無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親愛的安德烈讀書心得篇一

讀龍應(yīng)臺(tái)和兒子的書信集《親愛的安德烈》。書拿到手,，由衷地喜歡,。慢慢讀下去，突然明白為什么龍應(yīng)臺(tái)的圖片為什么這么不加處理和修飾,，任由歲月的痕跡坦露無遺,，原來在這本書里，她只是一個(gè)和我們所有的中國媽媽一樣,，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和越來越遠(yuǎn)的距離而不斷掙扎的本色母親,，心里一下子變得非常溫暖。很多人羨慕龍應(yīng)臺(tái)，能打通與兒子三十年的年齡代溝,、東西文化的代溝,，而像朋友一樣坦誠交流。但我更能看到,，一個(gè)母親與兒子隔裂的痛苦那份無助與心痛,。當(dāng)讀到龍應(yīng)臺(tái)看到安德烈的“獨(dú)立宣言”時(shí)，我非常感動(dòng),。安德烈的原話是這樣的：mm,，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人,。你給我足夠的自由，是的,，但是你知道嗎,？你一邊給，一邊覺得那是你的“授權(quán)”或“施予”,，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利,！對(duì)，這就是你的心態(tài)啊,。也就是說,，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的“別人”,！

龍應(yīng)臺(tái)這樣來描繪她看到兒子這些話時(shí)的感受：安德烈,，那一刻，簡(jiǎn)直就像經(jīng)典電影里的鏡頭,，身為兒子的向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言,，那飾演母親的,，要不然就氣得全身發(fā)抖,，“啪”的一個(gè)耳光打在兒子臉上，兒子露出愕然的表情,，然后憤而奪門而去,，要不然，母親愕然,，然后眼淚潸潸而下,，本來威武莊嚴(yán)的母儀突然垮了，慘兮兮地哭,。

又一次想起了那句：在所有的親密關(guān)系中,，惟有親子關(guān)系是以分離為目的的。不知有多少母親能讀懂？用了一個(gè)下午的時(shí)間,，讀完這本《親愛的安德烈》,。也許有很多人會(huì)認(rèn)為，這是一本記錄母親與孩子成功交流的書,。就書的形式和內(nèi)容來看,，也確實(shí)如此。

當(dāng)時(shí)間一天天地流逝,，你知道從來沒有后悔過對(duì)他的付出,，也沒有將自己的漸漸衰老放在心上，可是,，你卻清楚地感覺到：你在一點(diǎn)點(diǎn)地失去自己所愛的孩子,，不會(huì)心痛嗎？心痛的時(shí)候,，你會(huì)做什么,？聽之任之嗎？還是放下母親這個(gè)無用的稱號(hào),，真正地將自己放空,，去了解一個(gè)少年的心事呢？不是每個(gè)母親都能象龍應(yīng)臺(tái)這樣成功地與孩子交流的,。如果你仔細(xì)地讀這本書,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在太多的時(shí)候，那位認(rèn)真的母親,，正在努力而小心翼翼地用自己的經(jīng)歷,，去換取孩子的信任和友誼。她的措辭,，不再有《野火集》中脫口而出的憤怒,，不再有《孩子你慢慢來》中滿溢的幸福和滿足，更多的是在面對(duì)一個(gè)叛逆的青春期孩子時(shí),，用盡可能與他類似的語言和對(duì)自己青春年少的回憶換取他的信任,，用盡可能不傷及他感情的.措辭去限制他的錯(cuò)誤舉止，用盡可能讓他感覺到信任的委婉語言給他的生活和學(xué)習(xí)帶去幫助和指導(dǎo)……所以,，在我看來,，這不僅僅是一本書，更不僅僅是一個(gè)母親和兒子的書信集,，而是,，一顆充滿母愛的赤誠之心。作為孩子的一方,，在青春年少的時(shí)候,，，很難讀懂這顆心的全部，直到——他（她）自己成為父親（母親）的那一天,。

親愛的安德烈讀書心得篇二

《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書,，書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解，大意是：在安德烈十四歲時(shí),，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲,，前往臺(tái)北任職，于是,，這對(duì)母子暫時(shí)的分開了,，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了,，龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn),，四年間，兒子長(zhǎng)大了,，母子間卻多了一堵無形的墻,，如往往在同一個(gè)問題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧,，龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了,，他們是不同的兩代人，也是兩國人,，中間橫著東西文化,，于是，母子倆用了三年的時(shí)間,，以書信的方式,，進(jìn)入了對(duì)方的世界、心靈,，龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”,，安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道：”媽媽,，你跟我說話的語氣和方式,，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人,。你給我足夠的自由,，是的,，但是你知道嗎?你一邊給,，一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”，書中不乏這樣的片段,，語言犀利,，點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他，希望自己能獨(dú)立，能長(zhǎng)大,。,。。

就在我的身邊,，就有這樣一個(gè)的例子,。我的一個(gè)好朋友——婷婷，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異,，是他們班的班長(zhǎng),，是一個(gè)有個(gè)性，有創(chuàng)意的女生,，在他們班,，她很受同學(xué)們的歡迎，有特別多的好朋友,，活潑又開朗,，但是，回到家中她就像變了個(gè)人似的,，沉默不語,，每天回到家就埋頭寫作業(yè)，把自己悶在房間里,，不喜歡和家人交流,，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地，似乎不想讓一絲陽光照射進(jìn)來,。在家中不喜歡和父母傾談,，她總是說與父母沒有話題可聊，但是和我在一起時(shí),，她就有說不完的話題：學(xué)校發(fā)生的趣事,、她的好朋友的情況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等,。后來,，我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流，才知道：婷婷的爸爸又經(jīng)常出差,，所以沒有時(shí)間與爸爸媽媽交流,。

讀了《親愛的安德烈》這本書，我很想把這本書送給婷婷,，希望她能通過閱讀這本書,，理解爸爸媽媽的不容易，因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān),，使他們有些無暇顧及你的一些喜好,，書中的一句話點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母,，獨(dú)立生活的心聲：“也就是說，你到今天都還沒法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除,，變回那個(gè)開朗大方的她。龍應(yīng)臺(tái)知道了兒子的想法,，相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流,，父母一定會(huì)知道她的想法的吧!

我希望天下的父母看這本書，讓同學(xué)們閱讀這本書!

親愛的安德烈讀書心得篇三

今天,，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章,，感觸極深。

這篇文章反映了1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,，革命者在帝國主義和國民黨--統(tǒng)治下艱難的處境和對(duì)光明的渴望,，贊揚(yáng)了他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、樂觀的精神,。

文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨--殘酷地逮捕,、屠殺地下黨員,，白色恐怖籠罩著重慶上空。這女孩的父親是位地下黨員,，因?yàn)辄h組織遭到破壞而離開了家,，母親也因受到追蹤的特務(wù)毆打而吐血。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措,，而是能夠幫助大人做事,。這對(duì)于一個(gè)八、九歲的小女孩來說是多么不容易啊!

當(dāng)我讀到小姑娘獨(dú)自一人上山到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請(qǐng)大夫,，遇到作者后又平靜地回答作者的問題時(shí),，我感到她是那么勇敢、那么鎮(zhèn)定,。正因?yàn)樗嘈趴傆幸惶旄锩鼤?huì)勝利,，總有一天父親會(huì)回來。到那時(shí),，人民群眾就可以翻身做主人了,。所以，她才有這種勇氣,，有這種膽量!

后來,，作者到了小姑娘家，看見了一個(gè)微微冒著熱氣的小砂鍋,，便問她鍋里是什么!,。小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯：紅薯稀飯!讀到這兒，我震驚了,。我度過了十個(gè)大年夜,，卻從未在年夜時(shí)只吃紅薯稀飯，就算在平時(shí)也沒有哪!在我的印象中,，年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴,、看不盡的煙花爆竹。女孩卻只有紅薯稀飯,，可見她是多么的貧苦,。但她對(duì)生活毫不放棄。這樣的樂觀精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

親愛的安德烈讀書心得篇四

陸陸續(xù)續(xù)的最后讀完了《親愛的安德烈》,，給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述,，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨(dú)到的方式，令我耳目一新,，那個(gè)既有成人的老道,，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默,，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象,。

中國人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去,，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),，那就是中國的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說:“你的兒子真厲害!”，“你的女兒真棒!”……諸如此類,，真是可笑,，這到底在夸誰呢?別以為對(duì)方是“小孩”就能夠剝奪他的發(fā)奮和成就!“小孩”也是人，也是有資格獲得尊重的人,，也需要平等的對(duì)待,，難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎?!由此看來，在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的反差,。

《親愛的安德烈》,，兩代人身處不同國度地域之間的對(duì)話，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白,，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲,，去參與兒子的成長(zhǎng)，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻,，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親,。信是他們交流的橋梁，很真切,，很生活,，三年的通信時(shí)間,，讓他們彼此進(jìn)入了對(duì)方的生活、世界和心靈,。

自打記事起,，我的父母就跟我們講他們以前的生活，怎么怎么樣艱苦,，那時(shí)候的他們是多么努力地才熬出了頭,，才有了現(xiàn)在的生活。我不是沒有感觸,，只是我不了解那個(gè)時(shí)代,，那段屬于父輩的歲月。初讀此書,，我感受很深,，文中的mm。也像我的父母一樣給安德烈講她的十八歲,，她曾經(jīng)的那些過去,。想必我們這一代人永遠(yuǎn)也無法領(lǐng)會(huì)到那個(gè)時(shí)期的父母的艱辛。但每一代人都有他自己的路要走,，我們也有我們要面對(duì)的世界,，我們也知道要知足，我們也不想自己依賴著誰來過一輩子,，來自外界現(xiàn)實(shí)的壓力也是上一代人難以想象的,。

其實(shí)父母表達(dá)過，我們只是不能接受他們表達(dá)的方式,，是否你經(jīng)常聽到“撐不住了,，想家了，就回來,，爸媽給你做好吃的”,，他們不會(huì)問你“工資多少”，只會(huì)喋喋不休地問“辛不辛苦,，有沒有好好吃飯”,。他們就像mm。一樣關(guān)心僅僅是我們,，而不是我們的工作,，我們的成就。永遠(yuǎn)不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约?，因?yàn)楦改冈缭谟辛四銈兒?，便失去了他們自己。我這樣想過,，是不是我的父母也像mm,。一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法,，是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的，是不是我曾經(jīng)無視他們做出的改變,。試著問自己這些問題時(shí),，我不知不覺地站在他們的角度上去看，去體會(huì),，愧疚之感油然而生,，我能做的到底還是微不足道的,，原來父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>

這些屬于兩代人之間的疑惑,，我想在mm。這位母親與安德烈的對(duì)話中可以找到答案,。希望每一位我們這代人,，都能在為人父母之前去了解父母與孩子之間的微妙的角色轉(zhuǎn)換，把“孩子渴望父母的理解,，父母希望孩子的體諒”轉(zhuǎn)化為“互相理解”,。

附上書評(píng)：《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國度地域之間的對(duì)話,，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白,，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長(zhǎng),，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻,，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親。信是他們交流的橋梁,，很真切,，很生活，三年的通信時(shí)間,，讓他們彼此進(jìn)入了對(duì)方的生活,、世界和心靈。愿借鑒書中之事,，可以引領(lǐng)我們每一位父母,，或以后將為人父母的，在處理與下一代之間的隔閡時(shí)有所啟發(fā),。

龍應(yīng)臺(tái)和兒子的書信集《親愛的安德烈》,。書拿到手，由衷地喜歡,。慢慢讀下去,，突然明白為什么龍應(yīng)臺(tái)的圖片為什么這么不加處理和修飾，任由歲月的痕跡坦露無遺,，原來在這本書里,，她只是一個(gè)和我們所有的中國媽媽一樣,，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和越來越遠(yuǎn)的距離而不斷掙扎的本色母親，心里一下子變得非常溫暖,。

“我們是兩代人,，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國人,，中間隔個(gè)東西文化……”正是這樣的兩代人,，所受的教育熏陶迥然不同的兩代人，兩種環(huán)境下長(zhǎng)大成人的兩代人,。卻相互敞開了心扉,，毫無保留地將自己心中的所思所感進(jìn)行交流。

在龍應(yīng)臺(tái)的筆下,，我們總能獲得一些意料之外的欣喜,，不管是那篇曾經(jīng)名噪一時(shí)的《中國人，你為什么不生氣》,，還是那本風(fēng)靡全球的《野火集》,，又或者是現(xiàn)在被稱為育兒典范的《親愛的安德烈》。

讀完全書,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)竟一改原本犀利的文筆,，儼然成為一名苦口婆心的普通母親，以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)安安的內(nèi)心深處,。遇到兩代隔閡造成看法分歧的一些人,、事、物,，龍應(yīng)臺(tái)總能用溫柔的口吻.堅(jiān)定的語氣,，訴說中國籍的媽媽為什么會(huì)這么想，這么做,，不為說服,，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受.

而這本普通的書籍所包含到的內(nèi)容可謂包羅萬象，大到嚴(yán)肅的人生觀,、價(jià)值觀,，小到微不足道的生活細(xì)節(jié)，在三十多封書信中,，說實(shí)話,，里面涉及到政治的內(nèi)容，我讀不太懂,，但我感動(dòng)的是一個(gè)母親對(duì)于已經(jīng)成年的孩子漸行漸遠(yuǎn)的那份不安,，那種迫切想要溝通與了解的心情,。不管結(jié)果如何,，這份良苦用心已足以令人感動(dòng),。

《親愛的安德烈》一書雖是以母子交流為主,，但大多通過對(duì)時(shí)事，對(duì)人生，對(duì)事情的交流來體現(xiàn)。文中涉及了許多問題,，實(shí)在是太多了，我就只拿一兩個(gè)我很有感觸的說一說,。第8封,，第9封信中，兩人討論了“兩種道德”的問題,。主要針對(duì)日益明顯的貧富差距問題,，不僅在臺(tái)灣在德國，在大陸也是,，整個(gè)世界也是,。我們?cè)诔灾脦装賶K的大餐時(shí),，是否可以想到還有孩子在山區(qū)里不知道什么叫披薩不知道什么叫漢堡,。在我們倒掉殘?zhí)凼ｏ埖臅r(shí)候，是否可以想到非洲那些因饑餓導(dǎo)致水腫肚皮滾圓最終死掉的孩子,。這是個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題,，也是個(gè)非常嚴(yán)峻的道德問題。于是龍先生就提到了兩種道德,，消極的和積極的,。我們可以節(jié)約，可以不浪費(fèi),，可以隨手關(guān)掉無人房間的燈,，在并非很熱的時(shí)候不開空調(diào)，但是這個(gè)只是消極的道德,。積極的道德是主動(dòng)的抵制,，主動(dòng)的做一些事。而我覺得其中最令我有感觸的話是“菲利普(龍應(yīng)臺(tái)二子)說,，誒呀媽媽,，那你雞也不要吃了，你知道他們是怎么大量養(yǎng)雞的嗎?他們讓雞在籠子里活活被啄成一堆爛肉,，你說人道嗎?我說,，我又不是圣人，我只管我記得,、做得到的,。道德取舍是個(gè)人的事，不一定又邏輯來管轄?！彪m然這話聽起來自私,，卻確實(shí)解決的我的問題，許多次我徘徊于消極和積極的道德之間不知如何取舍——那只是個(gè)人的事,。

第27封信《給河馬刷牙》更是使無數(shù)人潸然淚下,。文中龍先生主要寫到他的兒子覺得自己會(huì)一直平庸下去，而問龍先生是否會(huì)失望,，龍先生的回答是只要覺得有意義,，可以帶來快樂便不是平庸，平庸是和別的比的,，自己的事情本就不需要和別人比較,，何來平庸?“我怕你變成畫長(zhǎng)頸鹿的提摩，不是因?yàn)樗麤]錢沒名,，而是因?yàn)樗也坏揭饬x,。我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,?！币沧屛颐靼琢烁改傅男模麄円笪覀兒煤脤W(xué)習(xí)的目的并不是要讓我們成為什么人,，而是讓我們有選擇成為什么人的權(quán)利,。

“龍應(yīng)臺(tái)的文字，橫眉冷對(duì)千夫指時(shí),，寒氣逼人,，如刀光劍影。俯首甘為孺子牛時(shí),，卻溫柔婉轉(zhuǎn),，仿佛微風(fēng)吹過麥田。從純真的《孩子你慢慢來》,，到坦率得近乎痛楚的《親愛的安德烈》,，龍應(yīng)臺(tái)的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉?！边@樣的文品,、人品，值得我們?nèi)テ纷x,。

這是一本龍應(yīng)臺(tái)與兒子安德烈,，通過三年的時(shí)間,，所寫的36封家書。在這其中母親帶著八分的認(rèn)真與二分的知性懷疑,，兒子存著二分黑色幽默,，三分玩世不恭和五分真誠。時(shí)間總會(huì)讓人改變,，現(xiàn)在的安德烈已是一個(gè)成年人,，不再是那個(gè)可愛的“安安”了，龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)這件事有些不知所措,。最終她選擇了與兒子敞開心扉,，試著去了解兒子，這個(gè)有些“陌生”的愛人,。

母親一直深愛著兒子,，兒子也同樣愛著她，但方式不一樣,，在每個(gè)父母心中,，子女是永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的，永遠(yuǎn)都要被呵護(hù)的,。安德烈面對(duì)嘮叨的母親也曾經(jīng)說過：“我不是你可愛的安安了,，我是我?！弊x到此處時(shí),，我心中莫名的一處酸楚,，第一次那么強(qiáng)烈的感覺到,，一個(gè)人的成長(zhǎng)帶給父母的喜悅，其實(shí)是夾雜著傷痛的,。

在有一封信中,，我很清楚的記得，有這樣一個(gè)片段,。安德烈問龍應(yīng)臺(tái)想要孩子怎樣記住她時(shí),，龍應(yīng)臺(tái)只是淡淡的把自己比作一只火柴。她對(duì)安德烈說：“你帶著走的,、永遠(yuǎn)不破滅的,，是心中的熱度和光，去面對(duì)前頭的冰霜路,。誰需要記得柴火呢?柴火本身,，又何嘗在乎你們?cè)趺从浀盟?”在茫茫的人生道路上，火柴不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在誰的身邊,。只是來溫暖寒冷的人,，只是來點(diǎn)燃希望的人。

安德烈面對(duì)母親“受傷”的心，表示了歉意,，但龍應(yīng)臺(tái)先生清楚：她不再是兒子生命中最重要的一部分,。“父母親,，對(duì)于一個(gè)二十歲的人而言,，恐怕就像一棟舊房子，你住在它里面,，它會(huì)為你遮風(fēng)擋雨,，給你溫暖和安全，但房子就是房子,，你不會(huì)和房子去說話,，去溝通，去體貼它,，討好它,。搬家時(shí)碰破了一個(gè)墻角，你也不會(huì)去說“對(duì)不起”,。父母啊,，只是你完全視若無睹的住習(xí)慣了的舊房子吧?！睍r(shí)間依然前進(jìn)著,，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。長(zhǎng)大了的我們,，不再需要父母的過多關(guān)心,，有太多太多的事情，已變得不能停留在一個(gè)角度上對(duì)待,。

而安德烈,，他也像我們，有著少年們一樣的愛好,，有著我們這個(gè)季節(jié)同樣擁有的有別于“輕狂”的清狂,。但中德混血的他與我們又太不同了，德國式的教育和生活,、思考方式讓他和我們之間有著巨大的“隔閡”,。書中可以處處看到中西文化的沖突。

在國外,，老師對(duì)14歲以上的同學(xué)稱呼要用“您”,，人人平等，同樣有看待問題或提出觀點(diǎn)的資格,。而在中國,，這簡(jiǎn)直可以說是登天之難,。我覺得安德烈對(duì)mm的語氣不像總統(tǒng)也像首相了，竟然這樣和自己的母親說話,，而龍應(yīng)臺(tái)只是傾聽,，只是思考，與自己的孩子如朋友一般交流,，他們這種火星與地球的交流我再一次地感到震撼,。

《親愛的安德烈》正如書名，貫穿書本的始終是為人父母對(duì)孩子的愛,。這本書,，漸漸溶開了兩代人，兩國的代溝,。也讓我認(rèn)識(shí)到了,，不同的國家，不同的文化不同的教育,，會(huì)給我們不同的震撼力,。

文檔為doc格式。

親愛的安德烈讀書心得篇五

人與人之間,，有語言,，但是沒有交流。這句話真是讓我感觸很深,。___是一名作家,，但更是一名苦口婆心的普通母親，她以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)兒子安德烈的內(nèi)心深處,，用溫柔的口吻,。堅(jiān)定的語氣，訴說中國籍的媽媽為什么會(huì)這么想,，這么做,，不為說服，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受,。

于丹〈論語〉心得里面有這樣一段論述："這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對(duì)孩子的愛,。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功。"看了這本書,，我看到了他們之間如此坦誠的交流,。他們母子以書信的方式進(jìn)入了對(duì)方的生活,、心靈和世界。這是一種很好的尋求母子溝通的方式,，同時(shí)反映了當(dāng)代青年與母親之間的代溝,，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念。

讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通,，在學(xué)生的教育中,，交流和理解是溝通的關(guān)鍵，一味強(qiáng)求命令式的教育必然失敗,，對(duì)于成長(zhǎng)中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問,。老師的壓力，家長(zhǎng)的攀比,，就業(yè)的壓力,，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對(duì)面交流產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)也采用過書信的交流,，但效果甚微,。身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子,，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的,，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考，"成長(zhǎng)只是在獨(dú)立與放手之間",。

與學(xué)生個(gè)體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí),、生活以及今后的工作等方方面面，無論是書本上有的還是沒有的,，無論是學(xué)科知識(shí)還是其它方面的,，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo)，一般有較強(qiáng)的針對(duì)性,、目的性和現(xiàn)實(shí)性,，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù)。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會(huì)群體中,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

學(xué)生總是很敏感的,，教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛,，會(huì)很容易被感受得到，并對(duì)其內(nèi)心產(chǎn)生震撼：既然教師在課外都那么關(guān)心,、愛護(hù)與幫助自己,，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認(rèn)同了教師,，就會(huì)樂意接受教師的教導(dǎo),，親其師,，信其道。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué),、偏學(xué),，不服管教，其原因是多方面的,，但無論是何種原因,，良好的師生關(guān)系、適當(dāng)?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒,，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來。

教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣,，會(huì)自然而然地影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，使學(xué)生終身受益,。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn),，那些善于交流、善于鼓勵(lì)又具有愛心,、責(zé)任心的教師,，其教出的學(xué)生較受社會(huì)的歡迎，所取得的成就也相對(duì)較高,。其實(shí),，國外大量的實(shí)踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系,，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn),，對(duì)健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

此外,，隨著交流量的增大，交流的面也自然會(huì)擴(kuò)大,，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,，更貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí),，有助于遏制"高分低能"的現(xiàn)象,。

有人曾疑惑，成長(zhǎng)真的只是在在獨(dú)立與放手之間嗎?讓我們嘗試著縮短心與心的距離,，讓我們師生靠得近些，再近些,。

親愛的安德烈讀書心得篇六

高中時(shí)知道龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字是個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，看了她的一篇轉(zhuǎn)載的雜文,，寫的很犀利、很有智慧,，并且覺得這個(gè)名字很酷,，想當(dāng)然認(rèn)為是男作家。后來才知道龍應(yīng)臺(tái)是女的,，就更加欣賞她,，文章大氣、知識(shí)淵博,。就有意識(shí)的多找來她的一些書來看,，她被譽(yù)為華人最有力的一支筆，針砭時(shí)事,，鞭辟入里,，以有情眼光觀察社會(huì),寫了很多著作，例如《野火集》,、《百年思索》等等,。

很早就知道龍應(yīng)臺(tái)寫了關(guān)于親子教育的幾本書，一直沒買來看,，想文風(fēng)那么凜冽的人想來教育子女也是嚴(yán)厲而冷靜的吧,。最近陪女兒去圖書館，看到了龍的《親愛的安德烈》,，拿起讀了下,，沒想到一讀起來就放不下來，索性買了下來回家后好好研讀,。

其次就是羨慕書中的母親和兒子的無障礙溝通,，說起父母對(duì)子女的愛，我想全世界也沒有我們中國人做的更多,，這樣的例子很多,。我們通常是做了不說，愛也不說,，只有批評(píng)是無處不在的,。做父母的在一句“為了你們好”的名義下做了多少錯(cuò)事啊，我希望自己以后不要這樣,，尊重,、平視是給女兒真愛的禮物，我要努力做到這一點(diǎn),。

我最喜歡的是第28封信《給河馬刷牙》,，真是心有戚戚焉?！巴映升垺薄巴渗P”一直是我們中國人的傳統(tǒng),，“光耀門楣”更是以前中國讀書人從生下來就背負(fù)的責(zé)任,，就是在高考選志愿時(shí)也是主要參考熱門的專業(yè)而不是自己的喜好，我想也許就因?yàn)檫@樣很多本可以成為將軍的人成了箍桶匠了,。書中一段話我很喜歡,，和大家共勉“如果我們不是在跟別人比名和利，而只是為自己找心靈安適之所在,，那么連“平庸”這個(gè)詞都不太有意義了,。“平庸”是跟別人比,，心靈的安適是跟自己比,，我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象，安德烈,，千山萬水走到最后,，還是“自己”二字，因此,，你當(dāng)然更沒有理由去跟你的上一代比,，或者為了符合上一代對(duì)的想象而活?！笔堑?，很多時(shí)候我們不是為了自己而活，我們背負(fù)的太多,，怕父母失望,、怕子女失望，怕比不過同學(xué),、怕被鄰居看清,，怕這怕那，夜深人靜,，獨(dú)處內(nèi)省,，其實(shí)和辜負(fù)了自己的心靈相比，那些都是可以忽略的東西,，“當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,，部剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán)?！边@樣一來,，在華爾街中做銀行經(jīng)理和給河馬刷牙又有什么關(guān)系呢。對(duì)我來說真是當(dāng)頭棒喝，我們每個(gè)人都是身為父母與子女雙重身份,，我認(rèn)真工作,，很享受自己的工作和生活,，雖然沒有達(dá)到父母設(shè)定的目標(biāo),，但是他們不會(huì)失望，我終于明白過的幸福是他們對(duì)我們的最大期望,。那么作為母親的我來說呢,，我也不會(huì)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)強(qiáng)加給女兒，讓她在愛和自由中成長(zhǎng),，做到學(xué)有所用,，簡(jiǎn)單快樂就好。

另外通過讀這本可以說是兩代人合著的書,，我也逐漸體會(huì)到我們?yōu)槿烁改敢皶r(shí)更新自己的知識(shí)庫,，要跟上時(shí)代、跟上子女的節(jié)奏,，我們和子女間有親情的牽絆,，但也是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程，正如龍應(yīng)臺(tái)說的那樣“我們?cè)瓉硪部赡茉谒藲q那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開,，從此天涯淡泊”但是我不愿意看到那樣的情形，所以我要努力,、要嘗試,，學(xué)做人的父母，這對(duì)我來說是新的課程,，參考很多,，不一定適合。我們要自己找出適合我們彼此的方式和方法,。每個(gè)孩子都是上天饋贈(zèng)給我們的禮物,，我心懷感激、不知所措,，但是我不怕做錯(cuò),，我勇于嘗試，這樣,，我就可以在女兒十八歲的時(shí)候,，和她討論抉擇的時(shí)候順便說一下，媽媽那個(gè)時(shí)候也很怕呢,。

親愛的安德烈讀書心得篇七

我覺得自己很幸運(yùn),，在人生之途有些迷茫的時(shí)候，這本書就恰巧進(jìn)入了眼簾。這本書是以___和安德烈的書信往來的形式呈現(xiàn)給讀者的,。是12-15年前的書信,。但討論的議題和思考并不過時(shí)，起碼對(duì)于現(xiàn)在的我來說,，是引發(fā)我思考與共鳴的,。但，我不知道是我強(qiáng)大的共情能力讓我讀完這本書以后,，有強(qiáng)烈地解決了我現(xiàn)有困惑的通透感覺,，還是因?yàn)槟壳暗奈壹炔惶幱赺__母親的位置，也達(dá)不到安德烈閱歷的廣度,，又或者說我與父母之間的問題與他們之間的問題截然不同,，導(dǎo)致我讀完書以后的思考并不在于親子的相處，更多的是對(duì)多元文化,，身份認(rèn)同,，人生思考的感悟。

寫到這里,，我忽然又想到一個(gè)合理的解釋,，因?yàn)槲以谶@些方面有困惑，所以,，我就能汲取到書中關(guān)于討論這些問題時(shí)的精華,。而如果我人生中遇到其他問題再重新讀這本書時(shí)，可能或許也能發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在讀書沒有g(shù)et的點(diǎn),，或者新的認(rèn)知,。并不能預(yù)知未來的我，還是先說說現(xiàn)在的感受吧,。

我覺得我也是矛盾噠,，___與安德烈兩個(gè)文化，年代差異的母子所擁有的思想進(jìn)行對(duì)話時(shí),，自己感覺有時(shí)候能從___的文字里找到歸屬,，一會(huì)兒又覺得我和安德烈的想法一模一樣。所以,，有時(shí)候自己也是困惑與矛盾的,，他們的書信中所傳達(dá)出的思想來回博弈中感覺自己變的沒有那么困惑了?；蛘邔?duì)一些問題想的更通透了,。沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，而母子之間的討論讓每個(gè)人都各抒己見又相互理解與尊重以后,，或許就會(huì)和解掉自己之前一直糾結(jié)的東西,。

有一句話印象深刻,，“沒有沖突，就找不到認(rèn)同”,，目前我的理解是沒有比較,，就會(huì)覺得所有東西都是理所應(yīng)當(dāng)。我覺得有認(rèn)同感是幸福的,，但沖突在我們看來好像就是困難,。

還有一句話是這樣的“德語有個(gè)說法：如果你年輕卻不激進(jìn)，那么你就是個(gè)沒心的人;如果你老了卻不保守,，那么你就是個(gè)沒腦的人,。”這讓我想起王小波說的“青年的動(dòng)人之處,，在于勇氣和他們的遠(yuǎn)大前程”。感覺自己處于一種馬上看破雞湯的狀態(tài),，卻非常懷念自己被雞湯迷倒的過去,。但因?yàn)楹笠痪涫恰袄狭藚s不保守，就是個(gè)沒腦的人”,，又覺得處于一種看破而不說破雞湯的狀態(tài)也是很棒噠,，兩種狀態(tài)瞬間轉(zhuǎn)換才是一種能力。

這篇讀后感前面那個(gè)關(guān)于___對(duì)孩子讀書的思考,，引人陷入思考,。我不否認(rèn)看到那句話已經(jīng)讓人有所沉思，但看了那句話的出處“給河馬刷牙”,，會(huì)讓我們對(duì)這句話的思考更加飽滿,。這或許就是片段化閱讀沒辦法帶給我們的完整感。

還有一些討論,，也是讓最近的自己茅塞頓開,，因?yàn)樽x的很有趣，大概在從深圳飛回北京的路上不覺得坐在機(jī)翼旁邊轟隆隆的發(fā)動(dòng)機(jī)太吵,，不覺得三個(gè)半小時(shí)的路程太久,。

親愛的安德烈讀書心得篇八

“也就是說，你到這天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’,。”

這句話印在《親愛的安德烈》的封面上,，也深深地印在我的心里,。當(dāng)我第一次看到這句話時(shí)，覺得十分個(gè)性：一個(gè)兒子對(duì)自己的母親說這樣的話,，難道不怕她悲哀么?之后我才明白,，安德烈但是是想擁有一個(gè)成年人應(yīng)當(dāng)擁有的自由,，只是他的言語比較直率罷了。東西方文化對(duì)自由,、獨(dú)立的明白的巨大差異使成長(zhǎng)在德國的安德烈對(duì)自己的中國母親有著諸多不滿和疑惑,。

那自由又是什么呢?難道就是書中提到的“性、藥,、搖滾樂”?絕對(duì)不是,。如果整天沉浸在那樣的“自由”中，只會(huì)使人不斷地墮落,。因此安德烈也說,，“性、藥,、搖滾樂”只是一種隱喻,，暗指生命中的種種樂趣。我想安德烈所想要的自由,，就應(yīng)就是每一天都能感受到這種樂趣,，并且無憂無慮地去享受。

是啊,，誰不想擁有自由,，尤其是像我們這樣的青少年，在即將成年的時(shí)候,，在似懂非懂之際,。但是又有多少人在得到自由后能很好地管理好自己的?我覺得就應(yīng)不多吧。畢竟自控潛質(zhì)但是一項(xiàng)極其高深的技能,。因此也才會(huì)有那么多人覺得自己擁有的自由是父母的施舍,。但是反過來想想，當(dāng)我們成為家長(zhǎng)后,，我們會(huì)不管自己的孩子,，給他們100%的自由嗎?有職責(zé)心的人必須會(huì)說“no”的吧。

就我個(gè)人來說,，我對(duì)自己所擁有的自由還是很滿意的,。正因我覺得隨著我的成長(zhǎng)，我擁有的自由也在不斷增多,。比如我上小學(xué)的時(shí)候,，爸媽總是要限制我看電視的時(shí)刻，因此在那時(shí)我是不敢隨便碰電視遙控器的,。當(dāng)我上了初中后,，爸媽對(duì)我在看電視方面就很少管了，正因我已經(jīng)能合理安排看電視的時(shí)刻了,。又比如前不久爸媽才給我買了第一個(gè)手機(jī),，他們也是認(rèn)為我有潛質(zhì)控制自己,，才放心地這樣做的。在我有了手機(jī)后,，他們也從來但是問我用手機(jī)的狀況,，我對(duì)此也很滿意。因此我覺得自由雖然——像安德烈說的那樣——是天生的權(quán)利,，但是需要父母好好控制,。我認(rèn)為父母就就應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑S著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸放寬管理,。而不是什么都把孩子管得很死,，成年后放任不管。

自由其實(shí)有很多種,，但我覺得最復(fù)雜的自由,，就是父母給予孩子的自由。這自由是父母想給卻又不想給的,，也是孩子最想得到的,。父母在給予孩子自由時(shí)，總是附帶著許許多多,、這樣那樣的情感。雖然我身邊大部分朋友的家長(zhǎng)都是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸放寬管理的,，但也有少數(shù)家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候給予很多自由,，等孩子長(zhǎng)大后反而管得很死，真是令人費(fèi)解,。因此我也很推薦那些內(nèi)心矛盾很大的父母或孩子來看看這本書,，必須會(huì)獲益匪淺的。

親愛的安德烈讀書心得篇九

親愛的安德烈全書主要是作者龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間的35封書信,，其中也穿插了不少讀者的來信及他們對(duì)此的回信,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈兩母子以書信的交流方式，試圖接觸,、了解彼此的生活,、世界和心靈，兩人在信中除了交談家事外,，還就價(jià)值觀念,、文化品味、東西方文化差異,、政治時(shí)事,、城市文化等等交流了各自看法，讀來耐人尋味,。

從書信中我們可以看到,，像大多數(shù)父母和自己青少年時(shí)期的孩子一樣,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈之間也存在著一定的代溝和阻隔，而橫在他們之間的這堵無形的墻主要是由于價(jià)值觀念和年齡的差異造成的,，安德烈代言的是二十歲左右的青少年,，而龍應(yīng)臺(tái)則代表著五十歲上下的父母輩，兩代人之間在生活方式,、價(jià)值觀念和文化品味等方面有著明顯的差異,，甚至沖突。不過,，可貴的是,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈并沒有讓他們之間的代溝越拓越寬，而是以書信的方式坦誠交流,，相互了解和包容,，龍應(yīng)臺(tái)由此進(jìn)入了一個(gè)二十歲少年內(nèi)心的情感世界，而安德烈也第一次真正認(rèn)識(shí)了自己的母親,。其實(shí),，就像龍應(yīng)臺(tái)和安德烈之間的故事一樣，父母和青少年時(shí)期的孩子或多或少會(huì)有代溝,、阻隔甚至情感沖突,，但兩代人之間其實(shí)完全可以像朋友一樣心平氣和地坐下來談一談，坦誠交流,，互相了解包容,。父母輩不要總把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于孩子身上，代替孩子去看世界評(píng)社會(huì),，孩子們也不應(yīng)把自己內(nèi)心的小宇宙隱藏起來,，不要總以為自己的世界與父輩們格格不入。十八歲的我曾經(jīng)也認(rèn)為自己的世界父母是永遠(yuǎn)不會(huì)懂的,，也沒必要讓他們了解?，F(xiàn)在，二十歲漸顯成熟的我回想起自己十八歲時(shí)的那些想法和做法,，其實(shí)真是那么的幼稚,，甚至是不可理喻!如果說我那時(shí)候能主動(dòng)打開心扉，讓父母進(jìn)入自己的內(nèi)心世界,，遇事征求一下他們的意見,，那么我以后的人生軌跡或許會(huì)轉(zhuǎn)變，當(dāng)然是向好的方向轉(zhuǎn)變,。

書中另一個(gè)有趣的情節(jié)是有一次龍應(yīng)臺(tái)和菲利普還有她的朋友去郊外游玩,，朋友想去上廁所，便順口問她讀大學(xué)的女兒要不要上廁所,，這時(shí)龍應(yīng)臺(tái)也想上廁所,，便也順帶問菲利普要不要上廁所,，結(jié)果這一舉動(dòng)引起了菲利普的不滿，他向媽媽說:“第一,，這種問題,，不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問的問題嗎?第二，上廁所,，你不覺得是件非常非常個(gè)人的事嗎?請(qǐng)問,，你會(huì)不會(huì)問你的朋友”要不要上廁所“?是怕我尿在褲子里嗎?”結(jié)果弄得龍應(yīng)臺(tái)無言以對(duì)。也許在中國人的生活習(xí)慣里,，自己想上廁所時(shí)叫上自己身邊的親人朋友一起去是很平常的事,，甚至可以理解為一種關(guān)心，但菲利普所說的也不無道理,，這也可以理解為菲利普不愿自己母親過于關(guān)心呵護(hù)自己,，他要自己獨(dú)自飛翔，而不愿永遠(yuǎn)活在媽媽的襁褓中,。

寫到這,，我想起了發(fā)生在我們家中的一件事。今年除夕夜,，我們一家人在酒店吃年夜飯,，酒足飯飽之余，我爺爺突發(fā)奇想,，建議我們一家人明天一早去郊游,。三叔聽后，便問了他的兩個(gè)兒子明天一早有沒空一起去郊游,，兩個(gè)兒子異口同聲說太早了不愿出去。這時(shí)爺爺不高興了,，他以命令的口吻說道,，不行，這是家里少有的聚會(huì),，明天一早你們必須去!話音剛落,，輪到三叔不高興了，他反駁道,，孩子去不去是他們的自由,，你怎么可以強(qiáng)迫他們?nèi)ツ?結(jié)果兩人為此爭(zhēng)吵不休，弄得最后好好的飯局不歡而散,。其實(shí),，爺爺和三叔的意思我都理解，爺爺?shù)囊馑际羌热皇且患胰司鸵虚L(zhǎng)幼輩分之分,，要有家庭禮節(jié),，輩分小的必須服從家里安排,，以家庭大局為重。而三叔的觀點(diǎn)是,，小孩再小也有他們自己的自由,，在一些事上他們有權(quán)選擇自己什么可以同意，什么可以拒絕,，這完全取決于他們自己的選擇,，旁人就算是父母也無權(quán)干涉。照我理解,，爺爺和三叔的爭(zhēng)論進(jìn)一步可以說是中國傳統(tǒng)家庭文化和西方自由文化的一種沖突,，在這里我還真的不能判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，家庭穩(wěn)定重要,，個(gè)人自由也同樣重要,，要我在這兩者之中取其一，我還真的做不出選擇,。我只能說,，兩代人之間的價(jià)值沖突只有在彼此坦誠交流、理解和寬容的基礎(chǔ)上,，才有可能共處,，交融。

最后,，我還想說,，我真的羨慕安德烈，他能在一個(gè)如此精彩的人生環(huán)境中成長(zhǎng),，不到三十歲的他已經(jīng)跑遍了差不多半個(gè)地球,，擁有一群不同膚色不同語言但卻肝膽相照的好朋友，有著豐富的人生經(jīng)歷,，遇事能獨(dú)立思考,，有自己的見解，安德烈的人生注定充滿挑戰(zhàn),，充滿色彩,。我希望至少有朝一日我能走出國門，去感受外國世界的精彩,，進(jìn)而拓展自己的視野,，豐富自己的思想，在自己的人生經(jīng)歷上留下那么濃重出彩的一筆!