謝宋江不殺之恩,，歸順梁山。后在盧俊義攻打獨松關,，為救張清,，被張韜一刀，剁成兩段,?？梢姸街x。但是卻有人說董平不算好漢,，因為梁山泊好漢都輕色,，而董平卻累累向程萬里之女求婚,，但是我要說不，在累累不同意的情況下,，仍然堅持求婚這需要多么大的勇氣和毅力,，況且，董平這人是很很驕傲的,，讓他放下面子去追一個女人,，實屬不易。不過,，董平這人腦袋簡單,，在第115回，他和張清的戰(zhàn)術實在令人費解,，天底下最差的步戰(zhàn)組合,，可能再也沒有比單槍董平加無石張清更糟糕的`了。直接導致啦董平與張清命喪黃泉,。

天巧星浪子燕青,，梁山排位三十六。原是盧俊義部下一個家奴,，善使川弩,，有百步穿楊之功，和花榮的弩有的一拼,。我個人認為,，梁山是一個獨立組織，少不了要和外界打交道,，打交道的形式除了作戰(zhàn),，還有非作戰(zhàn)的方式。梁山屢次對外交際活動中,，差不多都是柴進,、戴宗、燕青這幾人去完成任務,，并且成績相當不錯,。而在柴進、戴宗,、燕青這三人外交部中,，柴進、戴宗倆人特長比較單一,，所以燕青起啦必不可少的作用,，再宋江去東京以前，他的外交才華是沒有顯露的，他去東京只是為拉看住李逵,，但是從東京回來,，燕青和戴宗出色且滴水不漏的完成啦招安任務。那時,，梁山招安已水到渠成,。可見燕青之聰明靈巧,，不愧他的星名為天巧星,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，這的確是一本非常耐人尋味的一本書,。我也受益匪淺,。

水滸傳讀書心得篇十二

《水滸傳》是一部中國古典小說，也是我四年級的必讀書目之一,。在讀完這本書之后,，我受益匪淺，收獲頗豐,。在這篇文章中,，我將分享我讀《水滸傳》的心得體會。

【第一段：人物塑造】,。

《水滸傳》中的人物形象豐滿,，性格鮮明，每個人物都有各自的特點和角色,。例如,，林沖勇猛果斷，扈三娘機智敏捷,，武松爽直豁達,。通過對人物性格的描寫，我們能感受到人物內心的情感和思想,，深刻地理解每一個人物所表現(xiàn)出來的精神風貌,。

【第二段：情節(jié)跌宕】。

《水滸傳》的情節(jié)緊湊跌宕,，每一個故事都若有若無地互相關聯(lián)。比如,，梁山泊首領招賢納士,，逐漸形成了龐大的反抗勢力，面對高強的敵人,，在泰平軍中建功立業(yè),。而另一方面，梁山泊內部也有許多矛盾和問題,，這些制約和阻撓著梁山泊的發(fā)展,。通過情節(jié)的跌宕,，我們能夠學習到如何排除內部矛盾，發(fā)揮集體力量,，最終取得勝利,。

【第三段：價值觀感悟】。

《水滸傳》所包含的價值觀念深刻而豐富,。書中對忠誠,、義氣、勇氣,、正義等價值進行了深入的闡述,。主人公們?yōu)榱送粋€目標，團結協(xié)作,，寧死不屈,，不畏強權。他們走上義舉之路,，擺脫小家之憂,，接受大義的召喚。在這里,，每個小人物都有自己的價值和尊嚴,。每一次危機，都是考驗他們信仰的時刻,，他們能勇往直前,，不屈不撓，正是品格的體現(xiàn),。

【第四段：語言藝術】,。

《水滸傳》的語言是古老而美麗的，細節(jié)描寫非常細致入微,，文字手法也五花八門,。作者在繪畫人物形象的時候，運用了形容狀貌,、衣著款式,、行為舉止等多種手法，把人物栩栩如生地表現(xiàn)出來,。另外,，《水滸傳》中有大量的名言警句和成語，若能品嘗其中的精華,，將會受益良多,。

【結語】。

通過讀《水滸傳》，我感到受益匪淺,。這部作品雖然充滿了戰(zhàn)爭,、刀光劍影，但精神和思想卻是讀者所感受到的,。在讀完這本書之后,，我學到了很多道德和責任感，品味了中華文化的博大精深,；同時,，《水滸傳》也讓我對歷史有了不同的認識。在今后的學習,、工作和生活中,，我將會繼續(xù)發(fā)揚水滸精神，弘揚真誠,、勇氣和正義,，邁向更高的人生巔峰。

水滸傳讀書心得篇十三

《水滸傳》這本書主要講了一百零八條好漢反貪官的故事,。

一百零八條好漢,，都有自己的'名號，分別對應天上的一百零八個星宿,。天魁星呼保義宋江,、天雄星豹子頭林沖、天貴星小旋風柴進,、地慧星一丈青扈三娘,。

在這一百零八條好漢中，我最喜歡智多星吳用,。無用與吳用同音,，但他是一個聰明機智的軍師。開始他跟著晁蓋,，后來坐上了第二把交椅,。宋江做寨主后吳用給宋江出謀劃策。我還欣賞浪子燕青,，他有鐵一般的胳膊和手腳,，善于摔跤。和貌若金剛,，力大無窮,、自稱擎天柱的任原比過摔跤，勝過了任原,。燕青還武藝高強，多才多藝，吹蕭唱曲樣樣能行,，又射一手好箭,，真是文武雙全。

《水滸傳》這本書里的每一個故事都描寫的栩栩如生,，令我流連忘返,。

水滸傳讀書心得篇十四

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，是中國文學寶庫中的一顆明珠,。我讀這本書的時候,，深受其中所傳遞的思想和情感的感染，也有了一些自己的思考和體會,。下面我將分五個段落來談談我閱讀《水滸傳》的心得體會,。

首先，我對《水滸傳》中的英雄形象有了更深刻的認識,。每一個水滸英雄都有著自己的故事和人物性格,。他們或忠誠正直，或機智狡猾,，或仗義疏財,，或毅然放下江湖之事。作為主人公,，宋江是一個勇猛無敵,，心系百姓的英雄形象。他為報效國家,，聚義成義,，帶領水滸英雄抗擊了腐敗無能的官員，為民除害,。通過閱讀《水滸傳》,，我深深地被這些英雄們的豪邁氣概和忠義情懷所感動，也使我明白了英雄并不是神仙,，而是通過自己的努力和奮斗而成就的,。

其次，通過《水滸傳》我了解了封建社會中的民眾苦難和貧富懸殊,。在《水滸傳》這本書中,，我們可以看到當時封建社會的黑暗與悲慘。很多人生活在水深火熱之中,，貧窮潦倒,，饑寒交迫。而貪官污吏則肆意搜刮百姓的財物,，欺壓百姓,。這種民眾苦難和貧富懸殊的現(xiàn)實引起了我不少的思考,。如果每個人都能像水滸英雄一樣勇敢地反抗不公和邪惡，又或者是社會能給予每個人更多的機會和公平的待遇,，忍受貧苦和寒冷的人將會減少很多,，社會也許可以更加美好。

再者,，《水滸傳》給我呈現(xiàn)了一個錯綜復雜的人性世界,。在這部小說中，人物形象描寫十分立體,，個性各異,。有勇者，有奸詐之徒,，有善良純潔者,，也有自私自利之人。尤其是林沖和武松這兩個角色給我留下了深刻的印象,。林沖勇武過人,，正直坦蕩，對待長官忠心耿耿,；而武松剛烈豪爽,，敢作敢為，卻又倔強單純,。通過這些形象的刻畫,，我深刻體會到人性的復雜性，每個人都有善良和惡意的一面,，也許是環(huán)境和機遇決定了一個人的選擇和走向,。

還有，《水滸傳》給我?guī)砹藢τ亚楹土x氣的深度思考,。在這本書中,，水滸英雄們通過義字分廟結義，共同剿滅貪官污吏,，展示了濃厚的義氣精神,。他們相互扶持，相互救助,，團結一致,，克服了各種困難和挫折。他們之間的深厚友誼和犧牲精神令我感動,。我思考著,，是什么樣的力量使得他們能夠在困境中堅持不懈，相互支持呢,？是友情和義氣的力量,。友情和義氣是人們在生活中建立起的一種情感紐帶,，它們的力量是無法估量的。

最后,，在讀完《水滸傳》后,，我更加理解了“創(chuàng)作思想通過人物形象得以藝術再現(xiàn)”的道理,。無論是好人還是壞人,，在這部小說中都有著鮮活的形象。作者通過對角色性格的塑造和描寫,，展示了人物內心世界的復雜性,。作者還通過精心布局，讓我們在閱讀中感受到了小說的張力和趣味,。正是因為作者的巧妙構思和對人物形象的生動描繪,，讓我們對《水滸傳》產生了濃厚的興趣并體驗到了其中的藝術魅力。

通過閱讀《水滸傳》這本書,，我對其中的英雄形象,、封建社會中的苦難和貧富懸殊、人性世界的復雜性,、友情和義氣以及創(chuàng)作思想在人物形象中的再現(xiàn)等方面有了更深刻的認識和理解,。這本書讓我們不僅能夠了解封建社會的風云，也體味到了人性的復雜,。它不僅是一部華麗絢爛的英雄史詩,，更是對人性、社會和人們之間關系的深刻思考和探索,?！端疂G傳》讀書心得使我受益匪淺，希望將來能有機會再次讀這本經典之作,。

水滸傳讀書心得篇十五

作為一部經典的文學之作,，《水滸傳》自問世以來,，就一直受到廣大讀者的關注和喜愛,。作為一名四年級學生，我也在老師的引領下,，完成了這部巨著的閱讀,。在讀完《水滸傳》之后,，我不禁產生了深深的感慨，同時也對這部小說有了更加深入的認識,。

第二段：感悟人生的啟示,。

《水滸傳》講述了一個團結協(xié)作、平民起義反抗壓迫的故事,。在這個故事中,，我深刻感受到了團結一心的力量是無窮的,，只要有決心，任何一件事情都有可能變成他們希望的結果,。這讓我深刻認識到人的力量是多么的巨大,，同時也讓我更加珍惜人與人之間的友誼和支持。

第三段：關于正義與公正的思考,。

在小說中,，罪惡總是受到了懲治，而正義和公正也經常得到了表彰,。這讓我明白了一個道理：無論是人與人之間,，還是人與自己的內心之間，都需要有一種公正和正義的態(tài)度去面對和處理問題,。只有這樣,，才能讓人和社會更加和諧穩(wěn)定，也才能讓人心安理得,。

第四段：思考對待困境的態(tài)度,。

在小說的情節(jié)中，主角們經常會遇到各種困境和挫折,，但是他們總是能夠冷靜面對,、勇敢挑戰(zhàn)。這讓我明白了在生活中,，面對困境和挫折,，只有積極樂觀、敢于挑戰(zhàn),，才能讓困境最終變成機遇,。這一點，對我的成長和未來的學習和生活都將有著重要的啟示,。

第五段：結尾,。

通過閱讀《水滸傳》，我獲得了許多寶貴的精神財富和知識結晶,，感受到了誠信,、正義、勇氣和團結的力量,。這一切的收獲,，不僅讓我在學習和生活中更加努力和堅強，更讓我有信心和勇氣去開創(chuàng)美好的未來,。我相信,，這部小說在我的成長歷程中將有著深遠的影響和作用。