心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

素質(zhì)教育心得體會篇一

素質(zhì)教育是我國教育的基本方針之一,，也是我國新時期教育改革的重要任務(wù),。在實施素質(zhì)教育的過程中，我深有體會,，素質(zhì)教育不僅涉及學(xué)生的品德修養(yǎng),，還包括智育、體育,、美育等全方位的培養(yǎng),。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、注重師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面談?wù)勎业捏w會,。

首先,，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo),，卻忽視了學(xué)生的品德,、能力和興趣的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),、身心健康、社會適應(yīng)能力等綜合素質(zhì),。通過學(xué)校開設(shè)課程,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，導(dǎo)引學(xué)生自覺遵守社會公德,、職業(yè)道德,，形成良好的生活習(xí)慣和價值觀念。因此,，在素質(zhì)教育的實施中,，學(xué)生的各個方面都得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高,。

其次,，素質(zhì)教育能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過去教育注重的是知識的傳授,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情低下，學(xué)習(xí)成績也不盡如人意,。素質(zhì)教育則體現(xiàn)了教育以人為本的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能。通過給學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動和課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使他們能夠主動參與、積極學(xué)習(xí),。我曾在素質(zhì)教育課程中參與了一次科學(xué)實驗,，從中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我的求知欲望,。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實施素質(zhì)教育的一大亮點。

第三,，實施素質(zhì)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。以前的教學(xué)模式是老師一言堂,，學(xué)生只需要被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性,。而素質(zhì)教育要求學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者,，能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。在素質(zhì)教育的實施中,，學(xué)校和老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源，讓學(xué)生自主選擇和研究感興趣的問題,，并通過實踐活動來驗證和鞏固所學(xué)的知識,。通過這種方式，學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,，有利于他們終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)。

第四,，實施素質(zhì)教育要注重師生關(guān)系的建立,。師生關(guān)系是教育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,，要求教師關(guān)注學(xué)生的需求和特點，傾聽學(xué)生的聲音,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過這種方式,，學(xué)生會感受到老師的關(guān)心和尊重,，有利于學(xué)生的情感發(fā)展和個性的創(chuàng)造。同時,，教師也要發(fā)揮導(dǎo)師和引領(lǐng)者的作用,，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì),。

最后,，實施素質(zhì)教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。面對激烈的社會競爭,，有創(chuàng)新能力的人才更受社會青睞,。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。學(xué)校在課程設(shè)置中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，鼓勵學(xué)生參與各類創(chuàng)新實踐活動，開展獨立研究和創(chuàng)新項目,。通過參加這些實踐活動,，學(xué)生不僅學(xué)到了知識,，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力，為將來走向社會打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之,，素質(zhì)教育是我國教育改革的重要任務(wù)，通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、注重師生關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以達(dá)到實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),。在實施素質(zhì)教育的過程中,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性和特點,，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，通過合理的教學(xué)安排和教學(xué)方式，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會,，幫助他們實現(xiàn)自己的人生價值,。

素質(zhì)教育心得體會篇二

大學(xué)生活是一個人成長的重要階段，而大學(xué)的素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道,。在大二的這一年,，我有幸參加了多門素質(zhì)教育課程，通過親身體驗和反思,，我深刻體會到了素質(zhì)教育的重要性和價值,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，總結(jié)以大二為代表的素質(zhì)教育的幾個重大意義和值得推廣的做法,。

第二段：拓展眼界，培養(yǎng)思維能力,。

大二是一個轉(zhuǎn)折點,，對于新的知識、新的事物我們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。而素質(zhì)教育的課程正是為了滿足學(xué)生在這個階段的需求而設(shè)立的,。我所選修的跨文化交流課程讓我有機(jī)會接觸到來自不同文化背景的同學(xué)，通過各種交流方式,，我深入了解到不同文化的特點和價值觀,。這種開闊的視野讓我明白到，世界是多元的,，每一種文化都有其獨特的魅力,。同時，在與同學(xué)們的交流中,，我的思維能力得到了很大的鍛煉,，學(xué)會了換位思考和多角度分析問題的能力,，這對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著十分重要的意義。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力,。

素質(zhì)教育的另一個重要意義是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。在大二的這一年，我選修了一門關(guān)于科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的課程,。這門課程通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式,，讓我了解到科技創(chuàng)新的重要性以及實際操作的流程和方法。在課程的最后,，我們分組進(jìn)行了一次創(chuàng)新項目的設(shè)計和實施,，這個過程讓我對創(chuàng)新和實踐有了更深刻的理解。通過團(tuán)隊合作,，我學(xué)會了與人合作并且尊重每個人的意見,，在實踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)項目。這一經(jīng)歷不僅提升了我的實際操作能力,，也讓我明白了創(chuàng)新和實踐是需要勇氣和毅力的,，而不是空談和理論。

第四段：塑造良好的價值觀和道德觀,。

作為大學(xué)生,，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破，在價值觀和道德觀上也要有所樹立,。素質(zhì)教育的課程正是為了在這方面給予我們指導(dǎo)和引導(dǎo),。我所選修的道德與人生課程是一門富有啟發(fā)性的課程，它從哲學(xué)和心理學(xué)的角度來審視和探討人生的意義和價值,。在這門課程中,，我學(xué)會了關(guān)注他人的需要和情感，學(xué)會了如何與人建立良好的人際關(guān)系,。在課堂上，老師引導(dǎo)我們通過分組討論和案例分析來思考和解決現(xiàn)實生活中的道德難題,。這個過程讓我在實踐中感受到了道德和價值觀的重要性,，并且明白了人的成長離不開對自己和他人的負(fù)責(zé)。

第五段：個人發(fā)展與社會責(zé)任的融合,。

在大二的素質(zhì)教育中,，讓我印象最深刻的是一門社會實踐課程。我們通過到鄉(xiāng)村進(jìn)行實踐活動,，為當(dāng)?shù)乩先撕秃⒆荧I(xiàn)愛心,。通過這次實踐，我不僅了解到了農(nóng)村的困境和需要幫助的地方,，也學(xué)到了如何從我個人的力量出發(fā)為社會做出貢獻(xiàn),。這個過程讓我認(rèn)識到,，作為一個大學(xué)生，身上有著更多的責(zé)任和使命,。不僅僅是追求個人的發(fā)展,，更要將個人的發(fā)展與社會的進(jìn)步結(jié)合起來，為社會做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

大二的素質(zhì)教育讓我深刻認(rèn)識到了知識的力量和個人成長的重要性,。通過拓展眼界、培養(yǎng)思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力,，塑造良好的價值觀和道德觀，以及將個人發(fā)展與社會責(zé)任融合起來,，我更加堅信素質(zhì)教育的價值和重要性,。在大二的素質(zhì)教育中，我不僅獲得了學(xué)科知識,，更重要的是獲得了人生的啟迪和引導(dǎo),，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

素質(zhì)教育心得體會篇三

自《瀘州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價意見》出臺后,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，我們學(xué)校于20xx年12月7日組織全校教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并組織力量根據(jù)本校情況擬定了更為細(xì)化的學(xué)生素質(zhì)評價方案,。所有教師對這次學(xué)習(xí)都有了更深刻的體會,。

首先,通過學(xué)習(xí),我們知道了瀘州開展教育質(zhì)量綜合評價改革具有很多有利的條件，瀘州市黨委,、政府高度重視,，具有良好的改革氛圍?；緦崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會，建成全省第一流的教育強(qiáng)市,，建成川滇黔渝結(jié)合部教育培訓(xùn)中心,。為實現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，20xx年制定頒布的《瀘州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、全面提升教育質(zhì)量，明確規(guī)定建立減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制,，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系,，定期發(fā)布測試結(jié)果。

然后,市委、市政府充分認(rèn)可市教育局在認(rèn)真總結(jié)近十年來推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成績經(jīng)驗和存在的不足基礎(chǔ)上,，梳理出的部分學(xué)校在實施素質(zhì)教育過程中存在的中小學(xué)德育工作系統(tǒng)性和針對性不強(qiáng),、未開齊學(xué)科課程、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,、忽視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)等突出問題,，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考改進(jìn)。

其次,綱要明確提出“三開”要求,，即開齊課程,、開足課時、開好每一門課程,，積極推進(jìn)校本課程和活動課程的研究與開發(fā),。同時還強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)校德育工作管理，改進(jìn)德育工作內(nèi)容和方式方法,，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的有機(jī)對接,。注重教育引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生時刻懷有感恩之心,、感謝之情和奮進(jìn)之志,，不斷提高小學(xué)生的思想品德發(fā)展水平。

最后,意見中提出強(qiáng)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理,，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。強(qiáng)化教學(xué)改革管理，積極推動新一輪以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目的的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實驗,。同時優(yōu)化調(diào)整評估方案,，建立考核導(dǎo)向機(jī)制等方面都有了更好的建議。在意見的指導(dǎo)下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)作片區(qū)教研制度,，片區(qū)內(nèi)外的交流協(xié)作等活動,，樹立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀。我們學(xué)校成功開展了“陽光體育”活動,，落實體育大課間操和藝術(shù)教育活動,，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學(xué)生為主的教育,。在我校開展的全縣現(xiàn)場會,、均衡教育等的開展都比較順利，完成得也很好,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和上級的好評。

今后,，我校在教育教學(xué)中,，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價,，讓學(xué)生健康快樂地成長,，讓生本教育變得越來越好。

素質(zhì)教育心得體會篇四

近年來,，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和社會的不斷發(fā)展,，素質(zhì)教育班成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱門選擇。作為一個參加了素質(zhì)教育班的學(xué)生,，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,。在這篇文章中，我將分享我在素質(zhì)教育班學(xué)習(xí)的體會和心得,，從自我認(rèn)知,、學(xué)習(xí)方法、人際溝通等方面進(jìn)行探討,。

首先,，素質(zhì)教育班讓我更好地認(rèn)識自己。在課程中,，老師和同學(xué)們會經(jīng)常進(jìn)行思維導(dǎo)圖和個人小結(jié),，讓我有機(jī)會反思自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這對我來說是一種很好的自我認(rèn)知的機(jī)會,。通過這種反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和缺點，并且學(xué)會了更好地利用和發(fā)展自己的優(yōu)點,，同時也學(xué)會了面對和改正自己的缺點,。這種自我認(rèn)知的過程讓我更加清晰地了解自己的需要和目標(biāo)，為我的未來發(fā)展提供了寶貴的指導(dǎo),。

其次,，素質(zhì)教育班培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在素質(zhì)教育班中,，我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)和管理時間,。老師會指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃和任務(wù)分解，讓我不再盲目地面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù),，而是學(xué)會了有條不紊地完成每一項任務(wù),。同時，素質(zhì)教育班也注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。老師們會經(jīng)常安排一些實踐活動和游戲,，讓我們在玩樂中學(xué)習(xí)，提高了我們的學(xué)習(xí)動力和積極性,。這些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步,，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。

此外，素質(zhì)教育班還注重人際溝通的培養(yǎng),。在班級中,，我學(xué)會了與同學(xué)們進(jìn)行有效的合作與交流。在項目展示中,，我們需要組隊合作完成各種任務(wù),，這鍛煉了我們的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。同時,，在每次課堂討論中,，我們也需要積極參與，與同學(xué)們進(jìn)行互動和交流,。這樣的練習(xí)讓我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,，還學(xué)會了清晰地表達(dá)自己的想法和意見。這種人際溝通的培養(yǎng)不僅對我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用,，更在我未來的職業(yè)發(fā)展中受益無窮,。

最后，素質(zhì)教育班提升了我的綜合素質(zhì),。在課程中,，老師們注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，如情商,、領(lǐng)導(dǎo)力,、創(chuàng)造力等。通過各種生動有趣的活動,，我們學(xué)會了如何管理和控制情緒,，如何與他人合作并發(fā)揮團(tuán)隊的優(yōu)勢，如何發(fā)現(xiàn)和解決問題等等,。這些綜合素質(zhì)的訓(xùn)練讓我在人際交往,、問題解決和創(chuàng)新能力等方面都有了顯著的提高。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，不僅讓我在學(xué)習(xí)上更加全面,，也為我將來在社會中的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述,，素質(zhì)教育班給予我許多寶貴的體會和收獲,。通過素質(zhì)教育班，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢,，并學(xué)會了如何更好地利用自己的優(yōu)勢和改正自己的劣勢,。同時，素質(zhì)教育班還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法和人際溝通能力,，使我在學(xué)業(yè)和生活中更加得心應(yīng)手,。最重要的是,，素質(zhì)教育班提升了我的綜合素質(zhì)，讓我更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的體會和經(jīng)驗,，不斷提高自己的素質(zhì),，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

素質(zhì)教育心得體會篇五

我們身處一個信息時代,，被信息包圍,，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息,，卻不能夠被我們得以充分利用,。實在是一件很令人感到無奈的事情。

但是,，在信息素質(zhì)教育課上,，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式,，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂,，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實實在在的東西,。

但是,，在我們掌握了如此眾多的信息搜集潛力之后，我們卻漸漸地松弛了下,。有時候,，我們一向不停加速轉(zhuǎn)動的思緒淺漸漸地緩了下，最可悲的是,，甚至停止自己的思考潛力,，完全奉承“拿主義”。

這是一個缺乏原創(chuàng)的年代,。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會如何偷懶,，復(fù)制粘貼，簡單一點,，便解決了我們絞盡腦汁的事情,。

以前的我們，還不會玩電腦,，找百度,，用google……于是我們百般思索，萬般探究,。時間就這樣匆匆而逝,，我們一天天長成了大孩子,。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起。

無論是老師布置的小作業(yè),，還是學(xué)年論文,，亦或是專業(yè)考察報告，都期望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料,，那樣寫起就會像飛一樣的高效精準(zhǔn),，只但是有時會避免不了千篇一律的煩惱。

我們的腦子漸漸停止了思考,，從我們懂得了如何偷懶之后,。以前我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章,，編編小故事也好,。但是，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力,。也許是不知如何努力才能到達(dá)心中所想,，也許是因為懶惰而沒有付諸實際。

以前看到一句話：如果你學(xué)不死,，那就往死里學(xué),。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神,，也從未到達(dá)過這種境界,。時常對自己說：要努力要努力!是時候該努力了!

但是總會有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放下了以前設(shè)想的的計劃,。計劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時間消磨的東西,，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。

以前參加一次大型的作文競賽,，當(dāng)時問了一位資深的教授很俗的問題,。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：持續(xù)一顆好奇心,。對于當(dāng)時思想幼稚的我說,，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時間里乃至將,，我都一向持續(xù)著一種好奇,。只但是我的交際潛力太差，所涉及的圈子太窄,，以至于這天,，我還經(jīng)常處于一種out的`狀態(tài)。

眾所周知,，大學(xué)里有一座寶庫,，也就是圖書館,。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外,，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了,。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入,。不記得何時的我曾這樣告訴自己,，必須要利用好圖書館這個巨大的寶庫，堅持每一天讀書,。

在書中，我們能夠重新獲得思考的潛力,，能夠重拾昔日的信念,，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅,。書,，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

時代的車輪在飛速地向前滾動,，我們務(wù)必跑起才能跟上時代前進(jìn)的步伐,。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更就應(yīng)提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng),。

信息素質(zhì)教育課,，不僅僅教會了我搜集信息、查詢資料的潛力,，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到,，在這個信息時代，在這個知識經(jīng)濟(jì)的時代我們只有不斷開闊自己的視野,，提高自己的潛力,，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。時光的步伐太快,，我們要學(xué)會跑起,，才不會被落下。我們被信息所包圍,，同樣要學(xué)會把信息包圍起,。

素質(zhì)教育心得體會篇六

改革開放以來特別是近年來，我國教育發(fā)展取得令人矚目的成就：城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn),，所有適齡兒童“不花錢,，有學(xué)上”;高等教育進(jìn)入大眾化階段，毛入學(xué)率達(dá)26.9%;國家財政性教育經(jīng)費大幅增加,，20xx年將實現(xiàn)占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)……我們舉辦著世界上最大規(guī)模的教育,，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅實的人才保證和智力支撐,。

同時，當(dāng)前教育還不能適應(yīng)時代發(fā)展新要求和人民群眾新期待,，特別是素質(zhì)教育問題十分突出,。不論是學(xué)生抱怨課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，還是家長感慨為子女“擇?！钡谋疾?，不論是人們詬病各種“補(bǔ)習(xí)班”的畸形發(fā)展，還是老師訴苦在升學(xué)率面前“壓力山大”……都反映了全社會共同的呼聲——改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀,，實施素質(zhì)教育,。

為什么素質(zhì)教育聚焦了這么多人的關(guān)注，牽動著全社會的神經(jīng)?

素質(zhì)教育是時代發(fā)展的呼喚,。當(dāng)今時代,，科技進(jìn)步日新月異，知識經(jīng)濟(jì)迅猛推進(jìn),，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展日益轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動,。只有高度重視和發(fā)展素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，才能搶占發(fā)展主動權(quán)和制高點,，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

素質(zhì)教育決定著國家的未來,。興國必先興學(xué),，強(qiáng)國必先強(qiáng)教。現(xiàn)在我們與發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)和科技上的差距,，說到底是人的素質(zhì)的差距,。只有全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造大批一流的人才,，才能加快實現(xiàn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,，提升發(fā)展的質(zhì)量，為國家發(fā)展和民族振興奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

素質(zhì)教育關(guān)系億萬家庭的幸福,。在很多父母心中，子女是整個家庭的中心,，特別是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，寄托了幾代人的希望。只有通過素質(zhì)教育,，才能讓青少年成為身心健康的人,、人格健全的人、學(xué)有所長的人，每個家庭的幸福生活才真正有盼頭,。

素質(zhì)教育也是教育自身改革發(fā)展的需要,。目前，我國教育發(fā)展正處在由全面普及向質(zhì)量提升跨越的階段,，“有學(xué)上”的問題基本解決,，“上好學(xué)”的問題日益凸顯。只有全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育,，才能推動我國教育在新的起點上向前發(fā)展,，實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo),。

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素質(zhì)教育心得體會篇七

素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時期,為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的,。下面是本網(wǎng)帶來的幼兒教師素質(zhì)教育心得體會,，希望大家喜歡。

前幾天,，開家長會，聽了兩位家長的育兒經(jīng)驗和心得,，很是受啟發(fā),，非常佩服這樣有心的媽媽，育兒方面做得如此好,，真正學(xué)習(xí)了!關(guān)于孩子的教育,，是一門多么深奧的知識呀，需要我們不斷的摸索,，探索,，和學(xué)習(xí)!很幸運(yùn)的認(rèn)識和結(jié)交了班級里幾位非常熱情而又熱心的媽咪，大家共同群里聊孩子,，聊生活,，聊美麗!大家互相探討育兒，互相學(xué)習(xí)和幫助,，我能說的只能用“認(rèn)識你們真好”來形容!

關(guān)于育兒,，自己也經(jīng)常看看這方面的書籍,，也會網(wǎng)絡(luò)上看看和學(xué)習(xí),，多少心得是談不上，但我們一直朝著以下幾點在努力!

在倫倫1周歲多-3周歲,，會和別的小寶一起玩玩具的時候,，不免會互相爭搶玩具，每每這個時候,，我們總是讓倫倫讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的,，或者大家一起玩,，共同分享?；蛟S就這樣在不知不覺中我們教會了孩子謙讓和分享,，記得倫倫幼兒園的時候，每次和老師溝通孩子學(xué)校情況,，收到都是老師滿滿對倫倫的表揚(yáng)和喜愛,，因為孩子在學(xué)校里不會和別的小朋友搶玩具，不會有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱,，就算是自己喜歡的玩具正在玩,，而別的小朋友要，他一定會讓給人家,，然后自己拿別的玩具玩,。就是在公園里，自己帶的玩具,，別的小朋友拿去玩,，他都毫不吝嗇的給，甚至于在他想要,，別的小朋友不給的情況下,，他都是忍讓，有時候自己看著,，用我大人的思想來認(rèn)為,，這小子為何如此不強(qiáng)勢，長大了會不會受人欺負(fù)呢?但是他的思想已經(jīng)形成,，用倫倫的想法就是：別人不想玩的時候肯定會還給我的,，反正我現(xiàn)在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想!

在倫倫2周歲多的時候，具體真是記不清了,，但是事件記得很清楚,，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時候,，都會在老家陪爺爺奶奶,。婆婆說，公公單位有個很愛和孩子玩的“爺爺”,，一天,，他外面喝酒回來，臉有些紅,，看到倫倫,，故意說：爺爺喝醉了，頭很暈，走路不穩(wěn)了,。倫倫立馬跑過去牽著爺爺,，一直扶爺爺?shù)酱采咸稍冢缓笞约赫f去倒水給爺爺喝就會好,。對此事印象很深,，是因為那個時候倫倫還很小，就懂得去照顧別人,，幫助別人,。諸如此類關(guān)于倫倫愛幫助別人的事件真的很多很多，關(guān)于此,，我們真是沒有特意去教導(dǎo)他,，或許是因為媽媽和婆婆帶孩子，媽媽和婆婆都是熱情善良,，愛幫助鄰居之人,，這樣在不知不覺培養(yǎng)了倫倫樂于助人的性格吧!

從我上小學(xué)的時候，就一直聽到素質(zhì)教育這個詞匯,，可是對這個概念并不是很理解,，感覺它就像是掛在嘴邊的一個口頭禪——實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律’的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。可是作為一個幼兒園老師,，我覺得自己有必要對這一概念有一個全面,、系統(tǒng)的了解，這樣才能指導(dǎo)我的實踐,。

在這一次的學(xué)習(xí)中,，讓我知道幼兒素質(zhì)教育是一種以素質(zhì)為導(dǎo)向的教育，它以培養(yǎng)幼兒的各種理想素質(zhì)為目標(biāo),，通過各種教育活動使幼兒得到整體和諧的發(fā)展,，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。而它的實質(zhì)是：對幼兒進(jìn)行的人生起點教育,、全面發(fā)展的教育,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主體性、應(yīng)該使幼兒得到整合性發(fā)展、應(yīng)該尊重每一個幼兒,。而在學(xué)習(xí)中,，我也了解到幼兒素質(zhì)教育在實踐過程中存在的問題，比如：“輕知”和“重智”,、“特長教育”和“特色園”等,。通過學(xué)習(xí)，可以讓我在實踐中,，盡量避免這些問題的出現(xiàn),，還可以轉(zhuǎn)變家長的想法。在我們班的家長中,，就有一個家長,，讓孩子很小就開始識字，說自己的孩子現(xiàn)在能夠認(rèn)識很多的字,?？墒牵覅s發(fā)現(xiàn)孩子的動手能力很差,，語言表達(dá)也不是很清晰,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我就和這位家長進(jìn)行了一些交流,，將我的想法告訴她,，讓她給孩子多一些快樂，多一些發(fā)展空間,。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中有一些思想與我所學(xué)習(xí)的，存在于我的腦海里的一些想法相契合,。比如：幼兒的學(xué)習(xí)最好以游戲的方式進(jìn)行,，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。家園配合是幼兒教育的一個重要原則,。家庭和幼兒園是幼兒生活的兩個世界,，都影響幼兒的發(fā)展，因此幼兒園需要家長配合幼兒園的工作,，只有做到家園一致,，才能發(fā)揮出最佳的合力作用。

希望通過今后的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到更多的東西,，掌握更多的先進(jìn)理念，而我也會不斷嘗試,，獲得更多的經(jīng)驗,。

素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年,，對學(xué)生的發(fā)展很重要。通過對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，對如何深入實施素質(zhì)教育,、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等，同時有了更深入的認(rèn)識,、了解以及體會,。

素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時期,為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量,綜合國力的提高,人力資源強(qiáng)國的建設(shè),。但是必須看到,幾年來推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個方面有所突破和進(jìn)展,但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向,。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況;存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué),，忽視音,、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德,、行為習(xí)慣的教育,，學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實的推行素質(zhì)教育,，教師是實施素質(zhì)教育的主力軍,，在日常教學(xué)中要依法治教，自覺遵守學(xué)校安排的課程,、課時,、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時間,，不能只以考試成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，要全面的進(jìn)行考核，把健康還給學(xué)生,、把能力還給學(xué)生,。

深化素質(zhì)教育，就要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生,。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法,。促進(jìn)學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展?？朔欠N只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育,、體育、美育的“應(yīng)試教育”傾向,。學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時間思考問題,、參加社會實踐和從事感興趣的自主學(xué)習(xí)活動。因材施教,為每個學(xué)生提供最適合的教育,使每個學(xué)生都能夠健康成長;重視發(fā)展學(xué)生個性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,。按照“遵循教育規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的要求,，認(rèn)真組織施教,，不但要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

在現(xiàn)行的中國教育體制中，素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難,，因為素質(zhì)教育不是簡單地開展一些文體活動,，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是不考試,、不留作業(yè),。而是要讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造,，形成健全的人格,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，才是素質(zhì)教育的本質(zhì),，才是學(xué)校教育的職責(zé),。所以作為一名教師，一名推行素質(zhì)教育的工作者,，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,，適應(yīng)日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者,。

有關(guān)素質(zhì)教育的話題,，說得實在太多。從學(xué)生到家長,，從老師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，所有的人聽得頭都大了，可最終誰也說不清素質(zhì)教育到底是個什么?，F(xiàn)在各級各類的學(xué)校,，都充分發(fā)揮自己的理解力,，在素質(zhì)教育問題上大做文章。我認(rèn)真聽過很多教育專家的講學(xué),，仔細(xì)研讀過學(xué)者們的論文,，還呤聽過上級領(lǐng)導(dǎo)的教悔，但是至始至終還是沒有明白素質(zhì)教育的真諦,。

《新華字典》上說,，素：本色，白色的,，指顏色單純;本來的,，素質(zhì)、素性,，指事物的基本成分;平素,，向來。質(zhì)：本體,，本性;樸實;依據(jù)事實辨別是非,。

讀了上述簡單的文字，我恍然大悟,，所謂素質(zhì)教育,，應(yīng)當(dāng)是指人的本體教育，是人的最本色的,、最平素的,、最樸實的、最本性的教育,。這一點是幼兒園教師的特長,，她們教育小孩子如何吃飯，如何睡覺,，如何說話,，如何洗臉，如何走路,，如何與小朋友們交往,，如何懂得禮貌,如何養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

我進(jìn)一步向她提出設(shè)問,。我說,，現(xiàn)在學(xué)校里都花了很大的精力提高學(xué)生素質(zhì)，千方百計教會學(xué)生如何掌握聲樂技法,，如何進(jìn)行舞蹈表演,，如何提高繪畫技能,，如何訓(xùn)練演講儀態(tài),，如何提高辯論水平,，如何學(xué)會組織各類活動，并且定期將教育成果展示給上級領(lǐng)導(dǎo)看,，這些不都是在提高學(xué)生的全面素質(zhì)嗎?這些難道不是素質(zhì)教育嗎?她說不是,，她說按照道理這些只能歸附為才藝教育，與素質(zhì)教育不是一回事情,。

我明白了這位幼兒教師的思路,，她認(rèn)為對人的教育可以分為知識教育、才藝教育,、素質(zhì)教育等等多個類別,，而素質(zhì)教育只是人日常生活中最基礎(chǔ)的本體、本色,、本性的教育,，而素質(zhì)教育的關(guān)鍵是要從幼兒教育抓起。

看來,，專家學(xué)者們研究了好幾年也沒有理清楚的事,，竟然被一個幼兒園的教師簡明扼要地表述出來，而且講得很直白,，很有道理,。有關(guān)素質(zhì)教育的問題，我寧可相信幼兒教師的初級解讀,，也不想再聽專家學(xué)者的精典之言,，因為他們把本來很簡單的事情搞得越來越復(fù)雜了。

素質(zhì)教育心得體會篇八

大學(xué)生活是人生中的一段重要階段,，為了培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，很多大學(xué)開設(shè)了素質(zhì)教育課程。我作為一名大二學(xué)生,，已經(jīng)完成了一學(xué)期的大二素質(zhì)教育課程,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我在大二素質(zhì)教育課程中所取得的心得體會。

第二段：開展活動增進(jìn)交流,。

大二素質(zhì)教育課程注重學(xué)生之間的交流和合作,，通過各種活動來增進(jìn)同學(xué)之間的了解。在這個過程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗,。首先，與不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流,，我開闊了自己的視野,，了解到了不同專業(yè)的特點和發(fā)展前景,。其次，通過合作小組的活動,，我學(xué)會了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，也提高了我的實際操作能力。這種交流的機(jī)會讓我不斷成長,，并且減少了對陌生人的陌生感,，更加自信地與人溝通交流。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

大二素質(zhì)教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。通過開展實踐活動和課程項目，我鍛煉了自己的創(chuàng)新能力,。首先,，我參加了一項創(chuàng)新設(shè)計的項目，通過團(tuán)隊合作和頭腦風(fēng)暴,，我們最終提出了一個獨特而創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計方案,。這個過程讓我意識到創(chuàng)新并不是僅僅憑借靈感和想象力，更需要團(tuán)隊的協(xié)作和實踐的能力,。其次,，我還參加了一項社會實踐活動，通過走進(jìn)社區(qū),，接觸社會問題,，我們嘗試提出解決方案，并與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,。這種實踐鍛煉了我的能力,，讓我更加具備解決問題和創(chuàng)新思維的能力。

第四段：培養(yǎng)人文關(guān)懷,。

大二素質(zhì)教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷,，關(guān)注社會中的弱勢群體。通過參與公益活動和社會實踐,，我更加關(guān)注社會的問題,，并學(xué)會為他人著想。例如,，我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院進(jìn)行義工活動,，陪伴孤寡老人，關(guān)懷他們的生活,。這個活動讓我更加珍惜自己的家庭和親情,，也讓我認(rèn)識到社會中困境的人需要我們的溫暖和關(guān)心。這種人文關(guān)懷的意識讓我更加成熟，也更加關(guān)心他人,。

第五段：全面發(fā)展,。

大二素質(zhì)教育課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過參與各種活動和實踐,，我受益匪淺。我學(xué)會了團(tuán)隊合作,、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維,，并更加關(guān)注社會問題。這一學(xué)期的體驗讓我逐漸明確自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo),，也為我的未來打下堅實的基礎(chǔ),。我相信，在大二素質(zhì)教育的引導(dǎo)下,，我能夠更全面地發(fā)展,，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

大二素質(zhì)教育課程為我打開了一扇新的大門,，讓我體驗到了不同的學(xué)習(xí)方式和思考方式,。我從中學(xué)到了很多知識，也收獲了很多成長,。我希望繼續(xù)探索,，不斷學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備,，為社會貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，通過素質(zhì)教育的引導(dǎo),，我能夠成為一個全面發(fā)展的人,，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

素質(zhì)教育心得體會篇九

隨著時代的發(fā)展,，教育的目標(biāo)也在不斷變化,。素質(zhì)教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。而階梯素質(zhì)教育作為一種循序漸進(jìn)的方式,，更加符合學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,。在傳統(tǒng)的一次性評價到德智體美勞全面評價的改革中，我深感階梯素質(zhì)教育對學(xué)生的成長具有重要意義,。通過實踐和反思,，我得到了許多心得體會。

首先,，階梯素質(zhì)教育讓我明白了每個孩子的特長都是獨一無二的,。在過去，學(xué)校只著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這導(dǎo)致了很多學(xué)生在其他方面的潛能被忽視,。但是,，階梯素質(zhì)教育注重全面發(fā)展，為學(xué)生提供了更多展示自己特長的機(jī)會,。在我的班級里,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面并不突出，但是他們在藝術(shù)和運(yùn)動方面十分出色,。在進(jìn)行項目展示時,，我鼓勵他們展示自己的特長，同時讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和欣賞,。這樣一來,，他們也在班級中得到了肯定和尊重，同時也提高了自信心,。

其次,，階梯素質(zhì)教育讓我看到了每個學(xué)生潛在的力量，并以此為他們的發(fā)展方向,。通過德智體美勞全面評價的方式,，學(xué)生的每個方面的能力得到了充分的調(diào)動和發(fā)展。在以前,，我可能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了其他方面的培養(yǎng)。但是,，隨著階梯素質(zhì)教育的引入,，我開始注意到學(xué)生的個性特點和潛在才能，然后將其作為他們的發(fā)展方向,。比如,，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生善于觀察和思考，在藝術(shù)方面具有獨特的創(chuàng)造力,。于是,，我著重培養(yǎng)了他的美術(shù)繪畫技巧，并鼓勵他參加藝術(shù)類比賽,。這樣一來,，他在藝術(shù)方面的才華得到了更好的發(fā)展，也讓他對學(xué)校更有歸屬感,。

另外,，階梯素質(zhì)教育讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到多元化的課程和評價方式。傳統(tǒng)的教育模式強(qiáng)調(diào)知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng),，而忽略了學(xué)生的個體差異和興趣特長,。然而，階梯素質(zhì)教育注重學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的個性和興趣,，使得課程更加多元化,。在我的課堂上，我盡量引入不同的教學(xué)方式和活動,，以滿足學(xué)生的多樣化需求,。有時，我讓學(xué)生分組合作解決問題,；有時,，我組織學(xué)生進(jìn)行實驗和觀察；有時,，我鼓勵學(xué)生使用多媒體展示他們的研究成果,。這樣的多元化方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，使他們愿意積極參與到課堂中來,。

最后，階梯素質(zhì)教育讓我更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。在傳統(tǒng)的教育中,，我可能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而忽視了他們的品德修養(yǎng)和社交能力,。然而,，通過階梯素質(zhì)教育的實施，我開始注重學(xué)生的全面發(fā)展,。例如,，在班級管理中，我加強(qiáng)了學(xué)生的品德教育,，給予他們更多的涵養(yǎng)培養(yǎng),。我通過組織學(xué)生參加公益活動，鼓勵他們關(guān)心他人,、樂于助人,；通過建立良好的班級文化，培養(yǎng)他們的自覺紀(jì)律和團(tuán)隊合作精神,。此外,，我注重學(xué)生的溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項目,。這樣一來,，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上有所提高，還在品德和社交方面得到了全面的教育,。

總之,，階梯素質(zhì)教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的平臺。通過關(guān)注學(xué)生的特長、發(fā)揮學(xué)生的潛力,、提供多元化的課程和評價方式,，以及注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我見證了學(xué)生的進(jìn)步和成長,。在未來的教育中,，我將繼續(xù)貫徹階梯素質(zhì)教育的理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

素質(zhì)教育心得體會篇十

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,，中學(xué)教育也在不斷改革以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。素質(zhì)教育作為一種新的教育理念和方法,，越來越受到人們的重視,。在這段時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我對素質(zhì)教育有了更深刻的理解和體會,。以下是我對中學(xué)素質(zhì)教育的心得體會,。

首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,。過去的中學(xué)教育主要注重學(xué)生的學(xué)科知識,，讓學(xué)生忽視了對其他方面的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。在學(xué)校的各項活動中，我們注重學(xué)生的身體健康,、品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)成績。這種全面發(fā)展的教育方式使學(xué)生能夠獲得廣泛的知識和技能,，同時也能夠適應(yīng)社會的變化和挑戰(zhàn),。

其次，素質(zhì)教育注重個性發(fā)展,。每個人都有自己獨特的興趣和才能,，而傳統(tǒng)的中學(xué)教育往往忽視了這一點。素質(zhì)教育的目的是要發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性,。我們學(xué)校注重對學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng),，為學(xué)生提供了多種選擇和機(jī)會。學(xué)生可以選擇參加各種社團(tuán)和俱樂部,，展示自己的才能,，并且通過這些活動培養(yǎng)自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種個性化的教育方式使學(xué)生能夠在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,，培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力,。

再次,，素質(zhì)教育注重品德教育。在素質(zhì)教育中,，品德教育被放在一個重要的位置,。培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感是素質(zhì)教育的一項基本任務(wù)。我們學(xué)校開設(shè)了專門的素質(zhì)教育課程,，對學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)的培養(yǎng),。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了誠實,、友善,、寬容等優(yōu)良品質(zhì)，并通過各種活動和實踐來培養(yǎng)自己的品德,。通過這些品德教育的活動,，學(xué)生意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會了正確的價值觀和行為準(zhǔn)則,。這為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

最后，素質(zhì)教育注重實踐能力的培養(yǎng),。在傳統(tǒng)的中學(xué)教育中,，學(xué)生主要通過書本學(xué)習(xí)獲得知識,，而缺乏實踐能力,。而素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，注重學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。在我們學(xué)校,，我們有許多實踐活動，如研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)等,，這些活動讓我們學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，增強(qiáng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力,。通過這些實踐活動,，我們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力,。

總之,，中學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，注重個性發(fā)展,、品德教育和實踐能力的培養(yǎng),。這種教育方式對于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。在我參與素質(zhì)教育的過程中,，我深刻體會到了素質(zhì)教育的意義和作用,，也意識到自己的成長和進(jìn)步,。希望在以后的教育實踐中，能夠繼續(xù)發(fā)揮素質(zhì)教育的優(yōu)點,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

素質(zhì)教育心得體會篇十一

隨著教育觀念的進(jìn)步和社會的發(fā)展，我國教育體制也在不斷改革完善,。階梯素質(zhì)教育作為一種新的教育理念,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。在我參與的階梯素質(zhì)教育實踐中,，我深感教育的力量和階梯素質(zhì)教育的重要性,。以下是我對階梯素質(zhì)教育的心得體會。

首先,，階梯素質(zhì)教育注重學(xué)生個性發(fā)展,。在過去的教育中，學(xué)生被過多地塑造成相似的模式,，缺少了個性的發(fā)展空間,。然而，每個學(xué)生都是獨特的個體,，都有自己的興趣,、特長和潛能。階梯素質(zhì)教育尊重學(xué)生的個性,，鼓勵他們發(fā)展自己的特長,，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)平臺。在我參與的階梯素質(zhì)教育項目中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程和活動,，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化的教育方式,，讓學(xué)生感受到自己的價值和能力,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

其次,，階梯素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)實踐能力培養(yǎng),。傳統(tǒng)的教育往往過于注重知識的傳授和記憶，而忽視了學(xué)生的實踐能力,。然而,，實踐是學(xué)習(xí)的重要組成部分，只有通過實踐才能真正將知識轉(zhuǎn)化為能力,。階梯素質(zhì)教育通過各種實踐活動和課程,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的教育項目中,，學(xué)生們進(jìn)行了許多實踐性的課程,，如社會實踐,、科學(xué)實驗和藝術(shù)創(chuàng)作等。這些實踐活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,，使他們在實踐中學(xué)習(xí),，通過實踐來提高自己。

另外,，階梯素質(zhì)教育注重團(tuán)隊合作,。在現(xiàn)代社會，團(tuán)隊合作能力是非常重要的,。階梯素質(zhì)教育通過團(tuán)隊合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。在我參與的教育項目中,，學(xué)生被分組合作完成一系列任務(wù)和項目,。在這個過程中，他們需要互相合作,、分工合作并解決團(tuán)隊中的問題,。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生不僅學(xué)會了和他人合作,，還學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點,。這種團(tuán)隊合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊意識,。

最后,，階梯素質(zhì)教育注重終身學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)。在當(dāng)今社會,，知識更新速度非?？?，學(xué)習(xí)不再是一個階段性的活動,，而是一個終身的過程。階梯素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識,。在我參與的階梯素質(zhì)教育項目中,，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的方法和策略,。他們學(xué)會了主動探索和獲取知識,，學(xué)會了利用各種資源和工具來提高自己。這種終身學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)了學(xué)生對知識的渴望和對未知的探索,，使他們在學(xué)習(xí)中保持了持續(xù)進(jìn)步的動力,。

總而言之，階梯素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育理念,，它注重學(xué)生個性發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)實踐能力培養(yǎng),，重視團(tuán)隊合作，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識,。通過參與階梯素質(zhì)教育,，我深刻體會到教育對個體成長的重要性，同時也感受到階梯素質(zhì)教育對于學(xué)生全面發(fā)展的價值和意義,。我相信,，隨著階梯素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)和完善，我們的教育將會越來越適應(yīng)社會的需求,，培養(yǎng)更多有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬拧?/p>

素質(zhì)教育心得體會篇十二

面向全體學(xué)生、改革課堂教學(xué),、實施素質(zhì)教育是一項長期的,、艱巨的、復(fù)雜的綜合工程,，新的教育觀念的形成也是一個長期的過程,。為此，我校試行了“層層承包,、處處推進(jìn)”的素質(zhì)教育管理機(jī)制,，使實施素質(zhì)教育有了強(qiáng)有力的保證。在這方面,，我們的心得體會是：

學(xué)生愛惜糧食,。班主任要包無人打架、無人違紀(jì)……就這樣,，學(xué)校個個成了素質(zhì)教育的主人,，真正有了實施素質(zhì)教育的責(zé)任感，都能真心地講究實效,，不搞花架子,，都能自覺地下真功夫，千方百計地提高學(xué)生素質(zhì),。學(xué)校處處成了素質(zhì)教育的陣地,，學(xué)生學(xué)會吃飯、學(xué)會睡覺,、學(xué)會洗澡,，每時每刻學(xué)生都受到教育，素質(zhì)都得到提高,。

二,、堅持依法治校。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制,，能有效地實施素質(zhì)教育,，但必須靠不折不扣執(zhí)行法令法規(guī),、實實在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律來保證。我校每年都把能否執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和江蘇省教育委員會《實施素質(zhì)教育的十條基本要求》,，寫進(jìn)了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資,、獎勵工資的發(fā)放辦法中，還實行了若干個“一票否決”,，評優(yōu),、評先、職稱評定等均依法進(jìn)行,。獎優(yōu)罰劣,，敢于碰硬，為實施素質(zhì)教育保駕護(hù)航,。

三,、實施素質(zhì)教育也必須有階段要求和具體目標(biāo)。在層層承包素質(zhì)教育后,，我校仍然要加強(qiáng)素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo),，尤其要不斷解放思想，提出新的階段目標(biāo),，猛促大家拼命地追求,。例如，今年春學(xué)期開學(xué)的那天,，學(xué)校向全體師生提出一周目標(biāo)：１ 苦戰(zhàn)一個星期,，師生學(xué)會第二套中學(xué)生廣播操。周末,，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)評委,，對廣播操做得好的教師、學(xué)生進(jìn)行獎勵,，做得不合格的教師,、學(xué)生達(dá)標(biāo)后再進(jìn)課堂上課。２ 周末作業(yè)展覽,，各年級,、各門學(xué)科的作業(yè)都要擺到大操場上展覽，只要有一個學(xué)生書寫不工整,，這個班的作業(yè)就不得參展，任課老師還得把情況說清楚,。３ 周末驗收后進(jìn)生,，比哪個班的后進(jìn)生都能會讀會默本周所教的英語單詞，都能正確地口答本周所教的數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題,。對驗收不合格的寄宿生,，周末不得回家，一律要在校補(bǔ)缺,，不折不扣地完成本周的學(xué)習(xí)任務(wù),。４ 比哪個班人人守紀(jì)律、講衛(wèi)生……就這樣,，大家立即緊張起來,，投入戰(zhàn)斗。周末,，廣播操會操,，師生個個做得漂亮；驗收后進(jìn)生,，人人正確率百分之百作業(yè)互閱,，全校無一學(xué)生寫字潦草；紀(jì)律,、衛(wèi)生評比,，班班好得很。為什么第一周實施素質(zhì)教育會這樣紅紅火火﹖就是因為大家有了明確的目標(biāo),。

四,、搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制后，學(xué)校仍然要從新教師抓起,，努力提高教師自身素質(zhì),，因為要提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須以身作則,，處處做好學(xué)生的楷模,。幾年來，我校特別注重以榜樣引路,，鑄造師魂,。學(xué)校先后有５名教師受到國家表彰。大家苦練硬功,，“三字”,、“一話”都過了關(guān)，多數(shù)教師已成為教學(xué)能手,，能對外開課,。這樣的教師，來實施素質(zhì)教育,，必然事半功倍,。

素質(zhì)教育心得體會篇十三

第一段：引言（150字）。

素質(zhì)教育作為一種新的教育理念，在改革中的中國教育系統(tǒng)中起到了至關(guān)重要的作用,。我是一名中學(xué)生,，多年來在學(xué)校接受了素質(zhì)教育的熏陶，在實踐中也領(lǐng)悟到了一些心得和體會,。素質(zhì)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，還深化了學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感,。本文將從個人品質(zhì)培養(yǎng),、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng),、社交能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升五個方面,，分享一下我在中學(xué)素質(zhì)教育中的心得和體會。

第二段：個人品質(zhì)培養(yǎng)（250字）,。

素質(zhì)教育從心靈和道德層面對學(xué)生進(jìn)行教育,，我在接受素質(zhì)教育的過程中，意識到個人品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的,。學(xué)校通過開展各種主題班會和德育活動,，啟發(fā)學(xué)生思考道德和責(zé)任。例如,，我曾參與過學(xué)校組織的義務(wù)勞動活動和慰問活動,，通過幫助他人，我意識到樂于助人,、關(guān)心他人是人的基本素質(zhì),。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自律和自尊的品質(zhì),，通過制定自身的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃,，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。

第三段：學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)（250字）,。

素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，我從中也有所體會。學(xué)校鼓勵學(xué)生廣泛參加各類興趣班和社團(tuán)活動,，在培養(yǎng)學(xué)科知識和技能的同時,，激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。例如,，我對音樂很感興趣,，學(xué)校舉辦的音樂藝術(shù)節(jié)給我提供了展示自己才藝的機(jī)會。通過參與這些活動,，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣,，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊合作意識,。這種學(xué)習(xí)方式使我更愿意主動參與學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)效果,。

第四段：實踐能力培養(yǎng)（250字）。

素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，通過參加各種實踐活動,，我深刻體會到實踐對于能力培養(yǎng)的重要性。學(xué)校組織了一系列實踐活動,，如社區(qū)服務(wù),、科技創(chuàng)新等。我曾參與社區(qū)服務(wù)活動,，通過與社區(qū)居民溝通交流,，我增強(qiáng)了自己的觀察和解決問題的能力，提高了自己的人際交往能力,。同時,，參與科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實踐動手能力。通過這些實踐活動,，我不僅學(xué)到了知識,，也學(xué)會將知識應(yīng)用于實際生活中。

第五段：社交能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升（300字）,。

素質(zhì)教育不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)個人品質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和綜合素質(zhì),。學(xué)校通過開展各種合作活動,，如班級合作項目、校園活動等,，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)合作精神和組織能力,。此外，學(xué)校還組織了形式多樣的綜合素質(zhì)評價,，通過評價學(xué)生的綜合素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生對綜合素質(zhì)的關(guān)注和追求。這些活動培養(yǎng)了我的組織能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和適應(yīng)能力,，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作意識。綜合素質(zhì)的提升不僅能幫助我更好地適應(yīng)社會,，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

總結(jié)（200字）。

通過中學(xué)的素質(zhì)教育,，我意識到素質(zhì)教育不僅僅是知識的傳授,，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。個人品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、實踐能力的培養(yǎng),、社交能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升是素質(zhì)教育的目標(biāo)和重點。在中學(xué)素質(zhì)教育中,，我逐漸明確了自己的發(fā)展方向,，提高了自身綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育的實施需要學(xué)校,、家長以及學(xué)生共同努力,，只有各方共同配合，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

素質(zhì)教育心得體會篇十四

俗話說，做事先做人,。作為青春期的中學(xué)生,，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達(dá),，但是還很不成熟,、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強(qiáng)的.新鮮感和嘗試意識,，但是又不知道嘗試程度的深淺,。因此，作為家長一是必須與學(xué)生的老師及時溝通,、交流,，了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，便于及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，積極配合老師做好學(xué)生的工作,；二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行，對表現(xiàn)好的方面要及時的給予鼓勵,，并加以引導(dǎo),，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養(yǎng)層次的目的；三是言傳身教,，始終堅持做到“身教”重于“言傳”,，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做,，這樣的監(jiān)督才會有效果,；要求或是倡導(dǎo)孩子去做的事情，作為父母的要身體力行,、積極的去做,，這樣的推動才會有效果,；四是多于孩子溝通交流，與孩子交朋友,。只有與孩子成為朋友,，孩子才會把你當(dāng)成朋友，才能把你不能監(jiān)督到事情毫無保留的告訴你,，你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現(xiàn),，對于好的方面表揚(yáng)或是鼓勵才有依據(jù),，同時還能發(fā)現(xiàn)孩子的不足或做的不到位的地方,，以便于給予及時的糾正，避免釀成壞的習(xí)慣,，而形成“惡習(xí)”,。

學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)、增長才干的唯一途徑,。在日常的工作生活中,，只有不斷地學(xué)習(xí)、持續(xù)的學(xué)習(xí),，才能不斷地增長知識,、完善自我，促進(jìn)自身的成長和發(fā)展,，作為一個自然人是這樣,，但是為人父母還要擔(dān)負(fù)起教育孩子、培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),，特別是作為青春期的中學(xué)生更應(yīng)該多給予幫助和引導(dǎo),，避免出現(xiàn)偏差，而影響成長和學(xué)習(xí),。孩子是我們的未來和希望,，孩子能否健康的成長和發(fā)展，事關(guān)社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,、事關(guān)民族的前途和命運(yùn),。因此，作為父母必須首先做到率先垂范,，在學(xué)習(xí)上給孩子當(dāng)好向?qū)Щ驅(qū)в?，堅決不能做幫手，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、認(rèn)真思考的習(xí)慣。比如：孩子在做作業(yè)的時候遇到攔路虎,，不要急著給他解題或是教給他怎樣去做,，而是應(yīng)該給他講關(guān)于該習(xí)題的原理,、公式或帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子自己去獨立思考,、獨立完成,，這樣還能增強(qiáng)孩子的理解和記憶；其次是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)孩子做到“學(xué)習(xí)快樂化,、快樂學(xué)習(xí)化”。俗話說,，興趣是最好的老師,。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)體會以及在學(xué)習(xí)中的樂趣多給孩子分享，要注意與時俱進(jìn),，適合孩子的理解能力和胃口,，同時，話語要健康,、積極,，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)的積極性，還能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

俗話說,，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,，將會給孩子,、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響：因為現(xiàn)在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現(xiàn)在的孩子對父母過分依賴,，因而做父母的說的話,、辦的事以及處理問題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,，特別是在溝通交流關(guān)系融洽,、孩子的情緒比較亢奮時，要注意適時的引經(jīng)據(jù)典,，列舉一些典型的例子和身邊的例子,，用榜樣的力量來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志、立志成才的斗志,；同時,，在家庭中一要積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如,，父母要與孩子一同學(xué)習(xí),、一塊探討生活中遇到的問題,，對家庭成員中取得成績的，要及時給予表揚(yáng)和獎勵,；再比如,，家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍，引導(dǎo)孩子自己去瀏覽,，使孩子的思想受到啟迪,，為使孩子確立人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。二要引導(dǎo)孩子做思想品德的模范,，養(yǎng)成在校尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物,、積極參加集體活動等,；在家尊敬父母和長輩，愛護(hù)身邊的弟弟妹妹,；在公共場所尊敬長輩、與人友善等,。再就是,，在家庭中還要營造和諧的環(huán)境，為孩子在家庭中愉快的學(xué)習(xí),、舒心的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍,，為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。

數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心,。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括，進(jìn)行判斷,、推理,，使學(xué)生學(xué)會有條理、有根據(jù)的思考問題,。

在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的思維特點,，加強(qiáng)直觀教學(xué)和動手操作，引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、操作中進(jìn)行分析,、比較,、綜合，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上加以抽象概括,，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象,，從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯思維能力。加強(qiáng)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思維的訓(xùn)練,，讓學(xué)生不但想得清楚,，而且說得明白。通過有條理,、有邏輯的說,，把操作、思維,、語言的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展再根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)設(shè)計一些發(fā)散性練習(xí)題,，如,、一題多解、一題多問,，變換條件,、問題等形式的訓(xùn)練，溝通知識間的聯(lián)系,，深化所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。另外教學(xué)過程中既要重視教法的改革,，也要重視學(xué)法的指導(dǎo),。例如，教給學(xué)生觀察的方法,，如觀察要有一定的順序,。有次序地觀察有助于學(xué)生思路清晰，有條理的思考,，有助于學(xué)生言之有序,。教給學(xué)生觀察如何抓住事物的特征，掌握事物的本質(zhì),。再如,，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“商不變的性質(zhì)”后教給學(xué)生用類比的方法推出分?jǐn)?shù)、比例的基本性質(zhì),。使學(xué)生能靈活的分析問題解決問題,。

許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的,。差生由于學(xué)得不好而對學(xué)習(xí)不感興趣,，喪失信心,，沒有克服困難的勇氣，結(jié)果形成惡性循環(huán),。所以,，在教學(xué)時更要注意差生的活動，對他們每一個微小的進(jìn)步予以及時鼓勵,，培養(yǎng)他們克服困難的毅力,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服內(nèi)在的惰性和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

素質(zhì)教育心得體會篇十五

在為期八天的xx縣中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓(xùn)中,，先后有十多位老師給我們授課。在培訓(xùn)老師中,，既有理論深厚的市級骨干教師,，也有與課堂教學(xué)聯(lián)系緊密的從教學(xué)一線走出來的教研員；既有博學(xué)多才,、學(xué)貫中西的校級領(lǐng)導(dǎo)干部,，也有談吐幽默、學(xué)富五車的任課教師,。在老師們的授課中,，我們既學(xué)到了理論知識，也拓寬了教學(xué)視野,，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度所感動。同時,，更使我深刻的認(rèn)識到：教學(xué)是一門真真切切的藝術(shù),，扎扎實實的藝術(shù)。

在這極其短暫而又令人留戀的8天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實,、提高和升華，對課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。輔導(dǎo)老師在語文教學(xué)課堂評價中,，教給了我們對學(xué)生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點”,，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

二、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。彭世偉老師在“建設(shè)高質(zhì)量的小學(xué)語文課堂教學(xué)”中指出：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者?！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程,。

這幾天的學(xué)習(xí),，給了我一次全新的感受，輔導(dǎo)教師的講課,，給我們指明了今后教學(xué)的方法,；教育教學(xué)的實況，給我們提供了很有價值的參考,；優(yōu)秀教師的報告,，令我再次受到心靈的震撼，同各位老師面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑。

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切,，持之以恒，求是求真,。語文教育是藝術(shù),，美在享受、陶冶身心,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己,，學(xué)著不斷實踐反思,，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實踐中去,，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者,。用我的努力和付出,、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！

素質(zhì)教育心得體會篇十六

20**年5月―10月，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班,。通過半年來的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了,，在當(dāng)今的社會里，提高職工素質(zhì)的重要性,。通過參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班,，使自己在思想上有著不同程度的提高，把所學(xué)的一些文化知識已運(yùn)用到了工作中去,，使自己的工作進(jìn)一步得到了提升,。為更好地完成企業(yè)的各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí),，總結(jié)出了一些心得體會,。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)清社會發(fā)展

剛開始我認(rèn)為：自己是來自企業(yè)的一名學(xué)員,，工作已經(jīng)28年了，以前卻從未有過進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會,，再加上自己的年齡大了,，記憶力也減退了，再有兩年我也退休了,，學(xué)不學(xué)對我而言沒有什么大的作用,，沒有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了。職工素質(zhì)教育應(yīng)對的是企事業(yè)中的青年職工,，他們是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅,，民族傳承的關(guān)鍵，只有他們的知識,、技能,、素質(zhì)提高與完善了，才能使企業(yè)國家未來更加發(fā)展壯大,。通過開學(xué)典禮的動員會和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認(rèn)識到了,，首都職工素質(zhì)教育工程實在是和我們每一位職工的實踐生存和未來的發(fā)展息息相關(guān)，和國家與民族興衰密切相連的一項大事業(yè),、大舉措,。正如人們常說的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí)、渴望自我的提升,。單位支付學(xué)費送我們來學(xué)習(xí),，工會給我們請來老師為我們上課，機(jī)會很難得,，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。()特別是我國是世界上人口最多、勞動力資源最豐富的.國家,，但是勞動力素質(zhì)偏低,，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏,，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭力的提高,。一次黨的十八大報告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，當(dāng)今社會正在發(fā)生著快速而深刻的變化,，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵,，旨在增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時而生的一項民心工程,，這項工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭做知識性職工”活動的重要舉措,。從根本上維護(hù)了職工的學(xué)習(xí)權(quán),、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán)。

因此來看,，社會的發(fā)展需要學(xué)習(xí),，祖國的未來需要學(xué)習(xí)，如何度過自己的后半生更需要在學(xué)習(xí),。

二,、克服困難，積極參加學(xué)習(xí)

對我這個五十年代才出生的人來說,，正是上有父母,，下有兒女，面臨著工作,、家庭與學(xué)習(xí)矛盾,。特別對我而言，我的工作單位在順義李遂,，而我的家卻住在市里,，每周我們只有周六回家，休息日,，周一又得回來上班,，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間正是利用周日休息上課，對我來講確實負(fù)擔(dān)較大,，中午一個面包、一瓶水,，下午下課后到家都要晚上八,、九點鐘，還要干家務(wù)，但是每當(dāng)看到給我們上課的周長亮老師,，他年事已高,，身體又不好，懷揣著醫(yī)生給他開的住院通知單,，還堅持這為我們講課,，為了給我們上好實用文體的寫作，他認(rèn)真?zhèn)湔n,，他講的課既有書上的知識又有生活中的案例,，讓我們通俗易懂。有時他站著講累了,，就坐著繼續(xù)講課,。他的這種精神也深深地感染我，他是為什么?難道他不知道累嗎?不知道自己有心臟病嗎?他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課,。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的,。因此我更加珍惜周老師的每次面授課。課上認(rèn)真記筆記,，下課認(rèn)真完成老師留下的每次作業(yè),，課后還和同一個鎮(zhèn)來的同志相互交流，把老師講的知識吃深吃透,，堅持上課,，不遲到早退，從不缺席,。

但是天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福。下半學(xué)期剛開始我就生病住院了,，當(dāng)我在病床上接到同志的電話是我非常著急,，就囑咐他記好筆記，把書給我?guī)?。手術(shù)后自己堅持看書,、自學(xué)。醫(yī)生給開的假條未休完,，我又回到了單位并參加了補(bǔ)考,。經(jīng)過同志們的幫助和自己的努力，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團(tuán)隊管理》《實用法律基礎(chǔ)》《實用文體寫作》《企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展》四門功課已全部通過,。

三,、要把所學(xué)的知識運(yùn)用到工作和生活中去

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前，對于工作和生活中常接觸和用到的各類實用文體,，全然沒有明確的概念,。我對于如何正確認(rèn)識自我發(fā)展,、如何開展工作溝通、如何進(jìn)行團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的知識與方法全無概念,，對如何能夠有效的利用和管理時間的理念與方法更是一無所知,，對于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞，對于企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展,，認(rèn)為這都是總經(jīng)理的事?，F(xiàn)在通過我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后，將我們所學(xué)到的《實用文體寫作》《自我發(fā)展與團(tuán)隊管理》《實用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展》的四門課程,，應(yīng)用于工作和生活中,，這四門課程是最貼近生活，貼近實際工作需要的課程,。通過學(xué)習(xí)《實用文體寫作》基本掌握了各種文體寫作的格式,，了解和掌握了日常生活和工作中常見的各種實用文體，提高了寫作水平,，對今后自己的一些實際工作有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團(tuán)隊的管理》使我更加理解了團(tuán)隊合作精神的主旨并靈活運(yùn)用管理手段，提高工作效率,、提高團(tuán)隊合作意識,，也學(xué)會了團(tuán)隊的管理方法，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)《企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展》使我認(rèn)識到了企業(yè)的規(guī)模無論大小,，他未來的發(fā)展不是一個人的事，是具備管理經(jīng)驗,，科學(xué)決策和各級管理工作大家的事,。通過學(xué)習(xí)后，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化,，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析,、得心應(yīng)手了。

總之,，幾個月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了,，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課,，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙,，它打開了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門，我今后要加倍努力,，改善心智模式,，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺,。

社會在發(fā)展,，人類在進(jìn)步,，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識。我將在學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑，為祖國和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí),。