在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇一
愛(ài)是不存在隔閡的，別讓親情成遺憾,。
斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《親愛(ài)的安德烈》,，最大的震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女溝通的`描述，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇且見(jiàn)解獨(dú)到的方式,，令我耳目一新,。做為兒子的安德烈慢慢隨著歲月成長(zhǎng)，自然就和母親漸行漸遠(yuǎn),，他有自己的思考,，有對(duì)這個(gè)世界獨(dú)特的理解和抱負(fù)，他的生活圈——那也是任何父母都無(wú)法跨進(jìn)的圈子,。于是,，和家人之間的感情也漸漸平淡了。
龍應(yīng)臺(tái)出生于臺(tái)灣上世紀(jì)50年代,，她的18歲,，住在一個(gè)偏僻窮困只有一條窄馬路的海邊漁村。白衣黑裙,，準(zhǔn)備考大學(xué),，對(duì)阿波羅登月中國(guó)一知半解，外邊的世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)不存在,。她的兒子80后,，生活在德國(guó)。他的18歲,，踢足球,，在酒吧和朋友聊天準(zhǔn)備考駕照去旅游和學(xué)中文。音樂(lè)和美術(shù)對(duì)龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)只是知識(shí),，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng),，自然有對(duì)追求美的貧乏和對(duì)生活藝術(shù)的笨拙。而安德烈在舒適有教養(yǎng)的家庭長(zhǎng)大,，網(wǎng)絡(luò)給予其豐富的知識(shí),，藝術(shù)和美的熏陶也唾手可得。
如此不同的兩代人進(jìn)行對(duì)話,，他們討論的話題涉及面很廣,，比如：生活習(xí)慣個(gè)性發(fā)展死亡以及戀愛(ài)問(wèn)題等等，母子倆都在思考學(xué)習(xí)其中的是坦誠(chéng)和愛(ài),。從他們的對(duì)話里,，我看到的龍應(yīng)臺(tái)，是一個(gè)愛(ài)兒子的普通母親,，她在認(rèn)真地了解認(rèn)識(shí)兒子,，同時(shí)也在努力解釋自己,，三年的對(duì)話是成功的，母子收獲了巨大的幸福,。
對(duì)于此我感到羞愧,，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，書(shū)本,，課外習(xí)題等等充斥著我的生活,，我與父母的交流越來(lái)越少，即使有接觸也沒(méi)什么話題,。是啊,，并且是兩代人的差距，或許我們可以和同齡的人聊幾個(gè)小時(shí),，但絕不會(huì)和父母談心,。
我明白龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親想要表達(dá)的意思，或許有很多的人覺(jué)得自己和母親之間有著很大的代溝,，覺(jué)得自己和父母無(wú)法溝通,，可是相信所有的母親都希望自己的孩子是快樂(lè)的，如何拿捏其中的分寸,，正是母親的為難之處。有人說(shuō)距離可以抹掉一切,，但我覺(jué)得距離抹不掉的是親情,，那份愛(ài)是不存在隔閡的，下一刻,，請(qǐng)帶著愛(ài)去理解你的家人,。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇二
如果說(shuō)了解是彼此溝通的橋梁，那么溝通就是在了解中開(kāi)出的美麗的鮮花,。
——題記當(dāng)我看完《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)后,，我感觸極深。
《親愛(ài)的安德烈》主要是龍應(yīng)臺(tái)先生和她的兒子安德烈的三十六封書(shū)信,，同時(shí)其間也穿插了一些讀者的來(lái)信,。龍應(yīng)臺(tái)先生因工作原因與兒子幾年未見(jiàn)，等到再相見(jiàn),，安德烈已是一米八左右的小伙子,，已不再是龍應(yīng)臺(tái)先生《孩子你慢慢來(lái)》書(shū)中的小男孩安安。兩人之間總有著一層隔膜,，所以他們通過(guò)書(shū)信的方式來(lái)緩解這種尷尬的氣氛,，讓彼此更加了解熟悉。
正如信中所說(shuō),，安德烈有三分玩世不恭,，二分黑色幽默,，五分認(rèn)真；而龍應(yīng)臺(tái)有八分認(rèn)真,，二分知性懷疑,。在信中，安德烈對(duì)龍應(yīng)臺(tái)“嘲笑有加”,，而龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈“認(rèn)真研究”,，龍應(yīng)臺(tái)想重新了解自己長(zhǎng)大的兒子。
信中,，這對(duì)母子討論了自己的價(jià)值觀,，討論了中西文化的差異等。同時(shí),，安德烈也捍衛(wèi)了自己喜歡的搖滾樂(lè),，喜歡的電影。他們通過(guò)一封封的書(shū)信,，增強(qiáng)了彼此的理解與信任,，從而在代溝上架起了一座溝通的橋梁。
通過(guò)這本書(shū),，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)先生對(duì)安德烈藏在心底的母愛(ài),，明白了，再優(yōu)秀的父母,，在孩子面前,，也會(huì)焦慮地幫孩子在迷途中尋找出口，也會(huì)放下自己的尊嚴(yán),，甘于自己孩子的嘲笑,。同時(shí)我也感受到了安德烈希望被母親理解的心情。我們慢慢長(zhǎng)大,，但卻與自己的父母漸漸疏遠(yuǎn),。我們從稚嫩走向成熟，從懦弱變得勇敢,，從懵懂無(wú)知的孩子,，變成了懂事知禮的少年。我們?cè)诼L(zhǎng)大,，父母卻在慢慢變老,。我們的父母也和龍應(yīng)臺(tái)先生一樣渴望能夠與自己的孩子溝通，能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，可有時(shí),，我們卻用沉重的枷鎖，鎖住了自己的內(nèi)心，不讓任何人靠近,。
所謂父女母子一場(chǎng),，也不過(guò)意味著你和他的緣分就是在今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。因?yàn)槎?，所以珍惜,。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。
我們應(yīng)該和安德烈一樣,，學(xué)會(huì)與自己的父母溝通,，多去了解自己的父母，多去關(guān)心自己的父母,。了解與溝通會(huì)拉近我們與父母的距離,，打破與父母之間的隔膜。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇三
這幾個(gè)星期的閱讀真的是收獲驚人的,，我感覺(jué)到了我的問(wèn)題,，我感覺(jué)到了如何進(jìn)行心與心的溝通，所以我有話跟您說(shuō),。
一開(kāi)始,，我抱著應(yīng)付的態(tài)度去讀，可后來(lái)慢慢沉浸在安德烈和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)的通信對(duì)話里,。
看著安德烈在信里和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),，他心目中的“kitsch排名前十大清單”，其中母愛(ài)就在里面,，我其實(shí)也好煩媽媽的關(guān)心,。我現(xiàn)在越來(lái)越叛逆，總是喜歡和媽媽對(duì)著干,，有時(shí)候還亂發(fā)脾氣，我也好想和媽媽有些交談,，可是一開(kāi)口就是學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，有時(shí)候還能扯到我的朋友身上,。書(shū)信,，我也想過(guò)，可是媽媽每天六點(diǎn)鐘左右回來(lái),，一回來(lái)忙到七點(diǎn)多,，吃完放八點(diǎn)多，做完家務(wù)睡覺(jué),，完全沒(méi)有空閑的時(shí)間,。
每次我試圖和她交流，沒(méi)一會(huì)又扯到學(xué)習(xí)上了,，說(shuō)什么現(xiàn)在不好好學(xué),，以后會(huì)怎樣怎樣,。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么,，反正嘮叨一會(huì)就結(jié)束了,，可是后來(lái)越來(lái)越煩，就和媽媽越來(lái)越少交流,，我想,，我和安德烈的遭遇差不多，我甚至有些羨慕安德烈,，他的生活是自由的,。
直到我在《親愛(ài)的安德烈》里看到了《給河馬刷牙》這篇文章，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，媽媽是不是也希望我以后可以自己選擇工作,，而不是被工作選擇，我一直不懂?huà)寢尀槭裁匆恢惫ぷ?，不和我玩,，我還埋怨過(guò)她，我到現(xiàn)在才知道,，媽媽努力賺錢(qián),，是為了我以后生活能輕松點(diǎn)。
媽媽?zhuān)恢滥氵€記不記得在我小學(xué)一二年級(jí)的那段時(shí)間,，你每天都來(lái)接我,，我每天都會(huì)和你說(shuō)我在學(xué)校發(fā)生的趣事，一直滔滔不絕地講到家,，而你,，會(huì)笑著聽(tīng)我說(shuō)話，時(shí)不時(shí)插上兩句,。周末,，我窩在沙發(fā)里看書(shū)，你幫我準(zhǔn)備午餐,，餐桌上,，又在計(jì)劃明天去哪里。
直到你幫忙外公做生意后,，你完全不在家,。每天我一個(gè)人放學(xué)回家，一打開(kāi)門(mén)就是空曠安靜的客廳,，你回來(lái)后,，我和你說(shuō)著我們班同學(xué)的事，你要不愛(ài)理不理，要不就是扯到學(xué)習(xí)上,。
手指在計(jì)算機(jī)上飛快地動(dòng)著,，我安靜了，你沉默了,，整個(gè)客廳只響著計(jì)算機(jī)“噼里啪啦”的聲音,。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇四
最近抽時(shí)間看了本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)的,，感悟很深,，孩子和父母的交流很重要。人與人間極度需要理解,。就像書(shū)中提到,，“慢慢的，越來(lái)越不認(rèn)識(shí)對(duì)方了,，“認(rèn)識(shí)”很重要,。
很多父母在孩子的青春期，只會(huì)抱怨,，抱怨孩子們叛逆,，不聽(tīng)話，甚至有些強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)惡語(yǔ)相向,，說(shuō)“不孝子”,。其實(shí)，所有事情都是雙方面的,，孩子固然有些叛逆,，但父母難道沒(méi)有錯(cuò)嗎,？有,，當(dāng)然有，但孩子不能像父母指責(zé)孩子那樣指責(zé)父母不是嗎,？我們要“孝”,，那就只能用自己的方式來(lái)表達(dá)不滿了,，于是出現(xiàn)了父母口中的“叛逆”。
很多父母從沒(méi)在自己身上找過(guò)原因,，一味的覺(jué)得自己的認(rèn)知是正確的，對(duì)一切事物的看法都是對(duì)的,，理由就是“吃過(guò)的鹽比孩子們吃過(guò)的米都多”,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。孩子年齡小的時(shí)候沒(méi)有自己的認(rèn)知與理解,，所以全盤(pán)接受,。長(zhǎng)大后，有思想了，一旦與父母的意見(jiàn)發(fā)生沖突,，父母就該生氣了,，經(jīng)常掛嘴邊的活“我是為你好啊” “翅膀硬了，敢頂撞了”“小時(shí)候那么聽(tīng)話,，越長(zhǎng)越不聽(tīng)話了”,。估計(jì)每個(gè)孩子都聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話。
身為父母,，是不是也需要從自己上找找問(wèn)題,？自己的所有想法都是對(duì)的嗎？自己所有認(rèn)為的對(duì)我們好是真的我們想要的嗎,？當(dāng)然,，孩子小，思想不成熟的時(shí)候,，父母是可以做一些決定,，但孩子們長(zhǎng)大之后我覺(jué)得很多事情需要商量，需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),！之前網(wǎng)上流行過(guò)一句話（主要在戀人之間）：我只是想吃一根香蕉,，你卻買(mǎi)一車(chē)蘋(píng)果給我！我覺(jué)得在父母與孩子間同樣適合,。
所以,，如果經(jīng)常溝通的話，就可能避免出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題,，父母要拿出時(shí)間與孩子交流,，知道子孩子想要什么，才能夠走進(jìn)彼此的世界,。當(dāng)然,，孩子也要理解父母，明白父母的良苦用心,！
在此,，致以母親節(jié)的祝福！
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇五
《親愛(ài)的安德烈》一書(shū)可以說(shuō)開(kāi)闊了我的眼界,，讓我知道世界并不是單一的,，“每一個(gè)人一定屬于一個(gè)國(guó)家”的觀念早已過(guò)時(shí)，如今的人都具有多樣性,，遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家與時(shí)代的界限,。
安德烈就香港與德國(guó)進(jìn)行了深入比較，安德烈認(rèn)為香港缺少一種文化,，一種生活態(tài)度,，一種生活情趣，香港人似乎永遠(yuǎn)在趕時(shí)間,。而在德國(guó),，或者說(shuō)整個(gè)歐洲，人與人之間愿意花時(shí)間交流,，坐下來(lái)為了喝咖啡而喝咖啡,，為了聊天而聊天，是歐洲很重要的一種生活藝術(shù),。作為中國(guó)大陸的一員,，我深知香港人壓力究竟有多大，工作究竟有多忙,，摸爬滾打一輩子可能還只是一個(gè)“棺材房”，可是一切還是無(wú)限忙碌著,。他們何嘗不想找一個(gè)咖啡館悠閑地喝咖啡，何嘗不想找個(gè)假期去旅行,，可是他們沒(méi)法從競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活中抽出身子,，這真的很難。
我們不得不承認(rèn)中國(guó)與西方國(guó)家的差距,，但這也正是中國(guó)人努力的方向,。
龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)兒子這樣的困惑，她說(shuō)不能說(shuō)香港沒(méi)有文化,，如果從廣義文化來(lái)說(shuō)，香港有通俗文化,、商業(yè)文化,、管理文化、法治文化,，如果從狹義文化來(lái)說(shuō),，一切與人文思想有關(guān)的深層活動(dòng)，香港的確是匱乏的,。
從這個(gè)角度就可以看出母親的見(jiàn)識(shí)和閱歷,，針對(duì)兒子的困惑總是有足夠的.寬度與深度進(jìn)行解讀，所以他們母子也成為讀者心中的模范母子,。
其實(shí),，安德烈并不是純粹的“西化”，難能可貴的他可以理解第三世界的辛酸與無(wú)奈,，從來(lái)沒(méi)有擺出一副高姿態(tài),，隨時(shí)表達(dá)真正的自己，抒發(fā)真正的感情,，讓人家不覺(jué)得他是一個(gè)高高在上的公子哥,，而是一個(gè)平易近人的大哥哥。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇六
龍先生的《孩子你慢慢來(lái)》中的安安才幾歲,，一個(gè)剛開(kāi)始做母親的媽媽充滿欣喜和好奇的看著兒子的成長(zhǎng),，歲月悠悠，可愛(ài)的安安已長(zhǎng)成親愛(ài)的安德烈,，在《親愛(ài)的安德烈》中,，母子的書(shū)信交流，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示,。
讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,，我有一種找到了知音的感覺(jué)，更有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),，書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)聯(lián)的描述,，那些在我獨(dú)到的見(jiàn)解令我耳目一新，書(shū)中那個(gè)既有成人的老道,，又不乏孩子的偏激,，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象,。在此書(shū)中作者討論的話題包羅萬(wàn)象,，例如對(duì)感情世界的迷惑、自我價(jià)值的追結(jié),、對(duì)全球化的看法及討論,，也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論。不僅僅動(dòng)人,，而且滌蕩人的胸懷?。?/p>
現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子的教育問(wèn)題令多少人有一種難以名狀的壓抑,？身為教師的我也不知道如何去觸動(dòng)孩子的心靈，《親愛(ài)的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話,，觸及了我的神經(jīng),。
從這本書(shū)中，我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的,，只要滿十四歲了,，連老師也要用“您”來(lái)稱(chēng)呼學(xué)生,。但是，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分,、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,，只要站在爸爸,、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,，永遠(yuǎn)不能得到尊重,，永遠(yuǎn)只能選取服從。難道在中國(guó)人眼里,，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件,？中國(guó)人之因此不肯尊稱(chēng)一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎,？順著菲力浦的遭遇探究下去,，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō)：“你的兒子真厲害,！”,，“你的女兒真棒！”……諸如此類(lèi),，真是可笑,，這到底在夸誰(shuí)呢？由此看來(lái),，在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的差異,。
其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》，資料是作者安德烈對(duì)他的母親說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)必須比不上你和爸爸……,，要理解一個(gè)事實(shí),，那就是，你有一個(gè)極其平庸的兒子,?！倍垜?yīng)臺(tái)回答：“對(duì)我而言，最重要的不是你是否有成就,，而是你是否快樂(lè),。我要你用功讀書(shū)，不正因我要你跟別人比,，而是正因我期望你將來(lái)能擁有有選取的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比,，“心靈的安適”是跟自己比。
我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,，千山萬(wàn)水走到最后,，還是“自己”二字,。讀完這一段，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)要求兒子讀書(shū)的精辟詮釋?zhuān)瑤С隽硪环N想法,，“用功讀書(shū)”其實(shí)是讓自己有更好,、更多的選取權(quán)。從事自己喜愛(ài)的工作而不是為了謀生,，這才會(huì)在心中產(chǎn)生成就感，而成就感會(huì)給我們快樂(lè),。為了傳遞這一信息,，我也特意讓女兒也讀一讀這本書(shū)，個(gè)性是對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“讀書(shū)”的精辟見(jiàn)解,，我們母子之間還進(jìn)行了一次討論：想從事自己喜愛(ài)的工作,，就務(wù)必具備必須的競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)，就務(wù)必發(fā)奮學(xué)好本領(lǐng),。為了將來(lái)的快樂(lè),，這天務(wù)必用功讀書(shū)。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇七
課余閑暇之時(shí),，閱讀了龍應(yīng)臺(tái)女士與其長(zhǎng)子安德烈合著的《親愛(ài)的安德烈》,，這是36封飽含母子之間濃濃深情的書(shū)信編輯而成的書(shū)籍，語(yǔ)言輕松愉快,，卻又句句扣人心弦,。
因?yàn)楣ぷ鞯确N.種原因，龍應(yīng)臺(tái)母子相隔千里之遙,，四年未曾相見(jiàn),。四年后的安德烈，早已不再是那個(gè)14歲,、天真幼稚的“小安安”,，他已經(jīng)變得成熟，在母親面前的他,，甚至有一絲“高冷”,，在這樣多少有些尷尬的情況下，作為一名感性的作家,，龍應(yīng)臺(tái)想通過(guò)書(shū)信的方式,，認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。同時(shí)作為一名母親,，她的心中只有一個(gè)念頭：“通過(guò)這個(gè)方式,，我或許可以進(jìn)入一個(gè)18歲的人的世界?！?/p>
兩代人,，也是兩國(guó)人,，三年，36封母子間的書(shū)信,，無(wú)數(shù)次的越洋電話……安德烈對(duì)母親吐露真言,，偶爾嘲笑有加;龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子認(rèn)真研究，同時(shí)也有幾分知性懷疑,。兩代人之間,，有長(zhǎng)達(dá)30年深深的代溝;兩國(guó)人之間，是差異巨大的中西方文化,。書(shū)信中,，母子倆人難免會(huì)有不同的見(jiàn)解，但是這一封封家書(shū),，書(shū)寫(xiě)的是母子情深,，傳遞的是愛(ài)的溫度，將母子兩人原有的隔閡慢慢拉近,。
書(shū)中的兒子安德烈與我多少有幾分相似,。我們都熱愛(ài)音樂(lè)，渴望在綠茵場(chǎng)上撒下汗水,，深?lèi)?ài)著自己的親人卻不知如何用語(yǔ)言表達(dá)……我們兩人之間的相似使我對(duì)他十分感興趣,。他的語(yǔ)言樸實(shí)，盡管自己說(shuō)把寫(xiě)作當(dāng)作玩樂(lè),，但是每一個(gè)字,、每一句話都很真實(shí)，寄給媽媽的信有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，卻又句句在理,。
母親龍應(yīng)臺(tái)的愛(ài)子之真切令我感動(dòng)不已。與安德烈在學(xué)習(xí)之余將大部分時(shí)間與朋友玩樂(lè)的觀點(diǎn)不同,，龍應(yīng)臺(tái)的價(jià)值觀和生活態(tài)度與安德烈也出現(xiàn)強(qiáng)烈地對(duì)比,。龍應(yīng)臺(tái)自稱(chēng)將寫(xiě)作當(dāng)成“事”，每天的生活便是安靜的讀書(shū),、寫(xiě)作,。而在兒子安德烈的眼中，這無(wú)疑是無(wú)聊,、乏味的.,。另外，一些微妙的細(xì)節(jié)也深深打動(dòng)了我,。譬如,，每次發(fā)電子郵件，龍應(yīng)臺(tái)都選擇香港時(shí)間的凌晨，也就是德國(guó)時(shí)間的傍晚,，只是怕影響兒子休息,。她努力了，兒子也回報(bào)以同等的努力,，這是令兩代人所感動(dòng)的,。
讀到最后，意猶未盡的我不禁有感而發(fā),，親情的力量是無(wú)窮的,，這36封家書(shū)，承載的是母子情深,，這份親情將在我心中深深留存,，這份感動(dòng)我將無(wú)法忘懷!
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇八
最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū)，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái),。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口。透過(guò)36封電子家書(shū),，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話,。
這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，返回臺(tái)灣,，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng)。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人,，年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是,，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝跨越文化阻隔兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法,。
平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事,，不努力，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走,。
在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖,，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等尊重,，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話，不懂事,。
我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的悲劇。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解相互尊重,，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情,，用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲,。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué)。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇九
告別了多情的雨季,，告別了留戀的往昔,，撥動(dòng)七彩的琴弦，我們踏上了青春的界域,，卻離開(kāi)了父母這個(gè)溫暖的港灣,，與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。
讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我才明白,，與母親即使分隔兩地,，也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈,，不僅僅是兩代人,，還是兩國(guó)人。母子不能時(shí)常團(tuán)聚,，并且分隔千里,，但他們卻能夠用書(shū)信的方式來(lái)互相了解對(duì)方，龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)上寫(xiě)道：“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),，從此天涯淡泊，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了,，他也回報(bào)以同等的努力,。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親,?！倍夷兀詮纳铣踔衅?，就作為一名住校生住在學(xué)校里,，與媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了，但我們兩個(gè)人之間并沒(méi)有代溝,，每個(gè)星期天回家到家后,，我總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)她說(shuō),，和她談?wù)搶W(xué)校里的事情,，我的學(xué)習(xí)情景，我的學(xué)校生活,，甚至于我未來(lái)的志向,，她經(jīng)常給我鼓勵(lì)，讓我好想一向留在她身邊,，永不分離,。
今年夏天，我懷著憧憬與不舍離開(kāi)了初中,，也離開(kāi)了她,，成為一名高一新生，依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,，由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家,，我對(duì)媽媽的思念日日增加。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給安德烈的一段話：“孩子,，在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn),，我的窗外一片含情脈脈的燈火，在寒夜里細(xì)微地閃爍。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子,，總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景,，眼前熱切的望著前方，母親只能在后頭張望他越來(lái)越小的背影,，揣摩那地平線有多么遠(yuǎn),，有多么長(zhǎng)，怎樣一下子,，就看不見(jiàn)了,。”我便想起了媽媽送我坐上回學(xué)校的公交車(chē)的情景,，她的眼睛直視著公交車(chē),，那是一個(gè)母親愛(ài)與不舍的眼神，可是她只能靜靜的看著,，因?yàn)樗靼?，為了孩子的未?lái)，她只能選擇放手,。
明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后,，我開(kāi)始和媽媽頻繁的交流，但我們用的不是書(shū)信,，而是微信,。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的，對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法,，資料等,。我每次都找借口和她聊一會(huì)天。
為了不讓她擔(dān)心,，我會(huì)和她聊一些我最近的情景,，告訴她我的歡樂(lè)。開(kāi)學(xué)第一周的周測(cè)中,，我沒(méi)有取得好的成績(jī),，這對(duì)一向關(guān)心我的她來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息，但她沒(méi)有責(zé)罵我,，而是幫我分析原因,，鼓勵(lì)我，讓我下次努力,。我在她的面前快要哭了出來(lái),，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，回到家后,，她發(fā)微信給我說(shuō),，要堅(jiān)強(qiáng),，我永遠(yuǎn)是她的驕傲。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說(shuō)：“我也要你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)椋移谕銓?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利,，選擇有意義的,、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,?！蔽揖褪潜粙寢屵@樣用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。
書(shū)中寫(xiě)道：“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路,。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行,，歡樂(lè)地前推后擠，相濡以沫;一旦進(jìn)入森林,，草叢和荊棘擋路,，情形就變了，個(gè)人專(zhuān)心走個(gè)人的路,，尋找個(gè)人的方向,。
那推推擠擠同唱同樂(lè)的團(tuán)體情感，那無(wú)憂無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情,，在人的一生中也僅有少年期有,。”我也曾像安德烈一樣面臨過(guò)與伙伴的分離,，我的媽媽也用同樣的道理開(kāi)導(dǎo)我,，教育我，鼓勵(lì)我,，讓我去交一些新的朋友,。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過(guò)了歡樂(lè)的童年,，緊張的初中,，對(duì)于未來(lái)的高中三年，我期望她也將和我一齊度過(guò),。
讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛(ài)，也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),。我要告述她,，我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn)，在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”,。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十
最近,，我在讀一本課外書(shū),，這本書(shū)的名字叫《親愛(ài)的安德烈》，這本書(shū)是母子倆的三十六封家書(shū),。
龍應(yīng)臺(tái)是安德烈的母親,，當(dāng)他們開(kāi)始寫(xiě)信的時(shí)候，安德烈十八歲,，龍應(yīng)臺(tái)之所以給安德烈寫(xiě)信是因?yàn)樗胫朗藲q的兒子內(nèi)心究竟是在想些什么,，就因?yàn)檫@，他們互相足足寫(xiě)了三年,。
在讀的過(guò)程中,，給我的第一印象是他們不僅僅是母子關(guān)系而是朋友的關(guān)系，他們之間彼此安慰,，彼此關(guān)照,，彼此聊天。我希望我的父母也能像安德烈的媽媽一樣,，以朋友的方式和我進(jìn)行溝通,，互相體諒互相尊重。
書(shū)中的安德烈生活得多姿多彩,，非?？鞓?lè)，他旅行,，開(kāi)聚會(huì)……可是我們的生活從早到晚一天都在學(xué)習(xí),，大人和老師們光知道讓我們學(xué)習(xí)，不給我們自由,，我覺(jué)得生活少了許多樂(lè)趣,。我知道學(xué)習(xí)對(duì)我們非常重要，可是我更希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有所放松,。
安德烈與母親龍應(yīng)臺(tái)之間年齡相差近三十歲,，他們之間對(duì)許多事有許多不同的看法，一方是代表中國(guó)文化思想,，一方代表德國(guó),。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事，每當(dāng)這時(shí),，我都會(huì)仔細(xì)思考一下,，看看誰(shuí)說(shuō)的有道理，就采同鄉(xiāng)會(huì)誰(shuí)的意見(jiàn),，我的媽媽平時(shí)比較尊重我的意見(jiàn),。
我還會(huì)細(xì)細(xì)品味這本書(shū)的。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十一
作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍,，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,，也是一種文化傳承的必修課,。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞,。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流,。
最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái)。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口,。透過(guò)36封電子家書(shū),，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話。
這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候,，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，返回臺(tái)灣，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊,，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人，年齡相差三十年,；他們也是兩國(guó)人,，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈,。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”,，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者,。本書(shū)為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法,。
平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事,，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件,，有的孩子還離家出走。
在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸,，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象,。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等、尊重,，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話，不懂事,。
我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的悲劇。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解,、相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十二
這本書(shū)是我去表姐家玩,，在她家的書(shū)柜里看到的，姐夫是一個(gè)高中的語(yǔ)文教師,，極力推薦這本書(shū),，說(shuō)他的學(xué)生看了都很有感觸。拿回來(lái)看了之后還真有不少收獲,。
這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候,，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲，回到臺(tái)灣,，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊,，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人，年齡相差三十年,；他們也是兩國(guó)人,，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈,。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”,，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親”。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者,。本書(shū)為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法,。
平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多w家長(zhǎng)在抱怨自我的小孩不懂事，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們,，甚至覺(jué)得自我的父母都落后了，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件,，有的孩子還離家出走。
在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸,，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象,。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等、尊重,，我想這是此刻很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由，覺(jué)得自我做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話，不懂事。
我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人,，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)必須的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的杯具。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解,、相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十三
《親愛(ài)的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)人生三書(shū)的第二本，從第一本的《孩子,，你慢慢來(lái)》到兩代共讀的36封家書(shū)再到《目送》,，她在向我們?cè)V說(shuō)著父母與孩子之間的相處模式，而我比較青睞第二本書(shū),，可能對(duì)同樣處于青春期的我,，會(huì)和安德烈與母親的信更有共鳴吧。
可能說(shuō)起龍應(yīng)臺(tái),，人們腦海里都會(huì)出現(xiàn)這段話,，“我慢慢地、慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng),，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn),?！边@段話寫(xiě)出了我們每個(gè)人的人生痛點(diǎn)，我們這一生,，被父母目送著,，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆樱俏覀兌己茈y去回頭張望,，只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼?ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著,。
但是撇開(kāi)龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情的敏感和理解，在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)中，她對(duì)孩子的關(guān)心與教育絕不僅僅停留在說(shuō)教上,，而是選擇走進(jìn)兒子的內(nèi)心,，了解作為一個(gè)18歲孩子的內(nèi)心世界。而這種了解不僅跨越了年齡的代溝,，還跨越了國(guó)度,，跨越了種族，跨越了文化,。
為了更好的了解對(duì)方,，與兒子分隔多年的龍應(yīng)臺(tái)選擇了以信的方式打開(kāi)兒子封閉已久的內(nèi)心。面對(duì)兒子來(lái)自青春期的“叛逆”,，她既堅(jiān)持自己的原則,，但同時(shí)也選擇相信兒子；面對(duì)中西方兩國(guó)不同文化,，龍應(yīng)臺(tái)與安德烈更像朋友一般,，討論著他們對(duì)政治，對(duì)文化的看法,，而不是強(qiáng)行讓他接受自己的觀點(diǎn),；面對(duì)兒子的“落榜”、“失敗”,，她用自己的親身經(jīng)歷告訴他成功的定義不是唯一的,，要敢于質(zhì)疑。
“信”是一個(gè)很偉大的東西,，它不僅傳遞著遠(yuǎn)方親人的思念,，它還是一種了解對(duì)方內(nèi)心世界的工具，很多難以啟齒的想法和表達(dá)都可以通過(guò)寫(xiě)信去告訴[]對(duì)方,。而通過(guò)寫(xiě)信以達(dá)到教育的目的是一種有智慧的方式,，正如著名的《傅雷家書(shū)》一樣。不得不說(shuō),，龍應(yīng)臺(tái)是一位極具智慧的母親,，正如她所說(shuō)的：我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年,。我們也是兩國(guó)人,，中間隔個(gè)東西文化。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試――我努力了,，他也回報(bào)以同等的努力,。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,，他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親。而她做到了,。
親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十四
這本書(shū)中,，我最喜歡的就是安德烈與母親的思想交鋒，一個(gè)德國(guó)青年與中國(guó)母親有著截然不同的價(jià)值觀,，他們?cè)跔?zhēng)辯中陷入深思,，在人世的比照中達(dá)到和解。
很多人羨慕這對(duì)母子,，認(rèn)為他們可以無(wú)話不談,，而自己與孩子從來(lái)沒(méi)有交過(guò)心,，往往只言片語(yǔ)結(jié)束對(duì)話,。
那么，安德烈與母親究竟聊了什么,？他們就像朋友一樣,，沒(méi)有不可以交流的，愛(ài)情,、友情,、親情、性與惡俗,、政治,、音樂(lè)、興趣,、理想,、大學(xué)生活、東西方對(duì)民主的理解和生活方式的不同,，龍應(yīng)臺(tái)把自己的十八歲告訴安德烈,，安德烈把自己二十一歲的想法向母親傾訴，龍應(yīng)臺(tái)不贊同兒子吸煙,，卻也尊重他作為一個(gè)成人的選擇,。龍應(yīng)臺(tái)希望兒子陪在自己身邊，卻也接受安德烈和菲力普的獨(dú)立宣言,。
正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō),，“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年,。我們也是兩國(guó)人,，中間隔個(gè)東西文化?！彪m然一個(gè)是母親,，一個(gè)是兒子,，但是文化的差異讓彼此還是存在截然不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。我很喜歡這種因文化差異而產(chǎn)生的`思想碰撞,。
安德烈寫(xiě)的第16封信《藏在心中的小鎮(zhèn)》,，他說(shuō)在德國(guó)小鎮(zhèn)克倫堡，他有一種眷戀的感覺(jué),，因?yàn)檫@是一個(gè)很?chē)?guó)際的小鎮(zhèn),，身為混血兒的他一點(diǎn)也不突出。朋友穆尼爾是德國(guó)和突尼斯的混血,，生在沙特阿拉伯,，然后在迪拜、突尼斯長(zhǎng)大,。弗瑞第是德國(guó)和巴西的混血,，除了德語(yǔ)之外還會(huì)講葡萄牙語(yǔ)、西班牙語(yǔ),、法語(yǔ)和英語(yǔ),，像這樣的混血兒太多了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),，身為一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人,，血緣沒(méi)有那么復(fù)雜，很純粹,，面對(duì)安德烈筆下這么多的混血兒,，我還是覺(jué)得心靈受到一點(diǎn)觸動(dòng)，原來(lái)世界的流動(dòng)性竟是如此之大,，人與人之間還可以大跨度地結(jié)合,，原來(lái)人生還可以有這樣美麗的奇跡。
