在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

很榮幸地和諸位同仁志士坐在一齊共同探討和交流班級管理經(jīng)驗,。我作為一名新班主任,，雖然以前干過幾年班主任，可此刻的孩子變化的太快了,，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自我落伍了,，幸好我們有一個好的團隊，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下,，我多次向這些老班主任請教,，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作,，現(xiàn)將我們開學(xué)以來的工作情景向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下：

開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級管理：迎接新生入班;收取學(xué)費,、生活用品等費用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品;分床位,，領(lǐng)取分發(fā)床上用品,、生活用品;分餐桌，組織學(xué)生就餐;跟餐,、查寢,，直到看著孩子們?nèi)胨耍覀兞话嘀魅尾抛滤闪艘豢跉?，喝口水,，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦,，可我們卻會心的笑了,。一天我們就干完了過去一個星期甚至一個月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴謹,、高效的工作作風(fēng),。

第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過程中,，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下,、風(fēng)雨中，及時地救護學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn),，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮,。為了記下這完美的時光，我專門準備了相機,，當孩子們看到這一切時,，訓(xùn)練的更認真、更帶勁了,。經(jīng)過為期一周的緊張軍訓(xùn),，我們和孩子共同度過了一個難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束,。在收獲汗水的同時,，我們收獲了期望。

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始,，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣,，自由,、散漫、無組織,、無紀律,，我們幾個班主任就天天靠在那里，以校為家,。無論是教室,、寢室、餐廳,、衛(wèi)生區(qū),，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過我們齊抓共管,，使我校的班級文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生禮貌禮儀,、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個很大的臺階,，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室,、人文學(xué)校,，無處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。

我們七四班有個學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認識他,。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮,，在同學(xué)中的威信很高，很有號召力,。為了更好的約束他,，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長?？芍⒆拥某歉苌?，對教師的戒備心很強，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟南,，自我獨自一人在家，給我的手機號也是假的---打不通,。最初我信以為真,，就異常關(guān)心他?？伤]有被感化,，反而利用我對他的信任和給他的權(quán)力，乘機搗亂,，對一些同學(xué)借機報復(fù),。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機會,，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水,。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查我明白是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他,，他是絕對不會承認的,。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細心把水灑到了床上，只要以后注意,，不要再發(fā)生就能夠了,，也想借機挽救一下他。

可他并沒有珍惜,，反而故意挑釁教師,。第二天床又被潑濕了，應(yīng)對家長的指責(zé),，孩子的期待和他的挑釁,，我深知我是遇到對手了，僅有降服他,，我才能樹立在班里的威信,，才能讓他的小團伙不攻自破。我的壓力很大，時時刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲,。我開始吃不下飯,，睡不著覺。為此我只好看了醫(yī)生,。同時我也暗暗下定決心,，必須要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控,，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控,，給學(xué)校多次反映了防盜門的情景，可是時至今日沒有解決,。萬般無奈的我,，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當起了福爾摩斯,。有志者,，事竟成。最終在的第三天午時他又潛入宿舍,，當我進入時床又被潑濕了,，可他依然狡辯，在很多的事實面前,，他不得不承認,。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事,，等送走他們,，已經(jīng)快12點了，這才匆匆回家看看孩子,，睡了個安穩(wěn)覺----真香!

雖然李超他做出了承諾,，可是他桀驁不馴，依然我行我素,，拿家里的錢,、手機;放學(xué)不回家上夜網(wǎng);談戀愛、吸煙,、打架,，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷,，真的是很令我頭疼,，真想立刻把他開走，只要他走了,，我能省下多少精力,?？墒潞笥忠幌?，要是把他開走了,，回到家里很快就會學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路,，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一齊,，構(gòu)成小團伙把班級搞亂，出現(xiàn)第二個孫豹,。當時我真的很矛盾,，愛也不是，恨也不是,。這時我想起了西方的一句諺語：“犯錯誤的孩子,，連上帝都會原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機會,。

一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多,，但只要教師精心雕刻,，下刀得法，都會閃露光彩的,?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵他,，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系,，加上李主任王主任的分包,，對其進行說服教育。與此同時,，我在班里開展了感恩教育;人生觀,、價值觀;細節(jié)決定成敗;班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會,，期望他能改過自新,。

苦心人，天不負,。經(jīng)過近兩個月的跟蹤,，為此開學(xué)以來，我一向來在學(xué)生前,，走在學(xué)生后,，每一天查寢,，有時直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，力爭消滅在萌芽狀態(tài),。李超這個頑石最終被我感化了。他開始努力改變自我,，雖然他還或多或少的犯一些小錯誤,，可每看到他的一個小小的提高，我就及時的表揚他,，鼓勵他,，時時刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我,。并大膽的啟用他擔(dān)任紀律委員,，負責(zé)全班的紀律，班級紀律有了很大改觀,，到達了我不再比我在還要好的效果,。

為了調(diào)動學(xué)生的進取性，增強班級的凝聚力,，我很重視這次跑操比賽,。為此我每一天堅持跟學(xué)生一齊跑操，前天準備好實驗又帶學(xué)生到操場練習(xí),，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課,，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當我看到比賽結(jié)果時我很難過,，說實在的我很在意,，孩子們也很在意這個榮譽，雖然他不值錢,?；貋砗蠛⒆觽兌伎蘖耍业男木骋埠艹林?，安撫一會,，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時間,，孩子們說什么都不去吃飯,，我就攆他們?nèi)コ燥垼伤麄兛次疑鷼饬?，就都下了樓,，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了,，就都哭著跟我到了辦公室,，反過來安慰我,，多懂事的孩子啊!孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了,，我是被他們感動的哭了,。雖然我們沒有取得榮譽，可我一樣收獲了孩子們的心,，那是一顆真誠的,、滾燙的心，讓我不得不為之感動的淚流滿面,。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“教師，你是一個負責(zé)人的教師,，你很偉大,，你能教四班，是四班的驕傲,，放心吧,，你的付出不是白付出，他們必須會成功的---全體三班同學(xué),?！边@是我收到的最珍貴的問候，多謝他們的信任和支持,。我看了后深受鼓舞,，我把它作為了最高的榮譽，貼在了我們班的榮譽欄里,，鼓勵和鞭策自我,，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑!這是對我最好的獎賞!

在控輟保學(xué)方面,，我們初一的各位班主任也做了很大的努力,。如楊教師、渠教師,、王教師,、吳教師一次次打電話，家訪,，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學(xué)生和家長的工作,，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一齊到學(xué)生家里做學(xué)生的工作;實在不行又發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊,，正是憑著這份執(zhí)著,，幾個不上的學(xué)生被我們的真誠打動了，重返學(xué)校,，基本做到了零流失,。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻,。

把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精,，就是不平凡,。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著,。我們堅信一分耕耘一分收獲,，一份付出一分回報，愛出者愛返,，福往者福來,。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下,，定能創(chuàng)造完美明天,。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好,！

我叫黃x,，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校供給這樣的平臺,，使我能夠代表高三年級在那里和大家分享班級管理工作中的點點滴滴,。

如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個永恒的命題,。下頭,，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的。

心得體會,。

一,、長期、堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

曾看過這么一則新聞,，一位諾貝爾獎獲得者在理解采訪時說了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,！”,。無獨有偶，20xx年我參加的一次主題為“班主任與班級管理”的培訓(xùn)時,，專家在講到班級管理這個問題時,，提議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級工作的首要地位。這一點,，給我留下了深刻的影響,。

我所在的10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題,。所以,，剛接手時我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛,。我的具體做法是,，要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的各項要求，講禮貌,、講禮貌,，尊敬教師、團結(jié)同學(xué),，孝敬長輩,、完成力所能及的家務(wù)等等。當然,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的,，俗話說“江山易改，本性難移”,，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)立刻要求他糾正,。所以,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期、堅持不懈地抓下去才能見成效,，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，很多的班級問題將迎刃而解！

二,、充分利用一切載體,、多形式地對學(xué)生進行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。

1,、播放音樂。

高二的某節(jié)班會課上,，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，之后引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母,，心疼父母的辛苦,。由于當時是以音樂為背景進行的討論，很多學(xué)生都受到觸動而留下了眼淚,。之所以這么做,，是因為我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎、心疼父母的辛苦付出,，那么在很多問題上他將自覺的去要求自我,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對青春期異性之間的情感問題,，這個年齡段學(xué)生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題的干擾,。這個大家懂的,！

2、開展“xxx,，我想對你說”的主題活動,。

（1）經(jīng)過閱讀這些文字，能夠讓我對學(xué)生有個更為全面的了解,，工作起來就更得心應(yīng)手。

（2）在班會課上宣讀,，能夠讓每位學(xué)生都聽到他自我在其他同學(xué)眼里是怎樣樣的一個人,。自我有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們教師的說教更為有用,。

3,、播放電影。

經(jīng)過了春節(jié)的放松后,，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》,。這是一部幽默,、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達三個小時的時間里,，學(xué)生很認真的觀看了這部影片,。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙,。每份觀后感里,，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情,、對教育制度的反思,、個人夢想、如何應(yīng)對高考所帶來的壓力等等問題,?？吹竭@些，我明白設(shè)計這一活動的目的完全到達了,。同時,，我還利用一節(jié)班會課和他們分享我看這部影片的感受，并對他們觀后感中提出的一些問題進行引導(dǎo)和教育。

4,、和學(xué)生分享精彩美文,。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會在班會課上和學(xué)生分享,。如前個周,，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一齊喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章,，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高,。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程,。因為大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，此刻也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵,。而當時一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學(xué)生是這么說的：“文章很激勵人,，我生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難,。我無法改變我的出身,，我唯一能做的就是靠自我的個人奮斗來改變自我的命運，而這期間不管過程多么艱難,，我也只能默默忍受，直到成功的那一天,！

以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會,，應(yīng)當說有關(guān)班級管理的經(jīng)驗有千千萬萬條，再講一天都講不完,，但我個人認為最最重要的一條經(jīng)驗就是“用心去做”,。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自我的方法和道路,。

我的發(fā)言完畢,，多謝大家！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

老師們：

參與班主任管理工作已經(jīng)十幾個年頭,，不敢自詡是有經(jīng)驗的老教師,，所以今天跟大家分享的是我的一些管理心得，并非是經(jīng)驗傳授,，有淺薄之處還請大家包容指正,。今天我分享的主題是《班級管理中的“三”、“二”、“一”》,。

“三”是指“三關(guān)注”,，首先要關(guān)注班級“非正式群體”。在一個班級中,，有正式群體,，就有非正式群體，有正能量,，就有負能量,。我們作為班主任，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察,，要明晰它的出現(xiàn),，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的,。針對消極群體,，可以“擒賊先擒王”，也可以“各個擊破”,，也可以二者兼有,，根據(jù)群體的情況靈活使用。（自己舉報帶手機事件）我們作為班主任,，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察,，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的,，還是消極的,。對于消極群體，要及時引導(dǎo),，爭取轉(zhuǎn)化,。

其次關(guān)注學(xué)生情緒，學(xué)生情緒有正面和負面之分,。抓住學(xué)生的正面情緒,，適時鼓勵，形成良性循環(huán),。更要關(guān)注學(xué)生的負面情緒,，了解原因，及時疏導(dǎo),，以免造成突發(fā)事件,。（楊金濤當物理課代表，馬子俊沉默）,。

再次,，關(guān)注學(xué)生小動向,。很多時候，班級表面風(fēng)平浪靜,，實則暗潮涌動,，班主任要心思縝密，及時關(guān)注學(xué)生的一些小動向,，切不可讓星星之火發(fā)展成燎原之勢,。（周三回家，鬼神之說）,。

“二”是指二個學(xué)習(xí),。一是學(xué)習(xí)理論，班主任管理工作并不是一成不變的,，不斷學(xué)習(xí)新的管理理論,、方法和心理學(xué)知識，可以助我們的管理工作一臂之力,，提供給我們更多的管理思路,，達到事半功倍的效果。所以,，我關(guān)注了一些有關(guān)班主任管理的微信公眾號,，比如“班主任之友”、“班主任雜志”,、“中小學(xué)班主任”,，公眾號里推送的很多文章有理論、有實踐,，學(xué)習(xí)性,、趣味性都很強，是班主任管理成長的好幫手,。（《班主任基本功》,、班主任之友等，參加中級培訓(xùn)）,。

二是學(xué)習(xí)身邊教師，三人行,，必有我?guī)熝?。個人的經(jīng)驗畢竟有限，留心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗可以彌補自己管理的缺陷,。優(yōu)秀的管理做法,，不分新老教師，平時要做有心人,，借鑒同辦公室班主任的好的管理方法和對學(xué)生問題的處理方法,，讓自己快速成長，很多時候，榜樣就在身邊：今年我的辦公室班主任比較多,，從去年開始,，我就發(fā)現(xiàn)趙愛文老師的班會課有時是在小長廊進行的了，那里環(huán)境好,，同學(xué)們坐得很集中,，方便溝通和交流，同時也拉近了同學(xué)與同學(xué)之間,、同學(xué)與老師之間的距離,；錢云超老師跟班緊，在學(xué)生問題的處理上及時,、有原則,，做到了“恩威并施”；陳翠俠老師是個細致的人,，開學(xué)初的時候,，她就開始利用休息時間找學(xué)生談話，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，平時對學(xué)生的動態(tài)掌握的也非常及時,，對學(xué)生的詢問也極其詳細；張世芹老師是個很有想法的,、思維開闊的人,，她更擅長培養(yǎng)學(xué)生能力，對學(xué)生指導(dǎo)后及時放手,。小組的分配,，以及對組長責(zé)任的明確和遲到學(xué)生的“綠色懲罰”，這些我都“偷師學(xué)藝”了,，也確實給自己減了負,；在我們這些普通又平凡的班主任身上，我看到了她們的細心和敬業(yè),！

“一”是指一個幫手,，這個幫手就是心育員、安全員,。初中生越來越多的呈現(xiàn)出心理問題和安全問題,，心育員和安全員的出現(xiàn)，會成為我們班主任的眼睛,，隨時發(fā)現(xiàn)班級情緒,、心理異常學(xué)生和安全隱患，為班級健康運行保駕護航,。（從指定到爭取全員心育員,、安全員,，前提是信任、理解和共情）,。

我相信,，我們在座的班主任每個人都“身懷絕技”，正因為大家的盡職盡責(zé),，才有了每個班級的有序和平穩(wěn),，也希望我能有機會向更多人學(xué)習(xí)！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師：

大家好,！

我是計算機組的教師,，擔(dān)任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師,，工作經(jīng)驗不是很豐富,，還有很多方面有待提高，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們能給我提出寶貴的意見和提議,。

對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：

一,、做有“心”的班主任。

在班級管理中,，班主任是班團體的核心人物,，他對班級的發(fā)展方面，班風(fēng)班貌的建立,，起著決定性作用,。所以，作為班主任要有“心”,，細心的觀察,，觀察學(xué)生的動態(tài)，觀察學(xué)生的思想波動,，并且采取適當?shù)姆椒?，解決問題，共建和諧的班團體,，其次愛心呵護,，關(guān)愛學(xué)生。人非草木,，孰能無情,。如果我們做班主任的真心對學(xué)生好，學(xué)生喜歡我們,，相信我們，管理自然就不成問題了,。再次,，耐心教導(dǎo),。職校的學(xué)生大多是被中學(xué)分流而來的，各種習(xí)慣欠佳,，這時就需要我們的耐心了,。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤,。雖然他們不想違反紀律,，可是他們控制不住自我的行為。越是這樣,，我們越是相信他們能改正,，相信他們能做好，讓他們自我看到期望,，第四是決心,。在繁瑣的班級日常管理中,，每一天都會有不一樣的問題發(fā)生,，作為班主任要有決心，堅決解決問題,，不向難題低頭,。第五是恒心,，班主任的教育永遠都比學(xué)生出現(xiàn)的問題多一次，那么學(xué)生的問題就會少一點,。如果做到這“五心”那么學(xué)生的思想教育也就不是問題了,。

二、做省心的班主任,。

在班級管理中,，雖然班主任是班團體的核心人物，可是班主任不是班團體的主角,，主角是那些從事班級管理的學(xué)生們,，班主任要把管理權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都成為班級管理的主人,。這樣班主任當?shù)牟挪粫?，并且有時間去備課，安心的上課,。

首先,，制定班規(guī)。班規(guī)主要是規(guī)范學(xué)生自身的行為習(xí)慣的,。班規(guī)最好由全班同學(xué)共同參與討論制定,，這樣的班規(guī)才方便實行。第一步,，學(xué)生自由發(fā)言,，提出班團體中存在那些大的問題,，第二步，班長主持會議,，班主任旁聽,，紀律委員記錄討論結(jié)果。第三步,，分組討論,，解決問題，制定班規(guī),。第四步,，安排班干部負責(zé)監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置,，班干部執(zhí)行,。我班在開學(xué)初的班會上，由班長主持會議總結(jié)上學(xué)期的七大問題,，并且小組討論如何解決,。例如：我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格,，有男生處置,，男生儀容儀表不合格，由女生處罰,。

其次,，安排代理班主任。代理班主任輪換制,，全班同學(xué)都參與,，每位同學(xué)任期兩天，并且兩任期結(jié)束,，根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分,。作為學(xué)期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責(zé)班級的日常管理,，不但能夠提高學(xué)生管理的進取性,，還能夠鍛煉學(xué)生的職責(zé)感，提高管理本事,。其實主要目的是同學(xué)們?yōu)榱嘶ピu打高分,，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了,。

再次,，加強班干部團隊的提議。培養(yǎng)班干部，解放班主任,，班干部的本事提高了,，在學(xué)生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手,，為建立和諧的班團體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了,。如果這些都做到了,，那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了。

以上是我?guī)О嗟挠抟?，雖然已經(jīng)小見成效,，可是仍然存在很多的不足之處，期望多多指教,，讓我們共同提高,。

多謝大家！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

三個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，班級各項事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道，有條不紊的進行?，F(xiàn)將平時的做法與大家分享,。

開學(xué)初我只找了一個班長和一個體育委員來負責(zé)班級紀律和各項活動，但效果并不明顯,，然后我就去靜一老師那里取經(jīng),，后來也采用一天一換制，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力,，也讓當天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機會?，F(xiàn)在班里的紀律及學(xué)習(xí)活動，在老師不在的情況下,，基本也能進行,。比如值日班委和課代表會分工合作負責(zé)班級紀律管理和作業(yè)布置管理，雖然有些做的還不到位,，但我還是很欣慰的,。

因為班級面積不大，所以我們的值日組只需負責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生,，而教室的衛(wèi)生則分給大家,。講臺、后黑板那塊,、兩邊過道,、以及教室死角垃圾桶周圍、門后,、飲水機等地方,，都有人負責(zé),。比如過道有垃圾，則兩邊的每個人都要被扣分,，當然如果在老師不定時檢查時都比較干凈都加分,。抽屜會在每天下午課外活動時間進行，老師和衛(wèi)生委員不定時檢查并加分扣分,。校值日的加分扣分項也和班級每個人的積分掛鉤,。若全部都是加分項，則全班雙倍加,。但如果有一項扣分,，則忽略其他加分項，扣雙倍分,。這種積分制極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在加分爭星的過程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每個學(xué)生都有自己的脾性,，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語,，肯定有問題需要疏導(dǎo)。及時和家長做好溝通的前提是還要讓孩子對自己敞開心扉,，要學(xué)會適時地保護孩子的自尊心,。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力，這一點,，我從海燕,、海霞、思杰,、靜一那里學(xué)到了很多,。

從開學(xué)到之前，我總會聽到有老師這樣評價我：對學(xué)生老板著臉,，總覺得你不開心,，是不是你把自己繃得太緊了？而當我下班聽著音樂面帶微笑時,，也真的覺得,，哦，對哦,，我今天好像沒怎么笑,。可作為班主任嚴一點不是挺好的么,？殊不知,，這個嚴也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對我說了一句話,，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴格,，生活上多關(guān)心”。我恍然大悟,，本來對生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心,，到我這里卻變成了“自己都不會照顧好自己，穿多少衣服,，冷不冷,，自己吃多少自己都不知道？”有時說著都會把原本的關(guān)心變成生氣,。弄的學(xué)生都有了心理負擔(dān)。課堂上也把關(guān)注的焦點放在了學(xué)生出錯的地方以及后進生的表現(xiàn)上,，放大他們的缺點進行批評,。卻忽視了其他需要正面鼓勵的地方，整個課堂就變得負能量爆棚,，有時會讓自己覺得壓抑的同時,，學(xué)生也沒學(xué)好。因此,，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對,、處理班級事務(wù)。我也在慢慢的改變自己,，現(xiàn)在的孩子們看起來也比之前快樂了許多,。這種細微的變化，讓我很滿足,。

所有的班級管理經(jīng)驗都是從一件件小事中積累起來的,，我做的還遠遠不夠，希望在今后的日子里,，在各位老師的提醒和幫助下,，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人,。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

教師：

自己這半年來當班主任的一點,。

心得。

體會,。有人總調(diào)侃說班主任是世界上最小的主任,，也有人抱怨說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對我們班的學(xué)生說,，七年十二班是我們的家,，要把這個家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力,。我作為這個“家”的“家長”也一向在努力：

班干部是班班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，所以我接班的頭等大事就是組建一個好的班干部團體,。由于學(xué)生來自于不一樣的小學(xué)，所以開學(xué)初我要求同學(xué)毛遂自薦,，民主選舉,，最終由我權(quán)衡決定班委會成員并落實每位班干部的責(zé)職。我們班的班長劉xx就是毛遂自薦的結(jié)果,，因為當初學(xué)生到校后急需一名生活委員來負責(zé)同學(xué)們的充卡問題,，當時他主動要求來當生活委員，之后發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很有組織本事和職責(zé)心,，于是大家最終就一至選舉他為我們班的班長,。這半年的事實證明他有實力當好我們班的班長。我覺得班主任對班干部不能只是使用,，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng),，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己,，同時注意工作方法,。比如講：安排學(xué)生打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學(xué)不肯打掃,，有的同學(xué)只是留下來做做樣貌,，每一天要跟著喊叫，我明白后和他一起分析原因,，重新安排,，實行勞動衛(wèi)生承包，門,、窗,、地面桌凳，包區(qū)分配到人,，衛(wèi)生委員隨時檢查什么地方臟了,，就找承包的同學(xué),，這樣一來，所有的同學(xué)都很自覺的搞自己的衛(wèi)生,，也不用喊叫,。在班委會中，讓幾個班干部定期在一起交流工作經(jīng)驗,，提出遇到的問題,，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收獲,，互相取長補短,。我班的隋淑環(huán)以往和我說：“教師，我在小學(xué)時教師經(jīng)常說我不負職責(zé),，可是此刻在這個班里,，您讓我明白自己該做些什么，什么時候去做,，我再也不是那個不負職責(zé)的人了,。”

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，我把學(xué)生當作客人，每一天有計劃的灌輸我校的各項常規(guī)管理制度及十星級評比細則,，讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度,。向?qū)W生滲透，做一名合格中學(xué)生必須先學(xué)會“做人”的理念,，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走,。我對學(xué)生常說的一句話就是，我要讓你們學(xué)會怎樣做人,。

我所說的“五心”是指愛心,、耐心、信心,、職責(zé)心和寬容心,。在建立了良好的班干部團體并讓學(xué)生熟悉我校的各項制度之后，就進入了按部就班的學(xué)習(xí)生活,，我們的“家”初步構(gòu)成,，作為“家長”的班主任必須要擁有這“五心”。

要親切一句機智幽默的話語有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、積極心和榮譽感,。要獲得他們的信任首先得我這個班主任先向?qū)W生敞開心扉才行。剛開學(xué)時我經(jīng)常同學(xué)生們一起聊天,。聊自己的工作,、家人,、生活以及自己的感悟。聊自己的學(xué)生時代把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學(xué)生聽,。學(xué)生也愛聽我講述自己的故事現(xiàn)身說法往往更有說服力更容易拉近師生之間的距離,。熟悉我的人都說我當班主任了人也變了變得沒有原先“厲害”了。其實是我當班主任后發(fā)現(xiàn)和學(xué)生走的更近了更了解他們了有些時候發(fā)脾氣是解決不了問題的教師和學(xué)生之間是需要語言溝通的此刻的孩子和過去我們80后的學(xué)生不一樣他們的,。

思想,。

比我們上學(xué)時成熟多了，我們上學(xué)時對教師是一種又敬又怕的感覺,，而此刻的孩子更期望和教師象朋友一樣相處,。有的學(xué)生對我說，每當他想媽媽的時候就來辦公室看看我,，就不想了,，孩子的話是真誠的，這就是源于愛,，他們把對母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上,，那是一種作為班主任的幸福。

,，而每個學(xué)生的,。

思想。

都受到社會多方面的影響,，所以各種,。

思想。

的構(gòu)成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的,。

思想。

工作就需要時間和耐心,。做,。

思想。

工作不可能一蹴而就,，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時,，應(yīng)當進行再教育，做耐心細致的,。

思想,。

工作,，幫忙他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響,。當然,，我所說的耐心不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為,，拖拉遷延,，當斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道,。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)歷我感覺自己比以前成熟了,，最起碼在處理學(xué)生的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了,。

信心的力量是驚人的,，他能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局,。所以,，我在與學(xué)生的交往中，經(jīng)常適當?shù)馁澝缹W(xué)生,，我認為贊美具有一種不可思議的推動力量,，會使每一個學(xué)生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗,。在九月份十星級評比中我班只得了七顆星，在學(xué)校開授星大會的時候,，每位同學(xué)都很消極,，不愿意抬起頭來。更糟糕的是在九月份的月考中,，我們班是四個提高班中成績最差的,，作為班主任的我很是關(guān)急，可是著急歸著急,，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣,，告訴他們我們能夠不是最優(yōu)秀的'，但我們要做最努力的,。記得一開始的時候我也拿別的班的優(yōu)點和我們班的缺點比,，學(xué)生給我意見說教師你不要老說我們不如別人，你那樣說我們都都沒有信心了,。所以之后我及時改變方法,，用表揚鼓勵的方式去激發(fā)學(xué)生的熱情,，我們班的成績在一點點的提高?？吹胶⒆觽冮_心,，我這個作“家長”的班主任更開心。

的重托,，肩負著學(xué)生家長的重托,，肩負著學(xué)生的前途和命運，職責(zé)極其重大,，我們必須以高度的職責(zé)心,，以高度負責(zé)的。

精神,。

做好班級管理工作做到無愧于心無愧于學(xué)生無愧于學(xué)生家長僅有如此才能對班級負責(zé)對學(xué)生負責(zé)對學(xué)校負責(zé)對學(xué)生家長負責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實體現(xiàn),。

“嚴是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪,，“嚴師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗之談,，所以，嚴格管理,、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段,，但我認為，過分的嚴厲,，使學(xué)生懾于“高壓”而屈服,，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對抗,，豈不知,，在很多時候，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化,，會收到神奇的教育效果,。寬容是一種仁慈和關(guān)愛，身為人師的班主任,，如果認定一個學(xué)生已不可救藥,，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學(xué)看不起,，教師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄,，破罐子破摔的，如果認為一個學(xué)生是塊璞玉渾金,，缺的是雕琢而已,，盡管他身上有些小錯誤，那么教師的寬容會使他自律,、自束,、自策,，他會變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期因為害怕期中考試考不好,，會考出提高班,，所以他想借助于吸煙排解壓力，在我明白后我沒有對他發(fā)脾氣,，而是把他叫到辦公室,，一點兒一點兒的和他分析，和他講述我明白他吸煙后我的感受,，他聽著我的話,，由最初的害怕到最終的感動，最終他竟然跪在了我的面前,，流著眼淚對我說：“教師,，我錯了，我再也不會了,，只要你原諒我,，我真的舍不得你…….”孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠的,?？粗⒆诱嬲\的道謙我沒有再處罰他，而是選擇了寬容,，我在班級里再也沒有提起這件事,，可是我經(jīng)過多方面的了解，他真的沒有再吸煙,。事實證明寬容真的有神奇的教育效果,。

記得開家長會的時候，家長看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥奶岣?，那種自豪是無法用語言來表達的學(xué)生真的很在乎教師對他們的每一次加減分,，所以他們總想做到最好這也是對孩子們的一種激勵吧

1、做到事事有,。

總結(jié),。

周周有反思,。無論是取得了成績還是以失敗告終有活動就有,。

總結(jié)。

學(xué)生自己要,。

總結(jié),。

我也要。

總結(jié),。

讓大家一起,。

總結(jié),。

經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財富。我個人認為這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán),。我們班有一個不成文的規(guī)定,，那就是每一大周放假回來后每一個學(xué)生都上交一份自己反思，與其說是反思,，不如說是學(xué)生對班級管理的一些提議和意見,，還有就是想要對教師說的心里話。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾明白的事情,，也才做到了及時采取措施進行疏導(dǎo),，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。同時經(jīng)過這些反思,，我也更加的了解學(xué)生,，明白他們在想些什么，我下一步的工作應(yīng)當怎樣開展才會更順利一些,。

的,，記得我們開學(xué)第一課的主題班會時，一節(jié)課下來學(xué)生們意猶未盡,，第八節(jié)課竟然在班長的組織下每個人寫了一,。

篇

反思，并且每個人都寫的很有見地,。班會上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實的自己,，最真實的想法。我個人認為也許這比教師一個人在上頭提這個要求提那個要求更有教育意義,。學(xué)生有無限潛潛能,，就看我們怎樣去挖掘。

這半年來我在班主任工作取得了一些成績,，

領(lǐng)導(dǎo),。

和各位任課教師都給了我很大的支持和幫忙，在此我表示感激,，我將在今后的工作中,，做的更好，我今日談的只是自己一點點體會和感想,，如有不妥,，請各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

教師指正,。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今日我演講的題目是《加強班級管理,，提高育人效益》。

一向以來,，班級管理工作千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。下頭簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇?，不當之處，敬請大家批評指正,。

一,、從愛出發(fā)，嚴字當頭,，努力做到勤,、細、巧,。

1,、關(guān)愛和尊重學(xué)生。

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,?！彼?，班主任對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生,，把學(xué)生當作知心朋友,，敞開心扉，同時還必須有耐心,，異常是對后進生的教育,，應(yīng)“長其善，救其失,，揚其長,，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”,，適時地給予各種形式的表揚,，從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事,，細小之處見真情,，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進生,、嚴愛優(yōu)等生,、博愛中等生。僅有關(guān)愛尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2,、嚴字當頭,。

美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。

這句話給了我很大的觸動,，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁,，時刻督促他們,，不讓任何一只掉隊。作為班主任,，我深知對待學(xué)生要嚴寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓,。”班級管理工作,，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字?！皬膰乐伟?，從嚴治學(xué)”，本學(xué)期一開始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情景制定了《高一,、16班班級管理量化細則》，對同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生、休息,、就餐,、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”,，嚴格實行學(xué)生個人得分扣分制，定期評比,、定期總結(jié),，加強紀律性，學(xué)習(xí)無不勝,。

3,、勤字為先。

所以班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時間的付出是保證,。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤,、手勤,、眼勤、腦勤,。我堅持到校必先到班級,，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在課余時間里,，我總是有空就到班級，與學(xué)生一齊交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，與學(xué)生真正“打”成一片，并且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài),。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因為勤能補拙。

4,、注重細節(jié),。

我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處,，落在實效中”,，眼細，心細,，手細,，班級管理工作僅有細致入微，才能使班級管理見成效,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細，無微不至,；對學(xué)生指導(dǎo)要細,，深入到每個細節(jié)。如值日生職責(zé)到人,，飲水機,、多媒體專人負責(zé)，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學(xué)、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益。5,、實干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,，想辦法,，實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時,，班主任要善于控制自我的情緒,，堅持冷靜，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突，因而,，不妨先堅持冷靜,、沉默，克制情緒,，用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

二、以學(xué)生為本,，自主管理,。

民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準主角位置,，變“教師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“教師是教練學(xué)生是駕駛員”,，大膽放手讓學(xué)生自我來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的主角轉(zhuǎn)變,。

1,、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一,、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責(zé)制，使用管理本事強,、關(guān)心班團體的同學(xué)擔(dān)任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工,，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校,，班長自動組織所有班委各負其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理,，值日生具體打掃,，班委最終檢查，確保萬無一失,，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報，飲水機,，電燈開關(guān),、窗簾,、桌椅凳,、考勤檢查等都有指定負責(zé)人、教室,、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主,、自立,、自律、自治,，自我僅僅在“幕后”旁觀而已,。

2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束,。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床；不隨意丟垃圾,、吐痰,、潑水等；提議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘,；上課時間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等,，十分具體細致。

三,、管理形式多樣化,，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面發(fā)展,。

1,、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情景，并制定出下一周的具體計劃,，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論,、爭論，在討論,、爭論中改變自我不合理的想法,，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會,；舉辦習(xí)慣及禮貌禮儀主題班會,；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等,。

2,、利用好各種競賽進取鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神,，增強班級凝聚力和學(xué)生的團體榮譽感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽,、運動會等團體項目中,，我班取得了較好的成績，借此機會,，及時培養(yǎng)同學(xué)們的團體主義精神和團隊合作意識,。

3、發(fā)揚協(xié)作精神,，做好與任課教師,、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課教師的配合、協(xié)調(diào),，和任課教師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課教師配合,，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外，我充分使用此刻的校訊通平臺,，及時將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績、放假通知等發(fā)給家長,，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來,。

“播下一種文化,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運”,。只要班主任從點滴做起，從小事做起,，不求能做出驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自我每一個足跡,，都能折射出自我生命的價值,。或許我們失去了很多,，但無怨無悔,，因為我們深愛著自我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方,，便風(fēng)雨兼程”,。

最終我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1,、堅持就是勝利,。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄,。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生，對于學(xué)生自我和家庭來說,，那就是全部,。

3、給學(xué)生歡樂,，你才能歡樂,。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4,、愛是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛,，你能換來十分回報。

我的演講完畢！多謝大家,！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班有學(xué)生70人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手,，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補充,。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,。作為一名教師,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服。多一份耐心,，給學(xué)生一點信心,，把學(xué)生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭,，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長的角色,，當學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學(xué)生有一種牽掛。

三,、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級。特別是數(shù)學(xué)科任教師冉松教師,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績。

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué),。比如我班的陳秋萍,、何岳等同學(xué)，在上學(xué)期考試時,，數(shù)學(xué)都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績,。總之,，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流學(xué)習(xí)的機會,；感謝今天在座的各位老師,，犧牲寶貴時間靜心聽我發(fā)言。今天,，我和大家交流的題目是《爭做合格教師,，革新班級管理》。

按照我原來的理解,，所謂“合格教師”,，就是師德沒問題，把教書當工作干,，能教出好成績的老師?，F(xiàn)在想想，要真正達到“合格教師”,，其實并不那么簡單,。特別是剛剛工作的新老師，需要一個成長的過程,?！昂细窠處煛钡臉藴适鞘裁矗繒c網(wǎng)絡(luò)上有很多說法,，我的理解,，新形勢下“合格教師”至少做到以下幾方面：

首先，合格教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識,。以前我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在社會飛速發(fā)展,，知識更新之快前所未有，僅有一桶水遠遠不夠,，需要及時更換,，才不會腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”,，與書為伴，跟著時代的節(jié)拍,，走在時代前沿,，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識,。

其次,，合格教師應(yīng)該有健康的心理。老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題,。很難想象一個心理有問題的老師會教出合格學(xué)生,。近年來的大量調(diào)查資料表明，有相當多的老師有心理疾病,。部分教師自私心理嚴重,，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不良影響,。

第三,，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，可這些人才從哪里來,？唐朝的韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念,，也就是我們時下所說的“思想教育”,。沒有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。當下,，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育,，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中,，或者簡單粗暴一堵了之,，沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。我們應(yīng)該樹立三種精神：終身從教的獻身精神,，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，愛生如子的園丁精神。

我想從三個方面來講：一是確定目標,，二是勤奮努力,，三是堅持不懈。

1,、確定目標,。

目標就是要達到的目的或境界，也可以理解為志向,、理想和夢想,。古語云：“志不立,，天下無可成之事?！币粋€人沒有目標,，就像一艘輪船沒有舵手一樣，不可能到達成功的彼岸,。目標可以有大有小,，成功也可以有大有小。但只要是有所追求,，就必須先確立明確的目標,。自然界里噴泉的高度永遠不會超過它源頭的高度。而目標就是源頭,，成績就是噴泉的高度,。

我們敬愛的周總理在讀書時便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，最終成為全世界敬仰的偉大人物,。我們要想成為一名合格教師,，也不能沒有目標。自己不能成為偉人,，但我們可以盡自己的力量,，為學(xué)生的成長和成才鋪路搭橋，間接地實現(xiàn)自己的志向,。

2,、勤奮努力。

有了目標,，如果不付出努力,，目標也會成為泡影。要實現(xiàn)目標,，必須經(jīng)過勤奮努力,。高爾基說：天才出于勤奮。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。華羅庚認為：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才,。

李xx,，我們都比較熟悉，他是“四川省中學(xué)語文特級教師”,、“全國優(yōu)秀語文教師”,、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”,、“成都市十大教育明星”,，享受成都市人民政府專家特殊津貼,，xx年被提名為“全國十杰教師”,，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”,，現(xiàn)任成都市武侯實驗中學(xué)校長。身為校長的李鎮(zhèn)西,，經(jīng)常被邀請在全國各地做報告,，還堅持讀書與寫作。他有很多時間在飛機和汽車上度過,。在飛機起飛的15分鐘內(nèi),，他一般要讀書，利用筆記本電腦寫文章,，在飛機將要降落時,，再讀書。多年來,，他在飛機上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書,。因為后排寬敞些，方便做事,。大多是讀書或用電腦寫文章,、做ppt。魯迅先生曾說：時間就像海綿里的水,，只要愿意擠,，總還是有的。

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

參與班主任管理工作已經(jīng)十幾個年頭,，不敢自詡是有經(jīng)驗的老教師,，所以今天跟大家分享的是我的一些管理心得，并非是經(jīng)驗傳授,，有淺薄之處還請大家包容指正,。今天我分享的主題是《班級管理中的“三”、“二”,、“一”》,。

“三”是指“三關(guān)注”，首先要關(guān)注班級“非正式群體”,。在一個班級中,，有正式群體，就有非正式群體,，有正能量,，就有負能量。我們作為班主任,，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察,，要明晰它的出現(xiàn),，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的,。針對消極群體,，可以“擒賊先擒王”，也可以“各個擊破”,，也可以二者兼有,，根據(jù)群體的情況靈活使用。（自己舉報帶手機事件）我們作為班主任,，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察,，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的,，還是消極的,。對于消極群體，要及時引導(dǎo),，爭取轉(zhuǎn)化,。

其次關(guān)注學(xué)生情緒，學(xué)生情緒有正面和負面之分,。抓住學(xué)生的正面情緒,，適時鼓勵，形成良性循環(huán),。更要關(guān)注學(xué)生的負面情緒,，了解原因，及時疏導(dǎo),，以免造成突發(fā)事件,。（楊金濤當物理課代表，馬子俊沉默）,。

再次,，關(guān)注學(xué)生小動向。很多時候,，班級表面風(fēng)平浪靜,，實則暗潮涌動，班主任要心思縝密,，及時關(guān)注學(xué)生的一些小動向,，切不可讓星星之火發(fā)展成燎原之勢。（周三回家,，鬼神之說）,。

“二”是指二個學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)理論,，班主任管理工作并不是一成不變的,，不斷學(xué)習(xí)新的管理理論,、方法和心理學(xué)知識，可以助我們的管理工作一臂之力,，提供給我們更多的管理思路,，達到事半功倍的效果。所以,，我關(guān)注了一些有關(guān)班主任管理的微信公眾號,，比如“班主任之友”,、“班主任雜志”,、“中小學(xué)班主任”，公眾號里推送的很多文章有理論,、有實踐,，學(xué)習(xí)性、趣味性都很強,，是班主任管理成長的好幫手,。（《班主任基本功》、班主任之友等,，參加中級培訓(xùn)）,。

二是學(xué)習(xí)身邊教師，三人行,，必有我?guī)熝?。個人的經(jīng)驗畢竟有限，留心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗可以彌補自己管理的缺陷,。優(yōu)秀的管理做法,，不分新老教師，平時要做有心人,，借鑒同辦公室班主任的好的管理方法和對學(xué)生問題的處理方法,，讓自己快速成長，很多時候,，榜樣就在身邊：今年我的辦公室班主任比較多,，從去年開始，我就發(fā)現(xiàn)趙愛文老師的班會課有時是在小長廊進行的了,，那里環(huán)境好,，同學(xué)們坐得很集中，方便溝通和交流,，同時也拉近了同學(xué)與同學(xué)之間,、同學(xué)與老師之間的距離；錢云超老師跟班緊,，在學(xué)生問題的處理上及時,、有原則,，做到了“恩威并施”；陳翠俠老師是個細致的人,，開學(xué)初的時候,，她就開始利用休息時間找學(xué)生談話，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，平時對學(xué)生的動態(tài)掌握的也非常及時,，對學(xué)生的詢問也極其詳細；張世芹老師是個很有想法的,、思維開闊的人,，她更擅長培養(yǎng)學(xué)生能力，對學(xué)生指導(dǎo)后及時放手,。小組的分配,，以及對組長責(zé)任的明確和遲到學(xué)生的“綠色懲罰”，這些我都“偷師學(xué)藝”了,，也確實給自己減了負,；在我們這些普通又平凡的班主任身上，我看到了她們的細心和敬業(yè),！

“一”是指一個幫手,，這個幫手就是心育員、安全員,。初中生越來越多的呈現(xiàn)出心理問題和安全問題,，心育員和安全員的出現(xiàn)，會成為我們班主任的眼睛,，隨時發(fā)現(xiàn)班級情緒,、心理異常學(xué)生和安全隱患，為班級健康運行保駕護航,。（從指定到爭取全員心育員,、安全員，前提是信任,、理解和共情）,。

我相信，我們在座的班主任每個人都“身懷絕技”,，正因為大家的盡職盡責(zé),，才有了每個班級的有序和平穩(wěn)，也希望我能有機會向更多人學(xué)習(xí),！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

的是我的一些管理,。

心得。

并非是經(jīng)驗傳授有淺薄之處還請大家包容指正。今天我分享的主題是《班級管理中的“三”,、“二”,、“一”》。

“三”是指“三關(guān)注”,，首先要關(guān)注班級“非正式群體”,。在一個班級中，有正式群體,，就有非正式群體,，有正能量，就有負能量,。我們作為班主任,，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察，要明晰它的出現(xiàn),，也要辨別它的性質(zhì)是積極的,，還是消極的。針對消極群體,，可以“擒賊先擒王”，也可以“各個擊破”,，也可以二者兼有,，根據(jù)群體的情況靈活使用。（自己舉報帶手機事件）我們作為班主任,，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察,，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的,，還是消極的,。對于消極群體，要及時引導(dǎo),，爭取轉(zhuǎn)化,。

其次關(guān)注學(xué)生情緒，學(xué)生情緒有正面和負面之分,。抓住學(xué)生的正面情緒,，適時鼓勵，形成良性循環(huán),。更要關(guān)注學(xué)生的負面情緒,，了解原因，及時疏導(dǎo),，以免造成突發(fā)事件,。（楊金濤當物理課代表，馬子俊沉默）。

再次,，關(guān)注學(xué)生小動向,。很多時候，班級表面風(fēng)平浪靜,，實則暗潮涌動,，班主任要心思縝密，及時關(guān)注學(xué)生的一些小動向,，切不可讓星星之火發(fā)展成燎原之勢,。（周三回家，鬼神之說）,。

給我們更多的管理思路,，達到事半功倍的效果。所以,，我關(guān)注了一些有關(guān)班主任管理的,。

微信公眾號。

比如“班主任之友”,、“班主任雜志”,、“中小學(xué)班主任”公眾號里推送的很多文章有理論、有實踐學(xué)習(xí)性,、趣味性都很強是班主任管理成長的好幫手,。（《班主任基本功》、班主任之友等參加中級培訓(xùn)）,。

二是學(xué)習(xí)身邊教師,，三人行，必有我?guī)熝?。個人的經(jīng)驗畢竟有限,，留心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗可以彌補自己管理的缺陷。優(yōu)秀的管理做法,，不分新老教師,，平時要做有心人，借鑒同辦公室班主任的好的管理方法和對學(xué)生問題的處理方法,，讓自己快速成長,，很多時候，榜樣就在身邊：今年我的辦公室班主任比較多,，從去年開始,，我就發(fā)現(xiàn)趙愛文老師的班會課有時是在小長廊進行的了，那里環(huán)境好,，同學(xué)們坐得很集中,，方便溝通和交流,，同時也拉近了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的距離,；錢云超老師跟班緊,，在學(xué)生問題的處理上及時、有原則,，做到了“恩威并施”,；陳翠俠老師是個細致的人，開學(xué)初的時候,，她就開始利用休息時間找學(xué)生談話,，了解學(xué)生的`家庭情況和學(xué)習(xí)情況，平時對學(xué)生的動態(tài)掌握的也非常及時,，對學(xué)生的詢問也極其詳細,；張世芹老師是個很有想法的、思維開闊的人,，她更擅長培養(yǎng)學(xué)生能力,，對學(xué)生指導(dǎo)后及時放手。小組的分配,，以及對組長責(zé)任的明確和遲到學(xué)生的“綠色懲罰”,，這些我都“偷師學(xué)藝”了，也確實給自己減了負,；在我們這些普通又平凡的班主任身上,，我看到了她們的細心和敬業(yè)！

學(xué)生和安全隱患,，為班級健康運行保駕護航。（從指定到爭取全員心育員,、安全員,，前提是信任、理解和共情）

我相信,，我們在座的班主任每個人都“身懷絕技”,，正因。

為大家,。

的盡職盡責(zé),，才有了每個班級的有序和平穩(wěn)，也希望我能有機會向更多人學(xué)習(xí),！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

老師：

大家好,！

首先感謝。

領(lǐng)導(dǎo),。

思想,。

向上,。這也是我要說的擺在班主任面前的兩大難題：一是如何把自己的班級管理好，二是如何能讓學(xué)生學(xué)上去,。這二者又是相輔相成相互促進的,，班級管理好，有了好的班風(fēng)就會有好的學(xué)風(fēng),，學(xué)生的成績自然會提高,；學(xué)風(fēng)也相應(yīng)的有所改善，這樣對促進班風(fēng)建設(shè),，班級文化的發(fā)展,，也會有很大的幫助。

現(xiàn)在我就291班的情況和大家說說班級管理,，291班有60名學(xué)生,，每個學(xué)生的家庭狀況、成長經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)程度,、心理承受能力和對自己未來人生的期望都不同，有著這么多的不同放著同一個班里我們該怎么對待這些不同體,，這給班級管理帶來很大難題,。對于這個問題的處理我說說自己的一點看法，學(xué)生大多十八,、九歲,，雖然他們的不同很多，但他們的可塑性很強,。做為老師,，我們要給他們樹立好榜樣形象，在平時的點點滴滴中要教會他們做人,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)重要,，但我認為做人更重要，只要學(xué)生學(xué)會了做人,，會給班級管理帶來很多益處,。愛可以傳遞，心情可以相互感染,，用我們的愛感動學(xué)生,，相信我們也會的得到學(xué)生的感動。291班以前的班主任王銳老師,，在一段時間里由于種種原因身體較差,，仍然堅持帶病上課，平時對班里的孩子們特別好,，用她的心感動著學(xué)生,，以至于在她生病時班里的孩子們背著她往醫(yī)院跑,，有的學(xué)生甚至淚流滿面，當你看到那種情景時相信我們的心也一樣會被觸動的',。幸運的是我接收了一個感動的班集體,，在這里還要感謝王銳老師，是她給我的工作做了很多鋪墊,。在班級管理中會遇到一種很普遍的現(xiàn)象,，作為老師，深知教書育人的本職,。而作為學(xué)生的很多孩子,，他們來學(xué)校不知道要做什么，學(xué)校早已不是他們學(xué)習(xí)的地方而成了戀愛場所,，相信我們的老師們都有同感吧,！這給班級管理帶來很多麻煩，加大了班級管理難度,。上課胡思亂想,，下課往外面跑，更有嚴重的逃課打架時有發(fā)生,，還有由情感問題引發(fā)的其他重大事件,，是班主任一定要留心處理好的問題。而對于這一類型問題又是隱藏較深隱患較大的,，學(xué)校重視,，班主任更不能掉以輕心，以防悲劇的發(fā)生,。

對于學(xué)習(xí),，就291班的情況我簡單的說說，291班屬于重點班,，一開始我對291的定位是半重點半普通,，因為特長生分班的時候普通班有二十多名學(xué)生分進了291，直接導(dǎo)致班里學(xué)習(xí)的學(xué)生只有一半左右,，他們的基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)動力不足,，對學(xué)習(xí)失去希望,，沒了夢想……，這一系列的問題一直是困擾我的難題,，相信我們的部分老師也同樣有的困惑吧,，如何能把學(xué)生的學(xué)習(xí)提上來？還記得學(xué)生時候的我是從高二的下學(xué)期開始學(xué)習(xí)的,，應(yīng)屆高考差本科線100多分,，經(jīng)過一年的復(fù)習(xí)上了本科,。曾經(jīng)的我玩過學(xué)過失敗過成功過，累過苦過,，成功了,，所以我經(jīng)常會想起一句話——付出總有回報！現(xiàn)在看著學(xué)生總能會想起自己的過去,，我也經(jīng)常把自己的故事講給學(xué)生,，有時班里以勵志為主題出板報、周會時講勵志故事唱勵志歌曲來激發(fā)學(xué)生的斗志,，去喚醒他們的夢想,。在學(xué)習(xí)方面還有一點我覺得特別重要，對于文科班的學(xué)生來說背的東西比較多,，語文,、英語、歷史,、政治,、地理，而學(xué)生每天的背書時間只有可憐的一個多小時,。高中時候的我背書的時間比較長,，我也一直要求學(xué)生們早起，盡量的延長背書時間,，甚至把課前十分鐘的預(yù)習(xí)時間也放在了背書上面,，通過日常的積累，效果可能會顯示出來,。早上長時間的背書晚上練習(xí)做題也成了我對學(xué)生的一種要求,。相信長時間的積累學(xué)習(xí)會有提升，希望我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有大的進步,。

以上是我的一些感受,、做法和困惑，謝謝各位老師,！

小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

上午好！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個和大家交流的機會,，其實,，在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗介紹,，只是向各位匯報一下我一學(xué)期的班主任工作,，敬請各位老師批評指教。

曾記得一次班主任會議上,，李校長說過這樣一句話：“要做一個好班主任,，那你就要做到‘五勤’（即腿勤,、眼勤、耳勤,、腦勤,、嘴勤）”。雖說我談不上是一個很好的班主任,，但我一直以做一個受學(xué)生愛戴的好班主任為目標,，在平時的班級工作中，盡力的做到“五勤”,。

初三普班是一個特殊的班集體,，它對學(xué)校的作用雖不是舉足輕重，但它對我們學(xué)校的影響是不可忽視的,，特別是在低分率,、流失率的控制及為上面幾個班級有創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)(來源本站：)境中是很重要的。

上網(wǎng),，就是說話說到半夜三更,，圖謀不軌。這樣我就掌握了第一手班會課材料,，等到下周班會課時,，做有針對性的引導(dǎo)，開展主題班會,。

回想這一年來的忙碌,，我所花的精力很多，但收獲甚少,，唯一能給我一點安慰的是：這學(xué)期我們班一個流失生也沒有,，而且，低分人數(shù)也越來越少,。這些我應(yīng)該感謝我們?nèi)?）班的全體科任老師給予我最大的支持和幫助,。沒有你們的支持，就沒有我的堅持,，同時也要感謝平時工作中給予我鼓勵的老師,，沒有你們的鼓勵，也就沒有我工作的動力,。

我知道,，我做得還不夠勤，離優(yōu)秀班主任的目標還很遠,，但我不怕，我有信心,，我會努力的,，我會達到目標的,，因為在我身邊還有你們的支持和鼓勵。

謝謝大家,！