工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇一

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

三,、作好復(fù)習(xí)工作,。

在復(fù)習(xí)時，我能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

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小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇二

20__年一個學(xué)年度的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)年度的工作作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。努力使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，我還是努力學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)教了兩年了,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我堅持天天到校,，到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的情況，對學(xué)生進(jìn)行教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇三

春,、夏、秋,、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回,。每過一個輪回，就意味著我們經(jīng)歷了一次人生的洗禮,。也正因為經(jīng)歷了這些,，我們在不斷地成長，不斷完善自己!

還記得開學(xué)初第一次與四年級(1),、(2)班學(xué)生的談話,，學(xué)習(xí)語文更為重要的是朝這三個目標(biāo)而努力：說一口流利的普通話;寫一手好字;寫一手好文章。好口才能助我們成功,，成功的人必有好口才,，練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話。而中國常說字如其人,，寫好字是一種習(xí)慣,，也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。文章能鍛煉自己思考問題的能力,，整理自己的思想,，反映自己的成長。語文是一門看起來比較“高深”的學(xué)科,。

有了目標(biāo),，前行的路便有了方向。

首先,，在教學(xué)中,，我通過課堂內(nèi)外觀察、與學(xué)生交流,、批改作業(yè)等形式了解學(xué)生特點(diǎn),。

哪些學(xué)生善于表達(dá)?哪些學(xué)生喜歡語文?哪些學(xué)生喜愛看書?只有號準(zhǔn)了脈，才能“對癥下藥”，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

其次，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出養(yǎng)成良好語文習(xí)慣的要求,。

作為小學(xué)語文教師,，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”,，在傳授語文知識的同時,，更要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。在平日的學(xué)習(xí)生活中,，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、聽說習(xí)慣、寫字習(xí)慣,、使用工具書的習(xí)慣,。四年級(1)、(2)班學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文之前會提前書寫一張閱讀卡,，即積累生字新詞,、近反義詞、形近字,、優(yōu)美句子,、讀后感受等。下午課前20分鐘練一張字,，晚自習(xí)課前由組長聽寫詞語。自習(xí)或課下遇到不認(rèn)識,、不理解的字詞,，我不會直接告訴他們，每組必備一本字典,，供組內(nèi)成員使用,。

另外，我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學(xué)方法,，這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,。無疑就離不開語文實踐活動，更需要充足的訓(xùn)練時間,。我和劉利婷老師商討各類知識的實踐活動,。字詞——聽寫大賽;句子——背誦比賽、摘抄;作文——仿寫,、記錄真實感受,。

但是，我卻忽略掉了小學(xué)生積累基礎(chǔ)知識也非常關(guān)鍵。尤其是從上學(xué)期期末考試成績來看,，諸多學(xué)生在基礎(chǔ)部分出現(xiàn)較多,。反思我在課堂上的教學(xué)，除了對知識的解析,，卻極少關(guān)注學(xué)生的課堂生命狀態(tài),。還不能做到游刃有余。在以后的工作中,，還必須注重自我的修煉,，多讀書，勤實踐,，學(xué)思并進(jìn),。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇四

1、預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題）,，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。

2、自學(xué)生字新詞和句子,。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,，只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo),。另外,，對于一些名言警句、諺語,、古詩,，教學(xué)時及時把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累,。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們?nèi)臄?shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為重點(diǎn),，結(jié)合三四年級學(xué)生的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學(xué)學(xué)為主陣地,，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),，嘗試探索新課程教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列教學(xué)實踐活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成長積淀,。

問渠哪有清如許,，為有源頭活水來,。為強(qiáng)內(nèi)功,、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水,，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí),。首先，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng),，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》,、《生本課堂讓教育綻放情智的魅力》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了的學(xué)習(xí)筆記,，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得,，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平,。其次,，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí),，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充,，都進(jìn)行了深入的分析,、研究，為我們駕馭教材,，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助,。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí),。針對三四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況,，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題,，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料,，在教研活動時間學(xué)習(xí),、討論,、交流，探討策略,，形成共識,，采取每天聽算,、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施,，效果非常顯著,。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題，又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性,，實現(xiàn)了共享資源,、分享智慧。我們在學(xué)習(xí),、實踐的基礎(chǔ)上,，積極反思,、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑,，收到了良好的效果,。

二、抓教研組建設(shè),，提高教研活動質(zhì)量,。

教研組是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智,，進(jìn)行人本化管理,，促進(jìn)了教研活動順利、高效的開展,。提高了教研活動的質(zhì)量,。

1．組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。10月25日潘淑棉上公開課《速度,、時間,、路程》，10月26日陳賽蒙上《合理安排時間》,，月28日陳元閣老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》,，課后都進(jìn)行互動評課，大家充分發(fā)表意見,，交流看法,，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍,，取得了良好的活動效果,。

2．創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動,。大家認(rèn)真交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，相互借鑒經(jīng)驗,，共同進(jìn)步。

3．三壇教師積極上校級示范公開課,。李志成執(zhí)教三年級《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法》,，年10月27日朱林益上六年級《工程問題的應(yīng)用題》,，課后都及時組織教師評課,，大家暢所欲言,，切磋教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)共贏,。

三,、強(qiáng)教研流程管理，提高教學(xué)效益,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的`立身之本,。本學(xué)期,，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位,，有力的提高了課堂的教學(xué)效益,。

1、抓常規(guī),，保證教育教學(xué)工作全面完成,。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評估,，切實抓好學(xué)情分析,，課堂常規(guī)、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、單元檢測,、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，上報教導(dǎo)處,。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次,，老師們都能按要求備足,、備好課，并能及時寫好教后反思,。全組教師每人聽課10節(jié)以上,，并寫了較多的聽課反思或隨感。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，創(chuàng)造性使用教材,。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教,、而不是教教材,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問題,。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，收集,、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件,，舍棄不科學(xué)的情景窗,，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究,、討論教學(xué)思路,，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促,，調(diào)動了教師的教學(xué)熱情,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí),、比工作蔚然成風(fēng),。

四、存在的不足及今后努力的方向,。

一分耕耘,，一分收獲，在全組老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié),。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

再回首,，一切已成歷史,。總結(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，不斷完善,，不斷提高,。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇六

《角的初步認(rèn)識》是二年級上冊的教學(xué)資料,，主要的教學(xué)目標(biāo)是：結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認(rèn)識角，明白角的各部分名稱,，初步學(xué)會用尺畫角,。關(guān)于這節(jié)課，我曾聽過一些公開課,，為達(dá)成目標(biāo),，有各種各樣的處理方法。那么,，怎樣在新課程理念的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生掌握這個資料，建立正確的空間觀念呢?在教學(xué)設(shè)計的時候,，我作了一些新的嘗試：

在一年級的時候,，學(xué)生認(rèn)識了一些平面圖形，如長方形,、正方形,、三角形等。由此,，我在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，用童化語言“認(rèn)認(rèn)老朋友”把已經(jīng)學(xué)過的平面圖形(三角形、圓形,、長方形,、正方形)逐個地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生說說這些圖形的名字和特征,，如三角形有3條邊,、3個角;長方形有4條邊，對邊相等,，有4個角(甚至有同學(xué)說出有4個直角)等,，在學(xué)生說這些平面圖形的特征時，特意讓學(xué)習(xí)很棒的同學(xué)上臺來告訴大家,，這些圖形的邊在哪?角在哪?學(xué)生指角的方法肯定不對(指的是角的頂點(diǎn)),，這時我反問：對嗎?學(xué)生們信心十足地說“對”，我卻說“錯”，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,。

這時我把三角形去掉一條邊變成一個新圖形——角,，然后告訴學(xué)生指角的正確方法是怎樣的，剛才指的是角的什么?并隨機(jī)就教學(xué)了角的各部分名稱,。在引起認(rèn)知沖突,，激起探究興趣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個問題：“關(guān)于角,，你聽到或明白些什么?”以尋找學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，為后續(xù)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

學(xué)生在找角的過程中,，體會到角的現(xiàn)實存在,，原先數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在日常生活中,，數(shù)學(xué)就在我們身邊,，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

“體驗,、經(jīng)歷”這些用語是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,。在“找角”環(huán)節(jié)后，我讓學(xué)生把角畫下來,，但沒有直接告訴他們畫角的方法,，而是讓他們自我去嘗試，然后匯報討論各自的方法,，最終統(tǒng)一意見：先畫頂點(diǎn)再從頂點(diǎn)出發(fā)畫兩邊角的方法比較好控制,。這種建立在學(xué)生親身體驗基礎(chǔ)上的教學(xué)，學(xué)生印象深刻,。

這節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得“角的大小與邊的長短無關(guān),，而與兩邊張開的大小有關(guān)”，以往的教學(xué),，在突破這一難點(diǎn)時都是另起爐灶,，比較生硬。這節(jié)課,，我在畫角時,，就直接加入這個元素，結(jié)果簡便地突破了這個難點(diǎn)：我在學(xué)生“指導(dǎo)”下用小尺子畫了三個角,，然后說,，坐在后面的同學(xué)可能看不清教師畫的角，我換一把米尺再畫一個吧,。其實我用米尺畫了一個小小的銳角,，但把角的頂點(diǎn)定在黑板上方,，而把兩條邊畫到了黑板下方。有學(xué)生禁不住說：這個角好大啊!結(jié)果引起部分同學(xué)“攻擊”和否定,。在爭論不休時,，我讓他們拿出活動角，先做一個自我認(rèn)為很小的角,，再做一個比它大的角,，最終做一個自我認(rèn)為最大的角。然后討論：做這三個角時,，什么變了?什么沒變?說明了什么?經(jīng)過討論得出結(jié)論：角的大小與邊的長短無關(guān),，而與兩邊張開的大小有關(guān)。

這是我第四次教學(xué)《角的初步認(rèn)識》這一節(jié)家常課,，這次是最滿意的,。這節(jié)課的教學(xué)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到：不要拘泥于教材,，不要拘泥于事先設(shè)計的教學(xué)程序,，不要滿足于自我已有的教學(xué)經(jīng)驗，在對整個教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時調(diào)整,，不斷創(chuàng)新，往往會收獲更多的的驚喜,。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇七

教學(xué)以有目的,、有計劃、有組織的活動形式進(jìn)行人類經(jīng)驗的傳授,，使教學(xué)活動有著良好的秩序和節(jié)奏,，從而大大提高了教學(xué)的效率。下面是本站小編為您精心整理的四年級學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)模板,。

教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實際生活中,。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫助，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課,，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌,，一個學(xué)期即將過去，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失,。

一,、要嚴(yán)格要求學(xué)生，必須先嚴(yán)格要求自己,。

教師要以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定要先做好表率。小學(xué)生很會看樣,，他很會關(guān)注老師怎么做,，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”,。是啊,，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學(xué)生,，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,，要言而有信，說到做到,。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求,，該完成的作業(yè)，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，指導(dǎo)自己的實踐工作，通過自己不斷地努力,，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式,。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生能認(rèn)真及時地完成作業(yè),。

3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的學(xué)習(xí)情境,，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知,，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,，對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，鼓勵他們，還可以讓他們自己找互幫小組,，進(jìn)行比賽學(xué)習(xí),，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，后階段我才用了后，效果還是很好的,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。

二、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué),，來不得半點(diǎn)虛假，是什么就是什么,。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想,，有些問題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的,，我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充足的時間和空間,。因為我們擔(dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂?，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù),。其實正確的做法就是應(yīng)該給他們時間和空間,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因為我知道孩子的天性都是好動的,，他們喜歡“玩”，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué),。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練。

1,、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也是提高和幫助。

2,、加強(qiáng)乘,、除數(shù)的三位數(shù)的乘,、除法筆算。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好,，特別是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會,。因此,，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算,，學(xué)生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律,。

四,、單元檢測方面。

根據(jù)平時檢測成績情況,，本學(xué)期在認(rèn)識更大的數(shù),、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換,、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難,，考得較差，相當(dāng)部分學(xué)生對空間圖形認(rèn)識較次,，空間想象能力不強(qiáng),。除法運(yùn)算方法以及除法的相關(guān)運(yùn)算規(guī)律掌握的不夠好。

五,、解決問題方面,。

應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于四年級的情況,，更是特別,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,，我讓學(xué)生多練,、多想、多問,，從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng),，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，使優(yōu)生更優(yōu)，并對差生進(jìn)行教育,，提高差生的學(xué)習(xí)積極性,，使差生變優(yōu)，根據(jù)學(xué)校的要求,，有目的,，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，分層教學(xué),，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

1,、進(jìn)行分層教學(xué),，優(yōu)生以提高為主,，如：曾雨倩,、官昭泰、溫寶華等學(xué)生,，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成,，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：官繞,、華琳,、張瓏等學(xué)生，布置稍微簡單一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí),。

2,、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

4,、利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo),，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量,。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。

5,、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育,，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

6,、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生,，以照顧個別差生的發(fā)展,。一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成績上取得了一定的進(jìn)度,，也存在一定的問題,。但在以后的教學(xué)工作中，我們會和學(xué)生一起,，不斷努力,，爭取獲得更大的成績。

光陰似箭,，日月如梭,。眨眼間，一個學(xué)期的工作馬上就要畫上了句號,?；叵脒@個學(xué)期的工作，我收獲不少,，也有些不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、上課習(xí)慣的養(yǎng)成,。

本學(xué)期我?guī)蓚€班的四年級,，由于我四年級兩個班中一個是上學(xué)期新接手的，彼此都不是太熟悉,，相對我原來的二班學(xué)生來說,，仍有一些差距，二班的學(xué)生整體相當(dāng)積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，而且?guī)н^一年對他們很熟悉,，所以很容易上手。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍,，但仍有幾個學(xué)生底子非常薄弱,，上課總是不能集中精神，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,，這幾個學(xué)生都是住校生,，家長的力量基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了,。同時從本學(xué)期一開始我就固定英語課孩子們的位置,，(把一些后進(jìn)生、聽課不認(rèn)真的學(xué)生放在最前面)再分組,、選組長,、每天課上記分，周五給獲勝組進(jìn)行表揚(yáng)幾頒發(fā)獎品等等,，每節(jié)課前讀單詞,、讀課文都由專門人負(fù)責(zé)，全班起立,，認(rèn)真指讀,，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分,，堅持做,，所以漸漸的形成了習(xí)慣，現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進(jìn)到教室前做好,，有時候有事耽誤了進(jìn)教室晚了,，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開始認(rèn)真的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的改變,，課上學(xué)生的面貌和成績都有所改變,，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水平,。

二,、教學(xué)與教研方面。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像需要掌握介詞in,，on,，behind,，infrontof時，我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“isitin/on/behind/infrontof…”?回答對了,，就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握,。

2、教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材,、備學(xué)生,、備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法。此外每天上課都要有充足的精神,，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們每個老師都積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，都上出了自己的風(fēng)采,。當(dāng)然,，沒有完美的課堂，對于我們的不足之處,，吳院長耐心地指導(dǎo),，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和注意事項，讓我受益匪淺,，我相信,，有這樣的教研員的幫扶，在教學(xué)的道路上，我會越走越寬!

三,、課后輔導(dǎo)方面,。

我始終相信，不是所有的學(xué)生光靠課堂就能掌握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容,。因為學(xué)生之間是有個體差異的,，我們要尊重個體差異。也就是說,，班上那幾個學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，容易分神，底子薄弱的學(xué)生,，需要我們在其他時間好好幫扶,。如利用早讀時間，針對他們?nèi)菀走z忘知識的特點(diǎn),，我給他們每個都安排了師傅,，讓師傅反復(fù)給他們過單詞，直到過關(guān)為止,。

同時,，放學(xué)前我也會針對他們的薄弱點(diǎn)，給他們開小灶,。如每個星期的周考卷,，讓他們再做，直到完全鞏固為止,。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題,，再讓師傅跟他們講。

四,、不足之處,。

1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合,。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,，住校生讀書的機(jī)會不多，加上沒有家長監(jiān)督,，只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督,。但效果還是沒有日寄生做得好。導(dǎo)致住校生成績提高緩慢,。

2,、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,，平時和同學(xué)更不會用英語說話,。所以在英語運(yùn)用方面就有很多不足,。

3.有時作業(yè)的檢查落實不是很到位,，有時沒時間就懶于檢查，這樣會導(dǎo)致有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè),，成了漏網(wǎng)之魚,，從而差生越來越差。

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,，進(jìn)一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，下面我將這一學(xué)期的,。

個人工作總結(jié)。

如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的是三,、四年級四個班的英語課,。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說，面對這四個班,，我的壓力很大,，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面,，我總是小心翼翼,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，了解學(xué)生的想法,，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在備課時，認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí),、請教,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),。

在教學(xué)上,，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法,，堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意,，進(jìn)行反思,。在三年級的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松,、活躍,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的，進(jìn)行知識學(xué)習(xí),。通過小組活動,、競賽、游戲等形式讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識掌握牢固。運(yùn)用實物教具,、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。

課余時間，我會及時地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,，并與那些問題學(xué)生談話、溝通,，試著了解他們的心里想法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待,，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟,、妹妹來看。

在特長班上教學(xué)方面,，我注意讓他們在掌握已學(xué)過的知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課外拓展、延伸,。利用談話,、游戲、歌曲,、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,，讓他們真正喜歡上英語。

本學(xué)期,，學(xué)習(xí)組織了新,、老教師的公開課,，在新教師公開課中，我積極準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，制作。

課件,。

順利地完成了教學(xué)任務(wù),。老教師的公開課讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評課過程中我及時記錄整理自己在講課過程中的不足向其他老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法教學(xué)形式進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長會活動,，我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目，由于學(xué)生多,，他們所掌握的英語知識有限,，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式,，我積極地與各英語老師討論,、交流，并組織學(xué)生練習(xí),。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,，但在這個過程中，老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待,，特別是每次練習(xí)時,，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí)，始終都是種認(rèn)真的樣子,，每位老師也積極地配合,，跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí)，一站就是一兩個小時,，卻從不抱怨喊累,，我經(jīng)常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出,。

一個學(xué)期的時間,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足：

1.避免過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,、機(jī)械操作的教學(xué)傾向,，積極尋找新方法。

2.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，多抽出時間讀書,，練字，不斷地積累知識。

3.多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級,、課堂的經(jīng)驗,，提高教學(xué)效率，使課堂進(jìn)一步的完善,。

總之,，一個學(xué)期的教學(xué)工作，我自己如釋重負(fù),，感慨萬千!在此過程中,，我改變了不少：學(xué)會了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助,，不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。這半年來,，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實著,，忙碌著,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績,，我相信有耕耘總會有收獲!

時間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了,。

自我總結(jié)。

的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié)，概括,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責(zé)任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù),。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出,。

黑板報,。

舉行文藝演出還是召開運(yùn)動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

三,、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù),。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

小學(xué)四年級組老師的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜 ,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

四年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的.活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

5,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識,。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,，制定下階段的工作重點(diǎn),，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù),，做到自覺自律,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,，關(guān)心著，照顧著,，鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

（一）偏愛后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

我們班們班有好幾個很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒,，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛,，體育,，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說：嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。