光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇一

新的學(xué)期新的面貌，我們迎來(lái)了一群天真活潑的聰明可愛(ài)的孩子,，成為?。ǘ┌嗟男禄锇椤Ｎ覀儍晌焕蠋熢凇毒V要》與《指南》精神以及《園務(wù)計(jì)劃》的引導(dǎo)下,，并根據(jù)本班實(shí)際情況及家長(zhǎng)的建議,，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了班級(jí)計(jì)劃，教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,。

本班幼兒42名,，男孩26名，女孩16名,，男女比例差異較大,。年齡在3歲左右，有10%的幼兒不及齡,，只有2歲半,，通過(guò)了解班上幼兒有30%未上托兒所，未有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn),。因此表現(xiàn)出的個(gè)體能力,、性格氣質(zhì)差異很大；自理能力差,，依賴性強(qiáng),；注意力容易分散，自控能力差,；膽小,、嬌氣,、哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。家長(zhǎng)重視早期教育,，信任幼兒園,，對(duì)班級(jí)工作較為關(guān)心和支持，與班上老師建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，共同為培養(yǎng)幼兒而努力,。

（一）、家訪工作：

考慮到孩子們剛剛離開(kāi)家,，離開(kāi)父母,，對(duì)新的環(huán)境不熟悉，對(duì)老師感到陌生,，而且年齡比較小,。因此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)全部的孩子進(jìn)行家訪，了解幼兒的一些基本情況,，增進(jìn)家園聯(lián)系,，與幼兒成為知心朋友。

（二）工作措施：

1,、衛(wèi)生保?。?/p>

（1）穩(wěn)定幼兒情緒，減輕焦慮心情,，盡快適應(yīng)幼兒園生活,。教師用自己的愛(ài)心與耐心去對(duì)待每一位幼兒，讓幼兒在老師身上感受到媽媽般的溫暖,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),。能認(rèn)識(shí)并保管自己的物品,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

（3）加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。認(rèn)真執(zhí)行接送制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅(jiān)持保教并重,，教師做有心人時(shí)刻關(guān)注幼兒安全及時(shí)排除不安全隱患。

（4）開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。創(chuàng)編一套符合小班年齡特點(diǎn),，富有童趣的表演操訓(xùn)練幼兒。

（5）重視幼兒的心理健康教育。注重幼兒的情緒變化,，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，能夠培養(yǎng)幼兒良好的`坐、行,、走,、書(shū)寫(xiě)等姿勢(shì)。

（6）細(xì)心護(hù)理幼兒的一日生活,。能隨氣侯變化增添被褥,，活動(dòng)后幫助幼兒擦汗,，更衣,。

2、教育教學(xué),。

（1）根據(jù)幼兒的興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)及鄉(xiāng)土特色等來(lái)確定主題,。如：“愛(ài)家鄉(xiāng)”、“可愛(ài)的小昆蟲(chóng)”等主題,。

（2）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，讓幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，成為新環(huán)境的主人,。

（3）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),。如：繪畫(huà),、表演等。

（三）教研工作：

為了突出鄉(xiāng)土的特點(diǎn),，我們利用鄉(xiāng)土資料,，特開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育”，并配合開(kāi)設(shè)區(qū)域,、環(huán)境,。加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。

1,、全面家訪,，掌握幼兒的，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家教講座,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，教育性質(zhì)等,。

3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

4,、定期更換家教?？?/p>

5,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”,。

6、成立家長(zhǎng)學(xué)校,，選舉家長(zhǎng)委員會(huì)代表,。

1、做好新生入園工作,，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),。

2、開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),，操節(jié)編排,、

3、全面家訪,。

4,、開(kāi)展《歡迎新朋友》，《高高興興上幼兒園》等主題活動(dòng),，穩(wěn)定幼兒的情緒,。

5、開(kāi)展有民間特色的游戲,。

6,、戶外器械制作評(píng)比。

1,、結(jié)合中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展各種豐富多彩的主題活動(dòng),。

2,、體育器械、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比,。

3、開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng),。

4,、召開(kāi)家教講座，關(guān)于如何預(yù)防齲齒的問(wèn)題,。

1,、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

2,、開(kāi)展第17屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3,、開(kāi)展秋天主題活動(dòng),，秋游。

4,、增添區(qū)域內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、計(jì)算區(qū)等,。

1、開(kāi)展“冬天到了”“迎新年”等主題活動(dòng),。

2,、開(kāi)展“迎新年”、“詩(shī)歌朗誦”,、“合唱比賽”,、“親子聯(lián)歡活動(dòng)”，幼兒美術(shù)作品展覽活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)消毒管理，做好冬季傳染病的預(yù)防和宣傳工作,。

4,、填寫(xiě)幼兒“發(fā)展評(píng)估手冊(cè)”。

１,、開(kāi)展“我們長(zhǎng)大一歲了”主題活動(dòng),。

２、期末測(cè)察評(píng)估,。

３,、加強(qiáng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

４,、創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系”張貼家教文章,，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇二

繼續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延伸活動(dòng)——水,，萌發(fā)幼兒對(duì)生活中水的觀察興趣,，來(lái)了解更多水的知識(shí),。

《冷和熱》主題中，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗(yàn)夏日的炎熱,，一方面感受冰的溫度和融化的過(guò)程,；在日常生活中，來(lái)關(guān)注“冷和熱”食物,，對(duì)自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,。讓幼兒體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)，滿足探索的欲望,，提高自身的感受能力,。同時(shí)學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法，如：游泳,、乘涼,、空調(diào)、電扇等,，知道幾種簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,，做個(gè)健康、活潑的夏日寶貝,。

1．天氣炎熱,，教育幼兒勤洗澡、換衣服,、涂護(hù)膚品,，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2．天氣炎熱,，提醒幼兒多喝水,，在樹(shù)蔭下進(jìn)行活動(dòng)、出汗了及時(shí)休息,。

3．日常生活中,，督促幼兒洗手時(shí)良好的洗手習(xí)慣，不玩水,，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上,。

4．午睡時(shí)，做好午睡室的通風(fēng)工作,、提醒幼兒午睡時(shí)把手伸到被子外面,。

5．提醒家長(zhǎng)及時(shí)給孩子更換薄被并鋪上涼席等。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)“6．1”帶孩子到公園等地方玩,，感受節(jié)日氣氛,，并且送給孩子一件有意義的禮物。

2．利用晚上時(shí)間多陪陪孩子，一起玩耍,、一起交流,。

3．教育孩子注意夏季個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不多吃冷飲,、冷凍食物等,。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地告訴孩子夏季人們的活動(dòng)，合理安排好孩子的生活起居,。

5．讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西,，感覺(jué)冰箱里取出來(lái)的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會(huì)引起腸胃的不適,。

6．做好家園溝通工作,，充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案、家校路路通,、上門(mén)家訪等形式，與家長(zhǎng)交流幼兒在園,、在家情況,，使孩子在各方面逐步提高。

1．六一節(jié)日之后,，組織幼兒交流：兒童節(jié)怎么過(guò)的,？相互分享節(jié)日的喜悅情緒。

2．評(píng)選幼兒好孩子,、進(jìn)步獎(jiǎng)與好家長(zhǎng),，做好期末結(jié)束整理工作。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇三

本班本學(xué)期總?cè)藬?shù)為25人,，男生13人,、女生12人。他們大部分之前沒(méi)上過(guò)幼兒園,，幼兒非常依賴家長(zhǎng),，哭鬧現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流溝通和開(kāi)學(xué)一周的觀察發(fā)現(xiàn),。我班的孩子都很聰明,，活潑、能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活除王家杰,、張堰博,、邢鴻彬小朋友稍微慢一點(diǎn)外，小朋友都能聽(tīng)懂普通話,，喜歡聽(tīng)故事,，部分幼兒的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在音樂(lè)活動(dòng)中會(huì)自然而然地跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和極大的表演欲望,。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問(wèn)題,，具體分析如下：

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大,，因此家庭包辦過(guò)多,，孩子們還不會(huì)正確洗手、入廁,、用毛巾擦手,，幼兒有挑食的習(xí)慣，并且拿調(diào)羹方法不正確,。

2,、由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱,，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽(tīng)能力較弱,，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,，不會(huì)正確表達(dá)自己的情緒,、情感。

3,、孩子的年齡小,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱、對(duì)自己的行為和動(dòng)作,、缺少控制能力,、在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力也較弱，需要老師的指導(dǎo)和提醒,。

4,、在游戲活動(dòng)中，孩子的參與積極性較高,，他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具,，對(duì)于一些動(dòng)手、動(dòng)腦的玩具缺乏耐心,。

5,、由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的，加上他們沒(méi)有建立集體意識(shí),，因此行為較隨意,，常發(fā)生爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象，寶寶們大多都是獨(dú)生子女,，在家長(zhǎng)輩們包辦很多,，因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識(shí)，不會(huì)將玩具放回原處。

為了使幼兒盡快的穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí),。我們老師將齊心協(xié)力,，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開(kāi)心,，使每位幼兒取得可喜的進(jìn)步,。特指定以下目標(biāo)及計(jì)劃：

依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)精神。繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期圍繞本園的園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品質(zhì)教育,。增強(qiáng)幼兒體制,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，創(chuàng)建英語(yǔ),、藝術(shù)特色，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，現(xiàn)制定了本班班務(wù)計(jì)劃,。

九月份工作重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作,。

1,、全面家訪，觀察,、了解幼兒的家庭及各方面情況,，增進(jìn)師幼、師與家長(zhǎng)的感情,，消除幼兒分離焦慮,。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的環(huán)境,，設(shè)置娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、自然角,、操作區(qū)等幼兒喜愛(ài)的區(qū)角,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3、調(diào)整一日活動(dòng)時(shí)間,，使之更具整體性,、科學(xué)性，適宜幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,。

4,、以"親子互動(dòng)"的家園合作形式，讓家長(zhǎng)與幼兒共同熟悉幼兒園新環(huán)境,，了解班級(jí)的主要常規(guī),。

5、通過(guò)"每周知識(shí)反饋"向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園情況,，并通過(guò)qq群等方式了解家長(zhǎng)的需求,，使教育達(dá)成一致。

6,、開(kāi)展"秋天真美麗",、"玩具總動(dòng)員"等豐富有趣的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園,，并在活動(dòng)中熟悉同伴,，遵守活動(dòng)常規(guī)。

7,、在生活中滲透顏色辨認(rèn),、玩具分類等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本顏色,，并通過(guò)穿,、抓、敲等操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的小手肌肉,。

8,、以標(biāo)記、圖示等形式,，引導(dǎo)幼兒按一定秩序擺放物品,、玩具。

二,、家長(zhǎng)工作,。

1、發(fā)放新入園幼兒情況調(diào)查表,，向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。

2、通過(guò)家訪了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進(jìn)教師,、幼兒,、家長(zhǎng)之間的情感交流。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，及應(yīng)為新入園幼兒做哪些準(zhǔn)備工作等，增強(qiáng)家園協(xié)作,。

4,、通過(guò)qq群及微信等各種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)介紹幼兒在園活動(dòng)情況,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

十月份工作重點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、正確穿脫的習(xí)慣,。

2、提供谷類,、珠子,、瓶蓋等材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展操作活動(dòng),。

3,、保證體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒在塑膠跑道,、草地,、地膠板等處開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)。

4,、定期、定時(shí)(午休前,、起床后,、離園前)請(qǐng)幼兒欣賞故事、兒歌,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5、豐富語(yǔ)言區(qū)內(nèi)容,，讓幼兒自己看看,、擺擺、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

6、創(chuàng)設(shè)"小小停車場(chǎng)",、"小手小腳真能干"等環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)自己的正確方法，并獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。在分區(qū)活動(dòng)中,，提供水彩筆、油畫(huà)棒,、橡皮泥,、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵(lì)幼兒自由地畫(huà)畫(huà),、捏捏,、剪剪、貼貼,。

7,、兩位老師共同下班，分工協(xié)作,，要求一致,，幫助幼兒盡快形成遵守規(guī)則、認(rèn)真傾聽(tīng)及使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,。

8,、創(chuàng)設(shè)"表演區(qū)"，提供話筒,、頭飾,、服裝、各種樂(lè)器等道具讓幼兒自由選擇,，并隨音樂(lè)旋律大膽表現(xiàn),。

二、家長(zhǎng)工作,。

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成親子音樂(lè),、美術(shù)、閱讀等作業(yè),，讓小班初入園的幼兒在與爸爸,、媽媽的情感交流與互動(dòng)中，體驗(yàn)到與爸爸,、媽媽共同活動(dòng),、共同表現(xiàn)的樂(lè)趣。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇四

在一學(xué)期的開(kāi)始,，我和剛?cè)雸@的孩子一樣,，來(lái)到小班的大家庭,，來(lái)適應(yīng)一個(gè)新的班級(jí)，從新面對(duì)新的工作,，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作做一個(gè)計(jì)劃：

剛剛?cè)雸@的孩子,，剛離開(kāi)父母的懷抱，都會(huì)感到膽怯,，感到不信任,、沒(méi)有安全感，有的幼兒哭鬧比較嚴(yán)重,，這時(shí)需要我們老師幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，對(duì)老師有信任感。孩子剛來(lái)園在家所有的事情都是家長(zhǎng)包辦的,，所以要慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì)自己上廁所,，自己穿換衣服，自己穿褲子,，對(duì)自己不會(huì)喂飯的孩子,，要多引導(dǎo)，多協(xié)助,。

多元智能學(xué)習(xí)就是讓幼兒在園能得到全方面的發(fā)展,，養(yǎng)成健康的體魄，在集體生活中有個(gè)安穩(wěn)的情緒,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危險(xiǎn)的事情能初步地懂得保護(hù)自己,，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,，大膽地表達(dá)自己的感受，這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，這要老師不能再按大班的.教學(xué)來(lái)要求孩子,，要有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒，從集體到小組到個(gè)人的教學(xué),，讓幼兒能盡快地學(xué)會(huì)生活的管理,。

小班的孩子小、體質(zhì)弱,。在生活中，我們要嚴(yán)格按照消毒制度來(lái)完成班上的物品,，讓幼兒多喝水,，多更換衣物，對(duì)生病幼兒的物品要單獨(dú)地消毒,，保證幼兒的健康成長(zhǎng),，對(duì)不會(huì)自己上廁所的孩子要多輔導(dǎo),。在家里，每個(gè)孩子都是家里的寶,，吃飯都是大人喂,，所以要教會(huì)孩子自己用勺子吃飯，用杯子喝水,，擦嘴等,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒勤剪指甲,、勤洗手的習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿，給予個(gè)別適應(yīng)慢的孩子更多的關(guān)心和引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的環(huán)境,，使幼兒在我們的集體中能互相關(guān)心、互相幫助,。

小班孩子剛?cè)雸@,，家長(zhǎng)都特別地?fù)?dān)心自己的孩子，我們應(yīng)及時(shí)地把孩子在園的情況反饋給家長(zhǎng),，多給家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家的情況，從而更有利地對(duì)幼兒開(kāi)展教育,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況,，放心地把孩子送到幼兒園。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇五

本班現(xiàn)有幼兒30名,，男孩子14名,，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名,，新入園幼兒有10名,。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名,，9名為新入園幼兒,。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二,，生活常規(guī)及游戲規(guī)則的培養(yǎng)仍然是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。本班家長(zhǎng)學(xué)歷大專以上的占48﹪，且非常重視早期教育,，積極參加班級(jí)各種活動(dòng),，本學(xué)期仍將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)資源，做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。

以幼兒園工作總計(jì)劃,、新《綱要》為導(dǎo)向,，從孩子的興趣出發(fā)，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動(dòng),，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往,、友好相處,、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子,?！?/p>

（一）生活常規(guī)管理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小,，身體的免疫能力仍較弱,，容易感染疾病，加上現(xiàn)本班沒(méi)有專職的保育員,，我們必須將保育放在工作的首位,。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況,。

（3）注意戶外活動(dòng)幼兒出汗情況,，以及季節(jié)變化做好衣物增減工作。

（4）注意體弱兒的身體狀況,。

2,、培養(yǎng)幼兒的各種常規(guī)

（1）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助幼兒自己的事情自己做,。如，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服鞋襪,；收拾活動(dòng)場(chǎng)地及材料等,。

（2）培養(yǎng)良好的游戲常規(guī)。通過(guò)聽(tīng)音,、聽(tīng)信號(hào)等游戲?qū)W習(xí)聽(tīng)信號(hào),、命令完成相應(yīng)的動(dòng)作與任務(wù)。

（二）教育教學(xué)工作管理

1,、語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設(shè)

通過(guò)上學(xué)期我班開(kāi)展的“親子共讀”課題,，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有顯著的發(fā)展。因而我們將繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設(shè),，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

（1）發(fā)展目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話,。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按

語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為,。

2）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要,。

3）喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書(shū)等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。

4）能較安靜地聽(tīng)錄音機(jī)講故事,，了解故事內(nèi)容。

（2）具體措施：

1）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角,，定期更換內(nèi)容,、材料，觀察了解幼兒的情況,。

2）嘗試在語(yǔ)言角中提供錄音機(jī),、教師自制的磁帶，進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,，教師觀察,、記錄，及時(shí)調(diào)整,、更換,。

3）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒講故事，并有意識(shí)地將幼兒所講的故事記錄下來(lái)并反饋給教師,，由教師做張貼,、宣傳等工作。

4）組織臨近社區(qū)開(kāi)展幼兒講故事比賽,。如,，紹興新村社區(qū)、勝月閣社區(qū)等,。

2,、區(qū)域活動(dòng)的建設(shè)與管理

（1）發(fā)展目標(biāo)：

幼兒能夠自由、有次序地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，發(fā)展各種能力,。

（2）具體措施：

1）適時(shí)更換區(qū)域材料，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)隨時(shí)

更改區(qū)域。

2）引導(dǎo)幼兒看區(qū)域中的各種示意圖,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

（三）家長(zhǎng)工作管理

1、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)反饋

幼兒的在園情況,。特別是對(duì)工作忙碌，很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪,。

2,、做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系本工作，真實(shí)反饋幼兒情況,、教師的建議,，及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。

3,、針對(duì)每月班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況,，組織家長(zhǎng)開(kāi)展以紙條形式的每月話題，最后教師綜合總結(jié)家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布,。

4,、創(chuàng)設(shè)兩箱，留言箱與反饋箱,。

（四）個(gè)別教育工作建設(shè)

1,、做好新生入園情緒穩(wěn)定工作。

2,、多關(guān)注幾個(gè)性格內(nèi)向,、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3,、取得家長(zhǎng)的配合,，家園共同做好幾個(gè)規(guī)則意識(shí)較差，自控能力較差幼兒的工作,。

（一）九月：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、家長(zhǎng)委員改選,。

（二）十月：

1,、班級(jí)主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

2,、班級(jí)區(qū)域游戲觀摩,。

（三）十一月：

1、家長(zhǎng)學(xué)校上課,。

2,、幼兒秋游活動(dòng)。

（四）十二月：

1,、課題資料匯編展示活動(dòng),。

2、迎新年家園活動(dòng),。

（五）一月：結(jié)束工作

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇六

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng),；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)肯干,，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)—活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究,；

3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái),，形成互幫互助,、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

（一）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性,。

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

1,、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

（三）整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

2,、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng),。

3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),、能說(shuō),。

（一）活動(dòng)前。

3,、認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案,。

（二）活動(dòng)中：

1、明確教研目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；

2,、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi),，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn),；

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,；

4,、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言,；

5,、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等,；

6,、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性,。

（三）活動(dòng)后：

1,、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；

2,、提出下次教研活動(dòng)的要求,；

3,、認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量,。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇七

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程,，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感,；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度,；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量,。

上學(xué)期,，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變,，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解,。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合,。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙,，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng),，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣,。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng),。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要,。，因此我們分析后認(rèn)為,，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多,。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展,，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

1,、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系,、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況,，讓家長(zhǎng)滿意放心,。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄,，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作,，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同商討教育良方,。

4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，提供便利服務(wù),。

1、開(kāi)學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng),，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2、做好家訪工作,，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣,。

3、利用接送時(shí)間,，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法,。

4,、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況,，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì),。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目,。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí),，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表,，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

7,、做好期末家訪工作,，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇八

我班現(xiàn)有33名幼兒,，其中男孩14名,，女孩19名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),，我班幼兒在行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高,。特別是幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步.同伴間能夠做到互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，為人有禮貌,，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但還存在不少的問(wèn)題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。在健康領(lǐng)域中,，自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)。在語(yǔ)言領(lǐng)域中,，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事,，個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，但也有個(gè)別幼兒,，由于年齡的差異,，語(yǔ)言的理解能力有些落后，更加需要幫助,。在社會(huì)領(lǐng)域中,，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,，樂(lè)意與人交往，能大膽,、自信的在集體面前表演,，愉快地集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中,，幼兒的探索欲望比較強(qiáng),，好奇又好問(wèn)，動(dòng)手能力也很好,，但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象,，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo),。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)用勾畫(huà)簡(jiǎn)單的物體造型的技能掌握得較好,，嘗試運(yùn)用了各種繪畫(huà)工具作畫(huà)，幼兒對(duì)于繪畫(huà)的趣味性越來(lái)越濃厚了,。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng),、非常喜歡參加表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

(一)構(gòu)建園本化課程資源,，在預(yù)設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，把課程資源建設(shè)納入課程改革計(jì)劃中,，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò),，整合幼兒園課程資源,，在方案活動(dòng)中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動(dòng)體驗(yàn)幼兒感受，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,，為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動(dòng)力;大膽鼓勵(lì)幼兒探索,，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn)，讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入,。繼續(xù)挖掘社區(qū),、家庭的教育資源，獲得多方面的信息,，完善教學(xué)質(zhì)量,，幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，有利于教育資源的充分利用。

(二)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)在課程中的價(jià)值

環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素,，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題，推動(dòng)課程的生成,、發(fā)展,。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發(fā)幼兒思考,，還能引發(fā)幼兒的行為與活動(dòng),，改變幼兒的認(rèn)識(shí)和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,，盡量利用所有的空間資源,，大到活動(dòng)室，小到拐角,，和孩子一起布置與主題活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣，力求體現(xiàn)“多元性”和“互動(dòng)性”,，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源,。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近,，這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心,。

1、主題墻：主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感,，表現(xiàn)能力,、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期,，我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點(diǎn)與需求(通過(guò)傾聽(tīng)幼兒談話;觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表性等方法),，與幼兒共同收集材料,，制作墻飾,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時(shí),，我們還將不斷地引導(dǎo),、激發(fā)幼兒，將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中,。

2,、開(kāi)辟活動(dòng)區(qū)域：根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動(dòng)物和盆載充分利用活動(dòng)室、寢室,、走廊等開(kāi)辟活動(dòng)區(qū),、游戲角,，根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)幼兒收集各類游戲材料,，不斷充實(shí)活動(dòng)區(qū),，滿足幼兒活動(dòng)的需要。

3,、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍,，建立平等的師生、生生關(guān)系,，教師做孩子的知心朋友,，讓孩子有話愛(ài)和老師說(shuō)也敢和老師說(shuō)。讓他們喜歡集體生活,，心情愉快,。

(三)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過(guò)交換玩具，分享食物,、合作游戲,，共同完成一件事情，等方式促進(jìn)幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會(huì)向大人問(wèn)好,，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享,，并有幾位要好的朋友,。

(四)班級(jí)教研工作

本學(xué)期我班將繼續(xù)以?shī)W爾夫音樂(lè)為特色開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容將音樂(lè)詩(shī)詞,、童謠,、兒歌、歌唱作為一個(gè)整合,，在音樂(lè)教學(xué)中,，利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如說(shuō)兒歌、拍手,、做游戲,、講故事、唱歌等,，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感,，尤其是節(jié)奏感和聽(tīng)力，其中主要以圍繞節(jié)奏展開(kāi)課堂活動(dòng)，節(jié)奏教學(xué)的目的就是開(kāi)發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,，將被動(dòng)的本能變?yōu)楦哂兄鲃?dòng)性和創(chuàng)造性地感知,、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性,。它把語(yǔ)言,、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，本學(xué)期我們將通過(guò)節(jié)奏朗誦,、拍手跺腳等人體樂(lè)器,、音樂(lè)游戲、歌唱,、舞蹈,、繪畫(huà)、演奏奧爾夫樂(lè)器等多種形式,，讓孩子能興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng),，并綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力,。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,，在音樂(lè)活動(dòng)中我們將注重提供大量機(jī)會(huì)讓幼兒即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異,。同時(shí)利用奧爾夫樂(lè)器使幼兒能迅速在樂(lè)器上表述音樂(lè)的構(gòu)想,，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇九

班級(jí)概況,。

1,、班級(jí)總?cè)藬?shù)：我班現(xiàn)有21名女孩，12名男孩,，總計(jì)33名幼兒,。

2、教師情況：

（1）教師級(jí)別：

班級(jí)中侯籽妍為年輕教師,，喜歡幼兒,，年輕活潑有親和力；吉丹為中年教師,，已參加工作多年,，在班級(jí)管理和教育。

教學(xué),。

方面有經(jīng)驗(yàn),。

（2）搭班狀況：

本學(xué)期由吉丹,、侯籽妍兩位老師和保育老師陳黎搭班,，三個(gè)人這學(xué)期首次搭班，需要在接下來(lái)的工作中相互配合，達(dá)到默契,，做到三位一體,，保教并重，遇到事情要相互商量,，協(xié)調(diào)合作,，保證各項(xiàng)活動(dòng)平穩(wěn)進(jìn)行，班級(jí)工作有序開(kāi)展,。

（3）班級(jí)氛圍營(yíng)造：

在新學(xué)期班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，能夠結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)童趣,，讓環(huán)境說(shuō)話,，以幼兒發(fā)展為主要目的，讓人賞心悅目,，班級(jí)物品擺放整潔,。

（4）家長(zhǎng)情況：由于疫情的特殊原因，今年沒(méi)有開(kāi)展家訪工作,，但是通過(guò)幼兒體檢時(shí)的面訪和騰訊會(huì)議與家長(zhǎng),、幼兒進(jìn)行線上見(jiàn)面，已經(jīng)有初步的熟悉,，開(kāi)學(xué)后通過(guò)曉黑板,、微信、電話等及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,，保持家園一致,。

我班有三分之一以上的家庭都是二胎家庭，家長(zhǎng)有一定的育兒經(jīng)驗(yàn),，在教育觀念方面,，我班多數(shù)家長(zhǎng)能夠用科學(xué)正確的觀念教育孩子，但是接送時(shí)大多數(shù)都是長(zhǎng)輩,，溺愛(ài)包辦的現(xiàn)象嚴(yán)重,，需要多種形式與家長(zhǎng)溝通，本學(xué)期我們將與家長(zhǎng)共同配合教育,，做好家園互動(dòng),，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。

幼兒發(fā)展,。

情況分析,。

一、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

大部分孩子個(gè)性活潑,能做到開(kāi)心入園,，在離園時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),。在學(xué)習(xí)方面的積極性也十分的高,，大部分能主動(dòng)做到課后復(fù)習(xí)當(dāng)天和之前所學(xué)的知識(shí)，如歌曲和兒歌等,。愿意學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與老師打招呼,。對(duì)于班級(jí)投放的各種玩具、材料自己能獨(dú)立玩耍,，愿意和小朋友建立初步的友情,，能在老師的提示下分享玩具，共同玩耍,。在體育活動(dòng)中,，能嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，愿意學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。

二,、薄弱環(huán)節(jié)：

由于個(gè)別幼兒的性格比較活躍，想法新穎,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總有突發(fā)奇想,，或是在教室中隨意走動(dòng)，會(huì)帶動(dòng)其他的幼兒轉(zhuǎn)移思路,，會(huì)造成課堂的紀(jì)律不好,，需要停下課程重新強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,。

在午餐時(shí),，有一些幼兒還存在不愿主動(dòng)自己吃飯,，且發(fā)現(xiàn)幼兒挑食、偏食和食物過(guò)敏現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，對(duì)于一些自己沒(méi)有吃過(guò)的菜或者是不喜歡吃的菜就堅(jiān)決不吃,，老師或者大媽媽喂也很難喂進(jìn)去。

三,、

個(gè)別差異：

班級(jí)中有一名肥胖兒童,，四名過(guò)敏體質(zhì)幼兒，需要在飲食和運(yùn)動(dòng)方面特別注意,。其中一名幼兒過(guò)敏教嚴(yán)重,，大部分食物都不能吃，所以更需要多加關(guān)照,。

2,、學(xué)期目標(biāo)。

項(xiàng)目,。

具體內(nèi)容,。

保教目標(biāo)。

1,、適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園生活有安全感,。愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定,、快樂(lè),。

2,、有獨(dú)立做事的愿望,，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服,，自己用餐,、喝水。

3,、能接受成人的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師,、同伴共處的快樂(lè),。

4、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),，在成人啟發(fā)下能幫助他人。

5,、在日常生活中,，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

6,、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。

7,、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動(dòng)作。

8,、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話,，能理解日常用語(yǔ)。并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

9、對(duì)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圖形與線條組合,，大膽地畫(huà)出各種圖像。并靈活地變換點(diǎn),、線,、色塊作畫(huà)。

10,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

11、對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣,。對(duì)動(dòng)、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

12、愛(ài)父母,、長(zhǎng)輩,、老師和同伴。愿意和老師,、同伴交往,。

家教指導(dǎo)。

在家教工作中,，我們本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與。

針對(duì)上學(xué)期重點(diǎn)做好：

1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好防疫工作,，共同保證幼兒健康安全至上，按時(shí)發(fā)送健康碼和每日體溫上報(bào),，錯(cuò)峰接送幼兒,，不聚眾。

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。

3,、選出園級(jí),、班級(jí)家委會(huì),，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，在班級(jí)中傳播正能量,。

4,、針對(duì)孩子的情況與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。

5、利用好“家園聯(lián)系冊(cè)”,，每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，家,。

長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，做到家園同步。

6,、利用曉黑板,、家園聯(lián)系欄等渠道宣傳發(fā)放通知和育兒信息、讓家長(zhǎng)知曉教學(xué)活的開(kāi)展進(jìn)度,，學(xué)會(huì)科學(xué)育兒,。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃小班下學(xué)期篇十

一、班況分析：

(1)班級(jí)人數(shù)：

本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生,，共有33名,，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名,，男生16名,，男生女生分布勻稱。

(2)班級(jí)氛圍：

上學(xué)期以構(gòu)建“平安,、舒適,、暖和、幸?！钡陌嗉w為核心,，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境,，讓幼兒每天歡樂(lè)地生活在暖和舒適的小五班這個(gè)集體里,。

(3)力量現(xiàn)狀：

經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理,、動(dòng)手力量,、動(dòng)作進(jìn)展以及語(yǔ)言表達(dá)力量等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活,，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作,，就是集體生活應(yīng)有的效果,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會(huì)了自理,，學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量,，發(fā)覺(jué)在獨(dú)立用餐,、寧?kù)o傾聽(tīng)力量與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育，尤其是獨(dú)立用餐力量,。有些幼兒的體質(zhì)較弱,，缺乏熬煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)熬煉,，關(guān)心幼兒增加體質(zhì),，提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手力量,，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，還每天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙,、涂色和剪紙訓(xùn)練,，現(xiàn)在小手敏捷很多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快,。孩子們也愛(ài)閱讀,，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好,。但也有損壞圖書(shū)現(xiàn)象,，以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜圖書(shū)的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

二,、教養(yǎng)重點(diǎn)：

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求,，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)力量,，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo),，開(kāi)展好教養(yǎng)活動(dòng)，著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行有效開(kāi)展：

1,、進(jìn)一步提高幼兒的自理力量,，克服依靠性，提高獨(dú)立用餐力量,。

2,、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)章與要求，創(chuàng)建更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生力量的進(jìn)展,。

4,、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，能清晰,、連貫地表達(dá),，會(huì)說(shuō)完整話。

5,、結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì),，教養(yǎng)健康兒童,。

6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手力量,，連續(xù)每天開(kāi)展折紙,、畫(huà)畫(huà),、剪紙,、玩泥、拼圖等益智活動(dòng),。

三,、班級(jí)特色：

“特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”,。上學(xué)期的班級(jí)特色不是特別明顯,，因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開(kāi)頭”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī),，適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以,，本學(xué)期特色將在幼兒已有力量和愛(ài)好點(diǎn)上創(chuàng)建,，主要顯現(xiàn)在幼兒力量提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面，詳細(xì)內(nèi)容為：

1,、我有一雙“巧巧手”,，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。

2,、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)群”為載體,，做好“訓(xùn)練家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長(zhǎng)工作理念與方法,。

四,、詳細(xì)策略：

(一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略：

1,、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn),，急躁,、細(xì)致地做好每一件事情。

2,、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。

3,、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略,，使教養(yǎng)效果更有效,。

4、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué),，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問(wèn)閱歷,。

5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,，以更好地勝任本職工作。

6,、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特別”兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)心,，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。

(二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略：

1,、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：

(1)進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛(ài)好,，折紙內(nèi)容從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，堅(jiān)持每天折紙,。

(2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,，鼓舞幼兒仔細(xì)學(xué)折紙或相互關(guān)心學(xué)習(xí)折紙。

(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū),，引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品,，進(jìn)一步增加泥工愛(ài)好。

(4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng),，多鼓舞,、多表?yè)P(yáng)、多展現(xiàn),，提高泥工水平與愛(ài)好,。

2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略：

(1)老師樹(shù)立以“小班的家長(zhǎng)也需訓(xùn)練”管理理念，指導(dǎo)與關(guān)心家長(zhǎng)重視家教技能的提高,，訓(xùn)練理念的更新,，從而和老師一起共同訓(xùn)練好孩子。

(2)定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)講座,，主講者————班主任,。

(3)利用家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式,，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的仆人,，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教閱歷。

(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁,。

(5)利用班級(jí)群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通,，準(zhǔn)時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。

(6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地,，定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)宣揚(yáng),，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒訓(xùn)練的各種信息。