總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

20xx年11月29日，我校對全?？迫谓處煹某Ｒ?guī)教學(xué)工作進行了一次仔細,、全面地檢查。檢查情況如下：

所有科任教師能按照上級以及學(xué)校的規(guī)章管理制度進行常規(guī)教學(xué)操作,，工作認真,、仔細。教師備課認真細致,，能從班上的學(xué)情出發(fā),，深挖教材，設(shè)計教法,。老師的教案編寫認真,，教后記具體詳細，真正備出了“有效教案”,。作業(yè)批改認真,、細致，并有詳細的批改筆記,。老師們都制訂了詳細的培優(yōu)輔差計劃,，并有活動記載。

1,、常識課部分教師沒能提前備課,。

2、教學(xué)反思不夠及時,。

檢查記錄與考核表,。

教師姓名：任教學(xué)科：一年級音樂。

項目,。

主要內(nèi)容,、目標、等次,。

完成數(shù),、質(zhì)量情況。

評價賦分,。

1,、應(yīng)、已備課時數(shù)（含計劃,、總結(jié)）;,。

2,、教案質(zhì)量（詳、簡,、環(huán)節(jié),、書寫等）;。

3,、教學(xué)反思;,。

4、活動課記錄,。（按一,、二、三等分別賦分30,、28,、26）。

已備36課時,，教案書寫工整,，環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)反思,，且反思詳細,。

1、進度（正常,、偏快,、偏慢）；

2,、備教是否一致,；

3、體現(xiàn)課改精神（含實驗）,。

4,、（按按一、二,、三等分別賦分20,、18、15）,。

進度正常,，備教一致，體現(xiàn)課改精神,。

1,、書面作業(yè)（次篇數(shù)、分量,、本數(shù)）,；

2、批改質(zhì)量（細,、粗,、只注日期等）

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練（全,、部分,、未改）；

4,、講評記錄,。（按一、二,、三等分別賦分30,、28、26）,。

1,、學(xué)科小組活動與輔導(dǎo)；

2,、單元測試,。（按一、二,、三等分別賦分10,、8、5）,。

音樂活動小組開展正常,。

1、業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容,；

2,、課程資源開發(fā)、教學(xué)具制作,；

3,、成長記錄袋。（按一,、二,、三等分別賦分5、3,、1）,。

聽課7次，記錄詳細,。

1,、是否配合當日檢查,；

2、提供材料是否齊全,。（按一,、二、三等分別賦分5,、3,、1）。

能配合當日檢查,，提供材料齊全,。5。

賦分合計98,。

指導(dǎo)意見,。

指出閃光點，提出缺點和改進建議,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班,，這兩個班級的數(shù)學(xué)成績普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績,，改善原有的情況,，讓每個孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果,。一個學(xué)年過去了,，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的,，在此我也進行了一個簡短的總結(jié),。

根絕各個班的情況,，我主要用了分組合作的方式進行教學(xué)工作，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個小組,，并且每個組選出一名組長和副組長,，帶領(lǐng)組員前進。每次測試中進行評比,，小組和小組之間,，組內(nèi)成員之間，都是要進行比賽的,。這樣的一個方式,，不僅創(chuàng)造了團隊，也創(chuàng)造了競爭力,。這樣的機制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學(xué)了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力,，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力,。

對于我個人而言，我的教學(xué)思維是非常重要的,，數(shù)學(xué)是一門非常嚴謹?shù)膶W(xué)科,，在我還是學(xué)生身份的時候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣,，對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,，教師如果都沒有一個好的教學(xué)方式，那么學(xué)生豈不是就沒有一個好的學(xué)習對象了嗎,？這一年里,，我不斷的學(xué)習，不斷的思考,，提高了自己整體的教學(xué)方式,，也讓自己的教學(xué)思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利,。

這一學(xué)年,，我讓每個學(xué)生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標,。之所以制定目標,，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時,，我們所有的激情都會迸發(fā)出來,，從而督促自己更好的往前走，往前進了,。對于我的這個目標而言,，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感,，堅持著往前進,。這一學(xué)年，的確有了很多收獲,，孩子們的成績都提升了一些,，班里那幾個數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果,，也是我追尋的一個目標,，下一個學(xué)年，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

增強教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人,，學(xué)習成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，學(xué)習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習,?！边@句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。

正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。

其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習,，提高復(fù)習效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準備了多套教輔資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,，做到有的放矢。

新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。

做好課后輔導(dǎo)工作,。利用博客平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習思想,、學(xué)習方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習的意義;其次是要教給他們學(xué)習的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強學(xué)習自信心,，體驗到學(xué)習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤,，每天的67份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在50份到60份之間,。

在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個學(xué)困生學(xué)習成績進步很大，如插班生z,，進來時測試成績總在60分邊上,，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學(xué)習能力也在不斷增長,，學(xué)習越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學(xué)后,。

班上近一半的學(xué)生，學(xué)習能力較強,，思維活躍,，善于思考，學(xué)習成績優(yōu)異,，學(xué)習狀態(tài)穩(wěn)定,。

加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高,。

給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習鞏固,，以什么方式進行復(fù)習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習時間和復(fù)習方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

回歸工作到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個多月的時間了,，中途接手新班,，感覺有點不知所措，不論是學(xué)生還是我本身都在努力地適應(yīng)著,，幸好這個時期很快地就過渡了,。到現(xiàn)在已經(jīng)進入學(xué)期的尾升了，所有的新課也結(jié)束了,，感覺又是一個新的開始,。回想過去教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，學(xué)生的每次測試與作業(yè),，內(nèi)心久久不能平靜。

我所教的四年級兩個班,，綜合來說是兩個比較乖的班,，數(shù)學(xué)成績也不錯，但兩個班的成績存在著比較大的差距,?；叵胱约浩綍r的教學(xué)，自問自己真的已經(jīng)盡力了,，但仍然還有許多不如意的地方,。例如（1）班的成績總是趕不上（2）班，兩個班仍然有尾巴不及格,。我認真的反思教學(xué)的種種,，得也以下幾點：

一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,，而忽視了后進生的接受能力,。在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的'思考時間,，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

二,、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多，越來成績越差,，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點,，這也是后進生太多的原因之一,！

三、作業(yè)檢查與改正

的,，如果只是課堂是絕對不行的,，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的,！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。

在緊接著的復(fù)習中,，我將改正上述的缺點,，用心鉆研教材，改進復(fù)習方法,，做好培優(yōu)扶差工作,，努力提高學(xué)生的成績,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

培訓(xùn)期間,，全面提升了我的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人研修學(xué)習活動主要收獲總結(jié)如下：

一,、更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習,，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。

二,、深刻感悟,。

在這期間，通過研修學(xué)習,，學(xué)了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

在教學(xué)中,，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習,，向有經(jīng)驗的教師請教,。

四、在課堂上,，提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來,，我遵紀守法，積極參加政治學(xué)習,。從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

數(shù)學(xué)是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的.應(yīng)用。因此數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切,。數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，數(shù)學(xué)就會失去意義。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。

(二)認真?zhèn)湔n,，虛心請教。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié)。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上虛心請教其他老師,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,。

(三)開展豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,，開展了學(xué)習競賽活動,，用不同的方式、方法對學(xué)生進行表揚和鼓勵,，語言表揚：你真行,！你真棒！行動上,，通過開展組與組之間爭奪紅旗比賽,，同學(xué)之間爭奪小紅花比賽,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔任的是二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的教育學(xué)生的學(xué)習動機、學(xué)習積極性大大地被調(diào)動了起來,，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,，基本上都能理解自己學(xué)習的目的，不是為了別人,，而是為自己,。學(xué)習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中,，我能依照計劃,，根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容,。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1,、全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

2,、能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo),。

1,、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間,、定任務(wù),、定計劃、定內(nèi)容,、定措施,、定目標。

2,、培優(yōu)著眼于長遠,，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

3,、輔導(dǎo)差生做到即要了解后進生，要尊重后進生,，對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取：低起點,，小步子,，一點點引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習興趣,。

4,、實行了一幫一,。

摸清學(xué)生相關(guān)準備知識基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實際,、確定幫扶對象,、確定能達到的實際進度,，把教學(xué)的步子放小,，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。如：我們班的學(xué)生陸毅,、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進步,。但也還存在著一些問題，如教育,、教學(xué)方法,、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的,。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，加強學(xué)習,，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,，爭取更好的成績,。

培優(yōu)輔差就是要讓我們重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習的能力,，使其影響并提高中等生的學(xué)習成績,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習生活習慣,，逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì),。作為教師就要幫助他們?nèi)∪酥L補己之短,，促進全體同學(xué)的共同進步、全面發(fā)展,。

1,、在課堂教學(xué)中的，我注重抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,，努力提高自身素質(zhì)，構(gòu)建高效課堂,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，為學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能吃好,。

2,、實行分層教學(xué),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學(xué)習數(shù)學(xué)的信心,，采取循序漸進,，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué),，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，有針對性的選取一些思考題,，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，提高他們的分析,、解答問題的能力,。甚至從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟,。

3,、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學(xué)習方法的輔導(dǎo)。

4,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法,，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響學(xué)困生,，改變學(xué)困生,，在學(xué)生中形成趕、幫,、超的濃厚學(xué)習氛圍,。

5、學(xué)困生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

6、激勵機制,，多給點學(xué)困生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。平時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)困生各方面存在的問題。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力,，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助學(xué)困生取得進步,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高學(xué)困生的計算能力，幫助他們樹立了自信心,，教會他們正確的學(xué)習方法,，訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛學(xué)困生,，讓后進生嘗試說、敢于說,，進而逐步養(yǎng)成善于說的能力,。

繼續(xù)堅持好的做法，逐步完善培優(yōu)輔差的工作措施和方法,，做孩子的良師益友,，讓優(yōu)生更出色，學(xué)困生脫離“困”境,，讓全體學(xué)生一起走向進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

20xx年11月29日，我校對全?？迫谓處煹某Ｒ?guī)教學(xué)工作進行了一次仔細,、全面地檢查。檢查情況如下：

所有科任教師能按照上級以及學(xué)校的規(guī)章管理制度進行常規(guī)教學(xué)操作,，工作認真,、仔細。教師備課認真細致,，能從班上的學(xué)情出發(fā),，深挖教材，設(shè)計教法,。老師的教案編寫認真,，教后記具體詳細，真正備出了“有效教案”,。作業(yè)批改認真,、細致,，并有詳細的批改筆記。老師們都制訂了詳細的培優(yōu)輔差計劃,，并有活動記載,。

存在問題：

1、常識課部分教師沒能提前備課,。

2,、教學(xué)反思不夠及時。

檢查記錄與考核表,。

教師姓名：任教學(xué)科：一年級音樂,。

項目。

主要內(nèi)容,、目標,、等次。

完成數(shù),、質(zhì)量情況,。

評價賦分。

一,、備課,。

1、應(yīng),、已備課時數(shù)（含計劃,、總結(jié)）;。

2,、教案質(zhì)量（詳,、簡、環(huán)節(jié),、書寫等）;,。

3、教學(xué)反思;,。

4,、活動課記錄。（按一,、二,、三等分別賦分30、28,、26）,。

已備36課時，教案書寫工整,，環(huán)節(jié)齊全,，有教學(xué)反思,，且反思詳細。

二,、教學(xué)。

1,、進度（正常,、偏快、偏慢）,；

2,、備教是否一致；

3,、體現(xiàn)課改精神（含實驗）,。

4、（按按一,、二,、三等分別賦分20、18,、15）,。

進度正常，備教一致,，體現(xiàn)課改精神,。

三、作業(yè),。

1,、書面作業(yè)（次篇數(shù)、分量,、本數(shù)）,；

2、批改質(zhì)量（細,、粗,、只注日期等）

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練（全,、部分,、未改）；

4,、講評記錄,。（按一、二,、三等分別賦分30,、28,、26）。

四,、輔考,。

1、學(xué)科小組活動與輔導(dǎo),；

2,、單元測試。（按一,、二,、三等分別賦分10、8,、5）,。

音樂活動小組開展正常。

五,、材料,。

1、業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容,；

2,、課程資源開發(fā)、教學(xué)具制作,；

3,、成長記錄袋。（按一,、二,、三等分別賦分5、3,、1）,。

聽課7次，記錄詳細,。

六,、態(tài)度。

1,、是否配合當日檢查,；

2、提供材料是否齊全,。（按一,、二、三等分別賦分5、3,、1）,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習貫徹落實各級教育工作精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級,、狠抓課堂,、真正做到常規(guī)工作要扎實,，在探索中學(xué)習和前進,，在前進中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要有幾下幾點：

一,、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習，提高了思想覺悟,。

數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實“以人為本,，全面發(fā)展;立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路,，積極組織科組成員參加各類有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓(xùn),，提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng),，更新教育觀念,，做好教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教研組根據(jù)區(qū)教研室和街道教研中心學(xué)期教研計劃,，以及學(xué)校教育工作的安排,，并以此為指導(dǎo)，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期初期制定了切實可行的教學(xué)計劃,、工作重點,。并以此為根據(jù)，時時,、處處把工作落在實處,，把計劃既當作是對工作的指導(dǎo)，又當作是對工作的監(jiān)督,，力求做到有的放矢,、腳踏實地的開展教研活動，并且在學(xué)期末制定工作小結(jié),。

三,、提高了教師的教學(xué)研究能力。

這學(xué)期為推進“高效”課堂教學(xué),，促進教師交流,，我們科組的13位老師分成4組,，每組按上課、說課,、評課方式進行新的教研課嘗試,。這些教研課都按計劃完成了，各組每位成員都是認真?zhèn)湔n,，精心準備,，成員間雖有分工，但都能進行集體備課,，相互交流,，以求達最佳。在這些活動中,，發(fā)現(xiàn)不論是上課還是說課評課的老師在很多環(huán)節(jié),、細節(jié)給我們留下了很深的印象，值得我們大家相互學(xué)習,。再就是以街道小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽為契機,，全組老師團結(jié)一致為參賽的孔老師進行兩個多月的磨課，在磨課中共同學(xué)習和共同提高,，不僅強化了科組老師的團結(jié)合作精神,，還加深了全組老師對課堂新理念的理解和對自己課堂教學(xué)的深刻反思。通過開展這一系列的教研活動,，大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和說課評課能力,。

四、努力方向及措施,。

以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點,。堅持深入發(fā)動、落實計劃,，狠抓落實,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,，全面落實素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會一如既往地用心做教育,，用心去感悟教育中的規(guī)律，從而更好的服務(wù)社會,。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,。

中考落幕,，期末近在眼前。在中考成績還未揭曉的情況下,，回頭看看科組本學(xué)期的工作軌跡,，只能是懷著忐忑的心情去總結(jié)得失，尋找下學(xué)年繼續(xù)前行的方向與動力,。

這個學(xué)期的所有工作,，都是圍繞著中考這個中心工作而展開，一切為了中考,，一切服務(wù)于中考,。在這一核心思想的指導(dǎo)下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作,，取得了一些成績,，也仍然有需要進一步加強與改進的地方：

1.制定細致的教學(xué)工作計劃，尤其是九年級歷社與八年級地理學(xué)科的中考備考計劃,，以計劃促科學(xué)教學(xué)與備考,。

事備而后動,。教學(xué)計劃的制定,，基于對課標、中考考綱的精細解讀,，基于對本學(xué)期上課時間的合理規(guī)劃,。我們每一個備課組計劃的制定，都具體到每一天的每一課時,。初三的中考備考,，更是細致到每一課時的具體內(nèi)容及教法(學(xué)案，講什么,，拓展什么,，都在學(xué)案的設(shè)計上進行規(guī)劃)。當然,，計劃也不是死的,，我們會根據(jù)計劃實施的具體效果及月考、期中檢測的情況,，對計劃做必要的調(diào)整與完善,。

科學(xué)而細致的教學(xué)與備考計劃，使我們的教學(xué)工作一切都在預(yù)定的軌道上進行,，而考試之后的調(diào)整與完善,，又使得我們的教學(xué)更有針對性，時效性，從而保證了教學(xué)的效果,。

2.營造良好的科組氛圍,，精誠合作，不計較,相互幫助,，共同進步,。

文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學(xué)科彼此相關(guān)而又相對獨立,，這為我們的合作提供了良好的基礎(chǔ),。在實際的工作中，我們也力圖尋找合作的基點,，相互學(xué)習,。

在備課組內(nèi)的具體工作上，基于本組成員的各種差異,，我們在集體備課上并沒有做明確的分工,，對教材熟悉一些，本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗相對豐富一些的老師,，在備課上承擔的任務(wù)就多一些,，重一些;處于學(xué)習階段，對于教材不夠熟悉的老師,，則把精力主要放在研究教材,，研究課標與考綱之上。這樣的合作,，雖然會導(dǎo)致部分老師的工作量較重,，但大家都沒有去計較。尤其是地理學(xué)科,，兩位年輕的老師承擔了兩個年級的教學(xué),，備課的任務(wù)重，教學(xué)壓力大,，但他們也能很好的做好自己的本質(zhì)工作,，并且保證較好的教學(xué)質(zhì)量。

這種融洽的氛圍也體現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴,，大家志同道合,，一起發(fā)力，這是我們始終能保持較好成績的核心因素,。

3.把常規(guī)工作做細,，做透，做實,，以勤補拙,，將心比心,，踏踏實實深入到學(xué)生中去，通過對學(xué)生的全面細致的了解來促教育教學(xué)行為的調(diào)適與改進,。

勤能步驟是良訓(xùn),。雖然科組的大部分老師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但面對不斷變化的教育形勢與環(huán)境,，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活躍,，而又見多識廣的青少年群體。因此,，在這種環(huán)境之下,，我們唯有在不斷加強學(xué)習的前提下，把我們的工作做得更細致,，更踏實,，才能迎難而上。

好在大家都是那種勤奮踏實型的人,，因此做起事情來,，我們更多了一份耐心與堅持：耐心做好每一份學(xué)案，設(shè)計修改好每一課時的課件,，耐心批改好學(xué)生的每一次作業(yè),，耐心分析好學(xué)生的每一次試卷，耐心的與學(xué)生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作,，構(gòu)成了我們平時工作的主體,，并且大家都能在一次又一次的重復(fù)過程中，始終很好的堅持下來,，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志,，把我們的主要時間都花在了學(xué)生身上,，對于每一個學(xué)生,，都能了如指掌，因此教學(xué),，也就更能夠“針鋒相對”,，游刃有余。

成績的取得固然令人欣喜,，成績的背后,，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去，面向未來,，我們要繼續(xù)前行,，取得新的更好的成績，就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進一步完善與改進的地方：

1.對新課標的學(xué)習有待進一步推進,。歷史與社會學(xué)科已經(jīng)壽終正寢,，未來的中考,，將會是歷史。地理學(xué)科雖然采取會考的形式,，但命題也脫離不了課標,。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考,，能否取得良好的成績,，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學(xué)習與解讀。一學(xué)年以來,，我們重點學(xué)習了深圳中考考綱,，但未來，在新考綱還沒有出臺的情況下,，我們就要進一步抓牢新課標,，按照課標來教學(xué)。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排,，強化落實,。

2.課堂教學(xué)改革要加強研究與學(xué)習。新的中考方案,，對于我們的課堂教學(xué)時極為不利,。無論是地理，還是歷史,，在深圳未來的中考里,，都處于尷尬的邊緣化的學(xué)科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下,，考什么,，家長學(xué)生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境,，需要我們調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，加強課堂教學(xué)研究與改革，用課堂吸引學(xué)生,，用自己的教學(xué)魅力去吸引學(xué)生,。

3.科組集體學(xué)習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升,。盡管以往我們做得不錯,，但是，仍然有需要改進與完善的地方,，比如學(xué)案的使用,，二次備課的質(zhì)量，反思的形式等等,。

總之,，過去的一學(xué)年,，我們充實著，學(xué)習著,，進步著,，未來的日子里，我們講在總結(jié)的問題中反思著前行,，以把我們的工作做得更好,。

我校全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，大力推進課程改革，大力推進教育現(xiàn)代化,，大力推進國際交流與合作,，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學(xué)習試點學(xué)校,、江蘇省青少年科技教育先進學(xué)校,、江蘇省中英氣候課堂項目學(xué)校、江蘇省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校,、xx市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校,、xx市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學(xué)校、xx市公共機構(gòu)節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號,，高質(zhì)量地通過了江蘇省首批物理課程基地,、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內(nèi)與社會上產(chǎn)生了較大影響,，學(xué)校美譽度日益提升,。

一、完善體制,，優(yōu)化管理,，推進學(xué)校制度改革。

教育發(fā)展的活力和動力來自改革創(chuàng)新,。我校在今年的發(fā)展中,，堅持走改革發(fā)展之路，以改革推動發(fā)展,，以改革提高質(zhì)量，以改革形成特色,，以改革增強活力,，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率,、持續(xù)發(fā)展的體制機制,。學(xué)校以黨委班子成功換屆選舉為契機,，積極推進管理制度改革。主要完成了以下工作：一是制定崗位設(shè)置,、校本評聘方案,。初步制訂《江蘇省南通第一中學(xué)崗位考核辦法》。為崗位設(shè)置,、各級崗位標準和條件,、制度化的崗位評聘辦法提供參照依據(jù);二是完善績效考核體系。制訂并完善了校本分配制度,，修改,、細化和補充了相關(guān)績效考核辦法;三是優(yōu)化工作評價體系。進一步優(yōu)化了中層管理處室,、學(xué)科教研室的評價方法,，制訂了《江蘇省南通第一中學(xué)部門績效管理辦法》;四是大力推進學(xué)校招生制度改革。實現(xiàn)了基地生,，藝體,、科技特長生和國際班學(xué)生招生政策的文本化、制度化和規(guī)范化,。20xx年6月,，按照新方案，學(xué)校共計招收了30名基地生,、6名藝體特長生和75名國際班學(xué)生,，實現(xiàn)了多樣、選擇,、特色的招生格局,。

在推進體制改革的同時，學(xué)校也不斷優(yōu)化管理結(jié)構(gòu),。著力點主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是組織結(jié)構(gòu),。由單一的縱向管理模式轉(zhuǎn)向“縱向到底，橫向到邊”的網(wǎng)絡(luò)扁平化管理模式,。學(xué)校在保留學(xué)科教研室,、年級部的基礎(chǔ)上，又成立了國際部,、學(xué)術(shù)委員會;二是課程結(jié)構(gòu),。隨著基地課程的啟動，學(xué)生社團建設(shè),、選修課程開發(fā)的步步深入,，學(xué)校課程結(jié)構(gòu)已由單一國家課程轉(zhuǎn)向國家課程校本化、地方選修精品化,、學(xué)校課程系列化;三是學(xué)生結(jié)構(gòu),。隨著國際課程班的步入正軌,，學(xué)生結(jié)構(gòu)由單一普高轉(zhuǎn)向普高、國際班,、卓越項目班并存的多軌模式,。由單一中招錄取轉(zhuǎn)向以中招為主，藝體,、科技特長生和國際班學(xué)生自主錄取為輔的錄取模式,。

二、加強外事交流,，推進國際教育,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

為打響國際教育品牌,，20xx年學(xué)校采用多種途徑和方式,，豐富完善國際交流的途徑和方式，大力推進學(xué)校辦學(xué)國際化進程：一是加強外事交流活動,。20xx年3月學(xué)校與斯洛文尼亞馬里博爾第二中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,。9月底10月初，成功組織近20位師生組團赴斯友好訪問,。師生們通過訪問交流,，既實地感受到西方國家的風土人情和文化特色，也在交流和碰撞中,，對西方教育的理念和特色有了更鮮明的認知;二是舉辦國際課程研討會,。20xx年4月，學(xué)校成功邀請來自美,、英,、澳領(lǐng)事館的教育官員們、英屬哥倫比亞大學(xué)等世界名校招生代表共計30余人,，就國際課程的推介與實施,、教育國際化的實施策略、中方學(xué)生國際化發(fā)展等內(nèi)容進行研討,。該活動引起官方,、社會高度關(guān)注;三是積極組織涉外學(xué)生活動。常態(tài)化開展西點領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),、西方禮儀,、世界青年領(lǐng)袖以及模擬聯(lián)合國等活動。選送優(yōu)秀同學(xué)出國訪學(xué),，幫助其開拓視野,，提升能力。3月,，校模聯(lián)社團高一的學(xué)生參加美國常春藤模擬聯(lián)合會議,，我校第四次蟬聯(lián)優(yōu)秀組織獎，7月模聯(lián)社團再次赴北京參加全球中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會,，一舉獲得團體和個人7項表彰,。四是積極參與國際教育的高端研討。學(xué)校分別在四月的上海ap/a-level教育研討會,、10月的江陰國際特色研討會和11月的南京省第八屆中小學(xué)國際論壇上做主題發(fā)言或經(jīng)驗介紹,。

為了使國際教育更加步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道,，今年學(xué)校以pga和a-level國際課程班的規(guī)范管理為重點,，在管理制度、課程體系和課堂教學(xué)模式等方面進行深度摸索,，初步形成了具有我校特色的國際教育制度體系,。主要表現(xiàn)在以下方面：

一是在管理建制上，學(xué)校密切聯(lián)系外方代表,，立足我校師情學(xué)情,，成立了國際部，搭建了制度化的外事工作體系;二是在課程體系上,，采取“三突出”原則,，即突出中外課程的融合，突出與大學(xué)教學(xué)的銜接,，突出全面和諧的發(fā)展,。根據(jù)外方課程的特點和要求，學(xué)校制定了全面,、平衡,、互補的中方課程設(shè)置方案，開設(shè)了一批具有一中特色的校本選修課程;三是在課堂教育模式上,，主動吸取外方課堂教學(xué)的優(yōu)點,，大膽重組教材，大膽重構(gòu)課堂,，大力提升學(xué)習的主動性,、創(chuàng)造性，真正建立民主,、平等,、開放的師生關(guān)系，有效接軌了中外方的課堂教學(xué),。

三年的不懈堅持和努力換來的是累累碩果,。20xx年，pga首屆畢業(yè)生24人100%進入美國或世界前百強高校，40%進入了美國前50強學(xué)校,。20xx年英國劍橋大學(xué)考試院的全球統(tǒng)考中,，我校首屆學(xué)生成績輝煌，as班全部10名學(xué)生均取得世界百強校的入學(xué)資格,，其中沙子捷同學(xué)已獲劍橋大學(xué)預(yù)錄取,。實現(xiàn)了“低進高出，全面豐收”的喜人局面(當初中考時,，錄取的24個學(xué)生中,，有3人達到我校前100名，有15人在700名以后,，而as班的10名學(xué)生幾乎全是500名以后),。尤為可喜的是，經(jīng)過三年培養(yǎng)和鍛煉,，這批畢業(yè)生有突出的學(xué)術(shù)英語能力和強烈的社會責任感,，這給他們后續(xù)的海外學(xué)習提供了全方位的支撐。我校國際班的辦學(xué)成果,，相繼被南通電視臺,、南通日報、江海晚報多次報道,，在社會上引起轟動性反響,。

三、落實教研引領(lǐng),，推進精彩課堂,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

科教興校是推動學(xué)校教育教學(xué)工作的重要引擎,，它對促進教師隊伍專業(yè)成長,，提高教學(xué)質(zhì)量起到舉足輕重的作用。學(xué)校在20xx年以指導(dǎo)教師科研論文寫作為基礎(chǔ),，以課題申報,、研究為抓手，以變革課堂為平臺,，大力推進教科研工作,，積極做好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課題研究是教科研理論與教育實踐轉(zhuǎn)化的重要抓手,。學(xué)校高度重視課題研究工作，在圓滿完成“十一五”《文化立?！穼W(xué)校主課題的結(jié)題工作的基礎(chǔ)上,，“十二五”《以品位教育為特色的學(xué)校文化建設(shè)》等6項省級課題(其中一個為省級重點資助課題),。《現(xiàn)代教育技術(shù)支撐下物理高效實驗教學(xué)的策略與實踐研究》等14項市級課題均一次性通過專家審核,，成功開題,。在開題專家論證會上，省教育規(guī)劃辦主任彭鋼等一批專家對我校課題研究工作的規(guī)模和質(zhì)量均給予了高度的評價,。

論文寫作是教師研究教學(xué),、促進專業(yè)成長的重要抓手,。本學(xué)期學(xué)校以“目標考核,，過程管理”為主要手段，注重對教師科研寫作進行有效的引導(dǎo)和督促,。學(xué)校提出了教師年度論文發(fā)表至少一篇的剛性標準,，成功組織了學(xué)校首屆教師論文寫作大賽和省“五四杯”論文的參賽工作。多次圍繞“精彩課堂”建設(shè),，組織沙龍研討,，在豐富多彩的活動中，教師的科研熱情被成功激發(fā),，專業(yè)成長形勢喜人,。據(jù)統(tǒng)計：全校年度共發(fā)表省級論文130余篇，核心期刊16篇,。在今年省“五四杯”論文評比中,，四人獲等級獎。其中,，一人獲一等獎,。在濃郁的科研氛圍的薰陶下，我校師資隊伍建設(shè)也取得了顯著的成績,。學(xué)校有1人被評為江蘇省特級教師,，5人被納入省“333”高層次人才培養(yǎng)工程，9人被確定為市“226”高層次人才培養(yǎng)對象,，5人被評為新一期的大市學(xué)科帶頭人,。此外，全年度學(xué)校還有15人次獲市區(qū),、大市優(yōu)課評比一等獎,。政治學(xué)科被評為20xx年市優(yōu)秀學(xué)科教研組。

精彩課堂是高效課堂的延伸與拓展,，是促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐平臺,。它是由功利性地關(guān)注教學(xué)結(jié)果向科學(xué)和藝術(shù)地關(guān)注學(xué)習過程的嬗變。精彩的課堂必定是生動的課堂,、高效的課堂,，它對提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平，必然起至重大的推進作用。今年學(xué)校以打造品位教育辦學(xué)特色為龍頭,，大力推進精彩課堂建設(shè),。一是利用專家講座與高端研討，科學(xué)界定精彩課堂的理論內(nèi)涵與概念外延,，深入研究“精彩課堂”高效模式;二是借助實驗建構(gòu),、骨干示范、教學(xué)競賽,、學(xué)科研討等平臺,，進一步推進具有一中特色的精彩課堂實證化研究。全年共錄制了40余節(jié)優(yōu)課視頻,，開設(shè)實驗課,、示范課共50余節(jié);三是組建了一支30多人的“精彩課堂”實驗教師隊伍，并正常開展實驗,，每月組織沙龍活動,，撰寫反思材料，收集了大量的一手實驗數(shù)據(jù);四是組織科研力量及時整理相關(guān)實驗數(shù)據(jù)和討論結(jié)果,，撰寫論文,，發(fā)表成果;五是在12月舉行“精彩課堂：優(yōu)化教學(xué)策略”大型公開教研活動，以“精彩課堂”和“優(yōu)化教學(xué)策略”作為關(guān)鍵詞,，引導(dǎo)教師重點進行課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，來自20余所學(xué)校的近200位老師參加了該項活動。

對素質(zhì)教育和精彩課堂的不懈追求換來的是引人注目的辦學(xué)成績,。在今年高考中,，我校20xx屆高三本一上線率達40%，本二(以上)上線率約80%,，趙行健等3人被南大等名校保送錄取,，實現(xiàn)了高考成績的新突破,。在以人為本的素質(zhì)教育和人性教育理念的指引下，學(xué)生綜合素質(zhì)也在不斷提高，據(jù)統(tǒng)計,，20xx年我校同學(xué)在學(xué)科類,、科技類,、藝體類等各級各類競賽中，獲國際比賽一等獎1人，全國比賽一等獎1人,，省級比賽一等獎73人次,，省級比賽等級獎297人次,，成果喜人,。其中趙敏同學(xué)被保送取得南大,、浙大的預(yù)錄取,。

四、實施仁愛教育,，推進素養(yǎng)工程,，實現(xiàn)學(xué)生個性成長。

近幾年來,，學(xué)校立足“情系高原”,、“愛心接力”等傳統(tǒng)德育項目，以“愛自己,、愛親人、愛他人,、愛世界”為表現(xiàn)特征，將“仁愛教育”提煉發(fā)展為德育品牌,，引領(lǐng)學(xué)校德育工作,。今年,，學(xué)校又從理論與實踐兩大層面,，繼續(xù)將仁愛教育向縱深方向推進,。在理論層面上,，學(xué)校組織專門研究團隊,，以省級規(guī)劃課題《普通高中實施仁愛教育的策略研究》為抓手,，對仁愛教育的理論內(nèi)核、概念外延、支撐項目,、特色活動等進行了進一步的厘清和界定,。在實踐探索上，學(xué)校積極開展“仁愛社團”,、“仁愛志愿者”等活動,，成功組織了20xx年仁愛事跡表彰大會，對年度表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生群體進行表彰激勵,。與此同時,，學(xué)校正常化開展“學(xué)雷鋒”,、“校園義賣”,、“冬暖工程”、“紅十字捐款”等活動,，并不斷創(chuàng)新這些常規(guī)活動的形式,，擴充這些活動的內(nèi)涵，從而使其煥發(fā)出新的生機與活力,。經(jīng)過對學(xué)生思想品德潛移默化的教育,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的精神風貌和道德水平有了明顯的提高，仁愛教育正在開花結(jié)果,。20xx年4月,，經(jīng)學(xué)校工會和團委倡議，全校師生踴躍為身患白血病的丁時雨同學(xué)募捐,，一次性就籌集了311262元,，為其家庭解決了燃眉之急。

學(xué)校的工作的出發(fā)點和歸宿都應(yīng)該是學(xué)生的個性成長和自由發(fā)展,。在“以人為本”的治校理念的指導(dǎo)之下,，我校確定了“培養(yǎng)具備健康人格、優(yōu)秀學(xué)業(yè),、國際視野,、明顯特長的現(xiàn)代中國人”的育人目標。20xx年,，我們大力開展以學(xué)習力,、領(lǐng)導(dǎo)力、人格魅力培養(yǎng)為主體的素養(yǎng)提升工程,。依托南通大學(xué)投資50余萬元建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,。9月份，邀請到南京人本素質(zhì)教育研究所專家對起始年級學(xué)生進行學(xué)習力培訓(xùn),，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)高效的學(xué)習習慣,，提高學(xué)習效率和學(xué)習能力,。12月份，高質(zhì)量舉辦三年一屆的校園體育節(jié),，創(chuàng)新開展知識競賽,、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽、年級籃球?qū)官悺?0人綁腿跑等活動,，活動豐富多彩,，亮點紛呈，很好地兼顧到知識性,、趣味性和教育性,，引起了xx市多家地方主流媒體的關(guān)注和報道。在德育文化的浸潤下,，本學(xué)期學(xué)校涌現(xiàn)了一批德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生和德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部以及團結(jié)進取、奮發(fā)向上的優(yōu)秀學(xué)生群體,。高三(5)班王可同學(xué)被評為“江蘇省優(yōu)秀共青團員”,。高二(8)班徐泓祖被評為南通好青年。高三(10)班被評為xx市優(yōu)秀學(xué)生集體,。高一(3)班等4個團支部被評為局直學(xué)校先進團組織,。高三(7)班的宋志鵬同學(xué)被選為出席團省十四大的代表，(南通共2名),。

五,、完成基地裝備，探索e學(xué)習試點,，加快教育現(xiàn)代化建設(shè),。

課程基地是江蘇省課程改革的首創(chuàng)，它對于優(yōu)化教學(xué)過程,，深化素質(zhì)教育,，提升學(xué)校的整體辦學(xué)實力和品牌形象起著重要的作用。自成功申報省級物理課程基地后,，今年上半年,，學(xué)校組織骨干教師成立研究團隊，分設(shè)計說明,、總體介紹,、配置方案、技術(shù)支持四大方面詳細制訂了課程基地的建設(shè)方案,，共計271頁,，14萬余字。方案得到了省市專家的高度肯定,。下半年,，學(xué)校啟動了課程基地的建設(shè)和裝備工作,。在建設(shè)和裝備中，基地遵循一條主線(物質(zhì),、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)運動和相互作用),，兩個平臺(實體平臺,、虛擬平臺)，三個系列(物理與科學(xué),、物理與技術(shù),、物理與生活)的思路展開，并投入總計600余萬元重點裝備四類館室(基礎(chǔ)實驗室,、媒體實驗室,、物理技術(shù)館、物理生活體驗館),，取得了顯著的成果,，于12月10日順利通過了省專家組驗收。專家組在視察物理課程基地之后,，對其整體完成情況給予了高度的肯定,。

今年8月，學(xué)校又被評為省首批“e學(xué)習”試點學(xué)校,，xx市僅2所,。圍繞“e學(xué)習”試點工作，學(xué)校成立了專門的項目組,。項目組由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)學(xué)科老師、技術(shù)人員等構(gòu)成,。前期工作主要圍繞方案設(shè)計,、隊伍建設(shè)、條件保障等方面展開,。項目組制訂了《江蘇省南通一中“e學(xué)習”實驗方案》,，并在起始年級挑選試點班級，借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室和課程基地設(shè)施,，穩(wěn)步推進相關(guān)實驗,。對照省廳文件要求，項目組以月度為單位,，及時匯總相關(guān)教學(xué)設(shè)計和實施經(jīng)驗，并報送到省里。目前已完成總投資約500余萬元的校園數(shù)字化,、資源網(wǎng)絡(luò)化和學(xué)習互動化的方案,。

教育現(xiàn)代化建設(shè)程度是評價一所學(xué)校綜合實力的重要標準，今年學(xué)校將推進數(shù)字化校園建設(shè)納入到年度工作目標中。圍繞數(shù)字化校園建設(shè),，學(xué)校以“三提高”為抓手,，加快校園教育教學(xué)信息化程度,。即提高管理的信息化水平,，提高教學(xué)的多媒體使用效率，提高學(xué)科與信息技術(shù)的整合程度,。本年度，在校園信息化方面,，學(xué)校主要完成了以下工作：一是組織教師進行微格教室和理化生傳感器實驗室的培訓(xùn)和實驗,，充分發(fā)揮其對課堂教學(xué)的強大指導(dǎo)作用;二是在三個年級全面推廣電子白板的多媒體教育，目前教師使用電子白板已成常態(tài)充分實現(xiàn)信息技術(shù)與課程管理的整合;三是建設(shè)全校統(tǒng)一的視頻播放系統(tǒng),，進一步豐富了學(xué)校的課程資源和文化氛圍,。四是擴建、改造了現(xiàn)有信息技術(shù)的必,、選修教室,，新建了兩所網(wǎng)絡(luò)教室,，提升學(xué)校信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平;五是加大了理化生實驗室和圖書館的裝備力度，進一步提高了教育基礎(chǔ)設(shè)備的現(xiàn)代化水平;六是配置了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),，進一步提高了教學(xué)的針對性和管理效率;七是實現(xiàn)了學(xué)校海量檔案的全數(shù)字化檢索;八是完成了高考試場的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化監(jiān)考系統(tǒng),，實現(xiàn)了高考試場的標準化建設(shè)。

大力推進平安校園建設(shè)和法制宣傳教育,，全年度,，學(xué)校總共發(fā)放和回收安全隱患排查表5000余份,，及時排除校園安全隱患近10處,，為全校師生營造了安全和諧的校園環(huán)境。全年學(xué)校無一起安全事故發(fā)生,。此外,，學(xué)校還以黑板報評比、主題班會,、演講比賽,、消防安全知識講座和現(xiàn)場模擬等多種形式，開展安全教育,，普及安全知識,，增強安全意識，幫助師生掌握突發(fā)事件自我保護技巧,。在校安工程建設(shè)方面,，學(xué)校啟動并完成了老宿舍樓的改造和加固工作。

回顧過去的一年,，我們求實創(chuàng)新,，碩果累累;展望美好的未來，我們斗志昂揚,，理想高遠,。我們將繼續(xù)堅定不移地走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的科學(xué)發(fā)展之路，爭取創(chuàng)造更輝煌的未來,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx年11月29日,，我校對全校科任教師的常規(guī)教學(xué)工作進行了一次仔細,、全面地檢查,。檢查情況如下：

所有科任教師能按照上級以及學(xué)校的規(guī)章管理制度進行常規(guī)教學(xué)操作，工作認真,、仔細,。教師備課認真細致，能從班上的學(xué)情出發(fā),，深挖教材,，設(shè)計教法。老師的教案編寫認真,，教后記具體詳細,，真正備出了“有效教案”。作業(yè)批改認真,、細致,，并有詳細的批改筆記。老師們都制訂了詳細的培優(yōu)輔差計劃,，并有活動記載,。

1、常識課部分教師沒能提前備課,。

2、教學(xué)反思不夠及時,。

檢查記錄與考核表,。

教師姓名：任教學(xué)科：一年級音樂。

項目,。

主要內(nèi)容,、目標、等次,。

完成數(shù),、質(zhì)量情況。

評價賦分,。

1,、應(yīng)、已備課時數(shù)（含計劃,、總結(jié)）,；

2、教案質(zhì)量（詳、簡,、環(huán)節(jié),、書寫等）；

3,、教學(xué)反思,；

4、活動課記錄,。（按一,、二、三等分別賦分30,、28,、26）。

已備36課時,，教案書寫工整,，環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)反思,，且反思詳細,。

1、進度（正常,、偏快,、偏慢）；

2,、備教是否一致,；

3、體現(xiàn)課改精神（含實驗）,。

4,、（按按一、二,、三等分別賦分20,、18、15）,。

進度正常,，備教一致，體現(xiàn)課改精神,。

1,、書面作業(yè)（次篇數(shù)、分量,、本數(shù)）,；

2、批改質(zhì)量（細,、粗、只注日期等）

3,、基礎(chǔ)訓(xùn)練（全、部分,、未改）,；

4、講評記錄,。（按一,、二、三等分別賦分30,、28,、26）。

1,、學(xué)科小組活動與輔導(dǎo),；

2、單元測試,。（按一,、二、三等分別賦分10,、8,、5）。

音樂活動小組開展正常,。

1,、業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容；

2,、課程資源開發(fā),、教學(xué)具制作；

3,、成長記錄袋。（按一,、二,、三等分別賦分5、3,、1）,。

聽課7次，記錄詳細,。

1,、是否配合當日檢查,；

2、提供材料是否齊全,。（按一,、二、三等分別賦分5,、3,、1）。

能配合當日檢查,，提供材料齊全,。

賦分合計98。

指導(dǎo)意見,。

指出閃光點,，提出缺點和改進建議。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

優(yōu)秀作文推薦,！本學(xué)期,，樂都中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、等等,。課改已進入第五年,，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了全體教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應(yīng)用題》一課,，鄭老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的'思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。另外,，老師們在教研課中都精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當然,，有的課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何進行小組合作學(xué)習,？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué),？等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。同時也使“探究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,，在點上得以深入,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、有每月一期的奧數(shù)起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)小報比賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

20__年12月22日至24日,，我有幸在新密市市直三小參加了國培計劃(20__)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),。本次培訓(xùn)，讓我對教育教學(xué)有了更多新的認識,，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感觸很多,，下面是我的一些感受：

雖然早就聽說“同課異構(gòu)”,，但真正參與其中，這是第一次,。22日,，來自新鄉(xiāng)新飛大道小學(xué)和新密市的兩位優(yōu)秀老師以不同的教學(xué)風格為我們展示了《線段、直線,、射線和角》,，讓我感受最深的是陶老師對學(xué)生的親和力,，這也是我在平時的課堂教學(xué)中最欠缺的。陶老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的素材,，用激光燈引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)射線的特點,，讓學(xué)生充分理解什么是射線，相信同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習,，對射線的內(nèi)容一定會記憶猶新,。

23日，王秀玲老師和李鳳玲老師分別展示了《百分比的認識》這節(jié)課,。王老師展示的是一節(jié)新知講授課,，結(jié)合生活實例認識百分比，由淺入深,，層層遞進,。而李老師則利用學(xué)生已有的百分比知識經(jīng)驗，邊復(fù)習,，邊在復(fù)習中發(fā)現(xiàn)新知,，從而對百分比有更進一步的了解。兩節(jié)不一樣的課,，讓我學(xué)到了：在今后的教學(xué)中,，要充分把握學(xué)情，然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的深度,，使每一節(jié)課堂都成為高效課堂,。

新鄉(xiāng)市楊崗小學(xué)的暢東燕老師在《空間觀念培養(yǎng)漫談》報告中，結(jié)合大量優(yōu)秀的課例,，讓我們對“空間觀念”有了全新的感知,。從她身上，我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師身上那種發(fā)自心靈深處的數(shù)學(xué)思想,。從她分享的課例中,，我感覺自己在教學(xué)中的教學(xué)手段很單一，每次遇到教學(xué)重點和難點無法突破時就無從下手,，現(xiàn)在明白了還是欠缺多樣的教學(xué)手段,，還需要多學(xué)習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。

讓我感悟最深的是24日上午,，由鄭州市港區(qū)教研室的馬明坤老師對數(shù)學(xué)課標的深度解讀,。在報告中，馬老師同樣給我們分享了很多來自一線優(yōu)秀老師的精彩課例,，讓我深深覺得：我們在平時的教研中,，對新課標的學(xué)習是多么的膚淺，經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點了，才去翻一翻課程標準,，看看要教到哪種程度,。往往片面地認識了課標，就草草結(jié)束了新課的講解,，這也直接導(dǎo)致了課堂達不到高效，隨后只有通過反復(fù)讓學(xué)生練習以期達到預(yù)期效果,。往往把自己弄得很疲憊,，還不知道反思問題的根本。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見,，讓我對估算教學(xué)有了更進一步的了解,。在平時教估算時，我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題,，也在教研是提出并分析過,，但每次都沒有確定的結(jié)論，自己都是憑著已有的經(jīng)驗和感覺進行估算教學(xué),，心里總是沒有底?，F(xiàn)在才明白了根本原因：對新課村學(xué)習的不透徹。今后我還要經(jīng)常讀,、經(jīng)常細讀,、經(jīng)常研讀新課標，讓自己的課堂真正成為高效的課堂,。

總之,，我感覺本次送教活動是最接地氣的，比以往任何一次培訓(xùn)效果都好,，對我們基層一線教師來說真的是一個難得又難忘的經(jīng)歷,。在今后的教學(xué)中，我還要更加積極努力的學(xué)習先進的教學(xué)理論,，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

在開學(xué)前，我就認真學(xué)習本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容,，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上,，弄清在整個小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目標,，并根據(jù)學(xué)生實際制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期我在每個單元教學(xué)前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點,、難點,。在備課時,不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，多進行教學(xué)反思,。本學(xué)期,，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的課堂學(xué)習氛圍,，師生互動，生生互動,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,。多讓學(xué)生動手,、動口，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中，能適時,、適度,、形式多樣地激勵評價學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,。對學(xué)習有困難的學(xué)生,，能耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問,，多答并恰當?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步,，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好。

在本學(xué)期,，我所擔任班級的同學(xué)都存在著智力上的差異,，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習,，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力,、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高,。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)在平時多做一些數(shù)學(xué)思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維,。

同時,，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作。這個學(xué)期我對本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理,、學(xué)習,、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習的積極性,，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學(xué)習;課堂上多關(guān)注他們,，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們,，多讓他們發(fā)表自己的意見,，當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚,，使他們對學(xué)習有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習,，為學(xué)習更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，及時了解他們在家的學(xué)習動態(tài),，以便調(diào)整教學(xué)策略,。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵,，張志輝等同學(xué)都有了很大的進步,。

在本人一個學(xué)期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,，但有了令人驚喜的進步,。很多同學(xué)上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了,，不少后進的孩子取得了很明顯的進步,，學(xué)生的計算能力得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎(chǔ)知識競賽,，很多學(xué)生都取得較好的成績,，家長也比較滿意。在期末考試中,，我們班平均分是95.7分,，及格率100﹪，優(yōu)秀率100﹪,，進步固然是開心的,，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學(xué)教育方法有待進一步學(xué)習提高。

(2)部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),。

(3)學(xué)習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。

今后,，本人將繼續(xù)在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

下面是小編為您精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)，希望大家喜歡,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習型校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

三、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習方式,。

本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習,、參與性學(xué)習,、體驗性學(xué)習和實踐性學(xué)習，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,。

開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習與研究課改沙龍活動

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。

對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。

本學(xué)期我們還在一,、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系,，采用了學(xué)生自評、小組互評,、教師評,、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

一學(xué)期的工作落近尾聲,。

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心,，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習,。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。

教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。

因此,，要加強教師新理念的學(xué)習,，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進一步更新教育教學(xué)理念,。

新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。

因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習活動,。

有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認真學(xué)習鉆研教材，研究教法,。

課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。

我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。

尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。

同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。

大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習,，對教材要有選擇、加工的能力,。

這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習,、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。

在加強理論學(xué)習中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。

組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié),、交流,。

按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。

對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習,。

此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習，學(xué)習別人先進的教學(xué)方法和手段,。

之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。

各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。

大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。

要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣,。

二,、積極推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。

只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。

因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。

尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習，共同提高促進。

同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。

開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。

要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。

首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。

其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。

這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。

先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。

同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計,。

最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標,、下任務(wù)、壓擔子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。

人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。

在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。

大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。

這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認真開展好各項活動,。

1,、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。

同時開展了“五個一”活動,。

即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。

此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的.收獲,。

增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。

今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。

每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。

這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。

重視學(xué)生個性的發(fā)展,。

在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。

同時做好表彰評價工作,，對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流,。

并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵,。

這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭

意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4,、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。

十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。

這樣使教師之間互相學(xué)習,，借鑒,，提高,。

之后,，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會,，更加促進教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革,。

但在工件中也存在著不足,。

面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。