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最新六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計(jì)劃(大全15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 18:44:03
最新六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計(jì)劃(大全15篇)
時(shí)間:2023-11-11 18:44:03     小編:靈魂曲

時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,,掌握windows操作的基本技能。

2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué),、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,,掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,,開展創(chuàng)新實(shí)踐。

(a)教學(xué)內(nèi)容:

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁,,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求:

t

班上有46名學(xué)生,。班級整體情況有點(diǎn)差,,主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真,。很少有學(xué)生自制力差,,但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施,;

1,、想象一下:

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識,、frontpage”為主,,游戲、競賽為輔,,提高學(xué)生興趣,。

2.措施:

一、以學(xué)生電腦操作為主,,老師講解為輔,。

b、注意差異,,培養(yǎng)優(yōu)秀,,提高

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,,能舉一反三,。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作,,從而掌握所學(xué)的知識,。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。

g,、自覺注意學(xué)生之間的互助,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),,掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作,但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),,學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),,綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能、方法,,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,,激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法,,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,,激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn),。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢,,群策群力,,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,完成以“我的小學(xué),,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,,盡力做到超前1—2周,,做到每課必備,寫好教案,。

(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,,形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),,幫助分析原因,,啟發(fā)思維,,尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測,,及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

注意事項(xiàng)第一周。

第1課有趣的機(jī)器人第二周,。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周,。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周,。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周,。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周。

復(fù)習(xí)第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

六年級學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,對基礎(chǔ)知識和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘,對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,,不規(guī)范,。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣??紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn),,這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力,,努力讓每個學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識,。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,主要是:用powerpoint制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,,利用多種媒體(文字,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,,并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。powerpoint是一個簡單實(shí)用的多媒體制作軟件,對于教學(xué),、廣告,、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個熱門話題,,學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,才能適應(yīng)日新月異的信息社會,,具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力,。

知識目標(biāo),,能力目標(biāo)。

(1)知識和技能,。

所需的具體知識點(diǎn)如下:

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,,了解powerpoint的啟動和退出,powerpoint界面的構(gòu)成,;掌握演示文稿的建立,、打開和保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置,;掌握powerpoint五種視圖模式的切換,;主插入文本框和編輯文本;掌握圖片文件的插入和編輯,;掌握看幻燈片,,設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音,、切換)的設(shè)置,。

(2)工藝和方法:

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作,。

6.編輯幻燈片的背景,。

7.繪制和編輯簡單的圖形。

8.給幻燈片配音,。

9.將對象動畫化,。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁,。

v.教學(xué)措施。

1,、實(shí)施教學(xué)的具體措施,。

在教學(xué)中,以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),,在學(xué)年開始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:努力集體備課,,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,探索和研究難題,分析學(xué)生情況,,統(tǒng)一教學(xué)要求,,做到每課必上,寫好教案,。

(2)認(rèn)真聽課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,,以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,形成技能和技巧,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,說話和練習(xí)要認(rèn)真,,前后銜接,,板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn),采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),,做好教學(xué)后記。

(3)精心安排作業(yè):要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),,有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn),,克服薄弱環(huán)節(jié),,有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對所學(xué)的每個單元,,及時(shí)進(jìn)行分析、糾正,、檢查,、填空。

2.工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,,通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失,將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。學(xué)期結(jié)束時(shí),,至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,主要是:利用powerpoint制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)powerpoint,,利用多種媒體(文本、圖片,、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,,為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。powerpoint是簡單,、實(shí)用的多媒體制作軟件,,對于教學(xué)、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,學(xué)生興趣濃,,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力,。

知識目標(biāo),、能力目標(biāo)。

(1)知識與技能,。

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立,、打開,、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用,、幻燈片背景的設(shè)置,;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯,;掌握插入與編輯圖片文件,;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫,、聲音,、切換)。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、用ppt制作標(biāo)題幻燈片。

2,、設(shè)置文字的格式與插入,、移動、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。

5、對藝術(shù)字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景。

7,、繪制與編輯簡單圖形,。

8、為幻燈片配音,。

9,、對對象設(shè)置動畫。

10,、在幻燈片中制作并美化表格,。

11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接,。

1.落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),,在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,,做到每課必備,,寫好教案。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,,形成技能、技巧,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,,前后連接,,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切,、自然,,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),,及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

2.工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,,并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排,。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí),。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí),。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時(shí)。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時(shí)。

第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí),。

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時(shí)。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時(shí),。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時(shí),。

(一)課題的研究目標(biāo)。

1.學(xué)生的教育目標(biāo),。

通過在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī),,來提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片,、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等,。

2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo),。

(二)課題內(nèi)容。

1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解,,簡單的幻燈片制作以及插入音樂等,。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,,我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),,這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),,他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級學(xué)生的教學(xué)治理,,根據(jù)他們好動,,不喜歡受約束的特點(diǎn),,多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,,盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,,本學(xué)期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學(xué)習(xí)過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn),。

六年級:logo語言的了解與基本操作,,算法思想的初步認(rèn)識。

六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練,。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,我主要做好以下幾點(diǎn):

(1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律,就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對號入座,,并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo),、顯示器,、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,,有任何問題立刻報(bào)告教師,,教師核實(shí)問題所在,然后才開始使用計(jì)算機(jī),。

(3)課時(shí)監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,,立刻給予批評警告,,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

(4)課后驗(yàn)收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī),,看使用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞,,有則馬上報(bào)告教師,教師再加以核實(shí),,有人為損壞的按制賠償,,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī),確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,另外,,平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,,以防范學(xué)生的不軌行為,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,由原來的必修上冊,、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三,、四、五,、六年級分別有了指定的教材,,內(nèi)容上融入新元素,同時(shí)對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整,。《小學(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,,本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,,養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,,為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ),。

《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,,分為信息感知,、信息傳輸、信息分析,、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容,。

1.信息感知。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r,。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù),。

(3)了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器,,并能與其模擬的人類功能相比較,。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線,、聲音,、光等),。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù),。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù),。

3.智能應(yīng)用,。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐,。

(3)能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,,進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),。

(4)通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能夠體驗(yàn)和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系,。

教材內(nèi)容以基本知識,、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),,讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,,初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”,、“知識屋”,、“實(shí)踐園”、“討論坊”,、“探究屋”,、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神,。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,,增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識,其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,,更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,進(jìn)行信息交換和通訊,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),,可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。學(xué)生通過討論坊,、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí),,在解決實(shí)際問題的過程中掌握知識,,形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能,,此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,,從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外,,教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,摒棄單一紙質(zhì)教材,實(shí)行了書盤合一,,將多媒體光盤用作學(xué)生教材,,是教育改革的一大嘗試,也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),,同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,,這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期,,每周一課時(shí),。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中,建議教師努力做到如下幾點(diǎn):

1.課前準(zhǔn)備充分,,激發(fā)學(xué)生興趣,。

教師課前準(zhǔn)備充分,積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛,可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”,、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù),教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材,,盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),,感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上,,更好的掌握知識,,學(xué)會應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。

2.應(yīng)用實(shí)踐,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,,繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神,。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識,。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,,同時(shí)積極思考,,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡集體備課,。

對于新教材,,教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤,。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,,保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué),。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。

39.15~9.21中秋節(jié)放假,。

49.22~9.28,。

59.29~10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國慶節(jié)放假。

610.6~10.12,。

710.13~10.19,。

810.20~10.26感知變幻——運(yùn)動傳感器。

910.27~11.2,。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器,。

1111.10~期中考試。

1211.17~11.23,。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽,。

1412.1~12.7。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警,。

xx12.15~12.21,。

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。

1812.29~1.4元旦放假,。

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查,。

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試。

1月24日放寒假,。

211.19~1.24,。

【六年級第二學(xué)期】。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

~2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月xx日上課,。

22.23~3.1,。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)。

43.9~3.15。

~3.22仰望星空——在線天文臺,。

63.23~3.29,。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。

84.6~4.12,。

94.13~4.19,。

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。

114.27~5.3勞動節(jié)放假,。

125.4~5.10,。

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查。

145.18~5.24,。

155.25~5.31,。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假。

176.8~6.14,。

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試,。

7月1日放暑假。

196.22~6.28,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),,學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),,綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,,編寫校本教材,,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成,。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,,激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法,,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,,激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn),。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,,群策群力,,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,,完成以“我的小學(xué),,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,,盡力做到超前1—2周,,做到每課必備,寫好教案,。

(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,,形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),,幫助分析原因,,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測,,及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

五,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。

注意事項(xiàng)第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周,。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五,、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周,。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周,。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周。

復(fù)習(xí)第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

選用的教材是,,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,,第二單元是“與機(jī)器人零距離,,本冊教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

1,、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,,有詳有略,,適當(dāng)分散,、更易入門。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,,對豐富多彩的形象知識比較感興趣,,對信息技術(shù)這門課程本身與其他。

1,、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet:瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的'基本能力普遍較差,,文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),,所以要利用有限的課堂時(shí)間,,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué),,充分利用“實(shí)物”、圖片,、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,,提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3,、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,,展示自我的機(jī)會,,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力,。

第一周:課堂常規(guī)教學(xué),。

第二周:漢字的發(fā)展。

第三周:世界之最,。

第四周:房間的布置,。

第五周:鋪地磚。

第六周:編制古詩集,。

第七周:周歷制作,。

第八周:我們的生活變化多。

第九周:二十年以后,。

第十周:畢業(yè)留念冊,。

第十一周:認(rèn)識機(jī)器人。

第十二周:走近機(jī)器人,。

第十三周:機(jī)器人郵遞員,。

第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游。

第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士,。

第十六周:機(jī)器人避障,。

第十七周:期末考試。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,,因此學(xué)生要掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。以下是要給大家介紹的蘇教版六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎各位的參考,!

一、指導(dǎo)思想,。

以教育信息化建設(shè)為主線,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué),。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求,,以需求促發(fā)展的策略,努力提高師生的信息素養(yǎng),,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高,。

二、主要工作,。

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè),。

1.明確人員分工,,加強(qiáng)日常管理,。明確“服務(wù),、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé),,在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,,增強(qiáng)協(xié)作意識,、奉獻(xiàn)意識、研究意識和成果意識,。平時(shí)重視相關(guān)資料的收集,、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度,,及時(shí)記載,積累數(shù)據(jù),。

2.要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),,所有成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中,一起探索,,共同成長,。具體措施:加強(qiáng)制度要求,每兩周有兩節(jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí),、研討,,地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識,、信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐等,。

(二)極開展教學(xué)研討。

1.信息技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐中,,同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù),,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中,,促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高,。

2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論,開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究,,配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作,。

3.配合學(xué)校開展的各級教學(xué)研討展示活動,,積極參與“整合”研究,,做好相關(guān)的服務(wù)工作。

(三)提高設(shè)備使用效益,。

1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理,。為節(jié)約維修成本,,對電腦和常見故障,我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決,。

2.繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫,。通過培訓(xùn),引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源(校本的和外掛的),。及時(shí)收集好老師們在教學(xué)過程中積累的`大量素材資源,,并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措施:各學(xué)科以教研組為單位,,在教研組長收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案,、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上,由信息中心協(xié)助整理,、上傳,期末進(jìn)行評比,、考核,。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進(jìn)行整理編目,擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容,。

(四)嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核,。

1.教師參加上級組織的培訓(xùn)。

2.教師參加上級組織的競賽,。

3.組織校本培訓(xùn):信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐;培訓(xùn)前期制定計(jì)劃,,作好準(zhǔn)備,培訓(xùn)中注意講練結(jié)合,及時(shí)作好考勤記錄,。

4.加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核,。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下,對部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練,,在今后的技能競賽中力爭有所突破,。設(shè)立中年級學(xué)生整班參與的校級鍵盤輸入競賽,三年級英文輸入,,四年級中文輸入,,主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),,發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,,確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),,這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),,他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級學(xué)生的教學(xué)治理,,根據(jù)他們好動,,不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,,本學(xué)期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn),。

六年級:logo語言的了解與基本操作,,算法思想的初步認(rèn)識。

六年級:每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練,。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,我主要做好以下幾點(diǎn):

(1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的好與不好,,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律,就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對號入座,,并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo),、顯示器,、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,,有任何問題立刻報(bào)告教師,,教師核實(shí)問題所在,然后才開始使用計(jì)算機(jī),。

(3)課時(shí)監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,,立刻給予批評警告,,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

(4)課后驗(yàn)收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī),,看使用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞,,有則馬上報(bào)告教師,教師再加以核實(shí),,有人為損壞的按制賠償,,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī),確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,,另外,,平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

選用的教材是,,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,,第二單元是“與機(jī)器人零距離,,本冊教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

1,、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,,有詳有略,適當(dāng)分散,、更易入門,。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩集等,。

第一周:課堂常規(guī)教學(xué)

第二周:漢字的發(fā)展

第三周:世界之最

第四周:房間的布置

第五周:鋪地磚

第六周:編制古詩集

第七周:周歷制作

第八周:我們的生活變化多

第九周:二十年以后

第十周:畢業(yè)留念冊

第十一周:認(rèn)識機(jī)器人

第十二周:走近機(jī)器人

第十三周:機(jī)器人郵遞員

第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周:機(jī)器人避障

第十七周:期末考試

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2,、了解機(jī)器人的一般知識,,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識,。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet:瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,,文字輸入,、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,,加強(qiáng)這方面的練習(xí),,切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2,、注重直觀教學(xué),,充分利用“實(shí)物”、圖片,、視頻等教育手段,,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3,、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,,展示自我的機(jī)會,,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機(jī)融合,;拓寬學(xué)生的思維空間,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集,、存儲,、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:"過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),,發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。"。

二,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求:

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),,發(fā)展個人的愛好和興趣。

4,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

1,、學(xué)習(xí)漢字輸入,,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號,。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,,學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。

3、學(xué)會獲取信息,,并進(jìn)一步加工,、處理信息。

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力,。

四,、教學(xué)措施:

通過講授,使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識,,并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的"任務(wù)"著手,,提出問題或目標(biāo),,通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),,每教程可以是一個或多個任務(wù)。利用機(jī)房電腦,,為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會,,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過演示和教授相結(jié)合的方式,,讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。課堂中穿插游戲、競賽等方式,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂的主體交給學(xué)生,計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),,應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間,,提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式,,培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神來提高學(xué)生的學(xué)計(jì)算機(jī)的愛好。

一,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求,。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字,、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識,。

二,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,,學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3,、學(xué)會獲取信息,,并進(jìn)一步加工、處理信息,。

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用本事。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識與技能目標(biāo):

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí),,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作本事,,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?!?/p>

使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解,,能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞,、擴(kuò)詞,豐富詞匯量,,提高語言表達(dá)本事及寫作本事,。

2、過程與方法目標(biāo):

要求班級學(xué)生熟悉電腦,,了解電腦的組成,,構(gòu)成良好的操作習(xí)慣,。構(gòu)成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件,。建立對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)班級學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢,,培養(yǎng)班級學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。

經(jīng)過應(yīng)用“word”軟件進(jìn)行文字處理的操作,讓班級學(xué)生感受計(jì)算機(jī)供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。班級學(xué)生經(jīng)過“我是小修改”活動,,學(xué)會基本的文字處理操作,了解文字編排中的一些格式(如段落,、首行縮進(jìn),、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用,學(xué)會修改簡單的文檔,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

經(jīng)過實(shí)踐能夠鞏固所學(xué)知識,,培養(yǎng)班級學(xué)生的動手,、動腦本事,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),,使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自覺性,,鼓勵班級學(xué)生之間相互交流,,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施。

經(jīng)過講授,,使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識,,并且讓班級學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,,教學(xué)過程中能夠從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手,,提出問題或目標(biāo),經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使班級學(xué)生完成任務(wù),,從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)班級學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),,每嬌裎能夠是一個或多個任務(wù)。

利用機(jī)房電腦,,為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會,,提高班級學(xué)生的實(shí)際操作本事。

經(jīng)過演示和教授相矯襝的方式,,讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)資料,。

課堂中穿插游戲、競賽等方式,,提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂的主體交給班級學(xué)生,計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),,應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間,提高他們的實(shí)際操作本事,。

采用分組合作的教學(xué)模式,,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),,掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,,但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),,所以,,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),,本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),,綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,,通過綜合應(yīng)用,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,,根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,,編寫校本教材,確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,,激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法,,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,,激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,群策群力,,多角度設(shè)計(jì)方案,,體驗(yàn)合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,,通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,,綜合應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課,完成以“我的.小學(xué),,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,,寫好教案,。

(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,形成自己的教學(xué)特色,。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),,幫助分析原因,啟發(fā)思維,,尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

(4)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測,,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項(xiàng)第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周,。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周,。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周。

復(fù)習(xí)第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,,著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和動畫制作的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊教材以動畫制作為主線,,由三個知識模塊組成,,供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,,還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),注重對學(xué)生人文精神的滲透,。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo),。

教材各課時(shí)內(nèi)容具有相對獨(dú)立性和相互連貫性,將動畫原理知識放在第一課時(shí),,以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作,。教材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的基本知識及技能,以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),,因此每一課時(shí)的知識都能自成體系,,獨(dú)立存在,具有相對獨(dú)立性,。

1,、讓學(xué)生了解動畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。

2,、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3,、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理,學(xué)會會形狀補(bǔ)間,、動作補(bǔ)間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法,,能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品,。

4、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),,在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況,,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,,做到每課必備,,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,,鉆研教材內(nèi)容,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,,突破難點(diǎn)方法得當(dāng),;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語,;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路,;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵,;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選,;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,,形成技能,、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,,精講多練,前后連接,,板書規(guī)范清楚,,教態(tài)親切,、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),,做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),,有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,,及時(shí)分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,,啟發(fā)思維,,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧,;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,,并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),,至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個部分:

1,、畫簡單的圖形。

2,、編寫過程畫圖形,。

3、過程遞歸與計(jì)算,。

1.認(rèn)識pclogoforwindows的窗口界面,。

2.輸入繪圖命令畫圖形時(shí),要仔細(xì)觀察,,認(rèn)真思考命令的功能,。

3.積極動手實(shí)踐,為命令輸入不同的參數(shù),,大膽想象,。

4.認(rèn)識logo過程,能夠編寫logo過程畫不同的圖形,。

5.編寫過程時(shí),,認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。

6.積極動手實(shí)踐,,驗(yàn)證所編寫的過程,,體會有關(guān)的方法。

7.認(rèn)識遞歸過程,,能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖,。

8、能夠指揮多海龜同時(shí)畫圖,,能夠編寫過程進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

9、積極動手實(shí)踐,,驗(yàn)證所編寫過程,,體會編寫完成任務(wù)的方法。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識logo相關(guān)知識,,對學(xué)生來說是一個新的學(xué)習(xí)過程,,對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來說有一定的難度,,這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會,一定要把握好,。

1.認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),,力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學(xué)生的動手能力。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。下面是本站小編整理的20xx年小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,,希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想:

1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,,掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

(一)教學(xué)內(nèi)容:

繼續(xù)學(xué)習(xí)用frontpage制作網(wǎng)頁,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作,。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求:

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識,,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),,做到學(xué)以致用,。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2、各種基本概念、操作的掌握,。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。

三,、班級情況分析:

六(1)班:

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,,該班整體情況較好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

六(2)班:

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,該班整體情況稍差,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,,極個別的學(xué)生自制能力差,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的,。

四,、教法設(shè)想和措施:

1,、設(shè)想:

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),,適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式,以提高學(xué)生的興趣,。

2、措施:

a、以學(xué)生上機(jī)操作為主,,教師講解為輔。

b、注重輔差,、培優(yōu),、提中,。

c、注重解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,,并能舉一反三,。

d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,,做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

一,、學(xué)情分析。

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