在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師述職報告格式字體大小要求篇一

本人1996年7月畢業(yè)于阜新市高等?？茖W校漢語言文學專業(yè)，1996年9月到本單位工作至今,，在校工作期間,，我在校領(lǐng)導關(guān)懷和具體指導下，工作認真努力,，任勞任怨,，20xx年負責信息電教室的全面工作，為教學教研服務(wù)?，F(xiàn)把這幾年來的工作向大家做一匯報：首先感謝我們學校的各位領(lǐng)導各位教師,，及我們電教部門工作的幾位同志，是他們的支持,，信息電教室的工作才得以順利開展,。是他們不計個人的得失，默默做著自己的工作，一切為教學服務(wù)?，F(xiàn)把信息電教工作從硬件建設(shè)和電教服務(wù)兩個方面做一總結(jié)：

錄因特網(wǎng),，為教師的網(wǎng)上學習和下載資源準備了硬件基礎(chǔ)。為了豐富校園文化,，我還幫助維護校園廣播系統(tǒng),，這樣學校的校園廣播、課間操,、運動會都能夠利用校園廣播來正常進行,。

2、硬件維護：為了保證電化教學教學能夠正常進行,，電教室的電教人員不定期對學生教室的電視,、小廣播、校內(nèi)廣播,、多媒體室,、大會議室的投影設(shè)備、話筒等進行檢查,、維修,；信息技術(shù)教師定期對微機室的電腦主機箱進行除塵，做好軟硬件件的維修,，室內(nèi)的衛(wèi)生保潔,，確保信息技術(shù)實踐課能夠正常開展；及時維修教職工送來的筆記本電腦以及學校處室的電腦,、打印機,，復(fù)印機。

1,、我經(jīng)常為教師打印,、復(fù)印各種材料；協(xié)助教務(wù)處,、年級組進行各種考試的成績登記,、等考試工作。

2,、多媒體教室為學校,、年級組舉行的各種室外會議及大型課外活動（演講比賽、運動會,、報告會）準備音響器材,，每周末利用有線電視為學生播放平時收集的視頻材料，豐富學生業(yè)余文化生活,。

3,、中考工作：我一直擔任九年級信息技術(shù)教學工作,。確保每一名初三學生都能夠達到滿意的中考分數(shù)。

存在問題：1,、有時候材料打印過于集中,，因此造成材料打印不夠及時；2,、考試成績數(shù)據(jù)分析太倉促,，造成分析數(shù)據(jù)不夠準確，出現(xiàn)反復(fù)修改數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,，我想這也是我們工作不夠細心所致,，以后盡量避免此類事情發(fā)生。3,、電教器材的檢修工作不夠到位,，以至等到用時才發(fā)現(xiàn)器材有故障，我想我們電教人員加強這方面的學習,，有故障及時維修，以免當誤正常使用,。4,、深入教師辦公室，指導督促教師上傳自己的資源,，做的不夠,。我們準備下期的工作重點放在這上面。抽出時間深入到辦公室,，讓更多的人熟練利用電腦,、網(wǎng)絡(luò)為教學服務(wù)。

5,、網(wǎng)站內(nèi)容更新不到位,，內(nèi)容不夠豐富，該催要的材料沒有要到,，以至年級組,、處室所做工作沒有及時更新到網(wǎng)站，這是我們工作做的不夠,，其次也希望年級組,、處室利用電子郵件把自己所做的工作及時發(fā)送，讓網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮作用,。

述職完畢,，謝謝大家，祝大家在新的一年里身體健康,，工作順利,，合家歡樂,！

教師述職報告格式字體大小要求篇二

教師用語對教學的組織及學生的語言學習都非常重要，因為英語教師的語言既是教學的目的,，又是教學的媒介,，只有做到課堂用語的有效傳播才能達到理想的教學效果。但是,，目前在英語課堂教學中,，教師的課堂用語仍存在較多不足，具有一定的盲目性和隨意性,，多數(shù)英語教師還不能自覺調(diào)節(jié)自己的教學語言,，或者對教師用語的有效使用缺乏認識和敏感性，這不僅不利于激發(fā)學生的英語學習興趣,，對培養(yǎng)學生的英語語用能力可能還會產(chǎn)生不良影響,。

一、中職英語教師課堂用語存在的問題,。

中職學生的英語基礎(chǔ)相對比較薄弱,，且英語作為一門公共基礎(chǔ)課在中職學校沒有得到應(yīng)有的重視，所以出現(xiàn)了“學生輕視英語,，教師不重視英語”的現(xiàn)象,。一些負面影響也隨之產(chǎn)生，如部分英語教師對英語教學產(chǎn)生“惰性”情緒,，持應(yīng)付了事的態(tài)度,，對自己的課堂缺乏研究，顯然,，教師自身對課堂用語使用情況也沒有引起應(yīng)有的重視,。研究發(fā)現(xiàn)，英語教師課堂用語存在的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)課堂用語不規(guī)范,。

教師的課堂用語對學生有著很大的引導作用,，教師的發(fā)音、語言習慣時刻在影響著身邊的學生,。由于英語不是母語,，教師應(yīng)該結(jié)合學生的實際英語水平，規(guī)范課堂用語,，確保學生能夠準確地理解所講的內(nèi)容,。可惜英語課堂上教師經(jīng)常使用一些不規(guī)范的用語,。例如,，canyoumakeasentenceabout(with)“howlong”，payattention(to)thedifference,，now,，let’slisten(to)thetape等,。這種習慣性的錯誤在課堂上較為普遍。雖然口語不能像書面語那樣嚴謹,，但是作為語言教師,，我們在課堂上對學生反復(fù)強調(diào)基本的語言規(guī)則，就應(yīng)該起到規(guī)范,、示范的作用,，以教師良好的語言習慣為學生示范。

(二)課堂用語隨意性大,。

目前,，中職英語課堂上較為普遍的一個現(xiàn)象是，相當一部分英語教師在授課過程中基本上都是用中文,，除了讀單詞和課文外,，連課堂上的一些指令性用語也用中文。他們的理由是：學生英語基礎(chǔ)太差,，說了學生也聽不懂,，還得一句句翻譯，還不如直接用中文講,，這樣更方便學生理解,。此外，不少英語教師在教學過程中通常是中英夾雜,，隨意性很大，如“請翻到課本tenpages,，because什么?”;還有中文式的表達：“howtounderstand?togetheranswer”,，等等。雖然這樣表達學生容易理解,，但也容易使學生對這些習慣用語產(chǎn)生錯誤的認識,，不利于學生學習英語。

(三)課堂用語單調(diào)乏味,。

目前,，仍有相當一部分英語教師沒有充分意識到教師課堂用語對學生的學習會產(chǎn)生影響，只是一味地去關(guān)注自己的教學思路或教學方法,，對課堂用語不予以關(guān)注,，甚至忽略。所以在語言教學方面失去了應(yīng)有的趣味性,。部分教師課堂重復(fù)的用語過于頻繁,，學生每天聽到的都是千篇一律的語句，容易產(chǎn)生厭煩心理,。例如,，教師與學生打招呼經(jīng)常說：“howareyou?”學生千篇一律回答“fine,，thankyou.”這樣的問候語學生早已失去興趣。有部分教師的口頭禪頻率太高,，滿口都是“yes”或者“ok”,，曾有教師在聽課中進行統(tǒng)計，某些教師一堂課下來說100多次“ok”,。從某種意義上講,，此課已失去了語言教學豐富多彩的趣味性。此外,，教師在對學生的回答作出肯定評價時,，總限于講“good”或“verygood”，這樣一來,，學生體驗不到教師評價的層次和等級,，不容易引起學生的共鳴，未能激發(fā)學生學習英語的興趣,。

二,、中職英語教師課堂用語的有效策略。

作為非英語語言國家的語言教師,，在教學上出現(xiàn)這些問題是不可避免的,，關(guān)鍵在于如何做到在以后的課堂教學中盡量不犯類似的錯誤，給學生展現(xiàn)更加規(guī)范的語言表達,，為學生今后的發(fā)展打下良好的語言基礎(chǔ),。中職英語教師的課堂用語應(yīng)力爭做到以下幾點。

(一)端正態(tài)度,，規(guī)范課堂用語,。

中職學校部分英語教師認為，就中職學生目前的英語水平而言,，即使教師說錯了,，學生也分辨不出來，沒什么可擔憂的,。但是,，英語課堂用語是教師開展英語教學活動的指令性用語，英語教學的特點和內(nèi)容決定其使用有一定的要求,。它不同于日常生活用語那么隨意,，既要做到通俗易懂，又要做到規(guī)范,。因為教師的“身教”對學生的影響很大,。中職學生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，在課堂上可能對教師課堂用語沒有認真去關(guān)注是否規(guī)范,，也因自身的英語水平有限,，所以有強烈的好奇心對教師課堂用語進行學習且模仿,，久而久之就生成自己的語言。中職英語教師如果使用不規(guī)范用語,，無疑會給學生今后的英語學習帶來負面影響,。為了使學生養(yǎng)成良好的語言習慣，英語教師必須做好榜樣,，在日常課堂教學中就使用規(guī)范用語,。

(二)挑戰(zhàn)自我，堅持用英語組織教學,。

在組織英語課堂教學時,，英語教師應(yīng)力爭做到“speakenglishifpossible,，speakchineseifnecessary.”英語是一門語言課,，更是一門實踐課，只有通過教師的說來帶動學生開口說,，才能達到最終的學習目的,。因此,，英語教師必須結(jié)合學生的實際英語水平恰當?shù)剡\用課堂語言，鼓勵學生大膽開口說,，并養(yǎng)成說英語的良好習慣,。同時，英語教師還應(yīng)該注意說英語的語速和節(jié)奏,，以便學生能明白教師所要表達的意思,。用英語來組織課堂教學對于大多數(shù)年輕教師來說不是難事，因為年輕教師接受的知識較新,，又有一定的口語基礎(chǔ),。不過，在聽課中常?？吹竭@種現(xiàn)象：一些年輕英語教師的課堂用語聽起來似乎很流利，但在語法,、語言和邏輯性方面出現(xiàn)的錯誤不少,，這種只求“流利”而不顧及準確性的做法并不可取。年輕英語教師應(yīng)該虛心學習,，努力做到既流利又準確,。而對于部分中年英語教師來說，由于長時間“脫離”英語語言環(huán)境,，在口語表達上存在一定的困難,，用英語組織教學對于他們來說有一定挑戰(zhàn)。所以英語教師應(yīng)該消除自卑心理,，樹立信心,，努力克服困難,，力爭使英語教學適應(yīng)新時代的需求。

(三)改變方式,，注重運用激勵性評價用語,。

中職生的承挫能力較差，學習缺乏主動性,，在學習上或生活中需要教師不斷地給予鼓勵和激勵,。在英語課堂上，教師對學生采用激勵性評價用語能進一步拉近師生關(guān)系,，使學生在一種親切的氣氛中進行實踐與語言交流,，能極大地樹立學習自信心，進一步激發(fā)求知欲,。所以,，英語教師不要總限于使用“good”或“verygood”來表揚或贊美學生，應(yīng)該根據(jù)學生的表現(xiàn)及回答情況來使用評價用語,，如“excellent.”“perfect.”“greatjob.”“youaresoclever.”等,，使學生明白評價的等級區(qū)別。同時,，教師可以多用一些激勵性話語鼓勵學生,，如“don’tbeshy.”“comeon，please.”“ibelieveyoucandoit.”等,。因此,，課堂上教師對學生給予更多的鼓勵和表揚，學生的學習積極性,、主動性就會提高,，敢于大膽地開口說英語。

(四)加強學習,，不斷提升自身專業(yè)水平,。

不管是年輕教師還是有豐富教學經(jīng)驗的老教師，都應(yīng)該不斷地學習新知識,，適應(yīng)新時代的教學實踐要求,。對于每一位中職英語教師來說，要不斷地去挑戰(zhàn)自我：

一是虛心向書本學習,，多讀一些專業(yè)書籍,，熟悉課堂用語詞匯，避免課堂上出現(xiàn)講“外行話”的現(xiàn)象,。

二是向網(wǎng)絡(luò)媒體學習,，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很先進，可供我們找到相關(guān)且豐富的學習資源，如一些名師的課堂和外籍教師的課堂,，通過觀摩,，從中吸取有用知識來豐富自己的課堂用語，并敢于實踐,，把學到的知識運用到自己的課堂教學中,。

三是多向課堂用語講得規(guī)范、流利的教師學習,，多走進一些優(yōu)秀教師的課堂,，上同一門課，為什么有些教師的課堂廣受學生歡迎,，有些則不然,，其中必有值得我們學習和借鑒的地方。

通過聽課,，多從教學效果的角度揣摩這些優(yōu)秀教師課堂語言特點,，注意他們在不同課堂情景中的語言表達方式。通過多渠道學習,，讓課堂用語更加規(guī)范,、流暢，富有變化,，與學生多互動,、多交流、多開展英語課外活動,，只有這樣,，才能使課堂教學效果得到地體現(xiàn)，真正實現(xiàn)學生對語言的掌握和運用,。

總之,，作為英語教師，語言表達直接影響著教學效果,，只有把握好自己的教學語言,，充分展示語言的藝術(shù)魅力，不斷地提高自身的語言修養(yǎng),，才能更好地傳授知識,，傳遞情感，為學生學習英語指明方向,。

教師述職報告格式字體大小要求篇三

本人思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè),。熱愛學校,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心投入教育教學工作,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。具體表現(xiàn)如下：

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解,、和諧的班級氛圍,，努力建立平等的師生關(guān)系，與學生一起共同學習,，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設(shè)方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長,，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,，同時又把全班凝聚成一個團結(jié)上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神,。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級成績也處于年級前列。

本人積極關(guān)注新課改,，刻苦學習新理念,，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務(wù),。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結(jié)合起來,，注重研究教學規(guī)律，大膽改革歷史課的教學模式,，實現(xiàn)授課,、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現(xiàn)代化手段,，增強了教學的直觀性和趣味性,，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀,，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%,。

本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累,，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎；論文《理解――開啟歷史之門的鑰匙》在12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎,；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎,。同時還多次在比賽中獲獎：xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎,；xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎,。

本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告,、小論文等,，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術(shù),，取得了良好的成績,。所輔導的周xx同學在xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設(shè)計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎,；所輔導的陸xx同學在xx年獲得無錫市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎,，馮xx同學獲得應(yīng)用素質(zhì)初中組三等獎；陸xx同學還在xx年獲得第xx屆全國中小學電腦制作活動江陰市預(yù)賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,，吳xx同學獲得初中組二等獎,，馮xx同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預(yù)賽電子報刊比賽初中組一等獎。

教師述職報告格式字體大小要求篇四

尊敬的領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

一學年轉(zhuǎn)眼過去了,。回顧本學年的工作,，我感到既繁忙又充實,。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、政治思想方面：

我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校,，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我關(guān)心愛護學生，教書育人,，努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下，虛心請教,，努力進取,，不斷提高自己的教育教學水平。

二,、教育教學方面：

本學年我擔任初一,、初四兩個年級的英語課,，每周11節(jié)課，11個教案,。一學年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個,。工作強度大,，任務(wù)重，壓力大,。我認真鉆研教材,，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。采用小組合作學習模式,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。我熱愛學生,，平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力,，我信奉“親其師,，方能信其道?！敝挥姓嬲仃P(guān)心學生,，愛護學生，學生才會愿意接近你,，才會樂意地去學習你所任教的科目,。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點,。初四畢業(yè)班工作非比尋常,。教初四,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,。但是，我沒有一絲一毫的怨言,，而是兢兢業(yè)業(yè),，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學生,，以期能在中考中取得令人滿意的成績,。

三、班主任工作方面：

本學年,，我擔任初一一班的班主任,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。結(jié)合著學校的精神,，創(chuàng)建“勵志工作特色班級”,，使孩子們能夠健康地成長。

2,、抓好晨讀的勵志工作,。

每天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規(guī)》,。誦讀完《弟子規(guī)》之后,，每天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”,，進行自我教育,。每天有勵志格言，寫在黑板的一側(cè),。之后,，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時,，我始終陪伴在他們的身邊,。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題,。關(guān)注到每一個孩子,。希望每一個孩子都不要掉隊!

3、營造濃郁的書香氛圍,。

班里開辟了圖書角,。我要求學生閑暇時間大量閱讀?！白x名人書,，看名人傳,。”每位同學從家里帶來書籍,，充實我們的書櫥,。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱,，資源共享,，并定期更換。不定期地開展讀書交流會,，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享,，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己,，提升著自己，完善著自己,。

4.抓好班委的建設(shè)工作,，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用,。

作為班主任,，我以身作則，率先垂范,。要求學生做到的,，我首先做到;要求學生不做的，我堅決不做,。認真?zhèn)湔n,、上課，關(guān)心,、愛護每一位學生,。注重平日里與學生的溝通和交流，經(jīng)常與學生談心,，出現(xiàn)問題及時解決,。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力,。鼓勵學生立大志,，勤學習，愛班級,，守紀律,，做一個正直、向上,、努力,、勤勉的人!

四,、個人學習方面：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學和班級管理之中,。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》,，發(fā)表在省級刊物上。

總之,，我在本學年中忙忙碌碌,，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作,。今后,，我將更加努力把工作做得更好。

謝謝大家!

述職人：______,。

20__年____月____日,。

教師述職報告格式字體大小要求篇五

尊敬的領(lǐng)導，各位同事：

大家好,！

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。三,、博采眾長,，提高教學水平。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學的趣事,，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習,，爭取更上一層樓,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

謝謝大家,！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師述職報告格式字體大小要求篇六

尊敬的領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向?qū)W生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。

在這一年里,，在思想上,，嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。對自己要求嚴格,，力爭在思想上，工作上起榜樣作用,。在工作上,，積極參加業(yè)務(wù)學習，聽評課以及課堂觀摩,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。多聽課，學習別人的長處,。每次上課前,，都做好充分的準備，提前備課,，根據(jù)學生特點有針對性的備課,。改進教學方法，調(diào)動學生的主動性和積極性,，培養(yǎng)學生的能力,，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。在班級管理中,，重視學生的思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風,，學風,，培養(yǎng)得力的班級管理小助手，鼓勵所有學生參與班級工作,，在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎,。學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了,，作業(yè)能按時完成了,，勞動積極肯干，誠實有禮,，使學生得到了全面的發(fā)展,。

在今后的工作中，我將從幾個方面努力做好,。首先思想上,，更加嚴格的要求自己，不能有半點懈怠,，小計的情緒,，要積極，認真的完成工作,，向優(yōu)秀的老師看齊,，用更高的標準要求自己，不甘于平淡,，不流于平庸,，在工作中，要做到向課堂要質(zhì)量,，搞好課堂教學,。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,，規(guī)范，嚴格要求并養(yǎng)成良好的學習習慣,。有針對性的制定輔導計劃,，有目的的針對學生特別輔導。在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一學活動,，促進你追我趕,，在學生思想工作中要耐心疏導,，耐心教育,，做他們的朋友，聽他們的心聲,，共同促進班級管理,。

俗話說“金無足赤人無完人”，我總感覺自己在教學方面還有很多不足,，這也鞭策我在今后的工作中,，要多學習，多動手,，多思考,，多總結(jié)，多反思,，以期自己能得到更大的提高,。不管怎樣，希望自己能在今后的教學工作中,，逐步完善教育教學方法,，爭取更大的進步。

謝謝大家!

述職人：xx,。

20xx年xx月xx日,。

教師述職報告格式字體大小要求篇七

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

小學一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,，這個階段對學生的成長影響很大,。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育,，初步構(gòu)成了一個良好的班級體,，回顧總結(jié)自我這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一,、認真做好入學前的準備工作,。

兒童是帶著好奇、興奮的情緒步入學校的,。為了使他們熱愛學校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學習,，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學生的具體狀況,，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合,，對孩子進行全面教育,。

二、抓常規(guī)訓練,。

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念，遵守學校紀律,。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練,，也不必須做到,。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

三、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中。

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，立刻就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常透過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習就應(yīng)認真,、刻苦,。六十多個孩子在一齊學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育,。

四、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中,。

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種狀況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自我的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。透過這一事例，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

五,、耐心教育,，以表揚為主。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的,。

六,、以身作則，做學生的表率。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自我,，處處以身作則,，做學生的表率。凡要求學生做到的事,，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,，班主任工作務(wù)必從每件平凡而細小的事情做起,，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自我的本職工作做好。

述職人：__,。

20_年_月_日,。

教師述職報告格式字體大小要求篇八

興趣是最好的老師，讓學生覺得你的課有勁,、有意思那就成功了大半,。偶爾來些無傷大雅的小幽默，不時穿插些撩動他們獵奇心理的故事,，或是有那么幾次轉(zhuǎn)變一下說話的風格,，把這些帶入下一輪的教學里，把趣味課堂進行到底,。下面小編帶來的初中語文教師述職報告格式大全,，希望大家喜歡！

尊敬的領(lǐng)導：

時間過得很快,，我已經(jīng)正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了,，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié),，但并非碩果累累,。回顧一年來的工作,，總結(jié)如下：

一,、在教育教學活動中。

注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗,，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn),，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教。

二,、在德育方面,。

主要是加強幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育,，能友好地與同伴老師進行相處,，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養(yǎng)成,、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環(huán)節(jié)中,。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等,。通過一學期的教育和教學班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣,，規(guī)則意識逐漸增強。

三,、在安全方面,。

我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園,，我們時刻的關(guān)注孩子,。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自己保護意識,。每次戶外活動前,，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充,。

四,、在家長工作方面,。

我們利用離園，電話聯(lián)系,，班級qq群,、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育,，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流,，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流,，并增強了幼兒和家長的感情,，也拉近了老師與家長的距離。

總之這一年對我來說是收獲的一年,，不僅工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習他人的教學經(jīng)驗,。進一步加強自己的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，努力把日后的工作做得更好!

此致

敬禮!

述職人：__,。

__年__月__日。

面對新形勢,、新要求、新觀念,，回顧自己一年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應(yīng)當今的教育事業(yè)就必須學習,。一年來,，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，有敬業(yè)愛崗的思想,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、積極推進素質(zhì)教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,，平時能關(guān)心時政,，學習黨的指導思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，平時能嚴于律己,，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,，能牢固樹立為學生服務(wù),，為教師服務(wù)，為學校服務(wù)的思想,。注重自身廉潔,，不貪不占，公私分清,，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,。能積極參加教育局,、鎮(zhèn)政府組織的各種學習班,、培訓班活動。能以人為鏡,，明己得失,，和同志們和睦相處，不自以為是,，能虛心傾聽教職工的意見和建議,，在自己工作范圍內(nèi)的事,，能辦的辦，能改的改,，能補的補,，辦事果斷,，不拖泥帶水,，不浮夸,，實事求是,，表里如一,。無病事假,，更無曠工現(xiàn)象,。

本人能牢固樹立以上課為本的思想，數(shù)年來,，一直帶英語課。本年度,，本人擔任初八（2）,、八（5）班英語學科的教學工作，周課時十節(jié),，平時與本備課組的老師一起研究、討論教學內(nèi)容,、教學方法和教學思路,，集體研討意識強。堅持長效聽課,，取他人之精華,，本學年共聽課36節(jié)，并對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議,，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討,、指導、互相學習,，共同提高。由于諸多因素,，本人有過一個學期先后代過好多個班級的課,，全學年有一半時間上兩班課,，且其他工作照常開展,，平時能認真學習新的教育教學思想,，積極參加新教材培訓班活動,，有較強的教學和科研能力,，能積極組織各年級的教學工作研討會,，并提出建設(shè)性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究,，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔,，教學效果較好,。能為新教師上好示范課，能發(fā)揮好武進市學科帶頭人的作用,。幫助青年教師的教育教學業(yè)務(wù)能力和知識水平的提高,，有不少教師取得了較好的成績,。

堅持搞好學校的工會工作。配合學校行政,，在全校開展“教學案例分析”“電教課評優(yōu)活動”等活動,，還組織全校教師在教師節(jié)、國慶節(jié),、勞動節(jié)期間開展各種活動,，有計劃地開展青年教師培訓、師徒結(jié)對活動,，工會借助每年一度的暑假教師培訓,，開展師德標兵評比活動。在各項活動中對獲獎老師工會也作一定的獎勵,，提高了教師們工會活動的參與意識和工作的積極性,。工會還積極組織教師開展“教師風采展”活動，激發(fā)廣大教職工的榮譽感和正氣感,，平時虛心聽取教職工意見,，為教職工辦實事。以提高工會的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，讓他們身感集體的溫暖,。工會還開展豐富多彩的群眾性文體活動，女教師組織的舞蹈隊,，在師生同樂,，暢想新年的演出中，得到領(lǐng)導和師生的高度評價,。男教師每周二的籃球賽,，堅持了多年。今年又組織了迎奧運,，慶五一教職工拔河比賽,。這些活動一方面活躍了教職工的身心，另一方面提高了教職工的基本素質(zhì),。為推進管理學校,，學校長期開設(shè)校務(wù)公開箱，校務(wù)公開欄,，建立了相關(guān)的管理及校務(wù)公開的制度和章程,。工會的經(jīng)費開支年終向經(jīng)審會匯報并審查，工會下屬的學生生活服務(wù)部,，嚴格管理,，增收節(jié)支，使，教職工的福利待遇穩(wěn)中有升,。關(guān)心離退休老師也是工作工作的重要部分,，每年十二月底組織退休老師茶話會活動。對退休老師,，有病的老師,，工會還專門抽出一筆費用慰問他們，使他們感受到集體的溫暖,。

本年度分管八年級的工作,，平時注重收集整合信息為校所用，認真開好年級組會議,，能根據(jù)本年級的特點,，有的放矢地開展年級組的各項工作。注重參與各班的學生思想工作,，本年召開家長會議1次,，幫助班主任老師根據(jù)各班的實際情況，提出問題,，分析問題,，及解決問題的方法,。針對八年級現(xiàn)象,，開展了春游踏青活動，迎奧運知識競賽,，我為校園添光彩等活動,。積極配合政教處,、教務(wù)處作好學校的各項工作。作為一名學校的副校長,，必須做好一把手的助手,。當好配角，重視學校領(lǐng)導班子的團結(jié),，做到互相尊重,，互相配合，服從組織紀律,，不搞個人小動作,。平時能顧全大局，識大體,，有較強的意識,，做事敢負責任，不互相推諉,，不是自己分管的工作,，只要領(lǐng)導分給自己，都能樂意接受,，并認真做好,。工作中不計報酬，不計名利,，不計得失,，幾年暑假、寒假在校工作,，不拿一分加班費,，工作中肯動腦筋，講效率,，講速度,，從不拖沓，為辦好人民滿意教育作出自己的應(yīng)有貢獻,。

作為學校的.一名領(lǐng)導成員,，在工作中理應(yīng)走群眾的前頭，在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心,，照顧別人,。同時領(lǐng)導的藝術(shù)，也很值得講究,。但由于辦事過于簡單,，步驟跳躍，因此盡管自己的出發(fā)點是對的,，但辦事效果不是很理想,，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切,，總是用一個標準一刀切,，使別人不易接受。,，有時,，個別同志存在這樣那樣的缺點和不足，不注重批評教育的方式,，不注意批評的場合,，不注重批評的語氣語調(diào)，直言不諱,，追根究底,，缺少引導與委婉，缺少大度與體諒,，缺少寬容與理解,，工作方法欠妥，也容易挫傷一個同志的工作熱情。

回顧本年度的工作和學習,。從個人而言,，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領(lǐng)導的標準來說,，相差甚遠,，有時還有吃老本的思想，認為反正自己高級教師的職稱也到頂了,，又不想其他,，混混就算了，混同于一般,，這種惰性思想,，也給自己的工作帶來了負面影響。另外,，對于學習,，不能持之以恒，我想通過這次測評,，做到兼聽則明,，這樣做一是對自身工作、學習,、生活的回顧,、小結(jié)、反省自勉,，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤,，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善,，更稱職,，讓自己在教師的監(jiān)督、關(guān)心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進,，共創(chuàng)美好明天。

各位領(lǐng)導,、各位老師：回顧我近幾年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么,，做了些什么,，做好了什么,？有了這些追問，使我的工作更有意義,。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂,。

一、思想品德方面,。

“為人師表,，身正為范”,，以德為首,。在工作中，時刻告誡自己,，首先要有寬容心,，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,，全身心地撲在教育事業(yè)上,。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，不以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學活動中能較好地與老師、學生,、家長合作,，與人相處真誠熱情。

二,、虛心學習,。

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,，教學中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我,。一學期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足,。

三、教學工作,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。

所以，參加工作以來,，教學成績總是名列前前茅,。

四、學校工作,。

在學校工作中,，積極參加學校組織的各項活動，聽從領(lǐng)導的安排,，工作上不計酬勞,，任勞任怨，通過和同事們的共同努力,，按時保質(zhì)地完成了工作,，取得一定的成績,。

我相信我是一位負責任的教師，是一位肯專研的教師,，是一位緊隨時代發(fā)展完成各種教育教學任務(wù)的教師,，是一位默默無聞的但很出色的教師。

謝謝大家,！

自我從事小學語文教師工作以來能夠履行好自己的職責,，得益于學生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得用心對待學生并教導好他們才行,，我在教學工作中能夠認真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的教案,，而且我也很關(guān)心學生并了解他們在學習方面的不足，現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下,。

注重語文知識的教導從而鞏固好學生的基礎(chǔ),，我明白小學語文的教導對學生的成長是很重要的，可以說在教導語文的過程中也能夠引導學生塑造良好的價值觀,，因此我能夠積極投入到語文教學工作中并對學生的成長負責，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作,，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責的表現(xiàn),，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改進，至少要讓學生的語文成績得以提升才對得起家長的信任,，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學生打下良好的基礎(chǔ),。

善于分析學生的不足并制定合理的方案，我在教學工作中總是能為學生的成長著想并制定教學方案,，分析他們在學習過程中存在的問題并想辦法予以解決,，針對學生字跡差的問題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養(yǎng)成對于他們今后學習語文有著很大幫助,。為了提升學生的寫作水平導致我會經(jīng)常性布置作文類作業(yè),，通過對作文的批改來了解學生的文學水平，而且我也會提倡學生在不影響自身學習成績的情況下多看課外書,，多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升學生的閱讀理解能力,。

處理好與其他教師的關(guān)系并經(jīng)常進行探討，我明白教學工作應(yīng)該要多進行交流才能夠獲得更多的經(jīng)驗,，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教,，這樣的話能夠很好地提升自身的教學水平從而明白如何教導學生，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W工作中遇到的問題提出來,，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果,，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中取得成就的,。

以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在,，所以我會繼續(xù)做好語文教學工作并為了學生們的成長而努力,，也希望在今后取得更多教學成果從而獲得校領(lǐng)導的認可。

第一,、首先,，我簡要回顧一下半年來的工作。

幾個月來,，我主要承擔__班數(shù)學和生物教學工作任務(wù),。作為一名新教師，我對各項教學工作任務(wù)都比較生疏,，尤其是對教學工作中的許多細節(jié)不太了解,。但幸運的是，在__,、__等教師的悉心指導下,，我很快融入教學工作中。在教學工作方面,，我認真做好每節(jié)課導學案,、教案，設(shè)想課堂上可能出現(xiàn)的各種問題,。在課堂上,，我堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則,，避免“一言堂”,。

鼓勵學生用心參與到課堂教學中，引導學生主動探索,，用心思考,；在課堂作業(yè)中，精心設(shè)計練習作業(yè),，使練習作業(yè)有層次,、有坡度，對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”,；在課堂下,，根據(jù)實際狀況進行群眾輔導和個別輔導。在期末考中,，三個班中我班數(shù)學均分排行第二,，生物均分第一。

第二,，堅持理論學習,。

作為一名新教師，對學生的管理至關(guān)重要,，所以我會查閱一些關(guān)于學生管理及教育理論的書籍,，詢問老教師管理學生的方法,。同時，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，我們一齊學習黨的群眾路線,，對時政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》,、《生死牛玉儒》等電影,，并寫了觀后感，使我對黨的先進人物更加了解,，他們的崇高品質(zhì)將是我終身學習的榜樣,。

第三，在教學工作中,，我深刻體會到學習的重要性,。

作為一名教師，仍需堅持每一天學習,。記得在一次聽課中,，我深刻體會到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學習的,?；仡欁约旱慕虒W方式，我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性,。不得不說，從泗交中學的老師身上,，我學到的更多是敬業(yè)精神和課改方法,，這必將對我今后的工作產(chǎn)生用心的影響。

半年的教學工作,，讓我體會到職責對于一名教師至關(guān)重要,。教師是學生的第二任父母，一名好的教師可能會影響學生的一生,。我深感作為一名教師職責重大,，在以后的教學工作中，我將恪守職業(yè)道德,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校工作安排，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

不經(jīng)意間,，這學期馬上就要結(jié)束了，在這一學期里,，我始終本著以幼兒為主體,，牢記自己是一格幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒,，教書育人,，為人師表，工作責任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期,，較出色的完成了教育教學任務(wù),。主要工作有以下幾個方面：

一、熱愛并尊重每一位幼兒,。

有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,，關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學生,，無論活潑,、頑皮或膽怯，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。

小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起,。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺；《大大小小》教育幼兒不要挑食,；《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等,。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三,、善于與家長溝通,。

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學期，我通過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手。

四,、積極參加園里的教研活動。

本學期,，我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，取得了不錯的效果,。并且制作了大量的教具，使課堂氣氛生動活潑,。

走過播種希望的春天,，迎來萬物崢嶸的盛夏。在這個熱情日盛的季節(jié)，緊張而又充實的教學工作已接近尾聲,。如果說枝繁葉茂是夏對春的總結(jié),，那么就讓這個述職也為本學期工作劃上圓滿的句號。

一,、稻穗的智慧,。

態(tài)度決定一切。前國足教練米盧如是說,。踢球需要態(tài)度,，工作更需要態(tài)度。認真,，是成功的前提,。勤奮，是成功的保證,。謙虛,，可以增進交流，獲得新知,。在工作中,，我以認真，勤奮,，謙虛這六個字為自己的準則,。不希望一躍千里，只念每日有得集腋成裘,，在工作點滴中積累智慧,，磨礪完善自我。做一個彎腰俯首但顆粒飽滿的稻穗,。

二,、一枝紅杏的向往。

存在的就是合理的,，但存在的不一定就是有價值的,。是做晝夜不停重復(fù)工作的搬運工，還是做運用智慧推陳出新的設(shè)計者,？我的答案是后者,。社會的進步是新事物產(chǎn)生的過程，語文教學亦如是,。為師者對文本的個性解讀,，能激發(fā)學生創(chuàng)新探究的欲望；教學思路的巧妙設(shè)計,，能蕩起課堂的層層漣漪,；學法指導的不斷嘗試，可以撐起學生能力培養(yǎng)的藍空；和諧的師生關(guān)系,，平等的對話空間,，讓教學相長由理想的天空駛?cè)氍F(xiàn)實的原野。讓思考成為一種習慣,，創(chuàng)新是進步的靈魂,。在教學中我始終堅持嘗試，堅持思考,，希望在這座百花園中成為一枝紅杏,，盡管面臨著墻外的風雨。

三,、孺子牛的樸實,。

四、常懷感恩之心,。

在述職的最后我還是要再次表達在__年中考結(jié)束之后我的感謝之心,。感謝學校領(lǐng)導給我當班主任的機會，感謝語文組的全體老師給我的指導,，感謝__班全體授課老師給我的支持,，感謝__、__班全體學生對我的信任,，也相信__的明天會更好,！

我叫__，20__年7月畢業(yè)于__師范大學外國語學院日語語言文學專業(yè)?，F(xiàn)就職于__學院翻譯系,，教授日語。

八月份進入珠江學院以來,，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，在同事的協(xié)助和幫助下，我很快容如何了這個集體,。順利的開始了學習和工作,。教學方面，我擔任了日語專業(yè)的日企實務(wù),，經(jīng)貿(mào)英語的二外日語,，以及公共選修課的日語教學；管理方面,，我現(xiàn)在是商務(wù)日語專業(yè)08級1班的班主任。現(xiàn)述職如下：

一,、教學科研方面,。

日企實務(wù)這個課程有很強的實用性，學生如果能在畢業(yè)之前，就能夠了解和學習到日本企業(yè)的基本運作方式和管理特點,，以及國際貿(mào)易的一般常識,，這對他們畢業(yè)后迅速融入企業(yè)有很大幫助。在本課程的教授中,，我努力做到日語基礎(chǔ)知識的鞏固,，專業(yè)術(shù)語的講解，國際貿(mào)易的介紹等各方面的平衡,，達到教學目標,。

英語專業(yè)的二外，作為必修課,，每周平均3課時,，但是在語言學習的初級階段，課堂上的三個課時是遠遠不夠,，需要學生在課下做大量的基礎(chǔ)訓練,。因此，我每周都會有單詞考試,，以督促學習,。強調(diào)二外學習的重要性，使學生端正學習態(tài)度,，提高學習效果,。

公選日語。外語方面的能力拓展,。這部分學生主動選擇日語,，是日語教育工作者愿意看到的，但是如果是憑一時的熱情而走進教室,，我想是遠遠不夠的,，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，很多人低估了日語學習的難度,，對自己要求不嚴,，學習效果不理想。

二,、班主任工作方面,。

新生入校，對大學學習和生活的特點不了解,，沒有真實感受,，需要前輩的指導和幫助，讓他們順利的進入大學生這一角色,。因此在工作中,，我充分傾聽學生的想法,，通過班級干部了解他們的思想和學習狀況，積極與學生溝通,，嚴格管理,，熱心幫助。

三,、今后的工作計劃,。

教學方面，繼續(xù)提高教學能力,，不斷更新知識體系,，改進工作方法，努力做到給學生一杯水之前,，保證自己有一桶水,。班主任方面，保持和學生的密切聯(lián)系,，做好他們學習和生活的參謀和指導者,。尊重學生的個性，但管制他們的任性,；抓好班干部隊伍建設(shè)以及班集體建設(shè),，營造良好學習氛圍。