演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇一

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自機(jī)械工程學(xué)院的王駿馳,。在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸,。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，但我們會(huì)向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福,。在此,，我代表化大全體學(xué)生，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲,，“老師,，您辛苦了！”

我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué),，寬于為人的品格,；崇敬老師甘于寧靜,，淡泊名利的情操,；崇拜老師勤于求索，樂于進(jìn)取的追求,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在老師們的辛勤工作下，我校在xxxx—xxxx學(xué)年收獲了累累的碩果,。經(jīng)教育部批準(zhǔn),，我校正式更名為沈陽化工大學(xué)，這是對(duì)我?？蒲泄芾?、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動(dòng)化等四個(gè)專業(yè)升為遼寧省一本b段錄取,，國家第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)增加兩個(gè),，國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)增至四個(gè)。我們作為化大學(xué)子,，深感自豪,。

同時(shí)，在老師的悉心指導(dǎo)下,，我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國大學(xué)生英語競賽,，數(shù)學(xué)建模大賽,，機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等國家級(jí)大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中,，正是你們用淵博的知識(shí),、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?，就是老師們的成績,，更是學(xué)校的成績,。在此，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無私奉獻(xiàn),，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng),。

總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。待記憶的大門,，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后,，卻歷久彌新。這就是您,，老師給我們的記憶,；這就是您，老師留下的痕跡,；這就是您,，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。

親愛的恩師,，是您用智慧培養(yǎng)了我們,。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,，唯有奮發(fā)圖強(qiáng),，唯有不懈的追求理想，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您,。作為一名化大學(xué)子,，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身,，學(xué)好專業(yè)知識(shí),，提高綜合素質(zhì)，成為祖國的棟梁,，回報(bào)母校,，回報(bào)國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，鑄就華夏大地的富強(qiáng),。

謝，已不言而喻,；恩,，將永生難忘。最后，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福,，祝你們節(jié)日愉快，工作順利,，全家幸福安康,！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇二

或許，這只是一支小曲,，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào),，情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。

一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的`愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。

正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃,。一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心,，祖國的振興,！

最后就用青年詩人汪國真的一首詩,，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功，

——既然選擇了遠(yuǎn)方,，

——便只顧風(fēng)雨兼程,。

——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，

——既然目標(biāo)是地平線,，

——留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇三

敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：大家好!

今天我演講的題目是：老師，您辛苦了,，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來了我們國家的第xxx個(gè)教師節(jié)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊,、在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí),，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,。這些年來,、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題,、繪畫,、唱歌,，自然,、科技,、打球和做操;幾年來，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營養(yǎng),、茁壯成長。在陽光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨,、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國,。

日復(fù)一日,、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨,、耕耘播種,。有勞動(dòng)、就有收獲,，我們堅(jiān)信：不久的將來,，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香,。

敬愛的老師啊,，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向老師,、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮,。敬愛的老師啊,，您辛苦了，我們真誠地感謝您!

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇四

親愛的校領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

你們好,，伙計(jì)們！

在教師節(jié)到來之際,，我謹(jǐn)代表我們的小學(xué)生,，向老師們致以最誠摯的祝福。謝謝您孜孜不倦教導(dǎo),。

一年一度,，春風(fēng)和秋雨帶給我們xx教師節(jié)。此刻,，親愛的老師們,，也許你們還在思考如何讓明天的課生動(dòng)有趣。也許你還在思考如何把班會(huì)活動(dòng)做的全面徹底,。也許你什么都沒想過,。育人教書是你義不容辭的責(zé)任,。努力工作是家常便飯。

親愛的老師,，如果我們不能提供一份豐厚的禮物,，請(qǐng)接受我們真誠的詩。我們深感我們的學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的大課堂,，因?yàn)檫@里有一群團(tuán)結(jié),、有能力的老師。你的突出成績?cè)缇偷玫缴鐣?huì)的稱贊,。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|彩霞升起的時(shí)候，老師,，您的身影已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)校的走廊里,。

傍晚，當(dāng)晚霞燃盡最后一縷光的時(shí)候,，老師們,，你們的話語還在活動(dòng)室蕩漾。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，你用語言播種，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌,，用心血滋潤。

皺紋爬上你的額頭,，你的身體不再美麗,，但你的笑容依然燦爛，因?yàn)槟愕男挠肋h(yuǎn)年輕,。

再過幾年,，十幾年，當(dāng)我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，拿到了證書,、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，是你們?yōu)槲覀兏冻隽似D辛，指引我們追尋理想的光芒,，直到那時(shí),。即使回不了校園，我們也要把更新更美的詩詞呈現(xiàn)給親愛的老師們,。

教師節(jié)感言學(xué)生感言(下)自古以來,，秋天都是悲涼無聲的，但這個(gè)秋天比第三個(gè)春天更好,。春天的絢爛,，夏天的蔥綠，還在我的腦海里揮之不去,，秋天的果實(shí),，陣陣稻香已經(jīng)出現(xiàn)在我們的視野里。在這個(gè)收獲的季節(jié),，我們不能忘記也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)節(jié)日——教師節(jié),。這個(gè)節(jié)日不屬于任何人。它屬于一群讓我們感激和敬佩了一輩子的人,。

老師,，祝你節(jié)日快樂！

每個(gè)人的人生都有你的過去,，無數(shù)的青春通過你的精心雕琢變得更加蓬勃,，無數(shù)的夢想通過你的啟發(fā)和引導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn)。也許沒有我們的閃耀歲月,，你們只是普通人,，但你們給予我們的，才是生命中最珍貴的東西,。也許你會(huì)一直站在我們身后,，過著平凡的生活，但正是你的平凡生活讓我們熠熠生輝,。我們感謝你,！

無論我走到哪里，即使到天涯海角,，我也不會(huì)忘記和你在一起的那些難忘的歲月,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校，你面帶微笑站在學(xué)校門口,，牽著我的小手,，傳遞著我的勇氣和信心；

當(dāng)我面臨難題時(shí),，是你嫻熟的靈感和生動(dòng)的描述吹散了籠罩在我頭上的烏云,。

當(dāng)我的人生遇到很多挫折的時(shí)候，是你溫暖的話語和深邃的眼神給了我克服困難的無窮力量,。

在我孤獨(dú)失落的時(shí)候,，是你陪伴著我，像朋友一樣給我不一樣的關(guān)心和溫暖的幫助,。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)我離開學(xué)校去工作時(shí),，我不能忘記我的老師。

一通電話,，我聽到了諄諄教誨,；我在網(wǎng)上聊天中向你敞開心扉；一封郵件,，滿滿的醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；一張賀卡，表達(dá)我們的真情和最美好的祝愿,。

這一切,，我無法忘記；

這一切,，我感激一生,；

一次同學(xué)聚會(huì)，有人問:你最尊敬的老師是誰,？我想了很久,，我覺得你們都是我最尊敬的老師。

你付出的太多了?，F(xiàn)在你們中的一些人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們,，而你們中的一些人已經(jīng)因?yàn)榛疑奶栄ǘ铰嫩橎恰Ｄ阈枰鞓方】?，安享晚年?/p>

此時(shí)此刻,，我有很多話想說，但千言萬語也無法表達(dá)我對(duì)你的感情,。我只能祝你長久:

老師,，你真幸運(yùn)！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇五

大家好,！

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來了自己的節(jié)日——教師節(jié),。

祝所有的老師們節(jié)日快樂,！

九月，金色的季節(jié),；九月,，溫馨的季節(jié)；九月,，鮮花盛開的季節(jié),；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng),，我們來到大自然,，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師,。今天是您的節(jié)日,，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn),。

我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老,，終身都要學(xué)習(xí),，每天都在進(jìn)步。他們沒有驚人的事跡,，也沒有輝煌的成就,。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,，都始終無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位,。他們以炎黃子孫，龍的精神感染,、浸潤了我的靈魂,，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。

謝謝大家,！

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好！

心如夢般的漂泊,，情如過眼的云煙,，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時(shí)候，金桂卻已飄香,，明月悄悄豐腴,。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下，久遠(yuǎn)的深情如潮而至,，點(diǎn)點(diǎn),，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴,，都是思念親人的淚水,。

路遠(yuǎn)，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途,，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁,。爹呵，您那蹣跚的腳步，踩踏在兒的思念里步步成痛,！娘呵,，您那滿頭的白發(fā)，絲絲牽扯著兒每一個(gè)不能入眠的夜晚,！多年的漂泊,，兒與雙親月圓人不圓，總是隔著千重云,，萬座山,，總是在這個(gè)中秋的日子，兒在明月下淚水成行,。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離,，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏，那溫暖的夕陽,，是母親柔和的臉龐,。晚空中一輪中秋的佳月遙掛，夜風(fēng)輕拂,，像是一曲思念的音符,，彈奏著牽掛，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢,。朦朧的記起兒時(shí)的情景,，那些個(gè)再也尋找不回的歡樂中秋，沒有精美的月餅,，沒有豐盛的晚宴,，沒有如此多愁的感悟，然而,，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上,。那些溫馨的場景仿佛還在昨日，歲月卻將當(dāng)年那個(gè)青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺(tái),，將那以往年富力強(qiáng)的父親折彎了腰,，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人。

回頭再望來時(shí)路,，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰,，即便許多地方已改變了太多，但還能記得當(dāng)初的景物,，一座石橋,，一條小河，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹,，一輪干凈明亮的中秋月,。當(dāng)時(shí)的天真爛漫,，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下，聽父親打著蒲扇,，喝著粗茶,，吸著旱煙講過關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事，當(dāng)時(shí)母親在月下一臉幸福的樣貌,，不時(shí)將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳,，閉上眼睛，歷歷在目,，記憶猶新,。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地,；你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇七

老師們,、同學(xué)們：

今天，老師們迎來了第xx個(gè)教師節(jié),。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意,，昨天，本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組,，兵分三路走訪北京幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中,、職高五類8所學(xué)校的教師，對(duì)其收入,、工作環(huán)境,、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查。

北京的老師最滿意自己的是什么,？現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行,？老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種。種疑問,，記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園,、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué),、京源學(xué)校等,。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園、小學(xué),、初中,、高中、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查,。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),，在收入、福利待遇,、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中,，幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”,，8名教師的滿意率達(dá)100%。

兩年前,，北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過一次調(diào)查,。調(diào)查顯示，北京50%的中小學(xué)教師希望換工作,，只有17%的教師愿意終身執(zhí)教,。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中，除一位24歲的男教師表示因“年輕,、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外,，其他教師全部無一例外地表示自己并沒有轉(zhuǎn)行計(jì)劃，90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開這一行業(yè)”,，有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師,。

說起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍，總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說法”：“年輕的時(shí)候想過,，但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低?，F(xiàn)在老師的待遇都提上來了，而且很穩(wěn)定,，當(dāng)然工作著就踏實(shí)了,。”

此外,，許多中小學(xué)老師告訴記者，除了工資待遇都不錯(cuò)外,，能面對(duì)眾多可愛的孩子,，把知識(shí)傳授給他們，使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一,。

盡管老師們都很鐘愛自己的崗位,，但工作強(qiáng)度過大也是教師們，尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問題,。在接受調(diào)查的教師中,，百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡，有些老師甚至幾乎沒有休閑時(shí)間,。

清華附中語文特級(jí)教師崔琪告訴記者,，她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右。除正常的工作時(shí)間外,，每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右,。盡管她一直十分鐘愛和旅游，但這些年來她游泳的次數(shù)幾乎為零,，到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次,。因此,，現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間，讓自己“找回自己”,。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上，除個(gè)別教師外,，老師們都認(rèn)為自己除吃飯,、睡覺外，80%到90%的時(shí)間都花在了工作上,。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說：“我惟一的就是睡覺,，現(xiàn)在只要有時(shí)間，我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠,?！?/p>

在“覺得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中，10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件,，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%,。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力、自身?xiàng)l件,、生活狀態(tài)等方面,。

對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比，老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”,，不能單憑收入多少來衡量自己的付出是否值得,。但老師們普遍感覺自己的工作強(qiáng)度較大、付出的精力也較多,，但收入水平尚屬一般,。一些普通學(xué)校的教師甚至表示，自己的社會(huì)地位并不算低,，但單純從收入角度講,，還是會(huì)讓一些人“另眼相看”。

對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮,，記者最近倒是聽到了不少利好消息,。日前，海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬元獎(jiǎng)金,，全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師,。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”,，進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，‘引導(dǎo)—互動(dòng)—探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬元獎(jiǎng)金,。

教師節(jié)的演講稿小學(xué)生篇八

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié),。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候,！向?qū)ξ覀€(gè)人給予親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

人生如夢。和我同齡的老師們,，xx年前的今天,，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起,，迎來了第xx個(gè)教師節(jié),，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里,；xx年前的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,，經(jīng)過xx年教壇的磨礪,，站在這里的，還有一顆顆平和,、堅(jiān)定而充實(shí)的心,！

沿著xx年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng),、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式，其間的過程,，苦樂自知,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們動(dòng)力,，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。

我想,，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行,。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，不管是過去的，還是現(xiàn)在的,，以及將來的,，所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家！