無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是來(lái)自工商管理系的選手田金玉,。在這里我將與大家分享我的職業(yè)規(guī)劃。首先明確一下我的職業(yè)目標(biāo)職業(yè)經(jīng)理人,。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,、責(zé)任心強(qiáng)具有完美主義傾向的人。在與人交往中我還是一個(gè)友好善良,、樂(lè)于助人的人,。我具有積極的人生態(tài)度，喜歡充實(shí)有意義的生活。然而我的性格也有一些劣勢(shì)的特征,，比如我缺少主見(jiàn),，做決定前猶豫不決；不夠成熟穩(wěn)重,，有時(shí)會(huì)沖動(dòng)不理智,。我會(huì)沉淀自己的性格調(diào)整自己的心態(tài)，達(dá)到那種淡然的心境,。在360評(píng)估中通過(guò)家人,、老師、同學(xué),、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià),，讓大家可以全方位的了解我。通過(guò)權(quán)威的職業(yè)測(cè)評(píng)霍蘭德職業(yè)測(cè)試結(jié)果顯示,，我是一個(gè)社會(huì)型,、企業(yè)型、常規(guī)性的得分比較高的人,。我還對(duì)自己的能力做了近一步分析,，分析中發(fā)現(xiàn)我有較強(qiáng)的觀察分析能力，邏輯思維能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，交際溝通能力、創(chuàng)新冒險(xiǎn)能力,。這些都是成為一名管理人才必備的能力,。

接下來(lái)走進(jìn)我的第二步環(huán)境分析,。其中包括家庭環(huán)境分析,、學(xué)校環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析,。家庭環(huán)境分析中我出生在一個(gè)普通的家庭,，從小沒(méi)有受到父母太多的照顧養(yǎng)成我堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性，在外婆的嚴(yán)格教育下為我鑄就了很強(qiáng)的上進(jìn)心責(zé)任心和事業(yè)心,。學(xué)校環(huán)境分析,，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業(yè)率已經(jīng)進(jìn)入全國(guó)五十強(qiáng),。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施齊全，圖書(shū)館藏書(shū)量十分豐富,，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的條件,。社會(huì)環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。目前我國(guó)管理類專業(yè)的從業(yè)量不是很大,，但是對(duì)于高級(jí)管理類人才社會(huì)需求量還是很大,。隨著中國(guó)企業(yè)的強(qiáng)大職業(yè)經(jīng)理人的隊(duì)伍也一直處于快速增長(zhǎng)之中，但是職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展于自于西方,，中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展空間還很大,。選擇這個(gè)職業(yè)對(duì)我說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

職業(yè)認(rèn)知中我對(duì)職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)職位做了進(jìn)一步的了解,，成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人要具備四能,、三素、雙贏,、一心這4點(diǎn),。四能就是決策能力、執(zhí)行能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力。三素就是道德素質(zhì),、文化素質(zhì),、個(gè)性化因素。雙贏強(qiáng)調(diào)的是在處理公務(wù),、商務(wù),、事務(wù)中應(yīng)結(jié)盟取勝。一心就是一心放在工作上,，對(duì)事業(yè)精益求精,。

再完善的的規(guī)劃沒(méi)有好的實(shí)施也沒(méi)有它的價(jià)值，所以實(shí)施方案至關(guān)重要,。大學(xué)期間通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí),，學(xué)好專業(yè)知識(shí)考取人力資源管理師證書(shū)。畢業(yè)后五年?duì)幦∵M(jìn)入一家大型外資企業(yè),，我想我在這里有充分的發(fā)展空間,，我會(huì)以自己的能力成為部門主管或經(jīng)理。之后xx年我會(huì)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，從中層到高層管理職位晉升,，最終成為一名職業(yè)經(jīng)理人，實(shí)現(xiàn)自己成為高級(jí)管理人才的夢(mèng)想,。

社會(huì)是不斷變化的,，而且是不斷向前發(fā)展的，所以我會(huì)對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出風(fēng)險(xiǎn)性的預(yù)測(cè),。這就是最后一步了評(píng)估調(diào)整,。如果我畢業(yè)后找不到理想的工作我會(huì)繼續(xù)深造進(jìn)行考研取得管理學(xué)碩士學(xué)位,。就業(yè)后沒(méi)有管理類職位做我會(huì)做一名高級(jí)商務(wù)秘書(shū)學(xué)習(xí)管理工作。之后在工作中不斷學(xué)習(xí)晉升最終完成我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃,。

古人有云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃我想同樣是這個(gè)道理,，因?yàn)槿松褪且徊孔髌?，誰(shuí)有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目,。不管我的職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是何等的艱辛，我堅(jiān)信通過(guò)我的拼搏,，我會(huì)有個(gè)成功的職業(yè)人生,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇二

近期開(kāi)發(fā)了一個(gè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目，在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過(guò)程中,，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識(shí),。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑,；第二是普遍存在社會(huì)參與和適應(yīng)問(wèn)題,。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì)存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象,。

大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

一,、認(rèn)識(shí)自我,，了解社會(huì)。在制定職業(yè)規(guī)劃之前,，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人,、我將來(lái)想做什么、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問(wèn)題,。

二,、確立目標(biāo),，規(guī)劃未來(lái)。在認(rèn)識(shí)自我,、了解社會(huì)的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì),。

三,、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù),。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。

五,、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練,，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn),，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核,，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。

六,、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

未來(lái)職業(yè)生涯的成功,，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,，并且付諸行動(dòng),，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有賴于政府、社會(huì),、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇三

一,、自我認(rèn)知

1,、為人評(píng)價(jià)

(1)自我評(píng)價(jià)

對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，總覺(jué)得很不實(shí)際,，因?yàn)樽约嚎偸歉釉敢馊タ吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),，而不想去理會(huì)缺點(diǎn)，甚至刻意躲避,。但是既然選擇了對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估,，我還是得正視自己。

我個(gè)人1.68m,，稍胖,，對(duì)于自己的外貌，我從不自卑,，我有句座右銘,，便是“放棄體型，專攻智慧與幽默”,，我覺(jué)得做一個(gè)有智慧以及充滿幽默感的人,，他的生活一定會(huì)很陽(yáng)光。

我的性格屬中性,，有時(shí)會(huì)很活躍,，而有時(shí)又會(huì)很抑郁。我是一個(gè)很忠實(shí)的傾聽(tīng)者,，雖然不能幫別人徹底解決困難，但是我非常樂(lè)意去傾聽(tīng)他們的心聲,。的確,，我希望自己是一個(gè)樂(lè)于助人之人,。

我對(duì)自己感到不滿的是，我容易沖動(dòng),意志力不夠強(qiáng);對(duì)于別人,我會(huì)對(duì)向他們說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé),但是,對(duì)向自己所說(shuō)的,卻不怎么堅(jiān)持.另外,我過(guò)于單純,很多社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關(guān)系到我的閱歷吧,。

(2)他人評(píng)價(jià)

很多朋友覺(jué)得我是一個(gè)賢能淑德的女生,，其實(shí)我不敢承受這個(gè)美好的詞，它給我的壓力很大,。但細(xì)心我倒是樂(lè)意接受,。在朋友眼里,，我傻氣,，可愛(ài),，真誠(chéng)，可以信賴,。我的朋友很多,，但好朋友我保持著一定量。我個(gè)人認(rèn)為與人之交,，重要的便是坦誠(chéng)相待。同時(shí),，我也是一個(gè)重親情的人，我很關(guān)注家庭成員的情況,。但是我比較容易沖動(dòng)，情緒容易受外界影響,。有些情況下不夠自信,，從而導(dǎo)致組織能力比較弱。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)

這是通過(guò)一些測(cè)試所得的結(jié)果,。雖然是資料書(shū)上的測(cè)試，不能盡信書(shū),，但是所得的結(jié)果很好的為我找到了恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容我自己,，有些甚至是我有時(shí)刻意回避的。這一點(diǎn),，其實(shí)讓我看清了自己,。

(1)興趣方面

我比較喜歡與事物打交道，干有規(guī)律的工作,，從事社會(huì)福利和助人工作,，另外,，也喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡具體的工作,。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，興趣都是廣泛的，她只有不停地摸索,、發(fā)現(xiàn),，才可能找到合適自己的職業(yè)。

(2)性格方面

具有友善,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn),，只要你認(rèn)為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做，但厭煩去做你認(rèn)為無(wú)意義的事;與人交往較敏感,，謙遜少言,，喜歡關(guān)心別人并提供實(shí)際的幫助，通常不愿意把個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái);尊重約定,，維護(hù)傳統(tǒng);對(duì)大多數(shù)情況有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng),。

(3)能力方面

創(chuàng)造力一般，管理潛能缺乏,，指揮他人能力較差,，獨(dú)立性一般，社會(huì)性反應(yīng)一般,，溝通能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),，有一定的人際交往意識(shí)，愿與他人友好相處;關(guān)注細(xì)節(jié),，把握事實(shí),。

(4)價(jià)值觀方面

我的職業(yè)價(jià)值觀有3種類型:小康型,志愿型,技術(shù)型

雖然我不追求虛榮,但我憧憬優(yōu)越,渴望有一定的小社會(huì)地位;我是一個(gè)有同情心的人，所以志愿性的工作,，我是很容易接受的,，也很樂(lè)意接受;我一直都覺(jué)得一個(gè)人要在社會(huì)上立足，那么就一定要有一技之長(zhǎng),，因此,，我覺(jué)得技術(shù)性的工作盡管有一定的要求，但只要有心學(xué),，一定可以做得很好的,。

3、自我認(rèn)知小結(jié)

很高興我能正視自己，也很高興通過(guò)各方評(píng)價(jià),，我看到自己有這樣的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，也看到了存在的缺點(diǎn)。

通過(guò)以上的分析,，我對(duì)我將來(lái)的工作有了點(diǎn)眉頭,。

由于現(xiàn)在是大一學(xué)生,，對(duì)自己的專業(yè)沒(méi)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，因此具體的工作我還沒(méi)有確定，但能確定的是,，我適合在規(guī)范,、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,，可以給他人提供服務(wù)或幫助;適合在責(zé)任清晰,、有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作;適合需要細(xì)心觀察和性要求極高的工作,。

二,、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和人生價(jià)值的平臺(tái)，對(duì)于每個(gè)人而言,，職業(yè)的意義體現(xiàn)在三個(gè)方面：,，職業(yè)是人們謀生的手段;第二，它是人們與社會(huì)進(jìn)行交往的一種主要渠道,，它使個(gè)人以一定的社會(huì)角色進(jìn)入社會(huì);第三,，職業(yè)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑，能使個(gè)人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展,。

不管人生追求是否崇高,，都要通過(guò)職業(yè)的方式去實(shí)現(xiàn)。

職業(yè)的特點(diǎn)有經(jīng)濟(jì)性,，社會(huì)性,，技術(shù)性，連續(xù)性,，規(guī)范性,，統(tǒng)一和差異性。

從這些方面來(lái)說(shuō),，職業(yè)可以維持社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn),，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，又能使個(gè)人維持生計(jì),，發(fā)展個(gè)性和承擔(dān)義務(wù),。

然而對(duì)職業(yè)外部環(huán)境進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必須做的。

(1)學(xué)校環(huán)境華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)綜合性大學(xué),，擁有開(kāi)展教學(xué)和科學(xué)研究的優(yōu)越資本,，具備為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的良好條件，是國(guó)家人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地,。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,，師資力量雄厚。倘若我在學(xué)校里好好用心,，我想我應(yīng)該會(huì)從這里得到很多,。說(shuō)得好聽(tīng)不如做得漂亮，我得行動(dòng)了!

(2)社會(huì)環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯,，進(jìn)來(lái)經(jīng)濟(jì)不如以往,，企業(yè)效益也略微有所降低，很多地方對(duì)人力資源的需求減少,，導(dǎo)致職業(yè)選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)有所減少,，自然，也加重了就業(yè)局勢(shì)的進(jìn)一步嚴(yán)峻;由于大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量日益增多,，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)們?cè)絹?lái)越重視他們的就業(yè)問(wèn)題;在文化方面,，國(guó)家支持多樣化，引進(jìn)先進(jìn)外來(lái)文化與國(guó)內(nèi)交流,，更提倡創(chuàng)新,，從而使得文化日漸豐富，繁榮自由;在科技信息方面,，大家有目共睹,，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn),，勢(shì)不可擋,。

(3)行業(yè)環(huán)境我的專業(yè)是食品的生物工程，其行業(yè)方向就是食品,?！懊褚允碁樘臁保蚁嘈?，這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)萎縮,。尤其近幾年，食品方面出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的事故,。豬肉精,，毒奶粉……這引起了食品界的轟動(dòng)，當(dāng)然也引起了國(guó)家的關(guān)注與重視,。這也使得各界人士對(duì)食品相關(guān)研究人員的能力提高了要求,，同時(shí)也加深了對(duì)他們的需求,。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀的。

三,、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

(1)swot分析

s(優(yōu)勢(shì))：集中精力,，關(guān)注焦點(diǎn);工作熱情強(qiáng)烈，認(rèn)真負(fù)責(zé),，值得信任;具有良好的協(xié)作技巧;能和他人建立起和諧友好的關(guān)系;講究實(shí)效的工作態(tài)度,，辦事方法現(xiàn)實(shí)可行;樂(lè)于助人;心態(tài)平和，有沖勁,。

w(劣勢(shì))：有些時(shí)候會(huì)感情用事;低估自己,，難于維護(hù)自己的需要和利益;對(duì)反對(duì)意見(jiàn)過(guò)于敏感;工作緊張會(huì)壓抑;對(duì)整體和將來(lái)重視不夠;易被同時(shí)解決的太多工作弄得無(wú)所適從;管理能力較弱。

o(機(jī)會(huì))：根據(jù)上面對(duì)外部環(huán)境的分析可知,，食品這個(gè)行業(yè)面臨著重大考驗(yàn),，但民以食為天,，食品行業(yè)是不會(huì)那么快萎縮的!盡管近來(lái)出現(xiàn)金融危機(jī),，不過(guò)，食品的發(fā)展道路還很長(zhǎng),。

t(威脅)：雖然前景可觀,，但是由于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多等種種現(xiàn)狀，就業(yè)局勢(shì)持續(xù)緊張;另外就是競(jìng)爭(zhēng)力上升;各企業(yè)對(duì)人才能力要求增高,。

(2)確定目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑

目前我是一個(gè)大一學(xué)生,，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的眼前目標(biāo)就是：

首先,，我要通過(guò)英語(yǔ)四級(jí);由于我正在準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)師的考證,，所以我必須通過(guò);其次，要過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;大三的時(shí)候通過(guò)英語(yǔ)六級(jí),，后交上令人滿意的畢業(yè)論文,，順利畢業(yè)。當(dāng)然,，在校期間,，我希望自己能找到適當(dāng)適量的兼職工作，鍛煉自己,。比如,，大一的第二學(xué)期我在飯?zhí)脦蛷N，雖然辛苦,，但是我也有了不少收獲,，既交了朋友，又賺了生活費(fèi),。

其實(shí)這些都是每個(gè)作為學(xué)生的簡(jiǎn)單而實(shí)際的目標(biāo),。這些短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是簡(jiǎn)單而容易的，因?yàn)橹挥杏行娜耍郎暇蜔o(wú)難事了,。而我要做的就是充分利用學(xué)校的資源,，堅(jiān)定信心，好好學(xué)習(xí),，盡可能的不要浪費(fèi)時(shí)間,。說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，我比較薄弱的就是聽(tīng)力部分,，所以我要利用閑著的時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)力,，并且還要多讀，就連看電影也盡可能看英文版的,，一定要把英語(yǔ)給提高了,。但其實(shí)重要的還是我要相信自己，雖是降分才來(lái)到華農(nóng),，但大家的起點(diǎn)是沒(méi)多大區(qū)別的,，我要相信我可以做到更好的自己。

作為一份職業(yè)規(guī)劃書(shū),，除了短期目標(biāo),，更應(yīng)該想想長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的。雖然我很清楚計(jì)劃不如變化,，但是長(zhǎng)期目標(biāo)還是應(yīng)該有的,。

經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，我終于確定自己的首要目標(biāo)是什么了：

首先,，我想做一個(gè)健康食品研發(fā)者,。我的專業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后,，由于家里原因,，我想直接出來(lái)工作，我暫時(shí)不想考研,。但是我決定邊工作邊學(xué)習(xí),，努力做一個(gè)的健康食品研發(fā)者。大學(xué)期間,，我會(huì)利用空余時(shí)間去上上網(wǎng)或者到圖書(shū)館去,，甚至去拜訪老師，利用他們提供的資料來(lái)完善自己對(duì)這方面知識(shí)的欠缺,。并且時(shí)刻關(guān)心外界的行情,，了解新動(dòng)態(tài)，對(duì)比自己,，看看有什么需要加強(qiáng),。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這也許有些空泛，但是,，接下來(lái)的三年是可以發(fā)生很多事的,。而且，既然我現(xiàn)在已找到目標(biāo),，那么,，在課堂上，我就應(yīng)該不會(huì)再走神了,，我也就清楚了接下來(lái)的三年,，有什么在等著我完成了。

假如我的學(xué)歷還不夠我做一個(gè)研發(fā)人員,，那么,，其次，我會(huì)選擇當(dāng)一名營(yíng)養(yǎng)師,。目前我正在接受上課培訓(xùn),，準(zhǔn)備考證，我知道考了證不能代表我就了不起了,，我要做的還有很多,，我得不斷地吸收知識(shí)，還要善于分配及利用空余時(shí)間,，接受實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加經(jīng)驗(yàn),，做一位名副其實(shí)的營(yíng)養(yǎng)師,。當(dāng)然，我的首要目標(biāo)是不變的,，營(yíng)養(yǎng)師這個(gè)職業(yè)就像是汽車的后備輪胎,，但盡管是后備，它一樣還得充滿氣,，一樣還得是真才實(shí)料,，只有這樣，在有用之時(shí),，我才不至于不知所措,。

(3)個(gè)人發(fā)展建議

要實(shí)現(xiàn)上面所講的目標(biāo)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)講就是要充分利用有利資源不斷學(xué)習(xí),，盡量多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，或者找一些與目標(biāo)靠近的兼職，鍛煉自己,，增加經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)除了是我拓寬知識(shí)面的好地方,，也是我為人處世、修身養(yǎng)性的地方,。因此,，我對(duì)自己提出了發(fā)展建議：

1、直接表達(dá)自己,，說(shuō)出現(xiàn)在的感受;

2,、以更加開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待他人不同的做事方式;

3、做長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注,，避免陷入具體事物而將方向忽略;

4、思考成熟后,，再采取行動(dòng);碰到困難要堅(jiān)持,，別氣餒;

5、在學(xué)校善于利用校內(nèi)的有利資源,，充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)水平;

6、適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘媛?，既賺取生活費(fèi),，又賺取實(shí)踐能力;

7、調(diào)整節(jié)奏,，放松自己,，適當(dāng)松弛一下繃緊的臉;

8、說(shuō)到做到,。

其實(shí),，對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，計(jì)劃與承諾永遠(yuǎn)都是那么容易講出來(lái)的,，但是計(jì)劃不如變化,，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始終如一地相信,，說(shuō)得好聽(tīng)不如做得漂亮,，行動(dòng)才能證明一切!

四、評(píng)估及修正

在人生的發(fā)展階段,，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在,，會(huì)使我們與原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

1,、評(píng)估

(1)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)：根據(jù)個(gè)人價(jià)值觀及個(gè)人知識(shí)能力水平判斷自己是否充分發(fā)揮了才能，是否對(duì)自己的所為感到滿意;

家庭評(píng)價(jià)：根據(jù)家庭文化看看家人是否理解我,，支持我,，幫助我。

社會(huì)評(píng)價(jià)：根據(jù)社會(huì)輿論,、組織也可以知道外界對(duì)自己是否支持,。

(2)時(shí)間

按月一次，每月一小結(jié),，半年一大結(jié),。

2、調(diào)整修正

a,、記下每天學(xué)到的新知識(shí),，掌握的新技能，獲得的新經(jīng)驗(yàn)(這是職業(yè)的`資本)

b,、記下受到的肯定,、覺(jué)得有收獲或充實(shí)感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢(shì))

c、記下自己點(diǎn)滴的錯(cuò)誤,、令人厭惡或煩惱的事(這樣可以讓自己認(rèn)清自己的弱點(diǎn))

俗話說(shuō)得好：計(jì)劃不如變化,。以后的路都是未知數(shù)，我們都不知道會(huì)發(fā)生些什么,。根據(jù)評(píng)估內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)自己時(shí),，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)此刻我們走的路已經(jīng)偏離了我們當(dāng)初確定下來(lái)的目標(biāo)，那么我們只好修正當(dāng)時(shí)的計(jì)劃了,。又對(duì)自己進(jìn)行一次剖析,，并用上面的三種方法對(duì)自己進(jìn)一步的認(rèn)清，及時(shí)的調(diào)整目標(biāo),。

五、結(jié)束語(yǔ)

這份職業(yè)規(guī)劃書(shū)做到此時(shí),，我漸漸地發(fā)現(xiàn),，它的比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我從這份規(guī)劃書(shū)里學(xué)到了很多,，雖然我寫的內(nèi)容也許實(shí)在不怎樣,，但那也不重要了，這并不是說(shuō)我狂妄,，而是想告訴大家,，我收獲到的是比比賽結(jié)果更有意義的東西----我自己。沒(méi)錯(cuò),，在過(guò)去,，我甚至不知道如何去向人介紹我自己,，我說(shuō)不出自己的優(yōu)點(diǎn)，也時(shí)時(shí)在刻意回避缺點(diǎn)以致于我忘記了它,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇四

我的職業(yè)規(guī)劃宣誓：

攀峰之高險(xiǎn)豈有崖顛,，

博海之明輝何來(lái)彼岸，

前進(jìn)不止,，奮斗不息,！

我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)自我的分析解剖，對(duì)自我的人生進(jìn)行定位,。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己不足，為自己定位,，為自己規(guī)劃,。

其實(shí)做參加這個(gè)比賽，首先為了完成大一的心愿,；再者清楚的認(rèn)識(shí)自我,。

為了做這個(gè)規(guī)劃書(shū)，我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油,！我們從報(bào)名就開(kāi)始準(zhǔn)備,，暑假也沒(méi)有回家，一方面做規(guī)劃書(shū),；一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動(dòng),。

我們要是投入的做的話，竟然達(dá)到了廢寢忘食的境界,，有時(shí)一整天在宿舍里,，渴了餓了就不停的喝水，不敢分神,，生怕自己的靈感沒(méi)有了,。我們?cè)?jīng)也想過(guò)要是放棄，因?yàn)樽龅念^痛,，腰酸背痛,，并且有時(shí)要做到深夜三四點(diǎn)，但最后我們堅(jiān)持住了,，是我們的朋友,、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后。（很幸運(yùn)我們堅(jiān)持到了最后）

經(jīng)過(guò)了暑假一個(gè)多月的規(guī)劃,，我們的規(guī)劃書(shū)在9月開(kāi)學(xué)的時(shí)候,。基本上已經(jīng)完成了,，但是還是有很多的不足要修改,。因此我們?cè)谥星锕?jié)之后不停的修改再修改,。（盡量使自己的作品更加的完美）

其實(shí)我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的前一個(gè)晚上才開(kāi)始做的，本來(lái)的計(jì)劃是在中秋放假的三天里做的,，但是發(fā)上了一點(diǎn)意外,，那幾天我感冒了，很嚴(yán)重,，每天暈暈乎乎的,，所以也就沒(méi)有靈感，一直拖到最后才做,。（希望大家可以早作準(zhǔn)備）

就在比賽的幾天,，我把自己做好的ppt拿給我的指導(dǎo)老師修改,，感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師,、張媛老師以及我們系辦的所有老師,，是他們陪我度過(guò)了最關(guān)鍵的時(shí)期,，讓我樹(shù)立了信心,，為大家展示了一個(gè)最好的我。其中幾個(gè)指導(dǎo)老師,，為了我連飯都顧不上吃,，下班也是最后的，感謝他們,。

在比賽的時(shí)候,，我還是很緊張，但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信,，打電話祝福我,，也有來(lái)為我默默加油的朋友以及一直輔導(dǎo)我的老師來(lái)為我加油，我真的很幸福很開(kāi)心,。

最后取得了這么好的成績(jī)——校園十大規(guī)劃之星,，真的是讓我很意外，我的臨場(chǎng)演講不是最后的,，但是經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我知道了是我的規(guī)劃書(shū)以及我對(duì)評(píng)委的回答很棒,，所以我才有幸取得這么好的成績(jī)。

感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩,，讓我享受人生，享受大學(xué)的滋潤(rùn),；

感謝楊清鋒處長(zhǎng),、蘇錦河書(shū)記、涂金基科長(zhǎng),、陳淡蓉主任,、趙必盈老師,、童小溪老師、羅慶佳老師,、張媛老師,、楊鶴老師對(duì)我的指導(dǎo)，讓我在人生的道路上少走了很多彎路,；

感謝陳淡蓉老師,、王平老師、武瑞思老師對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的細(xì)心輔導(dǎo),，給了我很大的幫助和鼓勵(lì),；

感謝葉老師對(duì)我的指導(dǎo)~~~~~

感謝我的同學(xué)、我的朋友（楊清葉,、陳盈瑩,、林碧君、鄭文輝,、王亞娟,、斐斐……）對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)心、幫助和支持,；

感謝各位評(píng)委老師欣賞我的規(guī)劃書(shū),，為我提出寶貴的意見(jiàn)；

感謝學(xué)院給我這次規(guī)劃人生的機(jī)會(huì),，讓我知道了自己要做什么,，該怎么做。

憧憬明天,，我喜歡：用未來(lái)思考今天,；品味生活，我向往：淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn),。每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的方式譜寫活著的哲學(xué)，或濃或淡,，或平凡或轟動(dòng),。

一、知人者智,，自知者明,。西方古代哲人有一句簡(jiǎn)潔而深刻的話：認(rèn)識(shí)你自己。所以眾多成功的人士不斷地肯定自我,，超越自我,，創(chuàng)造自我。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)軟件和全方位評(píng)價(jià)，我們可以較準(zhǔn)確地知道自己的職業(yè)價(jià)值觀,，職業(yè)興趣及職業(yè)能力,，正確地分析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

二,、人崗匹配,。天下不會(huì)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也不會(huì)有兩片完全相同的個(gè)人,。李白曾言：“天生我才必有用”,，識(shí)別自己的天賦與長(zhǎng)處之后，我們須善用之,。我做事有一個(gè)原則：花百分八十的時(shí)間做自己喜歡并且擅長(zhǎng)的事情,。這些思路在分析自己未來(lái)的就業(yè)方向時(shí)非常重要，其實(shí)薪酬福利,、晉升發(fā)展或權(quán)力僅僅是自我價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一,，應(yīng)當(dāng)清楚地知道自己真正想要的是什么，真正適合做的工作是什么,。

三,、行動(dòng)重與計(jì)劃。千里之行,，始于足下,；萬(wàn)丈高樓平地起。職業(yè)規(guī)劃不是死板的計(jì)劃,，它是導(dǎo)航前進(jìn)的藍(lán)圖,。一切再周密的安排離開(kāi)辛勤的耕作，最終只能是一紙廢話,，毫無(wú)意義,，而不是青春無(wú)悔。成功學(xué)作家丁遠(yuǎn)峙說(shuō),，成功的秘訣只有兩個(gè)：當(dāng)你有了干一翻事業(yè)的沖動(dòng),，那就干吧，不要猶豫,；當(dāng)你在前進(jìn)的路上遇到困難,，那就學(xué)吧，不要止,。

四,、快樂(lè)工作的理念。選擇你所喜歡的,，鐘情于你所擅長(zhǎng)的,。騰訊公司非常重視員工的職業(yè)生涯發(fā)展,，不僅與hp商學(xué)院合作制定員工的職業(yè)培訓(xùn)教育，而且在工作之余舉行娛樂(lè)活動(dòng),，讓雇員在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同樣,，每個(gè)人都要生存,，卻可以完全選擇不同的生活方式。而選好職業(yè),，將其當(dāng)作一生的事業(yè)來(lái)做無(wú)疑會(huì)使你的人生更加成功,。

與一般參賽選手的生活經(jīng)歷不同的是，我是參加工作一段時(shí)間之后,，再次回到校園的,。參加比賽首先讓我重新審視、認(rèn)識(shí)自己,。我發(fā)現(xiàn)了一些一直沒(méi)被自己覺(jué)察到的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，使我更完整、更全面地解讀了自己,。這些優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)我的職業(yè)藍(lán)圖規(guī)劃,，也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。這是我的第一大收獲,。

職業(yè)規(guī)劃大賽還讓我有了一個(gè)完整的人生規(guī)劃,。在參賽以前我只想過(guò)未來(lái)幾年的工作方向，從沒(méi)想過(guò)自己整個(gè)的職業(yè)人生,，更沒(méi)想到怎樣去進(jìn)行規(guī)劃,。大賽讓我跳到另外一個(gè)高度去審視職業(yè)生涯。而作品的設(shè)計(jì)過(guò)程讓我領(lǐng)悟到,，職業(yè)生涯是一脈相承的,，前面的工作會(huì)影響到后面的工作，把職業(yè)規(guī)劃放在整個(gè)人生規(guī)劃的大背景下去進(jìn)行,，會(huì)有正確的,、全盤的把握。這是第二大收獲,。

第三個(gè)則是在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí),，我遇到了“個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)與回報(bào)社會(huì)兩者之間的矛盾如何解決”這個(gè)問(wèn)題。到了這個(gè)時(shí)候,，這次的比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō),，就不再只是個(gè)比賽了。經(jīng)過(guò)反復(fù)的權(quán)衡,，我找到了一個(gè)兩者間的平衡點(diǎn),，設(shè)計(jì)出了我一生的職業(yè)規(guī)劃路徑是,，“主持人——傳媒管理者——傳媒高校老師”，用這條路徑來(lái)使自己的興趣,、能力,、價(jià)值體現(xiàn)、反哺社會(huì)得到平衡,。當(dāng)然我將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地走我的職業(yè)路,。我個(gè)人認(rèn)為，這次職業(yè)規(guī)劃大賽舉辦得很成功,，也很有意義,。作為已經(jīng)全程體驗(yàn)過(guò)整個(gè)比賽的參賽選手，我殷切地呼吁全國(guó)的大學(xué)生朋友：從大一開(kāi)始,，在大學(xué)四年內(nèi),，我們必須開(kāi)始分階段地為自己的職業(yè)人生描繪出一幅藍(lán)圖。大一首先對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)自我分析,，自我了解,，先確定自己可能適合從事哪方面的職業(yè)；大二在了解自己的基礎(chǔ)上了解社會(huì),，在寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，留意社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)人才需求的信息，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、職業(yè)選擇等方面做出深入,、全面的搜集和分析；大三開(kāi)始實(shí)行可行性論證,，在大一大二所做好的資料搜集里,，去實(shí)行具體實(shí)踐進(jìn)行可行性論證，尋找適合自己的職業(yè)道路,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐補(bǔ)充理論。到大四畢業(yè)后,，這份規(guī)劃書(shū)將會(huì)是一份對(duì)一生來(lái)說(shuō)都非常珍貴的參考資料,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇五

近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,。在這一形勢(shì)下,，大學(xué)生就要面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃這門必修課程。文章主要分析了新形勢(shì)下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的問(wèn)題,，并提出了如何搞好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,。

一、概述

職業(yè)規(guī)劃是指根據(jù)一個(gè)人的主客觀環(huán)境分析,，來(lái)確定未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，以及制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的要求,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程,。從當(dāng)前情況看，大學(xué)生的職業(yè)生涯一般要經(jīng)歷許多階段,，按職業(yè)生涯理論可以將其分為四個(gè)階段：職業(yè)準(zhǔn)備和選擇階段,、職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中期,、職業(yè)生涯后期。大學(xué)階段正處于職業(yè)生涯的準(zhǔn)備和選擇階段,，所以要樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)與選擇正確職業(yè)方向,，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展較晚,，發(fā)展緩慢,，所以有很多問(wèn)題需要解決。為此,，大學(xué)生應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯理念。

二,、新形勢(shì)下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的一些問(wèn)題

起步晚,，發(fā)展慢，國(guó)家對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的支持,。在西方國(guó)家,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大致開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，而到了70年代,，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程已經(jīng)被納入到高等學(xué)校的必修課程之中,。與西方國(guó)家相比，我國(guó)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃并沒(méi)有相關(guān)的法規(guī),，甚至也不具備相關(guān)的文件,，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃在開(kāi)展的過(guò)程中缺少了一些必要的政策保障。此外,，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃還缺少足夠的經(jīng)費(fèi)支持,。在我國(guó)的教育體系中，還沒(méi)有專項(xiàng)的資金來(lái)用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，這就致使在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,，極度缺乏最基本的專門場(chǎng)所、電腦等設(shè)施,，給工作發(fā)展進(jìn)程造成了嚴(yán)重的阻礙,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不科學(xué),。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng)，由此導(dǎo)致其職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程的不科學(xué)性,。第一,，缺乏職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃性。很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的校門后,，便“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，認(rèn)為職業(yè)生涯是畢業(yè)后才需考慮的事情,，而忽視職業(yè)能力的培養(yǎng),。第二，急功近利性,。許多大學(xué)生看到當(dāng)前就業(yè)難,，就想多方面提高自己“硬件”水平，于是盲目從眾,，急于求成,，想方設(shè)法走捷徑，呈現(xiàn)出功利性,?！翱佳袩帷薄ⅰ翱甲C熱”,、“出國(guó)熱”等問(wèn)題日漸明顯,。第三，職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)出隨意性,。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí),，沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估,，很多大學(xué)生都欠缺對(duì)實(shí)際需求和人生發(fā)展的規(guī)律考慮,，全憑自己的喜好來(lái)隨意規(guī)劃。

重眼前,，輕長(zhǎng)遠(yuǎn),，各高校缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)不斷的,、連續(xù)的發(fā)展過(guò)程,。從國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨整個(gè)大學(xué)始終的,。根據(jù)我國(guó)高等教育的教學(xué)體制和教學(xué)模式可以看出,，只有即將要畢業(yè)的學(xué)生才接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，卻忽視了對(duì)低年級(jí)學(xué)生在這方面知識(shí)的灌輸,。因此,，很多大學(xué)生直到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)與能力的不足,。結(jié)果，“主動(dòng)準(zhǔn)備”的黃金時(shí)期就這樣錯(cuò)過(guò)了,。

學(xué)生多,，專業(yè)人員少，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不完善,。從事職業(yè)生涯規(guī)劃的教師,，從學(xué)歷要求來(lái)看，需要具有心理學(xué)或者高等教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景,；從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,，應(yīng)該具備心理學(xué)、職業(yè)生涯管理等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，應(yīng)該熟練掌握職業(yè)規(guī)劃咨詢以及輔導(dǎo)的流程和各種技法,，掌握相關(guān)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)、心理咨詢技術(shù),，具有較高的職業(yè)分析能力，這樣才能幫助不同類型的學(xué)生分析其職業(yè)心理,、職業(yè)意向,，幫其做好職業(yè)規(guī)劃。但是,，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段,，從業(yè)者多是學(xué)校中分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或教人文課的教師等，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，所以在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果,。對(duì)學(xué)生而言，由于正處在職業(yè)生涯的探索階段,，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)也就處于迷茫狀態(tài),，單憑他們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的，需要學(xué)校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師與職業(yè)咨詢的幫助,，需要有專業(yè)職業(yè)教師的輔導(dǎo),，加強(qiáng)理論方面的傳授。

三,、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的對(duì)策

學(xué)生要重視自己職業(yè)生涯規(guī)劃的制定,。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面,，要認(rèn)清自己,、專業(yè)及未來(lái)職業(yè)發(fā)展，這樣才能做到“人職匹配”,。學(xué)生要先了解自己興趣愛(ài)好,，這是選擇個(gè)人職業(yè)的前提,。只有從事自己感興趣的職業(yè)，才能發(fā)揮出自己的才能,，不會(huì)感到疲勞和厭倦,。如果自己所從事的職業(yè)是自己不感興趣的，那么就無(wú)法將自己的全部才能發(fā)揮出來(lái),。所以,，在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要考慮自己的氣質(zhì),、性格,、能力，選擇自己喜歡的職業(yè),。另外,，還要認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，考慮到自己的專業(yè)特長(zhǎng),，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，這樣才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,，提高職業(yè)選擇的成功率和滿意度,。

另一方面，應(yīng)認(rèn)清社會(huì)的需求,。大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí),，根本出發(fā)點(diǎn)就是社會(huì)需要。目前,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，在對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中就必須要認(rèn)清社會(huì)的需求，適當(dāng)降低就業(yè)期望值,，以貼近社會(huì)需求,。

借鑒國(guó)外已有的先進(jìn)模式，開(kāi)發(fā)本土測(cè)評(píng)軟件,，培養(yǎng)一批專業(yè)人才,。西方發(fā)達(dá)國(guó)家有比較成熟的職業(yè)生涯輔導(dǎo)模式，而我國(guó)也應(yīng)該根據(jù)國(guó)情,，在此基礎(chǔ)上借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和模式,，縮短我國(guó)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域的探索時(shí)間，同時(shí),，開(kāi)發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的測(cè)評(píng)軟件,。此外，我們也需要專業(yè)的輔導(dǎo)老師，可以邀請(qǐng)具有高級(jí)學(xué)歷或職務(wù)的社會(huì),、企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行教學(xué),，介紹先進(jìn)的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的方法和理論。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)或者學(xué)校之間的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)人員的工作事例和技巧方法的討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以縮短個(gè)人在工作上的摸索期，提高工作效率,。

社會(huì)制度層面上,，必須完善相應(yīng)服務(wù)體系。大學(xué)生良好職業(yè)規(guī)劃的外在環(huán)境因素是社會(huì)服務(wù)體系,。在國(guó)外,，職業(yè)生涯指導(dǎo)作為具有較高專業(yè)性的職業(yè)，已深受大學(xué)生及職業(yè)初入者的歡迎,。而在我國(guó),，由于我國(guó)人力資源管理和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)研究還處于起步階段，相當(dāng)多的

理論還只是引入借鑒別人,，沒(méi)有創(chuàng)新和改進(jìn),，導(dǎo)致了在實(shí)際工作中工作效率不理想,。所以,，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃服務(wù)上可加快市場(chǎng)化步伐，大力推行和建立職業(yè)生涯指導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)證制度,，建立健全職業(yè)生涯指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，提高從業(yè)人員整體素質(zhì),，不斷滿足大學(xué)生們多層次多類型的服務(wù)需求,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中要將創(chuàng)業(yè)理念融入其中。我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終是支持的態(tài)度,，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中既能找到工作,，也能體現(xiàn)出自身價(jià)值。從另一個(gè)角度看,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以增加很多就業(yè)機(jī)會(huì),，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的繁榮。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展進(jìn)行中,，要將創(chuàng)業(yè)理念融入進(jìn)去,，多鼓勵(lì)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇六

對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!以下是三思教育網(wǎng)小編精心為大家推薦的一篇英語(yǔ)專業(yè)本科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文,，希望大家可以舉一反三,。

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師,。無(wú)論是小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué)，我想,，只要有一份穩(wěn)定的工作即可,。

我認(rèn)為自己在英語(yǔ)專業(yè)方面一定會(huì)有所成就。在大學(xué)四年,，同時(shí)也會(huì)學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì),。

我認(rèn)為自己是一個(gè)性格活潑、開(kāi)朗的人,。我的業(yè)余愛(ài)好是動(dòng)漫,，同時(shí)也喜歡交朋友、聽(tīng)音樂(lè),、做運(yùn)動(dòng)等,。我覺(jué)得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作,。

我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時(shí)候,，應(yīng)該根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇，當(dāng)然,，其中也應(yīng)該有某些客觀原因,，例如熱門、好就業(yè)等問(wèn)題,。我之所以選擇教師這份職業(yè),，就是因?yàn)槲覠釔?ài)它，希望看到自己跟同學(xué)們一起努力，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識(shí),，心中會(huì)感到無(wú)比的喜悅,。

勝任能力方面，我的優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富;責(zé)任心強(qiáng),，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢(shì)是在講臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實(shí)型,、藝術(shù)型,、社會(huì)型(ras)

性格測(cè)試表明，我的性格類型傾向?yàn)椤癷nfj”(內(nèi)向?直覺(jué)?情感?判斷),，我適合的領(lǐng)域有：咨詢,、教育、科研等領(lǐng)域?文化,、藝術(shù),、設(shè)計(jì)等。

c.家人老師朋友同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：家人說(shuō)我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩,，老師也覺(jué)得我非常適合教書(shū),，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時(shí),，我堅(jiān)信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師,。

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。存在的問(wèn)題是,，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條,。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。蘭州是甘肅的省會(huì)城市,，在這里當(dāng)然會(huì)有不同的競(jìng)爭(zhēng)因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方,，綜合教育能力也是的,。

教師的崗位說(shuō)明：在校大、中,、小學(xué)教師,，以教書(shū)育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì)的知識(shí)工人階級(jí),，是工業(yè),、農(nóng)業(yè)、教育,、科技,、產(chǎn)品。

售服務(wù)業(yè)等社會(huì)分工的普通職業(yè),，即不屬于官僚階級(jí)和老板階級(jí),、有錢人階級(jí)的掌握著權(quán)利和財(cái)富，通過(guò)剝奪下層人民來(lái)富裕,。教師的任職資格有思想政治方面資格,、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,，遵守憲法和法律;

2.忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真履行教師職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,。

1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達(dá)不到這個(gè)水平;

2普通話等級(jí)二級(jí)乙等以上等級(jí);

3教育學(xué)、兒童心理學(xué),、教育教法學(xué),、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過(guò)關(guān);

4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過(guò)關(guān);

5三筆字(鋼筆、毛筆,、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級(jí)合格證書(shū),，學(xué)會(huì)課件的制作,，教學(xué)中必須要用動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格：

*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實(shí)踐;

*熟悉備課的基本程序,、過(guò)程和方法,，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)篇七

目前高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面和實(shí)際需要還存在很大差距，有其缺乏相關(guān)的專業(yè)人員,，為提高大學(xué)生就業(yè)率,，實(shí)現(xiàn)順利畢業(yè)，有必要對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展相關(guān)教育和研究,。本文分析了影響大學(xué)生就業(yè)率的內(nèi)外因素,，對(duì)如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的提高進(jìn)行探討,，對(duì)大學(xué)生實(shí)施職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題進(jìn)行了研究,。

1.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的因素分析

1.1外部環(huán)境因素。其一,，在整個(gè)世界范圍內(nèi),，失業(yè)人口比率逐年上升，受整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的影響,，我國(guó)也面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),。我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不夠充分健全完善，經(jīng)濟(jì)的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局都還處在探索性變革的進(jìn)展中,，整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力大,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)自然不容樂(lè)觀。

其二,，受我國(guó)高校招生政策的影響,。近年來(lái)隨著我國(guó)普遍提升全民文化素質(zhì)的政策的推行，各大高校不斷擴(kuò)大招生,，且招生率呈逐年上升的趨勢(shì)發(fā)展,，這就使得每一年的大學(xué)畢業(yè)生在數(shù)量上巨增。高膨脹的畢業(yè)生人數(shù)與社會(huì)需求相互偏差,，供過(guò)于求,，以致造成大學(xué)生就業(yè)難的局面。

其三,，各高校的人才培養(yǎng)的體系不夠科學(xué)化,。各高校沒(méi)有緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式，對(duì)本校專業(yè)設(shè)置和教師隊(duì)伍進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，對(duì)人才的培養(yǎng)不是基于在社會(huì)需求的基礎(chǔ)之上。導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)難,，專業(yè)不對(duì)口,，與用人單位的需求相互失衡,。

1.2大學(xué)生自身內(nèi)部原因。

（1）大學(xué)生對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)不足,。很多大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)期望過(guò)高,，背離了自我實(shí)際能力的基礎(chǔ)。大學(xué)生對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)自我的能力評(píng)價(jià)不能做到科學(xué)客觀,。而且很多大學(xué)生在就業(yè)觀上不夠正確，高薪資的大城市,，大企業(yè)使很多大學(xué)生趨之若鶩,。一些相對(duì)偏遠(yuǎn)的，經(jīng)濟(jì)尚不夠發(fā)達(dá)的地區(qū),，即便也有高薪資企業(yè),，很多在學(xué)生在主觀上也不愿意接受。

（2）大學(xué)生的職業(yè)能力欠缺,。中國(guó)大學(xué)生與外國(guó)大學(xué)生相比較缺乏實(shí)踐的動(dòng)手能力,，缺乏創(chuàng)新精神。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生存在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠踏實(shí),，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理,，其自身知識(shí)體系缺乏系統(tǒng)性，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的綜合能力不強(qiáng)等現(xiàn)象,。

（3）大學(xué)生的自擇業(yè)能力不強(qiáng),。其一，大學(xué)生缺乏良好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，很多學(xué)生對(duì)自身能力評(píng)價(jià)不高,，缺乏自信，在面對(duì)用人單位時(shí)不能積極主動(dòng)地進(jìn)行自我推銷,。

其二,，大學(xué)生的擇業(yè)觀有待改變，很多學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候往往急功近利,，不能立足于自身職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。對(duì)職業(yè)信息不能切合實(shí)際進(jìn)行有效鑒別利用。

其三,，大學(xué)生缺缺乏自我職業(yè)規(guī)劃的能力,。很多大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺乏規(guī)劃，再就業(yè)上常常盲目跟風(fēng),。很少有學(xué)生會(huì)對(duì)自我能力做認(rèn)真的分析,，從自已的人生觀，習(xí)慣方式,，性格取向等角度對(duì)自我未來(lái)職業(yè)做詳細(xì)周密的規(guī)劃,。

（4）大學(xué)生的人格特征有待完善,。伴隨我國(guó)計(jì)劃生育指標(biāo)政策的推進(jìn)，如今的大學(xué)生多是在我國(guó)獨(dú)生子女政策下成長(zhǎng)起來(lái)的80后,，90后,。這些大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境造成現(xiàn)今大學(xué)生吃苦能力不強(qiáng)，依賴性強(qiáng),，挑戰(zhàn)意識(shí)差和創(chuàng)新精神不強(qiáng),。內(nèi)心承受力薄弱，整體心理素質(zhì)不夠健全健康,，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,。

2.實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作用分析

2.1大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)清自我。人貴有自知之明,，科學(xué)公正,，恰如其分地自我評(píng)價(jià)會(huì)有效促進(jìn)一個(gè)人在各方面的發(fā)展?？茖W(xué)的職業(yè)規(guī)劃是建立在大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的,，它會(huì)為大學(xué)生日后的職業(yè)能力提升提供方向上的導(dǎo)航。

2.2職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生靈活就業(yè),。我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，許多大學(xué)生面對(duì)日益激烈的就業(yè)局面缺乏自我職業(yè)規(guī)劃。相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)顯得很盲目,，對(duì)自己所求職的單位沒(méi)有針對(duì)性,，缺乏詳細(xì)地考察與了解。雖然在很多領(lǐng)域投遞了簡(jiǎn)歷,，但是收獲卻沒(méi)有什么成效,，只是枉然提高了就業(yè)成本。

3.大學(xué)生如何科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，才會(huì)在面對(duì)紛繁的就業(yè)局勢(shì)中找到適合于自己的職業(yè),。綜合分析好自我條件與外部環(huán)境條件，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ),。要圍繞職業(yè)規(guī)劃的方向,，有目的，有著對(duì)性地進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，自我提升,，才會(huì)為未來(lái)自我的發(fā)展開(kāi)拓空間。

3.1客觀正確地自我定位,?？陀^正確地自我定位，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ),。大學(xué)生只有對(duì)自我做詳細(xì)地剖析,，才會(huì)真正了解自我,，才會(huì)從價(jià)值觀，興趣愛(ài)好,，專業(yè)技能等方面得出相應(yīng)的結(jié)論，才會(huì)確定自已的職業(yè)需求,。大學(xué)生要對(duì)自己意愿和自己具備什么樣的能力,，以及未來(lái)規(guī)劃等了然于心，如此才會(huì)在眾多的職業(yè)選擇中找準(zhǔn)自己的位置,。

3.2要注重了解外部環(huán)境,。大學(xué)生要適時(shí)了解與自己職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)發(fā)展方向,，以及企業(yè)的人力資源供需等,。

3.3確立最佳優(yōu)化的職業(yè)定位。大學(xué)生要盡一切努力使自己的職業(yè)定位最佳化,。合理的職業(yè)定位會(huì)使從業(yè)者的職業(yè)潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā),。

4.結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生要在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估,，做好職業(yè)定位,，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。