通過寫工作總結,，能調動大家在工作中學習的進取心,，在大家心中，對工作一定十分認真,，所以寫起工作總結來一定格外上心。以下是小編精心為您推薦的小學數學工作總結2022 小學數學工作總結個人,，供大家參考,。

小學數學工作總結2022年1

時光如梭，歲月如歌,，洋溢著微笑迎來了20xx—20xx年度的期末考試,，回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F將一學期的工作總結如下：

一,、所做的工作

提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，做了下面的工作：

1、課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

二,、改進措施

1、認真鉆研業(yè)務,、準確傳授知識,。

2、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊,。

3、數學教學生活化,。把握數學與生活的聯系,，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,，讓學生易學易懂,。

4、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步。

5,、開展適當的競賽和游戲活動,，提高學習熱情。

三,、致力于數學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4.注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四,、取得的成績

二年級這一學期,，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?？此破匠?，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的,，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫,，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現,，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,，真想自豪,、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導!

五,、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍,，探討學生學習數學的方法,，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。回顧半年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。

小學數學工作總結2022年2

本學期我擔任了四年級數學教學工作,。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己，努力工作,。在本學期中,，我能根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力,取得了一定效果,。本學期即將結束,，現將工作總結如下：

一、課程標準走

進教師的心,，進入課堂

《課程標準》對數學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。工作總結

課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規(guī)律,，然后觀察數字特征,，變序、加括號達到簡算,。

設計無論是問題的提出,，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現學生自主探索,、研究。突出過程性,，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

總之,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯系,，共同配合,，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學數學工作總結2022年3

時光如梭,光陰似箭,這個特殊的學期即將結來,因為疫情,給這個漫長的學期帶來了太多的不一樣?，F將本學期的工作總給如下:

一,、取得的成績：

在網課期間,我按照教研組的分工,每日認真聽課，組織本班學生,關注課堂反饋,并在課后積極參加組內教研活動,主動分享聽課后所感所想,。同時結合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練,，有針對性,有層次性,力求每一次練習都能起到最大的效果,同時對學生的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情識,。將作業(yè)中的共姓問題詳細制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時間為學生進行透徹的講評,。課后借助家長的力量和釘釘的提醒功能督促學生及時訂正并再次進行復批。返校后,，根據學生在網課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復習,，同時繼續(xù)研讀教材，認真?zhèn)湔n設計課型,，認真上好接下來的每一節(jié)課,。

注重培養(yǎng)學生的聽講習慣,每次課后認真反思不足之處,提醒自己及時改正,如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教。

在班級管理方面,，積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作,，時刻協助，共同抓學生的各種習慣養(yǎng)成,，促進學生心理健康發(fā)展,。

二、不足之處:

1.由于是第一次接觸四年級教材,，對于教材整體把握能力不足,。

2.在培優(yōu)補差方面做的不夠,，雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維,，以優(yōu)帶差，但效果不是很理想,。

3.課堂效率有待提高,，在實際課堂教學中還不夠放手，總怕學生講的不清楚,，就會不自主地進行重復,，這就導致課堂效率低，也影響學生聽講情況,。

三,、今后努力方向：

1.繼續(xù)做好自己的本職工作,。

2.多向老教師請教，研讀教材,，學習老教師的課堂風格,，提升自身能力，提高課堂效率,。

3.加強基本功的練習,。

4.培優(yōu)補差常抓不懈。

小學數學工作總結2022年4

經過一學期的工作和努力,，在此,，我主要針對四年級的基本情景，以及在教學中所取得的一些經驗和出現的一些問題來進一步分析,，以便于和大家共同探討,，從而，不斷的提高自我的教學水平,，改善自我的教學方法;并且,，不僅僅使自我在教學工作中，并且在各方面上都能有較大的突破,。

一,、基本工作情景

由于四年級學生基礎較差，本人在擔任這個班的數學教師以來,，感覺總體上不是很夢想,，雖然，這學期以來,，學生從平時的表現來看,，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎,，作業(yè)胡亂應付,，上課不夠專心聽講，愛講話,，課堂紀律時好時壞,。當然作為我來說，也采取了一系列的措施,，在必須程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;同時,，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現比較好的學生,，作業(yè)做的比較夢想的學生,，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚,，在不一樣程度上,，提高了一部分學生的興趣和進取性,。

然而，眾所周知,，由于數學科目的靈活性以及邏輯性比較強,，加之這個班有相當一部分學生的理解本事，計算本事不強,，學習起來比較吃力,，因而，始終難以取得較好的成績,，比如：有的學生雖然記住了數學公式,，卻不會應用;有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘,、除,、加、減都不能夠計算正確,，針對這一些,，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了必須的效果,。確實,，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說,，我認為應當在學風,、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習,，滿口臟話,，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重,，沾染了一些不良習氣,，無形中也給教學帶來了必須的困難。

在對學生的管理上,，本人作為副班主任教師,，積極主動的管理，對于班里發(fā)生的一些事情,，如對學生之間的吵架,，打架等一些行為進行制止,，并妥善處理;對于學生的一些不良行為,，比如說：講臟話，亂買東西,，隨地吐痰等不良習慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,，讓學生認識到自我的錯誤。

二,、教學工作

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的資料增多了,，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師本事的體現,。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數學活動課后也有必須量的練習，同時學生還要應對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生并且備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現狀的基礎上,，不能存在任何死角。異常是理解本事較差的學生,，在備課時先想到他們,。學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,。精練指的是在課堂上教師講得盡量少,，選用的習題必須是貼合學生的特點的。學生容易理解的,、趣味的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習,、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

三、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、今后努力方向

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習,，提高素質,，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自我嚴格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅僅是在管理上,，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自我應有的貢獻,。

小學數學工作總結2022年5

一學期以來,，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，努力工作使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,、學習?，F將教學工作總結如下：

一、課前認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,。

二,、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，利用好每一次展示課，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講多練,，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師

學習杜郎口教學教法,。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,。特別注重每日過關和每次爬黑板的時間,。

五、做好課后輔導工作

注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。注重將強制學習轉化到自覺的求知上來,，使學習成為他們自我意識力度一部分,，同時增強他們的興趣和求知欲。

六,、積極推進素質教育

為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我努力將家庭教育和學校教育結合起來,，與學生建立起了平等,、和諧、民主的關系,，所以這一學期的數學成績還是有很大的進步的,。

小學數學工作總結2022年6

“光陰似箭，日月如梭”,，隨著時間的流逝,，轉眼一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開學做個準備,。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過,。

從總體上來看,，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標,，讓學生掌握了新知識,，新理念，新方法,，新思維,，使我受益匪淺。為了激起學生的數學學習興趣,，更好地培育學生良好的學習氣氛,，針對本班實際情景，對這學期的教學工作詳細總結如下,。

一,、主要成果和經歷：

1、我首先用德律己,。恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學習,，刻苦研究教材，精心備課,，及時總結得失,，更新學問，不斷提高教學藝術,。

以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,，以滿腔的愛心關懷學生，進取做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對待學生一視同仁。本學期我每一天堅持按時簽到,，不曠課,，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作,。

2,、用心教學,。針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，注重運用直觀演示、運用學具入手操作,，精心設計練習課,，使練習方式多樣化，增強了練習效果,。從不一樣角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不一樣程度的提高,。

3,、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生開展為本,，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究,，主動參與認知構造的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

4、完成了如下學問教學目標：認識并會讀,、會寫小數;認識三角形的角,、內角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統計,。課中,，我認真研究教材、教學用書,、力圖吃透教材,，找準重、難點,，上課時力圖抓住重點,，打破難點,。從學生實踐動身，留意調動學生學習的進取性和發(fā)明性思想,。

二,、存在的問題：

1、部分學生學習目的不夠明白,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠注重，不能進取與教師配合,，構成了學習差,。

3、還有一部分學生做作業(yè)只講數量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

三,、今后努力方向：

1、本人還要經常充電,，不斷提升本身業(yè)務素質,，充分應用直觀，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的進取性,。讓學生加強課堂強化練習，加強自學本事,，爭取教出更好的成果,。

2、要關注每一位學生的健康成長,，讓每一位學生在和諧的學校氣氛中不僅僅學到了課本的知識,，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年,。

3,、我將再接再厲，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績來!

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