作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇一

1、通過開展以“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,。

2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。

3,、通過在學(xué)校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，爭做“勞動小能手”。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

我勞動,，我光榮；我自理,，我能干

（一）繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2,、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限,，兒童畫、國畫,、版畫等均可,。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加,。

3,、上交時間：4月30日前上交,，逾期做自動放棄。

（二）我是勞動小能手

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除,；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等

3、知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（三）學(xué)唱勞動歌曲

1,、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲,。

2、周五班隊(duì)活動課,，以班級為單位,，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

四,、活動要求

1,、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

2,、各校要切實(shí)布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動,。

3、要制訂好活動方案案和安排,，按時開展活動,，要有詳細(xì)的活動記錄。

這些活動的開展豐富了教師和學(xué)生的文化生活,，更調(diào)動了教師職工和學(xué)生參與活動的積極性,，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇二

1,、在特定情境中,，通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段。

2,、學(xué)習(xí)用拖地,、刷馬桶,、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂,。

3,、嘗試合作表現(xiàn)音樂,，體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

1、情景導(dǎo)入,，健身活動,。

播放(波浪舞)音樂,，幼兒跟隨老師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景),。師生做敲門狀?？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊?

2、分段練習(xí)，熟悉音樂(小矮人家里很亂),。

(1)a段音樂,，學(xué)習(xí)拖地板動作。

師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧,。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的,，拖地要這樣拖,。

(2)b段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動作,。

師：看小矮人家的馬桶這么臟,，還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,，圍著馬桶四周刷,。

(3)c段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動作,。

師：小矮人家的窗戶很臟了,，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃,。

進(jìn)行三段音樂和拖地,、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲,。

3,、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神),。

4,、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

結(jié)束：結(jié)束音樂起,，小矮人回家了,，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧,。教育孩子做一個愛干凈,，愛勞動的人。

本次活動音樂分成三段,，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,，并愿意用動作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),，鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),，教師及時給予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為,。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作,，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個活動中,，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作,，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中,，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。

在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,，系上小圍裙,，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作,。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準(zhǔn)備工作,。讓幼兒打掃不同房間,，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂,，教師采用退位策略，適時引導(dǎo),，并注意個別幼兒的需要,，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片,，一個人沒法擦,，需要兩個人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,，兩個幼兒面對面站好,，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性,。

幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,，也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn),。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂,，愿意做一個愛勞動的人,。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn),、創(chuàng)作,，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇三

初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣,。

形成健康飲食的概念,。

了解不同地域的涼拌菜文化。

會做簡單的涼拌菜,，會安全使用廚房用具,。

1、教師準(zhǔn)備：課件,、視頻等。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：制作涼拌菜的原材料,、各式調(diào)味品、砧板,、刀,、碗,、盤子、圍裙,、手套等,。

活動一：視頻導(dǎo)入。

1,、同學(xué)們好,，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,，正式上課前,，我們來觀看一段夏天的視頻。

2,、播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴、荷花,、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。

3,、同學(xué)們，炎炎盛夏,，你是怎么度過的呢,？

4、學(xué)生回答,。

5,、是啊，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調(diào),，涼拌菜,，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動，胃口大開,。

6,、什么是涼拌菜呢,？我們一起來了解一下。

7,、圖片展示,，解說。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖,、香油、醋,、鹽,、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是：選料精細(xì),、口感清爽,、色澤艷麗、造型美觀,、擺拼講究,。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

活動二：介紹涼拌黃瓜,。

1,、今天，我們也來學(xué)做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧。

2,、介紹材料和工具（圖片出示）,。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

播放視頻,，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程,。

活動三：溫馨提示,。

同學(xué)們，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作,，林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。

1、蒜頭的處理方法,。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。

2,、切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜,。

3、黃瓜的切法,?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀,、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味,，又安全，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識,。

涼拌菜的原材料。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識,。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽,、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等。

涼拌菜的原材料是多種多樣的,，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好,，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作,。

涼拌汁的調(diào)配。

不同的味道,。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁、紅油汁,。當(dāng)然,，你也可以根據(jù)自己的口味,，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的.圖片,。

沙拉也是涼拌菜,。

前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜,，其實(shí)在西餐的飲食中,，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）,。沙拉一般給食材添加沙拉醬,。

4、隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，做出更多新穎、更美味的涼拌菜,。

活動五：勞動評價(jià),。

1、下面,，我們一起來看看,，林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！

2,、播放學(xué)生美食作品,。

3、圖片出示書上的評價(jià)表,。

同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價(jià)表,，給自己的勞動成果打分哦。

活動六：安全注意事項(xiàng),。

1,、在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢,？我們一起來聽聽,。

2、播放同學(xué)的錄音,，文字顯示,。

3、老師總結(jié),。

聽完同學(xué)們的分享,，我們知道了：

小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；

食材清潔要仔細(xì),，剩菜不留要倒掉,；

生熟一定要分開，少鹽少糖更健康,。

1,、課后，同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識,，動手給家人做一道涼拌菜，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,，跟大家一起分享。

2,、課件展示各類記錄方式：思維導(dǎo)圖,，手抄報(bào)，純文字+圖片,。

美味涼菜我調(diào)制,。

造型美觀選料精細(xì)。

安全用刀生熟分開,。

不留隔夜菜,。

課程設(shè)置符合學(xué)情。

涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食,，制作簡單,，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,，因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛,。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實(shí)踐意義,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實(shí)踐意義,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇四

班會目的：

引導(dǎo)同學(xué)們了解勞動教育的重要性以及認(rèn)清其所在的意義。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念,，樹立熱愛勞動的思想,，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ),！

一,、資料摘要：

我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動，勞動觀念差,，甚至不會勞動,，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念,。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動教育的重要性,、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法,。

二,、過程展開：

當(dāng)前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善,，以及一些家長對孩子的百般寵愛,，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果,，破壞公物較為嚴(yán)重,，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差,，普遍缺乏吃苦耐勞,、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神,，這不能不令人感到擔(dān)憂,！所以，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動觀點(diǎn),、勞動志向,、勞動感情、勞動習(xí)慣,、勞動知識,、勞動紀(jì)律和勞動技能的教育已是刻不容緩！

1.認(rèn)清并懂得勞動的意義,。（板書）,。

2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）,。

3.學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和勞動技能,。例如：

a、開展公益勞動,。

b,、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動。

4.增長創(chuàng)造的才干,。（板書）,。

勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進(jìn)行。要抓好“講,、做,、議”幾個環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動,、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動前的思想準(zhǔn)備,。同時,，做好勞動組織和分工。

“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動實(shí)踐過程,，按要求完成勞動任務(wù),。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求,。

“議”就是每次勞動結(jié)束后,，由教師簡要講評完成勞動任務(wù)情景和學(xué)生在勞動中的表現(xiàn)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、勞動習(xí)慣、端正勞動態(tài)度,。

這是勞動實(shí)踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

2.勞動教育要經(jīng)?；⒕唧w化,。

四,、結(jié)束語：

雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹,；不經(jīng)過百煉,，難以成鋼?！痹趧趧舆^程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,，在勞動實(shí)踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實(shí)踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度,，將來必須能成為一個德,、技雙全的有用人才。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇五

數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏（學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量）,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的,。路徑，發(fā)展觀察力,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

1,、教學(xué)掛圖。

2,、4的數(shù)字卡一張,。

（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖）,。

（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)）,。

老師：來，我們一起來數(shù)吧,，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢,？對！數(shù)到4了,！廣場上有4朵花,！

老師：我們再來數(shù)一遍吧！

（引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）,。

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢？

（請個別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù)）,。

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀？哦,，有小朋友,，廣場上有幾個小朋友呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！哦,，廣場上有四個小朋友。

老師：還有什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏,。）。

老師：有風(fēng)箏,！有幾只風(fēng)箏呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友,，有4只風(fēng)箏呢,。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,，那四朵花用數(shù)字幾表示呢,？對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4,，跟它打個招呼吧,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,，根據(jù)顏色尋找一定的路徑,。

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答,。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結(jié)）,。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā),。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇六

班會主題：

班會思想：

達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠。的確,，只有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為二十一世紀(jì)的青年學(xué)生,，更應(yīng)該熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果，弘揚(yáng)“勞動光榮”的精神,。

班會目的：

1,、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛公益事業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì),。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中,。

班會內(nèi)容：

1,、全班學(xué)習(xí)演唱歌曲《勞動最光榮》,。

3、同學(xué)講名人勞動故事,。

4,、同學(xué)勞動詩歌朗誦,。

5、班長宣讀《勞動光榮,，懶惰可恥》倡議書,，倡議同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，從小事做起,，在日常生活中熱愛公益勞動、珍惜勞動成果,。

6,、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”橫幅簽名活動,，同學(xué)們簽名宣誓,，做熱愛勞動、珍惜勞動成果,，為將來建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的好少年,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇七

1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

2．注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

3,、注意安全，不損壞家具,。

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的.勞動習(xí)慣,。

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,，了解其先進(jìn)性,。

一、觀察圖片,，了解拖地板的一般過程,。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的,，哪種錯誤的,。

二、討論,。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的,？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,，便捷的,，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐,，在勞動中獲得情感體驗(yàn),，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng),。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力,，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。

三、教學(xué)評價(jià),。

介紹勞動過程，展示家長評價(jià)記錄,，從認(rèn)真實(shí)踐,，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效,，拖地要領(lǐng),、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇八

活動目的：

1,、使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能,。

3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

活動準(zhǔn)備：

小品、舞蹈,、勞動技能競賽等。

活動過程：

出旗儀式,。

一,、整隊(duì)集合,，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始,。

二,、出旗、敬隊(duì)禮。

三、齊唱隊(duì)歌,。

活動內(nèi)容,。

1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺,。

2、主持人：《勞動最光榮》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始,！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》,。

3、全班同學(xué)聽錄音,。

5,、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,，你們又會對媽媽說些什么呢,！

6、持人：下面我們看個小品,，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的,。

表演小品《幫奶奶澆花》。

主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲,，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確,。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子,。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》,。

7,、學(xué)生表演舞蹈。

8,、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事,？

學(xué)生上臺講故事。

9,、主持人：勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的,。

10、（投影儀出示名人名言）,。

11,、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林,。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動,，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。——高爾基,。

勞動創(chuàng)造世界,。——馬克思,。

12,、主持人：接下來我們進(jìn)行勞動技能進(jìn)賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判,，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時的秒數(shù)為序排出前三名,。

（2）遵守比賽時間,。

（3）遵守賽場紀(jì)律。

文體委員：（舉起第一個競賽項(xiàng)目牌）,。

快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺,，完成時間；2分鐘,。

裁判評定,，宣布第一名名單。

13,、接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽,。

14,、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練,，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活,。他們既幫助了爸爸，媽媽,，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng),。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力,。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去,，在勞動中接受鍛煉,，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手,。

15,、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束,。

退旗儀式,。

一、呼號,。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著?。?。

二、退旗,。

三,、宣布活動結(jié)束。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇九

簡述河姆渡遺址,、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征,。

識記與理解：記住他們生活的時代、地域和種植的糧食作物,。理解自然條件對農(nóng)耕生活的影響,。

能力和方法：通過識圖，培養(yǎng)觀察能力,；通過觀察原始農(nóng)耕時代的器物,，培養(yǎng)審美能力；通過河姆渡遺址和半坡遺址,、舊石器和新石器的比較,，培養(yǎng)學(xué)生掌握,、運(yùn)用比較的方法。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識中國對世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻(xiàn),，進(jìn)行愛國主義教育。體驗(yàn)原始農(nóng)耕勞動的甘苦及其所創(chuàng)造的價(jià)值,，認(rèn)識勞動的價(jià)值和意義,。通過他們適應(yīng)、利用與改造自然,，認(rèn)識人與自然的關(guān)系,。

河姆渡和半坡遺址為重點(diǎn)，前者更重,。

難點(diǎn)為新石器的涵義,，原始居民的生活及其與環(huán)境的關(guān)系。大汶口墓葬所反映的社會情況,。

一,、導(dǎo)入新課。

1.學(xué)生讀課文引言,。

2.教師引入：（利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容談話,，接近歷史與現(xiàn)實(shí)距離）我們一日三餐吃的主食是什么？……導(dǎo)入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導(dǎo)入本課的新課學(xué)習(xí),。

二,、新課講授。

（一）河姆渡遺址,。

3.當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎么樣,？這與先民的這些生活習(xí)慣有什么關(guān)系？

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀p12史海拾貝,。

5.過渡：這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化,。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢？我們一起走進(jìn)半坡遺址去看一看,。

（二）半坡遺址,。

1.要求學(xué)生看書找找“半坡遺址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣？”“有哪些不一樣,？”“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？”

2.觀察書上的石器和陶器，看看它們有什么用途,？是如何使用的,？

3.你能根據(jù)書上p10小字的描述和你的理解復(fù)原出半坡人的居住的房屋嗎？

（三）大汶口遺址,。

在山東泰安附近,，比河姆渡和半坡晚些的時候,，出現(xiàn)了一處更先進(jìn)的原始農(nóng)耕文化遺址，即大汶口遺址,。

現(xiàn)在請大家看看書,，想想河姆渡、半坡,、大汶口三處遺址的其同點(diǎn),？各有什么特點(diǎn)？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字,，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象,？”

（四）課堂小結(jié)。

我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,。我國的原始農(nóng)耕文化具有起源早,、成就大、存在南北兩大類型,。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農(nóng)耕文化的代表,。

（五）學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)測評,。

完成課后學(xué)習(xí)測評題,，學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十

人們都說：勞動最光榮,。這一周,，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。

這次的集體公益勞動,，使我體會到了集體的力氣,、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤,，正確相識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下,，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動,，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕,，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。

文檔為doc格式,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十一

活動目標(biāo)：

1.學(xué)生在家長的幫助支持下大膽,、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀,。

2.學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事,。

3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

活動過程：

1.學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

3.學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子,。（家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。

4.節(jié)日過后,，孩子將心意卡帶到校園,。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的,、還是父母幫助完成,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十二

1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走,，跑,，跳等多種技能。

2.樂于和同伴合作,，體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

活動重點(diǎn)：

探索并嘗試擦地板的多種方法。

活動難點(diǎn)：

小組合作擦地板。

音樂,、大小毛巾,、繩子椅子等。

跟著音樂,，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個部位，進(jìn)行活動,。（分別放在頭,、腳、背,、肚子,、夾在腿上，做走,、跑,、跳運(yùn)動）。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,，（用手,、用腳，用腿,，用屁股,、用腿等。）先單人嘗試,。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板,。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,，并進(jìn)行競技游戲。

4.教師總結(jié),。（小朋友擦完地累不累呢,？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地,，我們今天學(xué)會了這么多擦地的小方法,，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）,。

太陽公公出來了,，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）,。

活動延伸：

幼兒回到家中,，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十三

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法,，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則,，相互不碰撞,，初步建立自我保護(hù)意識。

掌握助跑跨跳的正確方法,。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物,，動作連貫，不碰到障礙物,。

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑,。

2.器械材料準(zhǔn)備。

(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境,，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑,。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右,。

(3)足夠大的平整的活動場地,。

一、扮演角色,，活動身體,。

1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽,，四散地在場地中央跑,。

2.念兒歌活動身體。

小花鹿,，真可愛,。

身穿梅花衣，頭上兩只腳,。

四條腿兒跑的.快,。

跑一跑，跳一跳,。

跟著媽媽去吃草,。

二、集體運(yùn)動,。

1.小花鹿學(xué)跳溝,。

價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。

(1)師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁,，請幼兒自由探索跳過小溝的方法,。

師：小花鹿們，這里有一條小水溝,，誰能跳過去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范),。

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn),。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法,，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友,。

小結(jié)：從起點(diǎn)線出發(fā),，雙腳前后站，雙手握拳,，往前跑時不能慢小來,，眼睛看準(zhǔn)，快到的時候,，一個腳用力一蹬,，另一個腳抬起跨過小溝。

2.小花鹿本領(lǐng)大,。

價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳,，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械,，嘗試助跑跨跳,。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”,，你們能跳過去嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些,，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

3.游戲：小花鹿去吃草,。

價(jià)值取向：變化游戲情景,，提高活動興趣,，調(diào)節(jié)活動量,。

(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了,，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝,，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。),。

(2)幼兒跨過不同高度的小溝,，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。),。

三,、放松活動。

全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，跨過小溝,、爬過山洞、跨過小河,，找到青草吃個飽,，四散回教室休息。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十四

1,、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2、體驗(yàn)勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他,。

同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

勞動光榮,，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的.行為習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十五

1,、使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能,。

3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。

小品,、舞蹈,、勞動技能競賽等。

出旗儀式,。

一,、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù),、征求輔導(dǎo)員意見,、中隊(duì)長宣布開始。

二,、出旗,、敬隊(duì)禮。

三,、齊唱隊(duì)歌,。

活動內(nèi)容。

1,、在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺。

2,、主持人：《勞動最光榮》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始,！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

3,、全班同學(xué)聽錄音,。

5、主持人：大家說得都很好,。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,，你們又會對媽媽說些什么呢！

6,、持人：下面我們看個小品,，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。

表演小品《幫奶奶澆花》,。

主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲,，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí),，做個愛勞動的孩子,。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

7,、學(xué)生表演舞蹈,。

8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事,？

學(xué)生上臺講故事,。

9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的,。

10,、（投影儀出示名人名言）。

11,、（齊讀）勞動是幸福之文,。——富蘭克林,。

我們世界上最美好的東西,，都是由勞動,，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?。

勞動創(chuàng)造世界?！R克思,。

12、主持人：接下來我們進(jìn)行勞動技能進(jìn)賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項(xiàng)目,。以計(jì)時的秒數(shù)為序排出前三名,。

（2）遵守比賽時間。

（3）遵守賽場紀(jì)律,。

文體委員：（舉起第一個競賽項(xiàng)目牌）,。

快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺，完成時間,；2分鐘,。

裁判評定，宣布第一名名單,。

13,、接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

14,、主持人：通過比賽,，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活,。他們既幫助了爸爸,，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng),。動作不熟練的同學(xué),，還需加倍努力。同學(xué)們,，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去,，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手,，成為父母的畫稿幫手,。

15、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束,。

退旗儀式,。

一、呼號,。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著?。?/p>

二,、退旗,。

三、宣布活動結(jié)束,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十六

1,、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于助人的思想品質(zhì),。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，并體此刻日常生活中。

歌曲《勞動最光榮》,。

小品,、名人故事、詩歌朗誦,、拼字游戲,、倡議書。

達(dá)芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠,。的確，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果,。那么,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

1,、請楊黎明、王紫薇,、葛夢倩,、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。

2,、主持人點(diǎn)撥：確實(shí),，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的。

像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累,、怕臟，怕給人笑話,、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做,。這一點(diǎn)又說明了什么呢請學(xué)生討論、發(fā)言,。

1,、請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。

2,、主持人點(diǎn)撥,，是學(xué)生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣,，我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生,，是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果,。

3、表揚(yáng)部分同學(xué),。

請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》,。

1、請徐逸凡,、吳思怡,、豆軍、計(jì)豪,、甘蜜同學(xué),。

表演小品《粒粒皆辛苦》。

2、主持人點(diǎn)撥：一粒飯,，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論,、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母,、教師,、同學(xué)——等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正),。

分組參與拼“勞動光榮,，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快,。

1,、勞動光榮,，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé),。

2,、一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛,，才能懂得珍惜勞動成果,。

倡議同學(xué)們：從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中吧!

讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果的立志體此刻實(shí)際的行動中,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo),。

（2）通過教學(xué),，使學(xué)生正確認(rèn)識勞動的作用與意義；理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵,。

2,、能力目標(biāo)。

綜合本課的教學(xué),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時,，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力,，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題。通過大量實(shí)例討論,，讓學(xué)生認(rèn)識到：在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀,；在法制國家,，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動者的權(quán)益。這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān),，有助于提高學(xué)生擇業(yè),、就業(yè)和維權(quán)的能力。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

（2）使學(xué)生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀,。

難點(diǎn)：勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑,。

課標(biāo)的基本要求：

評析勞動者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑,；樹立誠實(shí)勞動,、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀,。

教學(xué)過程,。

一、導(dǎo)入新課,。

（課件顯示招聘會的幾張照片）大學(xué)校園招聘會的情境：招聘會現(xiàn)場人頭涌動,，著名的招聘單位的攤位前，排出了幾列10多米長的隊(duì)列,，為投一份簡歷排了一個多小時的隊(duì),。

師：如果是你到這次招聘會現(xiàn)場去求職投表，你會怎么選擇招聘單位呢,？

生：

（多媒體課件顯示“如何做好一個新時代的勞動者”——課題“新時代的勞動者”）,。

進(jìn)入新課。

二,、勞動與就業(yè),。

1、勞動的意義,。

（課件顯示“勞動的意義”標(biāo)題,，學(xué)生思考回答問題）。

生：

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進(jìn)行：第一,，對于個人而言,，勞動是個人取得收入,、獲得生存的謀生手段。在社會分工的基礎(chǔ)上,，廣大勞動者在農(nóng)業(yè),、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)中,，從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動從而獲得生存的基礎(chǔ),。二，對于一個國家而言,，我國勞動者雖然分工不同,，但是地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻(xiàn),，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重,。第三，對于人類社會的發(fā)展而言,，人類生產(chǎn)出的任何財(cái)富都是勞動,、生產(chǎn)工具、和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物,，勞動是生產(chǎn)力中的決定性因素,，勞動創(chuàng)造了文明，促進(jìn)人的發(fā)展,，同時推動了歷史的進(jìn)步，所以,，光榮屬于勞動者,。

師：勞動是光榮的，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，人們就業(yè)就是參加勞動的主要方式,，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢，分析了勞動的意義,，我們再來看就業(yè)的意義,。

2、就業(yè)的意義,。

（引導(dǎo)學(xué)生從三個方面對就業(yè)的意義進(jìn)行分析,。課件顯示標(biāo)題“2、就業(yè)的意義”）,。

生：

（1）個人：勞動者通過就業(yè)取得報(bào)酬,、獲得生活來源，使勞動力不斷發(fā)展（再生產(chǎn)）,，同時,，也有利于實(shí)現(xiàn)勞動者的人生價(jià)值,，提高人的境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

（2）國家：就業(yè)是民生之本,，而且對于整個社會的生產(chǎn)和發(fā)展有重要的意義；有效的勞動就業(yè),，可以提高勞動生產(chǎn)率,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）社會：就業(yè)使勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，使社會生產(chǎn)順利地運(yùn)轉(zhuǎn)。

生：

（課件顯示中國當(dāng)前就業(yè)形勢）,。

我們的同學(xué)有兩種觀點(diǎn),，一種認(rèn)為主要靠個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，一種認(rèn)為主要靠黨和政府幫忙,。兩邊的同學(xué)還爭論不休呢,，現(xiàn)在，我們就用幾分鐘的時間讓大家一起來討論,。

（課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰,？”）請持觀點(diǎn)一的同學(xué)先來發(fā)言。

（學(xué)生討論）,。

師小結(jié)：剛才同學(xué)們的討論非常精彩,，都講得有理有據(jù)，不過,，我們從他們的發(fā)言中我們了解到,，其實(shí)要解決國家的就業(yè)問題，既要靠黨和國家為我們營造一個良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,，更要靠個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的就業(yè)觀。（課本p49第一段）,。

對于勞動者個人而言,，要解決自己的就業(yè)問題，必須自覺地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的'就業(yè)觀,，綜合幾位同學(xué)剛才的發(fā)言，我們可以總結(jié)出幾個正確的擇業(yè)就業(yè)觀,。

（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）,。

講到這里，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢,？

生：

師：下面讓我們一起來認(rèn)識兩個特殊人物,。

（課件顯示許振超照片,，接著放映介紹許振超的視頻短篇）。

師：大家說說,，許振超特殊在哪里,，我們應(yīng)該從他身上學(xué)些什么？

生：

師：作為一個普通的吊車司機(jī),，只有初中文憑,，在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，靠的是什么,？他始終站在時代前列,，順應(yīng)社會前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己工作的技術(shù)水平,，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄?！旅嫖覀冊賮碚J(rèn)識另外一個人,，一個有大學(xué)文憑卻去街邊干擦鞋的人。

（課件顯示羅福歡的照片）,。

師：1997年,，大學(xué)畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場,。于是他不顧家人反對,，毅然辭職，在成都市干起擦鞋的營生,。

生：

師：他的故事告訴我們,，不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的崗位，自己也可以通過多種渠道,、多種方式來自主擇業(yè)。

師：那么在黨和政府的幫助下,，勞動者個人如果能不斷努力,，就業(yè)觀念與技能與時俱進(jìn)，相信一定能找到自己滿意的工作,，我國的就業(yè)問題也能得到解決,。而勞動者走上了就業(yè)崗位后，會跟他的就業(yè)單位和有關(guān)單位形成一定的法律關(guān)系,，我們可以看到,，在各個行業(yè)、各個領(lǐng)域中,，時有勞動糾紛發(fā)生,，這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動者的權(quán)益,，要么是勞動者沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。那么,，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的,，更好地維護(hù)勞動者的權(quán)利，我們必須了解勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，以及勞動者維權(quán)的正確途徑,。

我們先來看一個案例（課件顯示案例）。

師：大家認(rèn)為小張的廠長這樣做合法嗎,？為什么,？

生：

師：該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時間,，又不發(fā)給加班工資,，侵犯了勞動者依法享有休息、休假的權(quán)利和取得勞動報(bào)酬的權(quán)利,。下面我們具體來了解勞動者享有的權(quán)利,。這是由《勞動法》第三條規(guī)定的。（課件顯示標(biāo)題“勞動者的權(quán)利和義務(wù)”）（學(xué)生看課本p51第一段,，了解勞動者的權(quán)利,，教師簡單介紹《勞動法》：1994年7月5日通過，1995年1月1日開始實(shí)施）,。

師：勞動者是否是完全無條件地享受這些權(quán)利呢,？不是，享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提,。自覺地履行勞動者的義務(wù),，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ),。（p51第二段第二句話）（課件顯示《勞動法》規(guī)定的勞動者的義務(wù)）,。

師：了解了勞動者的權(quán)利義務(wù)，我們也知道了享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系,，那么,，怎樣才能維護(hù)勞動者的合法權(quán)益呢？請大家一起來觀看下面這個案例,，大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到工資,。（觀看視頻片斷“農(nóng)民工”）,。

生：

師：大家說說,，這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么啊,？“沒有單據(jù),，也沒有勞動協(xié)議”,，對了,，他所說的“勞動協(xié)議”就是勞動合同，沒有勞動合同,，口說無憑啊,。

前幾天，發(fā)生了這樣一件事,，大家看看,，這些人的做法對不對。（顯示重慶晚報(bào)報(bào)道：為追款而堵路）,。

師：大家說,，這些勞動工人堵路是維護(hù)權(quán)利的正確途徑嗎？為什么,？

生：

生：

師：（小結(jié)）權(quán)利受到侵犯時,，既不可以采用過激的手段，更不能采用非法手段,，同時,，也不能忍氣吞聲，這樣既損害自己的合法權(quán)益,，又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動者的權(quán)利,。其實(shí)他們可以通過投訴、協(xié)商,、申請調(diào)解,、申請仲裁、向法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。（課件顯示維權(quán)的正確途徑）,。

課堂小結(jié)。

師：（課件顯示本課知識小結(jié)）好了,，這節(jié)課到此我們主要了解了勞動和就業(yè)的意義,；我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，通過辯論,，我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下,，依靠勞動者個人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀念,；了解了勞動者的權(quán)利和義務(wù)，并通過幾個案例的分析,，我們明確了維護(hù)勞動者合法權(quán)益的正確途徑,。今天大家的收獲可不少呀。好了,，下面大家一起來看兩道選擇題,，鞏固一下知識,。

（課件顯示選擇題，全班一起做選擇題鞏固新課）,。

新課結(jié)束,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十八

1.積極參加體育活動，感受前滾翻活動帶來的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)前滾翻的動作技能,，并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì),。

墊子、踏板,。

(一)情景互動,，幼兒熱身。

1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子,。

2.小結(jié)放松,。

(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)。

1.通過小猴子游戲,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動作技能,。

2.教師示范并講解前滾翻的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：雙腳開立,、低頭彎腰,、眼看肚臍、雙手撐地,、屁股抬高,、向前翻滾、收腹屈膝,、快速站立,。

3.幼兒嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo),。

(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。

1.講解游戲規(guī)則;,。

2.教師示范;,。

3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊(duì)，根據(jù)老師口令,，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻,。

4.教師指導(dǎo)小結(jié)，幼兒再次嘗試,。

(四)結(jié)束活動,。

情景互動---小猴放松結(jié)束。

1,、在課前裝備上,，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

2,、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。

3、本次課中,，幼兒激情相當(dāng)高,，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4,、通過老師們的聽課,，得到了很多的寶貴意見。

5,、在教學(xué)中,，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等,，都應(yīng)該努力去提高,。

6、注意語言的組織,，我教學(xué)活動的組織,。

勞動教育教育教案設(shè)計(jì)篇十九

1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2,、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他,。

（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的,！

（二）學(xué)會尊重勞動者,。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

（三）分享勞動的故事,。

（四）表揚(yáng)愛勞動的同學(xué),。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

（四）點(diǎn)燃熱愛勞動之情,。

（五）班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議,。

勞動光榮,，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！