每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇一

11月份我校組織全體教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師佘?chē)?guó)權(quán)先進(jìn)事跡,，他那平凡而又感人的事跡深深打動(dòng)著我們每個(gè)教師的心，我對(duì)他表示由衷的敬意和崇拜,。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他們不愧是育人的模范,、師德的楷模、我們的榜樣,。在他的身上,，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。也使我對(duì)“師德”有了更多的理解,。

“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽,，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí),?！保罢l(shuí)最愛(ài)孩子,，孩子就最愛(ài)誰(shuí),?！币粋€(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，這也是教師愛(ài)的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。

“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！逼渲械囊粋兝蠋熯@樣說(shuō)。是的給了學(xué)生微笑的同時(shí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑,。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人,。

佘?chē)?guó)權(quán)是一位老教師,，參加工作以來(lái),，卻取得了驕人的成績(jī)，曾多次受到表彰,。這與她平時(shí)的辛苦和學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的,。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,，搞好教研教學(xué)工作。

優(yōu)秀教師的事跡感染人,、鞭策人,、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到,，教師的工作是一種辛勞,、一種付出，更是一種收獲,、一種享受,。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下,，但我們培養(yǎng)了祖國(guó)花朵,，得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。正處于山區(qū)我們要時(shí)時(shí)記得這些,。我們要為我們成為一名山區(qū)教師而驕傲而自豪,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇二

對(duì)同行x老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題,，這也是我從教十年都在思考的問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

不錯(cuò)，近年來(lái),，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了,。然而,，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè),，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師,，她不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育，一心只為學(xué)生,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí),。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式,，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù),，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象,，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力,，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度,、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的,，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書(shū)育人必備的品格,。付老師不懼清貧,，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬,，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持,。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件,。教師所獲得的享受，不是被贊許,，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神,、那種表情,，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的,。

身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理,，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師,、心靈情感上的益友,。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的,。感情的投入給學(xué)生可親,、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流,。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,。所以,，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師,，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者,、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),，堅(jiān)持以理服人,，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,，可信不可疑,。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力,。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量,。

付秀琴老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了,，但我珍愛(ài)這一崗位,，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容,，但我一定努力,，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇三

上周,，我鎮(zhèn)組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我聽(tīng)得非常認(rèn)真,，幾次淚水都模糊了我的眼睛,，特別是那些教師不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,，震撼著我,，也讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹(shù)立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力,。

一,、端正態(tài)度。

不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提,。這輩子,，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯,，不僅要吃好,，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,，首先要靜下心,，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作,，老老實(shí)實(shí)做人,，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作,。

二,、練好基本功。

從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在,，盡管教師的待遇有所提高，但小學(xué)教師的收入還是比較低的,，從工作量來(lái)說(shuō),，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,，我們?cè)趯W(xué)校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務(wù),，搞教研活動(dòng),，有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課,，看書(shū)學(xué)習(xí),，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會(huì),，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候,，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的,。那時(shí),，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了,，到老時(shí),，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西,，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,。因?yàn)椋抑?，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅,，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤,，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了,，就算青澀的小果子,，我也覺(jué)得甜,。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福,。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后,，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇四

今天學(xué)習(xí)了___同志的先進(jìn)事跡,，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無(wú)私,。有一種力量讓人感動(dòng),，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞,。___同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的這種奉獻(xiàn)精神,。

看了她的事跡，我也曾幾度落淚,，感動(dòng)不已,。和___相比，雖然我們沒(méi)有做到像___這樣的大愛(ài),，但我們可以學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生,。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛(ài)都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19__年開(kāi)始,__年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問(wèn)題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家,。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,。我們要學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)她那種真誠(chéng)博愛(ài),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，應(yīng)該用真誠(chéng)愛(ài)心來(lái)愛(ài)護(hù)我們的孩子。

在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫(xiě)道：“管吃管住是無(wú)私的母愛(ài),管讀書(shū)上學(xué)是智慧的母愛(ài),管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛(ài),。_姨媽將3種母愛(ài)都給了我們,。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰(shuí)沒(méi)有家庭?誰(shuí)沒(méi)有子女?誰(shuí)不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢(shì)群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無(wú)私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠(chéng)情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛(ài)獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢(shì)群體撐起一片天空,。

___,，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠(chéng)樸實(shí)的母愛(ài)，是綻放在人間永不凋謝的最純潔,、最美麗的花朵!一位教育家說(shuō)過(guò),要教育好學(xué)生,首先得愛(ài)學(xué)生,愛(ài)是教育的前提,。___對(duì)孤殘兒童那母親般的深愛(ài),就是每個(gè)教師最好的榜樣,。作為一名教師，學(xué)習(xí)榜樣,，就是要學(xué)習(xí)榜樣的博愛(ài),、大愛(ài)，把這種博愛(ài)和大愛(ài)的精神,，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展當(dāng)中,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇五

曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

尚的情操引導(dǎo)學(xué)生,。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生,，最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴,，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者,，都應(yīng)該像他們那樣,，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作,，恪盡職守,，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，就要像他們那樣，見(jiàn)義勇為,，不怕?tīng)奚?，?shù)立革命的大無(wú)畏精神。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體,，在搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)生死的考驗(yàn),，臨危不懼,，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生,?！遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,，我們首先想到的是學(xué)生,，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào),?！遍_(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻,，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念,。長(zhǎng)大后,，我也要當(dāng)這樣的老師?！?/p>

我們聽(tīng)得仔細(xì),，記得真切，不時(shí)被那開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng),，熱淚盈眶,。從他們身上，體會(huì)到把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。

作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的,，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大很大的差距,。在今后的工作和生活中,，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

作為新時(shí)期的人民教師,，就像周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)的，要做為人民服務(wù)的教師,，要做讓人民滿意的教師,。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí),，讓他們長(zhǎng)大成人,，更重要的是家長(zhǎng)、社會(huì),、國(guó)家,，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國(guó)家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者,，應(yīng)該是把全部的精力,，放在傳授知識(shí),，對(duì)學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng),、健壯體格的鍛煉,，還有他們的品行，他們的心理健康方面,。

我們要像開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體那樣,，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前,，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生,，用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師,。一切為了學(xué)生,，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇六

吳大觀是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開(kāi)拓者,、奠基人。他一生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,、品德高尚,，無(wú)私奉獻(xiàn)，生活儉樸,，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”,。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣,，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡,。

無(wú)論處于順境還是逆境,，吳大觀始終對(duì)黨忠貞不渝,，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。他在工作記錄本首頁(yè)寫(xiě)著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來(lái)交給黨?”,，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他,。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的困難時(shí)期,，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,，毅然回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹(shù)立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想,，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè),。他從事航空工業(yè)68年,，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí),，寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年,，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言,。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量,。

吳大觀所取得的成就,，與他青年時(shí)代所確立的`遠(yuǎn)大志向是分不開(kāi)的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開(kāi)的,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我要熱愛(ài)黨,，要熱愛(ài)自己工作的理想信念。

作為一名幼兒教師,，我覺(jué)得我們正要學(xué)習(xí)吳大觀的身上優(yōu)良的精神品德,，正確看待幼兒教育工作，樹(shù)立正確的人生觀和育人觀,。既然選擇了教育,，那么就應(yīng)該全身心投入其中，并把它作為自己最熱愛(ài)的事業(yè)為之奮斗,，要常懷感激之情,，時(shí)刻想著我為幼教做了什么；這樣的精神,，讓我們每個(gè)青年為之動(dòng)容,，也更堅(jiān)定了向黨組織靠攏的決心。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈,，沒(méi)有理想,，就沒(méi)有堅(jiān)定地方向；沒(méi)有方向,，就沒(méi)有生活”作為一名青年團(tuán)員,，應(yīng)當(dāng)執(zhí)著自己的理想和信念，才能創(chuàng)造自身價(jià)值,。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,，將其作為我人生的指路明燈，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,，始終跟著共產(chǎn)黨走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,。

其次，我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志終身學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。吳大觀同志對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他十分注重航天技術(shù)人才的培養(yǎng),，帶頭營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,；離開(kāi)一線崗位后，他仍然堅(jiān)持每天利用各種零星時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),；退休后還寫(xiě)了厚厚的讀書(shū)筆記,，為航天事業(yè)的后人留下了寶貴的資料?；畹嚼蠈W(xué)到老這句話,，在吳老的身上得到了最好的詮釋。

身為一名新教師,，更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為自己充電,，初出茅廬的我們，僅靠這幾年積累的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)立足的,。在信息科技飛速發(fā)展的今天,，電腦的程序需要時(shí)時(shí)更新，更何況身為教師的我們,，培育祖國(guó)的花朵,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此我們應(yīng)當(dāng)立足自己的工作崗位,，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新,、終身學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

最后,，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的品德,。吳老一生廉潔自律，生在這個(gè)物欲橫流的年代,，他淡泊名利,，臨終還囑托家人“不要向組織提任何要求”。身為一名航天技術(shù)研究人員,，他的生活卻十分簡(jiǎn)樸,，像樣的衣服只有一兩件,，然而,，正是這樣一位節(jié)儉黨員，在幾十年間，一直堅(jiān)持每月多交納黨費(fèi),，并進(jìn)行各種捐款,，幫助周?chē)枰獛椭娜耍钡饺ナ??！叭松鷳?yīng)當(dāng)是施與而不是索取”是他一生的信條。

生活在物質(zhì)充裕的和平年代的我們,，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老的淡泊名利,、艱苦樸素和樂(lè)于奉獻(xiàn)，不奢侈,，不攀比,，學(xué)會(huì)知足與感恩。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害,，更應(yīng)該懂得，是誰(shuí)用青春和熱血換來(lái)了現(xiàn)今的我們幸福生活,，我們也更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜,。

而現(xiàn)在，我們已經(jīng)走出校園,，走向社會(huì),，我們將在自己的工作崗位上散發(fā)自己的光和熱，用青春書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)新的篇章,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇七

在這里,，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng),，并為之驕傲,。他是北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門(mén)國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物,。他就是“赤腳大仙,，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無(wú)償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽,，被譽(yù)為“赤腳大仙”,，以其為原型的雕像矗立于廈門(mén)環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安,，感動(dòng)了泉州,，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表,、助人為樂(lè),、倡導(dǎo)健身,、無(wú)償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下,，我想我是渺小,，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力,。

春種秋收,，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),。

我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下,，自覺(jué)踐行在榜樣的力量和影響下,，鞭策自己，鼓舞自己,，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范,，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)技能,，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠,、值得滿意人民教師,，做一個(gè)無(wú)愧于天地,、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者,，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇八

張小娟,，女,，藏族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,，1985年出生在甘肅省舟曲縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,，生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任。20__年10月7日晚,，她在下鄉(xiāng)扶貧工作結(jié)束返回縣城途中,，因車(chē)禍不幸殉職，年僅34歲,。

張小娟同志20__年6月主動(dòng)放棄北京工作,，毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作，歷任駐村干部,、副鄉(xiāng)長(zhǎng),、鄉(xiāng)紀(jì)委書(shū)記、縣扶貧辦副主任,，在舟曲泥石流搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)火線入黨,。她認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署,，遍訪全縣208個(gè)村,，遍訪87個(gè)貧困村所有貧困戶，了解群眾需求,，解決群眾困難,，干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”。她熟練掌握扶貧政策,，被干部群眾稱為扶貧“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”和“活字典”,。她采用漫畫(huà)、微信語(yǔ)音播報(bào)等多種形式宣傳扶貧政策,，不斷推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)落地,，幾乎把所有時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。

張小娟教會(huì)了我什么是初心,。談到初心,，剛開(kāi)始我的認(rèn)知更多的停留在“不忘初心，牢記使命,，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”的標(biāo)語(yǔ)上,，并沒(méi)有那么深刻的體會(huì)到當(dāng)代共產(chǎn)黨員的初心,。身處政治安定,，經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境中，不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,，可能最基本的生活都保障不了?；鶎痈刹繛樽屵@些貧困人口走出貧困,，每天走家入戶，掌握貧困數(shù)據(jù),，對(duì)每一戶的情況悉數(shù)記在心間,，讓扶貧政策，惠民政策真正落實(shí),，不是在扶貧,，就是在扶貧的路上。張小娟用實(shí)際行動(dòng)告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去,。

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學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇九

這個(gè)學(xué)期的會(huì)議改革,，每次教師例會(huì)讓我們聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，他們對(duì)于自己的工作,，充滿著快樂(lè)。特別是聽(tīng)了黃勝老師那“小獎(jiǎng)票,，大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷,，讓我覺(jué)得教師對(duì)于學(xué)生教育應(yīng)該慢慢的趨于專業(yè)化，要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),，從思想上,，從心理上來(lái)分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。

往往對(duì)于學(xué)生教育,，有錯(cuò)的時(shí)候我們就批評(píng),，做得好的時(shí)候也常常會(huì)忘記鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)于老師的教育也就漸漸的失去意義,。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運(yùn)用外在的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。而黃老師正是巧妙地運(yùn)用了這一個(gè)教學(xué)機(jī)智,，讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn)，比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),，日常行為規(guī)范中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),，去換取老師手中大小不同的獎(jiǎng)票,，通過(guò)獎(jiǎng)票換取閱讀機(jī)會(huì)，或是其他獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái),，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性提高了，平時(shí)的行為習(xí)慣也規(guī)范了,，另一方面,，學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。

當(dāng)然,，這一方法的實(shí)施,，也需要老師持之以恒的耐心,，以及對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)適時(shí)的評(píng)價(jià),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了好教師不但要會(huì)上課,，要有高尚的師德和較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)，還要有很好的耐心和毅力,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。

我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了,，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái),，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著,。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步,，社會(huì)在進(jìn)步,，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,，或者說(shuō)是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神,。

左相平老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的`老師,，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，不要誤了學(xué)生,，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò),。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,。”

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的,，是好說(shuō)不好做的,，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、人民滿意的老師就更不容易了,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見(jiàn)效果,，為什么呢因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干,，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小,。

比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十一

111月28日傍晚,，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的`精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十二

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考,。我也是一名教師,，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書(shū)育人”的使命感,，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此,，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé),。

審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性,。我清醒地認(rèn)識(shí)到,，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬,、學(xué)校信任的好教師,，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，一屆學(xué)生未教好,，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來(lái),；而對(duì)于家長(zhǎng),，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來(lái),。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，就對(duì)我們抱有希望。

我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確,，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,，那怕是細(xì)微的進(jìn)步,。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心,、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心,。我認(rèn)為,，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要,。

記得一位偉人說(shuō),，世界上只有一種教育,，那就是愛(ài)的教育，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣,、知識(shí)淵博,、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,，這樣學(xué)生才喜歡你,，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道,?！?/p>

“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到為人師表的要求,。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾,，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué),。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水,。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十三

有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著,。上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)鄒碧華就是后者,。我們追憶鄒碧華，就是要把他的精神傳承下來(lái),、發(fā)揚(yáng)下去,，用他的精神孕育出更多的“鄒碧華”。這也是對(duì)他最好的紀(jì)念,。

注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。作風(fēng)就是黨風(fēng)，作風(fēng)就是效率,，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力,。鄒碧華周?chē)娜硕贾溃影嗉狱c(diǎn)是常態(tài),，“5+2”,、“白加黑”，不分白天晚上,，不分平時(shí)周末,，精力非常旺盛，“我不累”,，是他的口頭禪,。鄒碧華在法院工作26年來(lái)，從最基層的書(shū)記員做起,，即使身居廟堂之高,，每次院長(zhǎng)接待日后，仍仔細(xì)研究每起案件的卷宗,，并跟蹤關(guān)心案件的解決結(jié)果,，“老百姓打官司不容易，我們一定要幫幫他們,?！边@是鄒碧華用真心真情換來(lái)的百姓好口碑。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，我們就要以身作則,、嚴(yán)格要求，從自身做起,、從自身抓起,、從自身改起，做到自身正,、自身靜,、自身硬，做到底氣足,、腰桿硬,、能服眾，以過(guò)硬作風(fēng)樹(shù)正氣,、祛歪風(fēng),，徹底根除“四風(fēng)”，堂堂正正做人,，清清白白做“官”,，扎扎實(shí)實(shí)做事。以過(guò)硬的作風(fēng),，促進(jìn)工作,，贏得民心。

注重創(chuàng)新開(kāi)展工作,。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。鄒碧華任上海市高院副院長(zhǎng)前,，曾在長(zhǎng)寧區(qū)法院工作過(guò)4年,。他在擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)法院院長(zhǎng)期間，率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái),，掛牌成立了全市首家“訴調(diào)對(duì)接中心”;設(shè)立便民電話,，方便群眾訴訟，深受老百姓的歡迎,。到上海市高院任職后,，推行了員額制等分類管理改革，上海司法改革前無(wú)古人,，領(lǐng)全國(guó)之先,。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡，我們就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。要堅(jiān)持深入實(shí)際,，勇于實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，在實(shí)踐中科學(xué)發(fā)展，在實(shí)踐中自我提高,。

注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神,。敢于擔(dān)當(dāng),，就是堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé),。上海市高院推行的員額制等分類管理改革,，涉及法院干警“穿上法袍”還是“脫下法袍”的切身利益，更是眾人矚目,。鄒碧華敢啃“硬骨頭”,，甘當(dāng)“燃燈者”，只為在人間點(diǎn)亮正義之燈,。當(dāng)前,，我國(guó)正值改革攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)調(diào)整期,、社會(huì)轉(zhuǎn)型期,、矛盾凸顯期，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前進(jìn)道路上充滿了荊棘和挫折,，學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，就要把擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心、外化于行,，以履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望,、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、舍身忘我的工作熱情,，直面矛盾和問(wèn)題,，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力創(chuàng)造經(jīng)得住實(shí)踐,、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。

共產(chǎn)黨員是先鋒模范,，從焦裕祿,、孔繁森、王彥生,、李林森,，到鄒碧華……，我們一次又一次感動(dòng)于共產(chǎn)黨員的崇高無(wú)私,，感動(dòng)于黨的好干部的敬業(yè)奉獻(xiàn),，讓我們化感動(dòng)為力量，用更加自覺(jué)的服務(wù),，更加嚴(yán)格的自律,，更加主動(dòng)的工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的全部聰明才智。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十四

學(xué)習(xí)黃老師在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教,，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí),，在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,，也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也深受家長(zhǎng)好評(píng)。我作為一名教師,，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，工作講求實(shí)效,，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書(shū)籍，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，樹(shù)立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng)。

作為一名教師,，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書(shū)籍,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

要多觀看各種教學(xué)觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,，不斷充實(shí)自己,，多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過(guò)學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,，今后教育教學(xué)工作中,，我將將也會(huì)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué),、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春與夕陽(yáng)的余光,。

學(xué)教師先進(jìn)事跡有感篇十五

20xx年7月,，在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人,，聽(tīng)我的心潮澎湃,。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求,，努力改變學(xué)校面貌,；陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔,，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生,，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài),；金花老師扎根大山,，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過(guò)的老師,，可是卻自己做著最不平凡的事情,。

其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師,，放棄在外面優(yōu)越的工作條件,，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,，已奮斗了三十三年,。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境,，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下,，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著,，卻將自己的全部精力用在工作中,，幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作,。因?yàn)閳?jiān)持家訪,，在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。

還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn),，二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師,，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作,。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展,，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作,，經(jīng)常深入課堂,，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的,，自己首先做到,。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，制定“以研促學(xué),，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非?？欤瑘?bào)告會(huì)不知不覺(jué)就結(jié)束了,。聽(tīng)了這次精彩的報(bào)告,，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,，我學(xué)到了要用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生,，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

左xx所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來(lái)了,，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,，所幸的是左老師的工作被挖掘了出來(lái),，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步,，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,，或者說(shuō)是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神,。

左老師說(shuō)得好,，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生,，就是這樣,，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，這是非常不容易的,，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力,。

我們學(xué)習(xí)左老師,，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,，而是用在了刀背上,，所以見(jiàn)效微小。

比如在備課上,、在上課上,、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上,、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上,、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想,，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的,。

我希望我們學(xué)習(xí)左老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),，而不是以往那些徒有形式的老套模式,。