工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇一

20xx年8月，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動(dòng),與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，盡己所能,，出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

到樟木小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖,，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂,。

在校期間，我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛每一位學(xué)生,。到樟木以后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力做好工作。

事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,；重要的是要從心底愛這個(gè)班，就像是自己的家一樣,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。

2,、搞好教研。交流之初,，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。通過聽課、看校園,，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課,、聽課,、評(píng)課，相互交流活動(dòng),。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中,，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析,。對(duì)教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中,，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破,，扎實(shí)開展教學(xué)工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

1,、通過教師交流,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

2,、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強(qiáng),，積極性也很高漲,，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng),，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”,，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂,，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園。

在本次交流活動(dòng)中,，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇二

一年的交流生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、思想方面：

并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。交流一年里,，我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課,，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過如何學(xué)好知識(shí),，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前,，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇三

學(xué)心得,，隨堂聽課評(píng)課,。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課,，教研課,，雙方切磋交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果很好,。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)工作,、學(xué)習(xí),、教研，生活等方面的感受,。在工作方面,，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,，生活艱苦,，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。

教師交流,，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇四

記得上一次園長(zhǎng)能力研修班入園觀摩的時(shí)候,，我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩,，所到之處楊園長(zhǎng)做了詳盡的介紹，參觀團(tuán)隊(duì)到了戶外一片自然生成的大樹附近,，我看到丁教授的腳步開始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮,，隨后他離開了參觀隊(duì)伍,，自行進(jìn)入由幾顆茂密的大樹圍成的空地，那里有幾個(gè)孩子在自由的進(jìn)行沙水游戲,，進(jìn)行高空滑索,，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏，廢棄的管接被孩子用在了水渠,，一切都是那么的自然和諧,。正是這些看似簡(jiǎn)單隨意，放眼可見的生活游戲,，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲,。”那么問題來了,，何為真游戲,？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個(gè)主題游戲，譬如“區(qū)域活動(dòng)中的超市購(gòu)物”,，這個(gè)幼兒當(dāng)超市收銀員,，那個(gè)幼兒當(dāng)超市導(dǎo)購(gòu)員，教師會(huì)告訴他們應(yīng)該怎樣說話,，怎樣做動(dòng)作,，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計(jì)出來的游戲被稱為“假游戲”,。那么如果把課程目標(biāo)和內(nèi)容按照活動(dòng)區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定，教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見傳遞,，把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)別指導(dǎo),，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,，通過參與體驗(yàn)之后用自己的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)想游戲情節(jié),，這個(gè)就是“真游戲”。

新教師入職后需要到基層任教鍛煉,，也總有基層的園長(zhǎng)訴苦：“全部都是新教師,，好多工作開展困難重重，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,，又調(diào)走了”,，“教師流動(dòng)性大，不利于管理”,。對(duì)于本次交流互動(dòng)的園所而言,，也存在這樣的現(xiàn)象，依據(jù)蹲點(diǎn)觀察,，結(jié)合第四幼兒園精細(xì)化管理體系中教師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究,，在這個(gè)問題上給出幾個(gè)建議，共享：其一,、園所建立自己的規(guī)章制度,，做到不管誰(shuí)來了誰(shuí)走了都有章可依。每一次新教師入職之后對(duì)園里的制度進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的解讀,，讓每一位新人做到心知肚明,。其二、一日常規(guī)規(guī)范化管理,，新教師最初和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一日流程中間的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該進(jìn)行規(guī)范化管理,。就拿吃飯這件事兒來舉例,，幼兒餐點(diǎn)應(yīng)該如何分發(fā)，餐具如何擺放,，餐后如何整理,。學(xué)習(xí)過iso9001教育管理國(guó)際認(rèn)證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,，他的天敵是隨機(jī),，假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話,，那么一頓餐點(diǎn)估計(jì)就是餐巾紙橫飛,，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了,。其三、建立青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,。將教師隊(duì)伍中間相對(duì)工齡較長(zhǎng)的老師確定為師父,，進(jìn)行一對(duì)一的引領(lǐng)，杜絕將“師徒結(jié)對(duì)”“青藍(lán)工程”喊成一句口號(hào),，整理成一盒檔案,。確定結(jié)對(duì)幫扶的目的和意義，有效的執(zhí)行下去,，其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù),，在徒弟的身上可以看出誰(shuí)曾經(jīng)是他的師父，就如現(xiàn)在總有人說我極像當(dāng)年一幼的呂園長(zhǎng)一樣,。一位教師假設(shè)在基層留任三年,，就會(huì)經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成一個(gè)園所的內(nèi)涵和韻味,。其四,、嚴(yán)格規(guī)范初入職的教育行為。對(duì)于教師而言,，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的,，同樣一些不良的陋習(xí)也是在這個(gè)時(shí)期開始萌芽，比如：體罰,、粗心,、教學(xué)中的無效語(yǔ)言、口頭禪等等,，俗語(yǔ)講“好習(xí)慣成就一生”,，放在這里應(yīng)該說“好的教育習(xí)慣成就教師一生”,。就比如寫計(jì)劃總結(jié),，有的老師長(zhǎng)篇大論，天南海北,，審驗(yàn)的時(shí)候讀完三頁(yè)紙找不到重點(diǎn),，這個(gè)也是教師陋習(xí)，所以我們應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了的呈現(xiàn)一個(gè)要求,，計(jì)劃總結(jié)怎么寫,，分為幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊中應(yīng)該寫什么內(nèi)容,，文章需要使用幾號(hào)字體,，如此這些。我相信所有的`新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液,，只要引領(lǐng)得當(dāng)一定會(huì)成就優(yōu)秀卓越的教育人生,。

20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時(shí)候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章,。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢(shì)群體,。公益促進(jìn)中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明,，按照父母均不在兒童身邊來看，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,，完全留守狀態(tài)的學(xué)生占26.1%,，按照我國(guó)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生4000萬的總數(shù)進(jìn)行估算，農(nóng)村學(xué)齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人,。此外,，還有缺父留守兒童約1100萬人，缺母留守兒童約200萬人,，三類留守狀態(tài)學(xué)生的總數(shù)達(dá)到2300萬人,。其中問題最為集中，也最為嚴(yán)重的當(dāng)屬近千萬的“完全留守兒童”,。由于父母雙雙外出打工,，或者忙于農(nóng)活長(zhǎng)期不在身邊，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱,、文化程度偏低的爺爺奶奶,、外公外婆，少數(shù)由親戚照料,。隔代的祖輩照看與親戚照料,，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面，至于對(duì)留守兒童的心理,、情感,、學(xué)習(xí)、人際交往等的了解,、溝通,、教育與引導(dǎo)等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長(zhǎng)久缺失與留守監(jiān)護(hù)人的隔膜,，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長(zhǎng)”,。性格孤僻內(nèi)向、自卑偏執(zhí),，逆反怨恨,，自我放任，沾染惡習(xí),，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,，嚴(yán)重影響著留守兒童群體的健康成長(zhǎng)。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，真正發(fā)揮關(guān)愛功能,，促使留守兒童全面健康成長(zhǎng)的是親情,，是父母朝夕相處的教育與引導(dǎo)。在這里我想談第四幼兒園長(zhǎng)期以來堅(jiān)持做“書香滿園,，親子閱讀”工程,，要求每一位家長(zhǎng)每天晚上陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀，同時(shí)用手機(jī)上傳圖片,，年度進(jìn)行“閱讀達(dá)人”評(píng)選活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機(jī)保姆”,。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)親子陪伴的重要性,，讓長(zhǎng)期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”，讓更多的留守兒童不再“留守”,，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤(rùn)留守兒童的心田,，才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在。

幼兒園園本課程建設(shè)不是一個(gè)硬性的要求,，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導(dǎo)意見一文中就指出,，條件成熟的自治區(qū)和市級(jí)示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程。對(duì)于教師流動(dòng)性較大的幼兒園而言,，不急于推進(jìn)園本課程建設(shè),，首先應(yīng)該立足于指南，明確幼兒在每一個(gè)年齡階段應(yīng)該發(fā)展的目標(biāo),、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)這些問題入心入腦之后,。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,，給予孩子們?cè)鯓拥慕逃攀沁m宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動(dòng)進(jìn)行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉,，拿出適合自己課程就好,。對(duì)于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動(dòng)，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草,，一人一物都是課程,，包括進(jìn)餐,、洗手,、離入園、午睡,、區(qū)域戶外等等,，無不滲透著教育。對(duì)于教育者而言，能以良好的狀態(tài)進(jìn)行全心全意的教育,，這個(gè)就是最好的課程,，我認(rèn)為。

為期一周的交流時(shí)間匆匆而過,，我懷揣學(xué)習(xí)交流的心態(tài)迎著朝陽(yáng)而來,，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽(yáng)返程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇五

9月,，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)鍛煉,。不知不覺,，三年時(shí)間過去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù),。三年來個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。

三年來,個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會(huì),。

在交流期間,，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng),，與交流學(xué)校老師一起研究、探討,、交流,、改進(jìn)，做到了互助互利,、共同進(jìn)步,。

平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次,，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時(shí)間,，我還到閱覽室借閱書籍,，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊,，有教學(xué)案例,，論文、課堂設(shè)計(jì),，復(fù)習(xí)課講授方法等xx,，有助提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。有師德教育,，學(xué)生心理等xx,，有助教育思想、情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,，加強(qiáng)思想理論教育?？傊?，我充分利用這些便利條件，給自己充電,。

三年來,，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作,。

教學(xué)中,，認(rèn)真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的'課，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析,，欣賞精彩,，提出意見，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力,。課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記。每周參加集體備課,，在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對(duì)教材的分析，知識(shí)點(diǎn)的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問題的過程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判,，征求意見,，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課,，認(rèn)真做好聽,、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。兩周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解。樹立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

不長(zhǎng)的三年時(shí)間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,。把握機(jī)會(huì),，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比,。學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與，樂于探索,，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會(huì)、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們?cè)陂_學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽,、課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比,。

學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與,，樂于探索,，勤于動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會(huì)、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的`培養(yǎng),，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,，一,、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩,，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀,、大膽想,、盡情說,、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受,、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇八

新年將近,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過了一個(gè)學(xué)期了,。這半年來我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲,?？偨Y(jié)起來，這是充實(shí)快樂,，又富有挑戰(zhàn)性的半年,。

在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo),，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧,；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣，對(duì)學(xué)生的情況了解掌握更為透徹,，他們經(jīng)常對(duì)我的教學(xué)工作給予積極地建議,，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持,。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入。

工作上,，在交流期間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正,，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè),，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng),，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，從而更有益于自己的教學(xué),。

教學(xué)中，我面對(duì)的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體,，他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高,，能力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒,。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說,，不是一件快樂的事，可有可無,。而且,，這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上,，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng),，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實(shí)際情況后,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法,。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要,，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng),、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí)。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自信,，找回自我。

了鍛煉提高,。一課一得,，不斷積累。另外,，語(yǔ)文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā),。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語(yǔ)文知識(shí)、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn),。

同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過程。所以,，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》,、《讀者》、《青年文摘》,、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志,，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇,，積累學(xué)習(xí),，反復(fù)欣賞。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀,，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥,，激發(fā)興趣,。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學(xué)期堅(jiān)持下來,，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書,，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去,。

索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境,，新的工作,，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長(zhǎng),，新的自我,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中,，我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇九

xx年8月，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動(dòng),與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，盡己所能，出色地完成交流任務(wù),。一年的時(shí)間已結(jié)束,，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，同事幫助,，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在校期間,，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。到樟木以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。

二、銳意進(jìn)取,，學(xué)有所獲

自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。因此，要教好思想既單純孩子,，班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,；重要的是要從心底愛這個(gè)班，就像是自己的家一樣,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。

2,、搞好教研。交流之初,，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課,，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過聽課,、看校園,，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課,、聽課,、評(píng)課，相互交流活動(dòng),。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析,。對(duì)教學(xué)過程中的手段和方法的處理,。在集體備課中,，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破,，扎實(shí)開展教學(xué)工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三,、交流感悟和建議

1,、通過教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教

育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲,，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些,，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng)，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”,，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”,，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂,，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園,。

在本次交流活動(dòng)中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十

20xx年9月，我有幸成為了教師交流隊(duì)伍中的一員,，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習(xí),。初到北海小學(xué)，對(duì)這里的方方面面沒有太多的了解。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，做好工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會(huì)做一總結(jié)：

從薄弱學(xué)校來到百年名校,，剛開始我的思想壓力很大，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問題使我困惑,、迷茫,，不知所措。還好,，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校,。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師，讓我聽課學(xué)習(xí),，了解學(xué)校,，了解學(xué)生，了解教學(xué)程序,，同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī),。閱讀北海小學(xué)校刊,，了解其精神風(fēng)貌,。

經(jīng)過這種過渡，對(duì)學(xué)校有了全面的認(rèn)識(shí),，變得熟悉起來,。這對(duì)我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀,；正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài),，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,，課堂教學(xué)組織方式的多樣化,，課堂整體設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性,、具體化,，教師知識(shí)的淵博、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn),、情感的豐富,、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識(shí)也很豐富,，主動(dòng)參與配合老師，積極思考,，提出疑問,。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求,。我感覺到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的課，并做了準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,，明確改進(jìn)之處。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作,。這一年來,，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作,。教學(xué)中,，認(rèn)真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的意見，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時(shí)補(bǔ)救；并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析,，欣賞精彩,，提出意見，提高自己的教研方面的能力,。

課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記。在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對(duì)教材的分析,，知識(shí)點(diǎn)的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問題的過程和方法,。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判,，征求意見，改進(jìn)教學(xué)。認(rèn)真做好聽、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,，積極開展好群眾性體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲甲組第五。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅。

“金無足赤,，人無完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。