計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇一
我本學(xué)期擔(dān)任七x班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學(xué)生不了解,。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍不高,,不敢大膽展示自我,但趣味并不能持久,,有些浮躁,,僅有少部分同學(xué)能踏實去做。這個班的學(xué)生愛讀書但卻不會讀,,這一點需要去培養(yǎng),。他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,雖然能寫出來,,但缺乏自我的感悟和體驗,;自主探究合作的本事在六年級的過渡期略有提高,但還需加強培養(yǎng),。在他們的內(nèi)心深處,,理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的(這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)應(yīng)對期末測評)。由此可看,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點,,進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,,力求為學(xué)生創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,。
本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學(xué)期教材變動很大,,設(shè)立了親情,、學(xué)習(xí)、自然,、人生,、科學(xué)、想象六個單元主題,,不僅僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整,,同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來,有了明確的要求,。
第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,,就是選取了普通生活中一個人或場景為描述資料,并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感,。這個單元中,,我們能夠感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而完美的感情,,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,兼顧古今,,兼顧中外,。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,,交我們怎樣樹立學(xué)習(xí)意識,樹立夢想,。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想,豐富自我的人生體驗,,為漫長的人生打下精神的底色,。
第三單元:這個單元,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》),,描述了美的情感,本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上,,揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描述的方法,。
第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,,要整體把握課文資料,,并且提高朗讀的本事,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。本單元的選文,,注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及夢想,,有涉及夢想之路;既弘揚奮斗精神,,又有個人的經(jīng)驗之談,;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇,;既講苦斗,,又講樂趣,給人多方面的啟示,,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。
第五單元:本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識,,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點是科學(xué)知識的`普及,,所以,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的資料要點,,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要資料,,提高現(xiàn)代文閱讀的本事,。
第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,,有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實,,表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力,。
這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:
1,、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,,關(guān)注人類,關(guān)注自然,。
2,、進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3,、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。
4,、教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,,富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。
1、掌握和運用知識本事的目標(biāo):掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想資料和文章的思路,,并且閱讀很多的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,,敢于發(fā)言,。
2、過程與方法目標(biāo):掌握語文基礎(chǔ)知識,,提高聽,、說、讀,、寫的本事,,養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的本事,,以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進(jìn)取倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,,注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。與學(xué)生溝通,讓他們喜歡語文,,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,,進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。
3,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。能注意對象和場合,學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。營造簡便,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。
2,、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育,,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,,注重情感體驗,,增加文化內(nèi)涵,提高學(xué)生人文素質(zhì),;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
3,、改善自我的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的本事,。
5、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,經(jīng)過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,。
6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
7,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
8,、注重過程性評價,。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。六,、德育、法制教育的課堂滲透:在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,逐步構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎(chǔ),。對未成年人的法制教育,,主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠,,學(xué)生由于法律知識的缺乏,,無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢,很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘,,課堂成為實施法制教育的首選,。所以,在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中,,靈活地滲透法制教育,。
教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,,并且進(jìn)取尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷提高,。
(略),。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇二
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃,,語文教研組工作計劃為參考,,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),,通過選修模塊的
學(xué)習(xí)
進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實,、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施,。二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》,,選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》,。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,;選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形,。
三、情況分析
1,、教材分析:
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,,也有選修教材的遷移、擴展與探究,;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,,鍛煉思想有文采,,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,,既解決“寫
什么
”,,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高,。本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí),,已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-5,因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練,。2,、學(xué)生分析:
比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,,整體閱讀能力還可以,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進(jìn)心有個別
同學(xué)
不太強,任務(wù)還是比較艱巨的,。三,、工作重點:
1.抓好常規(guī),加強集體備課的力度,,讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源,。
2.精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,,強化語文素養(yǎng),。
3.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個體差異,,注重學(xué)生的個性發(fā)展,,繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。
4.夯實基礎(chǔ),,強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
四,、具體措施:
1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度,。
2.形成備課組教學(xué)自控機制,。
(1)每周三利用時間固定地進(jìn)行集體備課,定人定課交流備課設(shè)想,。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,,切實提高45分鐘課堂效率。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
3.積極開展語文學(xué)科活動:
(1)利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電。
(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代
愛
國故事,、誦古代愛國格言等,。(3)利用好“讀書周”活動,將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓,。
4.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文6篇(雙周),,詳批詳改,,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),,每周至少一次,,查閱,打等第,。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5.組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展,。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶,。
6.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),,抓好
成績
差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級
穩(wěn)定,。7.認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作,。
8.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,,做小專題復(fù)習(xí),,為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間,。
9.積極參加教科研活動,。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,,本學(xué)校要加強小專題研究,,從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題,研究時間6個月至1年,。
匡立軍 2017年2月
一,、指導(dǎo)思想:使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,提高文化品位,,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)重點:《必修5》,、《語音文字運用》。
其中,,《必修5》重點是小說,、古代抒情散文、文藝評論和隨筆,、科學(xué)小論文,。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;提高文言文的閱讀能力,;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,,體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣。
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高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇三
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)?!靶抡n改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,,發(fā)展健康個性,,形成健全人格。倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,,提高素質(zhì),。
人芥語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。
教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的'指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高,。
1,、立足教材,服務(wù)高考,。
教學(xué)中我們要做到立足于教材,,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,,講清課文內(nèi)容要點,,又要結(jié)合考點的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。
2,、探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改,。
繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。
教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,,得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,,而不要搞一統(tǒng),一言堂,;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,,拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,,而不要淺嘗輒止,,小富即安,;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,,問難質(zhì)疑,,共同提高,而不要死氣沉沉,,機械呆板,。
1、落實集體備課,。
明確職責(zé),,分工合作,同心協(xié)力,,面對新教材,、新內(nèi)容,充分發(fā)揮家的主觀能動性,,實行資料資源共享,,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點,、疑點,,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,,達(dá)成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,,出了錯的題目,,由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。
備課,,做到四個落實:課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,,可以是自己擬的,,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù)),、相關(guān)資料(有形的材料),,一定要注重可用性和適用性。
我們力爭每周的集體備課,,家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,,課例研討,教材質(zhì)疑,,經(jīng)驗交流,,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。
2、相互觀摩學(xué)習(xí),。
本學(xué)期備課組要多聽課,,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,,多借鑒吸收,,多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),,凡是要求本組成員參加的,,必須工作做到位,人數(shù)都到齊,,講課有準(zhǔn)備,,聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。
3,、強化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講,;每堂課要有明確的教學(xué)目的,;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入),、準(zhǔn)(沒有錯誤),。
4、做好周考,、月考安排,。
周考、月考命題要及時,、準(zhǔn)確,,有針對性,,切忌臨時抱佛腳,,隨便組接;考試時要人人到位,,在班上監(jiān)考督促,;批改試卷要及時認(rèn)真,。
5、嚴(yán)格考勤制度,。公平對待每一個組員,。
6、強化閱讀積累,。
字詞(包括成語)積累,,文學(xué)文化常識積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。
學(xué)習(xí)情況,要勤檢查,,多督促,。
7、強化古文背誦,。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時間復(fù)誦讀與檢查,,強化記憶,,豐富底蘊。
8,、進(jìn)行專項訓(xùn)練,。
鋼筆字訓(xùn)練,不作統(tǒng)一要求,,可因班而異,,爭取開展一次書法競賽。每二周一次,。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初二(x)班和(x)班兩個班的語文教學(xué)工作,,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,為了給家長們一個滿意的答復(fù),,作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力,。為此,,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計劃:
一,、基本情況分析,。
1、時間方面:本學(xué)期教學(xué)時間相對較長,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。
2,、學(xué)生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學(xué)生不錯,,但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。
二,、教學(xué)設(shè)想。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,,微觀上要實”的教學(xué)思路,,教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,;所謂“微觀上要實”,就是在具體的每一堂語文課上,,要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),,在考試中取得滿意的成績。
三,、教學(xué)措施,。
1、精心備課,,上好每一節(jié)課,,加大檢查力度,力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。
2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3,、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的大作文外,,鼓勵學(xué)生平時多練筆,,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,,盡量縮小差距,。
5、多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,,讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。
6,、選好,、用好有關(guān)資料,把握中考動態(tài),,追蹤中考考點趨向,。
四、教學(xué)總結(jié)及反思,。
在教學(xué)過程中,,要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,認(rèn)真用好《同步探究》,,并且及時寫好教學(xué)札記,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新,。
五、教學(xué)進(jìn)度,。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,說得好不如做得好,,如何提高兩個班的語文成績,,我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想,,一切從學(xué)生的實際出發(fā),在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作,,我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,經(jīng)過我們師生的共同努力,在__年的中考中我們定會成為最后的贏家,,我有信心,,更有決心,加油??!
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇五
xxxx級的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段,我所任教的3班和4班也開始了最后的沖刺,,雖整體成績一般,,但我有信心和我的學(xué)生一起努力,爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績,。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:以專題復(fù)習(xí)為主,,突出重點難點,完成第二輪的復(fù)習(xí)工作,。
學(xué)生的基礎(chǔ)差,,尤其是3班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在高考語文復(fù)習(xí)中,,如何針對學(xué)生現(xiàn)狀,,獎掖先進(jìn),激勵后進(jìn),,以達(dá)到共同提高的目的,,是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此,,我準(zhǔn)備從以下三個方面入手,,做好語文復(fù)習(xí)工作。
1,、以學(xué)生為本,。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,,制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃,做到補缺補差,,各科齊頭并進(jìn),。
2、以考綱為本,??荚嚧缶V是高考的指南,既是學(xué)生的本,,也是教師的本,。學(xué)生要分析考綱,,鉆研考綱,,吃透考綱,這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,,復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,,因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
3,、以教材為本,。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識。從高考的實際需求出發(fā),,我會重點選擇詩詞單元,、文言文單元,其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累,。
(一)古詩文專題復(fù)習(xí)
1,、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫,。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2,、對文言文中的文言句式,、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧,、意向意境等重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固,。
3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,,加強文言文語感,。
(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí),,比如分為小說,、議論性散文、記敘性散文,。
2,、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語句,、鑒賞評價等專題,。
(三)作文
1、議論為主,,結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作,,重點訓(xùn)練分論點的概括歸納,以期文章條理清晰,,層次分明,,容量豐富。
2,、素材積累,、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材。包括先進(jìn)人物(如感動中國人物等),、文化人物(如蘇辛等),、哲學(xué)人物(如孔孟、老莊等),,讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用,。
3、審題訓(xùn)練
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”,、“大題小作法”,、“含義擴大法”等)的同時,讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,,如在課上提供某一話題,,讓學(xué)生思考交流立意觀點,再由教師加以評點,、指導(dǎo),。
4、表達(dá)訓(xùn)練
每兩周完成一篇大作文,,作及時的針對性的講評,。
兩周一次的模擬考,讓學(xué)生有更強的緊迫感,,講評時突出重點難點,。總之,,在深入研究考試說明,、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)鞏固,,突出重點難點,,補缺補漏,爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,,向最后的目標(biāo)沖刺,。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇六
第一輪復(fù)習(xí)要全面地閱讀語文教材,進(jìn)行查漏補缺,,爭取完全掃除知識結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上,對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行較為全面的梳理和歸納,,并且樹立一個完整的知識體系,。同時搭配課堂上的針對性訓(xùn)練和各項單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力,。
建立一個自己的語文知識系統(tǒng),,指的是整理,、完善語文知識的各個系統(tǒng),。語文知識的總體包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng),、詞及短語系統(tǒng),、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng),、標(biāo)點知識系統(tǒng),、現(xiàn)代文知識系統(tǒng)、文學(xué)常識系統(tǒng),、寫作知識系統(tǒng),、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)就是小的知識點的性質(zhì)、分類,、意義或用法,。像詞語這個小系統(tǒng),就包括詞義,、色彩輕重,、范圍、搭配,、語體等,。甚至還能更加細(xì)分,如詞語的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中,,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),,并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,。這樣做有益于開展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇七
1,、06計算機(1)班,、(2)班、06財會,,每班級40多個學(xué)生,,學(xué)生數(shù)不多,男少之比,,41:5,,30:10,10:34,,不是很協(xié)調(diào),,總的說來還是好管理的。
2,、職高學(xué)習(xí)生涯,,已經(jīng)體驗過一年,較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式,。
3,、原先由江淑玲老師(女)任教一年,較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格,。
本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》編寫的,,是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著時代的發(fā)展,,新的去年就已經(jīng)推廣使用了,,分四冊,前三冊為基礎(chǔ)平臺,,第四冊為提高平臺,,課文也做了較大的調(diào)整,力求體現(xiàn)時代精神和職教特色,。
總的教學(xué)理念:一個是“少”,,一個是“精”。即內(nèi)容要少,,課文要少,,步驟環(huán)節(jié)要少;板快要精,,專題專講,,問題細(xì)化,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性,。
針對職高學(xué)生的特點,,教法上不能陳舊,教學(xué)過程不能單一,,所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮:量要少,,目標(biāo)單一,強化練習(xí),,練習(xí)多樣,,必須有自己的`個性。
可運用的教法:講讀法,、問題導(dǎo)入法,、練習(xí)法。
以激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,,目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。聽說讀寫四個方面入手,。
(2),、精簡課堂,不求面面俱到,,但求課堂氣氛活躍,??梢詡?cè)重只講某段,,某個句子;或者只講某個方面,,如修辭,,如細(xì)節(jié)描寫等。
(3),、備課時確保教學(xué)目標(biāo)單一,,落實每課時的教學(xué)目標(biāo)。
(4),、設(shè)置新板塊,,有新的亮點,一分鐘講演,。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺,,避免每天只有老師一張面孔。
(5),、有條件的話多去階梯教室,,讓學(xué)生多體驗現(xiàn)代化教學(xué)的好處,。
(6)、鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情,。
略
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇八
繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作,,重點訓(xùn)練分論點的概括歸納,以期文章條理清晰,,層次分明,,容量豐富。
2,、素材積累,、一材多用。
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材,。包括先進(jìn)人物(如感動中國人物等),、文化人物(如蘇辛等)、哲學(xué)人物(如孔孟,、老莊等),,讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。
3,、審題訓(xùn)練,。
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”,、“含義擴大法”等)的同時,,讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,如在課上提供某一話題,,讓學(xué)生思考交流立意觀點,,再由教師加以評點、指導(dǎo),。
4,、表達(dá)訓(xùn)練。
每兩周完成一篇大作文,,作及時的針對性的講評,。
三、通過模擬考試來加以鞏固,。
兩周一次的模擬考,,讓學(xué)生有更強的緊迫感,講評時突出重點難點,??傊谏钊胙芯靠荚囌f明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)鞏固,突出重點難點,,補缺補漏,,爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,向最后的目標(biāo)沖刺,。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇九
炎炎夏日已過去,,轉(zhuǎn)眼間已是秋高氣爽的季節(jié),新的學(xué)期,,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機勃勃的新面貌,本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)45班學(xué)生開始學(xué)習(xí),。這個學(xué)期,,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學(xué)中,,我會做得更好,,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,,語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,,為搞好本學(xué)期教學(xué)工作特制定教學(xué)計劃:
在初一和初二兩年的語文教學(xué)中,由于自己采用新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí),,學(xué)生語文知識,,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但學(xué)生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,一少部分學(xué)生書寫與背誦能力相對較弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,,因缺少尖子生,導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高,。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢,,要想在明年的中考中取得較好成績,難度很大。
今年,,學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,壓力的加大,,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,,學(xué)生基本上是不動語文的,。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),需要教者多下功夫,。對這部分語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生,,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,自己有信心,,也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),,力爭在20xx中考中取得理想的成績。
九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,,安排了一個單元的議論文,,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全冊內(nèi)容分為六個版塊,,即:閱讀,、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄,有的課文后還有補白,。全冊共編排了25篇課文,,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,,共分為六個單元,,每個單元一個主題。
一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的,,從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,。要認(rèn)真研究課標(biāo),,明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,跟上時代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。要以深化語文教學(xué)改革為契機,,認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,,恰當(dāng)把握教材的量和度,,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,,理出知識能力訓(xùn)練點,,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,自行設(shè)計寫作和口語交際,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,,設(shè)計相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,,掌握分析文章的閱讀技巧,,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五,、重視閱讀教學(xué),,擴大閱讀視野。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,,并提出了非常具體的要求,。因此,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),,每周安排一節(jié)閱讀課,,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,,以拓寬學(xué)生視野,,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力,。
六,、加強作文指導(dǎo),提高作文能力,。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,,讓學(xué)生有話說、想說話,,要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感,,創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。要高度重視作文教學(xué),,針對中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),,講究文面,,講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,,減少四類文,。
七、精選訓(xùn)練材料,,明確訓(xùn)練目的,。對課外參考資料進(jìn)行篩選,認(rèn)真訓(xùn)練,、及時批改,、仔細(xì)分析、講評落實,。
八,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,,適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,,力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo),,以學(xué)生實際為出發(fā)點,,繼續(xù)深化語文課堂教學(xué)改革,。
1.備課
在備課上改變以往先看教參書、教案書再備課的方法,,而采用“三備”,,即教師不看教參教案書面對教材先自行備課,,教學(xué)設(shè)計理出頭緒后同,,再對照教參書、教案書找出設(shè)計中的.漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案,。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié),,針對教學(xué)中學(xué)生可能提出的問題,課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預(yù)設(shè),,教師心中要有應(yīng)急方案,。在備課中我要努力做到不僅備知識、備方法,、還要備學(xué)生,。
2.上課
在授課摒棄教師“滿堂講、滿堂問”的方式,,取而代之的是自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。以往忽略了朗讀教學(xué),,本學(xué)期我將給予學(xué)生大量閱讀時,在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問題上,。以往課文中品味揣摩課文重點詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位,,本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點詞句,讓學(xué)生真正學(xué)懂,、學(xué)透,、學(xué)有所得。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀,、學(xué)生自主翻譯,、學(xué)生拓展擴寫、學(xué)生自主評議等方式授課?,F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提問,、教師啟發(fā)引導(dǎo),、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問題,學(xué)生自我心得體會等方式授課,。
3.作業(yè)
在布置作業(yè)上,,將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè),,將分層次分類布置作業(yè),對于c,、d類學(xué)生作業(yè)降低難度,,只要求完成生字詞注意釋義和回答簡單問題,對于a,、b類學(xué)生則加大作業(yè)難度,,如拓展性寫作訓(xùn)練,口語交際訓(xùn)練等,。對于練習(xí)冊,,則選取有價值的習(xí)題來做,不布置重復(fù)性的“機械性”作業(yè),。
4.考試
本學(xué)期考試,,除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中,、期末考試外,,我還將不定期出題測試。如學(xué)完一篇重點課文,,我將出一些相應(yīng)中考題來檢測學(xué)生掌握情況,,并根據(jù)學(xué)習(xí)成績來調(diào)整教學(xué)方式、授課方式,、授課進(jìn)度等,。
(一)關(guān)于閱讀:
1、開放閱讀,,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,,力爭在上學(xué)期完成教學(xué),將課外閱讀引入課堂,。多方尋找,,挑選資料,用好資料,,不做無用功,,講效率,講實效,。
2,、課堂盡量少講,加強誦讀,,培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè),會注音,、默寫,。
3,、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想:
a.誦讀吟詠,感知語言神妙,。b.揣摩品味,,領(lǐng)悟語言精髓。
c.探究規(guī)律,,把握語言理趣,。d.強化實踐,增進(jìn)運用習(xí)慣,。
(二)關(guān)于寫作:
1,、針對學(xué)生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識,,培養(yǎng)其寫作興趣,鼓勵學(xué)生多寫,。
2,、改革作文評改方法:采取互評法、教師講評點撥法,,師生面對面探討批閱法,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,,在寫作方法上進(jìn)行研究,,摸索,積累,。
(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng):
1,、促進(jìn)聽說能力的發(fā)展,提高辨別選擇能力,,提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力,,培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。
2,、完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。
總之,,作為一個新手將會本著將從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,爭取在中考中取得理想的成績,。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇十
貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和《孝感一中教學(xué)流程常規(guī)管理制度》,以新課程理念為指導(dǎo),,以提高課堂效率為切入口,,以培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),以年級年度工作重點為中心,,以狠抓落實為核心,,加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,將常規(guī)工作落到實處,,提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,。積極、穩(wěn)妥,、有序地開展新課改研究,,深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,,使每位學(xué)生和諧發(fā)展,,全面提高語文綜合素養(yǎng)。
1,、正確理解,,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新的課程改革之中,,積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者,。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí),、理解和運用語言文字,,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,,提高能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)學(xué)生良好個性和健全人格的形成,。
3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。
4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,,狠抓教學(xué)常規(guī),,注重學(xué)科間的融合,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,,提高學(xué)習(xí)效率,,爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
1,、加強集體備課的力度,,落實集體備課的各項要求。重視課程資源的開發(fā)利用,,有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2,、精心設(shè)計,、科學(xué)實施本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,,強化語文素養(yǎng),。
3、在教學(xué)中,,積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,,創(chuàng)造自由寬松的教學(xué)氛圍,,注重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展。
4.夯實基礎(chǔ),,強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1,、貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和《孝感一中教學(xué)流程常規(guī)管理制度》,,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為,優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),合理,、有效地組織教學(xué)活動,,維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,,加強對備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,,真正做到備課從嚴(yán),,講課從實,作業(yè)求精,,課外輔導(dǎo)求細(xì),,考試求真,總結(jié)求全,。優(yōu)化教學(xué)過程,,努力提高課堂教學(xué)效率。
2,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組研究基地的功能,。研究活動的形式與實效,力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。備課組活動每周一次,,要做到“三定二備四統(tǒng)一”(定時間和地點,,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,;備內(nèi)容,,備方法,;統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)度,,重點和難點,,基本作業(yè))?;顒訒r間要充分,,組內(nèi)教師充分發(fā)表意見,中心發(fā)言的老師提前準(zhǔn)備材料,,充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合,,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,,提高教學(xué)效率。組員在集體備課的基礎(chǔ)上還要進(jìn)行個人的二次備課,,保證共性,,鼓勵個性。
3,、積極推行相互聽課和評課活動,。加強討論交流,提高研究質(zhì)量,,取長補短,,學(xué)以致用,形成濃厚的教研氛圍,。加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課,,注重課后的相互交流,聽課教師都要認(rèn)真地進(jìn)行評課,,并做好記錄。
4,、加強對青年教師的培養(yǎng),,督促他們經(jīng)常講課聽課,上完課后,,寫好教學(xué)反思,。積極參加各級“四優(yōu)”評比活動。
5,、改變觀念,,加強學(xué)習(xí),增強新課標(biāo)意識,,重視知識更新,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。
要加強學(xué)習(xí)研究,,重視知識更新,,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,,及時更新觀念,,提煉信息,充實知識儲備,。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗,,提升素質(zhì),。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。
7、精心布置和批改作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,,努力做到“四必”即有教必練、有練必批,、有批必評,、有錯必糾。不得布置低層次,、重復(fù)性的作業(yè),,克服作業(yè)布置的隨意性,切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。訓(xùn)練要規(guī)范,,批改要認(rèn)真及時。對學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,,提倡面批,。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生平時養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整,,格式規(guī)范的良好習(xí)慣,。不以集體評講代替批改,以張貼答案代替批改,。倡導(dǎo)要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式,,要通過及時批改作業(yè)獲得有效信息,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題,,并及時向?qū)W生反饋,,改善教學(xué)行為,,提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)。
8,、精心組織好單元測試,、月考、期中期末測試,,認(rèn)真做好制卷,、閱卷和講評工作。加強考試研究,,群策群力,,共創(chuàng)佳績。
9,、兩周進(jìn)行一次課堂作文訓(xùn)練,,作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫議論文和記敘文上。要充分挖掘教材資源,,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學(xué)資源,,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。注重分解能力,,講究專題性。每次寫作,,“寫什么”,、“怎么寫”,都要明確到位,,決不含糊,。重視作文教材,細(xì)化作文能力,。如如何觀察生活觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力,?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想,?怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新,?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,,因此,,要細(xì)化作文能力,決不能棄教材于不顧,。序列優(yōu)化,,講究實效。每次訓(xùn)練后,,重視評講的及時性,,為學(xué)生提供范文,或從學(xué)生習(xí)作中提取,,或收集佳作為我所用,,努力做到做一次作文,有一次收獲,。
10,、加強基礎(chǔ)知識的落實。備課組內(nèi)部做到要一課一練,,一周一測,,平時的測練重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。利用早晚自習(xí),,把高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實好,。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇十一
春暖花開,萬物復(fù)蘇,,2011級的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段,,我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺,雖整體成績一般,,但我有信心和我的學(xué)生一起努力,,爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:以專題復(fù)習(xí)為主,,突出重點難點,,完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。
這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)差,,尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在高考語文復(fù)習(xí)中,如何針對學(xué)生現(xiàn)狀,,獎掖先進(jìn),,激勵后進(jìn),以達(dá)到共同提高的目的,,是語文教師的當(dāng)務(wù)之急,。為此,我準(zhǔn)備從以下三個方面入手,,做好語文復(fù)習(xí)工作,。
1,、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,,制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃,,做到補缺補差,各科齊頭并進(jìn),。
2,、以考綱為本??荚嚧缶V是高考的指南,,既是學(xué)生的本,也是教師的本,。學(xué)生要分析考綱,,鉆研考綱,吃透考綱,,這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,,復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯,。
3,、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識,。從高考的實際需求出發(fā),,我會重點選擇詩詞單元、文言文單元,,其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累,。
(一)古詩文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí),。主要突出重要的文學(xué)文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點,。
2,、對文言文中的文言句式、詞類活用,、詩歌鑒賞中的'表達(dá)技巧,、意向意境等重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。
3,、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,,加強文言文語感。
(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí),比如分為小說,、議論性散文,、記敘性散文。
2,、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固,。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題,。
(三)作文
1,、議論為主,結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作,,重點訓(xùn)練分論點的概括歸納,,以期文章條理清晰,層次分明,,容量豐富,。
2、素材積累,、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材,。包括先進(jìn)人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等),、哲學(xué)人物(如孔孟,、老莊等),讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用,。
3,、審題訓(xùn)練
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”,、“含義擴大法”等)的同時,,讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,如在課上提供某一話題,,讓學(xué)生思考交流立意觀點,,再由教師加以評點、指導(dǎo),。
4,、表達(dá)訓(xùn)練
每周完成一篇大作文,作及時的針對性的講評,。
兩周一次的模擬考,,讓學(xué)生有更強的緊迫感,講評時突出重點難點,。
總之,,在深入研究考試說明,、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)鞏固,,突出重點難點,補缺補漏,,爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,,向最后的目標(biāo)沖刺。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇十二
一,、班級基本情況分析:
在上一學(xué)期的教學(xué)中,,教師采用新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí),學(xué)生語文知識,,閱讀寫作能力有了較大的提高,,在考試中取得了一定的進(jìn)步。目前,,學(xué)生已進(jìn)入初中八年級學(xué)習(xí)的階段,,他們能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,,語文學(xué)科成績不夠理想,,有待在這一階段得到全面的鞏固和提高,爭取在八年級努力取得理想的成績,。
二,、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),,因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量,,增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。
三,、教學(xué)的總要求:
目標(biāo)從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,同時對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,。
四、教改措施:
(一)以深化語文教學(xué)改革為契機,,認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐。
課件,。
園),。
(二)教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,,恰當(dāng)把握教材的量和度,,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,,理出知識能力訓(xùn)練點,,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。
(三)認(rèn)真抓好聽說。
讀寫訓(xùn)練,,自行設(shè)計寫作和口語交際,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,,設(shè)計相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。
(四)注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
(五)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),,實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,,為九年級的中考打下堅實的基礎(chǔ),。
(六)高度重視作文教學(xué),針對中考作文要求,,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感,。
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)年,,初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,依據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計劃要求,,以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以“加強自身修煉,,打造高效課堂,,提高教研效益?!睘榭傮w工作目標(biāo),,牢固樹立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識,,本著持續(xù)、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則,,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,,整合教研力量,,進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破,,為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。
二,、主要內(nèi)容,。
一個核心:研究、推行“自主課堂”,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。
八個重點:高效課堂、教學(xué)研究,、作文教學(xué),、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究,、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展,。
三,、主要工作。
(一)實施和推進(jìn)“自主課堂”,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。
學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),,切實轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)活動中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,,忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,,忽視學(xué)生的語文綜合實踐,過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,,力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動,,繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價,、研討和示范,不搞花架子,,不搞一刀切,,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度,,遵循語文教育的規(guī)律,,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式,使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。
(二)強化教研指導(dǎo),,確保教研實效。
教研的重點是校本,,校本的核心是問題,,問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導(dǎo)思想,,牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,,提高教研的樸實性、普適性,、時效性和實效性,,實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。
要提高教研有效性,,首先就要提高教研計劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,所有語文學(xué)科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,,提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題,以課題帶研究,,以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性,,本學(xué)年將更多地深入初中語文一線,,更多地走進(jìn)課堂,注重案例研究,,包括“教例”的積累和利用,,對課堂問題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用,進(jìn)行分工合作研究,,發(fā)揮團(tuán)隊精神,,強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略。
(三)狠抓作文教學(xué)改革,,夯實學(xué)生語文素養(yǎng),。
寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失,。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,,要從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,,讓學(xué)生在參與實踐的過程中熱愛寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研,,要注重層次,形成系列,。要以活動為載體,,搭建寫作展示平臺,著重抓好??鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會”作文大賽活動,,并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。
一、教學(xué)目標(biāo),。
語文是最重要的交際工具,,是人類文化的重要組成部分,語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,,學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,提高書寫的速度,。
2,、能用普通話正確、流利,、有感情的朗讀,;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,;在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,,理解主要內(nèi)容,,體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,,能提出自己的看法和疑問,,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題,;在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論和抒情的表達(dá)方式,。
3,、寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然,、社會,、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,,捕捉事物的特征,力求不創(chuàng)意的表達(dá),;寫記敘文,,做到內(nèi)容具體,寫簡單的說明文,,休息到明白清楚,,根據(jù)生活需要,能寫簡單的日常應(yīng)用文,。
4,、耐心專注的傾聽,能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等,理解對方的觀點和意圖,;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點,,做到清楚、連貫,、不偏離話題,;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力,。
5、能自主的組織文學(xué)活動,,在辦刊,、演出、討論等活動過程中,,體驗全作與成功的喜悅,;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,,就共同問題,,搜集資料,相互討論并能進(jìn)行成果展示,。
二,、教學(xué)資源分析,。
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,,即人生軌跡,、自然、人與自然,、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,,分別是:獻(xiàn)給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點:(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》,(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。
三,、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期的任課班級為八年級一,、二班,,其中一班有學(xué)生30人,二班學(xué)生30人,。兩個班學(xué)生共同的特點是:絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過一年半的教學(xué),只有個別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高,,本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,,能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,并且語文素養(yǎng)也有一定的提高,。
四,、教學(xué)方法設(shè)計。
通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解,預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式,、策略,、方法與手段:
1、默讀課文,,迅速抓住課文中的人物,、時間、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過,,了解事件的梗概,把握課文主要內(nèi)容,。
2,、加強默讀方法的練習(xí),重視語言的積累,、體驗和評價,。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。
3,、八年級的學(xué)生,,有了一定的預(yù)習(xí)能力,在教學(xué)過程中,,要注重學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成,,合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性,。
4、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時事,,多看一些報紙雜志、時文,,以拓展學(xué)生的眼界,。本學(xué)期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。
5、多給學(xué)生一些實踐的機會,,如讓學(xué)生自己辦,。
手抄報,。
等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配,。
《雪》2《雷電頌》1《短文兩篇》2《海燕》2《組歌》1綜合性學(xué)習(xí)3單元測試1,。
《小石潭記》3《岳陽樓記》3《醉翁亭記》3《滿井游記》2《詩五首》3綜合實踐3。
單元測試1課時期末復(fù)習(xí)18,。
六,、教學(xué)評價方案。
在教學(xué)過程中,,體現(xiàn)分層次評價,,對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),,在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時,,提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力,,拓展他的視野,。
七、個人提高方面,。
1,、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)。
日記,。
并及時進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗。
3,、上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。
4,、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
5,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
八,、關(guān)于德育滲透,。
德育浸透:在語文教學(xué)進(jìn)程中,進(jìn)一步培育先生的愛國主義肉體,,激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,培育先生社會主義的思想質(zhì)量,,努力開辟先生的視野,,注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,開展先生的智力,,培育先生安康高超的審美情味,,進(jìn)步先生的文明檔次。開展安康特性,,逐漸構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最后目的,,本學(xué)期要締造一個良好的氣氛,打下根底,。
九、課題研究,。
本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過語文活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)》,,積極參加各次科研培訓(xùn),完成各項科研任務(wù),。
十,、好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
為了配合學(xué)校亮點工作————好習(xí)慣養(yǎng)成,,也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們語文組制訂了如下計劃,。
(一)聽課習(xí)慣,。
1、認(rèn)真聽講,,不溜號,。
2、積極思考,,不懈怠,。
3、小組討論,,要認(rèn)真,。
4、舉手發(fā)言,,要積極,。
5、聽說讀寫,,樣樣練,。
6、緊跟老師,,思路清,。
(二)作業(yè)習(xí)慣。
1,、要及時紀(jì)錄作業(yè),,不要遺漏。
2,、要認(rèn)真完成作業(yè),,不要應(yīng)付,。
3、要努力鉆研疑難,,輕言放棄,。
4、要及時修改錯誤,,反思修正,。
(三)讀書習(xí)慣。
1,、每學(xué)期讀不少于兩本名著,。
2、平時要多涉獵一些時文,、雜志,、文摘、新聞等讀物,。
3,、要養(yǎng)成讀書必動筆,經(jīng)常寫,。
讀書筆記,。
的習(xí)慣。
4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,,分享讀書快樂的習(xí)慣。
高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇十三
根據(jù)新課標(biāo)的`精神和要求,,暨第一學(xué)期的教學(xué)探索,,我們的教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)定位為以下五個方面:
(一)積累整合、
(二)感受鑒賞,、
(三)思考領(lǐng)悟,、
(四)應(yīng)用拓展、
(五)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,,使學(xué)生獲得良好的語文素養(yǎng),,能力得以全面發(fā)展。
高一所有的語文老師都是課改成員,。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,,探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間,,有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序,、教學(xué)方法,,做到活動主題明確,,有中心發(fā)言人。
語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,幫助他們樹立主體意識,,根據(jù)各自的特點和需要,,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,,有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。