無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇一

教學(xué),。

和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，班級教育教學(xué)管理成績突出,。特別是近年來，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作,。

總結(jié),。

如下：

一、忠于職守,，以身作則負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號,；每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校,，每天晚寢時,，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難,；在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭學(xué)校是育人的場所,，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德,，教給學(xué)生做人的道理,。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為,，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時，他們才會愉快地接受,，才能達(dá)到良好的教育效果,。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程,。因此,，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。愛,，是教育的根基,；愛是教育的歸宿。

是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

三,、

民主管理，信任學(xué)生民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊”,、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子”活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。

四,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一個優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法,。本人所帶的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；1,、尖,。

子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們和我成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了,。

九年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，我確實取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二

小賓,，女，中學(xué)語文一級教師,，自7月參加工作以來,，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作,。

作為一名教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師,，德高為范”是她的自律信條,。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個班的語文教學(xué)工作,，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任,，思想端正,，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀,，個人信用良好。特別是近年來,，在以下幾個方面都取得了喜人的成績。

在教學(xué)方面,，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析,，針對學(xué)生的強(qiáng)弱項及時調(diào)整工作方向，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度,、參與度,、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng),。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思,。不僅注重平時積累,，還通過片段作文來積累,，讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間,，也能夠?qū)懻鎸嵉腵事情,。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展,，參加校運動會等到，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用文字表達(dá)出來,。其次注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo),，注重作文的評價。在這勤勞的付出之后,，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎,、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號,、論文多次榮獲中山市一二等獎。

在班級管理方面,，她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌,。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的,，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》,，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查,。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促,，認(rèn)真遵守。開學(xué)初,，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學(xué)共同討論,，進(jìn)行修改協(xié)商，最后定稿,。

這樣制定出的班規(guī)針對性強(qiáng)、可行性好、指導(dǎo)意義大,。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重,，采用正面的語言加以引導(dǎo)，班規(guī)制定之后,，她利用班會課時間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo),。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī),。其次，構(gòu)建小組合作制,。

在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下，科學(xué)合理地構(gòu)建小組,，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作,，充分發(fā)揮各小組長的積極作用,，展開組間公平競爭,，營造出濃厚小組氣氛,。讓學(xué)生體驗到小組化管理下的成就感，并不斷增強(qiáng)全體組員對集體的責(zé)任心,。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課,、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書,、每月自主開展一堂班會課,；每學(xué)期自主策劃一次集體活動等等活動,。

在學(xué)校的一系列評比中,，都能取得較好的成績,，形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生精神面貌良好,。在本學(xué)期的活動中,，積極參與,，勇創(chuàng)佳績,，分別榮獲校運動會入場式第三名,、團(tuán)體總分第一名的佳績,，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮,；多人次獲得校級,，鎮(zhèn)級獎勵,，其中班級學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎,，成為班級驕傲,，其他的各項競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著,，期待初三能有豐碩的果實,。

她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇,，班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己,，積極外出參加學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷認(rèn)識,，及時總結(jié)反思,，再到實踐中去完善提高,，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨特的見解與風(fēng)格,，深受學(xué)生喜愛。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇三

方xx,，男，現(xiàn)年56歲,，上猶縣社溪鄉(xiāng)人,，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來,，三十年如一日,，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,，讓青春和生命在大山深處閃光,。

“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事,，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤,？”

1981年，正直壯年的方xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,，告別了妻子兒女,，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯,。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里,，交通不便，信息閉塞,；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣,，現(xiàn)年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年,。1998年的一天，方xx老師得到了妻子病危的消息,，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候,，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強(qiáng)的漢子,，稍微處理好妻子的后事之后,，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦?，學(xué)生的事可是大事,，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤,？”這是方xx時常掛在嘴邊的一句話,。妻子的過世,，讓原本完好的家庭變得不再完整,，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,，一家人的生計,，尤其是還有上學(xué)的兒女,，無人照顧,，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸,，你是一個狠心的爸爸,，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步,，試卷上有爸爸的簽名,，我是多么羨慕?。】墒悄隳?，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難??！爸爸，你能多陪陪我嗎,？”每當(dāng)想起這些話,，他也曾想過回家,，去照顧年小的孩子和年邁的父母,，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任,，淚水也曾模糊了雙眼,，但是擦干眼淚后,，走向講臺的步伐依舊堅定,。

“我喜歡中洞的孩子,，我愿意在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng),，在村人的眼里,，方xx也許就是一個“怪人”,。1981年,，方xx只有24歲。如花的年齡,，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村,。在那個特殊的年代里,，他完全有能力有機(jī)會走出大山,，去外面闖蕩,，去創(chuàng)造更加燦爛的人生,。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時,，他的心顫抖了,。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師,。曾有幾次,，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但方xx推辭了,，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧,，我喜歡這里的孩子,，我愿意在這兒做一輩子的老師,?！?/p>

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇四

xx，女,，中學(xué)一級教師,。麻丘中學(xué)語文教師兼班主任,，擔(dān)任班主任工作已九年,，關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，在班級教育教學(xué)中成績突出,。xx年xx月,，被評為“區(qū)骨干教師”,；xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎,。

個人風(fēng)采：作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，xx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾,，關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心,，深入實際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作,。每接過一個班,，她對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚,，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌,。她時刻以“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的情感體驗,，給予孩子們最大的`寬容,、理解,、信任和關(guān)懷,。多年來，她所帶的班級總是文明,、整潔,，各項工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,、對孩子的愛,。她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們,，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時,，也采用詢問,、商量的口吻進(jìn)行,；教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié),，首先和學(xué)生交知心朋友,，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書,，交流喜愛的電視節(jié)目等,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇五

小覃老師在1997年成為一名光榮的人民教師,，他十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號,，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人,，申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡,。擔(dān)任12年班主任的他,，以學(xué)生為本,，敬業(yè)修德,，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評,。

關(guān)愛每一位學(xué)生,。覃老師是個敢于挑重任而對學(xué)生極付出關(guān)愛的人,。這幾年該同志都從初二接任班主任,，而且這些班都是吵出名的班級,，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說,，就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期,，04—2學(xué)生比較吵,，前面連換了兩個班主任,，他接任04—2班的班主任后,，立即投入了對學(xué)生的觀察和關(guān)心中,，該班有一個叫陳杰的學(xué)生,，常在班里課堂上吵鬧,，覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,，覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級量化在—年到—年的四個學(xué)期中,，該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一,，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一,。—年秋學(xué)期,，覃老師擔(dān)任無人敢06—2班的班主任,，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女,，家庭比較困難,，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),，如韋美就無錢做生活費,，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學(xué)讀書,，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn),。

班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效,。該同志工作能力強(qiáng),，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，—年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中,。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級在他的任期內(nèi),，無學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,，覃老師早晚跟班督促學(xué)生,，校園里總看到他忙碌的身影,。學(xué)校布置完成的任務(wù),，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心,。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術(shù),，換取了豐厚的回報,，—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一,、期考成績各科年級同類班級第一,；—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一,，各科期考成績連續(xù)三個學(xué)期在同類班級名列第一,，在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo),。

小覃老師自學(xué)能力強(qiáng),，能自覺進(jìn)行繼續(xù)教育,，對于教學(xué)及班主任理論豐富,，常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,，效果明顯,；對于學(xué)校的工作較為積極,、能任勞任怨,，為人對榮譽(yù)較為低調(diào),，但對工作極端的負(fù)責(zé)任,，是我校難得的優(yōu)秀班主任,。

該同志由于這些年班主任工作成績突出,，———年度被評為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,，20—年度被太平中學(xué)評為優(yōu)秀教師,，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評比。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇六

小麗,，女，38歲,，2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,，小教二級教師,。20xx年9月至今,，她一直在堯都區(qū)時代風(fēng)華特色學(xué)校任教,，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作,，現(xiàn)任四（8）班班主任,。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。小麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己,，要做個好老師、當(dāng)好班主任,。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位,。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實地的工作,，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本。作為教師,，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠,、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊會,，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順、什么是“正能量”,，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服,、幫大人做家務(wù),、給長輩洗腳等活動。在她的影響下,，她的班級都很團(tuán)結(jié)、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ),?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起,。她要求學(xué)生,，如課前學(xué)具的.準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊,、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好,，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級建立一套完善的評比制度,，開展“文明小組”,、“愛學(xué)小組”的評比活動,；組織班干部互相督促檢查,，每月總評一次,，并給予獎勵。

二是注重家校溝通,，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上,，她與家長建立一種平等,、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù),。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會,，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果,、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步及時向家長匯報,。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生成長營造更有利的條件。

三是注重班級管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志,。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣,。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé),；每個時間段都設(shè)有安全員，隨時隨地作檢查指導(dǎo),。此外,，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競賽,，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的班級,，語文成績一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽,，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí),。

另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文,、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌,。在2019年時代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中,，她所在的班級獲得團(tuán)體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級榮獲年級團(tuán)體冠軍,。

她還建立班級圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑,、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識,。此外,，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動,，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁,。

20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”,；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”,、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,；2019年,，分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇七

周xx,，小學(xué)高級教師，從事教育工作二十年,，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴?！爸倚慕o教育，愛心給學(xué)生,，誠心給家長,，虛心給同事,，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則,。

擔(dān)任年級組長,，以身作則，親和力強(qiáng),。組內(nèi)凝聚力強(qiáng),，做什么事都能擰成一股繩,，勁往一處使,，從未出現(xiàn)過不和諧的音符,。學(xué)校安排的工作,，能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成,。圖書角和每月的.黑板報辦得好，質(zhì)量高,。元旦慶?；顒樱撃昙壗M舉行語文知識競猜活動,，準(zhǔn)備了六百多道題,，張貼在走廊上,，形成了一道文化長廊,。組織工作安排得井然有序,，讓學(xué)生過了一個愉快而有意義的節(jié)日,。安全方面,，因為每班安排了兩個巡視員,，未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，早上,，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書,。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng),，年級學(xué)生流失率低,。

擔(dān)任班主任,，能做到言傳身教,，為人師表，“愛”字當(dāng)頭,，“責(zé)”字為重,。班級管理有特色,，雖然班上男生是女生的兩倍,，調(diào)皮的也多,。但能嚴(yán)格要求，民主管理,，每個學(xué)生一個“官職”,，承擔(dān)一項任務(wù),，“人人有事做,，事事有人管”,。每周一張考核表，從文明禮貌,、課堂表現(xiàn),、課間紀(jì)律、完成作業(yè),、生活自理,、講究衛(wèi)生,、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,，周末反饋給家長。關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，男生女生,、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo),，從嚴(yán)要求，讓他們不斷進(jìn)步,。對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心,，經(jīng)常和家長聯(lián)系,，一起協(xié)商解決辦法,。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，除任教的語文學(xué)科外,，數(shù)學(xué),、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體,、性格,、興趣愛好也是她關(guān)心的,，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，班上的學(xué)生流失率為零,。

擔(dān)任語文教學(xué)，在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，在創(chuàng)新的同時超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺,，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色,。班上雖然后進(jìn)生多,，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗,，進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試,，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇八

從踏上教育工作崗位以來,，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，我用教師真誠地愛,，贏得了學(xué)生純真的愛,。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師,、好班主任的人生目標(biāo)，用愛心和責(zé)任為中心,，注重情感教育，從學(xué)生實際出發(fā),。每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會：

從小我就知道“學(xué)高為師,，身正為范,。”因為我的愿望就是做一名光榮的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理,。而“身教更重于言傳”,。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生,。凡是要求學(xué)生做的,，我必先起帶頭作用,，有時候遇上地上有紙屑,，我會彎腰撿起,；遇上桌子不干凈時,，我會拿起抹布,；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，我也會親自拿起水壺,；黑板上的字我會用心寫工整,，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要幫助的人,，我也會第一時間上去幫忙??見我這樣做,，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力量有多大,。帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。

“親其師,、信其道,。”道出了“愛心”在班主任工作中的重要性,。誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。我們是農(nóng)村學(xué)校,，班上留守學(xué)生比較多，他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育,，因此我平時更是注重與他們談心,，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷,，積極樹立他們生活的信心，為他們揚起自信的風(fēng)帆,。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點?！鞍嗉壥莻€大家庭，班主任是家長,，每個同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位,。擔(dān)任班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，在學(xué)生身上傾注我無限的愛,。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的貼心人,，學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面,；包括優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生,。作為班主任我對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,，更注意后進(jìn)生,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正,。對他們傾注愛心，也許現(xiàn)在他不是好的,，但不能說以后他不好，因為“三百六十行,，行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心,，這樣才會覺得你的心里有他們,，從而便于你更好地開展班主任工作,。

我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子,，但是他愛欺負(fù)同學(xué),，使得全班同學(xué)怨聲載道,，我也非常生氣,，但我還是忍下心中的怒氣,，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意,，隨后我又進(jìn)行談心,，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢,。佳璇情況比較特殊,，父親去世，母親離開了他,，一下子他變得不說話、不理人,、不完成作業(yè),，把自己完全封閉起來,，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通,，一邊家訪了解情況,，同時號召其他孩子多關(guān)心多幫助,，終于有了可喜的變化,，雖然還是不說話,，但能完成作業(yè),，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了,，我知道努力還得繼續(xù),。只有真心,、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦,，才能奏出美妙的樂曲,。

開學(xué)第一天,，我就組建好班委隊伍,，發(fā)揮他們的作用,。但班集體是個大家庭,，光靠班主任不行,，光靠班委也是不行的,，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”,，人人參與,，人人負(fù)責(zé),。每次新學(xué)期開始,，利用班會時間,，讓同學(xué)們討論商量,，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操,、生活,、勞動等方面,。之后,，我們每月評選出班級優(yōu)秀者,，在班上公開表揚,。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定,，他們比較樂于遵守,，自己管理自己的意識不斷增強(qiáng),。同時,，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行交流，說出他們平時不敢說,、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到輔助作用,。多年來，我一直這樣堅持,，在聽課紀(jì)律,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,，學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己,，為小組爭光,，為班級爭光,，讓流動紅旗常駐我們班,。一個學(xué)風(fēng)濃厚,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們,，他們也會創(chuàng)造無限的價值，令人刮目相看,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的召開,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。每周利用班會課,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,，讓學(xué)生健康成長,，加強(qiáng)班級管理,，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè),，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法,、措施等等,。班會課上,，總結(jié)上一周班級情況,，對下一周提出具體要求,；每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標(biāo)——提出問題,，分析說理,，總結(jié)評判,，獎懲好壞,。每次班會課的形式要有些變化,。學(xué)生和老師共同參與,，班級情況,，班干部最了解,，要充分發(fā)揮他們的作用,，讓他們講講,；班級情況同學(xué)們眼光最雪亮,，感受也最深,，有時也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點子,、好辦法,。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時,，做為班主任,，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā),，不會盲目指責(zé)，而是有針對性的開展主題班會,。

作為一線教師,，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn),，贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中,，我教過語文,、英語、思品,、班會,、少先隊活動等課程,。為了教好書,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我備提綱,，寫教案,，寫反思,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，常常常常電腦跟前一坐就是幾個小時,。我積極參加校外,、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,，積極的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中,，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平,。我寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例都曾獲獎,，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號,。

我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長過程中的引路人,。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,，成為一名對社會,，對國家有用的人,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力,，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇九

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的`班主任工作,。新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機(jī)遇,，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗,，我撰寫的《在體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編,。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師,。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手,?！敖^眼前滿月春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃”,。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十

十年樹木,，百年樹人，一個教師的成功之處,，就是把愛和善的種子植入學(xué)生的心田,，把自己的'學(xué)生培養(yǎng)成為有德,、有才之人,。擁有一顆平常心,，做學(xué)生的知心人,，傾聽學(xué)生的快樂與悲傷,，化解心間的一個個千千結(jié),，讓教學(xué)活動成為學(xué)生幸福成長的源泉,。

她是這樣想也是這樣做的。

作為10多年的老班主任,，每個孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她,，家長們也非常敬佩和支持她,。不管孩子有什么問題,，她從來不會放棄,，而是用心用情關(guān)心,、幫助孩子,。有一年，她新接了一個畢業(yè)班,，其中有一個孩子叫古文杰，是個留守兒童,，習(xí)慣不好,，上課經(jīng)常惡作劇,，同學(xué)都嫌棄他,，沒有朋友，成績差,，翻開成績單，數(shù)學(xué)只考了26分,?？吹竭@孩子,，她更多的是心疼,，于是暗下決心幫助他,。上課他坐端正了,，她就會及時表揚他“坐姿特別好”,，課堂上文杰主動做題了,，她會由衷地說“這孩子執(zhí)行力真強(qiáng),，我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數(shù)學(xué)課,，課堂上，他會主動舉手發(fā)言了,，下課后，還會去老師辦公室問問題,。功夫不負(fù)有心人，這孩子小考時成績進(jìn)步很大,，尤其數(shù)學(xué)還考了86分。

她喜歡三尺講臺,，只要一上課,，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天,，由于勞累過度,，她不幸得了面癱癥，醫(yī)生說需要住院治療才能恢復(fù),。住院,？這怎么辦呢,？還有一個多月就期末考試了，她想得更多的是自己班里的50個孩子和自己的課務(wù)，如果住院,，家長會擔(dān)心，孩子們會著急,。可是,，醫(yī)生說如果不住院，就很難康復(fù),，還會留下后遺癥。經(jīng)再三請求,、溝通協(xié)調(diào),，醫(yī)生才勉強(qiáng)同意,，讓她每天上完課,，批改完班上孩子們的作業(yè)就過來針灸和打吊瓶,，就這樣,，她每天都一邊上課,，一邊治病,，學(xué)校醫(yī)院兩邊跑,。家長知道后,，都深受感動,，周末很多家長,、學(xué)生都來醫(yī)院看望她,，孩子們一個個淚流滿面,，抱著她說不出話來,。一個月后,，慶幸的是她的病痊愈了,，孩子們也都很爭氣,，班里的期末考試成績位居第一,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十一

在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個人,，尤其是他的學(xué)生,。

他工作務(wù)實,，敬業(yè)愛崗,，勤工出巧匠，他以校為家,，全程跟班,，年級組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，他通常是下班最勤的,。曾被評為師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率,。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的，他一定以身作則,，率先垂范,。

他善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，同事的經(jīng)驗,，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí),，尊重每一個生命,，善于征詢學(xué)生的意見，他深信個人的力量是有限的,，正所謂一根木頭頂不起梁,。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體,。他還倡導(dǎo)與相鄰班實行聯(lián)班管理,，大大提高了管理效益。

他關(guān)愛學(xué)生,，賞罰嚴(yán)明,。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上,，他有經(jīng)常性的溫馨提醒,。善于樹立學(xué)生典型，踐行賞識教育,，但從不慣學(xué)生,，學(xué)生不能慣，一慣定會亂，對于學(xué)生的初次違紀(jì),，他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流,，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅持原則,，從不手軟,。我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點點滴滴,，班主任都得操心。

一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育,。

近幾年來,，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端。這些孩子,，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張,，教學(xué)超級大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子,，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。

這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容,，少了埋怨,，多了理解，少了指責(zé),，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。我所教過的學(xué)生都知道，餓了,，可以到我家里吃;病了,，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工,，我的家就是他們的家,。

20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親,，父親在沈陽打工，家境十分貧寒,。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時,，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的'棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白,。我仔細(xì)一看,，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖,。我看在眼里,，疼在心中，默默對自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家,，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時再穿,。帶到家中,，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時,，我心中充滿了喜悅,，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花,。

十年來,，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初,，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo),。

這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言,。金獎銀獎不如群眾夸獎,。每個新學(xué)年分班時,，學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,，我想,，再苦再累也值得。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十二

她在同事眼里,，在學(xué)生面前,，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨,。但童年的她卻——自卑內(nèi)向，連老師辦公室都不敢進(jìn),，是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情,、關(guān)愛鼓勵、關(guān)心疼愛,，讓自卑的她慢慢自信起來,，并影響她從教的品格。每次說到這些,，她總是說,，自己如愿成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣,，視如己出愛每一個孩子,，做孩子前行路上的指明燈，驅(qū)除孩子內(nèi)心的黑暗,，喚醒孩子的自信,，這是她為人師的信念，也是她一輩子的承諾,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十三

xxx,，女，漢族,，中共黨員,，本科學(xué)歷，xx縣幼兒園二級教師,，現(xiàn)擔(dān)任xx縣幼兒園大四班教師,、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務(wù)工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今,，連續(xù)擔(dān)任班主任11年,，她用心,、用情、用愛,，以精細(xì)化管理造就了一個個優(yōu)秀的班級,，以扎實的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)出了一批批具備良好行為習(xí)慣的幼兒,。

xxx老師始終以“教育無小事,，事事皆育人”的工作原則，永葆傳道授業(yè),、立德樹人的初心使命,，立志為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。她用愛心溫暖幼兒的心靈,，用激情感染幼兒的情緒,，用耐心培養(yǎng)幼兒的自信心，從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。在創(chuàng)設(shè)的情境中,，與幼兒共同參與游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識和技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年來,，在教學(xué)崗位中認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),，用心呵護(hù)幼兒的成長，時刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,。

xxx老師勤于創(chuàng)新、善于提煉,，在多年的幼兒教育實踐中,，探索并總結(jié)出了一系列針對性強(qiáng)、可操作度高的個性化教學(xué)方法,。她尊重幼兒個性,，為準(zhǔn)確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點和短板,，她組織孩子們開展形式多樣的集體活動,，并設(shè)置獎勵，鼓勵孩子發(fā)言,，引導(dǎo)孩子參與互動,，通過在活動中觀察孩子的言行舉止，收集孩子的父母文化層次,、家庭生活環(huán)境,、個人興趣愛好等必要信息,，為“一對一”精準(zhǔn)制定個性化教學(xué)方案提供數(shù)據(jù)支撐。她時刻關(guān)心每位幼兒的成長,，與家長進(jìn)行溝通,、了解，以便能更好地因人施教,，也能進(jìn)一步提高班級管理水平,。在重視班級環(huán)境美化的同時，給幼兒予以知識的啟迪,，營造溫馨的育人氛圍,，讓班級成為快樂集體，細(xì)微的工作表現(xiàn)得到了家長和社會的認(rèn)可和贊譽(yù),。

教人者必先受教,，育己者方能育人。工作中,，她始終以更好地教育孩子為追求,，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合,，認(rèn)真觀察，主動反思,，勇于探索創(chuàng)新,。在教學(xué)活動中，她堅持活動前精心準(zhǔn)備,、活動中因勢利導(dǎo),，活動后認(rèn)真總結(jié)，善于激發(fā)孩子主觀能動性,，輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛,。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計”比賽中，教案《針尖上的民族風(fēng)》榮獲三等獎,；論文《淺談幼兒園數(shù)學(xué)活動和五大領(lǐng)域活動之間互相融合的創(chuàng)新路線》獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文比賽二等獎,；在全縣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)競賽中，中班科學(xué)活動《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎,。

為師者,，惟匠心以致遠(yuǎn)，xxx老師數(shù)十年如一日,，以心為燈，照亮孩子前行之路,，以愛為源,，滋養(yǎng)孩子童真之心,，以己為舟，勇渡自我成長之河,。今后,，相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索，用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十四

小濤,，男,，中共黨員,，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生,，20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,，擔(dān)任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出,，20xx年5月,，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號,，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”,。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名,。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽(yù)稱號，并在20xx,、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,，獲得縣政府嘉獎,。

面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧,，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識,，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,，同時，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足,，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表,?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,，始終堅持“信篤志堅,，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

開學(xué)至今,，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈,、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”,。

班級社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會,。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席,；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長,；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長,；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長,；楊繼高擔(dān)任志工部部長,。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,，班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號,。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,，四人獲獎,。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作,，共同進(jìn)步，營造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，干勁足的良好氣氛。

獻(xiàn)愛心,，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,，利用課余時間,，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng),。

我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心,，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的`一個圓點,，實行人人當(dāng)班干部制度,。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級的主角,，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動管理為主動參與,，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，通過教育改革,，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級的氣氛好了,，家長的肯定多了，工作的效率高了,。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔。管好這個班級,，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值,，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開花落,；去留無意，望天上云卷云舒,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十五

吳xx老師2001年從教,，連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,，逐步形成了他管而不死,、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué),、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評,。

身為班主任的他,，工作中從不遲到、早退,，也從未請過事假,。他身先士卒、言傳身教,，要求學(xué)生做到的,，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,，真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的,、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室,，了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心,，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境,。通過不斷的努力,，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，形成了你追我趕的積極氛圍,。他所帶的班級一練上本科線17人,，二練上本科線27人，三練上本科線36人,，高考上本科線48人,。

彈指一揮間，十年過去了,。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)著，取得了驕人的成績,。他所帶的班級多次被評為校,、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任,，市先進(jìn)工作者,。這些成績和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心說,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十六

班級管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位,。班主任是實施學(xué)校教育工作計劃的骨干力量,，是班級工作的組織者、管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，更是學(xué)校、家庭,、社會三方教育力量的協(xié)調(diào)者,。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者,、兒童心靈的陶冶者,。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果,。下面,，就我在二十多年來的班級管理談“三抓”、“三勤”,、“三落實”,。

一抓班干部、隊委隊伍建設(shè),。

班干部隊委是集體的核心,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的好幫手,。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用,。要選準(zhǔn)對象，從嚴(yán)要求,、激發(fā)熱情,、樹立威信、教給方法,。

二抓班風(fēng)建設(shè),。

班風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的重要方面，良好的班風(fēng)會形成巨大的規(guī)范作用,，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高,。建設(shè)要從以下幾方面著手：學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)；學(xué)生的紀(jì)律教育,；班級健康輿論的培養(yǎng),；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三抓班級典型學(xué)生,。

所謂典型學(xué)生,，是指那些慣于違犯學(xué)校紀(jì)律，自我約束力較差的學(xué)困生,。對他們的表現(xiàn)要有細(xì)心地記錄,，做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談,，了解他們的心理特點,，要采取多種措施從正面引導(dǎo)鼓勵，激發(fā)他們的自尊心,，尋找他們的閃光點,，點燃他們的自信之火。

一是勤思,。班主任要根據(jù)時代的需求,，根據(jù)學(xué)生的身心特點，根據(jù)學(xué)校對學(xué)生管理的實際情況,，多琢磨,，多分析、思考新的管理方法,，這種思考要具有超前意識,。

二是勤聽,。要勤聽科任教師的意見或建議，要勤與班干部交流,，詢問班級各方面的情況,，然后不斷調(diào)整自己的工作方法和工作重點。

三是勤查,。班主任要走進(jìn)學(xué)生中,，多觀察、多參與,、多比較,，及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生或集體存在的一些問題，便于有的放矢,。

一是堅定不移地落實學(xué)校下達(dá)給班級的各項任務(wù),。例如：勞動任務(wù)、衛(wèi)生任務(wù),、宣傳任務(wù)等,。只有這樣，才來形成教育合力,，有效地促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行,。

二是科學(xué)，公正,，準(zhǔn)確地落實本班的各項規(guī)章制度,。班級管理必須有章可循，例如：升旗要求細(xì)則,、學(xué)生請假制度,、自習(xí)制度，課間操規(guī)范,、班干部隊委干部制度等,，制度制定要具體化、本班化,，彰顯特色,。

三是不失時機(jī)地落實班級的重點工作。班級工作雖然涉及方方面面,，但要合理分配力量,，重點工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素,，要知輕重緩急,，不失時機(jī)地解決好帶苗頭性、傾向性問題。

班主任工作是細(xì)微的,、瑣碎的,、千頭萬緒的，但只要我們緊跟時代需求,、緊依學(xué)校要求,、緊扣學(xué)生發(fā)展，工作中從“心”開始,，以“愛”溫“心”，注重“勤,、細(xì),、實”、一絲不茍地實施,，定會有花有果的,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十七

王雪敏，女,，現(xiàn)年三十歲,，本科學(xué)歷，自2006年參加教育工作以來,，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。是啊,，我是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘,。

一,、精耕細(xì)作，集思廣益,。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報,。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二,、春風(fēng)化雨,，揚帆前進(jìn)。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在她所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中,，滲透到每個家庭之中。比如,，班里有個女孩叫張曼琪,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天的演講張曼琪雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

三,、愛心做橋，機(jī)智熏陶。

作為教師,，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得,，在課堂教學(xué)中,，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落,。此時的她剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動,，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順，用詞準(zhǔn)確?”“因為今天我們認(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們回答著,。“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來,，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣,，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。

四,、潛心鉆研,，創(chuàng)新實踐。

“積學(xué)以儲寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來,，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余，還從各種書籍報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足,。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,，均獲比較好的成績,。教育是常新的,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省、市,、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷充電，緊跟時代步伐,，潛心鉆研新課程,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。多次被評為“教學(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來再創(chuàng)佳績,，2011年9月獲“區(qū)模范教師”稱號,。

五、感謝生活,，感謝學(xué),。

在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下,，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛學(xué)生,，所以很快樂;快樂,，所以工作著;工作著，更加快樂!

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.

為了老師的微笑，孩子們努力著,，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十八

xxx,，上海市xxx中學(xué)班主任。教育教學(xué)中她努力用孩童般的心靈帶著大家去找尋夢的光芒,，春秋輪回中她踏實地用堅持帶領(lǐng)大家丈量著實現(xiàn)夢想的征程,。實踐中她將理想教育分為“尋夢—追夢—圓夢”三個層次，通過各種教育形式分散在三個學(xué)年完成,。

踐行中她注重以常規(guī)活動為抓手,，守好班級教育的主陣地，利用好每一次大型活動的契機(jī),，增強(qiáng)班級凝聚力,，在學(xué)生心中深植“像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)集體的榮譽(yù)”的信念。對特殊學(xué)生,，她堅持“用心去聆聽,，用愛去感化，用行動去幫助”,，所帶班級團(tuán)結(jié)正氣,。陪伴是最長情的告白，每個早晨,、中午以及晚自習(xí)她幾乎都會出現(xiàn)在教室,，以身為范，見證了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生的成長,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十九

由于這一學(xué)年是學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)最佳階段,，是學(xué)生奠定人生的又一塊基石，改變學(xué)生的命運與教學(xué)的成敗往往有關(guān),。因此,，作為八年級（1）,、（2）班數(shù)學(xué)教師的他,，深深地感到自己責(zé)任的重大。在這三百多個日日夜夜里,，他把整個身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺,，回首這一段艱辛的歷程,，他無怨無悔，因為這一年他沒有辜負(fù)時光,。在這一段時間里,，他主要做了以下一些工作：

熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點滴力量。作為一名教師,，他從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的`人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。能夠和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到了教書育人,、為人師表,。

本學(xué)期他在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

在教學(xué)中，他認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的特別差異，做到既備教材又備學(xué)生,。能尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學(xué)中,，他充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向45分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有很大的進(jìn)步,。

能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時簽到、消到,，不遲到,、不早退，盡力出全勤,、出滿勤,，做到有事主動請假，從不耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，他本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理,，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。他積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動,。向有經(jīng)驗的教師的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。在今后的工作中，希望她會更加努力,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二十

黃老師是_區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表,，她扎根z小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任，一當(dāng)三十二年,。雖年過五十,，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表,，一顆快樂陽光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個人榮譽(yù)面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然,。一份青春化作和風(fēng)潤雨,，靜靜守護(hù)垅上花開,。

解決。

了班主任工作中的一個個難題,，給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩,、值得回憶的童年!

班級管理重一個“活”字。

黃老師的班級在管理機(jī)制上下功夫,，求創(chuàng)新,。首先，根據(jù)學(xué)生實際,，實行“公開,、公平、公正”,、“擇崗演講,、競選任用”的原則，成立“固定班委”,。在班級工作步入正軌,，正常運轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下，“固定班委”下實行“流動班委”,。在民主,、公平、公正的競爭機(jī)制下,，班主任支持,，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲,，班級管理實效明顯,。其次，遵照“責(zé)任到人,、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”的原則，“流動班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),，實行“一日一積分,，一周一小結(jié)”的運行機(jī)制，全面開展班級工作,。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一周以來的“四佳”：最佳流動班委、最佳班干部、最佳少先隊員,、最佳進(jìn)步獎,。并以此作為年度評選三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊員的主要依據(jù),。這樣一來，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺,，又能借助孩子的力量將班級精細(xì)化管理落到實處,，促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，還能樹立班級榜樣,，形成良性成長你追我趕的進(jìn)步氛圍。

品德培養(yǎng)重一個“實”字,。

黃老師注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，從實際出發(fā),，注重實效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動,，開發(fā)社會實踐教育資源,，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊,、小隊活動為基本載體,，以中隊會,、小隊會等主題實踐活動為基本形式,，開展主題性的大集體、小集體“學(xué),、辯”思想教育活動,，培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識;她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,，以實踐為主要手段,，開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動,，在實踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任意識等;她還善于利用家庭教育資源，通過邀請家長上班隊小課,，組織家校親子運動會等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷,。她所帶班級學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，形成文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌。班級多次評為區(qū)優(yōu),，20__年,，20__年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。

素質(zhì)提升重一個“全”字,。

黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛,，班級花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷,。她當(dāng)班主任三十多年，被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計,，對于優(yōu)秀的孩子,，她的愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級管理里面，總有那么一些情形特別的個例,，黃老師面對這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個叫鄭燦的學(xué)生,，該生成績非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng),。面對這樣的孩子,，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里，用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多,。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級成為了“學(xué)習(xí)落后,、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心,、細(xì)心、恒心的幫助下,，跟班上其他孩子一起,，以100%的合格率順利畢業(yè)。