計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇一

一,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

2,、課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索,，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

第九章：角,。

第十章：平行線,。

第十一章：圖形與坐標(biāo)。

第十二章：二元一次方程組,。

第十三章：走進(jìn)概率,。

第十四章：整式的乘法。

第十五章：平面圖形的認(rèn)識,。

三,、時(shí)間安排：

第一周第二周第九章。

第三周第四周第十章,。

第五周第六周第十一章,。

第七周第八周第十二章。

第九周第十周第十三章,。

第十一周第十二周第十三周第十四章,。

第十四周第十五周第十六周第十五章。

第十七周第十八周復(fù)習(xí)考試,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

角的性質(zhì)的理解及語言表述,；平行線性質(zhì)與判定的合理推理；從函數(shù)圖像中正確讀取信息,；二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點(diǎn)之間的關(guān)系；不確定事件概率的簡單計(jì)算,；零指數(shù)與負(fù)指數(shù),；多邊形的密鋪。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步。

寒冷的冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是溫暖的季節(jié),。本期我繼續(xù)教授初一（8）班和（9）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、學(xué)情分析：

8班和9班在素質(zhì)上差距不大,紀(jì)律整體比較差.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望,。

三,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

六、本期數(shù)學(xué)的能力要求,。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡單的推理,。

2、邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括,；會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理,；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì)。

3,、運(yùn)算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運(yùn)算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識。

七,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

八,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇二

一,、學(xué)情分析：

七一,、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手,，對學(xué)生各方面的情況不夠了解,，從六年級升學(xué)考試成績看，部分學(xué)生成績較差,，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章,，第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認(rèn)識》,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識;初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測的探索過程,，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2,、使學(xué)生體會現(xiàn)實(shí)世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值,，會比較有理數(shù)的大小,，能進(jìn)行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運(yùn)算和簡單的混合運(yùn)算。

3,、了解并掌握代數(shù)式,、整式的有關(guān)概念，以熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

4,、讓學(xué)生通過大量豐富的立體、平面圖形,，直觀感知、操作確認(rèn),、實(shí)踐活動,，進(jìn)一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系,，初步體驗(yàn)一些交換的思想,，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。

5,、通過自主實(shí)踐操作,，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,，正確理解一些數(shù)學(xué)語言,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示有理數(shù),，知道相反數(shù),、絕對值的含義，能進(jìn)行有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方運(yùn)算,。

2、會進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

難點(diǎn)：

1,、能準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù),、整式的有關(guān)運(yùn)算。

2,、通過圖形的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的想象能力，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法,。

五,、具體措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇三

這個(gè)學(xué)期我任教初一195班、196班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了使工作更加地到位,、細(xì)致，我針對這個(gè)學(xué)期的工作制定教學(xué)工作計(jì)劃如下,。

本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革,，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念,，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

（一）,、多方面學(xué)習(xí),，樹立新理念。

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心研究,，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，以便采取靈活,、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

（二）,、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情,，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會,。

（三）,、以課堂教學(xué)為主陣地。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學(xué)生方面,，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”,；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講,。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（四）、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段科目少,，內(nèi)容淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心,，用功,，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后,，”既先預(yù)習(xí),，后聽課；先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。如果學(xué)生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗(yàn)，一定是學(xué)起來輕松愉悅,，成績優(yōu)異的,。

第一章有理數(shù)：15—18課時(shí)。

第二章代數(shù)式：12—14課時(shí),。

第三章圖形欣賞與操作：5—7課時(shí),。

第四章一元一次方程：7—9課時(shí)。

第五章一元一次不等式：10—12課時(shí)。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述：6—8課時(shí),。

重點(diǎn)把握第—,、二、四,、五章的知識內(nèi)容,，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生主動去探討數(shù)學(xué)問題,，緊密聯(lián)系實(shí)際問題，活躍課堂氛圍,。讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的地方比較多,，更多地向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行學(xué)習(xí)，并在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇四

1,、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)要求：

（1）了解角的相關(guān)概念及垂直的概念.

（2）了解平面直角坐標(biāo)系的.概念，掌握一次函數(shù)和它的圖象,，并會求解析式.

（3）了解平行線的性質(zhì)和判定,，并應(yīng)用其解題.

（4）會解二元一次方程組，能根據(jù)具體問題中的數(shù)另關(guān)系列出二元一次方程組并求解,。

（5）了解確定事件與不確定事件的概念,，并會判定哪些是確定事件或不確定事件。

（6）了解正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)并會運(yùn)用它們運(yùn)算.

（7）了解單項(xiàng)式與多項(xiàng)式,，多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則,。

（8）了解三角形的內(nèi)角、外角及其外角等相關(guān)概念.

（9）了解圓的相關(guān)概念并會畫圓.

2,、基本技能,、能力的培養(yǎng)要求：

（1）、學(xué)會利用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象，從特殊到一般的抽象概括能力,。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生分類的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會類比的數(shù)學(xué)觀念,。

（4）,、體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合思想方法,。

（5）、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂效率,。

（6）、培養(yǎng)推理論證能力,。

（二）,、過程與方法。

1,、將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),，將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為變革的重點(diǎn)，將小組活動作為教學(xué)活動的重要形式,，給學(xué)生更多的參與機(jī)會,，積極進(jìn)行自助互助學(xué)習(xí)型課堂和“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。

2,、要體現(xiàn)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式的基本原則和要求的相關(guān)內(nèi)容,。將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo)。

3,、體現(xiàn)“三為主”原則：以學(xué)為主,、以練為主、以賽為主,。倡導(dǎo)“三自主”原則：自主學(xué)習(xí),、自主探索、自主交流,。鼓勵“三動”：動腦,、動手、動口,。

（三）,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)源于生活,，同時(shí)又反作用于生活,，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

3,、對學(xué)生進(jìn)行愉快教育,，通過“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式教學(xué),，使學(xué)生形成人人樂學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇五

深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路,，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手,，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章有理數(shù)。

1.通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減,。

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題,、解決問題的能力.

第四章圖形認(rèn)識初步。

1.通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的`實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識度、分,、秒,，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識?釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識.

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容。

一

9,、1—4,。

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1.2有理數(shù)。

二,、三,。

9、7—16,。

1.3有理數(shù)的加減法,。

三、四,。

9,、17—25。

1.4有理數(shù)的乘除法,。

五

9,、28—30。

復(fù)習(xí)有理數(shù)加減,、乘除運(yùn)算,。

五、六,。

10,、1—10.7。

國慶長假,。

七

10,、8—10、16。

八

10,、19—23,。

2.1整式2.2整式的加減。

九

10,、25—30,。

3.1從算式到方程。

十

11,、2—6,。

十一。

11,、9—11,、13。

十二,。

11,、16—11.20。

3.4再探實(shí)際問題和一元一次方程,。

十三,。

11、23—27,。

單元復(fù)習(xí)與測試,。

十四。

11,、30—12,、4。

期中考試,。

11,、23—28。

4.1多姿多彩的圖形,。

12,、1—5。

十五,。

12,、8—12。

4.2直線,、射線,、線段。

十六,。

12,、15—19。

4.3角的度量。

十七,。

12,、22—26。

4.4角的比較和運(yùn)算,。

十八,。

12.29—元、2,。

期末復(fù)習(xí).5,。

十九。

元,、5—9,。

期末考試。

二十,。

元,、12—16,。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇六

一,、指導(dǎo)思想：

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年,，由于師資短缺,，班級人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,。合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有7,、8個(gè)人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情況嚴(yán)重,，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力，以便提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面;本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

期中授完第九章，期末授完下冊全冊,。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇七

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

通過上學(xué)期考試情況,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想?；A(chǔ)知識不扎實(shí),，計(jì)算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看,，低分很多，兩極分化較為嚴(yán)重,。

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識實(shí)數(shù)和相交線及平行線,，理解平行線的判定及其證明；掌握平面直角坐標(biāo)系,；學(xué)會解二元一次方程組以及不等式的具體解法,。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活。

第五章,、相交線與平行線：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

第六章,、實(shí)數(shù)：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、同類項(xiàng)的概念,；合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則,。

第七章,、平面直角坐標(biāo)系：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題,。

第八章,、二元一次方程組及不等式組：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算,；理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。

1,、潛心鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行針對性的`備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo),，組織好每一次測驗(yàn),。

2、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,。

3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

略

初一數(shù)學(xué)的計(jì)劃書篇八

在春節(jié)結(jié)束之際,，新的學(xué)期也已經(jīng)來臨，在新的學(xué)期里,，作為七年級數(shù)學(xué)教師的我對下學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃如下：

本學(xué)期我將擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展,。從上學(xué)期的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，

第5章：相交線和平行線;

第6章：平面直角坐標(biāo)系;

第7章：三角形;

第8章：二元一次方程組;

第9章：不等式和不等式組;

第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn);

1,、現(xiàn)代性--更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù);

2,、實(shí)踐性--聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際;

3,、探究性--創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能;

4,、發(fā)展性--面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要;

5,、趣味性--文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

知識技能目標(biāo)：學(xué)行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活,，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思,，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己,。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案,，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。

1,、要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力"?

2、要由"教師主導(dǎo),，學(xué)生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生為主體,，教師組織引導(dǎo)"?

3、教法要靈活,，不以教師的講解代替學(xué)生的活動?

4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?

5、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示?

7、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?

8,、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

第一周 5,、1相交線;

第二周 5,、2平行線;

第三周 5,、3平行線性質(zhì) 5,、4平移;

第四周數(shù)學(xué)活動,，小結(jié)與單元檢測活動;

第五周 7,、1與三角形有關(guān)的線段;

第六周 7,、2與三角形有關(guān)的角 7,、3多邊形及其內(nèi)角;

第七周 7,、4鑲嵌 活動小結(jié) 期中考試;

第八周 8、1二元一次方程組 8、2消元五;

第九周 8,、3再探實(shí)際問題和三元一次方程組;

第十周小結(jié)與檢測;

第十一周 9,、1不等式 9、2探實(shí)際問題和一元一次不等式;

第十二周 9,、3一元一次不等式組 9,、4課題學(xué)習(xí);

第十三周小結(jié)與檢測;

第十四周 10、1統(tǒng)計(jì)調(diào)查;

第十五周 10,、2直方圖 10,、3課題學(xué)習(xí);

第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)。