計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇一

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的`教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，教師教，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇二

1,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高數(shù)學(xué)成績的合格率,。

全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以推進課程改革為抓手,，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題,、新情況，尋找解決問題的策略,，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,，努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進一步促進教學(xué)觀念更新,。

1、《課程標準》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，本學(xué)期,，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,。在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為,。

2,、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,，關(guān)注研究重點,、熱點問題，做到有筆記,，有心得,，并在組內(nèi)進行交流。

3,、微笑是一種美,、是一種和諧、是一種魅力,、是一種語言,、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力,，接受服務(wù)的對象,，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切,、溫暖,、安慰和愉悅。微笑教學(xué),，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期,，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力,，提高教學(xué)效率,。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，如講學(xué)式、閑談式等,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準備,，提前確定中心發(fā)言人及主題,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課,、說評,、評課、反思活動,。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué),，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,，要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇三

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標準,、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.以“規(guī)范教學(xué)過程,、細化教學(xué)行為,、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動力,，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,，推進素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研,，構(gòu)建一個團結(jié),、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍,，團結(jié)一致,，協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實工作,，提高數(shù)學(xué)教研效率,。

1、強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要做到"深"備課,，做到不備課不進課堂;"實"上課,，注重學(xué)生獲得知識的過程;"精"作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學(xué),。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究,，集體備好課后再延伸到上課,、評課、課后反思等活動,，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性,。

2,、加強常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等,，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

3,、開展形式多樣的'數(shù)學(xué)活動,。

要讓學(xué)生"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)",、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比,、合作小組,、數(shù)學(xué)小明星評比等。

(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生進行有針對性的聽算,、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

(3)落實集體備課,。我們將以周周有課聽為依托,，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量,。備課時通過集體討論，深刻分析,，相互比較,，使教學(xué)目標更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出,。

(4)抓作業(yè)輔導(dǎo),。制定作業(yè)目標?？刂谱鳂I(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,，無漏批,、誤批，有批閱日期,，有激勵性評語,。

1.制定本學(xué)期的教學(xué)進度、教學(xué)計劃,。

2.教師暑期讀書交流會,，目的提升教師教學(xué)理論水平。

3.周周有課聽《位置》研討(主講人：齊老師),。

1.主題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生口算能力,。

2.周周有課聽《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討(主講人：姜老師)。

3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人：趙老師),。

4.周周有課聽《8,、9的認識和加減法》研討(主講人：趙老師)。

5.周周有課聽《連加,、連減,、加減混合》研討(主講人：姜老師)。

6.教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

1.綜合實踐活動課《數(shù)學(xué)樂園》展示,。

2.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會,。

3.周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討(主講人：齊老師),。

1.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2.教師“讀好書,、助成長”讀書交流會。

3.教師反思交流會,。

4.教研組制定期末總復(fù)習(xí)計劃,。

2.迎接期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇四

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識,，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

（一）數(shù)與代數(shù),。

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫小數(shù)。

2,、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3,、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

5、認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

（二）統(tǒng)計與概率,。

1、對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2,、通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的圖表,。

3、能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù),、測量,、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

（三）實踐活動,。

1,、經(jīng)歷觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動,；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗。

2,、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。

3,、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（四）思想品德和情感教育。

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2,、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

1,、進一步加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2,、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

2,、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生,。

在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。

3,、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

（三）講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水平,，無論課堂還是課下,，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，并做好教學(xué)計劃,。下面是有小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作計劃,，歡迎參閱。

一,、指導(dǎo)思想,。

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

二,、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日常化”

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。),。

2.推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思,、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé),。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究。

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學(xué)研究,。

具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學(xué)期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動,。

(2)在反思中成長,。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文,。

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下。

一,、加強學(xué)習(xí),，提高認識,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

積極參加各項活動及公益勞動為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣同時也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、潛心教研,，提高素質(zhì),。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

四,、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

一,、教學(xué)目標：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)資源分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重難點：

1,、能比較熟練地進行四則運算,，會使用簡便算法，會解學(xué)過的過程,。

2,、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長,、面積和體積,，并能應(yīng)用。

3,、掌握統(tǒng)計的初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

4,、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際問題,。

三、學(xué)生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人,，其中男生12人,，女生18人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強。上課時都能積極思考,、主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ),，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程,。

五,、教學(xué)進度與課時分配。

根據(jù)課程計劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進度,，不隨意增減課時,。確保教學(xué)質(zhì)量。

六|,、教學(xué)評價方案,。

(一)主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。

1,、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學(xué)習(xí)活動之中,，精神振奮,，有強烈的求知欲望。

2,、看學(xué)生的參與狀態(tài),，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志,，學(xué)生要全員參與,，有效參與。

3,、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí);是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),。

4,、看學(xué)生在自主、合作,、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否全身心地投入,、是否發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑,，善于合作,、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流,、討論、傾聽,，提出有效建議,。

5、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗與收獲,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作計劃以上的學(xué)生能夠相互交流知識、交流,、體會,，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)能力,。

量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分,，總計35分。

(二)教學(xué)效果評價,。

1,、看教學(xué)目標達成度如何，教師是否高度關(guān)注學(xué)生的知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

2,、看教學(xué)效果的滿意度,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動參與,，小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作計劃以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,，獲得了知識，發(fā)展了能力,，有積極的情感體驗,。

3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計,，檢測效果好,。

量化評價標準：第1項4分;第2項7分;第3項4分?？傆?5分,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇六

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃，歡迎大家閱讀參考!

一,、學(xué)情分析,。

1.基本情況。本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué),。本班現(xiàn)有學(xué)生13人,。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認真,，態(tài)度端正,，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學(xué)生基礎(chǔ)較差,，由于學(xué)生基數(shù)少,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度,。

2.主要措施,。

(1)讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維,，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑,，勇于辯論,。

(2)采取積分制，激勵學(xué)生做好作業(yè),，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長,、同學(xué)和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

(3)增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(4)多與學(xué)生交談,，鼓勵他們自信的看待自己,，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,。

(5)在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo),。

二,、教材分析。

教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,，位置與方向(二),，分數(shù)除法，比,、圓,，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。

二,、教學(xué)目標,。

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、教學(xué)重點,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)設(shè)想。

教學(xué)時力求符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

1.加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

3.注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

5.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

一,、班級學(xué)生的分析,。

六年級一班有_名學(xué)生。從新課程來看,，班級數(shù)量多,，一年級到六年級都可以自己帶。因此,，他們對學(xué)生的情況有很好的了解,，大多數(shù)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識,，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展。

基礎(chǔ)知識掌握牢固,，有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。在課堂上,，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察,、分析,、自學(xué),、表達,、操作、與他人合作等一般能力,。在小組合作中,，學(xué)生會相互交流合作,，但自主討論能力不高,。但是有些學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師的督促和指導(dǎo)。有的比較嚴重,，但是解決問題的能力很差,。他們只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，轉(zhuǎn)危為安，不知所措,。這學(xué)期的重點是做好學(xué)困生的教學(xué)工作,。在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快的情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài),。

二,、教材分析。

本教材內(nèi)容包括：位置,、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、圓,、百分數(shù),、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)廣角,、數(shù)學(xué)實踐活動,。分數(shù)乘除、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個單元：分數(shù)乘法、分數(shù)除法和百分比,。分數(shù)乘除的教學(xué)是在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生計算四個分數(shù)和解決與分數(shù)相關(guān)的實際問題的能力。解決簡單的百分比實際問題是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個單元。通過豐富的數(shù)學(xué)實踐活動,，學(xué)生可以體驗初步的數(shù)學(xué)過程,，理解并學(xué)會使用數(shù)對來表達自己的立場;初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法，可以促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

統(tǒng)計學(xué)中,，教材是排列扇形統(tǒng)計圖。進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計概念,。

在數(shù)學(xué)問題解決中，我們可以體驗到問題解決策略的多樣性、使用假設(shè)方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,、數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)生解決問題能力的發(fā)展。

教材中安排了兩次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)探索和實際應(yīng)用的樂趣,，感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和實踐能力,。

三,、教學(xué)目標。

(一)知識和能力,。

1,、理解分數(shù)乘除的含義，掌握分數(shù)乘除的計算方法,，熟練計算簡單的分數(shù)乘除,，進行簡單的分數(shù)初等算術(shù)運算。

2,、理解互易的含義,，掌握互易的方法。

3,、理解比值的含義和性質(zhì),，求比值并簡化比值，解決與比值有關(guān)的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特性，用指南針畫圓;理解圓周率的含義,，探索和掌握圓的周長和面積的公式,，可以正確計算圓的周長和面積,。

(2)工藝和方法,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,，軸對稱，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

7,、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價值觀方面,。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具,。

在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,，以供參考,。

1,、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如六年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

2,、圓規(guī)教學(xué)圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學(xué)生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3,、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具,。

4,、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學(xué)生剪下來用,。

5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具,。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分數(shù)時,，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五,、教學(xué)措施。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

一,、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生56人,，其中男生35人,，女生21人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，并班上同學(xué)思想比較要求上進,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)有方法,，學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里,，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。

二,、教材分析和教學(xué)目標,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.第二單元百分數(shù)的應(yīng)用,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.第四單元比的認識,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

(二)空間與圖形,。

1.第一單元圓。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活實際,，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計等活動,，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。

2.第三單元圖形的變換,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，通過觀察,、操作,、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

3.第六單元觀察物體,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認從不同方向(正面,、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖;能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

(三)統(tǒng)計與概率。

第七單元統(tǒng)計,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,，通過投球游戲、兩城市降水量等實例,，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進行交流。

(四)綜合應(yīng)用,。

本冊教材安排了三個大的專題性的活動,，即數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),，旨在促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題，旨在使學(xué)生體會圖能直觀,、清晰,、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

(五)整理與復(fù)習(xí)。

教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí),。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理,，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目,。

你學(xué)到了什么這個欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡單的整理,。

運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的.數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題,，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解;回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進步。

三,、教材編寫的意圖和特點,。

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗;注重學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中,，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2.在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中,，發(fā)展空間觀念。

3.在統(tǒng)計的學(xué)習(xí)中,，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復(fù)式統(tǒng)計圖,，并從圖中盡可能多次獲取信息。

4.學(xué)生在從事專題性的活動時,，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

四,、本冊教材的教學(xué)建議。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué),，提出以下建議：

(一)鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué),。

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

(四)創(chuàng)造性地使用教材,。

全班_個學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，對六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到_%,，平均分數(shù)達到x,，優(yōu)生率x%，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè),，能積極舉手發(fā)言，認真思考,，思維習(xí)慣良好,，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快,，多數(shù)學(xué)生都能自己動手操作研究問題,。

一、教材分析。

本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用四大塊共六個單元：圓,、百分數(shù)的應(yīng)用,、圖形的變換、比的認識,、統(tǒng)計和觀察物體,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線;刪繁就簡，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法;選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力;進一步加強數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，滲透數(shù)學(xué)思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,。

二、教學(xué)目標,。

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓,。

2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念。

3,、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復(fù)雜圖形,，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4、能正確辨認從不同方向(正面,、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖,，能根據(jù)從正面,、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合,。

5,、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

三、重點難點,。

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念,。

3、制作復(fù)雜圖形,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4,、能正確辨認從不同方向(正面、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,，并畫出草圖，能根據(jù)從正面,、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。

5,、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。

四,、教學(xué)設(shè)想。

1,、創(chuàng)設(shè)生動的情境,，從中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、在教學(xué)活動中自主探索,、互動解決問題。

3、注重學(xué)習(xí)過程和解決問題策略多樣化,。

4,、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。

5,、引導(dǎo)學(xué)生反思小結(jié),，激勵評價。

6,、在學(xué)習(xí)過程中建立自信,，打造一流。

新學(xué)期又開始了,，為了能更好的完成六年級的最后一個學(xué)期的教學(xué)工作,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、學(xué)情分析：

從上學(xué)期考試成績分析,，大部分學(xué)生能掌握基本知識，學(xué)習(xí)較主動,，但有個別學(xué)生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神,，學(xué)習(xí)成績較不理想,。應(yīng)用類，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài),。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè),，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展,。

三,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)(二),、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

重點：百分數(shù),，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

難點：百分數(shù)在生活中的運用,。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

四,、教學(xué)目標：

1.理解負數(shù)的意義,，能在具體情境中使用負數(shù)。

2.進一步深入理解百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用,。

3.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題,。

4.掌握圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算,。

五,、教學(xué)措施：

1.減負提質(zhì)：

(1)認真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標,，領(lǐng)會精神,，吃透教材，認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,。

(2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進行合理的分組，讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí),，建立適當(dāng)?shù)脑u價機制,。

(3)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài),，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中,。

2.學(xué)生輔導(dǎo)：

(1)上課多提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下,，為學(xué)優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習(xí);。

(2)多和學(xué)困生進行課下交流,，做到因材施教,。

(3)加強課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組;,。

(4)做好家訪工作,。

3.教學(xué)檢測及評價：

每個單元學(xué)完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇七

一年級學(xué)生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學(xué)生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進一步的提高,，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素、情意要素,、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性,、和趣味性。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴,、五彩的線、有趣的形狀,、燦爛的星空,、奇妙的紋理、造型廣場,、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計,，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。

讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以五愛為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué),，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能,，過程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、造型要素：是解決知識和技能的'重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素，展開教學(xué),。通過學(xué)生生活入手,，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)動繪畫欲望,。

3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。

1,、聯(lián)系生活的實際,。

如用雨天的音響來渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。

2,、德育滲透,。

以審美教育為主線外,，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3、讓學(xué)生展示才能,。

教師讓學(xué)生展示才能,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開闊思維,。聯(lián)系生活實際,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇八

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1,、健全集體備課制度，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2、推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3,、建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4、加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5,、改革考核評價制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1、自主選擇小課題的研究,。

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學(xué)期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2、自主發(fā)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升,。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動,。

(2)在反思中成長。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(3)及時,，撰寫論文。

在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動,，取長補短,。

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課) ,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇九

為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展,，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量,，以點帶面促成長”的宗旨,，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實,、廣、活,、新”,，得以有效落實。為此,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,，把科研工作與教師的`教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細則》,、等,，努力做到以制度為保障，扎實推進教學(xué)科研工作,，增強教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),。

1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象,。

可針對專題,，亦可結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點，個性地開展學(xué)習(xí),，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討,、集體備課研討,、專題研訓(xùn)、課題活動,、校本研究,、名家精彩計算案例點評等形式開展有針對性和實效性教研活動。.

2.加強組織學(xué)習(xí)功能,。

(1)每月一次的小組業(yè)務(wù)活動,，重點明確，無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學(xué)中的疑點,、難點問題，共同商討,，尋求解決策略,。

(2)教研組長帶領(lǐng)團結(jié)本組教師嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持“抓實常態(tài)課研磨三節(jié)課”,，課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。

注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課,、教研組內(nèi)繼續(xù)實行師徒結(jié)對,，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學(xué)上暫時落后的教師，可以互相聽課,、點評交流,、量化打分,，對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。所謂“三節(jié)課”即開學(xué)初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學(xué)期中青年教師的“競賽課”,、句容市級及以上骨干教師的“展示課”,。

3.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標，教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵,，教學(xué)方法，教具準備,，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計,，教學(xué)反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，有主內(nèi)一人主備,，其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,，易教易學(xué)的教案，做出個性修改,。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”,。

4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

對于作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè),，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)學(xué),、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),。

強化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進教師知識及時更新,，促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí),、探索,、研究,、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2.作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,，利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高數(shù)學(xué)教師隊伍實力,，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng),，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,，開展新調(diào)入教師亮相課、青年教師的競賽課,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使這些教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

4.開展聽課,、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研,，促共同發(fā)展。

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地,。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,，突破了地域限制、時間限制,，縮小了學(xué)校,、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)期,，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1.實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討,。

2.努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。

3.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。

4.利用數(shù)學(xué)博客群,，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇十

1,、認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。

2、轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。

3,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的課堂,。

2、要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準,。發(fā)揮集體的作用。

3,、繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

(2)采取適當(dāng)教法,，融體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際,，進行備課,。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

(3)上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

(4)作業(yè),。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,，份量、難易要適中,，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式,。

(5)輔導(dǎo),。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計劃,，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,，爭取家長、社會密切配合,。要做好“輔優(yōu)補差”工作,，各教師可以利用早上、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(6)考試,。認真進行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，討論有效的改進措施,。

2,、認真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能,。

(1)按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，以“三定”(定時間、定地點,、定人員)方式,，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。

(2)力求做到研究專題化、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。

(3)建立正常的以聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，加強評課環(huán)節(jié),，提高教研水平。

(4)堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié),，本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇十一

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定工作計劃如下：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃免費篇十二

堅決貫徹黨的`教學(xué)工作方針政策,，把教學(xué)工作作為工作的中心工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法,，活躍課堂氣氛,，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),，認真鉆研《新課程標準》,，切實落實《新課標》。

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績,，對自己的教學(xué)方法進行查缺補漏,，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上,，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對于像劉星辰、吳思淼,、郭權(quán)這樣接受能力強的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題,，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識,，做到能正確運用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這部分學(xué)生身上,，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象,。

隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進行改進和變動,。

1,、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,，會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法,，好的教學(xué)語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,，充實自己的教育頭腦,。同時，我還會不斷地加強自身的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù),，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。(：),。

2、備課,。備課是教學(xué)工作的前提,。準備不充實，就無法向課堂要效率,，更無法提高質(zhì)量,。本學(xué)期我要堅持做到“備全書,，捋思路;備一課;抓重點?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點,，求方法;做練習(xí)，分層次,?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野;先練口,，后練筆,。”在準備大方向的同時,，還要細心地準備好每一個細節(jié),，處理好細節(jié)才是成功的關(guān)鍵。

3,、上課,。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績,，提高教學(xué)質(zhì)量,，必須把握好上課的40分鐘。首先,，要富有激情,。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的,，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后,，在講課的時候一定要抓住重點,、難點，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達,，突出重點。同時還要注意學(xué)生的反映,，對于沒有完全理解的學(xué)生,，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決,。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對學(xué)生進行分層次的輔導(dǎo),，爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間,。對于個別的重點學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心,，有愛心,，要細心，見成效,。

5,、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極開展科研活動,，認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。