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教師職業(yè)道德演講稿題目篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

世界上有很多東西,，你給了別人,，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多,。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么,？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，付出，自我犧牲,。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候,，它會(huì)帶給你同樣的愛(ài),。

第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時(shí)候,，我不知道怎么表達(dá)我的驚訝和不安,。我覺(jué)得那是我18年中最美好、最幸福,、最輝煌的時(shí)刻,。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇?？催@張臉,，摸摸那個(gè)頭,，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上,，渴望陽(yáng)光和雨水,。每天早上,，“早上好,，老師?！蹦怯字傻膯?wèn)候帶給我一天的快樂(lè)和活力,；每天晚上,，“再見(jiàn),，老師?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情,，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài),。我應(yīng)該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當(dāng)我把我最純粹的愛(ài)獻(xiàn)給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)和喜悅,。剛出幼兒園老師的校門,，我不再有單純的眼神,，不再像小鳥一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔,?？粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉,，明亮天真的眼睛，沒(méi)有多少言語(yǔ),，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地,，開始了我的教學(xué)生涯,。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里,。隨著起起落落,，云起云落,，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂,，我們平凡而不低俗,，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情,。天真的笑臉滋潤(rùn)著我們的心，甜美的歌聲洗滌著我們的心,，我們找到了生命的內(nèi)涵,，我們?cè)谄椒埠同嵥橹凶x到了輝煌,。很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼師快樂(lè)嗎,？幸福,？”他們習(xí)慣于把老師比作蠟燭、春蠶,、梯子,、鋪路石,，把老師的勞動(dòng)和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來(lái),。但是,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有另一種境界，把教育勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂(lè)的體驗(yàn),。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程,。你的愛(ài),，你的努力,，你的人生智慧,，都化作了一面風(fēng)帆，小船在生命的海洋里,，向藍(lán)色的海岸搖曳,。幸福和快樂(lè)都要自己品嘗。雖然你不能指點(diǎn)股市,，嘲笑政治，即使你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)圈里,，探索商海,，但當(dāng)你生病的時(shí)候，身邊有溫暖的話語(yǔ),，燦爛的笑容,，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛(ài),，你能不開心嗎,？當(dāng)你假裝生氣，聽到這么溫柔的一句話,，老師——,，我不再調(diào)皮,，請(qǐng)不要生氣,。會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福？當(dāng)你因?yàn)槠诙械狡跁r(shí),，有些孩子會(huì)爭(zhēng)辯著喊：“老師,，我來(lái)給你按摩吧,！”“老師,，我給你揉揉腿,！”會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福,？當(dāng)你在藍(lán)色童話里看到一個(gè)一手帶大的孩子即將駛出港口,，你能感受到無(wú)盡的驕傲、自豪,、幸福和快樂(lè)嗎,？我想告訴你，作為一名幼教老師,，我很開心,，很幸福，面對(duì)這份幸福,，我很自豪,，很激動(dòng),，很難忘,。在這些幸福的歲月里,，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景,。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽(yáng),，溫暖著別人,，也溫暖著自己,。所以，我想大聲告訴全世界的人,，我很幸福,，很幸福,，我是一名幼師,。

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師,。”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人。本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的`神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。“小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué),，光宗耀祖,？……三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友,，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開始,。教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,；有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜,，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子,，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光,。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳,，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí),，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意,。哦，原來(lái)是這樣,，多可愛(ài)的孩子,！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友,。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡,，名字上光榮榜,，誰(shuí)是總冠軍等等,，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心,，以心換心，不以你的真摯之情,、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,，每天提早到校,，晚上摸黑回家,，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課,，精心備課,，認(rèn)真上課,，并做好課后的摘記工作,。大家都說(shuō),，你要給學(xué)生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真做好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！

有一個(gè)盲人,，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了,。后來(lái)一位老師開導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,，都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大,，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài),，開始振作起來(lái),，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個(gè)禮拜,，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個(gè),，右手抱一個(gè),，后面還要拉一個(gè),，我心里即惱火又傷心，覺(jué)得自己工作的失敗,。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng),，無(wú)名之火化成了深深的自責(zé),。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛(ài)的孩子,，剛離開爸爸媽媽,，我是老師,，要讓他們喜歡我,，喜歡這個(gè)幼兒園,，我要全身心的愛(ài)他們,。因此,，我想法子變花樣,，逗他們開心,，教他們生活常規(guī)，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了,，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼兒園,，喜歡我們老師,。著時(shí)我是多么的高興,，在我的努力下,，孩子們開心了,，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,，這時(shí)我更能體會(huì)："用愛(ài)心,、耐心,、平常心和智能去教育孩子。"的深切意義了,。漸漸的,，每個(gè)孩子都是我新的希望。然而,，空有滿腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不,！答案是異?？隙ǖ?。通過(guò)平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,，更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累,，只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想，才能不斷進(jìn)步,，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長(zhǎng)放心的老師。

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，"問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。"教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的`探索和改革永無(wú)止境,，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，不斷求知今取，勇于探索,，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。雖然,，經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫,，走過(guò)的路是如此平凡,，可我卻真誠(chéng)與我的工作,，這足使我回憶往事時(shí)而不后悔,。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天,，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師職業(yè)道德演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

小時(shí)候,，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí),？"我毫不猶豫地回答："是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,?！?/p>

本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德,，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬(wàn)事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開始,。教師,，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜,，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方,，奔向遠(yuǎn)方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng),。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡,。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng),，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),，溢出了一絲微笑,。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光,。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的'心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作,。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí),，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意,。哦，原來(lái)是這樣,，多可愛(ài)的孩子,！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友,。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜,，誰(shuí)是總冠軍等等,，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心,，以心換心，不以你的真摯之情,、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系,。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,，每天提早到校，晚上摸黑回家,，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家,！平時(shí)做到主動(dòng)聽課,，精心備課,，認(rèn)真上課,，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō),，你要給學(xué)生一杯水,，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記,，不斷積累,，不斷給自己充電,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！

有一個(gè)盲人,，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了,。后來(lái)一位老師開導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大,，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài)，開始振作起來(lái),，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

縱觀人類歷史,，榜樣的力量總引領(lǐng)著時(shí)代的前行。當(dāng)時(shí)光沉淀為歷史,，總會(huì)涌現(xiàn)出閃耀著奮進(jìn)之光的人,，那就是榜樣，是各行各業(yè)的先進(jìn)典型,。時(shí)逢“改革創(chuàng)新,，奮發(fā)有為”大討論之際，園所組織這次“樹典型,、立標(biāo)桿”職業(yè)道德演講賽,，在時(shí)代主題的引領(lǐng)下，回顧幼兒職業(yè)的光輝和美好,，總有數(shù)都數(shù)不清的畫面涌上心頭,。

樹立一個(gè)典型，就是樹立起一面旗幟;樹立一個(gè)標(biāo)桿,，就是在干部職工中確立一種導(dǎo)向,，一個(gè)楷模。古人云：三人行,，必有我?guī)熝?而我今天要說(shuō),，兩人行，即有我?guī)熝?作為一名一線幼兒教師,，我深刻的感受到人與人,，乃至人與物的互動(dòng)溝通，都會(huì)教給我們很多道理,。當(dāng)我們同家長(zhǎng)交流,，同幼兒互動(dòng)，乃至同工作中種種物體產(chǎn)生聯(lián)系的時(shí)候,，對(duì)方總能教給我們一些東西,，所以我說(shuō)兩人行，即有我?guī)?甚至可以說(shuō),，物與人皆是我?guī)?

然而就是這么平凡而瑣碎的工作，卻讓我們堅(jiān)持下來(lái)并深深的愛(ài)上了這片熱土,。為什么?是什么?讓我們?nèi)绱藞?jiān)定?是典型的引領(lǐng)!是標(biāo)桿的導(dǎo)向!是榜樣的力量!在我的心中,，當(dāng)我在這份幼教的熱土上耕耘時(shí)，每個(gè)人,、每個(gè)物都是我們的`標(biāo)桿和典型,，是他們與我們互動(dòng)的過(guò)程中,，才賦予了我們教師太陽(yáng)底下最光輝的神圣。

班級(jí)正在搞讀書計(jì)劃,，每天家長(zhǎng)們都積極認(rèn)真的共讀,，從8:09到晚上23:48，一直有家長(zhǎng)在讀書群里陸續(xù)匯報(bào)著自己的讀書進(jìn)度和心得體會(huì),，我都能清晰的想象得到,，大家在做晚飯、洗完鍋,、安頓完孩子睡覺(jué)之后才能拿得起書去讀的樣子,。大家抽取自己可以利用的一切時(shí)間來(lái)閱讀，這種勤奮上進(jìn)的不輟之心,，就是我心中的典型和標(biāo)桿!

日常工作中難免有煩躁的時(shí)候,，當(dāng)你前面發(fā)火，后面不出5分鐘就有小朋友屁顛屁顛跑到你面前老師老師叫個(gè)不停的時(shí)候;當(dāng)你身體不舒服行走吃力,，小朋友扶你上樓梯的時(shí)候;當(dāng)你口干舌燥,，只是微動(dòng)作吞咽了一下，小朋友就給你端來(lái)一杯溫水的時(shí)候;當(dāng)你上課遇到難關(guān)一籌莫展,，小朋友一個(gè)創(chuàng)意回答便點(diǎn)醒你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)四歲的小男孩,，把自己揣了一天舍不的吃的糖果，毫不猶豫分享給你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)5歲的小女孩在她學(xué)會(huì)的為數(shù)不多的會(huì)寫的漢字里面,，早早便藏了一個(gè)“老師”的時(shí)候……那么多的那時(shí)候,，讓我感受到，孩子就是我們心中的典型和標(biāo)桿!

“樹典型,、立標(biāo)桿”，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我們的人生何其有幸,，有幸陪伴這世界上最靈動(dòng)的生命走一程;我們的人生何其有幸,，有幸見(jiàn)證這世界上最蓬勃向上的生長(zhǎng);我們的人生何其有幸，有幸在這片最純凈的熱土上播撒希望,，收獲幸福,。我們的人生何其有幸，何其有幸!

對(duì)于幼教人來(lái)說(shuō),，什么是最具有力量的東西,，我想是柔軟吧!最無(wú)形的東西往往最有力!就像太極掌式的以柔克剛!就像上乘武功招式里的無(wú)形勝有形!家長(zhǎng)給我們的理解、信任,、支持是柔軟;小朋友給我們的陪伴,、溫暖、回應(yīng)是柔軟;在這片幼兒的熱土上,，所有所有觸動(dòng)過(guò)我們的一切皆是柔軟!愿在座的姐妹們擁有這份柔軟,，一路堅(jiān)定,，一路前行!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇五

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對(duì)照檢查?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)照檢查結(jié)果報(bào)告如下：

師德,，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休,、長(zhǎng)知識(shí),、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展,，而這種影響又是無(wú)形的,、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的,。對(duì)此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”

同時(shí),，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證,，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì),。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等,。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的,，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己,、敬業(yè),、愛(ài)生”六個(gè)字。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ),，不能正己,，也就不可能有教師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心,。一個(gè)教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)生,，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上,，而是從思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心,；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛(ài),，做到嚴(yán)而有度,。首先要熱愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心,。只要愛(ài)學(xué)生，才能愛(ài)教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛(ài)學(xué)生，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中,。

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，近年來(lái)師德問(wèn)題也逐漸突現(xiàn)出來(lái),。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,，把教學(xué)成績(jī)作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺,，只重視教學(xué),，忽視了對(duì)教師自身師德的要求,，對(duì)本校在師德方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題不及時(shí)制止,。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來(lái)越低,，粗暴的教育方式和對(duì)學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個(gè)別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問(wèn)題,，如品行不良,、利欲熏心、侮辱學(xué)生等,。像前不久發(fā)生的華陽(yáng)市一女教師在學(xué)生臉上刻“賊”字,、陜西省山陽(yáng)縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一（1）班荒唐的“投票選小偷”事件，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下,、法律意識(shí)之淡薄,，讓人觸目驚心。這在學(xué)生和家長(zhǎng)之中造成極不良的影響,，嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)聲譽(yù)。

但我校教師忠于職守,、默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表,、以身作則,、嚴(yán)于律己,，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,、影響社會(huì),，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革,、成績(jī)卓著,、師德高尚的優(yōu)秀教師,，像3年級(jí)小班班主任程老師就是他們中的典型代表,。對(duì)照她們這些優(yōu)秀教師，我感覺(jué)自己欠缺得東西還很多,。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過(guò)程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化,，但對(duì)他們業(yè)余生活及其對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響了解得不夠,、分析得不深。第二在管理教育低年級(jí)的學(xué)生方面,，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,，特色班的學(xué)生們年紀(jì)小、自理能力差,、情緒波動(dòng)快,、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學(xué)生像就餐,、上課,、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒,、處理突發(fā)事件,。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。第三在“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上,，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí),。

本人在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將努力做到以下八點(diǎn)：

1、愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師崗位,，熱愛(ài)仁壽路小學(xué),，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，把自己的知識(shí),、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。

2,、遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

3、弘揚(yáng)師德,，積極工作,。學(xué)高為師，身正為范,，我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),，為培養(yǎng)明天社會(huì)的有用之才盡心盡責(zé)，為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn),。

4,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。認(rèn)真履行教師職責(zé),，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，要把了解,、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái),。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。

5、積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持教改方向,，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

6,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理,。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐,。

7,、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。樹立全局觀念,，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,，弘揚(yáng)集體主義精神,。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

8、講究文明,，以身作則,。儀表整潔，樸素大方,；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神,；語(yǔ)言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,，把知識(shí),、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田,。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧,，陶冶學(xué)生情操,，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn),；師德建設(shè),，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,，服務(wù)社會(huì),，迎接燦爛輝煌的明天。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

大家早上好，我叫xxx,，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師,。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問(wèn)題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸,。

人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂“學(xué)高為師、德高為范”,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí),，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括“愛(ài)國(guó)守法”“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“教書育人”“終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容,。其中，“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,，這才是真正意義上的“為人師表”。

我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解：親其師,，信其道,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”的方式，而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,，方可達(dá)到“甘為人師,，生命無(wú)悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

我的演講完了，謝謝大家!

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò),。我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇；既然選擇了,，就要全力以赴,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才能有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和學(xué)生貼心。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的,，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹立了榜樣,，指明了方向,，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們的問(wèn)候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處”,，建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人,，才能配做一名合格的教師?！币?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

春天里，陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī),；冬日里,，陽(yáng)光給寒冷的大地送去了溫暖。陽(yáng)光,，是快樂(lè)和溫馨的象征,，是生命的希望。幼兒園老師,，就是播灑陽(yáng)光的人,。很高興，我能成為一名幼兒教師,，我很榮幸也很開心,。說(shuō)到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。許多同學(xué)和朋友都說(shuō)：“當(dāng)幼兒園老師最舒服,，每天和小朋友一起唱歌、跳舞,、玩游戲,，無(wú)憂無(wú)慮的，真是世上難得的好職業(yè),?！泵看温牭竭@些話，我的心里總是酸甜交加,。酸的是,，人們對(duì)幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友們隨便玩玩,，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國(guó)幼苗的神圣職責(zé),；甜的是，我們成了人們心目中最快樂(lè)的天使,。雖然我們很辛苦,，但是看見(jiàn)孩子們的進(jìn)步,，看到孩子們開心的甜甜的笑容，一下子感覺(jué)再累也是值得的,！

在孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。每一個(gè)故事、每一首兒歌,、每一個(gè)游戲,、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,，孩子們的每一個(gè)表情,、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察,。每晚坐在燈下備課,、畫畫、做教具不辭辛苦,，為的是明天把知識(shí)播灑給孩子們,，把愛(ài)的`關(guān)懷送到孩子們的心間，用自己對(duì)孩子一片真成的愛(ài)心,，關(guān)心,、熱愛(ài)著每一個(gè)孩子，他們常常把心中的小秘密告訴我,，我耐心地傾聽著這些童稚的語(yǔ)言,，奇妙的想法，一個(gè)親切的點(diǎn)頭,，會(huì)使他們那樣舒心,，快樂(lè)和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個(gè)表情,，動(dòng)作,，傾聽他們的每一句話，無(wú)數(shù)次的與孩子交流,，漸漸地,，孩子們?cè)敢夂臀矣H近了，并樂(lè)意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,，就是我們最大的歡樂(lè)和滿足,。看著孩子們一天天的進(jìn)步一天天的在長(zhǎng)大,，我發(fā)自內(nèi)心的開心,。“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,！”教師道德水平高了,，學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑,，孩子一定也會(huì)開心,；如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂(lè)于助人,；如果教師總是說(shuō)話算話,，孩子一定不會(huì)說(shuō)謊。道德,，是做人的根本目標(biāo),；師德，是做老師的基本準(zhǔn)則,。學(xué)問(wèn)高不一定會(huì)是一名好老師,，但好老師一定是學(xué)問(wèn)高道德也高的。但高尚的師德絕對(duì)不是一朝一夕就會(huì)的,，更不是看幾本書就能的,，它需要每一位老師日積月累才能形成。師德,，不是哪位老師的事情,，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,，我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了,！一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情從事了幼教事業(yè),。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德演繹了一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。

在今后的工作和生活中,我要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己:。

1,、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身,、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。

2,、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),為人師表,。

3,、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上,注意旁收雜學(xué),舉一反三,觸類旁通,有較寬的知識(shí)面。

4,、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),研究新問(wèn)題,探索新領(lǐng)域,、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開拓,。

5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,做到動(dòng)之以情,、曉之以理,因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn),。

6,、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操,。教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段,。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人，賣了商品,，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的.信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜,，沒(méi)有寶石的艷麗,，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡,。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng),，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光,。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。上課時(shí)有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作,。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,，熟知孩子心理的她告訴我,，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,，希望老師能注意他的心理,，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意,。哦,，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子,！我釋懷地笑了,，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友,。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡,，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等,，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,，以心換心,，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系,。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,，每天提早到校,，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家,！平時(shí)做到主動(dòng)聽課,，精心備課，認(rèn)真上課,，并做好課后的摘記工作,。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水,，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累,，不斷給自己充電,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！

有一個(gè)盲人,，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,，認(rèn)定這是老天在處罰他，自己這一輩子算完了,。后來(lái)一位老師開導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳,。”他很受鼓舞,，從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài),，開始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、評(píng)委們、親愛(ài)的同事們：

大家早上好,！

我是果果美術(shù)的一名老師,，今天我要演講的題目是《做一名有師愛(ài)的老師》。

在這里我想請(qǐng)教諸位,，世界上有很多東西,，給予她人的同時(shí)，自己是往往越來(lái)越少,，而只有一樣?xùn)|西是越給越多,，是什么？”對(duì),，我很贊成您的觀點(diǎn),，那就是愛(ài)！“愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，愛(ài)是付出,，是自我犧牲,。作為一名教師，對(duì)待學(xué)生,，應(yīng)該也是必須要有愛(ài)的,。老師的愛(ài)，就是師愛(ài),。師愛(ài),，比母愛(ài)少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn),，比愛(ài)情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn),。師愛(ài),，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，更是教師的天職與責(zé)任。

我，是果果美術(shù)的一名教師，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號(hào),，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。從20xx年3月15日走上崗位截止今天,，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我學(xué)會(huì)了很多,，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路,，與孩子相處,，和家長(zhǎng)溝通等等，但最重要的是,，我理解到了一點(diǎn)：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)她,，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育,。

”勤勤懇懇,，默默無(wú)聞“，這是老黃牛的精神,；”采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜“，這是蜜蜂的精神,；”燃燒自己,，照亮別人“，這是蠟燭的精神,?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她,，教師的存在呢,？支撐著她的就是師愛(ài),。

”師愛(ài)“一詞，聽起來(lái)很偉大,，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是,，在座的所有果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛(ài)的老師,，你們的師愛(ài),，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：周一的例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛(ài)的體現(xiàn),；周三的師資課,，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這就是師愛(ài)的體現(xiàn),；周四上午的評(píng)課,，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，是師愛(ài)的表現(xiàn)；周四下午的大掃除,，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是師愛(ài)的體現(xiàn),。

說(shuō)的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師,，是我們所有人的老師，我們?cè)诠ぷ髦械某砷L(zhǎng),，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)孩子的每一句叮嚀,，是她師愛(ài)的體現(xiàn),，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛(ài)的體現(xiàn),；蔣老師,，每次孩子和家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)，都毫不猶豫的說(shuō)：”我們要報(bào)蔣老師的班,！“因?yàn)槟銗?ài)孩子,，所以孩子選擇了你，這也是師愛(ài)的表現(xiàn),；張老師,，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說(shuō)起學(xué)生,，話語(yǔ)便滔滔不絕,，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；刁老師,，對(duì)待學(xué)生，亦師亦友,，平易近人,，教學(xué)認(rèn)真，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；趙老師,，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí),，超越自我,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；尤老師,，認(rèn)真的工作態(tài)度,，把工作放在第一位，聊起孩子,，眉目間流露出來(lái)的笑意,，就是師愛(ài)的表現(xiàn)；馬老師，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程,，讓孩子們?cè)诶L畫中找到了成就感,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；王老師,，在某個(gè)周末,，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來(lái)的每一節(jié)課,，這就是師愛(ài)的表現(xiàn),；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見(jiàn)她忙碌的洗著水粉班工具的身影,，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行,，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評(píng),，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛(ài)的表現(xiàn),，師愛(ài)流露于細(xì)微，隨處可見(jiàn),。

”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干“，我不想說(shuō)：讓我們都做有師愛(ài)的老師吧,！因?yàn)槟銈円呀?jīng)是一位有師愛(ài)的老師了。在此,，我想問(wèn)的是：你們?cè)敢鈱煇?ài)進(jìn)行到底嗎,？愿意讓果果美術(shù)充滿師愛(ài)嗎？如果愿意,，請(qǐng)舉手,！

謝謝大家！

我愛(ài)我的事業(yè)世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的'是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,，經(jīng)過(guò)了這莫多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇九

“中國(guó)夢(mèng)”,，這三個(gè)字讓今年的春天氣場(chǎng)格外強(qiáng)大,，并催生無(wú)數(shù)新希冀、帶來(lái)更多新夢(mèng)想,?！爸袊?guó)夢(mèng)，是民族的夢(mèng),，是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),。”中國(guó)夢(mèng)中,，有教育夢(mèng);教育夢(mèng)中,，有學(xué)前教育夢(mèng)。孩子處于為日后報(bào)效祖國(guó)積蓄能量的階段,，是國(guó)家的未來(lái),，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公，把夢(mèng)想的種子播種,，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任,。學(xué)前教育夢(mèng),，是為孩子們做的夢(mèng)，是為祖國(guó)未來(lái)做的夢(mèng),，是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而做的夢(mèng)。這是我們共同的夢(mèng)!

家是最小的國(guó),，國(guó)是最大的家,。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程,，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者,?！坝藶楸荆?wù)為先,，與時(shí)俱進(jìn),，特色創(chuàng)新”，在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中,，我們xx縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想,，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難的精神，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量,，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途,。而我——陳艷，縣直幼兒園的普通一線幼師,，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者,，長(zhǎng)年堅(jiān)守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實(shí)際行動(dòng)傳遞職業(yè)道德正能量,，積極爭(zhēng)當(dāng)“最兒教師”,。我的愛(ài)生格言是：“作為一名教師，愛(ài)是一份責(zé)任,，一份付出,。作為一名幼兒教師，愛(ài)更是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),?！倍嗄陙?lái)恪守有教無(wú)類，加強(qiáng)自我約束;學(xué)會(huì)調(diào)整自我情緒,，快樂(lè)工作,，積極做到育幼垂愛(ài)，享受童真;與愛(ài)同行,，點(diǎn)亮童心,，用愛(ài)感染每一個(gè)幼兒與家長(zhǎng)。

“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今,，但是個(gè)中滋味有誰(shuí)真正用心體會(huì)過(guò)呢?家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將孩子視為心肝寶貝,，很多人只知道指責(zé)教師這不好，那不好,，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈,。大家可曾想到教師工作的艱辛?說(shuō)句心里話吧，自從踏入了幼師這一行業(yè),，覺(jué)得這份工作實(shí)在是辛苦,，但是出于對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度,，我還是選擇了堅(jiān)持，甘當(dāng)一名“孩子王”,。做好“孩子王”的首要問(wèn)題就是要愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn),。

在一個(gè)家庭中，孩子的性格,，愛(ài)好,，及相貌特點(diǎn)各不相同。不管是怎樣的性格,，你都要認(rèn)真對(duì)待他們,，不能有任何的放棄。只有你做到這一點(diǎn),，孩子們才會(huì)喜歡你,，才會(huì)擁戴你。在幼兒園這樣一個(gè)小班級(jí)里面,，有孩子,、教師、保育員組成,。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時(shí)間一直都在一起,，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開展,，時(shí)間久了,，兩者之間也有著一定的默契。

但是,，從孩子的角度來(lái)看,，教室是他們用來(lái)學(xué)習(xí)和生活的地方;從老師的角度來(lái)看，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動(dòng)的'地方,。

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔,。

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確,，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟,，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩,、升華,。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉,，我細(xì)心的澆灌、培育,、呵護(hù),、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),。

“學(xué)高為師,，身正為范”，年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授,，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探索的興趣、獨(dú)立思考的能力,、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代，我們用自己的知識(shí),、品德,、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今天的規(guī)模，只有三間教室、三四個(gè)老師,?？晌覀冇兄鴪?jiān)定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同,，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的'肯定。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)質(zhì)量,、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，補(bǔ)充能量,，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo),。

我是一名美術(shù)教師,，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里,，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗。那么,，在多年以后,，當(dāng)我回首往事時(shí)，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔!

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十一

大家好,！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這么一次交流的平臺(tái)，今天我要演講的題目是：“愛(ài)與責(zé)任”,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境,！

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我的演講完畢,！

謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿題目篇十二

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們:,。

大家晚上好!

三錢粉筆,，千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé),，任重道遠(yuǎn),。今天，我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香,。

曾記得,，在讀書的時(shí)候，師德高尚,、學(xué)識(shí)淵博的老師,，是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)幻中最靚麗的風(fēng)景。

然而,，當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,，我切實(shí)地感受到，教師身份普通,，生活瑣屑,，地位平凡;我也真切地品味到，教師責(zé)任神圣,，職業(yè)艱辛,，壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過(guò),、迷茫過(guò),，甚至動(dòng)搖過(guò)。但是,，領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵(lì)著我,，老師的精神感化著我，教師的道德震撼著我——他們象蠟燭,，燃燒著自己的青春;他們像春蠶,，播撒著文明的薪火;他們像鋪路石，譜寫著生命的贊歌,。

耿耿園丁意,拳拳育人心,。教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。他們把關(guān)心留給社會(huì),，把忠心留給教育，把熱心留給學(xué)校,，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,，甘愿寂寞,。教師就是這樣播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，播撒著無(wú)限愛(ài)心的,。我想用這樣一句話來(lái)描述教師這個(gè)群體:他們共樹萬(wàn)世之師表,，同鑄不朽之師魂。

如果人的生命有一百次,，我將一百次的選擇——教師,，這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝，最崇高的職業(yè)!很榮幸,，我作了一名“教書育人”的人民教師,。而在從教這條路上，已經(jīng)走過(guò)了六年:如果學(xué)生生活有困難,，我就送去一片關(guān)愛(ài);如果學(xué)生思想有包袱,，我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我就送去一份祝?！甑慕虝狞c(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活,。正如冰心老人所說(shuō)“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花,?！?/p>

山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木,。任憑歲月之悠悠,，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求,，家長(zhǎng)的期待是我們的動(dòng)力,，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的責(zé)任,。

在今后的工作中我力爭(zhēng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，苦練“內(nèi)功”,，自我“充電”,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，去守候心靈的寧?kù)o,，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天,。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:,。

大家好!

有人說(shuō):“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我,，他們像春蠶,，象蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。

而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著:我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

幾年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，是教師的天職。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),。

我愛(ài)我的事業(yè)。古人云:“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè),，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

我愛(ài)我的事業(yè),，就要愛(ài)校如家,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我,，也發(fā)展了我,，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,，所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用,。

我愛(ài)我的事業(yè),，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取，不斷完善的教師.工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問(wèn)題;工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說(shuō)過(guò):“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花?！鳛橐晃蝗嗣窠處?，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,，憔悴紅顏,我會(huì)永愛(ài)我的事業(yè)，永愛(ài)我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:,。

大家好!

我想在剛步入大學(xué)的時(shí)光中泛泛而談職業(yè)的道德可能比較空洞,，畢竟我們還沒(méi)有真正的踏入社會(huì)謀求職業(yè)，但是越早熟悉越詳細(xì)了解對(duì)我們今后就業(yè)更為重要,。尤其我們大多數(shù)學(xué)子將來(lái)所要面對(duì)教師這個(gè)崗位,，教書育人可謂責(zé)任重大。首先,，讓我們了解一下比較枯燥的概念性的職業(yè)道德,，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和,，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求,，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,，即一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn),。是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律,、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱,，屬于自律范圍，它通過(guò)公約,、守則等對(duì)職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范,。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為規(guī)范，又是行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù),。

在我的理解中職業(yè)道德大概相當(dāng)于愛(ài)崗敬業(yè),。這樣說(shuō)或許簡(jiǎn)單，但是極易理解,。喜歡自己的崗位,，不要求像“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮一般有多么大的付出與辛勞,，只要盡職盡責(zé)的完成分內(nèi)的事務(wù)與要求,，真真正正的做到忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn),，依法行事,，服務(wù)社會(huì)。

而我們現(xiàn)在把這個(gè)職業(yè)道德具體化、規(guī)范化,，針對(duì)于我們將來(lái)或許要從事的教師這一職業(yè),，形成教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱師德,。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想,，感情,，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問(wèn)題,，做好工作,，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求,，是調(diào)整教師與教師,，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德是隨著教育的發(fā)展而發(fā)展的,。春秋時(shí)期,，孔子辦私學(xué)，廣收門徒,，創(chuàng)立了許多有關(guān)教師職業(yè)道德方面的理論,，體現(xiàn)了一種有關(guān)“學(xué)”“誨”的師德?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。不能正其身,，如正人何?體現(xiàn)了一種“以身作則”、“言傳身教”的師德,。唐代韓愈將師德列于對(duì)教師要求的首位,，云“弟子不必不如師，師不必賢于弟子,，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”,。宋元明清又對(duì)教師的職業(yè)道德作了進(jìn)一步的發(fā)展,。像朱熹提出把“博學(xué)”,、“審問(wèn)”、“慎思”,、“明辯”、“篤行”作為教師的道德規(guī)范,。由此可見(jiàn)先師們給了我們很好的指引與標(biāo)本,，我們需要不僅在知識(shí)上豐富自己，更要在行為上約束自己,。大家在出入教學(xué)樓中都能看到的標(biāo)語(yǔ)“學(xué)為人師,，行為世范”，更加希望大家今后從事教師這一職業(yè)后都能做到,。

當(dāng)然我們也能看到老師們崇高而偉大的一面,，佳木斯中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令無(wú)數(shù)國(guó)人感動(dòng)，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出,，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象,。我想這才是我們的榜樣,。然而我們不需要用生命的代價(jià)換取職業(yè)的崇高，只要做到在其位謀其政就會(huì)無(wú)愧于心,、無(wú)愧于世,。

謝謝大家!