我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

校長培訓(xùn)心得體會篇一

10月13日至12月13日,，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新,，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進一步的了解，同時教育理想也在我的心中一次次的激蕩著,。

一個學(xué)校,，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報告講座,，結(jié)合我學(xué)校的實際,，現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：

第一,，校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念,，校長的辦學(xué)理念如果跟著時代的腳步，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好;相反,，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個學(xué)校發(fā)展的生命線,。他要求校長要善于學(xué)習(xí)，進一步深入調(diào)研,，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園;質(zhì)量至上,，辦人民滿意的學(xué)校?！?/p>

第二，校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)——進行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué),，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本,。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行,。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下,，不論對教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧,，敢為人先,，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識,。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進的校本培訓(xùn)經(jīng)驗和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

第三,，校長要著力抓好教師隊伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外,，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊伍,。教師隊伍建設(shè)要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,，培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人;然后是造就名師,，使之成為市,、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國,。三是讓老師拜名師,，結(jié)對子,，實施名師帶徒,，培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔(dān)子,、搭臺子,，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，帶動學(xué)校的教學(xué)水平。

第四,，對自己從事的教育事業(yè),，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL工作無比熱愛,。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神,，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的精神,，就是開拓前進,、奮發(fā)向上的精神,，就是順應(yīng)時代大潮,、勇于改革的精神,。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難,，總會有一些煩惱,。實際上,，困難和成功,，煩惱與樂趣,，是相互依存的,。沒有困難就找不到成功的起點,，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。

第五,，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法,。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動人的積極性的問題,，通過思想政治工作,、崗位責(zé)任制度,、內(nèi)部分配制度,、考核獎懲制度等手段，既調(diào)動教師教的積極性,，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教書育人,、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長,、互相促進的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面,、有效地提高教育質(zhì)量的問題,，這方面包括教學(xué)內(nèi)容,、方法,、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校,，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試,，我堅信有志者事竟成!也堅信我們學(xué)校一定會更上一個新臺階。

校長培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長,、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，自20xx年1月25日至31日，歷時7天,。短暫的學(xué)習(xí)時間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，同時也讓我體會到：校長角色在學(xué)校管理的作用,，進一步認識了以人為本的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長與學(xué)校管理,、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。

一、全面提高校長的自身素質(zhì),，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí)，我認為,，作為校長除了具備良好的人品,、交際能力外,，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念。現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀,、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化,。立足于人的個性發(fā)展,、全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,，已是國內(nèi)外各教育流派的共識,。二要加強學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今教育形勢變化日新月異,，校長要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動態(tài),，加強學(xué)習(xí),，不斷獵取新知識,，促進學(xué)校管理工作能與新形勢相適應(yīng),。三要具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代校長應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法,，立足創(chuàng)新,，統(tǒng)攬全局,，讓學(xué)校管理具有超強的生命力,、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路,。

二.堅持校本研究，抓好教師隊伍建設(shè),。

在課程改革背景下,，注重師資隊伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題,。我對李再湘老師多次強調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師,，才有名?！钡膬蓚€觀點印象深刻。這實際就是強調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性,。因為教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園,。因此,，我認為，沒有加強教師隊伍的培訓(xùn),，一切課改都是形式的,、走過場的、也是不負責(zé)任的。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用,。

本次培訓(xùn)的另一個焦點是學(xué)校文化的營造。為適應(yīng)“知識社會”和“文化時代”的要求，針對傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性,，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢,。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理,、科學(xué)管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用,，能影響全校師生的良好品行,，能促進師生的素質(zhì)的提高,。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點,，以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理,，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的。由此說明,，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理,，強調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位，尊重人的價值,，想方設(shè)法調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標(biāo),，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的?？傊?，文化管理是重視人、尊重人,、依靠人,、激勵人,、發(fā)展人的管理,。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察,，本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化,。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。學(xué)校價值觀是學(xué)校文化的核心,，一所學(xué)校選擇什么,、崇尚什么,、追求什么,，外顯為教育行為和校風(fēng)，內(nèi)隱的則是學(xué)校價值觀念,，要努力塑造學(xué)校共同價值觀,。二是建立和實施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為,、凝聚力量,、喚起希望,、激發(fā)內(nèi)動力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動力,。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學(xué)校文化管理是一種柔性化,、隱性化的管理,，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。實施學(xué)校文化管理,，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。學(xué)校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人,、培育人,、發(fā)展人,，以此實現(xiàn)組織目標(biāo)，并在組織目標(biāo)實現(xiàn)過程中，進一步實現(xiàn)人的發(fā)展,。

總之，經(jīng)過7天的聽、看,、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種,。

規(guī)章制度。

做到人性化管理努力辦人民滿意的學(xué)校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

參加此次校長培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。這次培訓(xùn)我的體會如下：

一,、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌。

校長是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”,，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長,，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念、人才觀念,、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念、競爭觀念;六種意識：政治意識,、大局意識,、公共意識、特色意識,、未來意識,、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神,。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性,，能挖掘潛力,，積聚智力，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機制周全,，有操作性、實效性,、易被師生采納,。

二、校長要建設(shè)好團結(jié),，高效的師資隊伍,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長,，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做,。

讀書筆記,。

等等,，都有利于教師的成長。

三,、校長要提高管理水平,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出“扎實推進學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個多月以來,，由于目標(biāo)定位準確,，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進,。

2,、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線,，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴格管理,，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵機制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣,，干多干少一個樣,，干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等,。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學(xué)校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實行“一崗雙責(zé)”的管理模式,，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動,。學(xué)校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”,，提供自我成長的平臺,，以此達到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。作為一名合格的校長應(yīng)嚴格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》,、《。

教學(xué)工作計劃,。

》,，成立了教研組,、備課組。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍,，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實效”。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動,，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進一步的加強食堂的管理,，真正起到保障作用。

(5)安全管理：安全重于泰山,。工作重點之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個落實”,，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,，做到“制度落實、責(zé)任落實,、措施落實”,。工作重點之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”,。

四,、校長要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變。

一些校長未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗治校,，依然奉行著經(jīng)驗主義。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,，可以說已基本上完成了量上的擴張進入質(zhì)的發(fā)展階段,，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。由此,，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施,、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭,。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應(yīng)強烈的競爭態(tài)勢,，不能滿足時代教育的發(fā)展需要，必須文化治校,，文化立校,，促使學(xué)校科學(xué),、可持續(xù)地發(fā)展,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認可、政府滿意的學(xué)校,。

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實,。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告,，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,，讓我為之深深動容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭,。但是,，他到村小去了，去得堅決而義無反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動的機會,，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊,，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師、實干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3,、校長的自主、合作,、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。

我原來單純的認為自主,、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實不然,，自主、合作,、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主,、合作,、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二,、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本,，提升管理實效。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體,，使每個教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個平等、團結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍,。

每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),，校長首先要成為一個愛讀書的人,。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動,、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進行的,，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊伍的整體素質(zhì),，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了,。

3,、規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里,，事無巨細，整日操勞,，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因,，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是,，做為一名校長,，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃,。并讓老師們理解,、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三,、對今后的幾點打算。

首先認清形勢,，立足長遠,。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā),，把握住時代的脈搏,，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新,，與時俱進,，大力進行改革，立足長遠,，以推進我校各項工作,。

其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長,，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),，和師生員工們和睦相處,，相互理解，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。

再次,，要樹立好辦大教育的理念,。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀,，以分數(shù)的高低來反映成績,。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實事求是,、開拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué),、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面，必切實更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進來，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強化教研隊伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制,，整合資源,、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障,。

總之,，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識很多，也拓寬了視野,，認識到了要辦好教育,，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有巨大的促進作用。

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校長培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年x月x日至4月x日，我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)了文化團隊能力,、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計與傳播,、教育政策法規(guī),、學(xué)校管理理論與謀略、精神,、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴密,、內(nèi)容豐富,、活動緊湊、紀律嚴明,，應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點體會：

1、理解更深刻,?？v觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長講解,，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹,，全方位地對課程進行學(xué)習(xí),、理解和反思，從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性,。

2,、心底更踏實。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo),，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解,，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐,，有了實施和管理新課程的理念和方法,，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么,。

3,、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項活動,，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流,，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用,，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā),。

4、找到了差距,。每一次活動,，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明,，教育理論還未總結(jié)出來,，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用,，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處,。

5、產(chǎn)生新想法,。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時,，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

1,、校長要努力提高自身素質(zhì),，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個好校長,，才能帶出一個好班子,，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì),。

2,、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進步,，社會在發(fā)展,，知識經(jīng)濟一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍,，就難以指揮落實,。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識,，豐富自己的頭腦,。尤其注意學(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來,。

3,、校長要勤于實踐。有作為才有地位,，只有不斷探索實踐,，才能有所作為。校長在實踐中,，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實干,，結(jié)合本校實際,，找出問題所在，研究對策方法,，制定措施策略,，嚴格落實獎懲。

4,、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭，才能信于民,，服于眾,。

5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。質(zhì)量是學(xué)校的生命,。一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會滿意,，廣大師生才會滿意。

6,、校長一定要切實抓好學(xué)校安全工作,。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時時放在心上,，抓在手上,，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失,。

7,、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理,，還是在學(xué)校的外部保障中,，法治都將發(fā)揮重要作用。目前,，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段,，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的.作用,，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略,。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略,，是學(xué)校管理的必然選擇,。

8、校長要樹立以人為本的思想,。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念,。以人為本，就是以學(xué)生為本,，以教師為本,，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本,，就是尊重師生,，讓他們學(xué)會自我尊重,；讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學(xué)會自我激勵,。作為校長,，在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想,。

9,、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,、排頭兵,、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者,、主動者,，全面掌握、領(lǐng)會教學(xué)的新理念,。這就要校長撲下身子,，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論,，潛心實踐,，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者,，方可保證課改的順利,、深入開展。

10,、校長要做校本培訓(xùn)的推動者,。校本培訓(xùn)，校本教研,，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑,。作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想,，確定培訓(xùn)研究內(nèi)容,，積極探索校本研修的模式，強化管理措施,，全面提高教師的素質(zhì),。

從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展,，學(xué)校要想發(fā)展離不開當(dāng)?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展,，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行,，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點，規(guī)范招生秩序,，規(guī)范年審,，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面,；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩,，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生,、教學(xué)等各方面都要提高,。

隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展,，學(xué)校就必須舍棄“等”,、“靠”、“要”的思想,，要面對現(xiàn)實,，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新,，合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略,，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校,。

民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定,，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化,，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中,；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師,；穩(wěn)定師資隊伍,，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì),；健全管理制度,，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌,，加強學(xué)校文化建設(shè),；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué),；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的`原則,。

總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考,?？偨Y(jié)和反思整個的學(xué)習(xí),，專家教授所做報告、講座的最終目的,，就是希望我不斷追求新的理念,，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能,。通過這次培訓(xùn),，提高了認識，明確了職責(zé),。在新的形勢下,，校長必須要有新的理念，新的視野,，新的思維,，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持,。在今后的工作實踐中要加倍努力,，辛勤工作，營造和諧,、進取的校園氛圍,。

校長培訓(xùn)心得體會篇四

當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。有一位好校長,，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作,、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。

當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工。必須以人為善,，不能斤斤計較，工作要起表率作用,，以身作則,，吃苦耐勞，腳踏實地,，決策要科學(xué)合理,，在行為上，作風(fēng)要民主,，加強同老師溝通,，多引導(dǎo)、多激勵,，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心,、放手,、放膽地作好所負責(zé)的學(xué)校各項工作。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為,，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢,，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動力，沒有了目標(biāo),，學(xué)校就沒有了活力和生機,。當(dāng)好校長，必須學(xué)會研究,，研究教師,，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為,，校長要多深入課堂一線,，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，另外,，作為校長還要緊跟時代步伐,，及時研究基礎(chǔ)教育改革，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐,。

當(dāng)好校長,，要求的素質(zhì)和能力還有很多，你掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

當(dāng)好校長，要打造團隊精神,，建立共同的遠景,。要想打造團隊?wèi)?zhàn)斗力，首先得做一個團隊型的領(lǐng)導(dǎo),。體會最深的一點就是團隊型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格,、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì),、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”,。我認為自己應(yīng)多激發(fā)團隊合作，在相互協(xié)調(diào),、開拓團隊才能上多下功夫;其次,，讓教師團隊有凝聚力顯得更為重要，加強教師職業(yè)道德教育,，提高工作責(zé)任感,，提高成員對工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團隊新的生長點：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員,，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團隊內(nèi)部彈性組織架構(gòu),，營造積極進取的團隊文化氛圍,。

我深深地體會到：在管理過程中，人的管理是最主要的,，也是最難把握的,，激勵是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵的原則;其次，把握激勵的規(guī)律,，再實施高效的激勵,。作為一個管理者，難把握的是不了解教師的心思,，只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施,，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性，鼓動教師高漲的工作熱情,，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率,，同時，達到共同和諧,、有效發(fā)展。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，讓我們得到了學(xué)習(xí),、得到了發(fā)展!謝謝!

20xx年，帶著對事業(yè)的追求,、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中,，通過“理念、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進,、科學(xué),、實效的思想與信息，使自己的思維方式,、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多,，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長,、付紅霞老師,、單松濤老師,、肖杰老師，李淑文,、徐鳳霞等知名校長,，班長、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生。

2,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實,。

3,、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力,。20xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際,，展示了學(xué)校的亮點和特色,。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考,，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾怼?/p>

名言,。

總結(jié)的精妙之處,。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點,、需要,，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功,。

2、指導(dǎo),、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅,。

3,、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行,。

4,、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實,，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

這次培訓(xùn),，對我來說既是一次充電的過程,，更是一次革新的過程，體會深刻,，收獲頗豐,。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲,、今后工作的方向和實踐兩個方面進行匯報,，如有不妥，敬請批評指正,。

一、體會和學(xué)習(xí)收獲,。

這次培訓(xùn),，對我們的自身成長、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響,。

1,、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心,、關(guān)注和殷切期盼,。在國家實施新一輪西部大開發(fā),、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大,，時機及時,。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重擔(dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上,，提高自身素質(zhì)勢在必行。

2,、這次培訓(xùn)層次高,，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理,、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家,，層次高,，理論新，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范,，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

3,、全面認識了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務(wù),，增強了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，獲益匪淺,。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確,，同時也提高了認識,，增強了工作的危機感、使命感和責(zé)任感,。作為一名校長,，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí),，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。

4,、提升了教育理論,，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn),，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華,，目標(biāo)任務(wù)更加明確,，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬,，校長角色再次定位,，辦好學(xué)校信心倍增。認識到,，素質(zhì)教育必須落實,，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營,，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新,，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn),。通過兩天的學(xué)習(xí),，我深刻體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展,，觀念必須先行,，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機遇,，以創(chuàng)新的激情,，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,。

二,、今后工作方向和實踐。

1,、要樹立以人為本的管理理念,，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人,，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動,。

2,、加強制度建設(shè)，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合,，既有一個剛性的管理,。

規(guī)章制度。

并隨著時代的變化而完善與時俱進;同時也要有一個柔性的管理辦法對有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味,。

3、加強教學(xué)科研,，提高教育教學(xué)水平,。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì),。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā),，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長。要“請進來,，走出去”，扎實開展校本教科研活動,，努力提高教師素質(zhì),。

4、完善校長角色,，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個設(shè)施說話,，讓每一件事情育人,，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作,，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺,，使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展,。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要善于動腦筋想辦法,，要出教育思想。

5,、進一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際,，因需設(shè)崗,，因事設(shè)崗，多勞多得,，優(yōu)勞多得,。

6、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路,。

始終堅持觀念要走在前面，行動要走在前面的辦學(xué)意識,，通過抓特色教育,、校園文化建設(shè)和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展,。

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校長培訓(xùn)心得體會篇五

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。那么通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，將會有什么樣的收獲呢？今天本站小編整理了校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感想,，希望對大家有幫助。

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，特別是在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育、高效課堂,、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認識,，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識,。

一,、做一名專家型校長，把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū),。

管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績的機器,，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全,、健康,、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識,、能力、情感都能快速增長的地方,。

因此,，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來不良思想影響，營造積極進取,，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系,，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學(xué)校要全員發(fā)動，全面推進,，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學(xué)中，要堅持科研新校,，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會等方式,，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點,，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會為會學(xué),。

激情是一種昂揚的,、積極的心態(tài)，它可以提升自信,，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能,，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校,，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍,，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越,。

二,、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會科學(xué)評價,。

作為校長一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師,。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起組織,，引導(dǎo)、參與的作用,。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動,，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動力之源。

點燃教師的激情,，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么，要點燃教師激情,，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點,、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,，并且不達目的誓不罷休,，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。

四,、學(xué)會用先進的思想武裝自己。

只要我們善于學(xué)習(xí),，敢于借鑒,，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。

五、校長要樹立以下幾種意識,。

1,、學(xué)習(xí)的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識,。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長,、三位教授的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

一,、校長的定位與職責(zé),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

二、重視師資隊伍的建設(shè),。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們,。

2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子,。

教案。

不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進,。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

三,、管理中要以人本關(guān)愛為核心,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。

(1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”,。人是有情感的動物，在學(xué)校的管理中,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展,。

(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴,、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你,，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然,，象個別交談,、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃,。作為教師，要平等,、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德,、才華,、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣烙诼杉骸捯源恕边@是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步,?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點的人,、犯過錯誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達,。

課件,。

競賽、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式,。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,，肯定,。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定,。

20xx年,，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過“理念,、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進、科學(xué),、實效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多,，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師,、單松濤老師,、肖杰老師，李淑文,、徐鳳霞等知名校長,，班長、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生。

2,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實,。

3,、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力,。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色,。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾?。

名言。

總結(jié)的精妙之處,。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性,、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功。

2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅,。

3、加強團隊建設(shè),，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行,。

4、強化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實,，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、教材,、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密、細致,、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長曾艷,，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗，以及平時檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題,。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;,。

2、校園安全事故與預(yù)防;,。

3,、校長怎樣抓隊伍建設(shè);。

4,、校長怎樣抓制度建設(shè);,。

5、校長怎樣抓教學(xué)工作;,。

6,、校長怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”,，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進行梳理,，并通過本期學(xué)校,。

工作計劃。

的初步擬寫,，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,，使此次培訓(xùn)取得實效。

三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊,。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長羅永龍,，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,，是我們自己的“名師”。因為是地方人,，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國演講協(xié)會副秘書長,，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎,，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者,，全國演講大賽評委等等。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,，沒有精心包裝的語言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂,，感人至深,。因為，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾,，無需精心的打造，一切娓娓道來,，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點,，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”,。

四、學(xué)習(xí)樹立意識,，意識促進成長,。

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1,、學(xué)習(xí)意識,。

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí)，才能進步,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3,、教育質(zhì)量意識,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。

4、創(chuàng)新意識,。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認識,，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

校長培訓(xùn)心得體會篇六

多次參加各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的講座有了非凡的收獲,，很慶幸能參加本次學(xué)習(xí)，也非常感謝教育局和中心對本次活動周密的安排,。

陳局以“問題”為主線,，講了發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題的重要性及方法,。求真小學(xué)王秀蘭校長以理念為中心,，講了管理的思想、思路和方法,，真誠的交流,，無私的指導(dǎo)，感受到了一位老校長的殷切希望,。王澤寬校長從一個一把校長的角度談了一個一把校長喜歡什么樣的副校長,，愿意和什么樣副校長合作。

細細體味每一次的講座,，結(jié)合一年來做副校長的體會,，更加明確了作為一名副校長應(yīng)該做什么，怎么做,，總結(jié)起來用八個詞概括,。

學(xué)習(xí)無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的,。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的升華,，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學(xué)校,，停止創(chuàng)新就意味著落后,，因此，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責(zé)任,。要堅持學(xué)以致用的原則,，把學(xué)習(xí)到的先進辦學(xué)經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用,，在學(xué)習(xí)中體味,，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施,，新思路,。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校面對競爭,，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉,。

作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我,，就無法把握學(xué)校教育的發(fā)展方向,，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾,，堅持正確的辦學(xué)方向,，就不知道自己應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么去做,。我們應(yīng)該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。

做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”,，隨時隨地地思考教育管理工作,、學(xué)習(xí)與生活中的得與失。每一次工作的安排,、檢查,，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實,，每一個舉措的成功與失敗,，有什么體會，有什么感受,，是怎么解決的,，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習(xí)慣。不斷地將最精彩的想法,，最成功的做法,，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章,，從積累生活現(xiàn)象,、積累自己的感受、積累自己的思考開始,，將自己最有價值的點點滴滴記錄,、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風(fēng)景線,。

我想做專業(yè)型校長應(yīng)該無論是交流溝通、大小會議,、聽課,、評課、上課,，參加教研活動或?qū)W術(shù)研討,，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力,、眼力和功力,；要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平,。

要把教育辦好就要依靠廣大的教師,，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應(yīng)該善于把各種性格,，各種能力的人團結(jié)在自己的周圍,，使他們和睦相處,，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標(biāo)上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗,。校長的襟懷要坦白,，有容人之量，待人處事要公道,，一碗水端平,。在學(xué)校工作中要立規(guī)矩，嚴管理,，是非分明,，功過分明，獎懲分明,，制度面前人人平等,，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正,。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā),，不謀私利，不搞特殊,，任何時候都要把群眾利益放在首位,，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”,。

實干是校長工作的基石,，校長必須是一個實干家，學(xué)校各項工作要落地,，校長必須腳踏實地,，一步一個腳印，守住心靈的寧靜,，把細節(jié)做細,，把過程做精。實干也是責(zé)任,，更是一種執(zhí)著,。實干是高效的前提，高效是實干的提升,。

我想要實干就必須有實干的智慧,。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢,，分清該做的與不該做的和什么時間做,，該做的大膽去做，不該做的堅決不做,，凡事一待時機成熟就及時做,，把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇,。

總之，參加了學(xué)習(xí),，讓我感受到校長將是一個令人獲得巨大幸福的職業(yè),，校長散發(fā)著自己的能量與魅力，并激發(fā)著團隊中的每一個人的能量,，校長是在用一種智者的態(tài)度讓自己和老師們都快樂而充實,，讓每一個學(xué)生都能享受快樂的童年。

校長培訓(xùn)心得體會篇七

7月7日,，我有幸參加了開發(fā)區(qū)文教局舉辦的`校長暑期培訓(xùn),，通過這1天的培訓(xùn),，雖然時間非常短暫,，但使我受益匪淺。

本次校長培訓(xùn)會邀請到了邯鄲學(xué)院社科部主任葛宏冰教授和浙江省嘉興市吉水小學(xué)歐陽雪茹校長,，兩位專家分別作了《公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范》和《校園文化建設(shè)》精彩講座,。葛宏冰教授重點圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌,、待人接物禮儀,、語言表達(解說)的基本要求等方面作了題為《職場形象與語言表達》的專題講座。整場講座深入淺出,、通俗易懂、實訓(xùn)性強,，使我對工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié),、禮儀有了全面的了解和認識,。歐陽校長以特色學(xué)校與校園文化建設(shè)為主題，用獨到的見解、通俗的例子,，闡述了學(xué)校文化的內(nèi)涵、屬性,、類型，詳細介紹了吉水小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗,，并就如何創(chuàng)建校園特色文化提出了辦學(xué)理念、工作思路,、實施原則,、實施步驟等方面的意見，精彩的講說贏得了大家的陣陣掌聲,。

一、搞好校園文化建設(shè),，定會產(chǎn)生較好的思想教育效應(yīng),。

在“校園物質(zhì)文化”建設(shè)中,，美麗優(yōu)雅,、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅,，這樣的環(huán)境給學(xué)生帶來了良好的內(nèi)部條件,，學(xué)生耳濡目染,，會自覺去珍愛它，并樂于在這大好時光中努力進取,，茁壯成長,。這是形象的魅力,，是美的引力。因此,，美的校園形象給學(xué)生以感性的“美的愉悅”,，而最終達到理性的“美的行為”的實現(xiàn),。

校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體,，在這些基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),，在和諧的興趣樂園中陶冶情操,，在和諧的人際關(guān)系中健康成長!當(dāng)前,，抓好校園文化建設(shè),，將有利于全面實施素質(zhì)教育,，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,，是新形勢下學(xué)校實施推進素質(zhì)教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設(shè)是每個少先隊員應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個少先隊員品德修養(yǎng)最好的見證。

二,、培養(yǎng)教師良好行為習(xí)慣，發(fā)揮教師的引導(dǎo)示范作用,。

在學(xué)生的心目中，老師是神圣的,，尤其是對于自己喜歡和崇拜的老師,，學(xué)生不僅會認真地學(xué)習(xí)該老師教給的學(xué)科知識,，還會模仿老師的行為模式和思維方式,。因此老師的知識、眼界,、品格及一言一行等,，都對學(xué)生有重大的影響,。俗話說近朱者赤，近墨者黑,，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造,。學(xué)生年齡越小,，這種影響就越大。

一個具有優(yōu)雅風(fēng)度的教師,，往往能在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的印記,。有個學(xué)生這樣評價自己的老師：“老師優(yōu)雅的風(fēng)度，散發(fā)出獨特的人格魅力,，給我留下深刻的印象,。在她身上,，我不僅學(xué)到了知識,，還讓我深深地體會到如何做一名高尚,、完善的人,，我喜歡上這位老師的課,?！?/p>

教師禮儀的審美性還表現(xiàn)在教師高雅的談吐和文明的舉止,。課堂上教師如果面帶微笑輕輕一聲問候,，馬上就會拉近與學(xué)生的距離,。一名好教師,，他文明的舉止，乃至一句口頭禪,，都會成為學(xué)生爭相效仿的對象,。因而,，教師只有自覺地提升自身的修養(yǎng),，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，方能給學(xué)生以良好的示范,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價值，于無聲處發(fā)揮出教師的引導(dǎo)示范作用,。

總之，通過學(xué)習(xí)聆聽優(yōu)秀校長,、教授的講座，我定會深層次理解他們的思想,，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機制,，結(jié)合我校實際,，增強自身優(yōu)勢,，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,。

校長培訓(xùn)心得體會篇八

5月21日致5月29日，我有幸參加了在xxxx師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長任職資格高級研修班”培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聆聽了專家教授的精彩的講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念。

這次培訓(xùn)時間雖短,，但受益匪淺,。每天堅持認真聽專家的報告、及時作筆記,、參與討論交流,；這次培訓(xùn)使我進一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認識到“如何當(dāng)好一名校長”,，認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，審時度勢,，與時俱進,，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理,、強化程序管理,、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。7天來雖然感到累，但很充實,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

應(yīng)xx《校長的使命》的課，讓我們認識到了校長的意義,、校長的職責(zé),、校長的作用,。

１,、校長是一種責(zé)任,。

我擔(dān)任過四所學(xué)校的校長,，這些年來我對校長所要承擔(dān)的責(zé)任的認識越來越深。它不僅要承擔(dān)校內(nèi)責(zé)任,，還要承擔(dān)社會責(zé)任,，家庭,、學(xué)校、社會三位一體,，家庭,、社會的信賴都凝聚在校長身上,。我要不辱使命、不負眾望,，不僅是生存問題,，還要謀求長遠的發(fā)展。不僅要做好本職工作,，還要帶好隊伍,，筑牢教師隊伍的思想道德防線，負起監(jiān)管到位的責(zé)任,。

２,、校長是一個平臺。

校長是一個平臺,，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改,、高效課堂成長發(fā)展、大顯身手的平臺,，是實現(xiàn)學(xué)生自助管理,、特長發(fā)展的平臺，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升的平臺,。

帶領(lǐng)教師在這個平臺上,，可以實現(xiàn)當(dāng)普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負，實踐自己的教育理念,，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻,。這是校長這一職務(wù)最大的魅力所在。是規(guī)范完善制度建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的平臺,。

“校長的不易和校長是一所學(xué)校的靈魂”,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量,。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，一個好校長就是一所好學(xué)校,。這無疑是對校長角色重要性的肯定,，也是人們對校長的無限期望。校長的辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著學(xué)校育人價值取向,。那么，校長必須具有崇高的人文情懷,，高尚的人格魅力,，淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng)。這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，才能塑造好學(xué)校的靈魂。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華,。

通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從教本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的`開展都要重創(chuàng)新、講實效,，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。

其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo),，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績,。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。其次就是要學(xué)會調(diào)動,。

要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習(xí),，這是一條有效的途徑,。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間,，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,，關(guān)心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平,，提高思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。

只有這樣,，通過不斷的學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在各項工作中的進一步發(fā)揮作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴以律己,，做好本職工作,，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量,。學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。加強師德建設(shè),，優(yōu)化教師隊伍,，強化教師具有全員育人、事事育人的思想,。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律法規(guī),，以增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。加強理論學(xué)習(xí),，提升教師教書育人水平,。要優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，加強教研活動,，強化課題研究,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村名校提供基礎(chǔ)支撐,。通過教師培訓(xùn),、組內(nèi)引領(lǐng)、校內(nèi)輻射,，加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平。通過教學(xué)交流，增強教師的教學(xué)能力,，改變教學(xué)理念及方法,。

新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人，校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍和條件,，鼓勵教師多讀書,。引導(dǎo)教師勤于反思，多做教學(xué)隨筆,，積累教學(xué)案例,。推進教育公平，及時了解和掌握教育動態(tài),。作為教師,，必須樹立公平意識，公平對待班上的每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生,，讓所有的師生在公平、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標(biāo),。

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團隊發(fā)展》講了教研組的職責(zé)、教研工作的開展方式,、方法和作用,。在學(xué)校工作中，將以教學(xué)為中心,，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)班為重心，是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點,，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師,，以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干,，聘請專家引領(lǐng)教師健康、快速成長,。

要多采取“請進來,，走出去”的方式，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,，通過專題講座,、集智備課、公開課、示范課等活動,，組織教師學(xué)習(xí)交流,，實踐反思。通過骨干教師的傳幫帶作用,，實行老中青相結(jié)合的原則,，通過上課、聽課,、評課,、說課、磨課,、教研,、反思等方式，指導(dǎo)中青年教師快速成長,，促進教師專業(yè)化成長,，提高自身綜合能力。不斷加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，著眼于教師整體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,。

堅持以人為本,，構(gòu)建和諧校園,，每一位校長的執(zhí)著追求,，就是要使學(xué)校成為師生生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃,。所以,，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀,，就會有生命觀,、學(xué)生觀，就會把學(xué)生始終放在重要的地位,，就能夠很好的向?qū)W生傳授知識,。學(xué)生的成長離不開大家的教育，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家中的親情和關(guān)愛永遠不能缺失,，要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系,，加強對它們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓他們有夢想、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”,，我將把這次培訓(xùn)的所知,、所悟、所得融入到工作中,，任重道遠,、任重道遠、腳踏實地,、不忘初心,、繼續(xù)前行，真正做一名學(xué)以致用的實踐者,、先進理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。新的一天新開始,、新的陽光新收獲,，我將協(xié)同團隊，在未來學(xué)校發(fā)展的路上,，奪取一個又一個的輝煌,！

校長培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年7月8日，我參加了睢陽區(qū)第四屆中小學(xué)校長培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸很深,，收獲頗多。本次中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動準備充足,、組織嚴密,，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)一番良苦用心,。整整一天的時間,，我們首先認真聽取了劉秀印局長的重要報告，然后又認真聆聽了商丘市一中牛超校長的“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡木蕡蟾?，特別是劉局長的重要講話精神讓我對于學(xué)校管理有了更深層次認識,，進一步了解了睢陽區(qū)教育的當(dāng)前形勢及局黨委的工作思路,。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進步，在學(xué)習(xí)和思考中謀發(fā)展,。

校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會,，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來長足發(fā)展的春天!

一,、辦好一所學(xué)校，校長要勇于擔(dān)當(dāng),。

我認為,，我們每一個校長，沒有一個不想把工作干好,，把學(xué)校辦成人人羨慕的名校,，成為人人稱頌的校長。我們與名校長相比,，我們有著相同的夢想和激情,，但缺少的是他們身上不怕困難，勇于創(chuàng)新的決心和勇氣,。提到要創(chuàng)辦名校,，我們首先想到的是客觀存在的困難：師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，辦學(xué)條件落后,，辦學(xué)經(jīng)費緊張,，教育環(huán)境不理想，教育管理機制不適應(yīng)等等,。這一個個困難,，仿佛一座座大山擋在我們的面前，使我們在發(fā)展的道路上望而卻步,，心中升騰起來的滿腔熱情化為了無盡的沮喪和無奈,，剛剛規(guī)劃的宏偉的發(fā)展藍圖，還未付諸實施,，就從心底失去了成功的信心和勇氣,。

所以多少年來，我們的學(xué)校發(fā)展或固步自封,，或淺嘗輒止,，或亦步亦趨，最終流于平庸,。聽了名校長的成功治校實踐報告后,，我們不僅要反思,，難道每一個成功的名校都是在辦學(xué)條件成熟、物質(zhì)條件優(yōu)越,、師資隊伍合理等客觀條件具備的情況下才開始起步的嗎?不是也有杜郎口中學(xué),、江蘇省后六中學(xué)這樣的一批學(xué)校，在困境中變革,，在變革中發(fā)展,，在發(fā)展中成功的案例嗎?所以，我認為我們與名校長的差距,，不僅僅是在教育理念和治校方略等方面,，最為關(guān)鍵的是沒有他們干事創(chuàng)業(yè)、知難而進的勇氣和信心,。我們只有在理想光輝照耀下,，才能闊步前行。

其次,，校長還要有甘于吃苦,、埋頭苦干的恒心和毅力。要辦好一所學(xué)校,，成就一番事業(yè),，光有美好愿望和一時的激情是不夠的。校長要有對自己的學(xué)校有一個全面的分析和準確的定位,，校長要有戰(zhàn)略的思維,，對學(xué)校的發(fā)展作出一個長期的規(guī)劃，制定具體的行動方案,。最關(guān)鍵的一點是一定要克服浮躁怕苦心理和急功近利的思想,，真正具有“為伊消得人憔悴”，“衣帶漸寬終不悔”的恒心和毅力,。

二,、辦好一所學(xué)校，要注重調(diào)動教師的工作積極性,。

提到教師隊伍,，不可回避的就是教師的職業(yè)倦怠問題。我認為,，職業(yè)倦怠不是我們教師特有的心理現(xiàn)象,，各行各業(yè)，包括政府官員,，都或多或少地存在倦怠心理,，因為教師職業(yè)的特殊性，教師職業(yè)倦怠顯得更為突出一些,。鑒于這種情況,，我又有了一些新的認識：

一是要關(guān)注教師的內(nèi)在需求，努力激發(fā)教師的工作內(nèi)驅(qū)力,。提到激發(fā)教師的工作積極性,，我們首先想到的是利用職稱評聘和物質(zhì)刺激等客觀手段。我認為,，這些手段在短時間內(nèi)是有效的,，但不能解決根本問題。不是有很多教師晉升了高級職稱后,，不再進取了嗎?目前教師的工資與以前相比普遍提高了,，職業(yè)倦怠不是仍普遍存在嗎?所以要解決教師職業(yè)倦怠，還必須從教師內(nèi)驅(qū)力入手,，關(guān)注教師的內(nèi)部需求,。

有一位名校長，在談到如何調(diào)動教師團隊的積極性時,，闡述了自己的方法：一是提出學(xué)校發(fā)展的美好愿景和發(fā)展目標(biāo),，并內(nèi)化成每個教師的自覺行動，使教師心中有盼頭,，工作有干勁,。其次，關(guān)注教師的成長,，用智慧提升教師的幸福指數(shù),，努力引導(dǎo)教師加深對教師職業(yè)的幸福感體會，學(xué)會享受幸福,。第三,，不讓任何一個人成為角落里的人。

關(guān)注每個人,，滿足其被尊重的需要,，關(guān)注每個人的點滴成長與進步，及時予以表揚和鼓勵,，提高其對自我價值的認識,。第四，通過教師團隊的拓展性活動,，增強每位教師愛與歸屬感的認同,。美國著名心理學(xué)家馬斯洛把人的需求從低到高分為五個階段：生理的需要，安全的需要,，愛與歸屬的需要,，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，劉炳昭對教師提出了“四有”目標(biāo)：心中有盼頭,，手中有事做,，身邊有親友,，家中有積蓄。幾乎涵蓋了教師的所有需求目標(biāo),。我認為,，一個能讓教師需要得到充分滿足的學(xué)校，沒有理由不是一個好學(xué)校,。

當(dāng)然,，要調(diào)動教師的積極性，還必須有外驅(qū)力發(fā)揮作用,。試想一下,，一個在田地里辛苦了一天的農(nóng)民，回到家中,，剛要坐下來休息時,，突然發(fā)現(xiàn)房間著火了，這時他還會顧得上自身的疲憊和倦怠嗎?肯定不會的,，他會不顧一切的去滅火,。因為，一旦自身的安全感得不到滿足,，在危機感和緊迫感存在的情況下,，人的倦怠感就會消失。

從心理學(xué)上來看,，適度的焦慮有利于提高人們的工作效率,。所以，我們在關(guān)注心理需求的同時,，還要從外部給人一些壓力,，從而產(chǎn)生工作的動力。因此要我們進一步修訂我們的管理制度,，充分發(fā)揮評價機制,，鼓勵先進，促進中間,，鞭策后進,。同時，對教師進行動態(tài)化管理,，讓教師都動起來,、活起來，時時存在一種危機感,，而不是日復(fù)一日,、不思進取、得過且過，等著拿工資,，等著下班,，等著退休。

三,、辦好一所學(xué)校,，學(xué)校管理要注重精細化，有效化,，常態(tài)化,。

一個學(xué)校的發(fā)展都是由無序到有序,，由有序到特色,，從特色到全面優(yōu)質(zhì)。對此我很有同感,。我們辦學(xué),，要有遠大的理想和目標(biāo)，但絕不能好高騖遠,，要使我們學(xué)校發(fā)展成一個特色學(xué)校,，進而成為全面優(yōu)質(zhì)學(xué)校，首先應(yīng)該成為一個有序的學(xué)校,、規(guī)范化學(xué)校,。反觀我們的學(xué)校，不論是學(xué)校的日常行為管理,，還是教師教學(xué)常規(guī)管理,，都需要有個從“無序”、“無效”到“有序”,、“有效”的轉(zhuǎn)變過程,。若沒有這一轉(zhuǎn)變過程，學(xué)校的發(fā)展就沒有了根基,，沒有了發(fā)展根基的學(xué)校很難上升到文化管理的層面,，創(chuàng)辦名校也就成了一紙空談。在這個過程中,，我們必須轉(zhuǎn)變粗放式管理方法,，靜下心來，沉下身子來研究學(xué)校管理中每一個細節(jié)問題,。

首先,，通過深入細致的校本研究，制定出比較系統(tǒng)而又結(jié)合實際的管理制度,，完善學(xué)校的制度建設(shè),。如學(xué)生在校的常規(guī)管理細則、教師教學(xué)常規(guī)管理細則,、教師在校常規(guī)管理細則等等,。其次,，要構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校管理體系，實行目標(biāo)管理,，責(zé)任到人;實行民主管理,，全員參與;實行陽光管理，公平公正;實行績效管理,，獎懲分明,。

注重學(xué)校管理行為的常態(tài)化，堅持一周一次的學(xué)校例會制度,，堅持學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,，堅持教師教學(xué)常規(guī)月查制度等，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的正?；?。同時，強化學(xué)校管理的過程性研究,，努力細化教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),，研究各個環(huán)節(jié)的實施步驟和標(biāo)準，從而努力提高教育教學(xué)活動的有效性,。

短短一天的學(xué)習(xí)除了給了我很多啟發(fā)和思考,，我也從自身找到了一些不足及需努力的方向。

1,、缺乏理論知識,。平時忙于工作，忙于事務(wù),，真正用于學(xué)習(xí)看書的時間和精力很少,。有時側(cè)重于對上級有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),，而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí),。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不夠解放,，改革意識不夠強,，缺乏開拓進取精神，今后我要提高學(xué)習(xí)能力,，進一步增強自身素質(zhì),。在學(xué)習(xí)中，要有目的,，有方向,。要把學(xué)習(xí)與與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決平時工作中碰到的一系列問題和困難,，工作成績不明顯的問題,。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感,，把學(xué)習(xí)知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2、管理創(chuàng)新意識不足,，有“不求有功,，但求無過”的思想。在學(xué)校教學(xué)工作中,，創(chuàng)新破難的意識還不夠強,，辦法也不夠多,，導(dǎo)致工作過于小心謹慎,，瞻前顧后，不夠大膽潑辣,，缺少敢拼敢干的銳氣,，工作上還是放不開手腳。在今后的管理中,，要提高創(chuàng)新能力,，進一步更新工作思路。不斷的用新思維,、新方法去解決出現(xiàn)的新情況,、新問題。經(jīng)常深入教師中討論教學(xué),，深入課堂中聽課,。工作中要身先士卒，在做好自己的教學(xué)工作的基礎(chǔ)上加強對全體教師的管理,，工作應(yīng)求真,，不弄虛作假，應(yīng)務(wù)實,，不驕躁浮夸,。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng),，堅持說實話、辦實事、鼓實勁,、求實效,。

3、缺少研究,。平時缺少研究教育,、研究教師、研究學(xué)生等等,。要多深入課堂一線,，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，另外,，作為校長還要緊跟時代步伐，及時研究教育改革,，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)教育改革步伐,。

通過這次培訓(xùn)，提高了認識,，明確了職責(zé),。在新的形勢下，校長必須要有新的理念,，新的視野,，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、不斷探索,，勇于實踐,，提升自己，為朱莊學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻,。