每個人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

做最好的老師讀書心得體會篇一

讀了《做較好的老師》一書,，給我感受較深的地方很多,，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方。

李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”,。這句話給了我很大的啟示,，也許只有童心才能滋潤童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時,，我們就更容易的去理解學(xué)生,，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱,，學(xué)生就會視你為他們的知心朋友,，對你的愛自然也就會流露出來，因?yàn)閷W(xué)生是較單純,、較可愛的,，他們也是較容易感動的。

我們要愛學(xué)生,，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的'學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個學(xué)生,，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),，肯定學(xué)生,，賞識他們，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，他們就會向優(yōu)秀的方向發(fā)展,。因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心,，因?yàn)橛袗?，我們才會和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜谐绺叩撵`魂和蓬勃的朝氣,。

李鎮(zhèn)西老師說,，“童心是師愛的源泉”，我要說的是,，你如果真要想和學(xué)生相處,，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人,，他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯,，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。

這似乎是理所當(dāng)然的,，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的,，因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎?信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｎ矣忠淮蔚膾行淖詥枺耗闶窃趺醋龅?，你把孩子放在和你平等位置上了?我的回答是：以前沒有做到,，以后一定做到。

“作字先做人,，人奇字自古”,。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理，是為了教育,。孩子的心是較敏感的,，老師是不是真心為他好，時間久了,，他看得清清楚楚,。學(xué)生的學(xué)問要想好，根本問題還是做人的問題,，人做好了,，可以說學(xué)習(xí)也會好了。

通過讀《做較好的老師》這本書,，我更深刻地認(rèn)識到：要做到一個有“愛心”的老師,，教育上的愛是一種思想，一種情感,，一中氛圍,。合理運(yùn)用，會把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),，感染每一個學(xué)生,。因?yàn)閻凼墙逃篮悴蛔兊闹黝}。有一句話說得好,，選擇一行,，就要愛一行。

做最好的老師讀書心得體會篇二

xxx,，作為一名英語教師,，在同事的推薦下我有幸認(rèn)真閱讀了焦曉駿老師的《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》的著作，感慨良多,。作為一名新教師的我讀完之后受益匪淺,，深深地覺得這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍,。本書給我提供了很多寶貴的意見，貼近實(shí)際,，先將自己的一點(diǎn)感悟總結(jié)如下：

想要成為一名優(yōu)秀的英語教師,，沒有足夠的理論基礎(chǔ)就難以站到研究者的角度。作為一個教師,，必須具備所教學(xué)科的知識;同時應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,。教師的主要任務(wù)是“教書育人”，在知識逐漸信息化的今天,，一名知識功底深厚,、教育觀念、教法靈活的教師,，在課堂上方能拔動學(xué)生的心弦,，才能滿足學(xué)生的求知欲。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)才可以深入地展開,。任何時候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的。要讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),、學(xué)會、學(xué)好,，教師必須愛教,、會教，才能教會,、教好,。

作為教師，我們面對的是一個個性格迥異的孩子,，與學(xué)生的互動決定了真實(shí)的課堂效果,。如何與學(xué)生打交道并走進(jìn)他們的心靈，這就需要我們有高超的教育智慧,。本書中針對如何學(xué)會與學(xué)生打交道作出了具體闡述,，這對于我有很大的觸動。

首先,，讓學(xué)生喜歡這個英語老師,。想要被學(xué)生喜歡的方法有很多種：學(xué)會對學(xué)生微笑，記住學(xué)生的名字,，給學(xué)生起個英文名字...教師是一個特殊的職業(yè),，我們每天面對的是孩子,，微笑可以傳遞觀向上的生活態(tài)度，幾乎沒有一個孩子喜歡板著面孔的老師,，可是越來越的多地老師擔(dān)心孩子們給點(diǎn)陽光就燦爛,，因此慢慢收起了自己的笑容。作為一個新教師我希望能做到寓教于樂,，這是一個且行且學(xué)的過程,。在教學(xué)中，孩子具有明顯的向師性,，孩子崇拜老師如果能被老師叫出名字就會產(chǎn)生親切感，記住孩子的名字這是一個教育細(xì)節(jié),，但意義非凡。

其次,，倡導(dǎo)輕松的學(xué)習(xí)方式,。作為英語教師，我們的任務(wù)不是給孩子帶去負(fù)擔(dān),，而是讓孩子們享受學(xué)習(xí)語言的快樂,。別的不敢說，針對英語單詞教學(xué),，近年來自然拼讀法逐漸走入視野,，經(jīng)過不少一線教師的研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法不失為為一個為單詞識記減負(fù)的好幫手,。

最后，欣賞學(xué)生是教師的本能,。欣賞是一種特別的力量,，它使欣賞者內(nèi)心愉悅,，使被欣賞著積極奮進(jìn),。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵”。說到這我很慚愧,，今年從教的`班級里總有很多或是智力較弱，或是調(diào)皮搗蛋的孩子，我也常常按捺不住自己內(nèi)心的憤怒，說這些孩子像混世魔王一樣,。如果我調(diào)整自己的心態(tài),，以發(fā)展的眼光去審視這些孩子,，自己內(nèi)心的困頓也會一掃而光,。所以孩子們都渴望被理解被尊重,，當(dāng)每一位教師都學(xué)會用欣賞的目光看待孩子，校園里課堂上也會充滿生機(jī)與活力,。

沒有人天生具備創(chuàng)新思維,，優(yōu)秀的英語教師不斷創(chuàng)新“沖動”通常是在教育實(shí)踐過程中反思教學(xué)行為，保持進(jìn)取意識的結(jié)果,。

想要成為一名的優(yōu)秀的創(chuàng)新型英語教師,，首先要學(xué)會打造高效的英語課堂。傳統(tǒng)的英語教學(xué)通常是一張嘴,，一根粉筆,，一個黑板走天下，而今是信息社會,，新課程標(biāo)準(zhǔn)又確定了英語的工具性和人文性的特征,，因此，只有以人為本,，告別啞巴英語才是出路,。

其次，要以教學(xué)反思激活創(chuàng)新思維,。人們常說：“教雖有法,，教無定法，貴在得法,?！睆奈姨と虢虒W(xué)崗位后，不止一次地聽到專家和同事強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要意義,。教學(xué)反思的過程就是專業(yè)成長的過程,。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師”,。反思過程就是要不斷的提高自己的教育教育教學(xué)水平，改善教學(xué)效果,，相信只要堅持,，成功就在“燈火闌珊處”。

雖然是一位新教師,，經(jīng)驗(yàn)不足,，資歷尚淺。本書為我在提升自己的道路上給予了很大幫助,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。英語教學(xué)的道路漫長,，我將堅持上好每一堂課,。

做最好的老師讀書心得體會篇三

在假期中,，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華,。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!對于已經(jīng)工作12年的我來說,，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈,、航標(biāo)，邁著他們成長的步伐,，反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路。

打開書,，一頁一頁地翻閱,，細(xì)細(xì)地品味，總是收獲頗多,。簡單的字眼,，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛,，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土，是人生的享受,。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時,，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘，一分收獲,，因而干勁沖天,，卻很少想過其他將遇到的挫折、教育規(guī)律,、教育理論,、前人經(jīng)驗(yàn)等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我，有工作熱情,、干勁十足,，卻不曾想過那些未知的事。通過閱讀,，我明確了自己不應(yīng)該自以為是,，該虛心面對任何一件事，不要總以為自己怎么怎么樣，應(yīng)從實(shí)際出發(fā);對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時,，多聽老教師的課，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂,，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對于教學(xué)理論，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論,，具體到實(shí)際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書，大膽嘗試到教學(xué)中,，虛心請教“前人經(jīng)驗(yàn)”,，多聽、多看,、多讀,、多學(xué)。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提,，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng),，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力,、志向,、才干，首先教師應(yīng)該有能力,、志向,、才干，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生,，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢?書中說到從閱讀和寫作兩個方面。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實(shí)在有限,，另外由于剛畢業(yè)，對所教知識體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限，因此更多的時間用在備課上,，而沒有時間去看其他書籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣，跟他們聊天時，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博,，我想這就是讀書的好處,，了解國家實(shí)事、古今中外的名人志士,，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片，讀書本身就是一種享受,。對于寫作,，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到，所以就很少寫過屬于自己的作品,。

李老師對于寫作提出四方面的體會,，也是對我們的建議：要日積月累，不要急功近利;要獨(dú)立思考,，不能人云亦云;要自然樸實(shí),，不能故作高深;要讀寫結(jié)合，不能讀寫分離,。對于以上四點(diǎn)是提高我們素質(zhì)的一方面,，作為語文老師，我想我們教學(xué)基本功是亟需提高的,。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn),，不斷提高，采用更為合適,、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多、學(xué)到知識,、提高能力,。

做最好的老師讀書心得體會篇四

最近，我懷著激動的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗(yàn)與收獲。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的.教育事業(yè),，20xx年如一日,，愛生如子，用他那激情燃燒的歲月,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會把愛自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以愛為己任,，在今后的工作中,，積極進(jìn)取，甘為人梯,，愛生如子,。

做最好的老師讀書心得體會篇五

高老師認(rèn)為，一名優(yōu)秀教師的人格魅力體現(xiàn)在時時處處要克制和規(guī)范自己,。對任何一個受教育者永不放棄的耐心,。她講述了宏志班兩個高三女生晚自習(xí)時洗澡，由于原因是認(rèn)為下晚自習(xí)洗澡水涼了,，高老師讓家長領(lǐng)回去,，倆人的家距離學(xué)校100多里遠(yuǎn)，由于兩個女生家長多不放心,，決定租一間地下室,，月租兩千，經(jīng)過一番勞命傷財,，兩個女生在地下室住了十天,，才最終解放。這個故事讓我受益匪淺,，關(guān)于自制自律,，我們總是停留在口頭,，卻很少下狠心讓孩子自己去體會后果，對于自己的孩子更是如此,，但高老師的一句話深深震撼到我：你不自制自律將受制于人,，失去你本來應(yīng)該享受的很多的權(quán)利，在學(xué)生的管理和教育上陽光的味道與嚴(yán)格的管理不矛盾,。

在平時的教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不符合班規(guī)的行為，有時為了減少不必要的麻煩,，就減少折騰,，其實(shí)短暫的放縱是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，這一點(diǎn),，必須逼自己去找麻煩,，因?yàn)榇藭r的麻煩是今后的省事和成長必經(jīng)過程。

教師的人格魅力在于要求同學(xué)自己必須做到自律和規(guī)范自己,，對于任何一個受教育者永不放棄的耐心,。用生命去影響生命，必須把自己先做到最好,。

為,，特別能吃苦，特別能忍耐,，我真的不夠,，可是這卻是一個人成功很重要的.素質(zhì)，有時,，在特別困難的時候,，我們才學(xué)會告訴自己，如果這你都能承受,，以后還有什么不能受呢,？幾乎所有的宗教都教導(dǎo)人要學(xué)會找苦吃，體驗(yàn)艱難,?；浇獭⒎鸾潭加幸欢ǖ凝S戒行為,，讓人在物欲橫流時不要迷失自己,。為了磨練自己整個暑假在最熱的高溫里，每天堅持跑5公里,，找苦的過程其實(shí)是塑造自己的過程,，這段經(jīng)歷留給我的是自信和快樂，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教學(xué)工作其實(shí)是一項(xiàng)繁瑣和艱苦的工作,，必須自己儲備好受苦經(jīng)歷,，才能真正感受收獲的快樂。

做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事,，做別人看不上的小事,，做那些沒有報酬的事，這是一個人走向成功的基礎(chǔ),。

高老師堅信,；一個人的成功并不只取決于他的智商，更重要的是他的非智力因素,。

高老師說得沒錯，教育就是一場個人的修行,，在教育別人的同時反省自己,，警醒自己，比我們優(yōu)秀的人,，比我們還努力,，我們有什么理由放棄修煉自己？有人說最好的社交是做最好的自己,，我的感悟是,，做優(yōu)秀的教師，先做最好的自己,。

做最好的老師讀書心得體會篇六

收拾家里的書架的時候,，找到了妻子拿回來的一本書——《做最好的老師》，仔細(xì)讀過后發(fā)現(xiàn)這本書寫的真好,，它里面的內(nèi)容在很多都與我們的實(shí)際相仿,，讓我在閱讀中受啟發(fā)、增智慧,、長才干,。

"做最好的老師"一直是我一個我夢寐以求的理想與追求，是我不斷孜孜追求的動力,，我用整個心靈去品讀這本書,，靜靜地去品每一個文字，每一篇文章,，每一個故事,，我看到了光明，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明,?！蹲鲎詈玫睦蠋煛窞槲抑该髁朔较颍褚槐K希望的燈塔,，一個智慧的寶典,，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵著我前進(jìn),，前進(jìn)，再前進(jìn),。讀完這本書,，我深深地感受到：每個人都是一朵花，每朵花都有自己的春天,，我們最應(yīng)該懂得的是,，在應(yīng)該開花的時候綻放，而且,，要努力地開,，開出自己心中最美最動人的那朵花。

什么是最好的老師,？我在《做最好的老師》這本書中找到了答案,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我,。為什么李老師能成為名師,？一個真正的名師。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持,。正如李老師所說"‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。"只有愛孩子你才能俯下身去給予他們無微不至地關(guān)心,、關(guān)注他們成長中的每一個生活點(diǎn)滴,，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能與他們的心同步,，與他們的心一起跳動,，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛而后育,，正是因?yàn)橛辛藧?，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮,，才有了意義,，才得以升華。李老師是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，通過一篇篇文章,，通過一個個鮮活的事例，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求,，更看到了一個為人師者的愛心,，耐心，信心,。

作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué),？當(dāng)我讀到教育就是要"每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生,。"我震撼，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——"這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī),。"讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛??！

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通,，其實(shí)許多老師都曾做過,。為什么李老師能成為名師？一個真正的名師,。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持,。正如李老師所說"‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。"他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作,。

其次，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心,。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗(yàn),。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心,、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血,。愛孩子，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記,、札記,，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學(xué)生的平等態(tài)度,，可能是他的這本手記中最有特色的部分,。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么"代溝",，有的人用"孩子王"的說法來貶低教師,。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的"王",真是談何容易,！

李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華,，折服了我！以一個班主任的細(xì)膩與認(rèn)真,，感動了我,！教育就是一本書，做一個閱讀者,，生命將更加精彩,；做一個閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵,！

有一句話說得好,，選擇一行，愛一行，我也是這樣,，當(dāng)我面對那幫學(xué)生時,，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子,！盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任,。

做最好的老師讀書心得體會篇七

懷著崇敬的心情拜讀完這部書時，我突然覺得豁然開朗,。積郁在心中的百思未得其解的問題頓時煙消云散了,，從未有過的釋懷!作為一名曾經(jīng)工作在教育第一線的專家。xxx老師以敏銳的觀察洞悉了教育的本質(zhì),，用鋒利的筆觸把讓教育者頭痛的焦點(diǎn)問題化于無形,。這一切，讓同樣作為教育者的我深深折服,。同時覺得受益匪淺,。

“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心靈深處,?！敝販豿xx老師關(guān)于師愛的論述，感受他對孩子的一顆晶瑩純潔的愛心,，我被深深的震撼了,。沒有愛。便沒有教育,。正是有了執(zhí)著的愛和不計回報的付出,。聰慧卻不懂謙遜的程樺才能讓思想自由飛翔,。正是有了執(zhí)著的愛和不計回報的付出,。生性自卑又自暴自棄的萬同才在短暫的迷失后找到了人生的方向。xxx老師用自己的實(shí)際行動詮釋了愛的教育,，也給當(dāng)今的教育工作者上了一節(jié)漂亮課,。我終于明白：作為一名教育工作者，要想做好教育,，愛心是開路先鋒,，耐心和恒心是必勝法寶。

“語文教育——給學(xué)生以心靈的自由!”因此,，作為一名語文教育工作者,，在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，應(yīng)該允許學(xué)生寫他們自己的__,。允許學(xué)生在__中說真話,。寫真事，抒真情。讓學(xué)生的文字成為掠過晴空的云彩,，美麗多姿而又個性鮮明,。只有在遼闊的藍(lán)天，精神的鳥兒才能無拘無束的自由飛翔,。學(xué)生才會真的喜歡上語文課,。聽說聽說讀寫能力才會在愉悅的氣氛中迅速提高。沒有敢于解放學(xué)生心靈的大愛,。何來語文課上的各抒己見?而一些語文教育工作者,，以應(yīng)試教育為目的束縛學(xué)生思維發(fā)展的做法，值得深思,。xxx老師曾這樣說,。“教育是美的——美在理解,，美在機(jī)智,，美在創(chuàng)新?！苯逃切撵`的藝術(shù),，愛心是教育的基礎(chǔ)。作為教育工作者,，讓我們用愛心去感化,，用耐心去引領(lǐng)，用誠心去開啟,，用信心去創(chuàng)造,。讓這些天賦各異的孩子們，在我們的培育下,，點(diǎn)燃激情,，放飛夢想，鷹擊長空!

做最好的老師讀書心得體會篇八

在假期中,，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》,，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！對于已經(jīng)工作12年的我來說,，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈,、航標(biāo)，邁著他們成長的步伐,，反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路,。

打開書，一頁一頁地翻閱,，細(xì)細(xì)地品味,，總是收獲頗多。簡單的字眼,，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事,，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土,，是人生的享受。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人,，在剛踏上工作崗位時，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘,，一分收獲，因而干勁沖天,，卻很少想過其他將遇到的挫折,、教育規(guī)律、教育理論,、前人經(jīng)驗(yàn)等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我,，有工作熱情、干勁十足,，卻不曾想過那些未知的事,。通過閱讀，我明確了自己不應(yīng)該自以為是,，該虛心面對任何一件事,，不要總以為自己怎么怎么樣，應(yīng)從實(shí)際出發(fā),；對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時,，多聽老教師的課,，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂,，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；對于教學(xué)理論，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論,，具體到實(shí)際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書，大膽嘗試到教學(xué)中，虛心請教“前人經(jīng)驗(yàn)”,，多聽,、多看、多讀,、多學(xué),。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng),，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此,，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力、志向,、才干,，首先教師應(yīng)該有能力、志向,、才干,，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢,？書中說到從閱讀和寫作兩個方面。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實(shí)在有限,，另外由于剛畢業(yè)，對所教知識體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限,，因此更多的時間用在備課上，而沒有時間去看其他書籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣,，跟他們聊天時，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博,，我想這就是讀書的好處,，了解國家實(shí)事、古今中外的`名人志士,，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片，讀書本身就是一種享受,。對于寫作,，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到,，所以就很少寫過屬于自己的作品。

做最好的老師讀書心得體會篇九

本學(xué)期有機(jī)會學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干,。

一、教育者要擁有一顆童心,。

李老師說,，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友,。而變不可理解為非常自然,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說：只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境,、場合，教師任何過分的孩子氣都不會是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn),。在以前,，對于他說的這些話我可能會不理解，但是,，在我親身體會了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。

二、對后進(jìn)生的教育,。

李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,，在對后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。

教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育,。在辦公室時常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師,，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思?？墒?，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯的頻繁性,，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn),，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提,。

在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：

后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸,，相反，這是一個充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心,、家訪、班會或聽英模報告,，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯認(rèn)錯改錯又犯錯又認(rèn)錯這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改,、光說不做、本性難移等等,，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā),，與此同時,，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯周期的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求,。

如果仔細(xì)體會了這些話,，我們教育后進(jìn)生的時候就不會再意氣用事，不會再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰,。我們就會想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。

總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書,，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。

做最好的老師讀書心得體會篇十

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,，感觸很深,。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐,。

李老師把他的教育思想、教育機(jī)智,、教育技巧與教育情感融為一體,。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情,。讀著書,，讓人不禁為之激動、贊嘆,、折服!

給我最大的啟示是：做有思想的老師,。

作為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”,。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》,、《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》,、《從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”》,。

書中這樣說到：只有個性才能造就個性，只有思想才能點(diǎn)燃思想,。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,，無異于緣木求魚。仔細(xì)想來不無道理,，回想從教幾十年的自己,，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作,，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生,。在理解各級培訓(xùn),，聽取專家講座時，也只是習(xí)慣性的理解,，很少主動去思考,。

近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”,，我想其第一步必須是要有思想,，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學(xué)生,?！白鲇兴枷氲慕處煛笔蔷蛻?yīng)深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中,，成為一種信念和追求,。

“做有思想的教師”，除了有思想,，還務(wù)必要有必須的底氣,，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn),、沒有創(chuàng)新的意識,，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書,、教書,、寫書”視為他生活的全部資料。

書中李老師將自己閱讀過的書籍,、雜志分類羅列出來,，有古典類、文學(xué)類,、教育類,、人文類、雜志類,，樣樣俱全,。

驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣,?；叵胱约海媸菓M愧,，每次總是以沒時間為借口,，放下為自己充電,。

現(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開,，我想自己就應(yīng)以李老師為榜樣,，博覽群書，開闊視野,，提高素養(yǎng),，將閱讀作為自己的生存方式之一。

要想成為一個有思想的教師,，就要勤于思考,，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣,，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣,。付出多少汗水，才會收獲多少果實(shí)!

用李老師的話說,，“最好”就是“更好”,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好”,，便匯成了一個人一生的“最好”,。

“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,，昨日的自己和這天的自己比,，不斷地超越自己――我這天備課是不是比昨日更認(rèn)真?我這天上課是不是比昨日更精彩?我這天找學(xué)生談心是不是比昨日更誠懇?我這天處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智……”他說：“每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾,，但每一天都這樣自己和自己比,，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到那里,，我想到了自己,，也增強(qiáng)了信心，只要我爭取每一天多讀些書,，每一天都有點(diǎn)進(jìn)步,，每一天都做得更好，每一天都比前一天有進(jìn)步,，我想我必須會有很大的提高。

我相信沒有最好,，但是我相信能夠越來越好,，做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺上,，演好自己的小主角,，讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩,。

許多年后，我們不會都成為名家,，但是許多年后,，我們必須會桃李滿天下的!

文檔為doc格式。

做最好的老師讀書心得體會篇十一

最近讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸。

有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力,。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實(shí);你也許不會最順利，但你可以最樂觀??我所謂的‘做最好的自己’,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！弊x到這里不禁問自己,，在九年的工作中，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢,，有沒有超越自己呢?愛是教育永恒的主題,。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛,。教育中真正的“愛”,，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生,，他們更需要關(guān)心,。只有那些“不可愛的孩子”、“后進(jìn)生”才最需要你的愛,，他們就像迷途的“羔羊”,，需要溫暖，需要陽光,。對于“后進(jìn)生”這樣一個與眾不同的群體,，教師必須給他們一個空間，給他們更多的關(guān)懷,，讓這些饑渴的花朵,，沐浴陽光，健康成長,。

離開了嚴(yán)格要求,，便不是真正的愛。

老師也只是個普通人,，也有自己普通的感情,，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”。只有童心才能理解童心,，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑,，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界,，能理解學(xué)生的做法,，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處,，甚至智慧之處,，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點(diǎn)”的可愛孩子,。同時,，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子,，畢竟他們還不是大人,。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事情,。如果你的要求很高很嚴(yán)厲,，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點(diǎn)我深有體會,。

工作以來我擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,，總是要求孩子們達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn),，總是覺得他們錯誤很多,，例如不講衛(wèi)生,，不按時完成作業(yè)??常常會責(zé)怪他們，這樣對改正錯誤并沒有太大成效,，反而我用鼓勵的方式,，用允許他犯錯的方法來教育孩子，孩子們的錯誤越來越少了,。

要做最好的老師,，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè),，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè),，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛,，去對待學(xué)生,，為學(xué)生的的未來服務(wù)!

回首自己走過的路，不禁慚愧萬分,。今天讀李老師的書,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,，努力做好每一件小事,，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!

做最好的老師讀書心得體會篇十二

做最好的老師,，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量,，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價值,，個人夢想+社會理想=成功。李老師的成長過程,，再次讓我看到一個事實(shí),，一個成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人，是把自己的夢想與社會理想融合,，與回饋社會緊密連接,。李老師正是具備了這樣的使命感和社會責(zé)任感，投入到工作中去的,。人的潛能也只有在大的理想前提下,，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄,。最簡單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己,。帶給學(xué)生快樂自己也快樂，給社會以好的奉獻(xiàn)，社會也認(rèn)可了他的作為,。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話!

傷春懷遠(yuǎn)幾時窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì),。

我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說——“做最好的教師!”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容,，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了,。那就像李老師說的，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的,，每天還會有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅持和自己比一比，堅持不懈(我就是沒有這個韌勁吧),，我想我也會不斷向“最好的教師”靠近了,。

同事們對我的評價大多。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問,，審視，推敲,，質(zhì)疑……卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的,，這樣的自己怎么可能是個好老師呢?時時刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的,，我們總是在對學(xué)生進(jìn)行個性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個性全面的發(fā)展,，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”,。教育過程是繁瑣細(xì)碎的,，每個細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中,，以研究的心態(tài)對待我們每個學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己,，那樣才會每一階段都由創(chuàng)新和超越,。

暖時微波蕩漾，炎時蒸騰九霄,，寒時冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，充滿智慧。李老師就是這樣在任何時候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思考,，這樣堅持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會“無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟”,。

今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲,，只有不停的前行,，做個會閱讀，會實(shí)踐,，會思考,，會寫作的老師。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海,。

“落花已做風(fēng)前舞”，所有的一切所有的成績永遠(yuǎn)只能證明過去,，不代表未來,。李老師就是這樣不斷超越自己，才不斷有新的業(yè)績新的成就,。我所以平凡,，就是沒有這樣的心胸吧,。既然決定要做個超越自己的老師，我知道光有志向還不行,，更重要的事有行動力,。

如花——讀書讓自己內(nèi)外俱美。

花的美麗各有千秋,，女人如花,，總會逝去芳華的，如何保鮮自己的美麗,，讓自己與眾不同,，那就是讀書吧。所謂“腹有詩書氣自華”是自古至今不變的,。作為老師更應(yīng)該這樣吧,，信息社會不斷更新與進(jìn)步，讓我們目不暇接,，如果不豐富自己更新自己,，真的可能要被淘汰了。那就要不斷地不停的閱讀,，如李鎮(zhèn)西老師所說,，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者，做最好的教師更是要閱讀,，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育“無關(guān)”的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書,，因?yàn)樽x書令我們反思自己的言行，讀書令我們憧憬未來,，讀書令我們感悟世界,。

心靈的清香，最沁人心脾,，讓人回味悠長吧,。讀書，讓自己甘美清香,。

如玉——科研讓自己溫潤堅貞,。

玉之光澤從不鋒芒畢露，是柔潤的溫和的;玉更是恒常的,，不會因?yàn)橥饨绲难讻龆?玉更是石的精髓,，不會因?yàn)槟嗤恋慕径邸Ｔ趺茨艹蔀樘貏e的自己,，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個,，那就以玉做榜樣吧。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉,，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn),，那就是搞教科研吧,。每天全身心的投入到課堂中，投入到學(xué)生中,，扎實(shí)地做好每一件日常工作同時跟要把學(xué)生單做研究對象,，蘇霍姆林斯基就是一個17歲就走上教師之路的我們中的一員，可是他用他的一生來研究學(xué)生,，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作,，思考和記錄教育問題，就是這樣一直堅持不懈的做著教育科研,，成就偉大的教育家,，讓我們有了教育思想。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧,，不但要投入到教育教學(xué)中,，還有忙于學(xué)校事務(wù)，還要到處做講學(xué),，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流……相比之下，我們的工作真的事小巫見大巫了,。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研,，更為我們提供了優(yōu)越的條件，我們真的要踏踏實(shí)實(shí)的做好教科研工作,。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了,。可是我們針對的學(xué)生盡管同樣是學(xué)生,，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜?，所以我不會再如以前那樣“都研究過了，還研究什么”再不會有這樣的思想,，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究,，寫好每天的教學(xué)點(diǎn)滴，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣,。我們有研究的精神,，就是缺少玉這樣的精神，一定做個如玉樣的教師,，堅韌,，恒常，堅持……因?yàn)橹灰覀儓猿种约合胱龅?，一定會有收獲,。不能名垂青史，也會成為平凡中做得最好的哪一個,。

最后,，還是李老師那句話說得最有道理,，做最好的老師，就是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷的超越自己,，做最好的自己!

做最好的老師讀書心得體會篇十三

今年八月份，我懷著激動的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教20年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理，使我感動,，折服,。同時，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師！

有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房,；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，如一日，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的`態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧,；有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己，反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪會消融,；因?yàn)閻郏菽緯甏?；因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日,，未來永值得期待；因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿,。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,，“教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

做最好的老師讀書心得體會篇十四

_對“優(yōu)生”的培育和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特殊是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)覺自己身上的和善之處,、高尚之處,，以關(guān)心他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服,。

總之,，浮躁的心、生硬的態(tài)度,，永久也不行能換來心與心真誠的溝通,，我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待,，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn),，像__那樣，用真心、愛心,、誠意,、急躁，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的敬重和愛戴,。

今年寒假，我懷著感動的心情我再次拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的'老師》一書,，真是感受頗多啊,。

這本書記載了__從教25年的閱歷與收獲，書中從步入工作崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有肯定的閱歷，到閱歷豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步展現(xiàn)給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西對教育觀、同學(xué)觀,、班級管理,、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時，使我這樣一個老師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了將來和盼望。在這里,，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到珍貴的閱歷總結(jié)。從__成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批判,、擅長積累、擅長反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

作為一名老師,，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任,，在今后的工作中,，樂觀進(jìn)取，顧大局,，識大體,，努力根據(jù)上級的要求，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬,，品德端正,，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度,，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增加自己的一分力氣，為校增光,、添彩,。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度,，聽從支配,，舍小家顧大家，潔身自好,，吃苦在前,，享樂在后，甘為人梯,，愛生如子,。

最終,，借聞名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂"鞭策自己,，激勵自己，努力做一個最好的老師,。

做最好的老師讀書心得體會篇十五

一,、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事,，應(yīng)該很多,，發(fā)生在你我大家的身上,，大家都在從事教育工作,，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,，也最深刻,，只是大家都沒有把他記錄下來而已,，如果有機(jī)會加以整理,，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書,。

二,、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式,、一種習(xí)慣,，而要常求突破，要從不同角度,，正,、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,，對任何事都要下功夫,，才不至于被外界所困惑。

三,、看過的書頗多,，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告,、資料也不少，也很少再重新翻開研讀,，事實(shí)上偶而重新品味一番,，個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫,，也常常在不知不覺當(dāng)中,，忽略了別人的感受。

四,、時代的產(chǎn)物中,，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書,，不會讀人;只會做事,、不會做人，個人過度重視iq,，忽視eq;;是學(xué)術(shù)界的巨人,，卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器,、實(shí)驗(yàn)室對話,，卻無法與人溝通。

從事教育工作,，針對教育問題而言,，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究,。

一,、教師的“要”：

(一)教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,，教育則潛移默化。

(二)了解學(xué)生,、認(rèn)識學(xué)生,、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,，讓學(xué)生快樂成長、茁壯,，更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力,。

(三)教師要理解人性：要了解學(xué)生的.感受,，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看,。

(四)教師要多憐愛和鼓勵,。

(五)教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會,、學(xué)校,、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知,。

二,、教師的“不要”：

(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛,。

(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

(三)教師不要妄想“教育萬能”,，不是萬能丹也不是特效藥,，有其極限。

(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,，潛移默化的過程導(dǎo)向,，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo),。

(五)教師不要悲觀,，要樂觀以對，充滿希望與理想,。

啟發(fā)：

(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,，有愛的教育，才有美好的回憶,。

(二)堅守崗位,，默默耕耘、盡一己之力,。

(三)學(xué)習(xí)型組織的體會：1,、系統(tǒng)思考2、自我增進(jìn)3,、改善心智模式4,、團(tuán)隊學(xué)習(xí)。

(四)知識經(jīng)濟(jì)的時代,，教師要上進(jìn)好學(xué),、多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作,。

(五)教師專業(yè)成長師德修養(yǎng),，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上,，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,，以收到身教言教的效果。

在《做最好的老師》中,，我找到了愛，在愛中找到了教育,。

做最好的老師讀書心得體會篇十六

李鎮(zhèn)西的大名,，如雷貫耳。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過,，假期中有幸拜讀此著作,，讓我明白了“愛是教育的主題，愛是教育的源泉,?！逼渲蟹从忱铈?zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解,。

我以前只知道教育需要“愛”,，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來,，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛,，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害,?！彼裕谖业恼n堂中,，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,，必須予以“嚴(yán)懲”,。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育,。在這樣的“高壓政策”下,，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的,。為此,，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”,。其實(shí),，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步,?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心,。我才真正認(rèn)識到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

現(xiàn)在,，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀,。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時光——童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能夠表達(dá)我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康,、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

做最好的老師讀書心得體會篇十七

我知道自己是中國千千萬中學(xué)校老師中的一員,，我所做的能轉(zhuǎn)變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說做最好的老師!是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,，也是對某種抱負(fù)的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了,。那就像李老師說的，不比,，和自己比,，今日的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的，每天還會有讓自己讓孩子讓同事感到圓滿的地方有許多,，但是每天都堅持和自己比一比,，堅持不懈(我就是沒有這個韌勁吧)，我想我也會不斷向最好的老師靠近了,。

同事們對我的評價大多,。是啊，現(xiàn)在想想自己不是始終在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問,，端詳,，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識的,，這樣的'自己怎么可能是個好老師呢?時時刻刻為吸取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的,，我們總是在對同學(xué)進(jìn)行共性全面進(jìn)展的教育，身為老師的自己更應(yīng)當(dāng)了解自己,，知道自己應(yīng)當(dāng)如何共性全面的進(jìn)展,，那樣我們才有資格說自己在對同學(xué)說一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。教育過程是繁瑣細(xì)碎的，每個細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做老師的就是要帶著自己全部的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中,，以討論的心態(tài)對待我們每個同學(xué)，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己,，那樣才會每一階段都由創(chuàng)新和超越。

暖時微波蕩漾,，炎時蒸騰九霄,，寒時冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，布滿才智。李老師就是這樣在任何時候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己力量所恩那個達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位老師假如都能如李老師所說的做個反思型的老師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思索,，這樣堅持不懈留意注意自己的教育細(xì)節(jié),，定會無風(fēng)仍脈脈,，不雨亦瀟瀟。

今日再一次嚴(yán)肅的告知自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的,，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲，只有不停的前行,，做個會閱讀,，會實(shí)踐，會思索,，會寫作的老師,。