演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇一

各位領導，各位老師：

大家好,！

世界上有很多東西，你給了別人,，別人往往得到的越來越少，只有一件東西得到的越來越多,。你可能會驚訝地問：“那是什么？”我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛,！”愛不是索取，不是等價交換,，而是付出，付出,，自我犧牲。當你真正付出和付出的時候,，它會帶給你同樣的愛,。

第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時候,，我不知道怎么表達我的驚訝和不安,。我覺得那是我18年中最美好、最幸福,、最輝煌的時刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞,，久久揮之不去,。當我第一次站在孩子們面前時,，一切都讓我耳目一新，充滿好奇,?？催@張臉，摸摸那個頭,，它就像一個蓓蕾,，小臉朝上，渴望陽光和雨水,。每天早上，“早上好,，老師?！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力；每天晚上,，“再見，老師,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情,，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對教育的深深熱愛,。我應該無私地給他們我所有的愛,。當我把我最純粹的愛獻給那些可愛的天使時，他們給我?guī)砹司薮蟮目鞓泛拖矏?。剛出幼兒園老師的校門,，我不再有單純的眼神，不再像小鳥一樣吵鬧,，增添了一點安靜和一點溫柔?？粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉，明亮天真的眼睛,，沒有多少言語，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領地,，開始了我的教學生涯,。太陽在我們嘶啞的聲音中升起,，月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著起起落落,，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動人的故事,。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢傳播所有的愛和所有的感情,。天真的笑臉滋潤著我們的心,，甜美的歌聲洗滌著我們的心,，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌,。很多人問我：“當幼師快樂嗎？幸福,？”他們習慣于把老師比作蠟燭、春蠶,、梯子、鋪路石,，把老師的勞動和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來,。但是，我認為教師應該有另一種境界,，把教育勞動當作一種快樂的體驗。孩子快樂成長的過程,，就是老師欣賞生活的過程。你的愛,，你的努力,，你的人生智慧,，都化作了一面風帆,，小船在生命的海洋里,，向藍色的海岸搖曳,。幸福和快樂都要自己品嘗,。雖然你不能指點股市，嘲笑政治,，即使你不能一個人走在學術圈里，探索商海,，但當你生病的時候，身邊有溫暖的話語,，燦爛的笑容，揮舞的雙手,。有了孩子們的關心和愛，你能不開心嗎,？當你假裝生氣，聽到這么溫柔的一句話,，老師——，我不再調(diào)皮,，請不要生氣。會不會覺得不幸福,？當你因為疲勞而感到疲勞時，有些孩子會爭辯著喊：“老師,，我來給你按摩吧,！”“老師,，我給你揉揉腿,！”會不會覺得不幸福,？當你在藍色童話里看到一個一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無盡的驕傲、自豪,、幸福和快樂嗎？我想告訴你,，作為一名幼教老師，我很開心，很幸福,，面對這份幸福,，我很自豪,，很激動,，很難忘。在這些幸福的歲月里,，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌,。就像天上的太陽，溫暖著別人,，也溫暖著自己。所以,，我想大聲告訴全世界的人，我很幸福,，很幸福，我是一名幼師,。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興,，激動好幾天。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神,，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人。本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的`神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,，這就是師德,，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)?！靶r候，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地,，小時候，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中，上大學,，光宗耀祖？……三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,，當老師,，雖然平凡，但能使我的人生充實,，精神愉悅。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設計師,，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。明天與起點有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎,？起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻,。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點,；在紅領巾飄揚的隊伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點,。親愛的朋友，不要以為起點不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生,。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷,。讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。

對老師一向的評價都很高,，有人說老師是人類靈魂的工程師,；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方,，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子,。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動,。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,，我的心仍禁不住微微顫動,，我的嘴角仍禁不住微微上揚,，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，對我玩起了“欺生”的把戲,。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳,，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了,？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時,，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,，原來是這樣，多可愛的孩子,！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友,。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜,，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點,，盡量讓每個學生樹立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,，每天提早到校，晚上摸黑回家,，將學校當成了自己的又一個家,！平時做到主動聽課,，精心備課,，認真上課,，并做好課后的摘記工作,。大家都說，你要給學生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識,。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！

有一個盲人,，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪,，認定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了,。后來一位老師開導他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,，是因為上帝特別喜愛他的芬芳,。”他很受鼓舞,，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來,，向命運挑戰(zhàn)。若干年后,，他成了一個著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇二

尊敬的各位領導各位老師：

我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家,，我左手抱一個，右手抱一個,，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心,，覺得自己工作的失敗,。我恨不得對他們大聲的叫幾聲,，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責,。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子,，剛離開爸爸媽媽,，我是老師，要讓他們喜歡我,，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們,。因此，我想法子變花樣,，逗他們開心，教他們生活常規(guī),，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師,。著時我是多么的高興，在我的努力下,，孩子們開心了,，能適應幼兒園的生活了,。我知道,，在這平凡的生活中我找到了自己的價值,，這時我更能體會："用愛心,、耐心,、平常心和智能去教育孩子,。"的深切意義了。漸漸的,，每個孩子都是我新的希望。然而,，空有滿腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎？不,！答案是異?？隙ǖ摹Ｍㄟ^平時的觀察和向老師們請教,，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗的積累,，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步,，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長放心的老師,。

時代在進步,，社會在發(fā)展,，"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。"教育有法而無定法,，教學上的`探索和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會,，不斷求知今取,，勇于探索，在業(yè)務方面不斷鍛煉,，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。雖然,，經(jīng)過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡,，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不后悔,。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿題目篇三

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶豫地回答："是老師,?！辈诲e，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興,，激動好幾天,。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,。”

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德,，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得，當老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實，精神愉悅,。

的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

明天與起點有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎,？起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點,；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點,。親愛的朋友,，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾,。人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷,。讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天,。

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師,；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉,，裝出一副嚴肅的樣子,。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動,。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡,。但面對著這群可愛的孩子,，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚,，溢出了一絲微笑,。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光,。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的'心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲,。上課時有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳，做起了小動作,。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓,，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了,？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時,，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,，原來是這樣,，多可愛的孩子,！我釋懷地笑了,，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友,。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡,，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等,，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情,、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關系,。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校,，晚上摸黑回家,，將學校當成了自己的又一個家,！平時做到主動聽課，精心備課,，認真上課,，并做好課后的摘記工作。大家都說,，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識,。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記,，不斷積累,，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎,，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！

有一個盲人,，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,，是因為上帝特別喜愛他的芬芳,?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣溺姁?，開始振作起來，向命運挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇四

各位領導,、各位老師：

大家好！

縱觀人類歷史,，榜樣的力量總引領著時代的前行。當時光沉淀為歷史,，總會涌現(xiàn)出閃耀著奮進之光的人，那就是榜樣,，是各行各業(yè)的先進典型。時逢“改革創(chuàng)新,，奮發(fā)有為”大討論之際，園所組織這次“樹典型,、立標桿”職業(yè)道德演講賽，在時代主題的引領下,，回顧幼兒職業(yè)的光輝和美好,，總有數(shù)都數(shù)不清的畫面涌上心頭。

樹立一個典型,，就是樹立起一面旗幟;樹立一個標桿，就是在干部職工中確立一種導向,，一個楷模,。古人云：三人行，必有我?guī)熝?而我今天要說,，兩人行，即有我?guī)熝?作為一名一線幼兒教師,，我深刻的感受到人與人,，乃至人與物的互動溝通，都會教給我們很多道理,。當我們同家長交流,，同幼兒互動,，乃至同工作中種種物體產(chǎn)生聯(lián)系的時候,，對方總能教給我們一些東西，所以我說兩人行,，即有我?guī)?甚至可以說，物與人皆是我?guī)?

然而就是這么平凡而瑣碎的工作,，卻讓我們堅持下來并深深的愛上了這片熱土,。為什么?是什么?讓我們?nèi)绱藞远?是典型的引領!是標桿的導向!是榜樣的力量!在我的心中，當我在這份幼教的熱土上耕耘時,，每個人,、每個物都是我們的`標桿和典型,，是他們與我們互動的過程中,，才賦予了我們教師太陽底下最光輝的神圣。

班級正在搞讀書計劃,，每天家長們都積極認真的共讀，從8:09到晚上23:48,，一直有家長在讀書群里陸續(xù)匯報著自己的讀書進度和心得體會,，我都能清晰的想象得到，大家在做晚飯,、洗完鍋,、安頓完孩子睡覺之后才能拿得起書去讀的樣子,。大家抽取自己可以利用的一切時間來閱讀，這種勤奮上進的不輟之心,，就是我心中的典型和標桿!

日常工作中難免有煩躁的時候，當你前面發(fā)火,，后面不出5分鐘就有小朋友屁顛屁顛跑到你面前老師老師叫個不停的時候;當你身體不舒服行走吃力，小朋友扶你上樓梯的時候;當你口干舌燥,，只是微動作吞咽了一下，小朋友就給你端來一杯溫水的時候;當你上課遇到難關一籌莫展,，小朋友一個創(chuàng)意回答便點醒你的時候;當一個四歲的小男孩，把自己揣了一天舍不的吃的糖果,，毫不猶豫分享給你的時候;當一個5歲的小女孩在她學會的為數(shù)不多的會寫的漢字里面，早早便藏了一個“老師”的時候……那么多的那時候,，讓我感受到，孩子就是我們心中的典型和標桿!

“樹典型,、立標桿”，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我們的人生何其有幸,，有幸陪伴這世界上最靈動的生命走一程;我們的人生何其有幸，有幸見證這世界上最蓬勃向上的生長;我們的人生何其有幸,，有幸在這片最純凈的熱土上播撒希望，收獲幸福,。我們的人生何其有幸，何其有幸!

對于幼教人來說,，什么是最具有力量的東西，我想是柔軟吧!最無形的東西往往最有力!就像太極掌式的以柔克剛!就像上乘武功招式里的無形勝有形!家長給我們的理解,、信任、支持是柔軟;小朋友給我們的陪伴,、溫暖、回應是柔軟;在這片幼兒的熱土上,，所有所有觸動過我們的一切皆是柔軟!愿在座的姐妹們擁有這份柔軟，一路堅定,，一路前行!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇五

親愛的老師,、同學們：

大家好！

近段時間,，在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》,、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，并進行了對照檢查?，F(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下：

師德,，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休,、長知識、可塑性非常強的學生們,。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的,、潛移默化的,，甚至是長遠而深刻的,。對此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造,、品德的塑造，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,。”

同時,，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設,，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),，如愛國主義,、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等,。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠,。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己,、敬業(yè),、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的,，教師首先要做到。正人先“正己”,，“正己”是師德的基礎，不能正己,，也就不可能有教師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心,。一個教師是否敬業(yè),，是師德建設的一個很重要的條件,；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個學生,，不只是從學習上,，而是從思想、學習,、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心,；注意尊重學生的人格；強調(diào)對每一個學生負責,；重視激發(fā)學生的進取心,；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度,。首先要熱愛學生,，這是師德的核心,。只要愛學生,，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生,，才能理解學生，尊重學生,，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來,。像有些學校單純強調(diào)升學率，把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,，只重視教學，忽視了對教師自身師德的要求,，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止,。久而久之,，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良,、利欲熏心、侮辱學生等,。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學生臉上刻“賊”字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學校初一（1）班荒唐的“投票選小偷”事件，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下,、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心,。這在學生和家長之中造成極不良的影響,，嚴重損害了教師的社會聲譽,。

但我校教師忠于職守、默默耕耘,、無私奉獻,、為人師表,、以身作則、嚴于律己,，以自己高尚的職業(yè)道德教育學生、影響社會,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革,、成績卓著,、師德高尚的優(yōu)秀教師,，像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師,，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關心學生的生活方面還有待加強,，我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠,、分析得不深。第二在管理教育低年級的學生方面,，耐心和細致程度上有待進一步提高,，特色班的學生們年紀小,、自理能力差,、情緒波動快、對教師依賴心理強,，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課,、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒,、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大,。第三在“嚴與愛”的尺度把握上,，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習,。

本人在今后的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點：

1、愛崗敬業(yè),，熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),，熱愛教師崗位，熱愛仁壽路小學,，積極參與學校組織的各項活動，為學校全面建設獻計獻策,，把自己的知識,、才華奉獻給光榮的教育事業(yè),。

2、遵紀守法,，依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,。

3、弘揚師德,，積極工作。學高為師,，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責，為辦好學校的特色班作出自己的貢獻,。

4,、熱愛學生,，誨人不倦。認真履行教師職責,，全面關心學生的成長，要把了解,、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨,、熱愛祖國、熱愛人民,，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展。

5,、積極進取,，勇于創(chuàng)新,。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向,，使課堂教學常講常新,。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

6,、嚴謹治學，追求真理,。要刻苦鉆研業(yè)務,，銳意進取,，努力實踐。

7,、關心集體,，團結(jié)協(xié)作,。樹立全局觀念，正確處理學校,、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神,。與其他教師相互尊重，團結(jié)協(xié)作,，營造良好的育人環(huán)境。

8,、講究文明,，以身作則。儀表整潔，樸素大方,；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔,，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,，把知識,、真理和美好的情感送進學生的心田。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽,。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操,，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用,。教育改革和發(fā)展任重道遠,；師德建設，影響深遠,。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想,，以高尚的職業(yè)道德教育學生，服務社會,，迎接燦爛輝煌的明天。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好！

大家早上好,，我叫xxx，是六年級三班的語文老師,。我演講的題目是——我們的目標,。今天，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學習和交流關于“教師職業(yè)道德”的相關問題，我感到非常的激動和榮幸,。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這是對教師的美譽,。之所以如此，是因為從古至今,，教師都承擔著“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。學生從老師身上不僅學到了知識,，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學高為師,、德高為范”，因此要想成為學生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識,，還應具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。它包括“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“為人師表”“關愛學生”“教書育人”“終身學習”六個核心內(nèi)容。其中,，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”。

為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻,，體現(xiàn)他們的人生價值,，作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關愛學生”的理解：親其師，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友,。保護學生安全，關心學生健康,，維護學生權益。

“終身學習”是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

我們教師只有通過“終身學習”的方式,，而后做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內(nèi)容,，方可達到“甘為人師，生命無悔”——方可達到我們的目標,。

我的演講完了,，謝謝大家!

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇,；既然選擇了，就要全力以赴,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”,。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識,、情感與親和力的表現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才能有耐心；因為有愛,，我們才會關心,；因為有愛，我們才和學生貼心,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術,，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權利,，我們應該用一樣的心去關愛他們,。這點上咱們學校很多老師為我樹立了榜樣，指明了方向,，付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,、消沉過,，有時候問自己,，是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時,，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴在該嚴處，愛在細微處”,，建立良好的師生關系,，才能使學生親其師,，信其道，激發(fā)學生的學習熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師,?！币驗椋瑸榱藢W生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng),，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

春天里,，陽光給萬物帶來了生機；冬日里,，陽光給寒冷的大地送去了溫暖,。陽光,，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望,。幼兒園老師，就是播灑陽光的人,。很高興，我能成為一名幼兒教師,，我很榮幸也很開心,。說到教師,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。許多同學和朋友都說：“當幼兒園老師最舒服，每天和小朋友一起唱歌,、跳舞,、玩游戲,，無憂無慮的，真是世上難得的好職業(yè)?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加,。酸的是，人們對幼兒園工作了解不深,，以為幼兒園老師只會陪小朋友們隨便玩玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責,；甜的是,，我們成了人們心目中最快樂的天使,。雖然我們很辛苦，但是看見孩子們的進步,，看到孩子們開心的甜甜的笑容,，一下子感覺再累也是值得的,！

在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。每一個故事、每一首兒歌,、每一個游戲,、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的,，孩子們的每一個表情,、每一個動作，我們都要細心的觀察,。每晚坐在燈下備課、畫畫,、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們,，把愛的`關懷送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心,，關心,、熱愛著每一個孩子,，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言,，奇妙的想法，一個親切的點頭,，會使他們那樣舒心,，快樂和滿足,。我細心的觀察孩子們的每一個表情，動作,，傾聽他們的每一句話,，無數(shù)次的與孩子交流,，漸漸地，孩子們愿意和我親近了,，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,，就是我們最大的歡樂和滿足,。看著孩子們一天天的進步一天天的在長大,，我發(fā)自內(nèi)心的開心,?！坝惺裁礃拥睦蠋熅陀惺裁礃拥膶W生！”教師道德水平高了,，學生自然會“有樣學樣”。如果教師總是面帶微笑,，孩子一定也會開心；如果教師總是關心別人,，孩子一定也會樂于助人,；如果教師總是說話算話,，孩子一定不會說謊。道德,，是做人的根本目標；師德,，是做老師的基本準則。學問高不一定會是一名好老師,，但好老師一定是學問高道德也高的,。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會的,，更不是看幾本書就能的，它需要每一位老師日積月累才能形成,。師德，不是哪位老師的事情,，而是每一位從事教育的都必須具備的,。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,，我想我們的教育一定會更上一層樓了！一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情從事了幼教事業(yè),。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德演繹了一個普通幼兒教師存在的價值,！教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

在今后的工作和生活中,我要從以下幾點來要求自己:,。

1、要熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身,、立志奉獻于教育事業(yè)的精神。

2,、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,。忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè),為人師表。

3,、在精通本專業(yè)的基礎上,注意旁收雜學,舉一反三,觸類旁通,有較寬的知識面。

4,、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學習新知識,研究新問題,探索新領域、新路子,勇于實踐,大膽開拓,。

5、做學生的良師益友,。對學生充滿愛心,做到動之以情、曉之以理,因勢利導,、循序漸進。

6,、要具有文明健康的志趣、愛心,、審美需求和高尚的道德情操。教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段,。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇七

各位領導、各位老師：

大家好,！

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里,，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得,，當老師,，雖然平凡，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設計師,，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

明天與起點有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的.信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎,？起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點,；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點,；在紅領巾飄揚的隊伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點,。親愛的朋友,，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,，展現(xiàn)一個美麗的明天。

對老師一向的評價都很高,，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉,，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚,，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲,。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳,，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了,？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理,，而在你忽視他時,，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,，原來是這樣,，多可愛的孩子,！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友,。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜,，誰是總冠軍等等,，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情,、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系,。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,，每天提早到校，晚上摸黑回家,，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課,，精心備課，認真上課,，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少,，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記,，不斷積累,，不斷給自己充電,，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！

有一個盲人,，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,，是因為上帝特別喜愛他的芬芳,?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣溺姁?，開始振作起來，向命運挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇八

各位尊敬的領導們,、評委們,、親愛的同事們：

大家早上好！

我是果果美術的一名老師,，今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。

在這里我想請教諸位,，世界上有很多東西，給予她人的同時,，自己是往往越來越少，而只有一樣東西是越給越多,，是什么,？”對,，我很贊成您的觀點，那就是愛,！“愛，不是索取,，不是等價交換，愛是付出,，是自我犧牲。作為一名教師,，對待學生，應該也是必須要有愛的,。老師的愛,，就是師愛,。師愛，比母愛少了一份寵溺,，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛情多了一份莊重嚴謹,。師愛,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎,，更是教師的天職與責任。

我,，是果果美術的一名教師，無論是這個職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個職業(yè),，我都倍感驕傲和自豪,。因為”教師“這個稱號，是太陽底下最光輝的職業(yè),。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經(jīng)工作了兩年七個月零十天,，在領導和同事們的幫助下,，我學會了很多,，如：課程的設置，教學的思路,，與孩子相處，和家長溝通等等,，但最重要的是，我理解到了一點：誰愛孩子,，孩子就愛她,，只有愛孩子的人才能教育孩子,，孩子才能接受她的教育。

”勤勤懇懇,，默默無聞“，這是老黃牛的精神,；”采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜“，這是蜜蜂的精神,；”燃燒自己，照亮別人“,，這是蠟燭的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她,，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛,。

”師愛“一詞，聽起來很偉大,，很深奧,，好像離我們很遙遠,，但是，在座的所有果果美術的老師們,，你們都是有師愛的老師，你們的師愛,，潤物細無聲：周一的例會，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，為孩子們提供更好的教學環(huán)境和教學質(zhì)量,，這就是師愛的體現(xiàn)；周三的師資課,，為了更好的進行教學工作，老師在不斷的學習進步,，這就是師愛的體現(xiàn),；周四上午的評課，也是為了提高教學質(zhì)量,，是師愛的表現(xiàn),；周四下午的大掃除,，是為了給孩子提供一個更干凈整潔的學習環(huán)境，這也是師愛的體現(xiàn),。

說的再詳細一點，從每位老師講起：郭老師,，是我們所有人的老師，我們在工作中的成長,，是她師愛的體現(xiàn),，對孩子的每一句叮嚀,，是她師愛的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片,，都是師愛的體現(xiàn)；蔣老師,，每次孩子和家長報名時,，都毫不猶豫的說：”我們要報蔣老師的班,！“因為你愛孩子，所以孩子選擇了你,，這也是師愛的表現(xiàn)；張老師,，在我眼里是一位嚴格的老師，但說起學生,，話語便滔滔不絕,，每個孩子都在她心中,，這就是師愛的表現(xiàn)；刁老師,，對待學生，亦師亦友,，平易近人,，教學認真,，這就是師愛的表現(xiàn)；趙老師,，為了能教好孩子，不斷學習,，超越自我,，這就是師愛的表現(xiàn),；尤老師,，認真的工作態(tài)度,，把工作放在第一位，聊起孩子,，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現(xiàn),；馬老師，通過嚴謹創(chuàng)新的課程,，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現(xiàn),；王老師，在某個周末,，果果的下巴磕傷了，還能堅持上好接下來的每一節(jié)課,，這就是師愛的表現(xiàn),；徐老師，每個周末我都能在衛(wèi)生間里看見她忙碌的洗著水粉班工具的身影,，這也是師愛的表現(xiàn)……關注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵和不放棄每一個孩子,，一句善意的批評，想起孩子時流露出的笑容……這些都是師愛的表現(xiàn),，師愛流露于細微,，隨處可見,。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“,，我不想說：讓我們都做有師愛的老師吧,！因為你們已經(jīng)是一位有師愛的老師了,。在此，我想問的是：你們愿意將師愛進行到底嗎,？愿意讓果果美術充滿師愛嗎,？如果愿意,，請舉手！

謝謝大家,！

我愛我的事業(yè)世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的'是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,，經(jīng)過了這莫多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇九

“中國夢”，這三個字讓今年的春天氣場格外強大,，并催生無數(shù)新希冀、帶來更多新夢想,。“中國夢,，是民族的夢，是每個中國人的夢,。”中國夢中,，有教育夢;教育夢中，有學前教育夢,。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來,，是實現(xiàn)中國夢的主人公，把夢想的種子播種,，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),，為其健康成長奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任,。學前教育夢，是為孩子們做的夢,，是為祖國未來做的夢，是為實現(xiàn)中國夢而做的夢,。這是我們共同的夢!

家是最小的國，國是最大的家,。中國夢，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者,?！坝藶楸?，服務為先，與時俱進,，特色創(chuàng)新”，在中國夢的筑夢大軍中,，我們xx縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族,，然而,，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團結(jié)一致、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。而我——陳艷,，縣直幼兒園的普通一線幼師,，作為基礎教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育陣地,，以實際行動傳遞職業(yè)道德正能量,，積極爭當“最兒教師”,。我的愛生格言是：“作為一名教師，愛是一份責任,，一份付出。作為一名幼兒教師,，愛更是無怨無悔的奉獻,?！倍嗄陙磴∈赜薪虩o類，加強自我約束;學會調(diào)整自我情緒,，快樂工作，積極做到育幼垂愛,，享受童真;與愛同行，點亮童心,，用愛感染每一個幼兒與家長,。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今,，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責教師這不好,，那不好，擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈,。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,，自從踏入了幼師這一行業(yè),，覺得這份工作實在是辛苦，但是出于對工作認真的態(tài)度,，我還是選擇了堅持，甘當一名“孩子王”,。做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子,。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。

在一個家庭中,，孩子的性格，愛好,，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格,，你都要認真對待他們，不能有任何的放棄,。只有你做到這一點,，孩子們才會喜歡你,，才會擁戴你。在幼兒園這樣一個小班級里面,，有孩子、教師,、保育員組成。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起,，我們之間是非常熟悉的,，一天的生活基本上都在教室里面開展,，時間久了，兩者之間也有著一定的默契,。

但是，從孩子的角度來看,，教室是他們用來學習和生活的地方;從老師的角度來看,，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的'地方。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十

各位領導,、各位老師：

大家好！

我叫張艷，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔,。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟,，原來青春是一種責任,。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā),、激蕩,、升華,。

果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的,。我把這個理念應用在實際教學中,，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉，我細心的澆灌,、培育,、呵護、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應該是真摯的,、無私的愛,。

“學高為師，身正為范”,，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,，今天網(wǎng)絡時代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,，而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣,、獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代，我們用自己的知識,、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,，只有三間教室,、三四個老師,。可我們有著堅定的信念,，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風風雨雨，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,，獲得了社會各界對我們的'肯定,。無論在學習環(huán)境,、教學質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學習新知識,，補充能量,，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標,。

我是一名美術教師，我的生活在課堂,、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動,，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗。那么,，在多年以后,，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十一

大家好,！

首先，非常感謝領導給我們這么一次交流的平臺,，今天我要演講的題目是：“愛與責任”,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助,；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責任,。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事,，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真、純潔的孩子們,；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸熑闻c愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,，愛是責任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

我的演講完畢！

謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十二

尊敬的各位評委、領導和親愛的老師們:,。

大家晚上好!

三錢粉筆,，千鈞重擔,。教師之責，任重道遠,。今天，我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香,。

曾記得,，在讀書的時候,，師德高尚、學識淵博的老師,，是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景,。

然而，當我真正走上教師工作崗位以后,，我切實地感受到，教師身份普通,，生活瑣屑，地位平凡;我也真切地品味到,，教師責任神圣,，職業(yè)艱辛，壓力巨大,。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,，甚至動搖過,。但是，領導的教誨激勵著我,，老師的精神感化著我，教師的道德震撼著我——他們象蠟燭,，燃燒著自己的青春;他們像春蠶,，播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,，譜寫著生命的贊歌。

耿耿園丁意,拳拳育人心,。教師捧著一顆心來,，不帶半根草去,。他們把關心留給社會,，把忠心留給教育，把熱心留給學校,，把愛心留給學生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己,。孜孜執(zhí)著，甘愿寂寞,。教師就是這樣播撒著愛的陽光，播撒著無限愛心的,。我想用這樣一句話來描述教師這個群體:他們共樹萬世之師表,，同鑄不朽之師魂。

如果人的生命有一百次,，我將一百次的選擇——教師,，這個太陽底下最光輝,，最崇高的職業(yè)!很榮幸，我作了一名“教書育人”的人民教師,。而在從教這條路上，已經(jīng)走過了六年:如果學生生活有困難,，我就送去一片關愛;如果學生思想有包袱,，我就送去一片慰藉;如果學生學習有負擔,，我就送去一份鼓舞;如果學生有點滴進步，我就送去一份祝?！甑慕虝狞c綴了我的人生,，美化了我的生活,。正如冰心老人所說“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,?！?/p>

山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。任憑歲月之悠悠,，任憑世事之滄桑，學生的進步是我們的追求,，家長的期待是我們的動力,，社會是滿意是我們的目標,，民族的振興是我們的責任。

在今后的工作中我力爭學習各種先進的教育理念,，不斷探索新的教學方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，苦練“內(nèi)功”,，自我“充電”,，以愛博愛，傾我所有,，去守候心靈的寧靜，去換醒明天的桃李,，去搏取燦爛的星天,。

謝謝大家!

各位領導各位老師:,。

大家好!

有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L帆的導航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景,，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當我真正走上工作崗位以后,，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫、動搖,，但領導的諄諄教誨激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我，他們像春蠶,，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

幾年來,，風風雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師,，我愛我的學生,，愛學生,，是教師的天職。哪位學生病了,，我就給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺。

我愛我的事業(yè),。古人云:“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個職業(yè),，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。

我愛我的事業(yè)，就要愛校如家,，關心學校的發(fā)展,，是學校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我,，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任,，所以不管什么時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發(fā)展建言獻策,，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師.工作中,，我不斷探索新的教學方法,，研究教學中的問題;工作之余,，我去學習各種先進的教育理論,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應新形勢打下良好的基礎!

冰心說過:“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花,?！鳛橐晃蝗嗣窠處?，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,，憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè)，永愛我的學生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

謝謝大家!

各位領導各位老師:,。

大家好!

我想在剛步入大學的時光中泛泛而談職業(yè)的道德可能比較空洞,，畢竟我們還沒有真正的踏入社會謀求職業(yè)，但是越早熟悉越詳細了解對我們今后就業(yè)更為重要,。尤其我們大多數(shù)學子將來所要面對教師這個崗位,，教書育人可謂責任重大,。首先，讓我們了解一下比較枯燥的概念性的職業(yè)道德,，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則,、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求,，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責任與義務。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應遵循的基本道德,，即一般社會道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn),。是職業(yè)品德,、職業(yè)紀律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責任等的總稱,，屬于自律范圍,，它通過公約,、守則等對職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范,，又是行業(yè)對社會所負的道德責任和義務。

在我的理解中職業(yè)道德大概相當于愛崗敬業(yè),。這樣說或許簡單，但是極易理解,。喜歡自己的崗位,，不要求像“鞠躬盡瘁,，死而后已”的諸葛亮一般有多么大的付出與辛勞，只要盡職盡責的完成分內(nèi)的事務與要求,，真真正正的做到忠于職守,，樂于奉獻,，依法行事，服務社會,。

而我們現(xiàn)在把這個職業(yè)道德具體化、規(guī)范化,，針對于我們將來或許要從事的教師這一職業(yè),，形成教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和,。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想,，感情,，態(tài)度和作風去接待人接物，處理問題,，做好工作,，為社會盡職盡責,。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師,，教師與學生，教師與學校領導,，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則,，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn),。

教師職業(yè)道德是隨著教育的發(fā)展而發(fā)展的。春秋時期,，孔子辦私學，廣收門徒,，創(chuàng)立了許多有關教師職業(yè)道德方面的理論，體現(xiàn)了一種有關“學”“誨”的師德,?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。不能正其身,，如正人何?體現(xiàn)了一種“以身作則”、“言傳身教”的師德,。唐代韓愈將師德列于對教師要求的首位,，云“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術業(yè)有專攻，如是而已”,。宋元明清又對教師的職業(yè)道德作了進一步的發(fā)展,。像朱熹提出把“博學”,、“審問”、“慎思”,、“明辯”,、“篤行”作為教師的道德規(guī)范,。由此可見先師們給了我們很好的指引與標本,，我們需要不僅在知識上豐富自己，更要在行為上約束自己,。大家在出入教學樓中都能看到的標語“學為人師，行為世范”,，更加希望大家今后從事教師這一職業(yè)后都能做到,。

當然我們也能看到老師們崇高而偉大的一面,，佳木斯中學張麗莉老師勇救學生的事跡令無數(shù)國人感動，她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,，挺身而出,，舍己救人,，把生的希望留給學生,，把死的危險留給自己。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。我想這才是我們的榜樣,。然而我們不需要用生命的代價換取職業(yè)的崇高，只要做到在其位謀其政就會無愧于心,、無愧于世,。

謝謝大家!