當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下,，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課,，也有別具一格的.教研互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師,，特別是一個被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,。

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野,。新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。能夠與許多教育專家面對面地交流，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念,，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題,。

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視,，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好,，知識的傳授就像鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受,。通過學(xué)習(xí),，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。

通過培訓(xùn),，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,，而投入全部的精力,。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的,。這次外出培訓(xùn),，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，開闊了我們的知識視野,，提升了我們的教研能力，努力從中吸取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己，也幫助我們找到了自身的不足,，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型,、科研型,、開拓型優(yōu)秀教師,。

總之，透過這次培訓(xùn)活動,，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距,，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實(shí)?如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價(jià)課堂教學(xué)?評價(jià)學(xué)生的原則是什么,，如何進(jìn)行形成性評價(jià)?如何進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)?初中教學(xué)的重點(diǎn)是什么，如何設(shè)計(jì)活動……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

第三,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的語文課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重情感方法的滲透，讓學(xué)生在交流,、溝通,、合作、探究的過程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，樂學(xué),、愛學(xué)語文。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,，心里個性高興,，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，資料豐富,，形式多樣。在培訓(xùn)中,，我聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,，聽到不一樣類型的講座,，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn),，我有如下的體會:。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引,、深入淺出,、生動形象,，且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

近日參加了一次關(guān)于初二物理教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過與其他教師的交流和專家分享的經(jīng)驗(yàn),，我對初二物理教學(xué)有了更深入的理解，也積累了許多有用的教學(xué)方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和心得。

培訓(xùn)第一天,，我們首先進(jìn)行了一場關(guān)于初二物理課程的講座,。講座中，專家詳細(xì)介紹了初二物理的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,。這個環(huán)節(jié)使我對初二物理課程的整體框架有了更清晰的認(rèn)識,。我了解到初二物理教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。這讓我意識到,，傳授知識只是初二物理教學(xué)的一部分,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用知識解決問題的能力。另外,，專家還分享了一些關(guān)于初二物理的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，比如引入案例分析和實(shí)驗(yàn)探究等。這些方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力非常有效,。我決定將這些方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)效果,。

在培訓(xùn)的第二天，我們進(jìn)行了一場關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的講座,。講座內(nèi)容包括了物理實(shí)驗(yàn)的意義,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等。專家強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)在初二物理課堂中的重要性,。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察,、分析和解決問題的能力。我深有體會地認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)在初二物理教學(xué)中的價(jià)值,。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面,，我從專家的分享中學(xué)到了很多。比如,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要便于學(xué)生進(jìn)行操作,，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，我還了解到了一些常見的問題和解決方法,，比如如何避免實(shí)驗(yàn)過程中的安全事故等。這些經(jīng)驗(yàn)對我提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果非常有幫助,。

第三天的培訓(xùn)我們重點(diǎn)關(guān)注了初二物理教學(xué)中的案例分析,。專家講解了如何通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。案例分析可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力,。專家還分享了一些案例分析的教學(xué)方法，比如提問,、小組討論,、展示等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生對物理問題的思考,，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我覺得案例分析是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要手段，我將努力將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。

最后一天的培訓(xùn)是一次實(shí)踐教學(xué)研討,。我們按照專家的要求，進(jìn)行了初二物理的實(shí)踐教學(xué)示范,。大家分享了自己在實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在聽取其他教師的分享后，我意識到教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)非常重要,。通過對其他教師的經(jīng)驗(yàn)借鑒,，我可以更好地提高教學(xué)效果。

通過這次初二物理教師培訓(xùn),，我不僅對初二物理教學(xué)有了更深入的理解,，還學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法和技巧。我相信,，通過將這些知識應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，我能夠改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，為初二物理教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后,，我深得體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn),。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解,。如：張民老師《運(yùn)動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn),，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯,。

課堂設(shè)計(jì)新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。孫采蓮老師的《運(yùn)動的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納,，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非?；钴S,。

另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性,，讓學(xué)生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,，恰到好處。

教師在講課時(shí),，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。

從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時(shí),、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考、討論,，而不搞形式主義,；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果,；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

在我參加初二物理教師培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，我收獲了很多知識與啟發(fā),，對教學(xué)方法和教學(xué)理念也有了更深入的理解,。通過與各位教師的交流與學(xué)習(xí)，我深感作為一名物理教師,，我們不僅需要掌握專業(yè)知識,，更需要具備與學(xué)生的良好溝通能力和教學(xué)技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會：

第一部分：提升理論素養(yǎng),。

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我意識到提升理論素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),、探索和掌握新的科學(xué)理論，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代物理的基礎(chǔ)概念和理論，如量子力學(xué)和相對論等,。這為我們在教學(xué)中提供了更廣闊的視角,，讓我們能夠更準(zhǔn)確、更生動地向?qū)W生傳遞知識,。

同時(shí),，我也深刻體會到理論知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合的重要性。培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作和教學(xué)案例分析,，通過親身體驗(yàn)和實(shí)際問題的解決，讓我們更加深入地了解了物理知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。這為我們在課堂上進(jìn)行案例分析和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二部分：提高教學(xué)能力。

初二物理教師培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力的提高,。在課堂上,，我們不僅要做好知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引路人,。因此,，我們需要不斷提升自身的溝通能力、表達(dá)能力和授課技巧,。

在培訓(xùn)中,，我們參與了一些教學(xué)技巧的討論和實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)課件,，如何引導(dǎo)學(xué)生提問和思考,，以及如何讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。這些方法讓我們在課堂上能夠更加自如地與學(xué)生進(jìn)行互動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。

第三部分：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

初二物理教師培訓(xùn)還給我提供了一個思考的空間，讓我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性,。如今,，社會對于人才的需求已經(jīng)不再是單純地掌握知識，而是要求學(xué)生具備創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

培訓(xùn)中,，我們多次強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們利用實(shí)驗(yàn),、實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力,。這為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為他們的成功鋪平了道路。

第四部分：加強(qiáng)師生互動,。

初二物理教師培訓(xùn)還引導(dǎo)我意識到加強(qiáng)師生互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要影響,。在培訓(xùn)中，我們了解到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,，而教師需要更具靈活性和多樣性的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些與學(xué)生互動的方法,，如小組討論,、課堂競賽等。這些方法讓學(xué)生更加主動參與到課堂中來,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。而作為教師，我也更加注重與學(xué)生的溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

第五部分：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

培訓(xùn)中,，我也意識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣時(shí),，他們會更加主動地深入學(xué)習(xí)和探索,。因此，在教學(xué)中,，我們既要傳授知識,，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，如通過故事情境,、實(shí)踐探究等方式來傳遞知識。這些方法使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，更加容易理解和接受,。

總之，通過初二物理教師培訓(xùn),，我深感自身的不足和進(jìn)步的空間,。我將利用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì),，以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的綜合型人才,。同時(shí)，我也希望能把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力,，為他們的成功鋪平道路。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

獲知自己成為省骨干教師培訓(xùn)的對象,，心情頗為激動，很期盼,。

6月24日下午,，我來到了培訓(xùn)地廣州大學(xué)城，大學(xué)城非常漂亮,。走了一會,，不由感慨這真是個讀書的好地方。幾天后覺得這也是個談戀愛的好場所,。

緊張有序的培訓(xùn)6月25日就開始了,。宿舍、飯?zhí)?、課室曾經(jīng)熟悉的三點(diǎn)一線,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。只不過,，我們已不再年輕,。每一天很充實(shí)，也不失新鮮,，但稍微有點(diǎn)單調(diào),，課余如果有點(diǎn)具體的活動就好了。

能在一次培訓(xùn)中見到那么多“大師”和優(yōu)秀的同行,，確實(shí)難得,。“大師”非常敬業(yè),，學(xué)員非常認(rèn)真,?！按髱煛褪遣灰话悖偰苤v出讓我們眼前一亮的東西,，總能講出一些方向性,、前沿性的東西，總能講出一些有操作性,、可行性的東西,。很不錯，受益匪淺,，不虛此行,。

每位“大師”都很精彩，經(jīng)典的話也太多了,，用一句來結(jié)尾：上課是不可復(fù)制的,，有新事物發(fā)生時(shí)，不能“封殺”,，要善于,、要敢于挖掘出來。這就要求老師要有積累,、要有激情,、要有智慧。我們堅(jiān)信：奇跡是人創(chuàng)造的,。

物理教師培訓(xùn)心得體會今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)后，我深得體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的'認(rèn)識，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解,。如：在《運(yùn)動的描述》的課中,，學(xué)生得的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯誤想法,，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動的快慢》一課中,，“漂流瓶”的學(xué)生活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn),，在物理課上歸納,，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課,、提問題時(shí)有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處,。

教師在講課時(shí),，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動,。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考、討論,，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長,，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能活動過多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證,。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

優(yōu)秀作文推薦！12月13日,，我們臨安市所有的高中物理教師在天目高級中學(xué)聽取了杭州二中的胡亦民老師的報(bào)告,，胡亦民老師作了《從高考試題變化趨勢談學(xué)科教學(xué)》的專題報(bào)告會。經(jīng)過這次培訓(xùn)后,，我深有體會,，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

近年來，物理教育在高中教育中扮演著愈發(fā)重要的角色,。為了提高高二物理教師的教學(xué)水平,，我參加了一次關(guān)于高二物理教師培訓(xùn)的研討會。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。以下是我對于這次培訓(xùn)的總結(jié)，希望能對其他物理教師有所啟發(fā),。

首先,，在培訓(xùn)會議中，我學(xué)到了重要的教學(xué)方法和策略,。物理教學(xué)需要深入淺出,，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，比如使用多媒體教具,、實(shí)踐引導(dǎo)法等。這些方法能夠幫助我更好地向?qū)W生傳遞知識,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。此外，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例,，讓我更好地理解如何應(yīng)用這些方法和策略,。

其次，培訓(xùn)會議中的經(jīng)驗(yàn)分享和交流對于我的教學(xué)也有很大的啟發(fā)。在會議期間,，我有幸聽取了許多優(yōu)秀教師的報(bào)告和分享,。他們分享了自己教學(xué)過程中遇到的問題和解決方法。從這些經(jīng)驗(yàn)分享中,，我學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。通過與其他教師的互動交流,，我深刻意識到每個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格，這也讓我更加自信地去發(fā)展和實(shí)踐自己的個人教學(xué)風(fēng)格,。

第三,，培訓(xùn)會議提供了我與其他物理教師建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識了許多高中物理教師,。我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在互相幫助和支持的過程中建立了深厚的友誼,。這個專業(yè)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個寶貴的資源,，我們可以互相分享教學(xué)資料、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。這種合作和分享的氛圍極大地推動了我們的教學(xué)發(fā)展,。

此外，培訓(xùn)會議還強(qiáng)調(diào)了如何與學(xué)生家長有效溝通的重要性,。在高二階段,，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力，家長們也日益關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了一些與家長進(jìn)行有效溝通的技巧和方法。比如,，定期舉行家長會,、給家長發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告等。這些舉措可以讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)家校合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

總結(jié)而言,，高二物理教師培訓(xùn)對于我個人的教學(xué)發(fā)展具有重要的意義,。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)方法,，還建立了廣泛的專業(yè)網(wǎng)絡(luò),，吸取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。通過與其他教師的交流和互動，我更加意識到物理教育的重要性和自身的責(zé)任,，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐,，我會成為一名更好的高二物理教師,，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)提升貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

侯雄偉老師細(xì)致,、全面的“如何說課及說課比賽”培訓(xùn),，讓我受益匪淺。說實(shí)話,，我還真的忘記了怎么去說課,、該說些什么。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳,，他不僅從理論知識上闡述了說課的含義,，說課與備課的關(guān)系、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系,，說課的方法和技巧,，說課的內(nèi)容、原則,、技巧,，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么,，怎么說,，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。這些都使我們對說課有了更深入的認(rèn)識和了解,，說課與上課,、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,。說課包括了說課板,，說教材，說教法,、說學(xué)法,，說教學(xué)程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系，本課教學(xué)的三維目標(biāo),，以及教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備等等。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法的,，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫,，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié),，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來突破重難點(diǎn)的，重點(diǎn)介紹本節(jié)課設(shè)計(jì)得有特色的地方,。在重新認(rèn)識了說課的基礎(chǔ)上,，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的幫助,。

我們學(xué)校班額大,，一般都在60人左右，實(shí)驗(yàn)室1間,，只能容納48人,，多余的學(xué)生不僅無座位，只能站著擁擠在一起,，實(shí)驗(yàn)開展十分困難,。教材中教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多，尤其是七年級生物,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多,，按課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃難度大。一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不能完成,，只能將剩下的部分內(nèi)容留給下一學(xué)期,。

張鑫老師《實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題》的講座，明確介紹生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用,，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動,，要因人而異，因生而異,。尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫》的講座中,，向我們介紹了有哪些資源，教學(xué)資源的含義,、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等,，使我認(rèn)識到如何開發(fā)和利用教師資源庫、如何建立資源庫的程序與方法,、如何解決資源庫建設(shè)中的難題,，還有匡鋒老師對《教材分析和教法建議》的講座中,，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念,，落實(shí)三維目標(biāo),，提倡五個環(huán)節(jié)，怎樣來創(chuàng)設(shè)情境,，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主觀察,，還有教師進(jìn)行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課、多樣化教學(xué),、任務(wù)導(dǎo)向,、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生成功率”，使我對教材和教法有了新的認(rèn)識,。

這次生物新課改培訓(xùn),，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實(shí)驗(yàn)天地,。它需要我們不斷地去更新觀念,，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變,，且在實(shí)際的教學(xué)過程中,，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,，使學(xué)生的情感處于積極的,、自由的，寬松的心理狀態(tài),，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個自由馳騁的空間,。我也清醒地認(rèn)識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，是因?yàn)樗麄儚V博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富,，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，令我們受益匪淺。

感謝市教科所陳院長,、班主任和各位專家對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo),！緊張和放飛的10多天過去了，現(xiàn)在,，我誠摯的向各位老師說聲：老師,，您辛苦了！

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

近期,，我有幸參加了一次高二物理教師的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我獲益良多,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到教師的自我專業(yè)發(fā)展的重要性，學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略,，并且與其他教師進(jìn)行了交流和分享,。在此，我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會,。

首先,，我深刻認(rèn)識到教師的自我專業(yè)發(fā)展的重要性。一位好的教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷提高自己的教學(xué)能力,。通過這次培訓(xùn)，我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，才能更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求,，提高自己的教學(xué)水平。所以,，作為一個教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷擴(kuò)充自己的知識儲備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略,。這次培訓(xùn)中,，專家們?yōu)槲覀兘榻B了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和課堂翻轉(zhuǎn)等,。通過實(shí)際操作,，我發(fā)現(xiàn)這些方法和策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性,。比如,，案例教學(xué)能夠讓學(xué)生在實(shí)際案例中探究物理規(guī)律，培養(yǎng)他們的問題解決能力,；合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生通過合作,、討論和交流，互相促進(jìn),、共同進(jìn)步,；而課堂翻轉(zhuǎn)則能夠讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來構(gòu)建概念，課堂時(shí)間可以更好地用于深入討論和解釋,。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法和策略,，我相信我的教學(xué)效果會有明顯的提高。

最后,，這次培訓(xùn)還給我提供了與其他教師交流和分享的機(jī)會,。教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，我們不能孤立地去面對問題和挑戰(zhàn),。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),。在這次培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識了很多來自不同學(xué)校的教師，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,。通過交流和分享,，我發(fā)現(xiàn)很多我們都面臨相似的問題，而他們的經(jīng)驗(yàn)和解決辦法對我非常有幫助,。另一方面,，我也分享了自己的教學(xué)方法和策略，得到了其他教師的認(rèn)可和鼓勵,。通過這次交流和分享,，我更加堅(jiān)信只有團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)，我們才能共同進(jìn)步,。

總之,，這次高二物理教師培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師的自我專業(yè)發(fā)展的重要性,，學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略,，并且與其他教師進(jìn)行了交流和分享。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷提高自己的教學(xué)能力，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的物理教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

物理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個性,，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育,，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展,、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因此,，教師不僅在觀念上要不斷更新,，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和”傳道授業(yè)解惑”者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生”學(xué)習(xí)活動的組織者,、個性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進(jìn)程的促進(jìn)者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者,。