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自強自立美德少年事跡材料簡寫篇一

洪帆,男,1997年4月出生,金塔縣第三中學八年級(21)班學生.老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生.在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結(jié)同學的優(yōu)秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年.他的品德修養(yǎng)深受老師,、同學和周圍人的一致好評.

在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課.在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數(shù)次被表彰獎勵.他尊敬師長團結(jié)同學,待人接物彬彬有禮,課內(nèi)課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲.從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我.不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手.

在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣.與同學相處中,他待人隨和,樂于關(guān)心幫助他人,善于調(diào)解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長.對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔.他興趣廣泛,全面發(fā)展,在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光.

教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用.同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們.班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀.班內(nèi)的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家.平時值日他總是搶著干,第一個開始,最后一個離開.他拾金不昧,受到同學們的表揚.有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學.兩年來,在他的帶領(lǐng)下,班級同學之間互幫互助,團結(jié)友愛;好人好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風.

劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節(jié)儉.自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作.他看在眼里,記在了心里.放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務(wù),雖然是個男孩子,但打掃衛(wèi)生,、洗衣做飯樣樣在行.他從不亂花錢,生活很節(jié)儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼里,樂在心里,也夸獎他是個懂事的好孩子.

每逢節(jié)假日,在社區(qū)的各個角落,經(jīng)常能看到他撿拾垃圾的身影.低保老人的庭院門前,擦窗掃地更是習以為常.公交車上,每逢看到老人婦孺,他總是爭先讓座.遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時,他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們.汶川,、玉樹地震,他無私奉獻愛心,先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元.

劉洪帆同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì),一種至真至善的思想態(tài)度,體現(xiàn)了一名當代中學生的良好素養(yǎng).在學生心目中,他無疑是一面道德示范的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年.

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇二

小宇，女,，20xx年10月出生,，兩家子九年制學校九年一班學生，共青團員,。

在小宇很小的時候,，母親精神異常，父母離異，此后,，父親常年在外打工,，家里只剩小宇和年邁的爺爺。為了維持家用,，爺爺支撐年邁的身體收廢品,，家里所有家務(wù)都落在小宇身上。小小年紀,，就這樣承擔起了家庭的重擔,。然而，小宇從來沒有放棄過自己的夢想,，這朵開在角落里的堅強小花,，用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅持守望著夢想,。從小就沒有母親的相伴,，每天掃地、做飯,，面對生活的艱難,，從不抱怨。

堅強獨立樂觀的小宇,，孝敬長輩,，勇?lián)彝ヘ熑危詮姴幌?、陽光向上,，看似柔弱卻一直迎著苦難堅強馳逐。懷揣著一份堅毅,，一種感恩,，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個15歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章,！如今,，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力,，在浩瀚的知識海洋中暢游,，在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高,！

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇三

曹巧芳,，女，2003年5月出生,，在一個貧苦農(nóng)民的家庭,，現(xiàn)在小璜中心小學五(1)班就讀,，擔任本班的語文課代表，是一個品學兼優(yōu)的.好學生,，她積極向上,，勤奮好學，各科成績名列前茅,，在學習生活中,，煉就了她不服輸?shù)木瘢眯燎诘暮顾筒恍傅呐?，?chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績,，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率的作用,。

在學習上,，她全面發(fā)展不偏科,，對待每一科都很認真,，每天都能把所學知識弄懂，以不遺留問題,，扎扎實實地做好了學習的每一個過程,，勤于思考，善于與老師和同學交流,。樂于把自己的見解與同學共享,，展示課上常常能分享到她的見解，暑期生活豐富多彩,，自學各種自己感興趣的知識,。

在生活上，自立自強,，上小不學時父母工作忙,，在家，她一個人呆在家里,，不需要人照顧,。勤儉節(jié)約，從不亂花錢,，不與同學比吃穿,，樸素大方。孝敬父母,，在家里能為父母分擔家務(wù),，拖地、掃地等力所能及的事總是搶著做,，樂于助人,，富有愛心，同學們不管是學習上的，還是生活上的困難只要知道,，她一定會伸出援助之手,，給予別人溫暖和幫助。

在班級工作上,，她勇于承擔,，積極奉獻，每次的衛(wèi)生打掃自己總是沖在前面,，班級文化建設(shè)和走廊文化建設(shè)總少不了她的付出,，能夠認真檢查小組同學的學習情況，積極參加班級各種活動,，是老師的得力助手,。

一路走來，她不斷充實自己,，邁上一個又一個新臺階,，她那善良真誠的心靈，助人為樂的精神,，勤儉好學的品質(zhì)將會影響更多的少年,。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇四

小娜，女,，惠州市藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學校學生,。她踏實勤奮、品學兼優(yōu),，是“小肩膀,、大擔當”的最美孝心少女。

小娜從小在單親家庭長大,，家中有年邁多病的奶奶和患癌癥的母親,。弟弟剛出生時，爸爸就不知去向,。為維持生計媽媽不得不離家外出打工,，當時正上小學二年級的小娜就已學會照顧患病的奶奶和年幼的弟弟。20xx年冬,，媽媽被確診為胃癌晚期,。從此，照顧母親和奶奶的重任落在了小娜的.肩上,。母親住院期間,，她白天上課，晚上照顧母親,、奶奶,，還有家里的弟弟,。學習，做家務(wù),、照顧奶奶,、媽媽的飲食起居，成了小娜每天必須做的事,。她勇敢地承擔起贍養(yǎng)老人,，照顧病人的義務(wù)，再怎么辛苦,，也毫無怨言,，她用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重擔。20xx年11月,、20xx年6月,，母親和奶奶先后病逝。此后,，小娜擠時間打工掙錢,，供養(yǎng)自己和弟弟。她始終堅信,，面對未來的路,，只要信心堅定，笑對生活,，殘缺的家庭也會充滿愛的溫暖！

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇五

劉晶曾多次遠赴外地或國外參加花樣跳繩比賽,，贏得了一個又一個的獎項,，為此同學們都親切地稱她為“世界冠軍劉晶晶”。劉晶的父母均為外來務(wù)工人員,，父親曾遠赴浙江打工,，現(xiàn)在又回到東莞等地務(wù)工，她的媽媽便跟隨著父親,，帶著幼小的妹妹輾轉(zhuǎn)于湖南,、廣東、浙江等地之間,，但劉晶并沒有因此受影響,。

在學習和生活上，劉晶堅持自我管理,，自我約束,將學習,、訓練、生活安排得井然有序,，在老師和同學心目中,，她一直是一個自立自強,，品學兼優(yōu)的人。

劉晶從小就開始學習花樣跳繩,，并一直積極參加各種比賽,。初為新手時，劉晶在一次比賽上落選了,，為此沒能代表學校進行參賽,，讓劉晶很受打擊。但她并沒有放棄,，繼續(xù)按照老師的要求加強訓練,，最后在花樣跳繩路上越走越遠。

劉晶在學習上也非常專注和自律曾因為成績優(yōu)異,，表現(xiàn)突出,，獲得“順德區(qū)優(yōu)秀學生金獎”;在年被評為“順德區(qū)三好學生”，同時贏得非常難得的“順德區(qū)教育基金優(yōu)秀銀獎和金獎”

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇六

我是來自杭州市賣魚橋小學501班的xxx,，我品學兼優(yōu),、興趣廣泛，尤其熱愛體育;勤奮好學,、自強自立,，獨立鉆研學業(yè);樂于助人、團結(jié)友愛,，富有同情心,，深受老師和同學的喜愛。我既是?；@球隊主力隊員,，又是班長和中隊長，還是校國旗隊升旗手,，是一位陽光自信,、獨立自主、勇?lián)熑?、自強不息的新時代好少年,。

我既能在街舞的舞臺上展示優(yōu)雅的舞姿，又能在艷陽下的籃球場上揮灑滿身的汗水,，是一個熱愛鍛煉的運動健兒,。作為校籃球隊的主力隊員,，我積極主動參加訓練,，不管是酷熱難耐的夏天，還是寒冷刺骨的冬天,，亦或是偶爾的小傷病,，從未缺席訓練,，也從未有過怨言，都一直默默刻苦地掌握各種籃球的技巧,，在教練的指導下研究戰(zhàn)術(shù),，在隊員的配合協(xié)同下進退自如，爭取每一分的進攻進球,，不放過每一次的積極防守,，盡其所能贏下比賽，為學校爭光,。有一次訓練時不小心右腳扭傷,，教練讓我休息一個星期，但兩天后就忍著傷痛繼續(xù)訓練,，我說：“籃球訓練就是逆水行舟,，不進則退”。在教練的細心呵護下,，我從最基本的運球到定點投籃,，再到三步上籃，直至最后和隊友一起參加比賽,，一步步在不影響傷情恢復的前提下,，跟上隊友們的訓練節(jié)奏，沒讓傷病成為我的桎梏,，同時也讓自己對以后防止再受傷有了更多的心得,。功夫不負有心人，在教練精心戰(zhàn)術(shù)的指導下,、和隊友的配合拼搏下,、在學校的積極支持下，我代表學校先后獲得20xx浙江省小籃球聯(lián)賽u10組分區(qū)賽一等獎和市級賽二等獎,、杭州市第十二屆運動會男子籃球丙組第三名等榮譽。

同時作為一名運動健兒,，我時常馳騁在校運動會上,，用汗水和勇氣為班級爭光。平時堅持身體鍛煉,，跳繩,、引體向上、俯臥撐,、短跑,、定點投籃等每天堅持不懈，讓自己保持健康的同時不斷提升身體素質(zhì),，經(jīng)過拼搏先后獲得校運動會20xx年擲壘球年級第一名,、20xx年八百米跑年級第二名,、跳高年級第二名等優(yōu)異成績。

此外我還是一位街舞愛好者,，從小學二年級開始就不斷學習,，每周兩次的街舞訓練是雷打不動，現(xiàn)已取得街舞國家七級證書,。

當然除了體育,，學業(yè)上我也要求自己自強自立。課前自主預(yù)習,、課中專心善學,、課后獨立復習是我學習上的好習慣。家里小小的書房和博庫書城是我最愛呆的地方,，不止學習書本上的知識,，還主動去涉獵天文地理等各種課外內(nèi)容，正是這種獨立學習的好習慣促使我全方位的發(fā)展,，語數(shù)英科等各科成績在班級都名列前茅,，作文《夢里的星球》獲得浙江省教育協(xié)會和浙江省青少年作家協(xié)會第14屆浙江省少年文學之星小學a組三等獎，和同學一起制作的環(huán)保作品獲得浙江測繪與地理信息科技博物館“變廢為寶”20xx年世界海洋日創(chuàng)意手工制作大賽一等獎,。

作為班長,，我也要求自在班級管理上己自強自立。主動幫老師出主意,，熱心幫學習有困難的同學,，積極參與班級的管理工作，讓我成為老師的一個小幫手,，一起為班級爭光奪彩,，深得老師和同學們的喜愛和認可，先后獲評20xx年度,、20xx年度校級“三好學生”和20xx年度,、20xx年度拱墅區(qū)“三好學生”。

山外有山,，人外有人,，我肯定不是最優(yōu)秀的少年，但我是一名自強自立,、勤奮好學,、不斷超越自我的奮進少年，我的心靈早已播下了“樂觀向上,，自強自立”的種子,，我定會在茁壯成長的道路上為身邊的同學帶來更多的歡樂和陽光。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇七

廖必d,，男,，現(xiàn)年14歲,，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校級7班優(yōu)秀學生。

如此成績讓同學艷羨,，而當大家對他進一步了解之后,，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩、感動甚至震撼,。

年僅3歲,，他便失去了父母的疼愛，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命,。然而,，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。

他說：“我家生活雖然艱苦,，但仍然充滿了溫暖,。”苦難于他而言,，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練,。5、6歲時,，他就學會洗衣,、做飯、搞清潔,，從幫姐姐做事直到能夠替她換班,。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能，而在9歲時,，廖必d深切地體驗到了愛的真諦,。暑假的一天，為了這個貧苦的家,，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜,，拿來做自己的晚餐，造成嚴重腹瀉,。婆婆難受得厲害,，為節(jié)約連藥也不舍得買，更不用說看醫(yī)生了,，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在床上,。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子,，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己――孫兒還小,，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下,。迷信的背后，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐,、不解,，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪,、心驚膽戰(zhàn),，卻又不知所措。

幸運的是,，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必d,，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重,。從那時起,，他再也沒有淘氣過，理解姐姐,，孝順婆婆,，少了一分稚氣，卻多了一分成熟,。

為了讓婆婆多休息一下,，他常在寒冬，忍受著寒水帶來的刺痛,，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物,。空閑的時候,，他便央著婆婆姐姐一起散步,，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛。他幼小的心中,，一直有一個信念：總有一天,，一切會變好。這樣,，年復一年,，苦悶少了，歡笑多了,，這個一老兩幼,、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了溫暖,。

小小男子漢,，已經(jīng)會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見識到他的自立，在學習上,，又看到他的自強,。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望。他深信“水滴石穿”,，面對學習,，總有不敗的信念。他珍惜時間,，連吃飯時也不忘背拼英語單詞,，回家路上也不忘分析數(shù)學難題。因為他知道：姐姐考入高中,，學習任務(wù)更重;婆婆八十多歲了,，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法,，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法,，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果，從而加快自己的思維正確反應(yīng)敏捷程度,。他解題的快速,、正確和方法簡捷，常讓老師和同學驚嘆不已,。

他有困難,，老師為他開“綠燈”，同學也理解,，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責,，反而常比其他同學做得更多。做清潔時,，他總是主動承擔最臟最重的任務(wù),，并及時、出色地完成任務(wù),。每次活動,，他總是積極地組織參與，運動會中,、歌詠比賽中,，總有他忙碌的身影。

他如此忙碌,，以致同學很少麻煩他,。初二時，有同學被一道復雜的題目難住,，不得已去問他,，而那時早已是午飯時間了,。講完題，他們同到食堂,，不巧食堂僅剩一份飯菜，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了,。在同學疑惑的眼神中,，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂,，我陪你來干啥?不就為邊走邊講,，怕誤了你吃飯嘛?！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必d善意的謊言,。下午課間，當時同校初三的姐姐來問廖必d為什么沒有一起吃飯,，那個同學才弄明白,。面對同學的感激，廖必d卻只說：“沒事,?！?/p>

廖必d從未抱怨過自己的身世，也未哀嘆過命運的不公,。

他說：“從小就遇到不幸,，但我還是在愛的滋潤中長大的?！痹薪h委書記楊震,，從數(shù)年前開始就一直支助他。學校,、社區(qū),、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道,。

有愛,，心里就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭,，絕不自暴自棄,，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應(yīng)有的光彩,。我像春天的花蕾,，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源,，和煦的陽光為我提供了溫暖,，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些,，都是愛的力量。我是一朵花蕾,，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會,。”

愛可以傳遞,，想來與廖必d同齡的孩子們,，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?

自立自強，懂得愛,，懂得感恩,，廖必d就是身邊的榜樣!

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇八

他，品學兼優(yōu),、愛好廣泛,；他，勤奮好學,、自強自立,；他，樂于助人,，深受老師和同學的喜愛,。

他就是尤溪縣第二實驗小學三（3）班的小同學。9歲的,，是尤溪縣優(yōu)秀少先隊員,、三好學生，進入小學后每學年都擔任班長,，多次獲得縣,、校級榮譽。

勤奮自覺,、善思好問是學習上的好習慣,。課堂上他是最活躍的分子，總能跟著老師的思路走,，積極舉手回答問題,，并能帶動其他同學的學習熱情；課下,，他積極主動地做復習和預(yù)習,。學校圖書室是他最愛去的地方；在這里,，他不僅刻苦學習書本的知識,，還刻苦鉆研書本外的知識，在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影,。正是這種好習慣促使他不斷發(fā)展,，語文,、數(shù)學、英語等各科成績一直非常優(yōu)秀,。

幫老師出主意,、想點子，主動參與班級管理工作,，主動幫助學習有困難的同學,，讓深得老師的信任，同學的喜愛,。從一年級開始，同學就一直擔任班長,，成為老師不可缺少的小幫手,；他不僅積極完成老師交給的工作，而且班里的同學都能服從他的管理,。

常懷感恩之心讓學會自強自立,。在學校是個好學生，在家里是媽媽喜愛的好孩子,。他出生沒幾天,，父親就查出患了癌癥。父親在堅強與病魔做斗爭的6年中,，得到很多人的關(guān)心與幫助,，在幼小心靈中懂得了堅強，銘記了每次感動,。6歲,，他失去了父親。失去父愛的他不僅沒有在悲傷,、自卑中度日,，而是煉就了堅強、自立的品格,，養(yǎng)成了“自己的事情自己獨立完成,，今天的事今天做好”的良好習慣。現(xiàn)在,，在家里除了學習,，他還主動收拾屋子，做簡單的飯菜,。尤其是母親有時加班很晚回來,，他會把門窗關(guān)好，保護自己,；吃完飯后,，自己做作業(yè),，用自己自強自立的行動讓母親安心工作。他也從不跟媽媽亂要零花錢,，不買與學習無關(guān)的東西,；不挑吃穿，不搞攀比,，衣著整潔樸素,、大方得體。從小熟背《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的他,，深受熏陶。對待長輩,，心懷感恩,，關(guān)愛孝順，媽媽身體不舒服,，他端水拿藥,，幫著照顧。他也是個誠實的孩子,，做錯了事能夠正確面對,，并勇于承認改正錯誤?！皩Σ黄稹?、“沒關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪,?？吹介L輩，他總能微笑著打招呼,，鄰里們常感嘆道：“這個孩子真懂事啊,，要是我家有這樣的孩子多好啊,！”

同學雖然只是一名平凡的少先隊員,，但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上，自強自立”的種子,，相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光,。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇九

孫蘇，男,，12歲,，少先隊員，現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學四年級一班,。他是一個身有殘疾,、卻堅持學習的孩子,。

因為早產(chǎn)，孫蘇成了腦癱兒,。他的手不能像其他小朋友活動自如,，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力,。他來到學校的第一天,，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業(yè),，認定他堅持不了多久就會放棄,、會離開學校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以,，而且可以做得很好!后來,，在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,，終于能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事,，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難，認識他的老師,、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊,。老師說，他是一個全面發(fā)展,、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,，他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,，他是懂事乖巧,、討人喜歡的孩子;同學說，他是一個勤奮好學,、活潑開朗的孩子,。

每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的,、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下,，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上,，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱,，借助媽媽的力量,，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣,，四年來，他從來不曾遲到,。

“身殘志堅”,，這句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,，孫蘇同學清楚地知道,，知識改變命運。他學習刻苦勤奮,，善思好問,，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，雖然他每天只能上半日課,，下午要回家鍛煉,，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講,，那個最積極舉手發(fā)言的準是他;課堂外對于老師布置的任務(wù),，他總是及時完成，因為,，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學習習慣,，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她,。他的理想是要做一名,。幾年來，孫蘇同學多次獲得表彰,。自一年級以來,，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優(yōu)秀學生”的稱號,。在成績面前,，他從不驕傲，他說,，這算不了什么,。孫蘇同學的身上洋溢著自信、自立,、自強,。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上,、自強自立的美德,。

他用他的堅強，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十

自立,、自強,、自信、陽光,、勤奮,、好學，這就是她,，一個留著學生發(fā),，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的學生 ——身殘志堅的鄭**同學,。

提起鄭**同學,，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊,。老師說,，她是一個全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的孩子,；爸爸說,，她是一個自強自立、意志堅強的孩子,；鄰居說,，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子,；同學說，她是一個樂于助人,、活潑開朗的孩子,；她自己卻說，我只是個普通的孩子,。

鄭**同學出生在仙游縣大濟鎮(zhèn)溪車村,，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半,，運動起來非常別扭,。后來，在父母的幫助下練習走路,。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,，終于能夠自己獨立行走，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事,，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明,。到了上小學的時候,，就讀于大濟中心小學,，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送,，六歲的她自己乘著大濟鄉(xiāng)村路車去上學,，風里來雨里去一直到小學六年畢業(yè)。慢慢地,，她學會了洗衣,、拖地做家務(wù)，還幫助忙碌的父母帶弟弟,，養(yǎng)成了自立自強,、意志堅強的品格。每天作業(yè)完成后,，她總是自己整理好書本和學習用品,；第二天晨起床，總是自己動手折好被子,、穿好衣服,；上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心,。提起她,，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個健全的身體,，但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪,。

“身殘志堅”，這句話放在鋮立身上再合適不過,。作為一個殘疾孩子，鄭**同學清楚地知道,，知識改變命運,。她學習刻苦勤奮，善思好問,，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講,，那個最積極舉手發(fā)言的準是她,；課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時完成,， 因為，老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學習習慣,，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學,，同學們都特別喜歡她,。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子,。

鄭**同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識,，在學校的各類活動中,，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員,，多次參加各級繪畫比賽,；她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力,，經(jīng)常主持學校的演出、比賽,；她雖身殘,，卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將,，多次參加乒乓球,、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書,、唱歌、繪畫,、運動,，她是一個真正全面發(fā)展的好少年。

近三年來,，她獲得大濟中心小學乒乓球比賽,、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽,、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎,，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎；獲得莆田市第七屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)一等獎，莆田市第八屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)二等獎,；在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎,；參加20xx年仙游縣小學高年級數(shù)學競賽獲二等獎；同時她在小學階段每一學年都是優(yōu)秀學生干部或三好學生,；今年9月,，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分,。面對著取得的成績和榮譽,，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲,，而是更加刻苦,。她清楚地認識到：是學校、老師的教育給予她知識,，幫助她成長,，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績,，因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力,。

鄭**同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員,、“國旗下講話”成員,，剛踏入中學，在競選中又當上了班長,。工作中,，她講求方法，團結(jié)同學,，不僅積極完成老師交給的工作,，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級,、完成學校少先隊的賦予的各項工作,，是老師的得力助手，深得老師信任,，同學喜愛,。

山村里飛出了金鳳凰。鄭**同學的身上洋溢著青春朝氣,，洋溢著自信,、自立、自強,。鄭**能給同學們樹立一個精神榜樣,，讓大家從她身上學到堅韌不拔,、努力向上、自強自立的美德,。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十一

自立,、自強、自信,、陽光,、勤奮、好學,，這就是她,，一個留著學生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩,。她就是我校七年（3）班的學生身殘志堅的鄭鋮立同學,。

提起鄭鋮立同學，認識她的老師,、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊,。老師說，她是一個全面發(fā)展,、品學兼優(yōu)的孩子,；爸爸說，她是一個自強自立,、意志堅強的孩子,；鄰居說，她是懂事乖巧,、討人喜歡的孩子,；同學說，她是一個樂于助人,、活潑開朗的孩子,；她自己卻說，我只是個普通的孩子,。

鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮(zhèn)溪車村,，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半,，運動起來非常別扭,。后來，在父母的幫助下練習走路,。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走,，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事,，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明,。到了上小學的時候,，就讀于大濟中心小學，距家有近八千米的路程,，由于家中抽不出人手接送,，六歲的她自己乘著大濟鄉(xiāng)村路車去上學，風里來雨里去一直到小學六年畢業(yè),。慢慢地,，她學會了洗衣、拖地做家務(wù),，還幫助忙碌的父母帶弟弟,，養(yǎng)成了自立自強、意志堅強的品格,。每天作業(yè)完成后,，她總是自己整理好書本和學習用品；第二天晨起床,，總是自己動手折好被子,、穿好衣服；上學從不需要大人接送,，生活從不需要大人操心,。提起她，父母一臉的愧疚,，覺得不能給她一個健全的身體,，但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪。

“身殘志堅”,，這句話放在鋮立身上再合適不過,。作為一個殘疾孩子，鄭鋮立同學清楚地知道,，知識改變命運,。她學習刻苦勤奮，善思好問,，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講,，那個最積極舉手發(fā)言的準是她,；課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時完成,，因為,，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中,；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學習習慣，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,，她還時常幫助學習上有困難的同學,，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師,，她想幫助更多像自己一樣的孩子,。

鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識,，在學校的各類活動中,，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員,，多次參加各級繪畫比賽,；她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力,，經(jīng)常主持學校的演出,、比賽；她雖身殘,，卻不自卑不屈服是遠近聞名,、不折不扣個運動健將，多次參加乒乓球,、羽毛球等體育比賽,，她喜歡讀書、唱歌,、繪畫,、運動，她是一個真正全面發(fā)展的好少年,。

近三年來,，她獲得大濟中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽,、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽,、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎,；獲得莆田市第七屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)一等獎,，莆田市第八屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)二等獎；在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎,；參加20—年仙游縣小學高年級數(shù)學競賽獲二等獎,；同時她在小學階段每一學年都是優(yōu)秀學生干部或三好學生；今年9月,，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分,，難能可貴的是比第二名足足多了20分,。面對著取得的成績和榮譽，她始終保持謙虛,，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦,。她清楚地認識到：是學校,、老師的教育給予她知識，幫助她成長,，沒有老師的辛勤付出,，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力,。

鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長,、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,，剛踏入中學,，在競選中又當上了班長。工作中,，她講求方法,，團結(jié)同學，不僅積極完成老師交給的工作,，而且能出謀獻策,，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,，是老師的得力助手,，深得老師信任，同學喜愛,。

山村里飛出了金鳳凰,。鄭鋮立同學的`身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信,、自立,、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣,，讓大家從她身上學到堅韌不拔,、努力向上、自強自立的美德,。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十二

“尊師好學是一個中學生所必須堅守的美德,。”這是小翔的口頭禪,，也是她身體力行的標準,。

在她看來,，課堂上積極發(fā)言，是尊師,；偶遇老師,，敬個禮問聲好，是尊師,；幫老師做些力所能及的事,，也是尊師。身為班干部的她,，是老師的小幫手,，她經(jīng)常幫助老師收作業(yè)，配合老師管理班級紀律,，每一次都是認真完成老師交給的任務(wù),。“一位好老師,，勝過萬卷書,。”

尊師不是良好的品格,，而是該有的品德,。

小翔還是個好學上進的學生，無論是在小測驗,、月考,、期中考成績穩(wěn)居年級前三。同時她有著良好的學習習慣以及對學習有著極大的熱情,，習慣提前預(yù)習,，雖然現(xiàn)在步入七年級，但她還想到向老師們借八年級的教科書,，進行自我學習,。她愛閱讀，經(jīng)常參與讀后感,、作文競賽,、知識競賽等活動。課余時間,，她還學習了鋼琴電子琴,、中國舞拉丁舞、素描兒童畫,、聲樂等等,，這些學習經(jīng)歷都豐富了她的生活。

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十三

廖必d，男,，現(xiàn)年14歲,，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校級7班優(yōu)秀學生。

如此成績讓同學艷羨,，而當大家對他進一步了解之后,，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩,、感動甚至震撼,。

年僅3歲,，他便失去了父母的疼愛,，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命,。然而,，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。

他說：“我家生活雖然艱苦，但仍然充滿了溫暖,。”苦難于他而言，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練。5,、6歲時,，他就學會洗衣、做飯,、搞清潔,，從幫姐姐做事直到能夠替她換班,。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能,，而在9歲時，廖必d深切地體驗到了愛的真諦。暑假的一天,，為了這個貧苦的家,，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜,，拿來做自己的晚餐,，造成嚴重腹瀉,。婆婆難受得厲害，為節(jié)約連藥也不舍得買,，更不用說看醫(yī)生了,，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在床上,。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子,，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己――孫兒還小,，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背后,，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐,、不解,，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪,、心驚膽戰(zhàn),，卻又不知所措。

幸運的是,，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必d,，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重,。從那時起,，他再也沒有淘氣過，理解姐姐,，孝順婆婆,，少了一分稚氣，卻多了一分成熟,。

為了讓婆婆多休息一下,，他常在寒冬，忍受著寒水帶來的刺痛,，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物,。空閑的時候,，他便央著婆婆姐姐一起散步,，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛。他幼小的心中,，一直有一個信念：總有一天,，一切會變好。這樣,，年復一年,，苦悶少了，歡笑多了,，這個一老兩幼,、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了溫暖,。

小小男子漢,，已經(jīng)會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見識到他的自立,，在學習上,，又看到他的自強。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望,。他深信“水滴石穿”,，面對學習,，總有不敗的信念。他珍惜時間,，連吃飯時也不忘背拼英語單詞,，回家路上也不忘分析數(shù)學難題。因為他知道：姐姐考入高中,，學習任務(wù)更重;婆婆八十多歲了,，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法,，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法,，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果，從而加快自己的思維正確反應(yīng)敏捷程度,。他解題的快速,、正確和方法簡捷，常讓老師和同學驚嘆不已,。

他有困難,，老師為他開“綠燈”，同學也理解,，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責,，反而常比其他同學做得更多。做清潔時,，他總是主動承擔最臟最重的任務(wù),，并及時、出色地完成任務(wù),。每次活動,，他總是積極地組織參與，運動會中,、歌詠比賽中,，總有他忙碌的身影。

他如此忙碌,，以致同學很少麻煩他,。初二時,，有同學被一道復雜的題目難住,，不得已去問他，而那時早已是午飯時間了,。講完題,，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜,，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了,。在同學疑惑的眼神中,，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂,，我陪你來干啥?不就為邊走邊講,，怕誤了你吃飯嘛?！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必d善意的謊言,。下午課間，當時同校初三的姐姐來問廖必d為什么沒有一起吃飯,，那個同學才弄明白,。面對同學的感激，廖必d卻只說：“沒事,?！?/p>

廖必d從未抱怨過自己的身世，也未哀嘆過命運的不公,。

他說：“從小就遇到不幸,，但我還是在愛的滋潤中長大的?！痹薪h委書記楊震,，從數(shù)年前開始就一直支助他。學校,、社區(qū),、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道,。

有愛,，心里就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭,，絕不自暴自棄,，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應(yīng)有的光彩,。我像春天的花蕾,，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源,，和煦的陽光為我提供了溫暖,，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛的力量,。我是一朵花蕾,，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會?！?/p>

愛可以傳遞,，想來與廖必d同齡的孩子們,，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?

自立自強，懂得愛,，懂得感恩,，廖必d就是身邊的榜樣!

5月，在德陽市首屆“美德少年”評比中,，廖必d同學當選“自強不息美德少年”,。

雛鷹初健凌云翅，會當蒼穹任翱翔!

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十四

廖必燚,，男,，現(xiàn)年14歲，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校2014級7班優(yōu)秀學生,。

如此成績讓同學艷羨,，而當大家對他進一步了解之后，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩,、感動甚至震撼,。

年僅3歲，他便失去了父母的疼愛,，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命,。然而，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年,。

他說：“我家生活雖然艱苦,，但仍然充滿了溫暖?！笨嚯y于他而言,，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練。5,、6歲時,，他就學會洗衣、做飯,、搞清潔,，從幫姐姐做事直到能夠替她換班。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能,，而在9歲時,，廖必燚深切地體驗到了愛的真諦。暑假的一天,，為了這個貧苦的家,，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜,，拿來做自己的晚餐,，造成嚴重腹瀉,。婆婆難受得厲害，為節(jié)約連藥也不舍得買,，更不用說看醫(yī)生了,，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在床上,。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子,，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己——孫兒還小,，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背后,，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐,、不解，仿佛天就要塌下,，姐弟倆眼淚汪汪,、心驚膽戰(zhàn)，卻又不知所措,。

幸運的是,，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必燚，開始懂得婆婆的愛,，是他生命中的最重,。從那時起，他再也沒有淘氣過,，理解姐姐,，孝順婆婆，少了一分稚氣,，卻多了一分成熟,。

為了讓婆婆多休息一下，他常在寒冬,，忍受著寒水帶來的刺痛,，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物?？臻e的時候,，他便央著婆婆姐姐一起散步，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛,。他幼小的心中,，一直有一個信念：總有一天，一切會變好。這樣,，年復一年,，苦悶少了，歡笑多了,，這個一老兩幼,、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了溫暖,。

小小男子漢,，已經(jīng)會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見識到他的自立,，在學習上,，又看到他的自強。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望,。他深信“水滴石穿”,，面對學習，總有不敗的信念,。他珍惜時間,，連吃飯時也不忘背拼英語單詞，回家路上也不忘分析數(shù)學難題,。因為他知道：姐姐考入高中,，學習任務(wù)更重;婆婆八十多歲了，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢,，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法,，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果,，從而加快自己的思維正確反應(yīng)敏捷程度,。他解題的快速、正確和方法簡捷,，常讓老師和同學驚嘆不已,。

他有困難，老師為他開“綠燈”,，同學也理解,，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責，反而常比其他同學做得更多,。做清潔時,，他總是主動承擔最臟最重的任務(wù)，并及時,、出色地完成任務(wù),。每次活動,，他總是積極地組織參與，運動會中,、歌詠比賽中,，總有他忙碌的身影。

他如此忙碌,，以致同學很少麻煩他,。初二時,，有同學被一道復雜的題目難住,，不得已去問他，而那時早已是午飯時間了,。講完題,，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜,，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了,。在同學疑惑的眼神中，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了,，要不是剛才那個題你沒全搞懂,，我陪你來干啥?不就為邊走邊講，怕誤了你吃飯嘛,?！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必燚善意的謊言。下午課間,，當時同校初三的姐姐來問廖必燚為什么沒有一起吃飯,，那個同學才弄明白。面對同學的感激,，廖必燚卻只說：“沒事,。”

廖必燚從未抱怨過自己的身世,，也未哀嘆過命運的不公,。

他說：“從小就遇到不幸，但我還是在愛的滋潤中長大的,?！痹薪h委書記楊震，從數(shù)年前開始就一直支助他,。學校,、社區(qū)、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象,，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道,。

有愛,，心里就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭,，絕不自暴自棄,，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應(yīng)有的光彩,。我像春天的花蕾,，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源,，和煦的陽光為我提供了溫暖,，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛的力量,。我是一朵花蕾,，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會?！?/p>

愛可以傳遞,，想來與廖必燚同齡的孩子們，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?

自立自強,，懂得愛,，懂得感恩，廖必燚就是身邊的榜樣!

2013年5月,，在德陽市首屆“美德少年”評比中,，廖必燚同學當選“自強不息美德少年”。

雛鷹初健凌云翅,，會當蒼穹任翱翔!

自強自立美德少年事跡材料簡寫篇十五

洪帆,，男，4月出生,，金塔縣第三中學八年級(21)班學生,。

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶,，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生。

在家里,，他是個尊敬長輩,，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校,，他是位勤奮學習,，心系集體，尊敬師長,，團結(jié)同學的優(yōu)秀團員;在社會,，他是位誠實守信,，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年,。他的品德修養(yǎng)深受老師,、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中,，他勤奮學習,，努力學好每一門功課。在知識的海洋里,，他是一個快樂的暢游者,，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅,，數(shù)次被表彰獎勵,。他尊敬師長團結(jié)同學,，待人接物彬彬有禮,，課內(nèi)課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,，一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我,。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣,。與同學相處中,，他待人隨和，樂于關(guān)心幫助他人,，善于調(diào)解同學間的矛盾,，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,，只要是集體活動都會有他快樂的身影,，只要是班集體的事情他都會主動承擔。

他興趣廣泛,，全面發(fā)展,，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,，并積極參與學校組織的各類活動,，在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務(wù)的熱心人教室的笤帚壞了,，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用,。同學們鋼筆沒水了,，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們,。班級圖書角的圖書陳舊了,，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內(nèi)的娛樂器材缺乏,，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家,。平時值日他總是搶著干，第一個開始,，最后一個離開,。他拾金不昧，受到同學們的'表揚,。有時,，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學,。

兩年來,，在他的帶領(lǐng)下，班級同學之間互幫互助,，團結(jié)友愛;好人好事,，層出不窮;助人為樂，蔚然成風,。他是父母心中的好孩子劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節(jié)儉,。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,，辛勤勞作。他看在眼里,，記在了心里,。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務(wù),，雖然是個男孩子,，但打掃衛(wèi)生、洗衣做飯樣樣在行,。

他從不亂花錢,，生活很節(jié)儉，但幫助別人時他又會很大方,，周圍鄰居看在眼里,，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子,。他是熱心公益的好少年每逢節(jié)假日,，在社區(qū)的各個角落,，經(jīng)常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前,，擦窗掃地更是習以為常,。公交車上，每逢看到老人婦孺,，他總是爭先讓座,。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們,。汶川,、玉樹地震，他無私奉獻愛心,，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元,。劉洪帆同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度,，體現(xiàn)了一名當代中學生的良好素養(yǎng),。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟,，一個眾生學習的榜樣,，一名當之無愧的美德少年,。