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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

面對(duì)大學(xué)這個(gè)熔爐,，常常問問自己,，聽聽自己內(nèi)心的聲音，做真正的自己,。首先要學(xué)著去問自己四個(gè)問題,。一是“我是誰？”——認(rèn)識(shí)自己。人生最難認(rèn)識(shí)的是自己,。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,，自己的目標(biāo)，自己的實(shí)力,，自己的能力,。二是“我在哪？”——了解環(huán)境,。融入周圍的環(huán)境,，畢竟，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,。三是“我去哪,？”——確立目標(biāo)。在人生地圖上圈出目的地,，發(fā)動(dòng)生命的引擎,。再回首，不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹,，我是在夢(mèng)中,，在夢(mèng)的輕波里依洄?！弊詈笠粋€(gè)是“我怎么去,？”——制定規(guī)劃。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立,，也不僅僅是單一的生活事件,，而是面臨著許多生涯角色、生活目標(biāo)的選擇與建立,，面臨著一系列認(rèn)知活動(dòng)與行動(dòng)的歷程,。

盡管每個(gè)人的生涯規(guī)劃有其獨(dú)特性，在對(duì)生涯的規(guī)劃中,，人們大體上是從“自己的特質(zhì)”,、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個(gè)方面來進(jìn)行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃,。就發(fā)展歷程的觀點(diǎn)而言,，大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段，面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇,，如學(xué)業(yè),、職業(yè)、人生價(jià)值,、婚姻等,。因此，大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認(rèn)知,，并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向,，以完成具體的生涯計(jì)劃和準(zhǔn)備。

對(duì)大學(xué)生而言,，生涯設(shè)計(jì)與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向,，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)焦慮,、目標(biāo)與興趣模糊不定,、缺乏求學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)生角色投注不足,、學(xué)業(yè)成績偏低等現(xiàn)象,，進(jìn)而不能適應(yīng)今后的發(fā)展。但大量的研究發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重,，相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向，心理學(xué)家marcia（1980）從自我認(rèn)定的角度,，依據(jù)面對(duì)的選擇危機(jī)和專注定向,，將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài)，就生涯認(rèn)定向角度而言,，四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為：

1、自我定向者（identityachievement-ia）,。即在經(jīng)歷抉擇危機(jī)之后,，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo)。

2,、提早定向者（foreclosure-f）,。本身未曾面對(duì)抉擇危機(jī)，但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上,，已接受父母或他人的安排而定型,。

3、延遲未定者（moratorium-m）,。面對(duì)個(gè)人的抉擇危機(jī)，正在尋求定向,。

4,、茫然失措者（identitydiffusion-id）。面臨抉擇危機(jī),，因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定,，而感到焦慮,，甚至逃避抉擇。

其中,，提早定向者（f）,，在社會(huì)的限制和父母的保護(hù)之下，面對(duì)生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮,，但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面,，能避免聽天由命、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的狀態(tài),；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際,，由于缺乏目標(biāo)定向，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮,、不安等不良心理,，不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng)。

marcia的研究結(jié)果說明,，生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一,；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個(gè)人長期的發(fā)展，更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段,，人才競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。本文總結(jié)了新形勢(shì)下如何提高藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生自身素質(zhì),，完善職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式,，提高藥學(xué)專業(yè)高等人才就業(yè)指導(dǎo)工作水平的經(jīng)驗(yàn),。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，藥科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求,，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對(duì)人才的需求是穩(wěn)中有升,，中國藥科大學(xué),、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達(dá)到1：3～1：4,。然而,，就藥學(xué)專業(yè)本身而言，在藥學(xué)?？祁惛咝Ｆ毡閿U(kuò)招,，綜合類高校增設(shè)藥學(xué)專業(yè)的形勢(shì)下，每年的藥學(xué)畢業(yè)生在大幅增加,，而應(yīng)屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作,，難度很大。

一,、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇現(xiàn)狀

藥學(xué)類學(xué)生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領(lǐng)域選擇性,。首先，從地域角度看,，藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京,、津、滬和浙,、蘇,、粵,、魯?shù)妊睾３鞘?、省?huì)城市就業(yè),，這就導(dǎo)致在沿海和省會(huì)城市的藥學(xué)專業(yè)人才較為集中，就業(yè)競爭激烈,。而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才,。其次,，從專業(yè)領(lǐng)域看，藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā),、研究,、生產(chǎn)質(zhì)量保證等方面的工作，也有很多人從事醫(yī)藥代表工作,。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多,，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院等醫(yī)科類的學(xué)校畢業(yè)的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，學(xué)生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的藥房,。

二、對(duì)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)

1,、培養(yǎng)專業(yè)教師,，提高授課質(zhì)量。組織培養(yǎng)具有藥學(xué)專業(yè)背景的師資隊(duì)伍,，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學(xué)校教學(xué)體系,，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)生成長成才中的積極作用，使職業(yè)生涯教育與專業(yè)相結(jié)合,，并讓其貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過程,；不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，通過改進(jìn)教學(xué)方法,，改革教學(xué)內(nèi)容,，建立各類精品示范課程，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務(wù),。

2,、全程輔導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)輔導(dǎo),。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始,，并在大學(xué)期間進(jìn)行全過程跟蹤輔導(dǎo)。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)重在計(jì)劃實(shí)施,，大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)后,，輔導(dǎo)員要幫助、督促大學(xué)生實(shí)施分目標(biāo)階段計(jì)劃,，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理,，并指導(dǎo)大學(xué)生做好階段總結(jié)和評(píng)估。不能讓大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設(shè)計(jì)上,，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設(shè)計(jì)好后,，關(guān)鍵在于行動(dòng)。同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段,、有側(cè)重、循序漸進(jìn)地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢(shì),，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容。以我校藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練為例,，構(gòu)建我校學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練教育模式,。

(2)進(jìn)校第二年：組織學(xué)生校企合作職業(yè)訓(xùn)練,，部分學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練，部分學(xué)生分批進(jìn)企業(yè)職業(yè)訓(xùn)練,，這一年由學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位共同考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果：

(3)進(jìn)校第三年：在實(shí)習(xí)單位讓部分部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),，檢查學(xué)生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過調(diào)查實(shí)習(xí)單位,，考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果,。

(4)進(jìn)校第四年：在實(shí)習(xí)單位讓全部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位建立就業(yè)意向,，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)向就業(yè)的真正轉(zhuǎn)變,，這一年通過調(diào)查實(shí)習(xí)單位，考核職業(yè)訓(xùn)練教育的效果,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立專業(yè)交流平臺(tái),。利用日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的方式，選擇這種學(xué)生感興趣的方式,，寓教于樂,。同時(shí)，利用專業(yè)教師和輔導(dǎo)員各自的工作特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，互通專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能,、求職信息,，通過與同專業(yè)同學(xué)的交流明確職業(yè)發(fā)展方向，現(xiàn)在比較熱門的幾個(gè)藥學(xué)類交流網(wǎng)站有丁香園,、小木蟲,、鴨綠江等。

4,、健全學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系,。根據(jù)藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程。形成一個(gè)完整的,，具有前瞻性、實(shí)踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系,?？梢劳兴帉W(xué)自身學(xué)科的特色，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學(xué)習(xí)課程,，將藥學(xué)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結(jié)合,，將職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生自身特點(diǎn)相結(jié)合,，并在實(shí)驗(yàn)室、藥劑室中有步驟,、有階段地安排實(shí)踐活動(dòng)課程,。

健全大學(xué)生職業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系，精心組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),、開展專業(yè)課程實(shí)踐,、實(shí)施素質(zhì)拓展、組織課外活動(dòng).利用職業(yè)指導(dǎo)講座加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知,；通過組建職業(yè)指導(dǎo)與發(fā)展協(xié)會(huì),，利用同伴教育方式，明確和職業(yè)方向,；通過宣傳會(huì),、討論會(huì)、網(wǎng)絡(luò)咨詢,、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)咨詢周”,、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)分析：請(qǐng)成功校友現(xiàn)身說法，聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求,，通過“職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)”,、“知名企業(yè)文化報(bào)告會(huì)”使學(xué)生對(duì)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)有感性認(rèn)知，進(jìn)一步明確在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并積累更多的社會(huì)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向,，提供奮斗的策略,、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我,。準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向,、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值,、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇、增強(qiáng)職業(yè)競爭力,。將個(gè)人,、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

1,。認(rèn)清人生的價(jià)值,。

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受。

“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值,。

人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值,、權(quán)力價(jià)值,、回饋價(jià)值、審美價(jià)值,、理論價(jià)值,。

2。超越既有的得失,。

每個(gè)人都很努力,，但成就并不等同。

后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事,，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子,。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏,。

3,。以萬變應(yīng)萬變。

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為,。

想想“流水”的啟示,。

“學(xué)非所用”是真理。

1,。個(gè)人部份。

自我充實(shí)：是否有專長,？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎,？是否正在培養(yǎng)其他技能,？

休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎,？是否有休閑計(jì)劃？

2,。事業(yè)部份,。

自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎,？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎,？

3。家庭部份。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

近年來,，大學(xué)生就業(yè)越來越嚴(yán)峻，那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代一去不復(fù)返了,。大學(xué)生就業(yè)社會(huì)的問題。那么,，問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢,？對(duì)此，我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)同學(xué)了調(diào)查,。

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主（17人,，占85%）,，本科類學(xué)生為輔（3人,，占15%）。大一10人（50%）,，大二8人（40%），大三2人（10%）,。

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,，70%的學(xué)生選擇了選擇的選項(xiàng),，25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學(xué)生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè),。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見,，現(xiàn)在的大學(xué)生有的權(quán)力來決定所學(xué)的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間,，不可否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步！而一學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)有性的，學(xué)校有時(shí)要站在的角度考慮,，但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),，40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè)，40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),，15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè)，5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè),。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度的。不太喜歡的人大愛好問題,。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的，當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候夢(mèng)想的職業(yè)著一項(xiàng)中,，教師（20%）、醫(yī)生（20%）,、金領(lǐng)（15%）,、商人（10%）人數(shù)較多。很容易看出的道理：小孩子對(duì)樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的??！至于金領(lǐng)行業(yè)，的并不長,，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未，即使了,，也小孩所能想到的,。

但再來看一看現(xiàn)在大學(xué)生們最想做的職業(yè)是,。調(diào)查顯示，比重最高的是開公司當(dāng)老板,，占20%。而想從事證券分析師,、銀行職員,、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而以教師為職業(yè)的就一人,，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了,。

對(duì)兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比，不難想從商的人越來越多,，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師,、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是原因的呢,？商人的增多可以說是大學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)了,，渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,，這值得議論的，“人為財(cái)死,，鳥為食亡”不無道理。但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一大學(xué)生對(duì)物質(zhì)文明追求上升，對(duì)精神文明追求下降吧,，又或是看到了社會(huì)的陰暗面后看法吧。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生，受到了所學(xué)專業(yè),。

上大學(xué)前很想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,，想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,，沒想過的為25%。上大學(xué)后與所想職業(yè)差距非常大的站60%,，有距離的占35%，差距的占5%,。由此可見,，大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有的職業(yè)規(guī)劃的,。在上大學(xué)后能客觀地認(rèn)識(shí)的處境，直面就業(yè)的,。

至于愛好一人選擇了讀書、運(yùn)動(dòng),。承認(rèn)愛好與職業(yè)非常大的人占到60%,，承認(rèn)有但不大的占35%,，沒的占5%。又此看來,，職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)該考慮一下愛好的問題。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生一是有的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離季節(jié),，祝大家都能找到理想的工作吧。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己與他人還有很大的差距。因此,，我必須更加努力,，我相信天道酬勤,。

學(xué)習(xí)外語,，就注定與遺忘作斗爭，積累大量的詞匯與句子,，有助于語言表達(dá)與運(yùn)用,，詞匯積累有了,，還要有靈活變通的能力,。

由于經(jīng)濟(jì)狀況不好,，所以我計(jì)劃本科畢業(yè)后，放棄考研,，盡快進(jìn)入社會(huì)，找一份合適自己的工作,，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。

1.性格上內(nèi)向多于外向,，比較喜歡文學(xué)方面的東西,，平時(shí)會(huì)寫點(diǎn)小短文,。

2.自制能力強(qiáng)，做事比較細(xì)心,。能夠有計(jì)劃有目的地完成一些事情，不喜歡拖泥帶水,。

3.為人真誠,，樂于助人,。

1.與人交流的能力差，尤其是不熟悉的人,，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，自信心不足,。

2.做事太過要求完美，從而影響預(yù)期效果,。

學(xué)習(xí)俄語這門外語，只要學(xué)到真本事,，其就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

由于性格原因,，我比較抵觸當(dāng)教師。因?yàn)槲覐男”容^怕老師,，原來覺得自己的性格不適合當(dāng)教師。但是隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)自己是具有當(dāng)老師的潛質(zhì)的，耐心與愛心我都具備,，只要在教學(xué)的方法上多注意，并且掌握深厚的專業(yè)水平,，就應(yīng)該不成問題。最重要的一點(diǎn)是,，我特別喜歡與孩子打交道,，他們的天真爛漫,，他們的調(diào)皮任性，我都樂于接受,，與孩子在一起能時(shí)刻葆有一顆年輕的心,。

我最喜歡的職業(yè)是翻譯，我覺得翻譯是外語的最高境界,，尤其是同聲傳譯，需要的專業(yè)知識(shí)更要深厚,，還要在非專業(yè)方面有廣泛的涉獵。這樣,，才能把所要翻譯的話語準(zhǔn)確地傳達(dá),。我現(xiàn)在一直在朝這個(gè)方向努力,。我始終相信：有夢(mèng)就會(huì)有實(shí)現(xiàn)。至少我想了,，若干年后，回憶起來,，也是幸福的。

經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí),，我對(duì)俄語有了一個(gè)初步的了解,。

在這四年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，必須踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印,，牢固掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有可能在競爭中脫穎而出,。此外，學(xué)習(xí)俄語還需要有超強(qiáng)的記憶力和靈活變通的能力,。語言學(xué)習(xí)，要講究文化氛圍,，語言能反映一個(gè)國家的國民的素質(zhì)與修養(yǎng),，因而要想學(xué)好,，必須得廣泛的涉獵，了解這個(gè)國家的文化底蘊(yùn),。

我自己很喜歡學(xué)習(xí)語言，希望能經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),，達(dá)到靈活運(yùn)用俄語的目的，為自己找到一個(gè)合適的職業(yè),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

自我認(rèn)知（起點(diǎn)）。

個(gè)人特質(zhì),。

根據(jù)mbti專業(yè)心理測(cè)評(píng),，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+。

思維+判斷）,。我性格內(nèi)向，看上去有些孤獨(dú)和嚴(yán)肅,，講求實(shí)際，強(qiáng)調(diào)眼見為實(shí),，并客觀處理工作中的事物,，注重條理,、順序、結(jié)構(gòu),，合情合理的去做應(yīng)該做的事情，并堅(jiān)定的完成,。

外冷內(nèi)熱。

在我看來,，自己并不是一個(gè)內(nèi)向的人，應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,，在熟悉的人面前，活潑開朗,，大膽率直，樂于與他人分享自己的看法建議,，但是，在公眾場(chǎng)合或是人較多的場(chǎng)合下,，往往選擇沉默,，逃避眾人目光,。

責(zé)任感強(qiáng),，踏實(shí)認(rèn)真；樂于助人,，注重條理）,。

喜歡給自己做各種各樣的小計(jì)劃，把自己的生活安排的僅僅有條,，同時(shí)善于策劃各種活動(dòng),，組織籌備工作,。

焦慮緊張，情緒波動(dòng),；自卑逃避,，距離感強(qiáng)）,。

工作方面：對(duì)待事情過于認(rèn)真,，有時(shí)顯得焦慮不安。過分在乎細(xì)節(jié),，有時(shí)被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾，主客顛倒,。在做事情時(shí)猶豫不絕，考慮因素太多,，特別是在時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨的時(shí)候,，往往難以下決定，緊張不安,，。

生活方面：對(duì)情緒的控制力較差,，情緒不穩(wěn)定。有點(diǎn)完美主義,，對(duì)自己要求非常高，因此在開展工作是難以起步,。對(duì)待他人不夠積極主動(dòng)，由于害怕受到傷害,，習(xí)慣與別人保持一定距離，讓人覺得難以親近,。對(duì)自己不夠自信，逃避競爭，不敢去爭取自己想要的東西,，經(jīng)常錯(cuò)失良機(jī)。

能力測(cè)評(píng)（關(guān)鍵詞：強(qiáng)空間思維+強(qiáng)邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作）,。

較善于表達(dá)自己,。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動(dòng),，手指和腕部難以完成精巧自由的活動(dòng)；缺乏組織協(xié)調(diào)能力,，人際交往方面有些欠缺,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

：訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展路徑，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”,，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈,，因而失去方向。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始,，持續(xù)更新，順勢(shì)而為,，才能從“潛龍?jiān)跍Y”到“飛龍?jiān)谔臁薄?/p>

每個(gè)人的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)不同,，會(huì)有不同的選擇,，自由動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)傾向去做自由講師,，成就動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作。

洞察自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，會(huì)有更加精準(zhǔn)的選擇，即使環(huán)境變化,，依然可以根據(jù)興趣進(jìn)行彈性調(diào)整，少走彎路,。

任何一項(xiàng)工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業(yè)績,。持續(xù)提升自己的能力，不斷更新知識(shí),，才能樹立自己的競爭優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

良好的人際溝通能力、主動(dòng)導(dǎo)向以及計(jì)劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力,，可以在各種職業(yè)崗位上獲得，所以更重要的是每個(gè)職業(yè)的核心能力,。

如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理,，自身需要有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力,、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等。除此之外,，還要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)洞察力，以及影響管理層的能力,。

這些能力不是一蹴而就的,，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)日積月累而形成的,，比如閱讀書籍，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。這些知識(shí)和技能需要在工作中進(jìn)行強(qiáng)化，才能真正內(nèi)化成自身的能力,。

職業(yè)興趣是“我想”，職業(yè)能力是“我能”,，職業(yè)平臺(tái)是“我可以”。成功的職業(yè)生涯,，這三者必不可少。

沒有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái),，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情,，卻無拋灑之處?，F(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時(shí)一起聊天的同事,，都依照自己的興趣,，根據(jù)環(huán)境的變化,，找到了自己的職業(yè)目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇八

大一是大學(xué)的開始,，又是高中的延續(xù)，所以這個(gè)承上啟下的重要階段對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來說都是全新的,，都是在摸索中度過的,，而沒有指導(dǎo)和交流的摸索往往是剛剛過出大一的味道就已經(jīng)步入大二了,，而在這個(gè)多元化的時(shí)代里大學(xué)生活的豐富多彩和千變?nèi)f化的,，為了更快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，高效的度過大學(xué)生活,，本文特把大一時(shí)期容易發(fā)生的問題做了一個(gè)總結(jié)，期望可以給正在讀大一的和欲將上大一的學(xué)子些借鑒,。

因?yàn)閯倎淼揭粋€(gè)新環(huán)境，所以每個(gè)人都希望和自己熟悉的人多來往,，所以很多大一學(xué)生往往都會(huì)本城市的高中同學(xué)進(jìn)行較多的交流，一方面彌補(bǔ)一下高中時(shí)期緊張學(xué)習(xí)而無暇游玩的沉悶,，一方面進(jìn)一步維護(hù)高中同學(xué)關(guān)系為日后打下鋪墊,，其實(shí)這些想法都沒有錯(cuò),，只是我不能過多的回味高中而沉寂在高中階段，高中和大學(xué)是兩個(gè)時(shí)期,，是不同的,，我不能因?yàn)楹透咧型瑢W(xué)熟悉就忽略了大學(xué)同學(xué)關(guān)系，畢竟我又進(jìn)入了個(gè)新環(huán)境,，日后我要生活更多時(shí)間的環(huán)境;至于如何安排與高中同學(xué)的交往和如何建立大學(xué)關(guān)系，本文第二部分有詳盡的說明,，這里只是給大一新生提個(gè)醒。

大學(xué)與高中最明顯也是最本質(zhì)的特征就是,，大學(xué)自由過多,，沒有以往高中老師的孜孜不倦的指導(dǎo)和無時(shí)無刻的監(jiān)督,，這也是國家教育體制的問題，高中過緊大學(xué)過松,，這直接導(dǎo)致了大學(xué)里的自由過多，一天除了上課和院系組織活動(dòng)外其余的時(shí)間都是自己的,，利用這么多時(shí)間去做什么呢，沒有了老師的指引,，沒有了考大學(xué)的明確目標(biāo)，就無所適從了,，如果這個(gè)時(shí)期又趕上體驗(yàn)不到大學(xué)的快樂,，那就會(huì)對(duì)大學(xué)產(chǎn)生懷疑,，對(duì)以往高中的努力感到不值得;有意識(shí)對(duì)自己負(fù)責(zé)的大一學(xué)生就會(huì)在此時(shí)給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，如期末考試全班第一名,，如利用一年時(shí)間找到自己的興趣，找到自己喜歡的專業(yè),，一年內(nèi)要看遍圖書館里的所有書等等,，只要我在大一時(shí)有了一個(gè)向上的目標(biāo)那我就會(huì)感到充實(shí);所以當(dāng)我無所作為時(shí)我可以憧憬一下日后畢業(yè)后的自己,，那我就知道現(xiàn)在要做些什么準(zhǔn)備和努力了,。

走出了父母師長的限制的大一學(xué)生感到了自由，也認(rèn)為自己一直在讀死書,，所以一直想要躍躍欲試的走到社會(huì)里做實(shí)踐，但由于自身的閱歷淺總是在做些“垃圾”工作,，這里所指的“垃圾”工作是說和我的學(xué)歷無關(guān)和我的專業(yè)無關(guān)并不鍛煉能力的工作，如我去體驗(yàn)餐廳服務(wù)員的工作,，如去發(fā)傳單等,，這些工作本身并不“垃圾”,，也無貴賤，這是大學(xué)生要去做這些工作前要考慮一下,，能不能做些和自己專業(yè)和知識(shí)相關(guān)的工作，如家教,，專業(yè)方面的工作等,，其實(shí)從大一這個(gè)階段來說并不建議去做社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)工作是大二以后的事情,，但如果一些大一學(xué)生一定要去做的話，建議和上屆學(xué)長一起去做,，畢竟他們有些了解，這樣實(shí)踐的活動(dòng)就會(huì)相對(duì)好一些;還有一些誤區(qū)要避免,，大一的實(shí)踐不光是為了賺錢，但不賺錢而鍛煉能力的工作也一定要去做,，很賺錢但不怎么賺錢的工作要少做,，如廣告專業(yè)的學(xué)生去廣告公司做業(yè)務(wù)不賺錢但也要去做,，如發(fā)傳單很賺錢但只能做幾次。

只是單純的要兼職工作的有兩種人,，一種是需要人的家庭經(jīng)濟(jì)不好的同學(xué)，一種是通過賺錢證明自己的同學(xué),，其本身并不缺錢,。無論是出于何種目的的學(xué)生都要提醒我,，要有個(gè)度，不能因?yàn)橘嶅X而耽誤學(xué)業(yè),，否則就是喧賓奪主得不償失了,。沒錢上學(xué)的同學(xué)在賺錢上學(xué)的同時(shí)不要淪為賺錢的工具,，差不多夠生活費(fèi)就好了,，學(xué)費(fèi)國家是有政策的;就是要賺錢的同學(xué)別鉆到錢眼里了，混個(gè)文憑好混學(xué)點(diǎn)知識(shí)難;總之大學(xué)就是發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展自我的一個(gè)重要時(shí)期,，大學(xué)是一個(gè)全面充實(shí)自我盡情揚(yáng)長補(bǔ)短的最后時(shí)期，所以任何外物都不足以與其相比,，畢竟賺錢是一輩子的事情，而大學(xué)就只有短短的三年,，過了大學(xué)我就失去了人生最后一個(gè)自由學(xué)習(xí)自由完善的時(shí)期，這種感覺是日后無論我如何也找不到的,，所以多學(xué)點(diǎn)習(xí)少玩,，多看點(diǎn)書少睡覺是我對(duì)待大學(xué)的最好方式,。再說如果我賺錢是為了上大學(xué),，那就不能為了單純的賺錢而不學(xué)習(xí);當(dāng)然如果我上大學(xué)是為了賺錢，那就無可厚非了,，但提醒我上什么山要唱什么歌,，別為自己的選擇后悔就好,。

拼命擠進(jìn)院校學(xué)生會(huì)，進(jìn)入后卻無所事事,。大學(xué)里學(xué)生會(huì)算是一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)，也是認(rèn)識(shí)更多人的一個(gè)渠道,，更是給自己增添榮譽(yù)的地方,，所以每當(dāng)新生開學(xué)后不久,，校院學(xué)生會(huì)就會(huì)針對(duì)大一新生招新，在各種宣講會(huì)和學(xué)長師長的指引下,，很多大學(xué)生都加入了競選學(xué)生會(huì)的活動(dòng);當(dāng)然學(xué)生會(huì)能夠存在就證明是有一定意義和價(jià)值的,，在這里筆者不是反對(duì)大一新生加入學(xué)生會(huì),，畢竟學(xué)生會(huì)締造了很多的校園神話;這里要強(qiáng)調(diào)的是無論我當(dāng)初抱著什么期望加入學(xué)生會(huì)的，一旦進(jìn)入了就要做出點(diǎn)成績學(xué)到點(diǎn)東西才算是對(duì)自己的交代,，否則這是找關(guān)系在學(xué)生會(huì)里署個(gè)名是沒有任何意義的，和本部門的同學(xué)多交流,，和輔導(dǎo)員及相關(guān)老師建立好的聯(lián)系,，擬訂對(duì)本部門和學(xué)生會(huì)的看法和建議,，多做具體的活動(dòng),，多和學(xué)長交流請(qǐng)教,，利用好學(xué)生會(huì)這個(gè)平臺(tái)去補(bǔ)充我目標(biāo)中的東西才是上策;所以當(dāng)我加入學(xué)生會(huì)后一定要給自己個(gè)目標(biāo),，如要當(dāng)上部門部長，要認(rèn)識(shí)十個(gè)老師,，要鍛煉自己的組織能力等等。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇九

當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo),，她也就樹立了遠(yuǎn)大的理想。

當(dāng)一個(gè)人確定了人生的理想,，她也就確定了航行的方向，她對(duì)理想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛心,，對(duì)學(xué)生友好、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進(jìn)心，能以身作則,。性格開朗，心胸開闊,，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。中文出身，喜歡中外古典文學(xué),，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個(gè)人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡，家長放心,，社會(huì)滿意的語文教師。

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干,。

三年內(nèi)爭取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng),。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

反思自己的教育教學(xué),，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展,。

堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自己的教科研能力,。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),。

極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平,。

加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平,。

結(jié)合我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

發(fā)揮特長,，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力,。生命的價(jià)值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn),，在追求中發(fā)展，在追求中超越,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十

一、關(guān)于職業(yè)測(cè)評(píng)：

一份適合自己興趣的工作,，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己了解自己,客觀的找出自己的一些不足,，有針對(duì)性地培養(yǎng)和發(fā)展自己良好的職業(yè)個(gè)性，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功,。國家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》是由職業(yè)規(guī)劃專家基于心理學(xué),、行為學(xué),、社會(huì)學(xué)等綜合學(xué)科原理，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì),，通過對(duì)每個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測(cè)評(píng),為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場(chǎng)成功法典，職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)讓你在未來的職場(chǎng)世界里自由翱翔,。

二,、關(guān)于職業(yè)測(cè)評(píng)的內(nèi)容：

國家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》主要包括的有：eq情商測(cè)評(píng)、事業(yè)心測(cè)評(píng),、溝通交流能力測(cè)評(píng)、處理問題能力測(cè)評(píng),、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)潛力測(cè)評(píng),、成功傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)選擇測(cè)評(píng),、工作壓力測(cè)評(píng),、工作態(tài)度測(cè)評(píng),、職業(yè)滿意度測(cè)評(píng),、人際關(guān)系測(cè)評(píng)等；科學(xué)全面的職業(yè)評(píng)測(cè)工具,，讓我們?cè)谧陨碜钌瞄L的職業(yè)里獲取最成功的職場(chǎng)人生。

三,、職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告的特點(diǎn)：

國家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》測(cè)評(píng)報(bào)告的特點(diǎn)：

1、可以幫助職業(yè)測(cè)評(píng)參測(cè)者根據(jù)自己的性格,、能力來確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,；

2,、幫助參測(cè)者者確定職業(yè)目標(biāo)，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能,；

4、讓用人單位合理的應(yīng)用職業(yè)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)果人崗匹配,，達(dá)到企業(yè)和個(gè)人的利益最大化,。

四,、國家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》適用對(duì)象為：求職人員,，在職人員，暫時(shí)失業(yè)人員,，企事業(yè)單位的人力資源部門、以及其他對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)感興趣的單位或個(gè)人等,。

職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助我們清楚地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向,，幫助我們準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn),。揚(yáng)長避短，在職業(yè)道路上事半功倍,，走得更遠(yuǎn)。但是,，職業(yè)測(cè)評(píng)并不是萬能的，它不能解決所有的]人的所有的問題,。而對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果，更是需要正確的對(duì)待,。

首先，對(duì)于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來說,，對(duì)各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒有很全面、深刻的了解,，即使測(cè)評(píng)結(jié)果顯示你適合某種工作,，那只是從性格,、能力或未來能力,、興趣等幾個(gè)方面提供的參考,，而你能否適應(yīng)職業(yè)本身的壓力,、節(jié)奏,、競爭力及職業(yè)對(duì)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)歷等的要求,，則往往是測(cè)評(píng)之外的事。所以在不知所措時(shí),，先就業(yè)，等自己對(duì)各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè),，是明智之舉,。

其次，有的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,，但實(shí)踐中,，一些性格內(nèi)向的人也會(huì)做得很好，為什么,？因?yàn)橐环N職業(yè)對(duì)人才的需求是多樣性的。所以,，個(gè)人的職業(yè)測(cè)評(píng)最好和單位用人的測(cè)評(píng)結(jié)合起來,，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。

職業(yè)選擇決策是一個(gè)復(fù)雜的,、動(dòng)態(tài)的過程，要考慮很多因素,。在做具體決策時(shí),，除了本測(cè)評(píng)結(jié)果作為您的參考依據(jù)外,，您還要考慮以下一些因素,，如職業(yè)的發(fā)展前景,，職業(yè)的工作環(huán)境,，職業(yè)給您帶來的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)的報(bào)酬,，您的個(gè)性特征與職業(yè)要求的匹配性,，您個(gè)人的能力特長與職業(yè)要求的一致性,，以及您的父母親人和朋友對(duì)您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取,，也可以向有關(guān)的專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

“很多人都問,，像沃爾瑪這樣的世界500強(qiáng)企業(yè)用人要求是什么,？我想其實(shí)只要熱愛所從事的行業(yè)，有學(xué)習(xí)進(jìn)步的心態(tài),，為人誠實(shí)正直，就基本符合任何企業(yè)的用人要求,，而如果要追求更好的發(fā)展,，還需要注意一些問題,。”5月12日,，沃爾瑪高級(jí)人力資源經(jīng)理梁音群作巡講時(shí)說。

作為主講嘉賓的梁音群,，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)環(huán)境和企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提出了一系列建議,。

梁音群說，一個(gè)人的職業(yè)技能可以分為三個(gè)方面，一是專業(yè)技能,；二是人際技能,；三是觀念技能,，即戰(zhàn)略眼光和決策能力。職位越高,，對(duì)觀念技能的要求就越多,，對(duì)專業(yè)技能要求越少。

不同的人根據(jù)對(duì)技能掌握的情況和就業(yè)心態(tài),，可以形象地分為“人財(cái)”,、“人材”,、“人才”、“人裁”四類,?！叭素?cái)”是企業(yè)最歡迎的,，他們很好地具備了專業(yè)技能,、人際技能和觀念技能，收入待遇高,；“人材”不一定完全具備三種技能，但他們心態(tài)開放,，愿意像一棵小樹那樣成長，大多數(shù)企業(yè)都需要這樣的人,；“人才”有一定技能，但缺乏進(jìn)取心,，成長性不強(qiáng)，只能勉強(qiáng)找到一個(gè)工作,，難以獲得較高職位。最后的一種“人裁”,，則是既沒有技能,，又缺乏進(jìn)取心，就只能被裁員,。

梁音群表示，沒有人一開始就是“人財(cái)”,，所以對(duì)廣大學(xué)子來說,，成長性是最重要的，而這也是沃爾瑪在人力資源方面最關(guān)注的,。沃爾瑪有完善的培訓(xùn)體系,，針對(duì)不同層級(jí)和崗位的人才,，培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重。培訓(xùn)形式上,，包括在崗學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總部專員授課,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。另外,，針對(duì)一些有較大發(fā)展?jié)摿Φ膯T工，沃爾瑪還會(huì)安排其赴美國,、英國、韓國進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn),。

“現(xiàn)在一些已經(jīng)畢業(yè)或快要畢業(yè)的大學(xué)生，在找工作時(shí)往往會(huì)設(shè)想：工作單位要離家近,，工作要輕松一些,、最好每季度都能漲工資……但都沒考慮自己具有哪些技能和素養(yǎng),。”梁音群說,，抱著這種想法，是很難找到滿意的工作的,，而且容易形成一種不平衡的求職心態(tài)。

梁音群建議,，擇業(yè)時(shí)需要樹立良好的心態(tài)。很多人在得到一份不錯(cuò)的工作之后,，還想著會(huì)不會(huì)碰到更好的,，最后往往會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過原有工作而后悔,。在選擇就業(yè)行業(yè)的問題上，他認(rèn)為政府和事業(yè)單位等行業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng),，福利較好,，但可供選擇的發(fā)展渠道少,，晉升空間不大,。自己創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較大,，選擇時(shí)要慎重考慮自身的條件和承受風(fēng)險(xiǎn)的能力,。一些正在走下坡路或?qū)頃?huì)被淘汰的行業(yè),，在擇業(yè)時(shí)需要避免。應(yīng)選擇新興行業(yè)和一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的行業(yè),，例如電子、零售業(yè)等,，個(gè)人的發(fā)展前景也會(huì)比較廣闊。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

大學(xué)生朋友應(yīng)該從入學(xué)的那一刻開始,，就要深入的思考自己的未來。給自己定一份職業(yè)規(guī)劃范疇內(nèi)的就業(yè)時(shí)間表,，并且按部就班開展生活和工作。

花一些時(shí)間慢慢了解,、認(rèn)識(shí)自己。你可以通過注重你最喜歡的科目以及參加的活動(dòng)或與你的朋友和家人談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的想法和可能性來做到這一點(diǎn),。你更可以從disc性格問卷獲得答案,。

與你的專業(yè)指導(dǎo)老師維持良好的關(guān)系,。詢問他們有關(guān)專業(yè)、選修課,、總體教學(xué)要求、學(xué)院政策和可能的工作機(jī)會(huì)的事情,。

修讀大量課程來拓展你與將來的職業(yè)道路相接觸的機(jī)會(huì)。

從一開始就要注重成績,。如果你在成績上落后了，是很難恢復(fù)的,。

通過就業(yè)指導(dǎo)中心開始你對(duì)職業(yè)道路的探索,，更多地了解你的才能,、興趣,、格以及與未來職業(yè)道路有關(guān)的價(jià)值觀,。

尋找社會(huì)上的志愿工作機(jī)會(huì)，從而獲得你可以填寫在簡歷上的工作經(jīng)驗(yàn),。

制作你的第一份簡歷,，由于你在大學(xué)生涯中會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，眼光也會(huì)更加準(zhǔn)確,，你可以不斷往你的簡歷中加入新的內(nèi)容，不斷對(duì)其加以完善,。

注意找機(jī)會(huì)在你感興趣的行業(yè)或職業(yè)中參加輔助性的工作或作為職員工作，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作,。

明確你希望從教育中獲得什么,。了解你所計(jì)劃的最終結(jié)果，對(duì)通往目標(biāo)的道路進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

根據(jù)你的職業(yè)計(jì)劃和最終就業(yè)目標(biāo)選擇你的專業(yè)。

重視你的專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。不要過早用光你的選修課學(xué)分,。

詢問應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)他們的就業(yè)幫助最大的教授名字和課程。

與幾家公司的員工進(jìn)行一個(gè)概要的信息訪談,，更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的不同要求以及你能為這些要求作什么準(zhǔn)備。問關(guān)于就業(yè)前景,、預(yù)期工資、受聘的背景要求的問題,，以及他們最喜歡(最不喜歡)自己職業(yè)的哪部分。

開始建立和發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng),，可以根據(jù)文章后部分的技巧要點(diǎn)。

加入一個(gè)有利于你職業(yè)發(fā)展的校園組織或俱樂部,，并且定期地參加會(huì)議,。除了獲得關(guān)于職業(yè)的珍貴信息外，你的團(tuán)隊(duì)工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也會(huì)得到發(fā)展,。要積極參與學(xué)校的活動(dòng),。

繼續(xù)你的職業(yè)規(guī)劃,，更加注重對(duì)目標(biāo)職業(yè)以及有招聘可能的公司對(duì)新員工的能力要求的理解,，對(duì)你的工作經(jīng)驗(yàn)和選修課程進(jìn)行計(jì)劃和發(fā)展，讓自己更適合這些工作的要求,。

與就業(yè)指導(dǎo)中心建立良好關(guān)系，從而獲得畢業(yè)后準(zhǔn)備工作和在校期間實(shí)習(xí)經(jīng)歷方面的協(xié)助,。

通過與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，安排模擬面試和面試訓(xùn)練來有效地鍛煉面試技巧,。

確定最少五項(xiàng)你已經(jīng)擁有的且對(duì)未來工作有用的技能，以及你希望在畢業(yè)前鍛煉發(fā)展起來的技能,。

注意找機(jī)會(huì)在一家初級(jí)公司工作，或者在你選中的領(lǐng)域參與實(shí)習(xí)或調(diào)查工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作。

繼續(xù)保持成績優(yōu)秀;課程會(huì)開始變難,，所以要繼續(xù)注重保持你學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀,。

與你的主教授以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)保持良好關(guān)系,。他們會(huì)對(duì)你找工作有幫助,，包括直接幫助如主動(dòng)向外推薦，及間接幫助如當(dāng)公司詢問該專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生時(shí)進(jìn)行推薦,。

參與競選擔(dān)任課余活動(dòng)的初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作,，為第二年更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)工作做準(zhǔn)備,。

聯(lián)系你選中的領(lǐng)域的專業(yè)人士，與他們進(jìn)行一個(gè)非正式的信息訪談,，更多地了解與職業(yè)有關(guān)的事情,。

參加校內(nèi)和校外的招聘會(huì)，更多地接觸潛在的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及畢業(yè)后的潛在工作機(jī)會(huì),。

在你繼續(xù)鍛煉技能和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)過程中，不斷地完善你的簡歷,，自薦信和面試技巧。

在就業(yè)指導(dǎo)中心幫助下,，開始對(duì)大學(xué)最后一年的計(jì)劃，確保你的準(zhǔn)備正好滿足潛在工作機(jī)會(huì)的要求,。

注意找機(jī)會(huì)在一個(gè)協(xié)助水平或?qū)I(yè)水平的公司工作,，在你選中的領(lǐng)域參與實(shí)習(xí)工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作,。嘗試尋找一個(gè)盡量與你畢業(yè)后理想工作職位相近的職位。

4,、大四,。

保持成績優(yōu)秀,，但要調(diào)整注意力,，選擇對(duì)你選中的職業(yè)方向有直接適用性的課程。這一年將會(huì)是你對(duì)未來工作做最多準(zhǔn)備的一年,。

盡量多地完成你的專業(yè)內(nèi)課程。修讀在你選中領(lǐng)域中可供選修的課程,，不要選修那些無關(guān)的課程,。

在校期間繼續(xù)參與專業(yè)水平的兼職工作,。

如果你還沒有在你選中的領(lǐng)域中獲取工作經(jīng)驗(yàn),，作為志愿者參與服務(wù)工作,。志愿工作經(jīng)驗(yàn)畢竟也是經(jīng)驗(yàn)。

在專業(yè)范圍內(nèi)根據(jù)你選中的領(lǐng)域或職業(yè)來做一些特別的項(xiàng)目,。

為你找工作早作準(zhǔn)備,，在進(jìn)入大學(xué)最后一年的一個(gè)月內(nèi)在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心將你所有的必備材料(簡歷，證書等等)存檔在案,。

與專業(yè)指導(dǎo)老師見面,，對(duì)你的必要條件進(jìn)行最后的核查來確定你符合畢業(yè)要求,。

如果要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，盡早尋找研究生學(xué)院并且申請(qǐng)(要提前一年),，確保申請(qǐng)了研究生學(xué)習(xí)，助教工作和研究助教獎(jiǎng)學(xué)金;為研究生入學(xué)考試進(jìn)行準(zhǔn)備,。

在這一年盡早的時(shí)間內(nèi)確定機(jī)會(huì)進(jìn)行簽約工作的校園面試。

如果你還沒有做到上述一點(diǎn),，與就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員安排一次模擬面試以及進(jìn)行面試訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)如何為你找工作進(jìn)行準(zhǔn)備——找工作應(yīng)該是你大學(xué)最后一年的首要任務(wù),。

獲得最起碼三封推薦信。

參加校內(nèi)和校外的招聘會(huì),，更好地了解畢業(yè)后所能獲得的工作機(jī)會(huì)的類型。

完善你的簡歷,，像按進(jìn)程完成工作一樣保持你的簡歷不斷更新。

有效利用就業(yè)指導(dǎo)中心的咨詢資源來拓展你的擇業(yè)范圍,。

活躍你的人際關(guān)系網(wǎng)，在你找工作的過程中尋求他們的支持幫助,。

在你大學(xué)的最后一年盡早地開始面試。很多最好的工作職位在第一學(xué)期結(jié)束前就已經(jīng)招滿人了,。

在大學(xué)最后一年將盡早找到新工作作為目標(biāo),。

學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)你得到的工作機(jī)會(huì)以及在你接受這份工作前對(duì)工資進(jìn)行磋商,。這樣你可以有效地進(jìn)行磋商獲得最好的工作待遇,。請(qǐng)記住，職業(yè)生涯規(guī)劃,，從現(xiàn)在開始，永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲,。