我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇一

當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵,，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵,，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展,。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí),，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了,，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴,，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！

在經(jīng)過(guò)這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后,，使我明白,，改變了自己原來(lái)的想法。

星期六下午一點(diǎn),，我和好朋友傅,，陳，柯來(lái)到琴房,，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級(jí)曲目,，好奇的她們按響了琴鍵,，爭(zhēng)著教我叫他們彈琴,！我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽(tīng),，想叫他們彈這首歌,。他們說(shuō)好聽(tīng)，我便開(kāi)始當(dāng)起小老師來(lái),。

我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活,，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們,，試了幾遍后,，總算彈下來(lái)了，只見(jiàn)他們臉上洋溢著笑容,，一會(huì)兒又開(kāi)始學(xué)習(xí)了,。終于，我總算把整首歌教完了,，他們笑著說(shuō)：“張呀,，你出徒嘍！說(shuō)完他們便分開(kāi)琴房來(lái)練習(xí),，一會(huì)兒,，傅叫我去看他彈，彈得還不錯(cuò),，就是有些地方會(huì)忘記（因?yàn)樗麄儾粫?huì)看五線譜,，全憑記憶)。一會(huì)兒,，陳又叫我去看她彈,，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好,，會(huì)忘譜,，我還跟她開(kāi)玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金,。漸漸地在不知不覺(jué)中,，已過(guò)了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑,，忙得不亦樂(lè)乎,，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪,，能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌,，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng)意,，合奏,，彈了十多遍,，一有一點(diǎn)錯(cuò)，他們便互相小,，便說(shuō)：“重來(lái)重來(lái),！”我說(shuō)：“你們也不嫌累，歇歇吧,！”他們說(shuō)：“真好玩,，超有意思的，真的很有趣,！”他們有開(kāi)始咚咚的彈起來(lái),，我看了真是哭笑不得。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇二

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星期六的晚上,，我去舅舅家玩，妹妹要我教她算術(shù),，我一答應(yīng),，就給妹妹當(dāng)起了小老師。

我找來(lái)一塊黑板,，拿著粉筆學(xué)學(xué)校老師上課的模樣,，在黑板上寫(xiě)下了“+=（）”，用棍子指著黑板問(wèn)到：“+等于幾,？”,，妹妹歪著頭，想了想,，用奶聲奶氣的聲音說(shuō)：“+等于,。”我強(qiáng)忍住笑,，學(xué)著老師嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“錯(cuò)了,，你用手的頭算算?！蔽揖陀檬种改托牡亟唐鹈妹脕?lái),，直到教會(huì)為止，這時(shí),，我已經(jīng)累得筋疲力盡了,。

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我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇三

在我心中，當(dāng)老師是一份崇高而神圣的職業(yè),。以學(xué)之名,，傳道授業(yè)解惑，是老師的天職。所以,，當(dāng)我假如自己成為一位老師的時(shí)候,，我感到責(zé)任重大,，也倍感榮幸,。我經(jīng)歷了作為一名學(xué)生接受教育的時(shí)期，深切體會(huì)到教師的重要性,。因此,，我想通過(guò)這份工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從教育事業(yè)中汲取滋養(yǎng),。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。

假如我當(dāng)老師，我會(huì)注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有自己的興趣、特長(zhǎng)和潛能,。作為一名好老師,，我會(huì)用心傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的痛點(diǎn)和需求,。我會(huì)鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的才華和特長(zhǎng),，不盲目苛求統(tǒng)一和一致。我會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和資源,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們發(fā)掘潛力,，成就自己,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。假如我當(dāng)老師，我會(huì)注重學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，如創(chuàng)新能力,、合作精神、情感智力等,。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)課堂中的啟發(fā)性問(wèn)題，讓學(xué)生自主思考,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的性格培養(yǎng)和品德修煉，關(guān)注他們的情緒管理,、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，他們才能在未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,。

第四段：以身作則培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。

作為一名老師，我明白自己是學(xué)生的榜樣,。在學(xué)生們的眼中,，老師是權(quán)威和引路人。假如我當(dāng)老師,，我會(huì)秉持正確的價(jià)值觀,，以身作則。我會(huì)向?qū)W生們傳授正確的道德觀念和價(jià)值取向,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。我會(huì)把正義、誠(chéng)實(shí),、寬容,、友愛(ài)等價(jià)值觀注入到教育中，在窮盡一生中為他們指引正確的道路,。同時(shí),，我也會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)公平、和諧的課堂氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的互助,、寬容和友善的品質(zhì)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)并與時(shí)俱進(jìn),。

假如我當(dāng)老師,，我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)并與時(shí)俱進(jìn)。教育事業(yè)發(fā)展迅速,，前沿的教育理念和方法不斷涌現(xiàn),。作為一名好老師，我要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,，不斷提高自己的教育能力,。我會(huì)參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與他人交流教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)提高我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用,。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注科技的發(fā)展,，適應(yīng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

總而言之,，假如我當(dāng)老師,，我將努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng),，以身作則,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確認(rèn)知和價(jià)值觀，持續(xù)學(xué)習(xí)并與時(shí)俱進(jìn),。我希望通過(guò)教育,，不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更將他們培養(yǎng)成為獨(dú)立思考,、有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。這是我當(dāng)老師的心得體會(huì)，也是我對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和熱愛(ài),。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇四

晚上我喊來(lái)爸爸媽媽,，向他們宣布：“體育課開(kāi)始了?！蔽蚁冉趟麄兲げ?，爸爸是個(gè)調(diào)皮大王，老是同手同腳,，逗的媽媽哈哈大笑,。我氣的把爸爸拉到墻角邊叫他反思，過(guò)了一會(huì)兒,，才把他叫回“隊(duì)伍”,。學(xué)做廣播操，該處左手,，踏偏出右手,，該處右腳他又把左腳伸出來(lái)；明明往向左轉(zhuǎn),，她又轉(zhuǎn)到右邊去了,，我哭笑不得，嗓子都啞了,。

好不容易盼到了下課我大聲宣布：“休息十分鐘繼續(xù)上語(yǔ)文和數(shù)學(xué),！”“噢”爸爸“暈”了過(guò)去，倒在里沙發(fā)上,。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇五

我小姨家的妹妹今年要上一年級(jí)了,，小姨讓教她學(xué)拼音,我高興地答應(yīng)了,。

我學(xué)著老師的樣子，先教妹妹怎么讀"aoe",，張開(kāi)嘴巴"aaa",，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴"eee",，我先讀了一遍,，再讓妹妹跟著我一起讀。她很聰明,，一教就會(huì)了,，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著,，我要教她怎么寫(xiě)了,。剛開(kāi)始，妹妹總把拼音寫(xiě)到四線格的外面,，我就耐心地一遍遍寫(xiě)給她看,，就這樣，妹妹在我的“指導(dǎo)”下很認(rèn)真地寫(xiě)著,。第一遍有點(diǎn)不整齊,，我說(shuō)：“拼音和生字一樣，要寫(xiě)整齊才好看,?！彼謱?xiě)了一次，這次進(jìn)步真不??！我學(xué)著老師的樣子對(duì)她說(shuō)：“寫(xiě)得真漂亮，給你一顆星,！”她高興地笑了,。

我覺(jué)得教妹妹學(xué)拼音，不僅幫自己復(fù)習(xí)了一遍,，而且感到非常開(kāi)心,，這就是“助人為樂(lè)”的快樂(lè)吧。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇六

今天,，我有一個(gè)好消息告訴大家,，啦！

你呀,！不用驚奇,，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時(shí),，田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文,，話音剛落,，同學(xué)們高興極了，我呢,？心里實(shí)際高興,、又緊張。高興的是,，當(dāng)老師一直是我最大的愿望,；緊張的是，我的作文水平還不行,，怎么能給同學(xué)批作文呢,？無(wú)論如何，今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師,！

我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”,，這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好，深深地吸引了我,，我一字一句地斟酌著,，寫(xiě)的還挺通順。哎,，一個(gè)錯(cuò)別字，我拿起筆來(lái),，在上面畫(huà)了一個(gè)圈,；哎，這句話沒(méi)加引號(hào),，我又拿起筆來(lái),，在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào)；哎,，這兒的話寫(xiě)的太好了,，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好,，還是記下來(lái)吧,，就這樣，一篇作文看完了,，我也學(xué)田老師的樣子,，在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力,！

田老師這樣做,，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫(xiě)作中的長(zhǎng)處,，又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足,，這節(jié)課,，我的收獲真是很不小啊!

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇七

我相信有些人肯定當(dāng)過(guò)小老師吧，我也當(dāng)過(guò)小老師,，不過(guò)我這個(gè)小老師的職責(zé)和你們不同,，我的'職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。

一天,、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙,，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花,，有些人折星星,，還有些人折紙飛機(jī)我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴,。

當(dāng)我們都折完了之后,，老師說(shuō)：你們誰(shuí)會(huì)折千紙鶴？我和桂黃金異口同聲地回答道：我會(huì),。老師說(shuō)：那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧,。我負(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。

我開(kāi)始教他們折千紙鶴了,。我先用紙折出一個(gè)三角形,，他們也照著我的樣子做，然后,，我把下面多余的紙往上折,。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：角一定要尖一點(diǎn),。我把那個(gè)三角形給打開(kāi),，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形,，接著我又對(duì)折了一下,，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開(kāi),，它就成了一個(gè)菱形,，他們還是跟我一樣的，目前看來(lái)一切順利,，我心里暗暗自喜,，就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會(huì)折,，那我就只好幫他們折了,，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè),，我都快忙不過(guò)來(lái)了,。

還有就是,，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了,，我還要教他下一步,，而我自己都沒(méi)折好，我不禁感嘆道：教他們折紙比當(dāng)老師都難啊,。最終,，我還是以失敗告終的，他兩誰(shuí)都不會(huì)折,。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇八

山東菏澤牡丹區(qū)第八小學(xué)一年級(jí)（四）班馬嘯云9月9日今天上午,，媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候就走了，孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課,，上著上著,，她有點(diǎn)急事想找一個(gè)小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課,，我舉手了,，程思同也舉手了，老師讓程思同來(lái)示范一下,，可是她的聲音太小,，老師又說(shuō)：“馬嘯云，你來(lái)讀吧〉”我說(shuō)：“好吧”老師又叫我示范了一次,，我的聲音又洪亮還讀得好,，老師就選我當(dāng)小老師，于是我開(kāi)始教同學(xué)們讀,，教著不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)跟另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,，我就對(duì)他們狠狠的`說(shuō)“你們要是誰(shuí)敢再說(shuō)話,，我就告校長(zhǎng)，把你們開(kāi)除,?！彼麄兙筒徽f(shuō)話了，又讀著,，又有一個(gè)同學(xué)吃東西,，我就把他的東西沒(méi)收了，仍到垃圾袋里邊去了,。我又對(duì)他說(shuō)：“這東西都是用垃圾做成的,，吃了肚子疼，我可不管,?！蔽矣珠_(kāi)始領(lǐng)讀了,，又過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)小朋友又在說(shuō)話,，我就對(duì)他說(shuō)：你要是再敢說(shuō)話,，我就給老師說(shuō)，把你關(guān)到黑屋子里一整天都別走,?！八筒桓艺f(shuō)話了。一會(huì)兒,，老師來(lái)了,，老師打開(kāi)了眼鏡一看，嚇了一大跳,，學(xué)生們沒(méi)一個(gè)說(shuō)話的,，老師還夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我以后肯定能當(dāng)一個(gè)好老師,。老師讓我回到了位上,。還說(shuō)：”同學(xué)們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了,！(投稿：mxy于2006-5-2218:31:52編審:),。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇九

今天，英語(yǔ)老師琳達(dá)去開(kāi)會(huì)了,，聘請(qǐng),，她讓我好好管理班級(jí)，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下,。上課鈴聲響了,，教室里亂成一團(tuán)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜,，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,！”全班忽然安靜了下來(lái)。開(kāi)始復(fù)習(xí)了,，我打開(kāi)錄音機(jī),，錄音機(jī)里讀一句，同學(xué)們讀一句,，大家讀得很認(rèn)真,，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是,，好景不長(zhǎng),，還不到半節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的男生開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，不好好讀,，還離開(kāi)位子大喊大叫,。我走過(guò)去對(duì)那幾個(gè)頑皮的男生說(shuō)：“安靜下來(lái)！課堂有課堂的`紀(jì)律,，你們不能違規(guī),！”他們稍微安靜了，可不一會(huì)兒他們又開(kāi)始搗亂,，同學(xué)們唱得唱,，跳得跳又亂成了一團(tuán)，我發(fā)火了,，對(duì)他們嚴(yán)素地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣我就去找琳達(dá)了,！”我邁著急地腳步離開(kāi)教室，假裝去找老師,，走到半路上想了幾句琳達(dá)可能說(shuō)得話又回來(lái)了,。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)：“琳達(dá)說(shuō),，誰(shuí)不聽(tīng)話,，就把名字記下來(lái)，星期一不讓他上課了,?！惫挥行А?/p>

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇十

老師選了,，我可得意了,。早自習(xí)，我便擔(dān)起這個(gè)責(zé)任來(lái),。

我一進(jìn)教室,，只見(jiàn)教室里亂哄哄的：玩的玩，打的打,，講的講,。一點(diǎn)也不守紀(jì)律。我立刻學(xué)著老師的樣子拍了拍手,，說(shuō)：“安靜！”幾個(gè)聽(tīng)話的同學(xué)聽(tīng)了便拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀,。

可大多數(shù)都是調(diào)皮的同學(xué),，他們繼續(xù)打鬧，還在走廊上嬉戲,。我見(jiàn)了扯開(kāi)嗓門(mén)大聲喊：“你們幾個(gè)還吵不吵,？要不然我可要告老師了！”他們的臉皮真厚,，吐著舌頭笑著說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)聽(tīng)你的,?！蔽乙?jiàn)了把他們的名字統(tǒng)統(tǒng)記了下來(lái)。

黃某人最難管,，總要我盯,，一不留神，他便馬上跑到黑板上畫(huà)了一筆,。我見(jiàn)了,，氣極了！可我的嗓門(mén)再大,，聲音再響,，他還是當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，始終不改,。我氣得把他的名字記了兩次下來(lái),。

過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了,。她見(jiàn)黑板上這么多同學(xué)被記,，心情很不好，便把記下來(lái)的同學(xué)每人扣一個(gè)“笑臉”,。這就是不聽(tīng)我的下場(chǎng),。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇十一

我當(dāng)老師，恐怕你們要笑掉大牙!可這是真的,，不信,，讓我來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)吧。

記得我開(kāi)始學(xué)小星星英語(yǔ)時(shí),，看著我結(jié)結(jié)巴巴地讀著童話劇,，爸爸就會(huì)洋洋得意地念幾個(gè)他還沒(méi)有忘記的英語(yǔ)單詞，然后摸著我的頭說(shuō)：“真沒(méi)有用,，看我的——”沒(méi)用,？！我們騎驢看唱本——等著瞧,。在以后的日子里,，我認(rèn)真地聽(tīng)老師的講課，自己一有空就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,，很快我的英語(yǔ)越來(lái)越好,，連老師都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。噢,！現(xiàn)在是到了我該揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了,。

晚飯后，我故意捧著英語(yǔ)課本到爸爸的跟前?！鞍职?，我來(lái)背英語(yǔ)劇本。你給我看著課本,?！笨粗职钟檬种钢n本裝模作樣的檢查，我忍住笑很流利的背著,，等到第三段和第四段,，我故意把順序顛倒著背。嘻,，爸爸一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué),。我猛的停住了背誦，我：“爸爸,，我背到哪兒了,？”爸爸漲紅了臉，手忙腳亂的樣子,，我不禁哈哈大笑,。

就這樣，我成了家里的英語(yǔ)老師,。用爸爸的語(yǔ)言說(shuō),，交一份錢，一家都學(xué)好英語(yǔ),，值,！

現(xiàn)在，我不僅自己學(xué)好英語(yǔ),，還要負(fù)責(zé)教爸爸媽媽,。在這樣一邊學(xué)一邊教的過(guò)程中，我的英語(yǔ)水平越來(lái)越好,，學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越有勁,。

前幾天，我又升“官”了,，因?yàn)槲业男〉艿芤查_(kāi)始學(xué)小星星英語(yǔ),，是不是的向我請(qǐng)教，這下,，我成了外交部長(zhǎng)了——外語(yǔ)教學(xué)部部長(zhǎng),。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇十二

這本書(shū)沒(méi)有華麗的封面和插圖，但是它的內(nèi)容足以給我許多寶貴的教育啟示和建議,。

乍一看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我還以為葉圣陶從未當(dāng)過(guò)老師，于是就想：一個(gè)從未做過(guò)教師的人又怎能在教學(xué)方面有獨(dú)到的見(jiàn)解,？里面的內(nèi)容充其量也就是一切冠冕堂皇的大話,、套話。但是由于在很多教育雜志上都見(jiàn)到過(guò)葉圣陶這個(gè)名字,，所以還是忍不住拿起書(shū)翻看起來(lái),。這一看我才知道，葉圣陶不僅僅是一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，更是中國(guó)現(xiàn)代文化教育的一代宗師,。

他在本書(shū)中從七個(gè)方面闡述了教育對(duì)于人類的巨大影響以及作為一位教師應(yīng)該從哪些具體的方面進(jìn)行教育。

前面兩個(gè)方面分別是“學(xué)校教育應(yīng)使受教育者一輩子受用”和“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。這兩點(diǎn)雖然是獨(dú)立的兩點(diǎn),，但其實(shí)是相通的。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能夠使人一輩子受用,。在這里,，葉老先生主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性?！盁o(wú)論怎樣好的行為,，如果只表演一兩回，而不能終身以之,，那是扮戲,；無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭上說(shuō)說(shuō),，而不能徹底消化,，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲,；都必須化為習(xí)慣,，才可以一輩子受用?！笨吹竭@里我不禁想到了自己過(guò)去的教育漏洞,。為什么我花了很多的時(shí)間，投入了很大的精力,，結(jié)果還是沒(méi)有想象中的那么令人滿意,？答案就在這里。我從一開(kāi)始就忽略了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)于所傳授的知識(shí)也只是在口頭上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。有時(shí)雖然說(shuō)要檢查但總不能堅(jiān)持下來(lái)，以致于學(xué)生也產(chǎn)生了一種無(wú)所謂的態(tài)度,，反正不管完成的怎么樣老師都不會(huì)真正地較真,。長(zhǎng)此以往,，我兩個(gè)班的學(xué)生分別出現(xiàn)了斷層和沒(méi)有尖子生的情況。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)太晚了,，再想把他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,，因?yàn)榭荚嚲驮谘矍啊Ｋ栽谶@個(gè)假期期間,，我也一直在思考如何在新學(xué)期的一開(kāi)始就讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。值得欣慰的是，在這本書(shū)里我也找到了答案：從最細(xì)微最切近的事物入手,。葉老先生舉了一個(gè)最通俗的教學(xué)生關(guān)門(mén)窗的例子,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)輕輕地關(guān)上門(mén)窗，而不是“砰”的一聲去驚擾別人,。這個(gè)小事的教育不僅要反復(fù)更要堅(jiān)持,，直到他們隨時(shí)隨地開(kāi)關(guān)門(mén)窗時(shí)總是輕輕的，這樣才能算是養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，生活中原本沒(méi)有小事,，正是因?yàn)槲覀冚p視了它，它才成為了所謂的小事,。之前每次都有學(xué)生作業(yè)不交或是在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)抄襲,，而同組的其他同事都說(shuō)：“你何必那么較真，哪個(gè)班沒(méi)有這樣的學(xué)生,，有的學(xué)生你就是把他的作業(yè)收上來(lái)了也都是抄的,，有什么意義呢？”一次次過(guò)去了,，我也逐漸接受了這個(gè)“無(wú)法改變的事實(shí)”,，心想反正就那么幾個(gè)學(xué)生也影響不了什么。漸漸地,，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始不交作業(yè)或遲交作業(yè),，甚至一些成績(jī)好的同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也開(kāi)始交頭接耳。我越發(fā)感到情況不妙,，當(dāng)我再采取措施時(shí),，基本上很難再使學(xué)生產(chǎn)生飛躍式的進(jìn)步了。所以,，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將成為我工作的重心，事事無(wú)小事,，只有在小的方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣才有可能在大的方面有所突破,。

接下來(lái)兩點(diǎn)分別是“教是為了不教”和“受教育的人的確跟種子一樣”。這兩點(diǎn)是以上兩點(diǎn)的`再續(xù),，也是相輔相成的,。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，學(xué)生從中嘗到了甜頭，自然而然就會(huì)自覺(jué)地把這種好習(xí)慣繼續(xù)下去,。相反,，如果學(xué)生一直都未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他的行為只會(huì)按照自己的意愿進(jìn)行,，也許是好的，也許是有危害性的,。所以,，受教育者就像是一粒種子，他究竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)還是永遠(yuǎn)沒(méi)有破土而出的機(jī)會(huì)只有播種的人才能知道,。種子只有被人用科學(xué)的方法播種到地里才能生根發(fā)芽,，不斷壯大。如果永遠(yuǎn)被忽略那他的命運(yùn)將會(huì)是充滿遺憾,。所以,，在教育者的眼里，所有的受教育這都應(yīng)該是飽滿的,，充滿生機(jī)的種子,，只有我們用心去播種，他們才有可能還給我們一片蔭涼,。而不能因?yàn)檫@樣那樣的原因去歧視或忽視學(xué)生,。

“德育總是跟智育、體育結(jié)合在一起”和“國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”,。這兩點(diǎn)雖然我很贊同,，但是前一點(diǎn)主要是靠班主任和學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)，而后一點(diǎn)是跨學(xué)科的,，所以關(guān)于這兩點(diǎn)我沒(méi)有太多發(fā)言權(quán),，就不再嗦。

最后也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),，“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。師表，在我理解是教師和表率,。唐代詩(shī)人韓愈在《師說(shuō)》中對(duì)老師有了這樣的概括：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。這只是對(duì)教師在教學(xué)方面的闡述,，而新時(shí)期的社會(huì)對(duì)教師提出了更高的要求,，不光要為師還要為表。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸急粚W(xué)生看在眼里記在心里,，他們會(huì)有意無(wú)意地去模仿,。所以作為教師的我們,，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更要規(guī)范自己的言行，不能說(shuō)一套做一套,，否則我們教出的將是一批批缺乏誠(chéng)信的知識(shí)機(jī)器,。

我當(dāng)小老師心得體會(huì)篇十三

從幼兒園到現(xiàn)在，我一直在小學(xué)三年級(jí),。我遇到過(guò)很多不同的老師,，很幸運(yùn)能在這些老師的指導(dǎo)和陪伴下成長(zhǎng)?？吹嚼蠋熣J(rèn)真的教我們看書(shū),，和我們一起玩游戲，讓我有一天想成為一名受人尊敬的老師,。

現(xiàn)在,，我還在學(xué)校階段。我會(huì)努力把書(shū)讀好,，要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,。回到家,，我可以用心完成所有的作業(yè),，養(yǎng)成多復(fù)習(xí)多吸收的好習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)積累力量,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋煟庞心芰毯⒆幼x書(shū),。

我想當(dāng)老師,。如果我真的能當(dāng)老師，我會(huì)用最有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們快樂(lè)而成功地學(xué)習(xí),。我會(huì)耐心的陪伴學(xué)生，讓他們把我當(dāng)成自己的好朋友,。我會(huì)和同學(xué)們一起分享,，一起玩，就像現(xiàn)在老師在陪我一樣,。我想成為一名老師,，我希望我能成為一名好老師！