總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師交流個人工作總結(jié) 教師交流個人工作總結(jié)篇一

1.教材整合：

根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱的情況,，對教材進(jìn)行了整合。

1）注意了高初中的銜接,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)則和記憶單詞,，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣,。

2）從初一（上）開始復(fù)習(xí)詞匯,，幫助學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度,。

3）按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù),，但根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行整合，選取每個單元重點文章和重點段落學(xué)習(xí),，刪掉比較難的文章和段落,；補充聽力（初級聽力）、說（小對話）,、讀（新概念第2冊）,、寫（句式訓(xùn)練）的練習(xí)，全面提升了學(xué)生的語言技能,，挺高學(xué)生的興趣,。

4）合理編寫學(xué)案，每個單元5個學(xué)案,，包括聽讀寫訓(xùn)練,、單詞訓(xùn)練、詞組訓(xùn)練,、語法訓(xùn)練和單元測試,，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集,。

1）課堂教學(xué)模式：加強學(xué)生小組活動的組織,，以學(xué)生活動為主，調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞,，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語意思，再記住發(fā)音,，1-2天后記住單詞的拼寫,。

（2）課文學(xué)習(xí)：閱讀文章，小組討論,，回答問題或填空,，理解文章。

（3）詞組,、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句,，秉承詞不離句的原則，督促學(xué)生熟讀重點例句,，增強語感,。

2）重視學(xué)生小組活動的評價：

（1）按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組,，每4-6人一組,，選定組長。

（2）小組活動內(nèi)容：

①以小組形式進(jìn)行課堂討論,，并在課堂展示,，課堂評價；

②組長負(fù)責(zé)課文背誦,、朗讀,；

③小組其他活動評比。

對小組和學(xué)生個人考勤,、聽寫,、作業(yè)、課堂表現(xiàn)的積分及時進(jìn)行總結(jié),，有周評,、月評和學(xué)期評。通過評比,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,。

3.積極參加學(xué)校教研組和備課組活動，就高中課堂英語教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討,，和同備課組的老師一起參與觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課等活動，收獲頗多,。

小學(xué)教師交流個人工作總結(jié) 教師交流個人工作總結(jié)篇二

帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任,，對我們的期待,，我們一行三人來到了臥龍小學(xué),。在這近一年的時間里，我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在臥龍小學(xué)工作的每一天,，都是充實的,、快樂的。下面就將我這段時間的工作與收獲做一個小結(jié),。

對我們每個交流老師來說,，交流是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化,，更沒有抱著臨時的思想。平時我也能主動的與老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。

臥龍小學(xué)是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校,，有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,，和踏實工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們,。正是這些普普通通的教師,，在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，是他們用行動,，用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動人篇章,，從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情,，無時無刻不在鼓舞我奮發(fā)進(jìn)取,。為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的一片愛心,，成了我這一年的追求目標(biāo),。

我來臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)課及班主任，原來我面對的是大班額的教學(xué),，現(xiàn)在突然面對只有三十幾人的班級,，我想：學(xué)生的人數(shù)這么少，我的教學(xué)工作一定會很輕松,，可接下來,，讓我感到了無形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對城里的孩子有不小的差別,，他們通常不會積極主動發(fā)言,、課外知識貧乏,、想說的時候又感覺表達(dá)能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問,、回答問題很被動,，因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、會思考，能自己想辦法解決問題,，并評出“課堂發(fā)言明星”,，“計算、口算明星”,，“分析問題明星”等榮譽,，來啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”,，每天準(zhǔn)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題,，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),。雖然每節(jié)課下來,，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的,，但我面對學(xué)生們那渴求知識的眼神,，讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從交流的第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中,，每天忙于備課、上課,、批改作業(yè),，在合適的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是,，盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊,。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的,，每一個同學(xué)的成績都有所提高,，贏得了家長和學(xué)校的好評。

做為一名交流教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時,，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。

在臥龍小學(xué)的這段時間里,，我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課,，2次鎮(zhèn)級公開課，12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。

我通過示范課、公開課,、下鄉(xiāng)送課等方式,，毫無保留的將自己所學(xué)、所知,、所悟介紹出去,。當(dāng)老師們找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考。

本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評選,、教材研說大賽,、學(xué)科骨干教師評選等活動，其中數(shù)學(xué)科的蔡明英,、馬明峰,、盧秀萍、常建紅,、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動的評選,，這幾位老師教學(xué)基本功扎實，與學(xué)生關(guān)系融洽,，具有很強的親和力,，在課堂上能把握全局，隨機(jī)應(yīng)變,。即便如此,，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)到教案的寫法,、教學(xué)課件的制作,，一次次討論，一步步修改,，一次次聽課,，體驗不同教案的效果,，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成績,。其中,，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎,，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎,，參加學(xué)科骨干教師評選的5位老師也順利通過鎮(zhèn)教辦的考核，被推薦參加縣骨干教師評選,。

在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好,，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中專程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵,給我的工作增添了無窮的動力,。

這一年，我作為一名普通的小學(xué)交流教師開心地從事著教育教學(xué)工作,，樹立著第一實驗小學(xué)的教師形象,；交流的生活雖然平淡，但很充實,。平淡的日子里充實著自己,，充實著學(xué)生們。雖沒有轟轟烈烈大的作為,，但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育,、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量也是快樂的。

小學(xué)教師交流個人工作總結(jié) 教師交流個人工作總結(jié)篇三

時間過的真快,，我在西王莊中學(xué)的幸福工作悄然已過了一年,。這一年對我來說是個磨練的歷程，我苦惱過,，迷惘過,，激動過，興奮過,。

當(dāng)我剛接到到西王莊中學(xué)交流的通知單時,，我非常苦惱,。畢竟自己是一名小學(xué)英語教師,，并且自參加工作以來就從事小學(xué)英語教學(xué)工作，對于初中的教材,、教法和考試方向等可以說一無所知,。椐我了解可能在41名城區(qū)教師交流中，我是唯一一位小學(xué)教師到中學(xué)交流的,。起初我非常害怕,，害怕自己的理念,、方法等不適合初中的學(xué)生，別把孩子耽誤了,?；谶@種情況下，宋延江校長及時給我做思想工作,，并且給了我很多鼓勵和信任,，他說：“小彭，你一直教學(xué)小學(xué)高年級,，對孩子十分了解,，讓你教學(xué)初一,，你的教學(xué)方法應(yīng)該能夠適應(yīng)這些孩子的,；我相信你一定能夠干得很出色，并且這也是給你自己的一次挑戰(zhàn),，加油吧,！”聽了宋校長的話語，我心動了：是啊,，這不正是一次磨練和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會嗎,？同時也是千載難逢的學(xué)習(xí)的機(jī)會啊,？

帶著這種心情,，我來到了西王莊中學(xué)。中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予熱情的幫助和指導(dǎo),。在生活上,，要長春校長噓寒問暖；在工作中,，領(lǐng)導(dǎo)和同事經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué),。為了不讓那么多人失望，我則經(jīng)常鉆研教材,，對于不理解的與同組的教師進(jìn)行討論,，并積極認(rèn)真地聽課。實踐證明,，初一的學(xué)生與小學(xué)高年級的學(xué)生差距不大,，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可，學(xué)生喜歡上我的英語課,，并且通過檢測,，我所教的班級成績優(yōu)良。

時間雖短,，但農(nóng)村的老師的熱情,、學(xué)生的天真淳樸,、各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，深深地感染著我,。今后,，我會更加努力的工作，不辜負(fù)眾望的,。通過一年的農(nóng)村工作,，我深深地體會到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè),，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需,。

我認(rèn)為幸福其實就是一種感覺,，幸福是一種心態(tài)?！靶腋５募彝ザ际穷愃频?，不幸的家庭各有各的不幸”說得就是這個道理。我是做教育的,，我的工作理念是：“享受教育,，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。”教師如果能以享受的態(tài)度從教,，那么他的教育生涯就是幸福的人生,，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn),，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起,，連我自己感覺也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作,，把它當(dāng)作自己追求的事業(yè),。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動,，全身心地融入到學(xué)生中間去,，與學(xué)生平等遵守活動規(guī)則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷,。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué),，讓我感受到做教育者的幸福,。

教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在,，并在履行這種責(zé)任,、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感,、使命感一并以其獻(xiàn)身于職業(yè),。全身心的'投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福,、愉快和有成就的,。

我們教師要每天堅持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電,，很好地解決教學(xué)中遇到的問題,。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣,。久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福,。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福,，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福,。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的,、對人類生活充滿愛的心態(tài)?，F(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面,，我現(xiàn)在感覺自己精神上,，知識上都是充實的。

小學(xué)教師交流個人工作總結(jié) 教師交流個人工作總結(jié)篇四

我校的交流學(xué)校是xx中學(xué),。在這一學(xué)年中,，我校選派語文科教師xx，政治科教師xx兩位老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到xx中學(xué)去參加教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師。

一年后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，傳授給我校教師。前不久,，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到xx中學(xué)看望了這兩位老師,，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，也聽取的xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿意,。收到了良好的效果,。

xx中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶,。其中有政治科教師邱建華,，語文科教師xx，英語科教師xx和xx,。他們來我校任教都是專業(yè)對口,。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課,，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課,，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們參加我校的教研活動,，學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗,，針對實際提出合理化建議,。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師,。

在平時的上課中,，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課，教研課,，雙方切磋交流,，相互取長補短,，效果很好。我們還召集支教教師座談會,，聽取他們對工作,、學(xué)習(xí)、教研,，生活等方面的感受,。

在工作方面，他們深有感觸的說,，農(nóng)村中學(xué)教師的工資低,，生活艱苦，但很敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神很強,，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實了自己,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過城鄉(xiāng)教師交流,，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。

城鄉(xiāng)教師交流,，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗,，因此,，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

小學(xué)教師交流個人工作總結(jié) 教師交流個人工作總結(jié)篇五

一年前,，作為交流教師,，來到了宜昌外國語學(xué)校。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情,。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵支持與幫助,。

加強修養(yǎng)，塑造“師魂”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“體育教師”首先是教師,，然后才是體育,。而“體育教育”是通過鍛煉的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以鍛煉是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四,、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,，為了教好學(xué)生,，我虛心求教，強化自我,。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名教育工作者,，面對這樣多變的世界,，嶄新的教育形式，必須與時俱進(jìn),，不斷“充電”,，不斷更新教育理念。因此,，一年中,，我堅持不斷加強學(xué)習(xí)，從各種教育教學(xué)書報,、雜志中吸取養(yǎng)料,，積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身素質(zhì),。并能在學(xué)習(xí),、實踐中冷靜思考、積極探索,，努力用符合時代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，由于自身素質(zhì)的提升，工作中有思路,、有方法,、有目標(biāo)、有措施,，能創(chuàng)造性地開展工作,，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

體育與健康教育是學(xué)校實施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑,，我們以體育課堂教學(xué)為主,，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標(biāo)體系、方法體系和評價體系,，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色,，學(xué)生的運動素養(yǎng)得到明顯的提高，為本課題的實施提供了有利的條件,。

課外活動是我校地一面旗幟,，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點.對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要,，本學(xué)年,，我擔(dān)任初三年級的籃球訓(xùn)練任務(wù)。每周利用課外活動時間訓(xùn)練,。學(xué)生人員多,，任務(wù)重，在班主任的配合下,，我把初三年級的活動搞的有聲有色,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評,。

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過各項活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實體育教學(xué)中,，也有對它興趣索然,。體育教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名體育教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。上好每一堂課,既要通過體育達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)體育與健康,。

本年度,，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的幫助，所以,，工作也取得了一些成績：初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿分率97%的好成績.

總之,，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，向同組的老師學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng),。