計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇一

本學(xué)期擔(dān)任高一xx,、x2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有xx人，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學(xué)生整體水平較高,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃,。

（1）通過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

（4）基于情意目標,，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

（6）讓學(xué)生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

（1）通過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力。

（1）通過對簡易邏輯的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

（2）通過不等式、函數(shù)的一題多解,、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

（3）通過不等式,、函數(shù)的引伸、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

（5）通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

（1）理解集合,、子集,、補訂,、交集、交集的概念,。了解空集和全集的意義,。了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,。掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合。

（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或",、"且",、"非"的含義。理解四種命題及其相互關(guān)系,。掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義。

（3）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法,。

（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念,。

（2）了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法,。

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù),。

（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì),。

（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì),。掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)。

（6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題,。

（1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。

（2）理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題。

（3）理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題,。

1,、集合、子集,、補集、交集,、并集。一元二次不等式的解法

四種命題。充分條件和必要條件,。

2,、映射,、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用。

3,、等差數(shù)列及其通項公式。等差數(shù)列前n項和公式,。

等比數(shù)列及其通項公式,。等比數(shù)列前n項和公式。

1,、四種命題,。充分條件和必要條件

2、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

3,、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑,。

（1）,、扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題,、練習(xí)題,、周練題、章考題,、月考題,。

（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過"知識的產(chǎn)生,，發(fā)展"，逐步形成知識體系,；通過"知識質(zhì)疑,、展活"遷移知識、應(yīng)用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

（1）加強數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣,。

（2）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,，特別是自主能力,，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一城樓,。

（2）、加強對邊緣生的輔導(dǎo),。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生,，通過個別加集體的方法,，并定時單獨測試，面批面改,，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍,。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解,。

1、及格率不低于98%,。

2,、人平比年級平均高15分以上。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇二

本學(xué)期,，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的.同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。

因此,，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。

因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到,。本學(xué)期,，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔(dān)很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我。

要求學(xué)生每天6：50到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！?/p>

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇三

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點,。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形）的性質(zhì),、判定、分類以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點,，推理證明是本章的難點，加強學(xué)生推理證明的能力,。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標，點與一組有序?qū)崝?shù)一一對應(yīng),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

1,、通過勾股定理的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但學(xué)會判定直角三角形，也會判定銳角三角形和鈍角三角形,。

2,、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算,，并能熟練地進行二次根式的化簡,。

3、掌握二次根式加,、減,、乘、除的運算法則,，能夠進行二次根式的運算,。掌握二次根式的化簡，進一步提高學(xué)生的運算能力,。

4,、理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理,、判定和分類。

5,、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

2,、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段,。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇四

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導(dǎo)。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6.認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3.加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的'過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一,、讀書學(xué)習(xí),。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二,、師德師風(fēng),。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

三,、教育教研,。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

四,、自我管理。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇六

根據(jù)本園的特色課：識字和英語要重點來抓,，同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面,。

1、禮貌,。

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀律。

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣。

知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、保育方面,。

1,、做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護班級物品,。

2,、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食,。

3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理。

四,、家園溝通,。

1,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

2、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

3,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

4,、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

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初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,，優(yōu)秀生較少，后進生占每個班的90%左右,。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的`邏輯思維,。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點——幾何內(nèi)容多,，我準備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3,、仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。

2,、上課時教學(xué)目的要明確,，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3,、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認真,、及時,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計劃,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準備做到信心、愛心,、細心,、耐心、恒心,，這對喚起學(xué)困生的自信心,、上進心能起到積極有效的作用。

五,、教學(xué)進度與安排,。

第1——4周——第五章相交線與平行線。

第5——7周——第六章平面直角坐標系,。

第8——10周——第七章三角線,。

第11——14周——第八章二元一次方程。

第15——16周——第九章不等式與不等式組,。

第17周——第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

第18——19周——期末復(fù)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇八

(一)數(shù)與代數(shù),。

1、第二單元"有理數(shù)及其運算",。

有理數(shù)的概念及其加減法,、乘除法、和乘方運算,，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

2、第三單元"字母表示數(shù)",。

引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,。

(二)空間與圖形。

1,、第一單元"豐富的圖形世界",。

通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀,、構(gòu)成,、性質(zhì),、圖形的展開與折疊，圖形的截面,，圖形的方向視圖等,。

2、第四單元"平面圖形及其位置關(guān)系",。

識別線段,、射線、直線,、角,、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙,、模型以及使用直尺,、三角板、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，畫角、線段,、平行線,、垂線，制作七巧板,、圖案設(shè)計等活動,。

(三)統(tǒng)計與概率。

1,、第五單元"一元一次方程",。

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,，解方程和運用解方程解決實際問題,。

2、第六單元"生活中的數(shù)據(jù)",。

通過對報紙中數(shù)據(jù)的`分析,，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),。

3,、第七單元"可能性",。

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性,、可能性、不可能性,，且可能性是有大小的,。

本班共有1名學(xué)生,，該生為女生。從性格上看,，該生內(nèi)向,、靦腆;從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認真學(xué)習(xí),，但欠缺接受新知識的能力,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高,。

(一)認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

(二)激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

(三)數(shù)學(xué)建模,，課件演示。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

(四)開展針對教學(xué)實驗，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

四,、教學(xué)進度,。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)。

第二單元有理數(shù)及其運算2課時(10月16日,、10月23日)),。

第三單元字母表示數(shù)1課時(10月30日)。

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(11月6日)。

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(11月13日),。

第五單元一元一次方程1課時(11月20日),。

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(11月27日)。

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(12月4日,、12月11日),。

第七單元可能性1課時(12月25日)。

期末總復(fù)習(xí)2課時(1月8日,、1月15日),。

初中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇九

1、要認真研究課程標準,。在課程改革中,，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標,、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,，獨立思考,、自主探索、動手實踐,、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”,。

2,、合理使用教科書，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問題意識,。

4、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,。

1、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足,，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2,、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法,；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,；根式的運算；解不等式等知識,。

3,、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

1,、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究,；

2,、注意對教輔材料題目的精選；