認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

安德的游戲讀后感篇一

《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻,，因?yàn)榧抑杏羞@本藏書,，而且去年寒假時(shí)，我也去電影院看了這場(chǎng)電影,，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,，安德—這個(gè)男孩，媽媽總說"真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩,，而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,，為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技，想想你自己,，把高智商運(yùn)用在哪兒了,？".我雙手捂著自己的耳朵，不愿聽媽媽這些話,。

夜晚,，當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí)，我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德,，我好崇拜安德,，喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩，他的智力,、手段,、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的,。在他的時(shí)代，他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士,、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥?書中安德有哥哥和姐姐,，他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝?，哥哥兇狠和野心,，弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中?戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧,。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞,。

在學(xué)校里安德很恐懼,，孤獨(dú)，沒有朋友,，沒有溫情,，沒有燦爛的微笑，只有同學(xué)欺負(fù),、挑釁,，他就忍耐，但忍耐是有極限,，在被逼無奈,、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死,?？墒撬埠軆?nèi)疚，因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺?，他克制自己的勇猛,，幫助同學(xué)，最終贏得同伴的擁護(hù),。我也想學(xué)習(xí)安德,，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人,，敢于同破壞地球的蟲族作斗爭(zhēng),。

我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西，缺乏耐性,，做事馬虎,。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲和動(dòng)物，也很有愛心,，只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動(dòng)物的習(xí)性和特征,，這樣我就與安德一樣，當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí),，我也能拯救,。

社戲讀后感好用的英語教學(xué)游戲讀后感親愛的安德烈讀后感。

安德的游戲讀后感篇二

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德?維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù),。一天早晨,，來自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走,，于是，決定整個(gè)地球人類生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上,。

書中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地,，安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪,、或扭曲,、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力,，這讓我十分崇敬,。

安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法，所以從他上飛船開始就讓所有人孤立他,、謗誹他,、欺負(fù)他，使他徹底陷入孤獨(dú)境地,。不但如此,，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平,，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸,，并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng),；此外,，教官還把安德與他姐姐分開，把他情感的依靠毀滅,，使他不信任自己的姐姐,；每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候，所有的計(jì)劃書都自己做,，沒有人會(huì)幫助他,，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè),。

這種不怕壓力,、不依賴別人，敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理,，使安德成了我的偶像,。

安德的游戲讀后感篇三

寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》,。

先介紹一下,，這是一本科幻小說，作者是美國(guó)科幻作家奧森斯科特卡德,，對(duì)于作者,，喜歡科幻小說的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一,。

首先,，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯,，過于淳樸善良,，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧,。但無論如何,，天才就是天才，無論別人如何打壓他,，攻擊他,，他終歸有破土而出的一天。同時(shí),，安德生活的時(shí)代,，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息,，但蟲族無時(shí)無刻不再醞釀著反攻,，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),，人類就將無可避免地全體覆滅,，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望,。于是,，世界各地的天才們便都被召集起來前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦,，很快從中脫穎而出,，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍,，甚至千倍的壓力,。

自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格,，斷絕他依賴別人的想法,，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負(fù)他,，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地,；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲,，都是極不公平的——無論安德的對(duì)手如何作弊,，安德都不能輸,，并且，游戲的難度,，壓力,，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗(yàn),！雖然安德也痛苦,，焦慮，彷徨,，但是,，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴,，并最終打敗了蟲族,。

然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子,，他所做的一切反抗,，都是無心的，是大人們強(qiáng)加給他的,，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí),，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后,，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí),，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊,。

安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的,，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立,?；蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹碓诫y以忍耐周圍的事物,，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火,，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的,，既然如此,，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信,，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾,。

另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步,，我們中的不少人從小就過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的,，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂,，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來,。培養(yǎng)獨(dú)立性,，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié),。

由此,，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐,，獨(dú)立,，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì),，正如他在書中表現(xiàn)的一樣,，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué),，特別是喜歡挑戰(zhàn),，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人,，都去找到這本書讀一讀,，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過這本書,。

安德的游戲讀后感篇四

以前讀了這么一本書,，一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版,，但今天看來,，它卻絲毫沒有過時(shí)。本書講述了一個(gè)名為安德（ender—終結(jié)者）的小男孩成為人類救世主的故事,。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活,，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來在學(xué)校受到的種種磨練,，最后成為人類救世主打敗蟲族的進(jìn)攻,。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對(duì)人物的心理描寫真是讓人叫絕,，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界,。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,，它既出色的描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往,，其中對(duì)安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述,，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說著自己的苦惱,。

安德很小就被選入軍官學(xué)校,，是if（聯(lián)邦艦隊(duì)）看中的未來的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù),，也交上了許多朋友,，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的,。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗,，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序,，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的,，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中,。他本性善良，為了人類的生存,，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物,。直到他長(zhǎng)大后，他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時(shí)候,，才感受到蟲族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話,，母后告訴其實(shí)蟲族也是熱愛和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖,，并擔(dān)任著母后的死者代言人,，述說著母后的一生。

他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄,，但他有著善良的本性,，他并不想至人于死地，他是熱愛和平的,。他這種復(fù)雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致：

安德指揮艦隊(duì)打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話：

“你成了英雄,，安德。他們看到了你的事跡,，你和你的同伴,。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們。”

“我把他們?nèi)珰⒘?，是嗎,？”安德問?/p>

“誰？”格拉夫說,，“那些蟲族,？那就是我們的愿望呀?！?/p>

馬澤俯下身子,，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?！?/p>

“我殺死了他們所有的母后,。他們沒法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了,。”

“如果他們攻擊我們,，他們也會(huì)這樣做的,。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做,?！?/p>

安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前,，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺?。我不想殺死任何人！我不是個(gè)殺人狂,！你們需要的不是我,，混蛋，你們要的是彼得,，但你們迫我做這些事,，你們欺騙了我！”他放聲大哭,，失去了控制,。

我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自內(nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲,，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候,，他卻在懺悔著自己所做的一切。

雖然這是一篇科學(xué)幻想小說,，但我們?cè)跁邪驳聭?zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到,，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過欺辱,，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他,；他也交到了知心的朋友,，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見自己的親人,；他曾失意過,，厭倦過，但他從不言放棄,；從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí),，他只是在防備自己的敵人；當(dāng)他發(fā)覺最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí),，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng),。從書中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛有恨的人,。

安德的游戲讀后感篇五

這是一本科幻小說,，暢銷書，據(jù)說是臉書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛,。但我卻花了半年時(shí)間,，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說,，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞,，閱讀的過程中,，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完,。因此,，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族,，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”,，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

安德生于一個(gè)天才之家,，哥哥和姐姐也都是天才,。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大,，只是性格有別——哥哥野心勃勃,，兇狠;而姐姐善良，溫柔,。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士,、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選,，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐,。

安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲,。就是這樣一個(gè)小孩,，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧,。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥,，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志”,。

戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來,。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,，他性格中的善良部分,，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上,，他面臨的挑戰(zhàn),，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存,?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱,，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù),。

從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書,。首先是智力,，其次是手段，最后是胸懷,，三者缺一不可,。沒有足夠的智力，你無法掌握的技藝;沒有狠決的手段,，你無法招架別人的暗算,，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力,。

通往建功立業(yè)的征途,，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳]有溫情,，沒有燦爛的微笑,，有的是疲憊，同伴的嫉妒,，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處,。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐,，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰,。

有很多答案吧。說實(shí)在的,，我看完這本書也快個(gè)把月了,。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧,。

安德的游戲讀后感篇六

一個(gè)天才兒童領(lǐng)導(dǎo)艦隊(duì)消滅了蟲族,，拯救了全人類——如果這么簡(jiǎn)單概括全書的內(nèi)容，好像只是一個(gè)普通的好萊塢故事和爽文而已,。但是看過這本書的人,，大概不會(huì)產(chǎn)生“爽”這樣的感受，更多的是壓抑和悲傷,。勝利的代價(jià),，對(duì)安德個(gè)人而言恐怕是極其高昂的。

安德從出生開始,，就已經(jīng)背負(fù)起了異于常人的責(zé)任,。在小說的背景下，每個(gè)家庭本來只能生育兩個(gè)孩子,。安德的哥哥姐姐都天賦異稟,，是難得一見的帥才，但是彼得過于兇殘,，華倫蒂又過于善良,，政府希望第三個(gè)孩子能夠兼顧兩個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，擔(dān)任起人類艦隊(duì)總指揮的職務(wù)。安德就在這樣的期待下誕生了,，也因此被同學(xué)所孤立——一方面他是政府特許生下的老三,，一方面身上帶的監(jiān)視器說明了政府對(duì)他的持續(xù)關(guān)注。作為一個(gè)孩子,，人類文明的生死存亡未免太過遙遠(yuǎn),，繼續(xù)接受政府的考驗(yàn)對(duì)他而言不過意味著被哥哥彼得憎恨和欺辱、被同學(xué)孤立,，但如果他失敗了,，父母又會(huì)因?yàn)樗@個(gè)第三個(gè)孩子在別人面前抬不起頭。生活在安德面前所呈現(xiàn)的并沒有幸福,，只有糟糕和更糟糕兩個(gè)選項(xiàng),。這一線索將貫穿全書，讓讀者真切地看到安德光鮮背后的痛苦,。

不管是在戰(zhàn)斗學(xué)校還是指揮學(xué)院,，孤獨(dú)，始終伴隨在安德左右,。

有時(shí)候是教官操縱的結(jié)果,。那時(shí)候安德以孩子的想法認(rèn)為是因?yàn)榻坦偈菙橙耍圆殴室馀鯕⑺?，讓其他孩子都疏遠(yuǎn)嫉妒他,。后來當(dāng)他自己成為戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)之后才明白，教官這樣做是為了激起他的斗志,，讓他想證明自己比所有人都出色,，以贏得尊重和友誼。他確實(shí)成為了一名杰出的士兵,，但也變得憂郁,、充滿憤怒和不信任,，這是代價(jià)之一,。

然而當(dāng)他成為戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有些東西改變了,。不在一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的伙伴成為了敵人,，因?yàn)楸凰麘?zhàn)勝而憤怒；而同一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的伙伴之間可以輕松的說笑,、打鬧,，但他卻沒法融入進(jìn)去，因?yàn)樗枰凶銐虻耐胖笓]這支隊(duì)伍,。他成為了所有人的榜樣,、尊重和愛戴的領(lǐng)袖,，卻失去了可以說心里話、處于同等地位的朋友,。高處不勝寒,，也許這就是領(lǐng)袖必須承擔(dān)的。

安德三次面臨險(xiǎn)境,，三次都是在被迫在傷害別人和被別人傷害中間選擇,。前兩次有被人為默許的成分，因?yàn)榻坦傧Ｍ驳旅靼鬃约簺]有任何人可以依靠,，只能用自己的判斷處理問題,。

他也會(huì)徹底戰(zhàn)勝對(duì)手以換取以后的寧?kù)o。安德面臨的困境和人類何其相似：打倒敵人之后,，敵人看起來好像沒有威脅了,。但是等他恢復(fù)了以后，會(huì)不會(huì)采用更狠辣的手段對(duì)我出手呢,？人類高層選擇把蟲族趕盡殺絕,，安德選擇一遍遍擊打倒下的敵人，這樣的特質(zhì)是他最終被選中的原因,，也是他不得不背負(fù)的罪孽,。

安德抱著打破規(guī)則,、結(jié)束自己所受的折磨為目的選擇攻擊星球,，本意是反叛教官和大人們對(duì)他的控制,，沒想到卻反而正好合他們的心意,，幾乎完全消滅了蟲族,，這是何等的殘酷,！

如果故事就此結(jié)束,，那就只是一個(gè)悲劇而已,。安德拼命想過上自己向往的生活,，卻一次次被人控制,，最終成為了自己最不愿意成為的人——?dú)缫粋€(gè)文明的殺人魔。所幸結(jié)尾留下了希望的曙光：蟲族并沒有被全部消滅,，他們了解到了安德的所思所想,，并與安德建立了溝通。她們并不憎恨人類,，只是缺乏和人類交流的手段,，為兩個(gè)文明沒能友好相處而惋惜。蟲族女王希望安德能夠向人類講述她們的故事,，讓人類能夠理解她們,。這也就引出了接下來的故事——《死者代言人》，安德將為了他所犯下的錯(cuò)誤贖罪,。

總體來說這本書的故事十分精彩,，雖然表達(dá)的主題感覺比起《死者代言人》稍有遜色,，但仍不失為一部佳作。

安德的游戲讀后感篇七

人生是要拼搏的,，只有不畏強(qiáng)權(quán),、壓力，才能成為一個(gè)成功的人,，才能做成想做的事,。《安德的游戲》講述的是人類被蟲族威脅,，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代,，一名六歲兒童安德，打敗蟲族,，拯救人類的故事,。

在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù),，他不但沒有逃跑,，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人,。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆娏耍谑撬銊裾f安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校,。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng),，一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終破格晉升到了指揮學(xué)院,。在指揮學(xué)院里,，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族,。

在書中,，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。

在戰(zhàn)斗學(xué)校,，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn),，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程,，并勤奮練習(xí),。最終,，在跟邦佐決斗時(shí),，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán),。

這段故事,，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神,，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次,，我們班男生正在踢足球,，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來?yè)屨嘉覀兊那驁?chǎng),。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球,，手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開始,，我們都嚇住了,。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但,，當(dāng)我們聽明白了以后,，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們,，我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開口說明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益,，場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的,?？吹健瓣?duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng),，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏,，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益,。

最終,，我們的無畏、敢言,、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無功而返,。我們快樂地踢完了球賽。

我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn),。雖然我不能像安德一樣拯救人類,，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己,，增強(qiáng)自己的勇氣和能力,，更好地保護(hù)自己和所愛的人。

我喜歡《安德的游戲這本書》,，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢,、奮斗和愛;知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗,，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人,。

安德的游戲讀后感篇八

最近,，我閱讀了科幻大師奧森？斯科特,？卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》,。他用生動(dòng)形象的語言塑造了無數(shù)栩栩如生的人物，即使合上書本,，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目,，動(dòng)人心弦，吊人胃口,。整本書讀下來,，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走,，他不走,，你也想追著他趕緊跑。

有時(shí)候,，科幻小說并不完全是胡編亂造,。回想一下儒勒,？凡爾納的《海底兩萬里》等科幻作品,，里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎？《安德的游戲》這本書也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù),，比如書中所謂的電子戰(zhàn)斗,。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現(xiàn)出來的精神,。安德那百折不撓的大無畏精神深深打動(dòng)了我,。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的'狀態(tài),、處在崩潰的邊緣,。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手，讓他組建戰(zhàn)隊(duì),，卻又將他剛剛壯大起來的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散,。因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)比賽對(duì)他來說沒有任何公平可言,，他不斷地被欺瞞,、被圍攻，但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前,！

他贏得了最終的"游戲",。阿萊、沈、豆子,、米克,、佩查,、瘋子湯姆,、熱湯韓楚，他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn),，他們齊心協(xié)力,，不拘泥于常規(guī)和教條，避開對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì),，摧毀了敵方的母星,，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦，人類勝利了,。但是,，當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結(jié)蟲族的真正戰(zhàn)役時(shí),，他又陷入深刻的反思,。

安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考,，不斷超越自己,，承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)價(jià)值,。

安德的游戲讀后感篇九

《安德的游戲》,，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”,，魔力巨大,，書中沒有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的，卻不難看出安德,，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn),。

不屈不撓!

那時(shí)，美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”,，一家只能有三個(gè)孩子,，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助,，但還是免不了彼得,、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德,，爆發(fā)出一種火山般的力量,，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始,。

無比機(jī)智!

安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無比機(jī)智。就說那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲,，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒人能，但是他——安德,，用了最驚人的方法,，原本巨人拿了兩杯液體,，都能弄死人,，其他學(xué)員就不知所措了,，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。

再說一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練,。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì),，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端,，在對(duì)方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個(gè)人,，之后的幾秒內(nèi),，安德又凍住三個(gè)對(duì)手,。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義,，使得周圍的人再也不敢說三道四。

勇敢直前!

安德,，這個(gè)傳奇的孩子,，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮,，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中,，無數(shù)次打敗精英部隊(duì),，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線,，無數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無數(shù)次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺(tái)電腦,，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心,。

一柄激光槍,，一套連體服，懷著拯救地球的豪情斗志,，讓安德大步向前,，永不停步!

安德的游戲讀后感篇十

讀了這本書之后我被里面的情節(jié)深深地吸引了。雖然我沒有安德的才智和行動(dòng)力,，但他身上還是有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

他獨(dú)立，百折不撓,，剛進(jìn)入學(xué)校,，教官總是在設(shè)法刁難他,。但是他都一次一次的挺了過來。在教官給的壓力下他一直處于孤立的狀態(tài),。被同學(xué)排擠,，處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)不怎么樣的老手和完全不懂的新手讓他組建戰(zhàn)隊(duì),。但戰(zhàn)隊(duì)剛有點(diǎn)起色,，又馬上被解散,。后期的比賽因?yàn)樗膬?yōu)秀與強(qiáng)大,，對(duì)他來說沒有公平可言。

最后他到了指揮學(xué)院面對(duì)著眼前的這臺(tái)“游戲機(jī)”,，耳邊又響起了熟悉的聲音,，他以前的戰(zhàn)友又與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力,，不拘泥于常規(guī),，避開對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì)，摧毀了敵方母星,。但當(dāng)安德得知這臺(tái)“游戲機(jī)”不只是游戲時(shí),，他陷入了沉思。

讓我感受最深的是戰(zhàn)士們知道安德的指令是讓他們送死,，但它們?nèi)匀粵]有猶豫完成這些任務(wù),。這些軍人才是真正的勇敢。

安德的游戲讀后感篇十一

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù),。一天早晨，來自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走,，于是,，決定整個(gè)地球人類生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。

書中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地,，安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲,，很有可能讓安德沉淪、或扭曲,、或不擇手段,。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力，這讓我十分崇敬,。

安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法,，所以從他上飛船開始就讓所有人孤立他、謗誹他,、欺負(fù)他,，使他徹底陷入孤獨(dú)境地,。不但如此，教官還讓所有人與他為敵,，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平,，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度,、壓力一次比一次強(qiáng),；此外，教官還把安德與他姐姐分開,，把他情感的依靠毀滅,，使他不信任自己的姐姐；每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候,，所有的計(jì)劃書都自己做,，沒有人會(huì)幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú),，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè),。

這種不怕壓力、不依賴別人,，敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理,，使安德成了我的偶像。

安德的游戲讀后感篇十二

大致就是講人類和蟲族大戰(zhàn),，為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng),，用各種瘋狂的手段培養(yǎng)出一位小男孩作總司令的故事。

最初看完之后,，說實(shí)話我是比較失望的,，畢竟這么出名的“美國(guó)青少年必讀書目”，我對(duì)它的期待值有點(diǎn)過高了,。前面3/4讀起來都很像起點(diǎn)升級(jí)流,，加一點(diǎn)美國(guó)大片的即視感；后面1/4突然加速,，雖然結(jié)尾轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折再轉(zhuǎn)折,，但都是已經(jīng)是看濫的套路；至于被好多人稱贊的哥哥姐姐掌控世界的環(huán)節(jié),，簡(jiǎn)直就類似起點(diǎn)文里不負(fù)責(zé)任地隨意yy,，還是y得不夠開放不夠爽的那種；最后又有點(diǎn)強(qiáng)行灌雞湯的不適感,；科幻的部分也并不強(qiáng),，最初令人相當(dāng)懷疑究竟為何能得雨果獎(jiǎng)的。也不是說不好看,，只是沒宣傳得那么好看而已,。

不過在我查到它是1985年出版的作品后瞬間釋然了,，當(dāng)時(shí)這樣的一部科幻小說應(yīng)該是當(dāng)?shù)闷稹皺M空出世”這個(gè)詞的吧？在還沒有那么多情節(jié)套路的年代,，這樣的故事還是相當(dāng)令人激動(dòng)和無限遐思的,，大概就跟好多科幻迷當(dāng)初第一次讀完《三體》的那種感覺一樣吧，盡管后來回過頭去發(fā)現(xiàn)它種種的不完美,，但依然留下了不可磨滅的美好印記,。再加上面向的受眾應(yīng)該一開始就定位在了青少年，所以相對(duì)更偏向宣揚(yáng)真善美,，也就可以理解灌雞湯的感覺了,。

順便提一下三部曲我個(gè)人最喜歡第二部《死亡代言人》。

安德的游戲讀后感篇十三

《安德的游戲》,，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣,，可以將人染上“書癮”，魔力巨大,，書中沒有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的,，卻不難看出安德，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn),。

那時(shí),，美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”，一家只能有三個(gè)孩子,，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象,。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得,、史蒂生對(duì)他的欺壓,。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量,，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院,，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開始,。

安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無比機(jī)智。就說那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲,，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒人能通關(guān),，但是他——安德，用了最驚人的方法,，原本巨人拿了兩杯液體,，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了,，安德卻兩腳踹翻瓶子,，挖出了巨人的眼睛,。

再說一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì),，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端,，在對(duì)方還未進(jìn)入大門就被安德凍住了七個(gè)人，之后的幾秒內(nèi),，安德又凍住三個(gè)對(duì)手,。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四,。

安德,，這個(gè)傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前,，不退縮,，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無數(shù)次打敗精英部隊(duì),，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線,，無數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸,。無數(shù)次流淚,、無趣、悲觀,，向上,，都由一臺(tái)電腦，一間教室,，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心,。