在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

自強自立美德少年事跡材料篇一

在生活上,，自立自強，上小不學時父母工作忙,，在家,，她一個人呆在家里，不需要人照顧,。勤儉節(jié)約,，從不亂花錢，不與同學比吃穿,，樸素大方,。孝敬父母,，在家里能為父母分擔家務，拖地,、掃地等力所能及的事總是搶著做,，樂于助人，富有愛心,，同學們不管是學習上的,，還是生活上的困難只要知道，她一定會伸出援助之手,，給予別人溫暖和幫助,。

在班級工作上，她勇于承擔,，積極奉獻,，每次的衛(wèi)生打掃自己總是沖在前面，班級文化建設和走廊文化建設總少不了她的付出,，能夠認真檢查小組同學的學習情況,，積極參加班級各種活動，是老師的得力助手,。

一路走來,，她不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階,，她那善良真誠的心靈,，助人為樂的精神，勤儉好學的品質(zhì)將會影響更多的少年,。

自強自立美德少年事跡材料篇二

自立,、自強、自信,、陽光,、勤奮、好學,，這就是她,，一個留著學生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩,。她就是我校七年（3）班的學生身殘志堅的鄭鋮立同學,。

提起鄭鋮立同學，認識她的老師,、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊,。老師說，她是一個全面發(fā)展,、品學兼優(yōu)的孩子,；爸爸說,，她是一個自強自立、意志堅強的孩子,；鄰居說,，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子,；同學說,，她是一個樂于助人,、活潑開朗的孩子,；她自己卻說，我只是個普通的孩子,。

鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮(zhèn)溪車村,，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半,，運動起來非常別扭,。后來，在父母的幫助下練習走路,。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,，終于能夠自己獨立行走，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事,，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明,。到了上小學的時候,，就讀于大濟中心小學，距家有近八千米的路程,，由于家中抽不出人手接送,，六歲的她自己乘著大濟鄉(xiāng)村路車去上學，風里來雨里去一直到小學六年畢業(yè),。慢慢地,，她學會了洗衣、拖地做家務,，還幫助忙碌的父母帶弟弟,，養(yǎng)成了自立自強、意志堅強的品格,。每天作業(yè)完成后,，她總是自己整理好書本和學習用品；第二天晨起床,，總是自己動手折好被子,、穿好衣服,；上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心,。提起她,，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個健全的身體,，但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪,。

“身殘志堅”，這句話放在鋮立身上再合適不過,。作為一個殘疾孩子,，鄭鋮立同學清楚地知道，知識改變命運,。她學習刻苦勤奮,，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,，學習成績在班級年段一直名列前茅,。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準是她,；課堂外對于老師布置的任務,，她總是及時完成，因為,，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中,；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學習習慣，學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,，她還時常幫助學習上有困難的同學,，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師,，她想幫助更多像自己一樣的孩子,。

鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識,，在學校的各類活動中,，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員,，多次參加各級繪畫比賽,；她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力,，經(jīng)常主持學校的演出,、比賽；她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠近聞名,、不折不扣個運動健將,，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,，她喜歡讀書,、唱歌、繪畫,、運動,，她是一個真正全面發(fā)展的好少年。

近三年來,，她獲得大濟中心小學乒乓球比賽,、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽,、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎,，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎；獲得莆田市第七屆藝術節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)一等獎,，莆田市第八屆藝術節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)二等獎；在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎,；參加20—年仙游縣小學高年級數(shù)學競賽獲二等獎,；同時她在小學階段每一學年都是優(yōu)秀學生干部或三好學生；今年9月,，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分,，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽,，她始終保持謙虛,，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦,。她清楚地認識到：是學校,、老師的教育給予她知識，幫助她成長,，沒有老師的辛勤付出,，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力,。

鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長,、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,，剛踏入中學,，在競選中又當上了班長。工作中，她講求方法,，團結(jié)同學,，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策,，主動幫助老師管理班級,、完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手,，深得老師信任,，同學喜愛。

山村里飛出了金鳳凰,。鄭鋮立同學的`身上洋溢著青春朝氣,，洋溢著自信、自立,、自強,。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從她身上學到堅韌不拔,、努力向上,、自強自立的美德。

自強自立美德少年事跡材料篇三

李波：功山鎮(zhèn)初級中學226班學生,。他自理自立,、吃苦耐勞、沉穩(wěn)樸實;他刻苦努力,，成績不斷上升,，贏得了老師和同學的尊重;他盡力替父母分擔家務，還承擔著照顧年老體弱的爺爺,、奶奶和年幼妹妹的責任,。在父親不幸去世后，他沒有被壓垮,，反而更加堅毅,，更加努力的幫母親操持家務，挑起家庭重擔,。

在尋甸縣功山鎮(zhèn)初級中學,，有一位毫不起眼的同學。說他毫不起眼,，實在是太準確了：和班上以及校內(nèi)那些自詡為或被譽為“帥哥”的男同學相比,，他相貌平平、衣著普通,、言談舉止淡而無味,，甚至可以說是靦腆拘束,，根本沒有那些“帥哥”衣著光鮮、言行瀟灑的“范兒”;他學習成績勉強算是中等偏上,，上課也只是一副溫吞樣,，既不積極主動提問，也不會違反課堂秩序……總之,，他既不像學習成績優(yōu)異那些同學,，會得到老師和同學們的青睞;也不會像學習成績低下那些同學，會受到老師們的催促;更不會像經(jīng)?！叭鞘隆蹦切┩瑢W,，會受到學校和老師的“看管”。他就是班級以至學校里最普通的那類人,，最容易被老師和同學們“忘記”的那類人,。

可是，這個從入學就絲毫不會引起老師和同學注意的學生,，這個毫不起眼的男孩,，卻逐漸打動了老師和同學，引起了大家的重視,、尊敬,、感動。

這個毫不起眼卻越來越讓大家感動佩服的同學,，就是功山鎮(zhèn)初級中學八年級226班的李波,。

1998年9月，李波出生在功山鎮(zhèn)東北部的一個小山村,。村子處于喀斯特地形的滇東北山區(qū)，多石少水,，土地狹窄貧瘠,，交通不便，經(jīng)濟收入低下,，村民家庭普遍貧困,，李波的家庭更是這個貧困村中的典型貧困戶。李波的父親李柱友是家中的長子,，既要負擔年老多病父母的生活,，還要養(yǎng)育兒子李波和女兒李燕，也要指導和幫助尚未成家的弟弟妹妹,?？梢哉f，李波的父親是家中的頂梁柱,。

由于家庭貧困,，李波從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣和沉穩(wěn)樸實、堅韌不屈的性格。李波從小就是大人眼里最為懂事的孩子,。同齡的小伙伴們還整天在父母懷里撒嬌哭鬧時,，李波就在許多方面學會了自理自立。

上小學后,，他越來越懂事了,。他把對父母辛勞的感動轉(zhuǎn)化成刻苦學習、勤儉節(jié)約,、尊老敬老的動力,，深受鄰里、親友的'夸獎,。由于農(nóng)活很多,，李波就在課余時間協(xié)助父母下地干活、上山放牛,，打豬食割馬草;從山上或地里回家,，李波又幫助父母洗菜做飯，照管妹妹,。他從讀小學一年級開始就單獨負責煮好全家人的飯,。李波的爺爺奶奶年紀很大了，身體不好,，李波在周末回家或假期里,，為爺爺奶奶添飯夾菜、打水洗腳,、披衣燙藥,。李波對同齡的小伙伴關懷備至，雖然他不善言談,，但和小伙伴的關系很融洽,，對村中的父老鄉(xiāng)親，李波恭謹謙和,，經(jīng)常主動幫忙,，左鄰右舍的人說起李波，都說他“懂事”,、“聽話”,， “很有本事”，“當?shù)脗€大人”,。

由于家庭貧困,，土木結(jié)構的房屋破舊不堪，李波的父親就利用農(nóng)閑時節(jié)外出打工,，打算多積攢一點錢重新建蓋新房,。由于長期辛苦勞累,，李波的父親不幸在2013年12月突發(fā)腦溢血，英年早逝,，這對這個貧困的家庭來說,，無異于雪上加霜，李波的爺爺奶奶和母親一想起這事就忍不住哭泣,，但李波總是當面勸慰爺爺奶奶和母親,，說自己一定會好好讀書，撐起這個家,。這個堅毅的男孩子,，當著大人不流眼淚，可是,，一想起父親,，他也會在半夜偷偷起來，躲在院子的角落里悄悄哭泣,。面對父親不幸去世的慘痛事實,，李波沒有被壓垮，沒有絲毫消沉,，他反而更加堅毅,，更加努力地幫助母親操持家務，更加努力地學習,。他勸慰母親說,，現(xiàn)在國家政策好，自己讀初中,、妹妹讀小學都免書學費,，國家還有生活補助費，將來讀高中讀大學還能申請救助和貸款,，所以自己一定要好好讀書,，叫母親不要擔心。

由于從小養(yǎng)成了堅毅不屈的性格,，李波在學習上也表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿瘛＜彝ヘ毨?，農(nóng)活繁雜,，加之父母的文化水平不高，所以李波的學習幾乎得不到家庭輔導,，學習基礎薄弱,。小學期間，他的成績一直處于中等偏下,。但靠著一股不服輸,、不屈從于命運的勁頭,，李波不斷刻苦努力學習。在學校里,，同學們課余時間嬉笑玩耍,，李波卻利用每一個課余時間堅持復習預習;課堂上，他的表現(xiàn)看似木訥沉悶,，實際上,，他不放過老師講的每一個知識點，他波瀾不驚的表現(xiàn)后面,，卻有著一顆對知識無比渴望的心,。

由于刻苦學習，李波的成績不斷上升,，每次學期末檢測,，他的成績都會上升30個名次左右，他從初中入學時的中下等成績,，到七年級結(jié)束時的中等,，到八年級上學期，他已經(jīng)上升到了班級和年級前列,。特別是語文方面,，他不善言辭，入學時語文成績不好,，作文更是寫不好,，而經(jīng)過努力，他的語文成績已經(jīng)在班上名列前茅,，甚至還寫出了優(yōu)秀的作文,，發(fā)表在學校校刊上,。父親去世后,，李波更是把喪父的悲痛化為學習的動力，他在德智體方面的進步,，越來越大,。

李波雖然是毫不起眼的，但他堅毅奮發(fā)的性格,，又是那么的不平凡!我們相信,，這個小男子漢，一定會實現(xiàn)他的夢想,，取得成功!我們?yōu)樗８?

自強自立美德少年事跡材料篇四

孫蘇,，男，12歲,，少先隊員,，現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學四年級一班,。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子,。

因為早產(chǎn),，孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如,，他的腿完全沒辦法行走,，甚至連說話都很吃力。他來到學校的第一天,，是媽媽抱進教室的,，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業(yè)，認定他堅持不了多久就會放棄,、會離開學校,。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!后來,，在父母的幫助下練習走路,。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走一小段,，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難,，認識他的老師,、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,，他是一個全面發(fā)展,、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說，他是一個自強自立,、意志堅強的孩子;鄰居說,，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,，他是一個勤奮好學,、活潑開朗的孩子。

每天早晨七點整,，我們就可以看到瘦小的,、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室,。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,，他仍會止不住的往下滑,。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱,，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣,，四年來,，他從來不曾遲到。

“身殘志堅”,，這句話放在孫蘇身上再合適不過,。作為一個殘疾孩子，孫蘇同學清楚地知道,，知識改變命運,。他學習刻苦勤奮，善思好問,，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉,，但學習成績在班級一直名列前茅,。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準是他;課堂外對于老師布置的任務,，他總是及時完成,，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學習習慣,，他還時常幫助學習上有困難的同學,，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名,。幾年來,，孫蘇同學多次獲得表彰。自一年級以來,，每學期都榮獲學?！叭脤W生”或“優(yōu)秀學生”的稱號。在成績面前,，他從不驕傲,，他說，這算不了什么,。孫蘇同學的身上洋溢著自信,、自立、自強,。他能給同學們樹立一個精神榜樣,，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德,。

他用他的堅強,，感染著他身邊的每一個人,，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

自強自立美德少年事跡材料篇五

“尊師好學是一個中學生所必須堅守的美德?！边@是小翔的口頭禪,，也是她身體力行的標準。

在她看來,，課堂上積極發(fā)言,，是尊師；偶遇老師,，敬個禮問聲好,，是尊師；幫老師做些力所能及的事,，也是尊師,。身為班干部的她，是老師的小幫手,，她經(jīng)常幫助老師收作業(yè),，配合老師管理班級紀律，每一次都是認真完成老師交給的任務,?！耙晃缓美蠋煟瑒龠^萬卷書,?！?/p>

尊師不是良好的品格，而是該有的品德,。

小翔還是個好學上進的學生,，無論是在小測驗、月考,、期中考成績穩(wěn)居年級前三,。同時她有著良好的學習習慣以及對學習有著極大的熱情，習慣提前預習,，雖然現(xiàn)在步入七年級,，但她還想到向老師們借八年級的教科書，進行自我學習,。她愛閱讀,，經(jīng)常參與讀后感、作文競賽,、知識競賽等活動,。課余時間，她還學習了鋼琴電子琴、中國舞拉丁舞,、素描兒童畫,、聲樂等等，這些學習經(jīng)歷都豐富了她的生活,。

自強自立美德少年事跡材料篇六

xxx班宣傳委員，她是一名比較不幸中逐漸長大的孩子,，在她的成長過程中,，很少享受到了父母的關愛，但在學校中更多享受同學和老師的關愛;從她懂事起,，她爸爸就用自己的言行對她進行有益的啟發(fā)和教育：要尊重老師,、尊重父母、尊重長輩,、善待他人;做事要勤奮刻苦,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素,、吃苦耐勞的習慣;做人要堂堂正正,，要誠實守信，要樂于助人……上學后,，老師們更給了她很多潛移默化的影響,。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶,，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的'種子,，使她一天天茁壯成長起來。她以樂觀向上的心態(tài)感染同學,，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務同學,，在老師和同學中極有口碑。

在班級,，她是一名模范班干,，和同學相處融洽，同學們都很喜歡她,，信任她,。平時她也注意工作方法，她能積極帶頭參加學校的各項活動,，集體榮譽感較強,。平時，她同學養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風,，她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,，也能夠正確的對待同學的批評和意見——誠懇接受，不斷提高自己。

生活上她十分儉樸,，由于她就一個父親,，父親受傷一個人在外地摩托車載客很不容易，由于她的懂事,，星期五一回家就把所有的家務全部包攘了,，回去給她父親做幾個可口的飯菜。

推薦辭：平凡的歲月中,，什么能永久打動我們的心?是真,、善、美,，還有一份責任!是的,，她是一個真誠的女孩，她有善良的行為,，她還有一顆美麗的心靈!她是向上的,，因為她深知，未來的歲月,，仍要努力!她,，劉隨蓮，一個陽光女孩,，就用這些,，深深打動了我們!

自強自立美德少年事跡材料篇七

廖必d，男,，現(xiàn)年14歲,，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校級7班優(yōu)秀學生。

如此成績讓同學艷羨,，而當大家對他進一步了解之后,，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩、感動甚至震撼,。

年僅3歲,，他便失去了父母的疼愛，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命,。然而,，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。

他說：“我家生活雖然艱苦,，但仍然充滿了溫暖,。”苦難于他而言,，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練,。5,、6歲時，他就學會洗衣,、做飯,、搞清潔，從幫姐姐做事直到能夠替她換班,。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能,，而在9歲時，廖必d深切地體驗到了愛的真諦,。暑假的一天,，為了這個貧苦的家，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜,，拿來做自己的晚餐，造成嚴重腹瀉,。婆婆難受得厲害,，為節(jié)約連藥也不舍得買，更不用說看醫(yī)生了,，就一遍又一遍地去上廁所,，直到渾身無力地躺在床上。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子,，要抓就抓這個老太婆,，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己――孫兒還小，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下,。迷信的背后，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐,、不解,，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪,、心驚膽戰(zhàn),，卻又不知所措。

幸運的是,，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必d,，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重,。從那時起,，他再也沒有淘氣過，理解姐姐,，孝順婆婆,，少了一分稚氣,，卻多了一分成熟。

為了讓婆婆多休息一下,，他常在寒冬,，忍受著寒水帶來的刺痛，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物,?？臻e的時候，他便央著婆婆姐姐一起散步,，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛,。他幼小的心中，一直有一個信念：總有一天,，一切會變好,。這樣，年復一年,，苦悶少了,，歡笑多了，這個一老兩幼,、曾幾欲崩潰的家庭,，漸漸地又充滿了溫暖。

小小男子漢,，已經(jīng)會以自己的方式,，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見識到他的自立，在學習上,，又看到他的自強,。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望。他深信“水滴石穿”,，面對學習,，總有不敗的信念。他珍惜時間,，連吃飯時也不忘背拼英語單詞,，回家路上也不忘分析數(shù)學難題。因為他知道：姐姐考入高中,，學習任務更重;婆婆八十多歲了,，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法,，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法,，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果，從而加快自己的思維正確反應敏捷程度,。他解題的快速,、正確和方法簡捷,，常讓老師和同學驚嘆不已。

他有困難,，老師為他開“綠燈”,，同學也理解，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責,，反而常比其他同學做得更多,。做清潔時，他總是主動承擔最臟最重的任務,，并及時,、出色地完成任務。每次活動,，他總是積極地組織參與,，運動會中、歌詠比賽中,，總有他忙碌的身影,。

他如此忙碌，以致同學很少麻煩他,。初二時，有同學被一道復雜的題目難住,，不得已去問他,，而那時早已是午飯時間了。講完題,，他們同到食堂,，不巧食堂僅剩一份飯菜，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了,。在同學疑惑的眼神中,，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂,，我陪你來干啥?不就為邊走邊講,，怕誤了你吃飯嘛?！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必d善意的謊言,。下午課間，當時同校初三的姐姐來問廖必d為什么沒有一起吃飯,，那個同學才弄明白,。面對同學的感激，廖必d卻只說：“沒事,?！?/p>

廖必d從未抱怨過自己的身世,，也未哀嘆過命運的不公。

他說：“從小就遇到不幸,，但我還是在愛的滋潤中長大的,。”原中江縣委書記楊震,，從數(shù)年前開始就一直支助他,。學校、社區(qū),、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象,，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道。

有愛,，心里就有陽光,。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭，絕不自暴自棄,，絕不隨波逐流,，我要讓我的生命煥發(fā)應有的光彩。我像春天的花蕾,，正在熱情綻放,，甘甜的雨露提供了水源,，和煦的陽光為我提供了溫暖,，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛的力量,。我是一朵花蕾,，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會?！?/p>

愛可以傳遞,，想來與廖必d同齡的孩子們，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?

自立自強,，懂得愛,，懂得感恩，廖必d就是身邊的榜樣!

5月,，在德陽市首屆“美德少年”評比中,，廖必d同學當選“自強不息美德少年”。

雛鷹初健凌云翅,，會當蒼穹任翱翔!

[自立自強美德少年事跡材料]

自強自立美德少年事跡材料篇八

洪帆,，男，4月出生,，金塔縣第三中學八年級(21)班學生,。

老師的言傳身教,，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生,。

在家里，他是個尊敬長輩,，孝敬父母,，獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習,，心系集體,，尊敬師長，團結(jié)同學的優(yōu)秀團員;在社會,，他是位誠實守信,，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年,。他的品德修養(yǎng)深受老師,、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中,，他勤奮學習,，努力學好每一門功課。在知識的海洋里,，他是一個快樂的暢游者,，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅,，數(shù)次被表彰獎勵。他尊敬師長團結(jié)同學,，待人接物彬彬有禮,，課內(nèi)課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,，一點一滴積累著收獲,。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我,。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,，成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣,。與同學相處中,，他待人隨和，樂于關心幫助他人,，善于調(diào)解同學間的矛盾,，和同學在快樂生活中共同成長,。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影,，只要是班集體的事情他都會主動承擔,。

他興趣廣泛，全面發(fā)展,，在課余時間參加了音樂,、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動,，在全校器樂大賽中為班級爭光,。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用,。同學們鋼筆沒水了,，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們,。班級圖書角的圖書陳舊了,，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內(nèi)的娛樂器材缺乏,，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家,。平時值日他總是搶著干，第一個開始,，最后一個離開,。他拾金不昧，受到同學們的'表揚,。有時,，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學,。

兩年來,，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助,，團結(jié)友愛;好人好事,，層出不窮;助人為樂，蔚然成風,。他是父母心中的好孩子劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節(jié)儉,。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里,。放學回家,，他主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子,，但打掃衛(wèi)生,、洗衣做飯樣樣在行。

他從不亂花錢,，生活很節(jié)儉,，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里,，樂在心里,，也夸獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年每逢節(jié)假日,，在社區(qū)的各個角落,，經(jīng)常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前,，擦窗掃地更是習以為常,。公交車上，每逢看到老人婦孺,，他總是爭先讓座,。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們,。汶川,、玉樹地震，他無私奉獻愛心,，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元,。劉洪帆同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度,，體現(xiàn)了一名當代中學生的良好素養(yǎng),。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟,，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年,。

自強自立美德少年事跡材料篇九

廖必燚,，男，現(xiàn)年14歲,，中江縣南華鎮(zhèn)初級中學校2014級7班優(yōu)秀學生,。

如此成績讓同學艷羨，而當大家對他進一步了解之后,，他給大家?guī)砹宋丛庀氲降臍J佩,、感動甚至震撼,。

年僅3歲，他便失去了父母的疼愛,，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命,。然而，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年,。

他說：“我家生活雖然艱苦,，但仍然充滿了溫暖?！笨嚯y于他而言,，是一種大多數(shù)人都無法經(jīng)歷的磨練。5,、6歲時,，他就學會洗衣、做飯,、搞清潔,，從幫姐姐做事直到能夠替她換班。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能,，而在9歲時,，廖必燚深切地體驗到了愛的真諦。暑假的一天,，為了這個貧苦的家,，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜，拿來做自己的晚餐,，造成嚴重腹瀉,。婆婆難受得厲害，為節(jié)約連藥也不舍得買,，更不用說看醫(yī)生了,，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在床上,。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子,，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊著求小鬼閻王放過自己——孫兒還小,，沒她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背后,，是老人對孩子的摯愛啊!惶恐,、不解，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪,、心驚膽戰(zhàn),，卻又不知所措。

幸運的是,，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難!年幼的廖必燚,，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重,。從那時起,，他再也沒有淘氣過，理解姐姐,，孝順婆婆,，少了一分稚氣，卻多了一分成熟,。

為了讓婆婆多休息一下,，他常在寒冬，忍受著寒水帶來的刺痛,，執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物,。空閑的時候,，他便央著婆婆姐姐一起散步,，他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛。他幼小的心中,，一直有一個信念：總有一天,，一切會變好。這樣,，年復一年,，苦悶少了，歡笑多了,，這個一老兩幼,、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了溫暖,。

小小男子漢,，已經(jīng)會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見識到他的自立,，在學習上,，又看到他的自強。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望,。他深信“水滴石穿”,，面對學習，總有不敗的信念,。他珍惜時間,，連吃飯時也不忘背拼英語單詞，回家路上也不忘分析數(shù)學難題,。因為他知道：姐姐考入高中,，學習任務更重;婆婆八十多歲了，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢,，自己不多做誰又來做呢?他講究學習方法,，他喜歡解透問題并盡力使用更多的方法，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學習定時定量定效果,，從而加快自己的思維正確反應敏捷程度,。他解題的快速、正確和方法簡捷,，常讓老師和同學驚嘆不已,。

他有困難，老師為他開“綠燈”,，同學也理解,，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責，反而常比其他同學做得更多,。做清潔時,，他總是主動承擔最臟最重的任務，并及時,、出色地完成任務,。每次活動，他總是積極地組織參與,，運動會中,、歌詠比賽中，總有他忙碌的身影,。

他如此忙碌,，以致同學很少麻煩他。初二時,，有同學被一道復雜的題目難住,，不得已去問他，而那時早已是午飯時間了,。講完題,，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜,，他請工作人員將飯菜端給那位同學并謊稱自己吃過了,。在同學疑惑的眼神中,，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂,，我陪你來干啥?不就為邊走邊講,，怕誤了你吃飯嘛?！贝中牡耐瑢W并未意識到廖必燚善意的謊言,。下午課間，當時同校初三的姐姐來問廖必燚為什么沒有一起吃飯,，那個同學才弄明白,。面對同學的感激，廖必燚卻只說：“沒事,?！?/p>

廖必燚從未抱怨過自己的身世，也未哀嘆過命運的不公,。

他說：“從小就遇到不幸,，但我還是在愛的滋潤中長大的?！痹薪h委書記楊震,，從數(shù)年前開始就一直支助他。學校,、社區(qū),、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象，中江縣電視臺也對他們做了專題采訪報道,。

有愛,，心里就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭,，絕不自暴自棄,，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應有的光彩,。我像春天的花蕾,，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源,，和煦的陽光為我提供了溫暖,，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛的力量,。我是一朵花蕾,，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會?！?/p>

愛可以傳遞,，想來與廖必燚同齡的孩子們,，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?

自立自強，懂得愛,，懂得感恩,，廖必燚就是身邊的榜樣!

2013年5月，在德陽市首屆“美德少年”評比中,，廖必燚同學當選“自強不息美德少年”。

雛鷹初健凌云翅,，會當蒼穹任翱翔!

自強自立美德少年事跡材料篇十

年僅14歲的她,，作為家里的獨生女，本應享受父母對她的寵愛,，而她卻承擔起了照顧父母的重任,。父親因車禍失去雙腿，行動不便,，母親又患腦血栓,，也需要人照顧，本來就不富裕的家庭雪上加霜,。這樣殘酷的現(xiàn)實在我們成人看來都難以承受,，年幼的她卻能堅強的面對，用柔弱的肩膀撐起了這個不幸的家,。她孝對父母,，不怕苦，不怕累,，日復一日的細心照顧父母,，別的孩子做不了的她能做，別的孩子能做的她會做得更好,，她是父母心中的“乖乖女”,，也是鄰居們教育自己孩子時最好的榜樣。

年幼的她不僅是父母的依靠,，更是父母的驕傲,。生活的苦難不僅沒有嚇倒年幼的她，反而激發(fā)了她用知識努力改變命運的決心,，對知識如饑似渴的她十分珍惜來之不易的學習機會,，刻苦努力，積極向上,。她能寫會畫,，愛唱愛跳，在學校的各個方面都是佼佼者,，是學生心目中“才女”,，她不僅個人優(yōu)秀,，還耐心地幫助其他同學，特別是后進生,，她的熱情大方,、她無私善良，贏得了全體師生的贊揚,。她是學生心目中的“美女”,。

生活給了她太多的不幸，她卻從中磨練出了堅強樂觀,，有了這些她不再脆弱,，從她身上，我們看到了90后的希望!

自強自立美德少年事跡材料篇十一

xx,，現(xiàn)就讀于杭州市賣魚橋小學507班,，20xx年度拱墅區(qū)三好學生。該生在德,、智,、體、美,、勞等各方面表現(xiàn)優(yōu)異,，全面發(fā)展，尤為突出的是他堅忍不拔,、自立自強,、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。在老師同學眼中,，他總是忙碌的,，有參加不完的訓練和比賽;在課堂上，他是最專注的,，下課向老師請教問題,，他總是沖在第一個;他從沒有因為頻繁的訓練、比賽而耽誤學習,，恰恰相反,，他總是提前預習，認真復習,。在他身上,，仿佛任何困難都難不倒他，他用自己的汗水和不懈努力,，創(chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績,，為師生們所稱道。在他身上,，我們看到的是一種巨大而又無形的感染力和影響力,。

xx是杭州市青少年籃球隊隊員,。熱愛籃球的他，要兼顧學習與訓練,，每周需在課后乘坐公交車獨立往返陳經(jīng)綸體校訓練五次,。一年四季在風雨里穿梭，從最開始一個人坐公交的膽怯到現(xiàn)在獨立出行解決各種問題,，這個過程不斷地培養(yǎng)了他擔當作為,、自立自強的品格。體校訓練強度大,，加之家與學校距離遠,，每次訓練加上路上時間長達4個多小時，每天回家都很疲憊,，但他不論多晚都堅持完成課后作業(yè)，并做好預習工作,。一天天周而復始的刻苦訓練有了收獲,，在剛剛結(jié)束的四年一次的杭州市運動會男子籃球(丙組)賽中，拱墅區(qū)代表隊獲得季軍,。在最后一場銅牌爭奪賽中,，他作為主力隊員首發(fā)出場，打滿全場四節(jié)比賽,，在兩度大比分落后的情況下,，隊員們不急不躁，彼此鼓勵,，一分分的追,。在最后一節(jié)，xx抓住外圍三分球機會,，遠投成功,，3分入賬!隊員們信心倍增，隨后隊員們又連續(xù)兩個三分投進,，最后成功逆轉(zhuǎn),，喜提銅牌。他們頑強拼搏的精神,，得到了全場觀眾的歡呼喝彩!又是在剛結(jié)束的拱墅區(qū)籃球賽中,，賣魚橋小學獲得區(qū)賽第四名的好成績，他作為主力隊員在賽場上發(fā)揮的非常出色,。從上小學開始,，xx就對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，五年來,，他在各類籃球比賽中獲獎無數(shù),，曾兩次獲得mvp榮譽稱號,。正是從未間斷的訓練和各類賽事，不斷的磨煉成長,，逐漸培養(yǎng)了他頑強拼搏,，勇于擔當，關鍵時刻挺身而出,、不輕易言敗的優(yōu)秀品質(zhì),。

xx是賣魚橋小學足球校隊主力隊員。20xx年,，他擔任學校足球隊(乙組)隊長,，和隊員一起冬練三九、夏練三伏,，尤其在暑假,，常常頂著40度的高溫，和教練隊員們在球場上來回奔跑,，時常一個訓練動作做不好,，需要反復練習，直到做的動作熟練才肯練習下一個,，他對自己的訓練要求異常嚴格,，別人練50次，他就練100次,，回到家里還要拿著球做各種基本功訓練,。高強度的訓練和比賽，腿上總是留下多處淤青,，然而第二天他又一瘸一拐的出現(xiàn)在足球場上,。所有的努力也換來了回報，在他參加的第三次區(qū)長杯足球賽中,，賣小乙組喜獲亞軍的好成績,，順利挺進市長杯賽。盡管前面兩年比賽沒有取得較理想的成績,，但他們不懼挫折,，一次次跌倒又爬起，不斷地煉就了他不服輸,、不向困難低頭的性格,，也在一次次的失敗和成功中感受著足球的競技與快樂。

20xx年冬季,，學校組織田徑訓練備戰(zhàn)拱墅區(qū)田徑運動會,。他每周一、三早上不到6點就從被窩里爬起，不畏嚴寒和天黑,，6:50分準時到校,，遇到雨雪天氣，也堅持到室內(nèi)進行力量核心訓練,。在拱墅區(qū)運動會中,，和隊友完成接力項目4·100米第7名，4·400米第12名,，同時,，他代表學校參加了200米和400米的角逐，賽后接受了賣魚橋小學的集體表彰,，校領導親自為每位隊員頒發(fā)榮譽勛章,。他說：“跑步很枯燥，時刻考驗自己的耐力,，在一次次沖出跑道,，渴望到達終點中讓自己變的更加堅強又有力量”。是的,，無論成敗,，我們都為你感到自豪!

xx同學不僅各項成績突出，曾獲得陽光少年,、區(qū)三好學生,、學習標兵等榮譽稱號,，他還是個樂于助人的大男孩,，課余時間經(jīng)常能看到他給同學答疑解惑。他說：“給同學講解的過程,，也是我自己鞏固學習的過程,，這能讓我和同學共同進步?！币宦纷邅?，他不斷充實自己,，邁上一個又一個新臺階,。他那鍥而不舍、發(fā)憤圖強的精神,，那自覺向上,，永不松懈的動力，必將影響更多的少年,。

自強自立美德少年事跡材料篇十二

小李,，女，20xx年3月25日出生，現(xiàn)年10歲了,。是商鎮(zhèn)中心小學四年級一班學生,。自入學以來，她一直擔任班級班長,、少先隊中隊長兼學校大隊委,。小李同學活潑開朗、能歌善舞,、多才多藝,。思想表現(xiàn)積極，學習勤奮踏實,，班隊工作認真負責,，曾多次被評為我們學校的“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”，還當選為20xx年陜西省少代會代表呢,。她是一名品學兼優(yōu)的好學生,、自強自立的好少年，是同學們學習的好榜樣,，也是老師的好助手,。

小李有一顆真誠的心，和同學們的關系很融洽,。對于困難同學,，總是樂于伸出援助的'手，助人為樂,，真誠奉獻,，對于學習上的后進生，也是及時給予力所能及的幫助,，從不計較個人的得失,。學校組織獻愛心捐款，她毫不猶豫的她敲碎了自己心愛的儲蓄罐,，把自己積攢的零花錢全部捐了出來,。她關愛同學從點滴做起，有一次,，班里的一個女同學身體不舒服,，她得知情況后，從家里拿來熱貼,，幫她貼在腹部,，使這名女同學看在眼里，暖在心里,。