范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇一

各位領導,，同志們：

大家好!

我是省發(fā)改委西部開發(fā)辦公室的一名干部,，于2013年12月被選派到禮縣城關鎮(zhèn)石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發(fā)改委派駐崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村幫扶工作隊隊長,、第一書記,。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月),，受到禮縣相關部門和城關鎮(zhèn),、崖城鎮(zhèn)領導對我的關心、指導和大力支持,。在此,，請允許我表示衷心的感謝!

我的發(fā)言題目是《扶貧要扶到關鍵處幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作,，我與村兩委班子成員一道,，緊緊圍繞落實雙聯(lián)行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作,，認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、政府工作部署,，以加強村支部黨建為抓手,，調動村干部和黨員工作積極性，提升內生發(fā)展動力;以爭取雙聯(lián)幫扶單位支持為突破口,，加快村基礎設施和公共服務設施建設,，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養(yǎng)殖大戶和致富帶頭人為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎,，帶動村民致富,，創(chuàng)建合作社，逐步擴大規(guī)模形成產(chǎn)業(yè)的工作思路,，牢牢牽起雙聯(lián)單位與聯(lián)系村之間的“幫扶線”,，搭起干部與群眾之間的“聯(lián)心橋”，積極推進村基礎設施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報,。

要脫貧，就要找準解決貧困的出路,。在石碑村駐村期間,，針對石碑村交通便利,、川地資源較多、離縣城近的實際,，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發(fā)展定位,。修訂完善了石碑村“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的“兩規(guī)劃一計劃”,，為今后的發(fā)展理清了思路,，確定了方向。20xx年7月,，到崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村后,，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下,，幫扶工作隊爬山路,、跨溝壑，深入小蛇村6個村組,，到86戶村民家里宣傳政策,、了解情況、采集信息數(shù)據(jù),，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作,。依據(jù)小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米,，平均氣溫15℃;土地資源豐富,，全村現(xiàn)有耕地1337畝，林地11751畝,，草地1510畝,，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝,、草地3.98畝,，確定了種植落葉松發(fā)展“綠色銀行”，種植大黃,、當歸等藥材種植產(chǎn)業(yè),，發(fā)展規(guī)模化散養(yǎng)家禽的思路,，編制完成了《禮縣崖城鎮(zhèn)小蛇村雙聯(lián)行動規(guī)劃(20xx-2020)》,，為脫貧致富奠定了基礎。

火車跑得快,，全靠車頭帶,。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發(fā)展的能力。一是抓制度建設,。嚴格執(zhí)行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度,，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發(fā)改委雙聯(lián)處室黨支部書記指導下,，完善了村黨支部各項規(guī)章制度;二是抓隊伍建設,。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學習,、結對共建,。積極加強村“兩委”、村務監(jiān)督委員會及黨員隊伍,、綜治調解,、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓,，能抓好,。三是抓陣地建設。積極爭取,，在石碑村新建黨員活動室,、衛(wèi)生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟,，小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓,。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓,，將村干部,、黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，變成“領頭雁”,，用他們的威信和奉獻精神帶領村民脫貧致富,、奔向小康。

深入征求村民對項目建設的意見建議,，請禮縣發(fā)改局協(xié)調相關部門進行勘查、論證,、預算,，再積極向省發(fā)改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題,。截止目前,，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元,。小蛇村投資460萬元,，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內巷道硬化9條，共計2.59公里,，硬化面積6475平方米,，村級組織活動室和村衛(wèi)生室主體建設已完成,。已完成批復、年內能開工的項目有：安裝太陽能路燈,、人畜安全飲水,、改造節(jié)柴灶70戶等雙聯(lián)和精準扶貧項目。2016年,，已向省發(fā)改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里,，通組公路4.4公里，投資額約500多萬,。目前,，小蛇村的面貌已經(jīng)發(fā)生明顯改觀，從山頂遠眺村莊,，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道,，新修建的村委會、衛(wèi)生室,，將為黨員提供活動場所,，為村民保障就醫(yī)。

有了產(chǎn)業(yè),，才是群眾脫貧的長久之計,。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路,，搶抓機遇,，加快招商引資，推進返鄉(xiāng)村民創(chuàng)辦企業(yè),，先后引進,、創(chuàng)辦機磚廠、山野菜加工廠,、畜禽屠宰場,、混凝土攪拌廠等私營企業(yè)，每年能解決村上200余名富余勞力的就業(yè)問題,，使群眾在家門口實現(xiàn)就業(yè),。組織創(chuàng)辦禮縣聯(lián)鑫種植農(nóng)民專業(yè)合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座,，栽植優(yōu)質核桃1500畝,，扶持帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在小蛇村,，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作深入調研,，經(jīng)常和村民探討尋找致富出路。當?shù)弥∩叽逶蟹N植大黃、當歸等藥材的歷史,，積極請省發(fā)改委雙聯(lián)部門協(xié)調,，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村黨支部+合作社+農(nóng)戶”的合作模式,，帶動村民種植中藥材,，公司免費提供種苗、運輸,，藥材成熟時公司按市場價到村上收購,，村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝,，當歸16畝,。積極協(xié)助小蛇村鴻源種植養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展燒酒釀造與散養(yǎng)土雞的循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

思想上的窮根不挖,，難以實現(xiàn)長遠的發(fā)展。自己堅持“輸血造血”并舉,，“啟智扶志”齊抓,，著力增強石碑村、小蛇村自我發(fā)展的內生動力,。一是組織開展法律和農(nóng)業(yè)實用技術培訓15次,，培訓1000多人次，配發(fā)書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區(qū)人才培訓項目,、中國西部人才開發(fā)基金會“春雨工程”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓項目,，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江,、煙臺和杭州等地學習,，深入考察合作社發(fā)展模式，學習種植,、養(yǎng)殖經(jīng)驗,，并在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場,、村小學配置體育器材,，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套,。

通過兩年多的駐村實踐，我感受到,，要做好駐村幫扶工作,，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根,，和群眾打成一片,，謀劃發(fā)展致富路;二是找準駐村和雙聯(lián)幫扶工作的結合點，勤走動,、多跑路,、爭扶持，牽起村上與聯(lián)村單位這根線,，解決群眾生產(chǎn),、生活困難;三是抓眼前、謀長遠,、穩(wěn)脫貧,，確定一個發(fā)展方向，實現(xiàn)全面建成小康,。

各位領導,，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長,，這對我來說,，是一個向群眾學習、向實踐學習的好機會,、好平臺,，今天我能夠站在這里發(fā)言，感到十分榮幸和自豪,，兩年多的時光不長,，卻值得我一生珍藏。

今后,，我將以這次交流會為新的起點,，總結經(jīng)驗，尋找差距,，認真學習借鑒其他同志好的經(jīng)驗和做法,，堅定信心，再鼓干勁,，把精準扶貧工作做到位,、做到群眾的心坎上。

謝謝大家,！

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇二

各位老師：

大家下午好,！

開學第一個月，是一年級教學工作最艱難的時期,。對于學生來說,，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界,，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學校生活不知所措,、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重,，什么地方都想去玩,，不知深淺，存在安全隱患,；還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣，惹是生非,。通過細心觀察,，班上孩子那些是聽話的、頑皮的,、愛打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上,。我班的張碩同學自制能力差,，不會與別人交往，不會聽老師說的話,，動作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時間很短，不管排什么隊,，他就是不知道排哪兒,，永遠游離在隊伍之外，而且毫不在乎,。對于這樣的孩子,，我告誡自己，不能發(fā)火,，不能訓斥,，越訓斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心,，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置,，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下,。課下多找他聊天,，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應該怎么做,，使他漸漸融入集體,，學會獨立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了，這就是進步,。我相信只要我們共同努力,，他會一次比一次有進步。

由于孩子年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。比如課前準備,、坐姿,，怎么聽，怎么回答問題,，怎么做作業(yè)等學習習慣,；下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等,，還有在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，用兒歌的形式讓學生養(yǎng)成上課專心聽講,，下課不追逐打鬧,、講文明、講禮貌等好習慣,。就這樣,，孩子的啟蒙教育、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長,。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強,，做事有主見，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法,，同時在學生面前樹立他們的威信，明處指導,，暗處觀察,，扶放結合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

1,、和科任老師合作,，雖然開學兩個月，但我還是主動找機會和科任老師交流,，了解上課紀律,、學習情況，盡力協(xié)助,。

2,、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài),。其次,，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流,，對于家的電話詢問也耐心解答,。

當然，在工作之中也存在一些不足,，比如有時由于忙,，部分工作沒有落到細處，以后一定要言出必行,，不給學生鉆空子的機會,。

總之，經(jīng)過這兩個多月的學習生活,，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識,，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉化,，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結學習，力爭把工作做的更好,，更出色,。

謝謝大家！

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇三

各位領導,，各位同仁：

今天,，我站在這兒，與其說是在與大家交流班主任工作的經(jīng)驗,，倒不如說是我在與大家分享自己這幾年來當班主任的心理路程,。回顧這幾年自己的成長歷程,，我發(fā)現(xiàn),，自己從最初的不成熟到現(xiàn)在的漸漸上手，其實自己都秉承著一個理念：健康,。也許最初是懵懂的,，僅僅是一個模糊概念,。而到了現(xiàn)在，這種念頭更加的清晰和強烈：我要讓我的學生在我的引導下健康成長,。

“健康”包含兩層含義：一是讓學生在班級中平平安安地成長,，擁有健康的身體。另一層含義則是希望學生擁有健康的心靈,。

“要革命,，身體得過硬，得硬的過泰山,！”，這句話點明了體質健康的重要性,。相對于體質健康來說,，讓學生的心靈健康成長，養(yǎng)成良好的個性品質更加考驗班主任的班級管理能力,。而讓學生的心靈健康成長,，更是我們一生的責任。

兒童的天性是活潑,、好動的,。在我的心里，規(guī)矩很重要,，但是更多的時候孩子的快樂更重要,，我不希望我的學生因為規(guī)矩過嚴而導致對學校、班級或者老師產(chǎn)生一種懼怕心理,，我希望他們在繁重的學習壓力下,，仍然盼著來學校，所以在我的面前,，孩子們總是想說什么就說什么,，從來沒有忌諱過。例如,，我個兒比較矮,，還比較胖。一般像我這樣的,，都比較忌諱別人拿這來說事,，但我的學生經(jīng)常說我。他們會說：“老師,，你怎么又胖了,？”“老師，你該減肥了,?！卑嘀羞€有一個個頭特別高的女生,，有時候他們還會說：“老師，王麗菲都比你高了,?！敝T如此類的話很多很多，可能有些老師會生氣,，但我不會,，相反我會很開心，這說明學生是關注我的,，關心我的,，也是信任我的。所以這些話在我的面前他們才會敢說,，他們的很多想法也愿意與我分享,。甚至當我做出一些不合適的舉動時，他們還會批評我,。比如,，學生們說我很愛笑，希望我多笑,。但是我的脾氣太暴躁,，所以希望我能克制自己的脾氣。這些都是建立在良好的師生關系上才產(chǎn)生的,，也正因為如此,，使得我在處理班級問題時也相應的減少了阻力，更容易與學生打成一片,。而孩子們也能保持自己活潑的天性,，健康成長。

我并不認同把兒童看成“小大人”的觀點,，孩子就是孩子,，要符合他們的認知水平。但是現(xiàn)在社會中的一些不良的,、市儈的思想也漸漸影響到了我們的學生,，如攀比、虛榮,、自私……,，這些思想使得我們的孩子不再單純，勢必影響孩子們的心理健康的成長,。因此,，通過多種方式來培養(yǎng)學生良好的個性品質是我在班中的主要做法。

（一）培養(yǎng)學生團結互助、關心他人的個性品質,。

我經(jīng)常教育學生,，人與人之間的相處是一種緣分，我們也不可能永遠生活在父母親人的羽翼之下,，總有一天要一個人展翅高飛,，所以學會與身邊的人相處尤為重要。要想讓別人接納你,，就得自己多付出一些,，只有自己先去主動付出，才會贏得更多的朋友和幫助,。這樣的觀點我時時在給學生灌輸,，也時時抓住一切機會來引領學生形成這樣的品質。如有的學生忘記帶文具,，發(fā)動學生先借給他,。有同學因病無法上學，發(fā)動家住在一起的同學幫忙補課,，并號召大家通過短信、電話等形式問候,，減免該生的孤獨感,。同學不舒服，發(fā)動學生們利用課間給他講笑話,，使其開心快樂等等,。雖然這些只是小事，但是正是這樣潛移默化的教育,，使得學生們愿意幫助他人,、關心他人。

如在一次勞動中,，我班因為工具帶的多,，很快就做完了。已經(jīng)快放學了,，而旁邊的兄弟班級因為工具不夠的原因,，還有很多的草沒有除完。我便征求學生的意見,，是休息等待放學,，還是幫幫旁邊的班級，讓他們也能按時回家,。其實我抱得希望不大,，但是沒想到，孩子們立刻就同意幫忙。而此時正值夏季,，他們早已又累又熱,，滿頭大汗了。我當時真心地為我的這些可愛的學生們感到驕傲,。

又如一次組織去趣立方的活動中,，我班一名男生突然生病。因為時間緊,，孩子們中午都沒有回家,，都是自帶了一些吃的。當時這名學生沒帶吃的,，出現(xiàn)了一些腸胃反應,。孩子們知道后，紛紛將自己帶的吃的送給這名學生,，甚至有名學生就帶了份涼皮,，也全部給這名生病的學生了。不到一會兒功夫,，該生的桌子上就堆滿了吃的,。這些吃的，都承載著孩子們濃濃的愛心,。

（二）培養(yǎng)學生正確對待他人,，不嘲笑、不歧視他人的品質,。

在班級管理中,，我總是向學生灌輸這樣的理念：“每個人都是不同的，總有一些地方和自己不一樣,。有的人能力強,，有的人能力弱，但他們都是獨一無二的,，都有自己的長處和短處,。”我盡量引導學生正確認識自己和他人,，當有同學表現(xiàn)不如他們時,，也盡量以寬容的心態(tài)來對待，并對他們的進步給予鼓勵和肯定,。

在我的班級中,，就有這樣一名特殊的女孩，當別的同學會寫生字時,，她連拼音都不會寫,。到了一年級第二學期，她才會寫拼音。進入三年級,，她才能照著把生字寫下來,，但寫得不好看，甚至錯誤也很多,，每次考試都在20分以下,。就是這樣的一個孩子，卻從來沒有自卑過,，在班級中十分快樂,，因為班里的孩子從來不歧視和嘲笑她。從一開始,，我就引導學生在評價他人時,，先找對方的優(yōu)點，之后再來找別人的缺點,。尤其是對于這名同學的每一點進步,，都引導學生們給予她掌聲和鼓勵。久而久之,，學生們也更多的是以寬容和欣賞的眼光來看待她,，對于她的每一次進步都為她感到開心。而她也在這樣的氛圍中,，積極上進的勁頭更足,。如今進入四年級，她的字越寫越工整,，錯誤也越來越少，并能較為流利地讀完一長段課文了,。她,，也在進步著。如果她生活在一個充滿歧視和諷刺的班級中,，估計會越來越自卑吧,。

當然，這種引導并不僅僅針對這名特殊的學生,，在班級管理中,，這樣的理念時時處處在體現(xiàn)。對于同學身上出現(xiàn)的壞毛病,，都是引導學生們以提建議的形式說出來,，而不是用尖刻的語言去諷刺對方。在我的面前,，孩子們一般都是想說什么就說什么,，從來不限制。但是如果聽到有嘲笑人的話，我絕對會嚴肅處理,。正是基于這種引導,，這種品質也逐漸內化到學生們的心靈當中了。

小學生好動,，總會在課間發(fā)生一些肢體摩擦行為,。而對于這種行為，老師們不能一味地埋怨學生自私,、心胸狹隘,，要給予學生正確的引導。但是一味地說教,，有時候可能不起作用,。我在處理這些問題時，更多的是引導學生學會換位思考,。

例如,，班中有名男生經(jīng)常打人，總有學生來我跟前告狀,。我詢問其打人的原因,，都說是對方辱罵他，或者是說了一些他身上存在的問題,，他生氣了,。我沒有批評他，而是詢問他：“很多同學都說老師胖,，說老師脾氣不好,，如果你是我，你會怎么對待這些話,？再想想老師是怎么處理的,。是生氣了還是一笑置之？”這引起了他的思考,，然后我又將自己的觀點告訴他：“每個人都有自己不同的看法,，我們不可能讓每一個人都喜歡自己。當別人說自己的時候,，也只是在表達自己不同的觀點罷了,。而如果自己對于這些不好聽的話斤斤計較的話，必然會與對方產(chǎn)生沖突,，不但無法改變對方的觀點,，反而會使對方更討厭你，還影響你在他人心中的形象,?！蔽矣謫査骸澳憧隙ㄒ苍诒澈蟊磉_過對老師的不滿吧,，如果我也與你計較的話，你還喜歡我這個老師嗎,？”他快速地搖搖頭,。經(jīng)過這樣的換位思考的談心之后，他明顯想通了,。這件事之后,，迄今為止，再沒有學生來我跟前告他的狀了,，這說明這種教育方式是可行的,。

很多時候，在做一件事情前,，我都會問自己：如果我是學生,，老師這樣做，我喜不喜歡,？我也有過童年,，也有很多深惡痛絕的事情，所以我不希望在我成為教師后,，仍然做出一些令學生深惡痛絕的事,，雖然不能完全避免不做，但也許就因為我的這種換位思考的方法,，會減少孩子們的痛苦和反感,，增加他們的快樂。我希望我的學生是快樂的,，他們快樂,，我就快樂。

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇四

尊敬的各位老師,，大家好：

感謝你們給我這樣一次交流的機會,，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,，覺得我是在班門弄斧。

今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧,。

一,、養(yǎng)成教育，工作細化,。

我自從參加工作,，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛,。班主任的確是個很繁瑣的工作,，我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,，培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。

我經(jīng)常跟學生說,，做事只有對于不對,，沒有中間選項。老師和父母的話,，永遠是為你好,，要無條件服從。我覺得這樣的話,，我的學生不會太調皮,。任科老師各有風格，但只要學生不皮,，尊師重道,，每位任科老師都好管理。

學生無小事,，對任何小事情都表示出你的重視,，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任,，都在學老師的風格,，就是告訴我們你對他們的影響有多大。

我經(jīng)常跟學生講我,，我有要求在先,，我的規(guī)定很細。所以別討價還價,，讓他知道犯了是什么后果,，沒有怨言。

我班班級的規(guī)定很多,，而且及時修改,。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做,，幾點該干什么大家都很清楚,。再有就是定期學生總結，在班會上指出班級以及自己的問題,，有問題不遮不蓋,，坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結,，但我發(fā)現(xiàn)時間長了,，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說,。讓學生感到你是多么的公平,。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人,，自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高,，學生成為班集體的真正主人,。

有專家分析，初二是人生比較關鍵的時期,，面臨很多學生的分化,。本著對班里每一位同學負責的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理,，上課違反紀律,，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動,。其實我覺得初中學生,，你要是定期多整點事，哪怕是一些嚴厲的規(guī)定,，他也會不時的緊張點,，有點新鮮感。再有就是班級的小事,，專人專管,。班主任關注的多，學生就關注的多,。

開學一個多月,，各科老師反映八年級四班紀律比較好，學習氣氛濃厚,，幾乎找不到任何批評學生的理由,。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法,，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話,。學生有良好的學習氛圍，對各個學科都很重視,。

其實我們都很在一個問題,，就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你,。

首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂,。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖,，他們會有受寵若驚的感覺。

再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任,，私下里跟他談話對他也是關心,，告訴他們,，我很重視你，不要讓我失望,。有時間與學生無拘無束地聊天,，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱,，慢慢地走入學生的精神世界,。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,。身體不舒服了，買點藥來,；和同學鬧矛盾了,，給調解一下，學生都樂意來告訴我,。當他們的生活,、學習經(jīng)濟遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們,、幫助他們,。

蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時,，你的教育就成功了,。

二、用心觀察,，因人而宜,。

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子,。

現(xiàn)在的孩子個性太強,，有的不說不行，有的就得夸,，有的一句不能夸,。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心,，學生多爭氣,。

我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待,，平時多觀察,，少啰嗦，找他談話時,，你會說出關于他很多的問題,，還有優(yōu)點,，他會很高興。覺得你沒騙他,，真的很在意他,，重視他。我班小林同學,，成績差,，易沖動打架；找他談話時,，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色,。

在處理學生的問題上,，我堅持以疏導為主、正面教育,，查清事實,，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學生自己認識問題的危害性,。什么時候學生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師,，那我們的工作就成功了一多半,，日后進行起來便事半功倍。

教師不是神,，班主任也不是自己仙,。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了,，人是有感情的,，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時間花心血,，感化學生，轉化學生,，使問題學生問題減少,，一定會達到教好書育好人的理想境界。

回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯真情付出,，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲,，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。

最后祝愿在座的每一位老師,，都和我一樣,，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著,。

謝謝,！

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇五

尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好!

很榮幸地受二中校長的委托,，代表二中就我們學校信息新聞宣傳報道工作和大家做一個匯報,，與兄弟單位交流、學習,。借此機會,，我首先要向所有關心、支持和幫助我校信息新聞宣傳報道工作的領導,、同事和朋友致以衷心的感謝!

我叫,，是二中的一名物理老師，分管學校工會工作,，2020xx年初,，根據(jù)學校工作分工，經(jīng)市教育局考核同意,，正式兼任二中信息報道員,。一年來，在局宣傳辦的直接領導和關心下,，不斷學習新聞稿件的寫作和向各新聞媒體報送教育,、教學新聞，先后被中國教師網(wǎng),、江蘇教育新聞網(wǎng),、鹽城新聞網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng),、東方生活報,、教育網(wǎng)等教育主流媒體采用了各類新聞稿件上百篇。其中《二中：扶貧政策暖人心肺發(fā)揚民主師生說話》(江蘇教育新聞網(wǎng)),、《二中彩媽陽爸牽手留守孤貧兒童活動啟航》(鹽城新聞網(wǎng))等稿件的采用,，引起了社會的廣泛關注，產(chǎn)生了一定的社會影響，受到學生家長和上級主管部門的肯定和好評,。

下面是我校信息新聞報道工作中的一點體會,，與大家分享：

一、堅持原則,、公開選才,。

去年年初，二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報道崗位的人選,，學校根據(jù)局黨委,、局宣傳辦的文件精神，成立了以校長為組長的競聘小組,，堅持崗位競聘原則,，校內公開選聘人才。我的應聘演講詞是：“我不是大家要找的才,，但我是最適合這個崗位的人,，因為我有一顆火熱的心，我愛我的學校,、我愛我的職業(yè),、我更愛我的學生”。

今年4月4日《教育網(wǎng)》采用的“二中：緬懷革命先烈感恩美好生活”一稿,，學校舉行掃墓活動的當天,，也正好是我家老父親去世三周年上墳的日子，我本人身體也不太舒服,，而且學校規(guī)定五十歲以上的老同志可以不參加活動,，我完全可以在家休息，但為了能拿到第一手素材,，我硬是陪著同學們一起步行三公里,，隨隊拍攝到了隊伍行進、敬獻花藍,、重溫誓言,、領導講話等珍貴照片。

我一直有這樣的信念,，既然選擇了,，那就盡心盡責。干一行愛一行,，是我們做好信息宣傳報道工作的基礎,。

二、制度約束,、領導重視,。

領導重視是我們做好信息報道工作的動力,，同時也是對我們工作的鼓勵和鞭策。二中將信息報道工作列入學校年度工作計劃,，信息新聞宣傳員的工作折算為工作量,，平時按備教改聽的要求同步跟蹤檢查，對采用的新聞稿件按采用級別量分計入個人檔案,，作為年終績效考核的依據(jù),，對于報送不實信息，引起不良后果的,，按相關紀律條款處分,。

于亞鵬校長不僅時刻關注網(wǎng)站、報刊采用二中的新聞稿,，還不斷為我們提供新聞線索和新聞題材。20xx年8月27日,，正值暑假,，無償獻血車開進二中校園，住校老師紛紛伸出臂膀,，主動參加無償獻血活動,，于校長知道情況后，及時將線索提供給我們,，8月28日(江蘇教育新聞網(wǎng))采用了我的稿件《二中：傳遞正能量迎接新學年——開學前夕該校老師積極參加無償獻血活動》,，獲得廣泛好評。

三,、責職明確,、嚴格管理。

信息宣傳報道員,，不僅僅是一個崗位,，更是一份責任。二中實現(xiàn)信息日報制,，信息宣傳報道員每天必須將搜集到的信息記載入冊,，由學校主要領導簽字確認。正能量信息必須及時,、準確上報給主管部門和新聞單位,。

二中師生行知社團，在學校政教處黃震前主任的親自管理和輔導下,，一批優(yōu)秀文藝作品應運而生,，特別是由我校三位90后美女老師和三位同學共同創(chuàng)作，自編,、自導,、自演的優(yōu)秀劇目《擁有一顆感恩的心》，20xx年12月9日代表二中參加第二共同體學校“行知互動劇場”文藝匯演榮獲一等獎,，并獲得共同體唯一晉級資格,，對于鄉(xiāng)下學校來說是大拇指掏耳朵----有點難，聽到這個消息,，我第一時間采訪了黃震前主任,，隨夜趕寫了稿件“二中：《擁有一顆感恩的心》榮獲共同體一等獎”，12月10日(中國教師網(wǎng))采用,，在二中校園內引起不小的轟動,。

信息報道員平時還應多個心眼，關注可能的好事者,，現(xiàn)實中多長耳朵聽,，網(wǎng)絡上多長眼睛看，萬一出現(xiàn)歪門的苗頭,，必須及時匯報學校主要領導,，確保將苗頭扼殺在萌芽。學校硬性規(guī)定西詞胡同網(wǎng),、之聲網(wǎng),、熱線網(wǎng)每天早晚必須瀏覽，學校q群,、校訊通等校內通聯(lián)工具24小時登錄,，留意察看，決不讓“加料”帶色的信息傳出校門,。

四,、喉小嗓粗、互促共進,。

二中是所農(nóng)村初中,，更是一所團結、奮進,、求實,、向上的學校，學校全面實施素質教育,，校內社團,、興趣小組活動頻繁，老師大氣,、穩(wěn)重,，同學活潑、可愛,，孩子們在快樂中成長,、在感恩中學習,，整個校園欣欣向榮、朝氣蓬勃,。作為學校的一名信息報道員,，處在這樣濃厚的文化氛圍中，站在教育戰(zhàn)線的前沿陣地上,，我感到很自豪,，用我們手中的筆記下我們身邊的事，用我們手中的筆謳歌我們身邊的人,，是我們義不容辭的職任,。

“二中：書法傳情雅興共賞”(江蘇教育新聞網(wǎng)20xx年9月25日)，“二中：培養(yǎng)感恩心弘揚紅十字傳遞正能量”(教育網(wǎng)20xx年1月9日),，“二中乒乓球代表隊榮獲“兩金兩銀”的好成績”(教育網(wǎng)20xx年11月20日)等這類稿件的采用,，“使學校走向社會，讓社會了解學?！逼鸬搅藰O大的作用,，從而更加有力地推動了學校各項活動的開展，學校更具活力,。20xx年二中被鹽城市表彰為“和諧學校”,，大市級的榮譽對農(nóng)村學校來說如同去百幕大看海,，稿件“二中：獲評鹽城市和諧學校”發(fā)表于20xx年1月16日的,，在三渣地區(qū)傳為佳話,。

一年來，雖然我校在信息報道工作中取得了一些成績,，但與領導和市局宣傳部門的要求還相差甚遠,。我們決心以這次宣傳工作會議為契機，在今后的信息報道工作中更加勤奮,、更加努力,，堅持正確的新聞輿論導向，堅持以正面宣傳報道為根本,，堅持以推介蓬勃向上的教育為目的,，用更多、更好的優(yōu)秀作品,，為教育事業(yè)鼓勁,、加油。

最后我用鄧小平同志的一句名言來結束我今天的發(fā)言：少說空話,，多做工作,，扎扎實實,，埋頭苦干。

謝謝大家!

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇六

尊敬的各位領導,、各位同志們：

大家好,！

春回大地，萬物更新,。很高興能有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗,。我叫陳月欣，2000年參加工作,，現(xiàn)任太原市民用爆破器材專營有限公司統(tǒng)計員,。此時此刻，能在這里作為先進工作者代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，也非常激動?；厥走^去近幾年的的工作中,，慢慢的、一步步成長起來,，并取得了一定的成績,。首先，感謝領導為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間,，感謝同事對我的支持,、幫助和關心。借此機會,，我向信任和支持我的領導和同事們表示深深地謝意,！謝謝大家！下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流,、共同學習、共同進步,。

在20xx年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計會上,，我認真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計報表，研究定期報表并提出存在的問題,，積極向講解員提問,，使自己對報表更加了解、運用自如,?；氐焦疚揖土⒓赐ㄖ骺h區(qū)到總公司學習定期統(tǒng)計報表，布置報表填報時間,，比如：備案表我是每星期三,、六報送,，就讓縣區(qū)公司星期二、四報送到總公司,，這樣就不影響工作進程,。平時的工作中，要讓統(tǒng)計工作制度化,、規(guī)范化,，民爆行業(yè)統(tǒng)計信息報表、合同執(zhí)行情況季報表,、購貨付款情況季報表等報表,，我都進行了詳細的了解，每個公式的正確與否都要仔細查驗,，并知道公式的結構,，對不完善的要向民爆局工作人員了解、改善,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、及時提問、及時解決,、及時完善,，使我的報表工作更加有效、快捷,、準時,、準確。自從我接管民爆統(tǒng)計工作,，就非常重視統(tǒng)計工作,，處處以身作則,。每季度末,，我都積極和財務部聯(lián)系，并要向縣區(qū)公司催要各項報表,，從而獲取統(tǒng)計報表各項數(shù)據(jù),，進行綜合、計算,、填報,。每個報表的數(shù)據(jù)都要多次計算、多次驗證后,，方可報送,。平時要不斷研究統(tǒng)計工作制度，民爆統(tǒng)計工作的規(guī)定,，每個報表的內容都要了解透徹,，有什么問題要及時提出,、解決。

20xx年,，雖然我的各項工作得到領導的滿意和認可,，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀,。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中,，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神,，力求高質高效的完成各項工作任務,，同時不斷克服自己的缺點與不足，在20xx年當中取得更好的成績,。

20xx年是我們的企業(yè)充滿挑戰(zhàn)的一年,，也是我們化危為機的重要一年，繼續(xù)發(fā)揚不畏艱苦,，開拓進取的精神品質,，始終保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智,，攜手共進,，群策群力，做出新的更大的貢獻,！

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇七

各位領導,，各位同事：

大家晚上好! 首先感謝領導給了我這次做班主任和發(fā)言的機會。我這個人沒有什么遠大的志向,，從小的夢想就是做教師,。這個學期主動向學校請纓，做了高一(2)班的班主任,。我們班入學成績在十個普通班里排到第七名的位置,。經(jīng)過一段時間的努力，第一次月考,， 在十個平行班里我們班是第一名,，期中考試第三名。在四項競賽中,，四個月我們班三個月都是“優(yōu)勝班級”,。在學校的各項活動中，我們班也都取得了比較好的成績,。談到班主任工作,，我真的不知道從何說起，我感覺自己就是在那里像一只沒頭的蒼蠅一樣的亂撞,。感謝和我搭班老師的幫助,，他們一直像大哥哥,，大姐姐一樣照顧著我，照顧著我的班級,。下面,，我想把我在這一個學期中的一些做法向領導和同事們做個匯報，希望大家給予指導,。

(一)做一個勤奮的班主任

初為人師,，對于班級的管理，我沒有任何的經(jīng)驗,。但我相信“勤能補拙”,，“一分付出，一分收獲”,。我也相信只要真心的付出了,，學生會懂，他們也會明白老師的付出,。他們會做的很好!所以,，從接手做班主任到現(xiàn)在，應該說我是比較勤奮的,，從開學到現(xiàn)在,，我只有三次沒有在早自修之前到學校。每天都是很早的到,，看他們的早讀,，檢查一下衛(wèi)生等。每個星期晚自修后,，我一般有四個晚上是要到學生寢室,，我感覺在寢室里和學生的交流會更隨和一點，他們很放松,，在教室里不會和老師講的話,，在寢室里他們都會講，這樣也有利于我對他們的了解,，從而更好的對班級進行管理,。

(二)做一個“全能”的班主任

讀大學時,，我曾經(jīng)看過這樣的一篇文章,，說高中生最信服的人是一個知識淵博的老師。所以,，在教好自己學科的同時,，我廣涉其他學科，因為自己讀書時學理,，再加上大學時總是在假期里到少年宮幫忙帶奧林匹克班,，對中學的教學內容很熟悉,。當然，也有很多的知識已經(jīng)忘記了,，但我通常都是在學生學之前就已經(jīng)把他們的教材瀏覽過,。對一些典型的習題以及重點的內容也都先研究一下，做到心中有數(shù),。因此對于學生在學習數(shù)理化,，英語等科目出現(xiàn)的問題我一般能夠給予解決。而因為自己對文字的愛好,，對學生的作文,，我也能給一點意見，演講,，朗誦等也能指導一下,。我們班的學生因此也比較信服我。管理起來也容易一點,。

(三)做一個懂得激勵和贊揚的班主任

每個人都是希望得到別人的贊揚,。學生也是一樣，我不想總是帶著挑剔,，批評的眼光來看我的學生,。學生是渴望賞識的。再加我個人的性格特點,，我沒有辦法整天很嚴肅的來面對他們,。我想既然不能做一名“嚴師”，就做一名和藹的班主任吧!多給一點笑臉,，多給一點贊揚!鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處,，讓學生充滿自信，自我覺醒,。所以我在班級管理中,，我們班同學取得一點點的成就，我都幾乎用放大鏡來觀看,，來表揚他們,。紀律，衛(wèi)生不扣分,，我就說：“我們班做的真好,，一個星期下來，我們班一點分數(shù)都不扣的”,。 任課 老師和我反映我們班的紀律好的時候,，我也要表揚他們：“今天某某老師又在夸我們班，說在我們班上課有在重點班上課的感覺，我們班真棒!”,。學生沒有遲到,，我也要在那里表揚，“今天藤老師又拿了很多扣分單到我們辦公室,，幾乎每個老師的桌子上都放了一張,，惟獨我沒有。那一刻,，我真的覺得自己好幸福,，我擁有一班這么優(yōu)秀的學生”。這樣一說,，學生的臉上馬上洋溢起了笑容,。他們也漸漸的養(yǎng)成了一種榮譽感。因此,，我們班的衛(wèi)生,，紀律狀況一直比較好。他們說：“我們保證不再扣分了!我們不會愧對你的表揚!”不僅對于自己班的衛(wèi)生如此,，在校運動會的時候,，我們班同學在每一次午休或是下午結束的時候，都要頂著炎炎的烈日滿操場的撿垃圾,，我叫都叫不回來,。他們把撿回來的垃圾分類放。沒有的丟掉,，有用的放入我們班級的“愛心紙”里,。元旦演出，盡管結束很晚,，第二天早晨還要上課,，我們班依然有很多的同學主動留下，在演出結束后在操場上清理垃圾,。

網(wǎng)格員工作經(jīng)驗交流發(fā)言篇八

今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧,。各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少,，差生多,，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。針對這一情況，我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學生。

我教育學生是先說情再育人,，學生一進入我們學校,，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生,，我不是一味的訓斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作,。在教育個別特殊學生時,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫,，自習課要講話,。我找他談話時，我說：很多同學都說你很聰明,，你就是自控力太差,，管不住自己，所以學習提高不快,。你違反課堂紀律,，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好,，你結果還不給我面子，我怎么想呀,！今后我不管你,，你自己管自己？如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對其他同學或老師就說你生病了好吧,。我的.話還沒說完，他就說：老師我知道了,，我的確是沒有管好自己,，對不起你，我錯了,，老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛？別人都說你管得嚴,，我還是在我們班上好些,！通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他?，F(xiàn)在他果然變了,，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復,，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容,、多點尊重,，多點理解，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。

學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術,，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當作座右銘,。

愛還必須有耐心,，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱,，自控力差,，往往是今天好了，明天又差了,，反反復復,。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做有心人，為后進心的轉化積極創(chuàng)造條件,。當然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說,，老師越是信任他,，他學習就越勤奮，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學習動力,。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他,，認為他行,，他有潛力，老師相信他學習抓得起來,。我經(jīng)常給我的學生講：零分不可怕,，怕的是不總結,。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事,。我們班現(xiàn)在有個姓余的同學,，他學習成績比較差，很調皮,，但體育成績比較好,。我和他談心時，我說：現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好,，考試要占起手，如果你今后上高中考上大學,，那你絕對是很吃香的,，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時候還有很多人要巴結你,。接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望,，說他只要把精力多放點在學習上,，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他終于轉變過來,，學習認真了。記得我剛參加工作時,，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，她說：要當老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰,。各位老師,，事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任,，多點幫助,，多點落實，真正起到表率作用,，學生們就會跟著老師的指揮棒轉,，著名教育家馬卡連柯說得好：老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光,，所以真誠的師愛是可以感化學生的,。

總之,，我們老師只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。